"Gente em Acção" nº39 - Março 2005

Nยบ 39 - Marรงo 2005

www.anossaescola.com/rodao

ENTREVISTA

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ANTÓNIO CARLOS Auxiliar de Acção Educativa (actualmente desempenha funções no BE/CRE) AIDA CAPINHA; DAVID VENTURA; LILIANA GONÇALVES (9º A)

O Jornal “Gente em Acção” entrevistou o funcionário desta escola, Sr. António Carlos que há muito que trabalha nesta escola e que é uma figura muito conhecida de todos nós.

Gente em Acção - Quantos anos tem?

António Carlos - Tenho 40 anos. É casado? Tem filhos?

Vivo em união de facto e tenho a Amélie que tem oito anos.

Onde reside?

Resido em Vila Velha de Ródão .

De onde é natural?

Sou natural de Vila Velha de Ródão e vivi até há pouco tempo em Monte Fidalgo.

Há quantos anos trabalha nesta escola?

Desde 1998/9.

Ainda trabalhou na escola velha?

Não, embora tenha conhecimento da realidade de então.

Que funções já desempenhou nesta escola, além da que desempenha agora?

Nesta escola já fiz um pouco de tudo. É no Centro de Recursos que me sinto mais à vontade a trabalhar, na papelaria simplesmente odeio.

O que gostava de fazer se não trabalhasse nesta escola?

Tanta coisa... Na conjuntura actual banqueiro não era nada mau.

O que acha do comportamento dos alunos?

De um modo geral é bom, toda a gente se conhece, nos últimos tempos têm-se verificado alguns casos graves de indisciplina, que é necessário parar enquanto é tempo para evitar males maiores.

Como se relaciona com eles?

Muito bem mesmo. Quando abandonam a nossa escola continuo amigo da maioria deles. Alguns já com família constituída. Mas há um aspecto que deve ser lembrado: todos nós docentes e não docentes com vinte anos, recebemos na nossa escola

COLABORADORES Professores, Alunos Pessoal não Docente e Enc. Educação

EDIÇÃO Centro de Recursos

IMPRESSÃO Semedo - Soc. Tipográfica, Lda. Castelo Branco

E-MAIL

gente_vvr@megamail.pt NA INTERNET www.anossaescola.com/rodao

António Carlos no seu posto de trabalho

alunos com onze anos, aos quarenta voltamos a recebê-los. Isto para dizer que nós vamos envelhecendo e os alunos são sempre das mesmas idades e por vezes há um certo conflito, pois não somos máquinas.

Acha que a Biblioteca é um espaço de aprendizagem?

Deveria ser mas apenas uma minoria aproveita os nossos recursos. É necessário responsabilizar os nossos alunos por este espaço e pela sua utilização. Talvez criar um clube dos amigos da biblioteca, onde os próprios alunos animassem o espaço com determinados projectos e tivessem uma palavra a dizer. É muito movimentada? É muito movimentada. Em termos de leitura domiciliária, são muitos os alunos que requisitam livros, estando por isso ao nível de escolas bem maiores.

Acha que os alunos aproveitam bem este espaço?

Não, os nossos alunos têm diferentes motivações. Alguns não têm um

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ENTREVISTA

ENTREVISTA - Continuação projecto de vida, não sabem consultar um livro, nem sabem pesquisar na Internet. Começam a perder o hábito de leitura. Há uns anos atrás, dava gosto ver os nossos alunos lerem um livro.

Acha que a Biblioteca tem tudo o que precisa? Se não o que acha que falta?

Vai tendo. Através de alguns projectos conseguimos algumas verbas que nos permitem adquirir fundo documental. Como pertencemos á rede nacional de bibliotecas escolares temos a garantia de apoio.

Como é a relação com os docentes? É cordial, especialmente com os mais velhos. Mas é aqui que reside a maior diferença entre a escola de antigamente e a de agora: esta escola passou de uma escola de afectividades para uma feira de vaidades, onde na verdade se perderam alguns valores, talvez por culpa de nós todos.

vontade a desempenhar esta tarefa .

Tem tido formação nesta área?

Sim, nomeadamente a nível de catalogação, fundo documental e informática, uma vez que o programa informático que utilizamos, o “Bibliobase”, exige uma formação adequada.

Tem em mente abandonar esta escola?

Não, mas...

O que pensa dos jovens em geral?

A juventude de hoje está a crescer frente a um computador. Todos os jovens possuem PlayStation, P. C., Telemóvel, Portátil e Gameboy. Não conhecem outros grandes valores que nos orientam e que são essenciais para o futuro. A minha geração é a do Tom Sawyer, do Verão Azul. Penso que éramos mais felizes, mas os jovens são o futuro, há que confiar e investir neles.

E com os não docentes? É muito boa. Acho que há maior compreensão e mais união entre nós.

Neste momento não há as picardias do passado! Penso que vamos no bom caminho.

Quer-nos deixar uma mensagem?

Aproveitem as oportunidades que surgirem na vossa vida. Paz e saúde para todos .

Gosta da função que desempenha neste momento?

Adoro, sinto-me perfeitamente à

Agradecemos a disponibilidade manifestada e desejamos-lhe as maiores felicidades profissionais e pessoais.

