Filosofando Julio 2021

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a í f o s o l i F como asignatura UN DEBATE DE IDEAS EN JAQUE

Aritmética Lenguaje Filofía Ciencias Naturales Geometría

Las idas y venidas en las reformas educativas de gran parte de Latinoamérica han mantenido la filosofía entre periodos de incertidumbre y de transitoria estabilidad... Países como México o Colombia la han extraído del programa educacional para después volver a insertarla.

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Filosofía como asignatura UN DEBATE DE IDEAS EN JAQUE

L

a exclusión de la Filosofía como asignatura obligatoria en la educación media parece propagarse en las dos orillas del océano Atlántico.

Algunos países latinoamericanos como Chile, Colombia y México, entre otros, se encuentran en el mismo punto de inflexión que España. El que no busca erradicarla del programa educacional propone disminuir las horas lectivas de la materia, iniciativas ambas que, en definitiva, cuestionan la utilidad de la filosofía para el desarrollo de los jóvenes. Una propuesta que se encuentra con el rechazo de un amplio sector de la sociedad, que no puede esquivar la interrogante: pero cómo, ¿los quieren educar o domesticar?

La utilidad de la filosofía La filosofía, palabra de origen griego que significa «amor a la sabiduría», es una ciencia que invita a la reflexión, al entendimiento e interpretación de la realidad en la que vivimos. Su función, más que intentar responder a esas grandes interrogantes que no pierden vigencia, quién, cómo, por qué, cuándo, es promover la necesidad de no dejar de hacerse preguntas. El cuestionamiento sobre nuestra naturaleza, esencia y origen así como sobre las causas y consecuencias de las cosas que nos inquietan abre el camino para alcanzar un pensamiento crítico y analítico. Es el trayecto que todo individuo debe recorrer para conocer y entender no únicamente el mundo que lo rodea y con el que obviamente interactúa, sino también a sí mismo.

Alienta a no quedarse en la superficie, a no dar todo por hecho y a no aceptar sin más cualquier tipo de planteamiento.

3 La filosofía alimenta el esfuerzo de pensar por uno mismo, de animarse a sumergirse en las propias profundidades. Alienta a no quedarse en la superficie, a no dar todo por hecho y a no aceptar sin más cualquier tipo de planteamiento. Es una disciplina que busca implantar la inquietud de reflexionar en los individuos y la capacidad de llegar a conclusiones por ellos mismos.

La filosofía te encamina a abrir la mente, te invita a descubrir el sentido último de tus actos.

El pensar es hoy más urgente que nunca, sobre todo en tiempos donde abunda la información, pero donde escasean la reflexión profunda y, más todavía, la sabiduría. La tarea de la filosofía, según nuestro pensador chileno y gran maestro Jorge Millas, es convertir “la existencia sonambúlica en lúcida vigilia”. Lo que se necesita hoy son más horas de filosofía, más humanidades, y de calidad, en la formación en los colegios y las universidades, para que nuestro país no caiga en el peligro de esa existencia sonambúlica, que es el paso previo a la proliferación de los fanatismos, la violencia y la decadencia moral y política.

La filosofía te encamina a abrir la mente, te invita a descubrir el sentido último de tus actos. Es una disciplina que responde a esa necesidad de saber, de conocer. Responde a esa curiosidad tan esencial y natural en el ser humano que se detecta tan claramente en la infancia. Pero además ayuda a comprender que hay diferentes pensamientos y que esta diferencia no está reñida con el respeto. Es decir, que induce al diálogo, a ese recurso tan útil y necesario para debatir ideas que conduzcan a la formación de una sociedad beneficiosa para todos. Porque el diálogo es la puerta que da acceso a nuevas visiones y perspectivas. Es ese ejercicio de pensamiento grupal tan alejado de la imposición, de la sumisión, de la fuerza y de la violencia.

Tal vez suene utópico, dicen algunos, pero es una utopía tangible. Si se motiva la capacidad reflexiva en los niños, se podrían revertir muchos de los problemas sociales. Por eso es relevante añadirla al currículo en la etapa escolar. Pero no solo en los ámbitos privados, como hasta el momento viene ocurriendo, sino también en los públicos. El acceso a la filosofía, a la reflexión y al diálogo debe trascender barreras económicas y, por ende, sociales si en verdad buscamos lograr un mundo diferente.

Si se motiva la capacidad reflexiva en los niños, se podrían revertir muchos de los problemas sociales.

