AEFA News, nº2, abril 2024

Ano letivo 2023/2024

N.º2, Abril 2024

Editorial Olhar para o passado… e para o futuro

Uma escola é também um espaço onde os alunos aprendem a escolher, aprendem a tomar decisões em relação ao que querem para a sua vida. Quando são mais novos, os pais e os professores tomam todas as decisões por eles, os alunos só têm de cumprir.

jornalescolar@avefa.pt

À medida que ficam mais velhos, vão tomando decisões cada vez mais sérias: no final do 9º ano, que opção escolher?

No secundário, que exames fazer? Que opção depois do 12º ano? Continuar a estudar, ou ir trabalhar? Decisões que vão condicionar o resto da sua vida. Por tudo isso, este jornal fala sobre o futuro dos nossos jovens: veja-se as sugestões da Associação de Estudantes, ou as entrevistas com os alunos que estão a frequentar o ensino secundário em diferentes percursos, ou ainda a visita à Futurália, onde os alunos puderam ver e analisar as múltiplas opções que se lhes apresentam.

Encontro Interregional de Dança, p.9

Mas a escola também precisa de olhar para o seu passado. Por isso, encontrarão aqui imagens da nossa escola há 40 anos atrás, para que não nos esqueçamos do caminho que já percorremos, e a história de um antigo aluno… que agora é professor! O ciclo fechou-se mais uma vez.

Eco-escolas em Canhestros, p.21

Votos de um ótimo 3.º Período.

Mensagem da Diretora, p.30

Cantinho da Associação de Estudantes, p.3 Temas que nos interessam, pp.4-5 Departamento da Educação Especial, p.6 Regras de trânsito para bicicletas, p.7

Memórias da escola antiga, p.8 Passatempo, p.10 Projeto “Na Roda das Histórias”, p.11 Lembras-te desta escola?, pp.12-13 Bibliotecas Escolares, pp.14-15 Os nossos artistas, p.16 Notícias da escola de Canhestros, p.17

As aventuras do 4ºM, p.18 Visita de estudo à Futurália, p.19 O 9º ano foi ao teatro, p.19 Atividades do Pré-Escolar, p.20 Notícias de EMRC, pp.22-23 Desporto Escolar, pp.24-27 Parlamento dos Jovens, p.27

Chá Inglês, pp.28-29

O professor responsável pelo jornal escolar, Pedro Dias Solução do passatempo da pág.10 A peça que falta no logótipo da escola é a peça nº 2.

Capa: Caminhada da Primavera (fotografia do professor Paulo Nogueira)

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Cantinho da Associação de Estudantes O futuro dos estudantes Todos somos estudantes, desde os mais novos balhar no McDonald's e a viver com 15 gatos, aos mais velhos, porém é do futuro dos jovens solteiro e triste; porém, não és só tu que estás a estudantes que aqui venho falar. A escola prepa- passar por isso, o teu colega do lado está a pasra-nos teoricamente para a entrada na faculdade/ sar pelo mesmo que tu e, por isso, deves ouvir a mercado de trabalho, mas a escolha do que se- experiência de colegas da tua idade ou mais veguir, como o fazer e como saber se é isso que lhos e aprender com os seus erros. Acima de turealmente queremos fazer para o resto das nos- do, deves lembrar-te que não é uma negativa sas vidas é uma escolha deveras complicada que te vai tornar num fracasso, não é porque que acarreta, além de muita responsabilidade, perdeste o jogo de futebol para o qual andaste a um grande peso psicológico para todos os alu- treinar que não vais ganhar o próximo, não é pornos. que o teu namorado/a não é o amor da tua vida Antes de entrar no ensino secundário, os alunos que não serás feliz, não é porque a pessoa ao deparam-se com a sua primeira grande escolha: teu lado é mais bonita ou melhor que tu que te seguir pelo ensino regular, no qual podem estu- deves diminuir, e não é porque tu não és perfeito dar ciências e tecnologias, ciências socioeconó- que te deves martirizar por isso. micas, línguas e humanidades ou artes visuais; O futuro no ensino superior ou no mercado de ou optar por seguir pelo ensino profissional, que trabalho está à tua espera, independentemente os prepara de formas diferentes e em variadas de tudo pelo que estás a passar ou vais passar, áreas para o futuro. Após escolherem, entram no e, apesar de ser uma escolha difícil, deves mansecundário, e é aí que vêm os pensamentos de ter-te informado. É aqui que a Associação de Esincerteza sobre o curso que escolheram, ou en- tudantes entra: depois de analisarmos as respostão o esgotamento físico e psicológico que é es- tas dos alunos do secundário a um questionário tudar para serem os melhores e terem as melho- sobre as suas preferências, decidimos organizar res notas. É agora que “tudo conta”, é agora que uma viagem à Universidade do Algarve. A mestens de ser sempre o melhor, é agora que, se fa- ma irá decorrer dia 17 de abril e irá levar cerca lhares, não terás futuro e é agora que não podes de 50 alunos ao campus algarvio, para os motifracassar, pois se o fizeres não serás ninguém. var e ajudar nas suas escolhas para o futuro.