AGRADECIMENTO

INÊS MOTA; JOANA ALVES; CAT. CARDOSO

CONCURSO “Caça às Pilhas”

Já estamos na Páscoa. Ainda outro dia estávamos a começar mais um ano lectivo. Por este andar ao virar da esquina está acabado e outro ano a começar. Sim, o tempo passa e só os jovens parece não darem por ele... depois, bem depois a maior parte das vezes é tarde....ou não! Para nós docentes, e julgo que falo por todos, nunca é tarde para recomeçarmos, nunca é tarde para voltarmos outra vez à escola, nunca é tarde para voltarmos a aprender novamente. Aliás os tempos são de formação ao longo da vida e como tal de aquisição contínua de conhecimentos....

A escola, como espaço privilegiado de aprendizagens deve adaptar-se às novas realidades de uma sociedade em contínua, sistemática e apressada transformação e todos nós vamos habituar-nos a frequentá-la ao longo de toda a vida....

A escola já não é um espaço puramente académico, por muito que muitos ainda se recusem a pensá-lo de outra forma. A escola dos nossos dias já cumpre muitas outras funções para além da mera transmissão de conhecimentos e no futuro que já é de hoje outras lhe estarão cometidas.

Mas que importa ou que mais dá?

Quando o que realmente interessa no imediato é o caminho que percorremos no sentido de uma efectiva igualdade de oportunidades que a escola deveria oferecer...

Estamos aqui, damos o nosso melhor por isso queremos sempre mais para a nossa comunidade educativa.

Boa Páscoa....

O Conselho Executivo

PROSEPE Comemora-se no dia 4 de Março a nível nacional, o dia do Prosepe. A nossa escola optou por comemorá-lo a 9 de Março, de acordo com o dia em que as actividades do nosso clube têm lugar.

O presidente da comissão executiva do nosso agrupamento fez a entrega da bandeira oficial a um dos elementos do clube, a Inês Mota.

Após isso içámos a bandeira, que é um dos símbolos do clube de que fazemos parte.

EDITORIAL

1- Traquinas do Porto do Tejo 2- Arranca Pilhas 3- Bate na Avó 4- Pop Girls 5- As Perigosas 6- Os Traidores 7- Os Três Sócios 8- Os Três mosqueteiros Total de pilhas entregues.....

592 206 186 171 100 94 63 40

1452

Em virtude de não termos agradecido, pessoalmente, a todas as firmas que nos ofereceram, generosamente, os seus produtos, para as actividades finais do 1º período, o Agrupamento de Escolas de Vila Velha de Ródão, deixa aqui um reconhecimento público a quantos nos ajudaram: Dibeira – Beira Sumos – Albifrio – António Ribeiro Pinto – Tavares e Marques – Glaciar – Delta – M.S.H. A todos o nosso obrigado.

O Conselho Executivo

NOTÍCIAS

A nossa alimentação

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CLUBE DE METEOROLOGIA PROF. ESRAÍTA ARAÚJO

RAQUEL; RODRIGO (4º ANO)

A enfermeira Patrícia veio à escola de Sarnadas de Ródão dia 16 de Fevereiro de 2005.

Falou-nos da alimentação saudável. Disse-nos para não comermos doces e coisas que nos façam mal. Também nos disse para nunca bebermos vinho nem fumar.

Falou que devemos comer legumes, frutas e bebermos muita água.

Depois fomos ao centro de saúde ver as salas onde tratam os doentes.

ANA; VANESSA (3º ANO) A enfermeira Patrícia veio à escola no dia 16 de Fevereiro mostrar a roda dos alimentos.

Disse-nos que não podíamos beber bedidas alcoólicas nem fumar.

Também nos disse para não comermos pastilhas, muitos chocolates, gelados, gomas e chupas. Não devemos comer gorduras.

Falou-nos que devemos comer couves, ervilhas, cenouras, repolhos, pepinos, saladas, feijão verde, frutas...

Carnaval PROFESSORES DE EV / EVT

No dia 04 de Fevereiro, decorreu na Escola EB 2,3 de Vila Velha de Ródão um desfile/concurso de máscaras de Carnaval.

As máscaras levadas a concurso foram realizadas no âmbito da unidade “O Carnaval”, nas disciplinas de Educação Visual e Educação Visual e Tecnológica.

As técnicas utilizadas para a construção das máscaras foram diversas, desde a técnica da ligadura de gesso, a técnica do balão com pasta de papel e a técnica de estrutura em arame.

O concurso estava dividido em três escalões: 2º ciclo, 7ºs anos e 8º/9ºs anos.

Os vencedores foram: 2º ciclo – Joana Galvão; 7ºs anos – André Branco; 8º/9ºs anos – Catarina Vilela. Parabéns aos vencedores.

A Escola Básica de 2º e 3º Ciclo de Vila Velha de Ródão possui uma Estação Meteorológica Amadora com alguns equipamentos que possibilitam o estudo do estado do tempo e a observação meteorológica na escola.

A estação de observação permite que os alunos desenvolvam na prática aquilo que aprenderam em teoria na disciplina de Geografia.

O Clube de Meteorologia da Escola conta com a participação de todos os alunos do 8º ano, que põem em prática todos os conhecimentos adquiridos no 7º ano.

Diariamente (à excepção de sábados e domingos) nos períodos da manhã e da tarde um dos alunos, em escala rotativa elaborada pela professora, vai até a estação e “verifica” a velocidade do vento através de um anemómetro, as temperaturas da relva e do solo sem relva através de termómetros, e ainda a precipitação através de um pluviómetro. Após a observação o aluno aponta as informação num quadro meteorológico para compará-las com as da semana seguinte.