Puede leer el artículo completo en: https://www.revistaesfinge.com/soc iedad/pensamientosocial/item/1496-el-debate-de-ideasen-jaque

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Salud

Alimentos que ayudan al cuidado de la piel Tener la piel saludable y retrasar al máximo los signos del envejecimiento depende no solo de nuestra genética y del uso de cremas cosméticas, sino también de una dieta sana, que incluya alimentos que contengan nutrientes esenciales que la protejan.

Dentro de los alimentos que ayudan a mantener la piel en buen estado tenemos dos grandes grupos: alimentos que nutren y alimentos que desintoxican.

¿Qué alimentos ayudan a nutrir la piel?

• Semillas de chía: por su alto contenido en elementos precursores de proteínas, colágeno y omega 3 ayudan a mantener la piel hidratada y elástica, evitando la sensación de piel acartonada.

• Duraznos y zanahorias: por su alto contenido en beta caroteno, elemento precursor de la vitamina A, imprescindible para la regeneración celular y la renovación de la piel y el cabello.

• Tomate: uno de los alimentos con mayor concentración de licopenos. Los licopenos ayudan a proteger nuestras células de la agresión producida por los radicales libres, es decir, de las sustancias de deshecho generadas por el organismo en sus diferentes procesos metabólicos.

• Frutos rojos: fresas, arándanos moras y frambuesas, contienen una alta concentración de vitamina c y flavonoides, que les confiere propiedades antioxidantes, ayudando a detener el envejecimiento prematuro y la destrucción celular.

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¿Qué alimentos ayudan a desintoxicar la piel?

• Pepino: por su alta concentración de líquidos ayuda a depurar y eliminar las toxinas del organismo.

• Cola de Caballo: tiene alta concentración de silicio, elemento que forma las fibras de colágeno y ayuda a la restructuración de nuestra piel.

• Cúrcuma: por sus propiedades antiinflamatorias es muy recomendable en caso de acné, porque ayuda a desinflamar y desintoxicar la piel.

Incluir estos alimentos dentro de una nutrición balanceada favorecerá el aspecto saludable de nuestra piel y nuestro cabello.

Dra. Palmira Valencia.

Médico Especialista en Medicina Estética https://acropolischannel.pe/alimentos-queayudan-al-cuidado-de-la-piel/

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Simbolismo por Capítulo Segunda Trilogía

Adoptando la perspectiva social, podemos identificar cuatro campos: guerra, política, amor y filosofía. En el presentre trabajo nos esforzaremos por mostrar sus elementos no tan conocidos.

La Amenaza Fantasma La película comienza con una conversación entre maestro y discípulo, hablan de que solo existe el momento presente.

Cuando llegan a un poblado, conocen a un niño de siete años muy inteligente, con grandes reflejos y que puede ver las cosas antes de que ocurran. Se llama Anakin Skywalker. La madre quiere que el maestro se lo lleve para convertirlo en jedi. El niño, sin embargo, se resiste a abandonar a su madre.

Anakin pasa las pruebas para ser entrenado como jedi y el

maestro Yoda confirma que el chico es el elegido, pero le prevé un futuro incierto al ver miedo en sus pensamientos. Explica que el temor lleva a la ira, la ira al odio y el odio al sufrimiento, por eso el miedo lleva al lado oscuro. A pesar de la advertencia de Yoda, el Consejo permite que Anakin sea instruido en las artes jedi.

La última parte de este capítulo vendría a resumir una vieja enseñanza filosófica: sabiduría y compasión como vías a la libertad, para la cual habría que dominar toda emoción que pueda suponer sufrimiento en el presente o el futuro.

7 La GUERRA DE LOS CLONES La guerra, con sus distintas dimensiones, sacrificios y batallas, es el elemento protagonista de esta película. La victoria se halla en la cooperación, la compasión y la liberación interior de aflicciones y sufrimientos.

La princesa nombra senadora a Amidala, a quien intentarán asesinar.

El nombre de Padmé (Amidala), que en sánscrito significa “loto”, simboliza la intención altruista de encontrar la sabiduría, amor y compasión. Es decir, en cualquier circunstancia uno puede buscar en su interior la liberación del deseo, la avidez y la ignorancia.