A vida no secundário baseia-se numa simples Por fim, gostaria de acrescentar que o caminho a palavra que causa pesadelos a muitos alunos, a traçar para o sucesso é longo, haverá muitos alMÉDIA. É para ela que irás trabalhar durante 3 tos e baixos e por vezes podes achar que não anos e que, juntamente com os exames nacio- vais conseguir e que é tudo demais, mas acredinais (outro pesadelo), irá compor a tua média, to que tudo se consegue com uma boa dose de tudo isto enquanto tens a pressão dos teus pais, trabalho, confiança e amor, da tua parte e dos dos teus amigos, da escola e da sociedade para que te rodeiam. Se precisares de uma palavra que entres na faculdade. Com os teus 16/17 amiga ou de um conselho sobre as tuas opções anos, é difícil saberes o que queres fazer no futu- no futuro, seja de que ano fores, vem falar com a ro e, ainda mais, equilibrar a vida de estudante Associação de Estudantes pessoalmente ou com a vida pessoal, com os teus hobbies, com manda uma mensagem pelo nosso Instagram os teus amigos, com as saídas à noite e com os @ae.aefa_ ou, se preferires, um e-mail para amores da juventude. Todos estes motivos são o ae@avefa.pt, estaremos ao teu dispor. E lembrasuficiente para te deitar abaixo e fazer pensar te, tu consegues! que estás destinado a uma vida miserável, a tra-

Sofia Chacouto / Associação de Estudantes 23/24 3

Quando vamos para o Ensino Secundário, quais são as opções? E o que fazer depois da escola? O nosso repórter Martim Lota fez quatro pequenas entrevistas para saber: um aluno que quer ir para a universidade, um aluno que optou por um curso profissional, um aluno que quer seguir a vida militar (o próprio entrevistador!) e um aluno que quer começar a trabalhar e não estudar mais.

Guilherme Descalço (11ºB) Está no ensino regular na nossa escola, a estudar línguas e humanidades, e gostaria de ir trabalhar depois do 12º ano

O que te leva a pensar ou a escolheres ir logo trabalhar, em vez de seguires estudos superiores?

Acredito que seja melhor trabalhar de imediato, em vez de seguir cursos superiores, pois acho que devemos dar a nós mesmos a oportunidade de entender um pouco o mundo do trabalho antes de prosseguir quaisquer estudos, e assim termos melhor noção de qual seria o melhor curso a tirar de acordo com o que aprendemos.

Por que achas que trabalhar logo a seguir ao 12° ano mais vantajoso?

Acho que seria mais vantajoso começar a trabalhar depois de acabar o 12° ano pois penso que um dos maiores fatores que um empregado deve ter é a experiência que seria adquirida ao trabalhar e não a estudar, e essa experiência seria um bom motivo pelo qual essa pessoa seria contratada para um certo trabalho.

Cristiano Martins (11ºC) Está a estudar no Curso Profissional de Técnico de Informática – Sistemas na nossa escola O que te levou a escolher um curso profissional, em vez de continuares o secundário pela via regular?

Pelo motivo de não haver nada relacionado com a Informática a nível do básico.

Qual a coisa que gostas mais na tua escolha?

Alguns dos pontos negativos são as horas que temos de repor e um dos positivos é podermos fazer mais horas e despachar o trabalho mais rápido.

Achas que o curso profissional dá mais abertura e é mais "prático" do que o regular?

Sim, acho que sim.

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Guilherme Jones (10ºA) Está no ensino regular na nossa escola, a estudar ciências e tecnologias, e gostaria de ir para a universidade, especificamente para o Instituto Superior Técnico, depois do 12º ano O que te levou a escolher uma Universidade como o Técnico como objetivo após o 12° ano, em vez de seguires um curso profissional ou de ires logo trabalhar?

Porque acho que se for para uma Universidade tenho mais experiência do que num curso profissional, e se calhar consigo um emprego com mais facilidade e um melhor salário.