Aquilo a que nos referimos como “o tempo”, encontra-se na fina camada de ar que nos rodeia. Com a simples observação das nuvens os alunos conseguem obter “pistas” sobre o estado do tempo e através dos esquipamentos da estação conseguem comparar dados e saber como esteve o “tempo” no dia anterior.

O Clube também conta com a participação voluntária de seis alunos do 9º ano que orientam os alunos do

A Ana Catarina e a professora Esraíta junto do anemómetro e o Bruno e Miguel com o termómetro 8º na altura da recolha das informações diárias. Os alunos do 9º ano são monitores no Clube de Meteorologia.

Os membros do Clube possuem um Cartão de Identificação que lhes permite obter algumas regalias nos serviços de reprografia, papelaria e bar da escola.

Para além das actividades na estação da Escola, semanalmente são recolhidas informações do estado do tempo em Portugal, através da internet, e aficadas no átrio da Escola para consulta.

A turma do 8º A no clube de meteorologia

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Visita ao Aterro Sanitário As voltas que o lixo dá...

ANA, INÊS, JOANA (EB1 PERAIS) Cerca de oitenta alunos do primeiro ciclo do Agrupamento de Escolas do Concelho de Vila Velha de Ródão estiveram durante a manhã de 18 de Fevereiro de 2005 no Aterro Sanitário no Monte de São Martinho em Castelo Banco.

Nesse Aterro é colocado o lixo recolhido pelos Concelhos de Vila Velha de Ródão, Idanha – a – Nova, Proença – a – Nova, Sertã, e Oleiros que é a Associação de Municípios Raia-Pinhal.

A visita foi participada pelos alunos, que mostraram interesse em saber o que era feito ao lixo, que colocavam nos contentores, nos ecopontos e o que era a reciclagem...

Vimos que os resíduos sólidos são depositados no Aterro diariamente por camiões, compactados por máquinas e cobertos com camadas de terra.

Ainda pudémos ver o parque onde estão depositados toneladas de garrafas de vidro e o edifício da Prensa de Compactação e Enfardamento da RSU (Resíduos Sólidos Urbanos.)

Também os professores revelaram uma grande preocupação sobre as questões ambientais.

Como foi importante saber as voltas que o lixo dá!

A Terra é um Planeta Frágil ALUNOS DA EB1 PORTO DO TEJO A nossa escola está a ajudar o nosso Planeta a ser mais saudável e menos perigoso para a vida.

O Ambiente merece o nosso respeito e a nossa ajuda. Separar o lixo, colocá-lo nos ecopontos

adequados deve ser uma preocupação de todos nós. Aquilo que é velho pode virar novo . Podemos evitar que muitas árvores sejam cortadas se reciclarmos o papel e o cartão já usados. Podemos fazer o mesmo a outros materiais, como o plástico, o vidro e o metal.

A Associação de Estudos do Alto Tejo tem feito algumas sessões de esclarecimento sobre estes temas, nas nossas escolas. Já visitámos o Aterro Sanitário, em Castelo Branco.

O Senhor Engenheiro Nuno acompanhou-nos durante a visita e explicou-nos o que era e para que servia o Aterro Sanitário.

O lixo é transportado por grandes camiões e é depositado em camadas.

Depois uma máquina comprime e arruma os detritos.

Visitámos também os locais onde estavam armazenados os resíduos que irão para a reciclagem.

Gostámos de ver como todo o espaço do Aterro Sanitário é um local organizado e limpo, ao contrário do que tínhamos imaginado.

Vamos todos ajudar a salvar o Planeta Terra!

Chegaram computadores à nossa escola!

ALUNOS DA EB1 PORTO DO TEJO No dia 25 de Janeiro a nossa Escola recebeu três computadores.

Estes computadores permitem aos alunos aprender mais.

Agora já podemos escrever textos, fazer jogos de Matemática, Língua Portuguesa e muitos outros. Aprender é agora mais divertido, mais fácil e mais interessante.

As aulas de informática passaram a ser mais participadas por todos porque já podem trabalhar mais grupos em simultâneo.

Para uma utilização em pleno, aguardamos a já prevista ligação à NET. Este benefício deve-se à boa vontade da Câmara Municipal de Vila Velha de Ródão, que revela assim o seu interesse pelo bem estar das Escolas.

Os alunos do 1º Ciclo agradecem!

NOTÍCIAS

Visita de Estudo ao Hospital Amato Lusitano ALUNOS DA EB1 PORTO DO TEJO No dia 13 de Janeiro, os alunos da Escola EB1 Porto do Tejo foram visitar o Hospital Amato Lusitano.

Fomos no mini-autocarro da Câmara Municipal de Vila Velha de Ródão. Chegámos a Castelo Branco por volta das nove horas e trinta minutos.

Recebeu-nos a Dra. Tânia com muita simpatia orientou-nos durante a Visita .

O Segurança deixou-nos entrar, porque estávamos identificados com um Cartão de Visitante. Fomos pelo elevador até ao oitavo piso e depois subimos as escadas até ao nono.

A Dra. Tânia levou-nos para a sala de Informática e distribui-nos por vários computadores.

Ali aprendemos como nos devemos comportar na sala de espera e ainda em caso de acidente.

A seguir, fomos ver o Serviço de Pediatria. Vimos muitos crianças internadas. Algumas estavam acompanhadas pelos pais. As enfermeiras Maria João e Natália mostraram-nos e explicaram como se usavam alguns aparelhos para tratar os doentes: a incubadora, o ventilador, o aparelho de sono, e outro para ler o ritmo cardíaco.