Este personaje femenino dice a Anakin: “creía que los jedi respetaban más la diferencia entre conocimiento y sabiduría”. Mientras el conocimiento utilizaría los órganos externos de percepción y transformaría esa percepción mediante acumulación de experiencias; la sabiduría, presente en los niveles más profundos de conciencia, no necesita los órganos de percepción o razonamiento, al tratarse de un conocimiento innato.

Estamos ante el primer paso de un aprendizaje basado en corregir errores de percepción.

La VENGANZA DE LOS SITH Anakin va a ver a Yoda para consultarle sobre sus sueños premonitorios.

El gran maestro dice: “Aprende a liberarte de aquello que precisamente temes”. Y le explica que la muerte es parte natural de la vida y que si se deja superar por el temor, entonces caerá en el lado oscuro.

Uno de los momentos cruciales llega cuando Anakin y su maestro ObiWan luchan entre sí. En esa dura pugna, Anakin es derrotado y su cuerpo se abrasa en un río de lava. A partir de entonces pasa a ser Darth Vader.

Padmé, quien estaba embarazada, se deja morir durante el parto a causa del dolor que le produce saber que su marido se ha pasado al lado oscuro, al cual ella no puede seguirle. Da a luz dos gemelos, a quienes los maestros esconden lejos del emperador: Luke y

Leia. Obi-Wan es informado por Yoda que su maestro “ha vuelto” y que le enseñará a estar en comunión con él; una nueva referencia a la relación entre maestro y discípulo más allá del tiempo o la distancia, y al despertar del maestro interior.

Evidentemente, la guerra y la política aparecen con mayor nitidez en todos los capítulos. De hecho, son el reclamo necesario y potente: acción, intrigas, aventuras, luchas por el poder. El amor aparece en sus múltiples vertientes, entre ellas destaca el amor altruista a la comunidad donde la compasión se erige en fuerza principal para la paz y la libertad de la galaxia.

Extraído del libro de bolsillo: “La visión filosófica de Star Wars I” Editorial Nueva Acrópolis.

8 ¿Qué es un discurso?

ESQUEMAS PARA UN DISCURSO EN UNA

Ocasión Especial

El discurso es el acto de hablar en público para exponer ideas o sentimientos.

¿Qué es una ocasión especial?

En una ocasión especial, se conmemora, se recuerda, se evoca ese momento único e irrepetible. Por esta razón es que celebramos estos momentos singulares.

Te presentamos esquemas para los momentos más comunes en los que podemos hacer un discurso:

Discurso de Bienvenida • Saludo al recién llegado.

• Expresar la importancia de su visita en el lugar.

• Expresar deseos de una permanencia grata y feliz.

Discurso de Despedida • Expresa los sentimientos en relación a la partida.

• Mencionar a quienes estuvieron cerca durante todo este tiempo.

• Recordar las experiencias más resaltantes de la estadía.

• Mencionar el compromiso de recuerdo permanente de las personas con las cuales se ha compartido todo este tiempo y ofrecer ser consecuente y merecedor de todo lo aprendido.

“No hay espejo que mejor refleje la imagen del hombre que sus palabras”.

Juan Luis Vives.

Discurso de Agradecimiento • Importancia de la reunión.

• Oportunidad para destacar los méritos y cualidades de quienes han influido en el logro de objetivos, motivo por el cual se es agasajado.

• Significado del emblema recibido.

• Compromiso de persistir lealmente.

• Agradecimiento.

• Deseos de prosperidad y felicidad de los presentes.

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Celebración de Cumpleaños • Mencionar el motivo de la celebración.

• Mencionar las cualidades y virtudes de la persona agasajada.

• Buscar sentimientos comunes por parte de los presentes hacia la persona que cumple años.

• Incitar al auditorio a seguir el ejemplo de la persona mencionada.

• Cerrar manifestando los mejores deseos y éxitos futuros.

Celebración de Aniversario • Realce el motivo de la celebración.

• Objeto de la celebración (qué es lo que se celebra).

• Evocación emotiva (recuerdo de momentos memorables, resaltantes, gratos, anecdóticos).

• Motivos de satisfacción (logros positivos, obras resaltantes, actos altruistas, finalidades positivas).

• Agradecer el testimonio de aprecio y adhesión (si es que se recibe algún reconocimiento, placa, diploma por el aniversario).

• Reiteración de propósitos de colaboración (resaltar el compañerismo, apoyo, trabajo en equipo, etc.).

• Agradecimiento a quienes apoyan a la persona o institución por la cual se celebra.