O que gostas mais na ideia de ires para uma Universidade?

Tentar novas coisas sozinho, mais liberdade, ganhar responsabilidade e independência, uma ideia de como será viver no futuro, sem a ajuda dos meus pais.

Achas que uma Universidade te dá mais opções do que se fosses para um curso profissional ou se seguisses uma academia militar no final do 12° ano?

Acho que depende da exigência do emprego/empresa com que penso trabalhar. Em relação ao curso profissional, acho que uma universidade consegue, de forma completa e detalhada, ensinar-me mais coisas do que se escolhesse um curso profissional. Em relação à academia militar, não digo que há uma grande diferença em relação à universidade, mas não estou a pensar trabalhar lá, ou seguir estudos numa área militar, apesar de poder sair de lá passado o tempo obrigatório.

Martim Lota (10ºA) Está também a estudar ciências e tecnologias na nossa escola, e gostaria de entrar para a Academia da Força Aérea depois do 12º ano

O que te levou a escolher uma academia militar como escolha de futuros estudos, em vez de uma Universidade ou um curso profissional, que é considerado o mais comum?

Um pouco de influência do meu pai e o achar que uma academia militar, neste caso da força aérea, dá-me muito mais abertura a nível de trabalho e de estudos, pelo nível de exigência e dificuldade. Posso tirar um curso superior lá, e passado o tempo obrigatório de estadia, penso que tenho mais abertura para uma empresa e uma oportunidade de ganhar um melhor salário.

O que gostas mais na ideia de saíres de casa e ires estudar fora?

A liberdade e a independência que vou ganhar com este tempo sozinho, e a ideia de estar rodeado de pessoas com a mesma mentalidade que eu e com os mesmos objetivos.

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Comemoração do Dia de Reis No dia 5 de janeiro de 2024, sexta-feira, comemorou-se o Dia de Reis e a nossa escola recebeu o Grupo Coral e Etnográfico Feminino Rosas de Março, que nos presenteou com as suas modas de cantares de Reis.

Nessa manhã, o grupo atuou em conjunto com os alunos, docentes e funcionários no átrio da escola. Foram momentos muito bem passados!

Dia da Paz e da Não Violência No dia 30 de janeiro de 2024, no âmbito da disciplina de Cidadania, comemorou-se na escola o Dia da Paz e da Não Violência. Alunos do 8º A e do 6º C apresentaram a atividade musical “A paz” no intervalo das 9h50m, com a professora de educação especial e a diretora de turma.

Contámos com a colaboração de alguns elementos da Banda Filarmónica de Ferreira do Alentejo. Foi uma

experiência

muito interessante e divertida.

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para bicicletas

Cidadania e Desenvolvimento 7

Estas fotografias pertencem à coleção do professor Augusto Caetano e são, provavelmente, dos anos 1980. Mostram a nossa escola antes da construção do edifício novo: o 3º ciclo funcionava naquilo que é agora o edifício do Secundário e o 2º ciclo nuns pavilhões que foram entretanto demolidos. O fotógrafo é desconhecido; se alguém conhece a sua identidade, diga-nos.

Memórias de outros tempos

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Encontro Interregional de Dança No passado dia 6 do começo das de março, o gruapresentações, po de dança da marcamos os lunossa escola pargares e as positicipou numa ções na pista, oncompetição regide em breve serional, em Arraioamos avaliados. los.

Assistimos a mais Iniciámos a nostrês apresentasa viagem às ções antes da 08:30h, num aunossa. No final de tocarro disponibitodas as apresenlizado pela Câtações, juntámomara de Ferreira nos a todas as do Alentejo. Ao chegarmos a Arrai- outras escolas e tivemos um agraolos, perto das 11:00h, fomos dire- dável momento de convívio e de tamente para o pavilhão, onde es- dança, enquanto os jurados se detava a decorrer o desfile de escolas. bruçavam sobre as avaliações.

Sendo o último grupo a apresentar- Iniciámos por fim a viagem para se, após o desfile fomos vestir os Ferreira do Alentejo e esperámos os nossos disfarces de idosas e diri- nossos resultados. gimo-nos às bancadas, para ver as No dia 7 recebemos os nossos reoutras apresentações. sultados e… descobrimos que ficáO início das apresentações deu-se mos em 2º lugar com 65,5 pontos, por volta das 11:40h e durante a atrás do Agrupamento de Escolas manhã houve cerca de sete apre- de Redondo/ EBS Dr. Hernâni Cidasentações. À uma hora fizemos de, que obteve 70 pontos. uma pausa para almoço na cantina do Agrupamento de Escolas de Arraiolos - EB/ S Cunha Rivara, e aproveitámos também para explorar a escola. Às duas horas voltamos para o pavilhão e dirigimo-nos ao balneário, para uma última preparação. Antes

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Qual é a peça que falta?