As enfermeiras disseram-nos que não devemos ter medo quando vamos ao hospital. Todos os profissionais são simpáticos e fazem tudo para tratar os doentes com muito carinho e pouco sofrimento.

A visita terminou. Agora estamos mais confiantes e esclarecidos sobre o funcionamento destes serviços de Saúde. À saída recebemos uma bolsa de primeiros-socorros.

Gostámos muito desta visita e agradecemos à Câmara Municipal de Vila Velha de Ródão e ao Hospital Amato Lusitano esta oportunidade para aprender mais.

TALENTOS

A ditadura JORGE VAZ (6ºA) Portugal viveu nos anos 30 uma ditadura.

O País viveu uma ilusória estabilidade em contraste com o que se passava além fronteiras, noutros países onde a revolta contra a ditadura parecia um vulcão em erupção.

O responsável por isto chamava-se António de Oliveira Salazar, o homem que como nenhum outro contribuiu para mudar desde o início do século a vida deste país.

De Ministro das Finanças, Salazar ascendeu a Primeiro Ministro da Ditadura, e mais do que isso o fundador das ideologias de um regime: O Estado Novo.

Este regime de ditadura, impôs uma moral, um conceito de vida, e muitas eram as vezes que se recorria à repressão através da força, tendo sido esta uma das principais características do Salazar.

Através da repressão e da proibição, instalou-se uma censura feita pela polícia política (PIDE) que tinha poderes de detenção e tortura para todos aqueles que estavam contra os ideais salazaristas.

A censura dominou todas as áreas: a música, o teatro e todas as manifestações de arte e cultura, todos os ideais e princípios liberais foram censurados. Todos tiveram de pensar de acordo com o regime! A criatividade foi limitada porque tudo era visto pela censura que cortava o que comprometia o regime, e assim a obra ficava incompleta no seu aspecto artístico, porque havia sempre uma censura prévia.

Ditadura significava repressão, limitação de pensar!

O Poeta dizia na canção contra a ditadura: “Não há machado que corte a raiz ao pensamento “.

Oliveira Salazar (à direita)

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A formação do Condado Portucalense ANDRÉ BELO; FÁBIO (6ºA) Como já sabes, a Reconquista Cristã da Península Ibérica deu origem à formação de vários reinos cristãos.

Como o avanço para Sul era muito difícil perante um inimigo tão poderoso, o rei de Leão e Castela, D.Afonso VI, pediu ajuda aos outros reinos cristãos da Europa . É assim que os Cruzados chegam à Península. Entre os Cruzados franceses estavam dois primos: D. Raimundo e D. Henrique que se destacaram na luta contra os Mouros.

O rei de Leão e Castela, reconhecendo o seu valor e coragem, dá-lhes então as suas duas filhas em casamento, o que era uma grande honra para os jovens cavaleiros.

Assim, D. Raimundo casou com a filha mais velha do rei, D. Urraca, herdeira do trono de Leão e Castela, recebendo ainda o Condado da Galiza.

D. Henrique casou com a filha mais nova, D. Teresa e recebeu o Condado Portucalense, situado aproximadamente entre os rios Minho e Mondego.

O Conde D. Henrique, apoiado pelo nobres do Condado, sonhava libertar o território, transformando-o em reino independente, mas morreu sem o conseguir.

D.Teresa ficou a governar o Condado pois seu filho, D. Afonso Henriques, era ainda criança.

Em 1128, travou-se a batalha de São Mamede, perto de Guimarães, e D. Afonso Henriques sai vitorioso nesta batalha contra sua mãe, passando assim a governar o Condado Portucalense.

Após várias lutas para expulsar os Mouros do nosso território, D. Afonso Henriques e o seu primo, D. Afonso VIII, assinam o Tratado de Zamora a 5 de Outubro de 1143. Com este documento, o rei de Leão e Castela reconhece a independência do reino de Portugal e aceita D. Afonso Henriques como seu primeiro rei.

SOPA DE CACHOLA RUTE SANTO (7ºA) Esta sopa é tipicamente alentejana e é própria da altura da matança do porco.

Tempo de preparação: 40 min.

Tempo de cozedura: 20 min.

Ingredientes: 2,5 dl de sangue de porco 1,250 kg de redenho ou gordura de tripa 125 g de fígado de porco 125 g de entrecosto 1 cebola média 1 colher de sobremesa de cominhos 1 colher de sobremesa de colorau doce 1 cravinho 3 dentes de alho 1 colher de sopa de vinagre 1 folha de louro 1 ramo de salsa 1 l de caldo de carne ou água Pão, azeite, sal e pimenta q.b.

2 laranjas Preparação: Corte as carnes em pedacinhos.

Juntamente com o redenho e um fio de azeite, para a gordura não se agarrar, frite a cebola picada miúdo e os alhos. À gordura que ficou depois de retirados os torresmos, junte as carnes, o cravinho, o louro, a salsa picada, sal e pimenta. Uma vez tudo bem refogado, adicione o caldo de carne ou água. Quando levantar fervedura, incorpore o sangue temperado com os cominhos, o colorau doce e o vinagre. Deixe ferver, mexendo, rectifique os temperos de sal e pimenta e retire do lume. Numa terrina disponha fatias de pão de trigo, cortadas muito finas, e rodelas de laranja finas, sem casca, e regue tudo com o caldo. As carnes devem ser servidas à parte numa travessa.