• Deseos de felicidad y prosperidad de los concurrentes.

Recuerda que estructurar bien tus ideas te ayudará a compartir tus mejores sentimientos y deseos, a expresar tu gratitud y alegría por estar junto a personas especiales, pero es más importante que lo que transmitas sea sincero y que los demás puedan comprenderlo. Es tu oportunidad para hacer de ese momento un espacio de reflexión y/o de unión, es tu oportunidad para que los asistentes se lleven lo mejor de ti.

Extraído del libro de bolsillo “Discurso para ocasiones especiales”, editado por Nueva Acrópolis.

Adquiérelo en: Tienda Virtual Nueva Acrópolis

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La dificultad de aprender verdaderamente

E

n cierta ocasión, un hombre de gran erudición, fue a visitar a un anciano que estaba considerado como un sabio. Llevaba la intención de declararse discípulo suyo y aprender de su conocimiento.

Cuando llegó a su presencia, manifestó sus pretensiones pero no pudo evitar el dejar constancia de su condición de erudito, opinando y sentenciando sobre cualquier tema a la menor ocasión que tenía oportunidad.

En un momento de la visita, el sabio lo invitó a tomar una taza de té. El erudito aceptó, aprovechando para hacer un breve discurso sobre los beneficios del té, sus distintas clases, métodos de cultivo y producción.

Cuando la humeante tetera llegó a la mesa, el sabio empezó a servir el té sobre la taza de su invitado. Inmediatamente, la taza comenzó a rebosar, pero el sabio continuaba vertiendo té impasiblemente, derramándose ya el líquido sobre el suelo.

- ¿Qué haces insensato? -clamó el erudito-. ¿No ves que la taza ya está llena?

- Ilustro esta situación -contestó el sabio-. Tú, al igual que la taza, estás ya lleno de tus propias creencias y opiniones. ¿De qué te serviría que yo tratara de enseñarte nada?

Recopilación de Ramiro Calle y Sebastián Vázquez

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“Los ojos solo ven lo que la mente está preparada para comprender”.

Henri Bergson

“Libros, caminos y días, dan al hombre sabiduría”.

Proverbio Árabe

“Toda crisis tiene 3 cosas: una solución, una fecha de caducidad y una enseñanza para tu vida”

“Los golpes de la ad versidad son muy amargos, pero nunca son estériles”.

Ernest Renan

Porque en el Perú tiene 52 años de experiencia en formación humana y 31 años en Cajamarca.

Por su experiencia en más de 60 países en el mundo y más de 30 sedes en el Perú.

15 UNA MENTE MARAVILLOSA

N

arra la vida del matemático John Forbes Nash, desde su llegada a la Universidad de Princeton, en New Jersey, primero como estudiante y luego como profesor. Nos muestra su gran habilidad con las matemáticas. De adulto descubre que sufre de esquizofrenia, aunque consigue controlar su enfermedad, gracias al tratamiento médico, a su esfuerzo intelectual y a su esposa. Y sigue trabajando hasta que en 1994 recibe un premio Nobel.

Esta película es un himno al Poder de la Voluntad del ser humano.

Cada persona, desde su nacimiento, tiene dentro de sí este poder, pero depende de cada uno utilizarlo y aumentarlo a lo largo de la vida. Esta capacidad es precisamente la que diferencia a los hombres entre sí. Por eso, lo difícil no es lo mismo para todos: cada uno tiene su propio límite en el ejercicio de su Voluntad. Cuanto más alto sea el límite, mayor es la fuerza que se necesita poner en juego.

RUSSELL

CROWE

UNA MENTE MARAVILLOSA A Beautiful Mind (en España “Una mente maravillosa” y en Hispanoamérica “Una mente brillante”) es una película del 2001, dirigida por Ron Howard y basada en el libro del mismo nombre, de Sylvia Nasar.

Existen muchos ejemplos importantes de Voluntad. En nuestra vida cotidiana podemos ver a personas con limitaciones físicas que se distiguen en el deporte, en el arte y en otros planos de la cutlura. Y en personajes mitológicos, como Hércules, Teseo, Jasón, podemos ver la representación del heroísmo y la fortaleza. En ellos no hay duda, nos demuestran que es simplemente un obstáculo mental, pues la mente tiene la capacidad de hacer que una pequeña colina parezca una montaña enorme. Por esta razón, es muy importante dirigir la mente y no permitirle vagar por cualquier lugar y desorientarse.