No logótipo da nossa escola falta uma peça.

Consegues encontrá-la? (solução na pág. 2)

Estamos a brincar. A peça que falta na nossa escola… és tu!

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Projeto “Na Roda das Histórias” No âmbito do projeto “Na Roda das Histórias”, a turma A do 2º ano participou em diversas atividades dinamizadas pela Técnica da Biblioteca Municipal de Ferreira do Alentejo, Dina Martins. Para além da leitura expressiva de obras infantis, os alunos desenvolveram atividades bastante interessantes, que geraram motivação pela sua vertente ligada aos sentimentos e às emoções.

A turma participou nas atividades do 20º aniversário da Biblioteca Municipal, deslocando-se à mesma para assistir aos “Dias da Rádio”, tendo também a oportunidade de observar a exposição “Alma Mater”, de Rosa Correia.

No dia 8 de fevereiro, os alunos tiveram o privilégio de se deslocar à Rádio Singa para participar no programa “Vitamina S & L, saúde e ler, que bem lhe vai fazer”.

No dia 18 de março contámos com a presença das profissionais do Centro de Saúde de Ferreira do Alentejo, da ULSBA: a Enfermeira Rita Magalhães e a Higienista Oral Sandrina Paulo, numa sessão que juntou leitura e saúde oral.

“Fomos mini higienistas orais por um dia”. No âmbito da literacia em saúde e realizado através das profissionais de saúde mencionadas, o produto final será um livro interativo que visa a partilha de histórias e de atividades realizadas pelos alunos do 2º A do AEFA. O projeto culminará com a oferta do livro ao Serviço de Pediatria e Urgência Pediátrica do Hospital José Joaquim Fernandes de Beja.

A professora Rute Monte

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Nesta secção, queremos dar espaço aos nossos antigos alunos. Queremos saber que memórias têm da escola e por onde andam agora, para onde a vida os levou.

E queremos que voltem para nos contar, porque esta será sempre a sua casa!

Falamos com Jorge Magalhães, 32 anos, que atualmente é professor de música na Polónia.

F

ui aluno na Escola EB 23/S José Gomes Ferreira, mas como estudei música sempre tive dois estabelecimentos de ensino ao longo da minha vida de estudante até chegar à universidade, onde passei uma boa parte da minha adolescência. Foi aí que adquiri não só grande parte do meu conhecimento académico, mas, mais importante, civismo, socialização e compreensão da vasta massa humana que nos rodeia durante o dia a dia.

Pois é por aí que começo: a seguir à casa dos meus pais, a Escola José Gomes Ferreira e o Conservatório Nacional do Baixo Alentejo foram a minha segunda casa. Em ambos tive desde pequeno a perceção dos vários contextos em que, inevitavelmente, a nossa sociedade se divide. Não me estou a referir a níveis intelectuais mas, mais, a comportamentos demarcados

pela classe social e geográfica – onde algumas conversas e brincadeiras seriam impróprias ou desinteressantes, noutro local eram o Jorge Magalhães, nº 9 do 9ºA no ano letivo de 2005/2006 normal de ca- (aqui a visitar a feira do livro da escola) da dia.

Admito que pendia mais para o lado introvertido e que me dava com um grupo limitado de colegas, o que não me impedia de absorver a vasta experiência social que se processava à minha volta.

Como um atual colega professor me disse (e estou a resumir), “as memórias que os alunos levam da escola são as aventuras e interações que tiveram com os colegas, professores e toda a comunidade do estabelecimento escolar”. Agora confirmo 12

esta afirmação, ao tentar convocar as memórias da minha vida de estudante para aqui as expôr. Do “jogo do 24”, Olimpíadas da Matemática, Futsal, clube de ténis de mesa, viagens de “estudo” (que de estudo muitas vezes só tinham o nome, o que não lhes diminui a importância, pois são provavelmente as melhores experiências dentro do contexto escolar), das paixonetas e conflitos, e das memoráveis observações ou comentários hilariantes ou pessoais de vários professores, dentro e fora de aula.

Várias dessas observações, especialmente dos meus antigos mentores, atualmente as revejo em mim como professor.