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CENTRO DE RECURSOS

9º Ano... e agora?

PROF. LUÍS COSTA (COORD. D. TURMA) Quando os nossos alunos chegam ao nono ano, muitas dúvidas se colocam. Desde logo, sobre o que fazer no ano seguinte, partindo do princípio – como todos desejamos – que o conseguem concluir. A exemplo dos anos anteriores, a Direcção Regional da Educação do Centro vai realizar uma “Feira de Formação Vocacional” (que a nossa escola tem visitado), este ano a realizar na Covilhã em moldes diferentes. Assim, os jovens serão convidados a fazer um percurso pelas várias opções que se lhes apresentam após a conclusão do 9º ano. Pretendese, assim, que os nossos alunos fiquem a conhecer todos os percursos que terão de efectuar até ao mercado de trabalho, meta final de todos.

Para além dessa feira, que pretendemos visitar, o Centro de Informação Escolar e Profissional da DREC criou dois projectos que passamos a apresentar de uma forma muito breve: “Clube IEP”: Instrumento de divulgação de informação escolar e profissional. É um site na Internet com

produtos de informação escolar e profissional. A todos os inscritos no clube é possível, entre outras funcionalidades, publicar e/ou consultar trabalhos sobre profissões, escrever e/ou ler mensagens; encontrar orientações de pesquisa no âmbito escolar e profissional e conhecer o Sistema Educativo e Formativo.

“Programa Eu Exploro!”: Programa que possibilita a visita de alunos a instituições de ensino e formação profissional da região centro. Estas visitas terão lugar durante as férias da Páscoa e os alunos são acompanhados pelos Encarregados de Educação. Todas as informações estão disponíveis no site do projecto. A nossa escola é uma “Escola de Matrícula”, pelo que todos os alunos podem inscrever-se no programa desde já.

O site que dá acesso às duas iniciativas é www.netpercursos.net.

O autor destas linhas está à disposição para ajudar todos os interessados em efectuar a inscrição, bem como para tirar quaisquer dúvidas.

O Melhor Leitor O melhor leitor do 1º Período foi o Carlos Daniel, do 6º Ano. Recebeu como prémio a obra: “Eu Gosto dos Lusíadas”, de Alexandre Honrado. Os nossos parabéns, e esperamos que continues a ler como até aqui!

5ºA E 6ºA

PASSATEMPOS DE HISTÓRIA

A. Resolve as palavras cruzadas sobre OS ROMANOS: 1- Domínio de muitas terras e diferentes povos por um 1. ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ imperador.

2. ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ 2- Herói na luta contra os Romanos.

3- Língua falada pelos Romanos que está na base do português. 3. ___ ___ ___ ___ ___ 4- Os Romanos construíram muitas... e por elas circulavam 4. ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ pessoas, mercadorias e notícias.

5- Transformação provocada pelos Romanos na maneira de 5. ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ viver dos povos da Península.

6.___ ___ ___ ___ ___ ___ 6- Período de cem anos.

7- Nova religião que foi imposta pelos Romanos em todo o 7. ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ Império.

1. ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

B. Resolve as seguintes palavras cruzadas sobre a UNIÃO 2. ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ IBÉRICA E A RESTAURAÇÃO: 3. ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ 1- “ Cargo “ que D. Henrique desempenhava na Igreja.

2- Pretendente ao trono apoiado pelo povo.

4. ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ 3- Nome dado à dinastia dos Filipes I, II e III ( de Portugal ). ___ ___ ___ ___ ___ ___ 4- Praça marroquina onde morreu o rei D. Sebastião.

5- Nome do pretendente espanhol ao trono português.

5. ___ ___ ___ ___ ___ ___ 6- Cognome de D. Sebastião.

6. ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ 7- Cortes onde D. Filipe I foi aclamado rei de Portugal.

8- Primeiro rei da Dinastia de Bragança.

7. ___ ___ ___ ___ ___ 8. ___ ___ ___ ___

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TALENTOS

Concílio dos Deuses NIKITA BOCHAROV (9ºA) Júpiter – Deuses! As florestas Lusitanas estão a ser destruídas pelo fogo! Eu penso que é altura para nós actuarmos!

Vénus – Concordo contigo, pai. Eu como sou deusa de Amor não podia estar ao favor da destruição da natureza.

Baco – Ó Pai dos Deuses! Eu penso que só devíamos fazer qualquer coisa se o fogo chegar às minhas queridas vinhas…

Vénus – Tu nunca irás mudar, Baco. Só pensas em ti próprio. Já no séc. XVI foi a mesma coisa!

Baco – Minha querida Vénus, eu só digo isto porque penso que o Homem é o único culpado de todos os males que lhe acontecem.

Marte – Pela primeira vez tens razão, Baco. Mas penso que lhes devíamos dar mais uma oportunidade.

Júpiter – Concordam todos com o Marte?

Concordamos, Pai dos Deuses – diz-lhe Vénus.

Júpiter – Então está decidido! Vou já mandar parar os Fogos!

E assim uma vez mais a lusa floresta foi preservada pela intervenção da Vénus e dos deuses amigos, que adjuvaram os portugueses na épica viagem até à Índia.

Amor PROF. ANTÓNIO OLIVEIRA Quando a tempestade passar Pela cidade das pedras mortas, Irei abrigar-me na gruta Do teu coração de menina, E juntos contaremos histórias De embalar; E até os anjos soltarão Bocejos de alegria Sonhando o voar no céu Onde tu és a minha rainha...