El protagonista ha logrado, por su Voluntad, cambiar su punto de vista. Ha utilizado algo superior a la mente normal. Solo esto es ya una actitud heroica. Como Teseo, ha logrado salir del laberinto de su mente, con la ayuda del hilo de Ariadna. De verdad, una mente maravillosa.

Autor: Juan Adrada Fuente: Web Biblioteca Nueva Acrópolis

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¿Cuántas palabras, cuántos versos debe contener un poema para apresar una idea o sentimiento? Ni pocos, ni muchos, simplemente los necesarios.

Un poema es la expresión escrita de un sentimiento y una idea buena y bella que ha rozado el mundo de la inspiración y ha impactado en el corazón del poeta.

Un poema es la expresión escrita de un sentimiento y una idea buena y bella que ha rozado el mundo de la inspiración y ha impactado en el corazón del poeta. Esto se debe a que la inspiración

toca fibras internas de nuestro ser y, muchas veces, nuestros sentidos físicos no logran percibir. Por eso la mente trata de entender esa vivencia que es real, que la sentimos pero que no sabemos explicar y, ante esto, nuestra mente trata de racionalizarla, de pensarla. Muchas veces se comete el error de querer racionalizar un poema y es ahí cuando aparecen muchos “filtros mentales” que imposibilitan la transmisión de esas ideas y sentimientos que se posaron en nuestro ser.

Todos en algún momento de nuestras vidas hemos tenido experiencias que han tocado fibras interiores de nuestro ser: un atardecer, al contemplar al mar, al ver un cielo estrellado, al expresar nuestro amor con unas miradas cómplices o en un abrazo sincero que nos alegra el corazón; pero, solo

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No es este tu país porque conozcas sus linderos, ni por el idioma común, ni por los nombres de los muertos.

Es este tu país porque si tuvieras que hacerlo, lo elegirías de nuevo para construir aquí todos tus sueños.

algunas personas han logrado ser un instrumento eficaz de la transmisión de estas sublimes vivencias a través del arte como una expresión del mundo de la belleza. Ahora vamos a referirnos a la poesía y en especial a Marco Martos*, un poeta peruano que en su poema “El Perú”, despierta en nosotros un sentimiento de unidad, de identidad, de pertenencia hacia nuestra Patria, a la tierra que nos vio nacer, crecer, desarrollarnos y cuando tenemos que partir nos cobija y guarda en su seno en un abrazo maternal.

Esta es la magia que canaliza y transmite un poeta en su obra. ¿En cuántos versos? No importa que tenga pocos o muchos versos, importa que pueda transmitirnos sentimientos e ideas que despierten en nosotros la necesidad de acercarnos y reflejar el ideal de la belleza, no por vanidad, sino como reflejo y expresión natural de nuestro ser interior, como diría el poeta José Santos Chocano “Tu alma debe ser como una joya; en el varonil estuche de tu cuerpo…”

Cortesía: Círculo de Poesía “Areté”, Nueva Acrópolis Cajamarca

*Marco Gerardo Martos Carrera, nació en Piura el 29 de noviembre de 1942. Es un escritor, poeta y periodista perteneciente a la Generación del 60 en la poesía peruana. En 1967 fue ganador de los Juegos Florales de Poesía de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, y en 1969 obtuvo el Premio Nacional de Poesía José Santos Chocano. Actualmente es el presidente de la Academia Peruana de la Lengua y catedrático de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

Jr. Los Fresnos 330 - Urb. Los Rosales 076-286 090 972 972 020

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Cajamarquinos Ilustres

José Gálvez Egúsquiza José Gálvez, inmortal patriota, a ti venimos con afán ferviente, a demostrarte que jamás se agota la gratitud que surge en nuestra mente.

Tú, el ejemplo ante el poderoso diste, y demostraste al aguerrido hispano, el empuje valeroso del peruano ante la causa ideal que defendiste.

C

orrían los años 1860 y en esos convulsos tiempos, después de haber logrado la Independencia del Perú, España se encontraba en una condición económica difícil, viendo la situación social de nuestro país complicada y desordenada, vio como oportunidad retomar el dominio del Perú y así envío una expedición científica hacía la costa peruana que, en realidad tenía como intención una invasión a nuestro país.

Algunos funcionarios del gobierno conocían del plan y siendo corrompidos por la corona española, aceptaron la expedición. Era esta expedición un grupo de barcos de guerra que llegó hasta la costa de Lima, en 1866.