Pois agora estou no outro lado, exercendo atualmente o cargo de professor de música na Escola Internacional Britânica de Cracóvia, Polónia, um estabelecimento de ensino privado com capacidade máxima para 250 alunos, onde é difícil não observar os contrastes entre os vários estabelecimentos de ensino, especialmente nesta pequena escola onde todos se conhecem bem, passando pela performance académica de cada aluno,

pois as turmas são mais pequenas e existe grande monitorização do comportamento a nível académico e disciplinar, de forma a garantir o sucesso neste estabelecimento. Por outro lado, sendo um núcleo mais fechado e seletivo, talvez não exista uma massa estudantil tão diversificada, o que resulta no espelho menos preciso da real civilização que enfrentamos além das paredes escolares.

Quis ser médico, nadador profissional e cientista. No fim, a verdadeira motivação estava na música. Passando pelas várias vertentes da música (compositor, maestro e instrumentista), descobri que o impacto que teria como professor me traria uma maior gratificação pois, como uma vez me disse um dos muitos mentores que tive, “Da tão pequena influência que temos nos nossos pupilos (em comparação com familiares e amigos), se conseguir incutir uma única coisa que seja no aluno já me sinto feliz, pois contribuí para um futuro melhor”.

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Atividades das Bibliotecas Escolares

Concurso de leitura expressiva “Leituras na Planície” Decorreu no dia 18 de março a fase final de agrupamento do concurso Leituras na Planície, na biblioteca escolar da EB e Secundária José Gomes Ferreira. Apresentaram-se

a concurso 32 alunos do 1º ao 6º ano e foi apurado, para a final, um aluno por ano de escolaridade.

O júri foi composto pela Coordenadora Interconcelhia da RBE, a Coordenadora da Biblioteca Municipal de Ferreira do Alentejo e a Presidente da Associação de pais e Encarregados de Educação do AEFA.

A final deste concurso decorrerá no dia 27 de maio, na Biblioteca Pública de Évora.

Iniciativa “Miúdos a Votos” Pelo segundo ano, a biblioteca escolar da EB de Figueira dos Cavaleiros, em articulação com as turmas P e Q, dinamiza a iniciativa “Miúdos a Votos”. Esta é uma iniciativa da Rede de Bibliotecas Escolares e da revista Visão Júnior, que visa a eleição dos livros preferidos das crianças e jovens portugueses e tem como objetivo promover a leitura e o desenvolvimento de competências de cidadania ativa.

As nossas turmas iniciaram as atividades do projeto logo em setembro e terminaram com a votação no dia 8 de março. Os livros mais votados, após uma campanha eleitoral muito participada, foram: - “O Cuquedo”, de Clara Cunha; - “O Tesouro”, de Manuel António Pina.

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Mulheres Notáveis da

Nossa Terra No dia 7 de março, pelas 14h30m, realizou-se na bi-

blioteca escolar uma atividade no âmbito do projeto "Mulheres Notáveis da Nossa Terra". A convidada foi a notável professora e escritora ferreirense Ana Maria Ameixa, que conversou com os alunos sobre o seu percurso pessoal e profissional e deu o seu

testemu-

nho sobre as

dificuldades e potencialidades de ser mulher, no Alentejo, nos últimos 30/40 anos.

Esta atividade decorreu em parceria com a coordenação da Cidadania e Desenvolvimento do agrupamento.

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É verdade! Os nossos alunos são uns artistas!

No mês de fevereiro, decorreu uma Exposição de Desenho de Observação na entrada da escola sede, intitulada “Autoretratos”. Esta mostra de trabalhos apresentou 10 desenhos artísticos, realizados pelas turmas do 9º ano, que foram concretizados a lápis de grafite sobre papel. Neste conjunto de trabalhos, os alunos utilizaram a técnica de “desenho à mão levantada”, executando a modelação de sombras próprias e projetadas com trama cruzada, criando, assim, diversas luminosidades no formato do rosto.

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Notícias da Escola de Canhestros Olá, coleguinhas!

Temos o prazer de vos dar a conhecer algumas das atividades que desenvolvemos ao longo do 2ºperíodo.