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O SABOR DO SAL CÁTIA CASTELO (7ºA) Era uma vez um rei que tinha três filhas. Perguntou à filha mais velha se ela lhe queria bem. Ela respondeu-lhe que lhe queria tão bem como ao seu próprio coração. Perguntou à filha do meio a mesma coisa e ela disse-lhe que lhe queria, mais bem do que à sua própria alma e por fim perguntou à mais nova e ela respondeu-lhe que lhe queria mais bem do que o sabor do sal. O pai não gostou da sua resposta e colocou-a fora de casa.

Ela andou, andou, por uma serra muito alta, onde foi ter à casa de outro rei! Esse rei tinha um filho e este chamava-lhe ” gata borralheira”, porque ela andava sempre com um fato de sarrabulho e guardava patos. Quando o príncipe chegava ao pé dela, encontrava-a sempre a dizer: -Pata aqui, pata ali, filha de um rei a guardar patos coisa que eu nunca vi!

Quando dizia isso, ele ria-se dela, mal chegava a casa ia logo a peneirar pão.

Num Domingo o príncipe disse às criadas para lhe tirarem o fato para ir à missa. Pediu também uma toalha e a rapariga é que lha deu. Ele atirou-lha à cara porque era a “gata borralheira” .

Pediu ela então aos seus patrões para a deixarem ir à missa; eles disseram-lhe que não, porque não tinha fato para ir. Mas ela desobedeceu-lhes e foi, aparecendo lá com um vestido de cobre montada num cavalo.

No dia seguinte o principe disselhe: - Pediste aos meus pais para ires à missa, mas não apareceste lá.

Assim também não viste uma rapariga vestida de cobre montada num cavalo!

Ela respondeu-lhe: - Eu quando vou à missa não é para olhar para as outras pessoas, mas sim para rezar.

Passado algum tempo ele perguntou-lhe se sabia de onde era a rapariga vestida de cobre.

Ela respondeu-lhe que era do país da toalha.

No outro Domingo o príncipe foi para ir a missa e pediu às criadas uma bacia com água e ela é que lha foi levar.

Quando lá chegou, ele atirou-lha à cara.

O príncipe foi à missa e apareceu

lá a mesma rapariga vestida de prata.

Quando ela ia a sair, perguntou-lhe de onde era.

Ela respondeu-lhe que era do país da bacia.

Passada mais uma semana, no Domingo a seguir, ele pediu às criadas um pente para se pentear. Ela é que lho foi levar e o príncipe aventou-lho à cara.

Nesse mesmo dia ela apareceu vestida de ouro. À saída ele também lhe perguntou de onde era. Ela disse-lhe que era do pais do pente.

Ela saiu disparada, sem se aperceber que deixara cair um sapato, O príncipe correu todas as terras e aldeias à procura da dona do sapato.

No fim de algum tempo descobriu que a dona do sapato era a sua própria criada.

Pensou um bocado, pediu-a em casamento, e convidou todos os reis vizinhos, onde estava incluído o seu pai.

Chegou esse dia e, ao fim da noite, no jantar, ela soube que o seu pai viria e pediu para fazerem um prato sem sal nenhum e disse-lhes onde o iriam servir. No fim perguntou a todos os reis e seus familiares se o jantar era do seu agrado. O seu pai respondeu que o jantar era bom mas não tinha sal. Aí pensou e lembrou-se do que a filha mais nova lhe tinha dito há algum tempo. Logo de seguida percebeu o que ela lhe quizera dizer.

Preso PROF. CARLOS PINA No espaço sem espaço saio escavo o calor as veias dilatam com sorte no espelho rasurado o meu nome ao ponto de ser mais um risco inspiro expiro o odor e aguardo aqui...

Pág. 9 ANA RIBEIRO (EB1 SARNADAS)

Se eu fosse uma flor Se eu fosse uma flor, seria uma Margarida e vivia num jardim. Mas não vivia sozinha, vivia com as minhas amigas, que eram as rosas, os cravos, os malmequeres, as dálias etc... Eu gostaria de ser uma margarida porque eu também me chamo Margarida.

As margaridas são brancas e amarelas, são parecidas com os malmequeres.

Então eu seria assim uma flor muito bonita.

Se eu fosse uma raínha Se eu fosse uma rainha vivia no Castelo. Tinha muitos empregados, mas tratava-os bem, eles almoçavam e jantavam comigo à mesa.

Mandava-lhe ter sempre tudo muito limpo e arrumado, ter o jardim do meu castelo cheio de flores lindas, para colher e pôr nas jarras.

Era tão bom ser rainha, usava uma coroa de ouro na cabeça, colares, brincos, pulseiras, anéis e vestidos muito bonitos. Era boa para todas as pessoas e ajudava os pobres.

Se eu fosse um palhaço Se eu fosse um palhaço seria engraçado e no circo fazia rir as pessoas. Os palhaços têm as calças largas, um casaco comprido e uma gravata às cores.

INÊS CANELAS (EB1 SARNADAS)

Se eu fosse uma flor Se eu fosse uma flor, eu queria ser regada todos os dias e também bem tratada. Mas eu não queria ser pisada.

Queria ser bonita, ter uma cor bonita e clara e ser bem cheirosa.

Queria ser plantada com carinho num jardim muito florido.

Se eu fosse uma flor gostava de ser uma rosa bem bonita.