Pero también como en todo tiempo difícil aparecieron aquellos personajes que veían las reales intenciones de España; así un grupo de patriotas se organizó rápidamente para enfrentar el peligro que acechaba.

José Gálvez nació en Cajamarca en 1819, se graduó de abogado y también fue maestro de escuela cargo que ejerció en el colegio Guadalupe.

Intervino en la creación del partido liberal que proponía una serie de ideas progresistas influenciadas por la Revolución Francesa de 1789; como político fue elegido muchas veces presidente del congreso. Una de sus obras fue eliminar el tributo indígena y la esclavitud que aún se mantenía hasta aquella época.

El 2 de mayo de 1866 la escuadra española, se acercó al puerto del Callao y allí inició un bombardeo a los principales fuertes de defensa del puerto, José Gálvez fue nombrado para defender el Callao. Habiéndose instalado unos días antes con otros militares y civiles, respondieron valientemente al ataque; después de algunas horas a media mañana una bomba cayó en la torre de la Merced donde se encontraba, matándolo al instante.

Debajo de su uniforme militar encontraron un símbolo cristiano como prueba de su inquebrantable fe en Dios. Murió defendiendo su patria y sus ideales de libertad y justicia.

Víctor Vega Kook Cortesía: Círculo de Historia “Herodoto”, Nueva Acrópolis Cajamarca.

El historiador chileno Benjamín Vicuña Mackenna, que lo conoció personalmente, lo retrató así: «Gálvez era un hombre de modesta figura, pequeño de cuerpo, moreno, pálido, con una cabeza cuidadosamente peinada, esmerado en su traje y de modales en extremo suaves y atractivos. Pero bajo esa apariencia fría y dulce ocultaba un gran corazón y una inteligencia vasta y desarrollada».

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... Talía, la musa griega de la comedia n enseña a sonreírle a la vida?

N

os muestra que la comedia es una escuela de vida; todos llevamos, como Talía, una máscara que, en lugar de mostrar nuestros estados de ánimo, los oculta cuidadosamente, ya que nadie (ni siquiera nosotros mismos) sabe qué nos pasa por dentro de verdad.

Debemos “vernos desde afuera”, como espectadores de nosotros mismos, y llegar a sonreír de nuestros errores. Entonces comprenderemos que lo importante es ser buenos seres humanos, con conciencia de nuestras realidades y dispuestos a mejorarlas poniendo en juego las máximas potencias de las que estamos dotados.

Talía lleva la máscara en la mano, sonríe y enseña que ella ha podido encontrar su verdadero rostro, su verdadera esencia, su verdadero yo; y nos invita a seguirla por esa senda.

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U

na persona busca en su celular el nombre de un amigo, otra envia un mensaje y trata de encontrar la letra en el abecedario de su teléfono. Hoy usamos muchas cosas y no sabemos dónde se originaron. Conozcamos el origen del orden alfabético o abecedario.

Hace muchos años existió un rey llamado Ptolomeo II que heredó de su padre Ptolomeo I una gran biblioteca que se encontraba en Alejandría, una de las ciudades más grandes e importantes del mundo antiguo. Esta biblioteca recogía todo el conocimiento que se tenía hasta el momento y no importaba de dónde hubiese que traerlo. Así, tal vez cientos de papiros o rollos de papel llegaban diariamente a la gran biblioteca desbordando a las personas que trabajaba en ella.

EL ALFABETO Ptolomeo II, mando llamar a Zenodoto, uno de sus principales funcionarios que trabajaba en la traducción del libro La Ilíada de un griego llamado Homero y le encomendó ordenar la gigantesca biblioteca. Éste al escuchar la orden no la recibió con mucho agrado, sin embargo, no le quedó más opción que aceptar el pedido del rey. Esa noche no durmió, pensando como ordenaría los miles de papiros que existían en la biblioteca. Entonces se hizo la luz; recordó lo que hacía con el libro de Homero que estaba traduciendo, había organizado las palabras en un orden en que las primeras correspondían a la A, la siguiente a la B, y así sucesivamente. A la mañana siguiente reunió a todo el personal y les explicó su idea, luego le comunicó al rey lo que había pensado. El rey recibió con mucha alegría la noticia, confiaba en su gran funcionario y sabía que solucionaría este complicado problema.