- Plantámos e semeámos plantas aromáticas e decorativas, nos canteiros da nossa escola [foto nº1]; - Realizámos um mercadinho, no largo da aldeia, para vender as plantas [foto nº2]; - Comemorou-se o Dia Mundial da Água, com uma ação de sensibilização junto da comunidade, onde se distribuíram panfletos e os alunos elucidaram os habitantes da aldeia sobre como devem fazer para poupar água [foto nº3]; - Na Escola Básica de Canhestros, quinzenalmente, faz-se a reciclagem e pesagem dos resíduos. Neste período saímos também para as ruas da aldeia, para recolha de lixo, entrega de folhetos à comunidade e jogo alusivo à importância da separação do lixo e da reciclagem [foto nº4, vejam mais pormenores na página 21] ; - Para finalizar a semana, dinamizámos o jogo de “Caça aos Ovos “da Páscoa [foto nº5] e as nossas alunas de 2º, 3º e 4º anos apresentaram uma peça de teatro dinamizada pelas mesmas [foto nº6].

Divertimo-nos a valer!

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As aventuras do 4ºM O 1º ciclo fervilha de atividade, e o 4ºM é um bom exemplo do muito que por aqui se faz. Eis alguns exemplos.

No dia 12 de janeiro, os alunos da turma do 4º M foram a Lisboa, assistir à peça de teatro A Bela Adormecida, no teatro Politeama. No final da tarde, deram um passeio pelas ruas da capital e foram ver de perto a Torre de Belém.

O projeto anual “Vamos Ler em Casa”, em articulação com as famílias, é um meio de divulgação do livro e da leitura e de promoção da leitura em família. Tem sido uma mais valia no enriquecimento das aprendizagens e da criatividade na área da leitura e da escrita. Os alunos continuaram a requisitar livros na Biblioteca Escolar e a apresentá-los aos seus colegas.

Durante este período, nos dias 22 e 23 de janeiro, realizou-se o I Campeonato de Cálculo Mental Hypatiamat Online 2023/2024. Participaram 16 alunos da turma do 4º M, que realizaram 1596 jogos. A nível nacional, o aluno Francisco Inverno obteve o 16º lugar.

Durante o 2º período, a turma deu continuidade ao seu projeto anual interciclos “Todos Juntos!” No mês de janeiro, os alunos realizaram uma experiência com rochas nos laboratórios da escola-sede. Tiveram oportunidade de observar, mexer e cheirar vários tipos de rochas. No mês de fevereiro, na aula de informática, conheceram e trabalharam no makecode.microbit. Os alunos adoraram e divertiram-se bastante. Nesse mesmo dia, visitaram as instalações da biblioteca escolar e ficaram a saber as diferentes atividades que lá podem realizar. Ficaram entusiasmados. À saída, visitaram a Exposição Autorretrato, com trabalhos dos alunos do 9º ano.

A turma M pesquisou sobre o dia 25 de abril de 1974. Quis saber tudo sobre os capitães de abril, sobre Salazar, como as pessoas viviam, vestiam e sentiam naquela altura. A partir disso, escolheram as suas máscaras para o Desfile de Carnaval. Foram todos muito giros!

A professora Susana Pita 18

Visita de Estudo

No dia 22 de março, os alunos dos 11º e 12º anos foram a Lisboa, para visitarem a Futurália, a maior feira de Educação e Formação de Portugal. Aí, puderam explorar a enorme oferta de informação sobre o ensino superior e outras opções para os jovens. Foi muito interessante e decerto ajudou alguns a definir o seu futuro.

O 9º ano foi ao Teatro No dia 17 de janeiro de 2024, os alunos das três turmas do 9º ano deslocaram-se a Lisboa numa visita de estudo promovida pelas disciplinas de Português, História e Educação Visual. Primeiro, visitaram o MAC/CCB para verem a exposição da Coleção Berardo - “Do Primeiro Modernismo às Novas Vanguar-

das do Século XX”, e depois assistiram à representação do “Auto da Barca do Inferno”, de Gil Vicente, pela Companhia de Teatro O Sonho.

Os alunos revelaram interesse nas atividades e sentido de responsabilidade e o seu comportamento foi muito satisfatório, pelo que o balanço da visita é muito positivo.

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Atividades da Pré: Pré-escolar da EBFA - turmas d, e, f “Boca Feliz, Corpo Feliz” Foi

com

um

enorme Sorriso no rosto que todas as Crianças participaram no

Concurso

do

Dia Mundial da Saúde Oral.

Celebração da Páscoa CAÇA AOS OVOS – MOMENTO DE DIVERSÃO E APRENDIZAGEM

Coelhinha da Páscoa, o que trazes pra mim?

1 ovo, 2 ovos, 3 ovos assim 1 ovo, 2 ovos, 3 ovos assim ...