Se eu fosse um palhaço Se eu fosse um palhaço queria ser divertida, alegre e também muito simpática. Eu queria que todos gostassem de mim como amiga. Seria muito amiga de todos os palhaços e também de todos os meus amigos. Eu gostava que todos os carnavais fossem felizes.

Prémio Nobel da Literatura HUGO CARDOSO(9º A) Aproxima-se a hora de entregar o prémio Nobel da literatura, esta tarefa foi atribuída a Júpiter, que, como todos os outros deuses, aspergidos de néctar, permanecem eternamente jovens.

Júpiter mandou então Mercúrio chamar todos os deuses romanos.

Quando chegaram e se sentaram nos seus lugares, Júpiter disse: - Foi-nos atribuída a difícil tarefa de eleger o vencedor do prémio Nobel da literatura…

- E que sugestões temos nós? disse Marte – eu não sou um grande apreciador de literatura.

- Não temos muita escolha. – respondeu Júpiter – Os escritores desta geração não são muito bons.

- E que tal elegermos um escritor de outros tempos? – disse Baco.

- E que tal Homero, Virgílio ou… já sei, Luís de Camões? – disse Vénus.

Todos concordam em atribuir o prémio Nobel a Camões, menos um, Apolo deus do sol, que resplandecente disse: - Como é que vocês querem dar o prémio Nobel a uma pessoa que já está morta?!...

Fez-se um silêncio expectante no Olimpo. E disse Hades, deus dos mortos: - Eu posso ressuscitá-lo.

E todos, unanimemente, rejubilaram.

- Então está decidido, Camões vai receber o prémio Nobel da literatura.

O meu cão R AFAEL MARQUES (7º A) Uivas como um lobo Comes como um camaleão Pareces encantado Derretes-me o coração.

Teu olho direito é azul O esquerdo é castanho Achaste muito “cool” Tens o pêlo cor de estanho. És um cão de encantar És o meu melhor amigo De ti não me vou separar Adoro-te Niki

TALENTOS

Renascer PROF. ANTÓNIO OLIVEIRA E do teu sorriso Brotaram palavras Que fizeram derramar Ondas de alegria Nos meus olhos.

E vi a luz cósmica No teu olhar estrelado Ao fim do um instante Nocturno de Primavera.

Então, soube que a verdade Impossível chegara!

E como um felino perdido de [amores Declamei o teu nome na brisa Que abraçava o meu novo paraíso, E desfaleci de felicidade...

E saltitando por entre Os teus lábios de cereja, Bebi segredos multicolores, Que me despertaram do Inverno Onde o Rei-Sol nunca brilhava.

E despontaram rosas de sangue, Seres marinhos sulcaram os [oceanos Do teu corpo de seda, Quando o acariciava Com os meus suspiros de amor.

O Sonho ANDRÉIA E MARLENE (7º A) Foi um sonho que eu tive Estávamos no fundo do mar Onde havia muitas estrelas Onde o mundo era um luar.

Tive um sonho em que te Via no meio do mar a dançar Tenhas uns olhos tão lindos Parecias ondas do mar.

No meu sonho eu te perdia Lá bem no fundo do mar E o mar não tinha estrelas E não havia luar.

NOTÍCIAS | DESPORTO Dia 8 de Março

Dia Internacional da Mulher ÁREA DE PROJECTO - 6ºA O que é o dia Internacional da Mulher?

No dia 8 de Março de 1857, as operárias de uma fábrica em Nova Iorque entraram em greve ocupando a fábrica, para exigirem a redução de um horário de mais de 16 horas por dia para 10 horas. As mulheres recebiam menos de um terço do ordenado dos homens. Acontece que muitas mulheres foram fechadas na fábrica, onde entretanto começou um incêndio e cerca de 130 morreram queimadas.

Na Dinamarca em 1910, numa conferência internacional de mulheres estas comemoraram o 8 de Março como sendo o Dia Internacional da Mulher. De então para cá, o movimento a favor da liberdade da mulher tem tomado forma, tanto em Portugal como no resto do Mundo.

Como se festeja o dia Internacional da Mulher?

Festeja-se chamando a atenção para o papel e dignidade da mulher e levar a sociedade a uma tomada de consciência do seu valor, percebendo o seu papel na sociedade, discutindo-o e revendo preconceitos e limitações que vêm sendo impostos à mulher. Por todo o país, e não só, desenvolvem-se actividades durante este dia, que de uma forma ou outra servem para o assinalar.

Nota: todos os textos deste projecto estarão disponíveis no site do jornal.

Andebol PROF. ANA PAULA CUNHA

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Desporto Escolar Ping-Pong ALICE BARRETO (8ºA) Numa tarde de quarta feira foi realizado um torneio de ping-pong.

Foi uma tarde bem entusiasmante principalmente para os alunos do 5º ano que nunca tinham participado em torneios de ping-pong. Apesar de não terem grande experiência, para eles foi bem divertido: deram pulos de alegria!

Chegou-se à final, que foi bastante disputada. Ficaram em primeiro lugar os alunos Inês Gouveia do 7ºB e Daniel Tomé do 6ºA. Apesar de nem todos poderem ganhar, todos deram o seu melhor e fizeram o que sabiam.

Como em tudo, uns ganham e outros aprendem. Por isso, todos estão de parabéns, pois o principal de tudo é participar e aprender.

Corta-Mato ANDRÉ CARDOSO; INÊS GOUVEIA (7ºB) No dia 13 de Janeiro realizou-se no campo de futebol de Vila Velha de Ródão o Corta-Mato Escolar. Esta actividade envolveu 52 alunos desde o escalão infantis até ao escalão de juvenis. Os alunos de todos os escalões estavam prontos a dar tudo por uma boa classificação. As emoções fortes superaram os nervos de todos os atletas que participaram.