Así, cuando busquemos en una lista ordenada alfabéticamente, recordemos a Zenodoto y agradezcamos su valioso ingenio.

Texto adaptado de “La noche en Frankesntein leyó al Quijote” – La vida secreta de los libros.

Autor: Santiago Posteguillo

22 Nuestros Sentimientos

¿QUÉ HACEMOS CON EL CORAZÓN Y LA MENTE? Sin duda alguna, todos sentimos, somos seres humanos y no podemos evadir la fuerza del sentimiento, pero hay sentimientos que arrugan el rostro y el alma, y hay otros que otorgan el brillo de la juventud.

Sin duda alguna, todos sentimos, somos seres humanos y no podemos evadir la fuerza del sentimiento, pero hay sentimientos que arrugan el rostro y el alma, y hay otros que otorgan el brillo de la juventud.

La envidia, el rencor, el escepticismo, el egoísmo, la vanidad, la crítica constante, la tristeza, el mal humor, todos ellos - si es que pueden

llamarse sentimientos- y otros similares, son ácidos corrosivos que destruyen al que los lleva. No se puede iluminar el porvenir cuando el alma vive bajo el peso de tan nociva carga; cambiemos lo anterior por generosidad, esperanza, amor, sinceridad, alegría y comprensión, como mínimo, y la juventud tendrá nuevamente abierta las puertas.

Pensar, Querer, Actuar La mente es nuestro más alto potencial. Le sigue la psique, con su cotejo de sentimientos, pasiones y emociones. Y, por fin, viene nuestro cuerpo, atado a sus necesidades, impulsado por sus instintos… En resumen, tenemos una mente que piensa, una psique que siente y un cuerpo que actúa. Ése es, pues, el orden a establecer: pensar, querer y actuar.

Sabemos que, por lo general, estos factores están mezclados: primero queremos, luego tal vez pensamos y por fin actuamos, con lo cual no tenemos oportunidad de analizar nuestros deseos y comprobar si

merece la pena convertirlos en acciones, bajo el riesgo de equivocarnos innecesariamente o sin arreglo posible.

Lo correcto es pensar primero, pensar lo que se ha deseado o lo que se ha de desear; después dar lugar a la fuerza del querer para que desemboque en hechos concretos.

23 Lo correcto es pensar primero, pensar lo que se ha deseado o lo que se ha de desear; después dar lugar a la fuerza del querer para que desemboque en hechos concretos.

Lo natural en el ser humano es responder a las características humanas. Por algo se destaca siempre que la razón distingue al hombre del animal. Hagamos, pues, uso de esa distinción: razonemos, pensemos, seamos capaces de hacer algo vivo de nuestras ideas, para que ellas puedan vibrar con el calor del sentimiento y hacerse realidades concretas a través de nuestras acciones.

El que parte del deseo hará que su mente se pliegue a él. No pensará, sólo dará forma racional al deseo.

Y la acción tendrá consecuencias imprevisibles, buenas o malas, pero no dirigidas ni coordinadas por lo mejor de nosotros.

El que parte de la idea llega a querer lo que piensa, razona sus deseos y los modifica hasta convertirlos en un motor adecuado para sus actuaciones, que serán propias de una personalidad en convivencia y armonía consigo misma.

Saber Querer y Saber Pensar Saber querer, requiere un reconocimiento de nuestras emociones y no dejarlas libradas a su caprichoso arbitrio. Hace falta diferenciar las emociones superficiales de las profundas y duraderas, las que afectan solamente a la personalidad exterior y las que tocan al alma.

Saber pensar: es poner orden en la

Saber querer, requiere un reconocimiento de nuestras emociones y no dejarlas libradas a su caprichoso arbitrio.

mente. Hay que identificar nuestras ideas, clarificarlas al máximo y relacionarlas unas con otras de manera coherente. No necesitamos tener la mente llena de ideas, ni mucho menos de ideas vagas, confusas, negativas, inconexas; necesitamos unas pocas ideas, pero luminosas. Y, a partir de allí, podemos pensar, podemos establecer relaciones, comparaciones, analogías, diferencias. Podemos razonar, analizar, comprender.

Esperamos que con estas líneas cargadas de reflexiones profundas te ayuden a conocer tu mente y sentimientos, y así puedas aprender a pensar y querer de manera adecuada.

Autora: Delia Steinberg Guzmán Extraído del libro “¿Qué hacemos con el corazón y la mente?”