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Eco-Escolas em Canhestros Ao longo do segundo período, os alunos da escola básica de Canhestros desenvolveram trabalhos e pesquisas que permitiram consciencializá-los para a importância da reciclagem e da reutização. Este projeto foi desenvolvido em articulação com as professoras titulares de turma, Ana Leão e Sónia Silva, do professor de EMRC e coordenador do Programa Eco-Escolas do agrupamento, Luís Brissos, e da professora Ana Barbosa, das atividades de enriquecimento curricular.

Os alunos construíram um desdobrável, que distribuíram pela aldeia no dia 13 de março. Também nesse dia, desenvolveram atividades com a população, que promoviam a separação de lixo com eficácia. Esta articulação foi possível devido ao empenho e dedicação

da coordenadora de estabelecimento, professora Alzira Barbosa.

Os alunos concluíram que reciclar é muito mais do que uma forma de reduzir a quantidade de lixo enviado para os aterros. Existe uma longa lista de benefícios que não se limitam ao meio ambiente, tais como as vantagens económicas e sociais. Os benefícios são muitos e todos ganham quando as pessoas adotam a reciclagem como um hábito quotidiano. Ao reciclar materiais, evita-se

a extração de matérias-primas virgens e prolonga-se o seu ciclo de vida útil. Alguns exemplos: reciclar plástico diminui o consumo de petróleo, reciclar latas de alumínio evita a extração de minérios, reciclar vidro evita a extração de areias e poupa o leito dos rios e reciclar papel reduz o abate de árvores.

Professor Luís Brissos 21

Cáritas na Escola Na última semana do mês de janeiro, o agrupamento recebeu a iniciativa “A Cáritas na Escola”. Todas as turmas de 2º e 3º ciclos foram sensibilizados para questões dos valores humanos, da paz, da solidariedade, das relações interpessoais e do meio ambiente. Assim, foi possível partilhar exemplos inspiradores de promoção da Paz e da empatia e, ainda, celebrar o momento com atividades lúdico-pedagógicas, destacando-se o projeto “Cuidar do Ambiente”. Também as turmas de 1º ciclo das escolas básicas de Ferreira do Alentejo e Canhestros usufruíram desde projeto.

O itinerário pedagógico definido pela Cáritas Portuguesa para este projeto vem ao encontro destes propósitos, uma vez que valoriza as aprendizagens desenvolvidas na disciplina, nos diferentes ciclos, nomeadamente as que dizem respeito aos valores da dignidade humana, da solidariedade, da paz, da fraternidade universal e do cuidado da nossa ‘Casa Comum’. Os alunos participaram com enorme entusiasmo nas dinâmicas propostas.

Visita de Estudo de EMRC no 2ºCEB No dia 12 de março, os alunos de EMRC inscritos no 2º ciclo participaram numa visita de estudo a Lisboa, onde assistiram ao musical “A Bela Adormecida”, assinado por Filipe La Feria, no Teatro Politeama. A Bela Adormecida é uma história de amor e coragem que abre as portas mágicas da fantasia e culmina na transmissão de valores da vida, da tolerância e do amor ao próximo, valores estes que são base fundamental da disciplina de EMRC. Esta peça de teatro encanta o coração e incentiva aos valores cristãos da solidariedade, da esperança e da alegria. Na parte da tarde, depois de um convívio nos jardins de Belém, os alunos visitaram o grandioso Mosteiro dos Jerónimos, onde os alunos puderam compreender a vida dos monges que ali viveram e dedicaram a vida aos outros.

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Encontro de EMRC em Vila Nova de Milfontes No dia 20 de março, os alunos inscritos em EMRC no terceiro ciclo participaram num encontro interescolas da diocese de Beja, em Vila Nova de Milfontes. Os alunos foram acolhidos no Colégio Nossa Senhora da Graça.

A manhã foi marcado por um Peddy-paper que permitiu descobrir a terra e o mar. Na parte da tarde, os alunos conviveram com as outras escolas e praticaram desportos de

grupo, tais como ténis, voleibol e dança.

O dia terminou com uma Color Party, depois de formarem uma palavra humana de apelo à PAZ. Os encontros de EMRC são sempre gratificantes, porque apelam às relações interpessoais e à importância

da disciplina na construção dos valores cristãos e sociais. De relembrar que a disciplina de EMRC, no terceiro ciclo, tem como objetivo ajudar cada aluno a DESCOBRIR A SUA IDENTIDADE.

