Especialidad en Neuroeducación y Aprendizaje

¿QUÉ ES ACENA CENTRO DE FORMACIÓN? ACENA se ha constituido en uno de los centros de enseñanza a distancia más importantes del país. Nuestra amplia gama de especialidades y nuestro método formativo han generado la confianza de miles de alumnos: más de 20.000 han estudiado ya en ACENA. Está registrada en el Reino de España (UE) en la Dirección General del Registro Mercantil de la Provincia de Málaga del Ministerio de Justicia con el número 7975 y con el Código de Identificación B29578739. Está inscrita de pleno derecho en AECED Asociación Euroamericana de Centros de Enseñanza a Distancia.

PRESENTACIÓN DEL CURSO Este curso demuestra que los docentes tienen el poder de potenciar ciertos cambios en el cerebro de sus alumnos. Por ello, ampliar sus conocimientos respecto a la neuroeducación y contar con estrategias contrastadas para su uso en el aula, facilitará que tengan más éxito a la hora de estimular y enriquecer la mente de los jóvenes estudiantes.

OBJETIVOS DEL CURSO 1. Estudiar y entender la neuroeducación, como ciencia innovadora, basándonos en los datos que aporta la investigación científica, analizar cómo interactúa el cerebro en el ámbito de la enseñanza y el aprendizaje.

2. Exponer la importancia de la emoción y la empatía, de la curiosidad, de los mecanismos de la atención, del propio proceso cerebral del aprendizaje y consolidación de la memoria, de los ritmos circadianos y de tantos otros ingredientes que influyen para mejorar la educación y la enseñanza.

ACENA Centro de Formación C/ Francisco Jiménez Lomas, 5 - 29004 –Málaga -España (UE) Telf: (+34) 952 30 79 15 - Fax: (+34) 952 27 70 20 URL: http://www.acena.net - E-Mail: acena2@acena.net

SALIDAS PROFESIONALES 1.

Trabajar por cuenta propia como profesional autónomo.

2.

Empresas relacionadas con el sector psicológico y educativo.

DESTINATARIO DEL CURSO Personas interesadas en obtener una formación específica que les permita trabajar como expertos en la aplicación de la neurociencias educativas.

PROGRAMA DEL CURSO DE ESPECIALIDAD EN NEUROEDUCACIÓN Y APRENDIZAJE

MÓDULO 1 - ESPECIALIDAD EN NEUROEDUCACIÓN Y APRENDIZAJE 1. ¿Qué es neuroeducación?

2. Algunos pilares cerebrales básicos.

3. Aprendiendo temprano...y también interviniendo temprano.

4.- Del color de las mariposas al pensamiento abstracto .

5.- Programando alegría: emoción.

Una jirafa en el aula: curiosidad.

La ventana del conocimiento: atención.

Distinguiendo y clasificando: aprender.

Guardando lo aprendido: memoria.

Individualidad y funciones sociales complejas.

Repitiendo y equivocándose o cómo enseñar y aprender mejor .

Alondras y lechuzas: optimizando las actividades educativas.

Neuromitos: conocemos destruyendo lo falso.

Aprendiendo con mucha luz. ¿Qué es rendimiento mental?.

Despertando a lo nuevo: internet.

Evaluando a quienes tienen dificultades: De la ansiedad, dislexia y acalculia al autismoy las lesiones cerebrales sutiles....

Enseñando en la universidad o cómo convertir algo soso en algo interesante.

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Ciencias y humanidades: formando el pensamiento crítico y creativo Neuroeducadores: formando nuevos profesionales Alcanzando alguna conclusión.

Glosario.

Bibliografía Recomendada.

MÓDULO 2 - ESPECIALIDAD EN NEUROEDUCACIÓN Y APRENDIZAJE I.- SITUACIÓN ACTUAL DE LA NEUROCIENCIA La observación del cerebro en funcionamiento Un cerebro en adaptación permanente Estructuras del cerebro. Una visión de conjunto Las neuronas y sus conexiones.