Para a fase distrital apenas foram seleccionados os seis primeiros classificados de cada escalão/sexo.

As classificações dos alunos seleccionados foram as seguintes: Infantis Femininos: 1. Inês Gouveia (7ºB) 2. Inês Mota (7ºB) 3. Rute Santo (7ºA) Infantis Masculinos: 1. Fábio Moreira (7ºB) 2. Pedro Silva (7ºA) 3. André Cardoso (7ºB)

Os alunos participantes no torneio de ping-pong

O pavilhão do Agrupamento de Escolas de Vila Velha de Ródão recebeu quarta-feira, dia 2 de Março, o jogo da 5ª jornada do Campeonato Distrital de Andebol, em iniciados masculinos. Numa partida realizada com o Agrupamento de Escolas Afonso de Paiva de Castelo Branco, os rodenses venceram por 17-6. Apesar da maior constituição física dos alunos de Castelo Branco, a equipa do Agrupamento de Vila Velha de Ródão liderou o marcador desde o início.

A equipa rodense foi constituída pelos jogadores João Mota, David Ramos, Ricardo Pires, Fábio Nunes, José Calheiras, Humberto Lourenço, Diogo Pires, Miguel Milheiro, João Pires, André Cardoso e Bruno Silva.

Iniciados Femininos: 1. Cátia Barreto (9ºA) 2. Sónia Pires (5ºA) 3. Carla Rodrigues (7ºB) Iniciados Masculinos: 1. José Andrade (9ºA) 2. Rúben Martins (6ºA) 3. Nuno Oliveira (8ºA) Juvenis Femininos: 1. Tânia Carrilho (7ºA) Juvenis Masculinos: 1. Nikita Bocharov (9ºA) 2. Rui de Deus (7ºA)

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Activitées des Pâques

Tradições e Símbolos da Páscoa ANA, INÊS, JOANA (EB 1 PERAIS)

PROF. CRISTINA BARTOLOMEU Fais attention aux couleurs et aux rimes. Et complète la comptine avec les mots donnés: Bonbon | Marron | Oeufs Poulet | Violet J’ai vu…

Un poisson _________________ Qui mangeait un _____________ Ah bon! Ah bon!

J‘ai vu Un poisson bleu Qui mangeait des ______________ Ah bon! Ah bon!

J’ai vu Un poisson ________________ Qui mangeait du _____________ Ah bon! Ah bon!

J’ai vu Un poisson vert Qui mangeait un courant d‘air…

Ah bon! Ah bon!

J’ai vu Un poisson blanc.

Eggmaze PROF. LUÍS COSTA Help the Easter Bunny collect all the eggs in the underground maze.

Follow the maze to collect all 12 eggs, and then get to the basket at the maze’s exit.

Da Páscoa cristã ficaram-nos as seguintes tradições e símbolos: - A Cruz da Ressurreição: representa o sofrimento e a Ressurreição de Jesus Cristo.

- O Cordeiro: simboliza Cristo, que é o filho e cordeiro de Deus, sacrificado em prol de todo o rebanho (humanidade).

- Pão e vinho: representando o corpo e sangue de Jesus, o pão e o vinho são dados aos seus discípulos, para celebrar a vida eterna.

- Coelhinho da Páscoa: esta tradição nasceu na Alemanha, há muitos séculos, pelo que se dizia às crianças que os coelhos levavam os ovos e os escondiam nas ervas. Na manhã do dia de Páscoa as crianças tinham de procurar os ovos escondidos pelos coelhinhos.

- Os ovos da Páscoa: os ovos da Páscoa são um costume típico de muitos países. Quer sejam os ovos de galinha pintados, tradicionais sobretudo na Polónia e na Ucrânia, quer ovos de chocolate envoltos em papel decorativo brilhante, recheado de amêndoas e enfeitados com bonitas fitas, segundo os costumes mais ocidentais, o que é certo é que os ovos fazem parte do nosso imaginário pascal.

ESPECIAL PÁSCOA

Páscoa CATARINA RODRIGUES; SARA PINHO (6ºA) A alegria da Páscoa Passa pela natureza E por tudo o que traz Também traz tristeza.

Páscoa doces Páscoa amor Páscoa alegria Páscoa calor.

Com o mundo unido Faz a mais bela união E fica para sempre guardado No fundo do nosso coração.

A família reunida Para a refeição Come com muita alegria O pão de cada dia.

Os doces na mesa Não podem faltar Até os mais pequeninos Vão gostar.

A Páscoa é paz A Páscoa é alegria Mas a Páscoa era mais Do que eu queria.

Páscoa na Igreja Tudo festeja Em todo o mundo alegria E um sorriso em cada dia.

A pomba traz alegria O sol a luz do dia A lua suas doces passadas Em todas as suas noites [abençoadas.

O coelho traz os doces A caminho dos seus jardins As crianças quando os encontram Fazem grandes festins.

Tudo alegre Sem chorar Mas ainda existe guerra E parece não acabar.

Mas penso que a pomba da paz Não passou pela guerra E as pessoas morrem de fome Da guerra interna.

Adeus Páscoa Que me deste alegria Neste momento sem igual Como mais nenhum dia em [Portugal!

ร LTIMA

Pรกg. 12 ANA RITA JORGE (8ยบA)