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Desporto Escolar No dia 14 de março, teve lugar em Ferreira do Alentejo a Final Distrital de Iniciados de Badminton. Os nossos alunos tiveram um desempenho excelente, com o Rafael Sousa a conseguir o 1º lugar em singulares e o mes-

mo atleta, em parceria com João Ferro, a conseguir o 1º lugar em pares masculinos. Participaram ainda, em Pares Mistos, os alunos Luana Ferreira e Martim Parreira.

Parabéns a todos!

Também em Badminton, no dia 19 de março realizou-se a Final Distrital de Juvenis, na escola de Serpa. A Filipa Silvino conseguiu o 1º lugar em singulares femininos e o Diogo Sousa o 4º lugar em singulares masculinos. Globalmente, os nossos alunos

obtiveram

o 3º lugar por equipas masculinas. Excelen-

tes resultados!

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O final do período foi cheio de desporto!

No dia 20 de março, teve lugar o Torneio Interturmas de Futsal 2º ciclo.

O 5ºB foi o vencedor do 5º ano e o 6ºB foi o vencedor do 6º ano; na final, para apurar o campeão do 2º ciclo, foi o 6ºB quem levou a melhor. E o melhor marcador foi o Francisco Lopes, também do 6ºB. Parabéns à equipa e ao jogador, e o nosso aplauso a todos os atletas que deram o seu melhor.

No dia 21 de março foi a fase distrital do Torneio Megas, em Beja. A nossa escola esteve representada pelos alunos apurados na fase de escola, e com excelentes resultados: Bruna Alves - 3º lugar no Lançamento do Vórtex Constança Pita – 2º lugar no Mega Sprinter (40m) Dinis Eusébio – 2º lugar no Mega Salto e 3º lugar no Mega Sprinter (40m)

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XV CAMINHADA DA PRIMAVERA No dia 22 março foi a já tradicional Caminhada da Primavera da escola. No total, participaram cerca de 260 pessoas, entre professores, funcionários, pais e alunos de todos os ciclos (desde o 1º ciclo ao ensino secundário). O percurso teve uma extensão de 6 km, com início e fim na escola sede do agrupamento e passagem pela Quinta de São Vicente. Foi uma bela manhã de convívio e de contato com a natureza.

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O jornal escolar recomenda que vejam os vídeos elaborados pelo grupo de Educação Física, um bom retrato do entusiasmo com que os nos sos alunos participaram nestas atividades!

Parlamento dos Jovens Os alunos Lourenço Algarvio, Laura Baptista, Carolina Ferro e Maria Inês Brigadeiro, do 8ºB, orientados pela professora Teresa Caetano, representaram a nossa escola na Sessão Distrital do Parlamento dos Jovens - Ensino Básico, que decorreu na Escola Secundária Diogo de Gouveia, em Beja, no dia 4 de março. O tema deste ano, “Viver Abril na Educação: caminhos para uma escola plural e participativa”, foi objeto de um vivo debate, com propostas apresentadas pelos representantes das escolas do distrito.

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Chá Inglês No dia 20 de março, na última semana de aulas do 2º período, teve lugar o nosso Chá Inglês, uma organização dos professores de Inglês e que já é uma tradição da nossa escola.

A partir das 17h, houve poemas e frases sobre o chá e muita música em Inglês, com atuações em vídeo de oito turmas. No final, um vídeo do grupo de dança da escola e a maior surpresa da noite, com os professores a cantarem “Let It Be”, dos Beatles, para os seus alunos.

Depois disso foi servido chá, com scones e sanduí-

ches de queijo creme e pepino. Como sempre, alguns alunos diziam que não gostam de chá ou de pepino, mas na realidade toda a gente comeu e bebeu e não houve comida a sobrar.

Duas notas, para registar que o refeitório da escola esteve cheio, com cerca de 160 pessoas, entre alunos, pais, funcionários e professores, e acima de tudo para agradecer o trabalho dos funcionários da escola, que contribuíram com o seu tempo e a sua

boa-vontade

para

ajudarem a concretizar esta atividade.

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As famílias são imprescindíveis na construção de uma escola de qualidade, sendo muito importante "ouvir a sua voz" e contar com a sua participação e envolvimento. Neste sentido, a Direção tem estado a reunir com os representantes de Pais/ Encarregados de Educação, para analisar os pontos fortes da Escola, os aspetos a melhorar e a forma como as famílias podem contribuir para essa melhoria.

A Direção continua disponível e aberta a sugestões.

Desejamos a todos um bom 3.º Período.

A Diretora, Madalena Salgado 30