Las redes neuronales Las grandes áreas dedicadas al proceso de: la información sensorial, La percepción, emociones, cognición, funciones ejecutivas El sistema límbico Principales estructuras del sistema límbico y sus funciones Las emociones: su generación y efectos que se derivan de ellas La corteza cerebral Las funciones de la corteza cerebral: La especialización de las distintas regiones Los hemisferios La teoría de las inteligencias múltiples El modo como aprende el cerebro Aspectos que inciden en el funcionamiento Del cerebro Alimentación Ejercicio físico Gimnasia cerebral Sueño Ambiente emocional equilibrado II.- EDUCACIÓN Y PROCESO DE EVOLUCIÓN CEREBRAL La evolución del cerebro a lo largo De la vida Estructuras cerebrales preparadas para aprender Períodos críticos y sensibles Incidencia de los genes y el entorno en la configuración del cerebro Aprendizaje y memoria Emoción y motivación Atención Matemáticas ACENA Centro de Formación C/ Francisco Jiménez Lomas, 5 - 29004 –Málaga -España (UE) Telf: (+34) 952 30 79 15 - Fax: (+34) 952 27 70 20 URL: http://www.acena.net - E-Mail: acena2@acena.net

Lenguaje El aprendizaje de otras materias

III. CONJUNCIÓN DE NEUROCIENCIA Y EDUCACIÓN. Estado actual Consideraciones previas acerca del concepto de aprendizaje Actividades en torno al binomio neurociencia y educación Referencias de entidades del campo De la neurociencia y educación Asociaciones y otras agrupaciones De varias personas o entidades Otras iniciativas de interés Publicaciones sobre neurociencia Y/o educación Conclusiones que se desprenden acerca Del estado de la cuestión La situación de la neurociencia La posición de los docentes en Lo que respecta a la neurociencia La posición de los responsables De políticas públicas Iniciativas de colaboración entre neurocientíficos y docentes IV. HACIA UNA NEUROCIENCIA

EDUCACIÓN

MÁS

INFORMADA

POR

LA

El deseable diálogo entre Los neurocientíficos Y los profesionales de la educación Qué demandaría la educación a la Neurociencia Qué esperaría la neurociencia de la Experiencia de los docentes Iniciativas de interés Unas prácticas docentes más informadas por la neurociencia Identificación más precisa de las capacidades complementarias Del conocimiento e investigación del modo de desarrollarlas Profundización en el conocimiento de actividades de interés y toma de contacto con entidades que están desarrollando un papel relevante Colaboración de propuestas de iniciativas Orientación a los responsables de políticas públicas de educación Difusión de resultados de este estudio Un estudio de prospectiva para evaluar las expectativas con más precisión Evaluación

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MÓDULO 3 - ESPECIALIDAD EN NEUROEDUCACIÓN Y APRENDIZAJE I. LA ESCUELA ANTE LOS CAMBIOS SOCIALES 1. Los nuevos parámetros culturales Información y cambio social.

La cultura del espectáculo.

Consecuencias metodológicas.

2. La "materia prima" con la que trabajamos los docentes Preadolescencia y adolescencia: potencialidades de un ser humano en crecimiento.

Los alumnos de hoy.

Consecuencias metodológicas.

3. Los fines de la educación Las habilidades básicas.

La formación de lectores activos.

La educación en valores.

El desarrollo de la creatividad.

Consecuencias metodológicas.

4. Un concepto renovado de la mente humana Las inteligencias múltiples.

La inteligencia emocional.

La inteligencia inconsciente.

La inteligencia creadora.

Consecuencias metodológicas.

II. JUEGO, CREATIVIDAD Y APRENDIZAJE 5. Jugar y aprender El juego y sus clases.

Características del juego.

Por qué es importante jugar: las funciones del juego.

Juego y trabajo.

El juego en el contexto educativo.

Actitudes ante el juego.

Consecuencias metodológicas.

6. La creatividad Qué es la creatividad.

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El proceso creativo.

La personalidad creativa.

La creatividad en el contexto educativo.

Los entornos creativos de aprendizaje.

Actitudes ante la creatividad.

Consecuencias metodológicas.

7. El aprendizaje como proceso creador El aprendizaje significativo.

El aprendizaje como proceso creador.

Consecuencias metodológicas.

III. EL "MODELO QUADRAQUINTA" DE CREATIVIDAD Y APRENDIZAJE 8. El "Modelo QuadraQuinta" Una metodología para las áreas de artes y humanidades y para todas las edades.

Principios generales que sustentan esta metodología.

Los cuatro momentos básicos.

9. La instalación del contexto imaginario Realidad, fantasía e imaginario.

La distancia óptima.

10. El poder de las palabras El sustrato mítico: la "literatura vivida".

El lenguaje simbólico.

Características del símbolo.

Los símbolos en acción.

11. El caldeamiento Esa casa que no habitamos.

El movimiento es educativo.

El caldeamiento y sus funciones.

Efectos beneficiosos del caldeamiento.

12. La relajación La relajación y sus tipos.

Efectos beneficiosos de la relajación.

La relajación como contenido educativo.

Actitudes ante la relajación.

Técnicas básicas para la relajación física.

Técnicas básicas para la relajación mental.

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El tándem caldeamiento-relajación.

13. El poder de la música En un principio fue el sonido.

Las cualidades del sonido.

El sentido del oído: la memoria auditiva.

Efectos físicos y psicológicos de la música.

Usos de la música en el aula.

Otros sonidos en el aula.

IV. APLICACION EN EL AULA: PROPUESTAS PRÁCTICAS 14. La creatividad aplicada en el aula Vencer las resistencias.

Estrategias para el desarrollo de la percepción y la concentración.

Estrategias para el desarrollo de la sensibilidad poética.

Estrategias para el desarrollo de la atención mental.

El caldeamiento: ejemplos sencillos para ponerlo en práctica.

Ejemplos sencillos de diversas formas de relajación.

Bibliografía Recomendada Evaluación.

Conclusión y Clausura del Programa

CARACTERISTICAS DEL CURSO DURACIÓN DEL CURSO Puede estudiar a su ritmo al tratarse de un curso a distancia. Está valorado en 15 Créditos equivalente a 150 horas lectivas.

MODALIDAD DE LA ENSEÑANZA A distancia (Textos impresos remitidos vía postal certificada) y On line (Accesible íntegramente desde la Plataforma de Estudios Virtuales de ACENA)

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MATERIAL DE ESTUDIO Unidades didácticas clasificadas por áreas de estudio:

  

Guía didáctica: "manual de instrucciones" del curso.

3 tomos, integrando la programación expuesta anteriormente.

Cuadernos de Evaluaciones.

TUTORÍA ONLINE Al comenzar el programa del curso se asignará al alumno el tutor del área correspondiente, con el que seguirá el programa del curso hasta su finalización. Para ello se pone a su disposición el correo electrónico, que el tutor atenderá de manera personalizada.

EXAMENES El alumno recibirá junto a cada unidad didáctica, el examen correspondiente.

TITULACIÓN Al finalizar el curso el alumno recibirá el DIPLOMA PROFESIONAL EN ESPECIALIDAD EN NEUROEDUCACIÓN Y APRENDIZAJE, que Certifica que ha superado con éxito los objetivos del programa formativo.

PRECIO Y FORMA DE PAGO Curso completo al contado en Textos Impresos: UE€ 300 Curso completo al contado en Formato PDF: UE€ 240 Curso fraccionado (todos los formatos): 3 Plazos: UE€ 125

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GASTOS DE ENVÍO Solo modalidad a Distancia (Textos Impresos).

España: UE€ 20 Internacional: UE€ 35

COMO MATRICULARSE El proceso es muy sencillo. Cumplimente y remita el FORMULARIO DE MATRICULACIÓN con los datos solicitados.

Si ha remitido el formulario correctamente, el sistema le mostrará en pantalla una confirmación.

A partir de este momento puede realizar el ingreso bancario correspondiente, o pago electrónico.

Una vez realizado el ingreso correspondiente, remita el comprobante bancario al e-mail acena2@acena.net o bien al fax 952 27 70 20.

Si no le es posible, llámenos al 952 30 79 12 y confirme el ingreso, a fin de agilizar el procedimiento de preparación y envío de su material de estudio.

METODOS DE PAGO Puede utilizar los sistemas de pago electrónico mediante tarjeta de crédito o débito, o bien mediante el servicio de pasarela de pago electrónico a través de PayPal.

 

Tarjeta Electrónica de Crédito o Débito: http://www.acena.net/acenax/?p=153 Pasarela de Pago Electrónico mediante PayPal: http://www.acena.net/acenax/?p=244 ACENA Centro de Formación C/ Francisco Jiménez Lomas, 5 - 29004 –Málaga -España (UE) Telf: (+34) 952 30 79 15 - Fax: (+34) 952 27 70 20 URL: http://www.acena.net - E-Mail: acena2@acena.net

INGRESO BANCARIO: BANCO SANTANDER. Calle Pacífico, 38 C.P. 29004-Málaga (España) Titular de Cuenta: ACENA S.L. Código de Cuenta Cliente: (C.C.C.)

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COMUNICACIÓN Dto. de Información

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