Dise単ando el cambio con Plan Ceibal
Índice ¿Qué es Diseñando el Cambio? ¿Qué es el Recetario DEC? ¿Cómo es el Proceso de Diseño? Sentir Imaginar Hacer Compartir Condimentos Indispensables
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Qué es Diseñando el Cambio?
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Es un proyecto que busca identificar equipos de trabajo integrado por alumnos, docentes y personal no docente de Ciclo Básico de Secundaria y UTU que propongan ideas para atender las necesidades de sus centros educativos o de su entorno inmediato. “Diseñando el Cambio” (DEC) impulsa la realización de iniciativas concretas centradas en las necesidades detectadas por esos equipos y el desarrollo de formas innovadoras para atenderlas, utilizando las TIC como facilitadoras.
Los equipos transitarán por una metodología en la cual deberán poner en juego toda su creatividad y compromiso. El proceso consta de 4 etapas en las que es imprescindible:
sentir
imaginar
hacer
compartir
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¿Qué es el Recetario DEC?
En el Recetario DEC están los ingredientes necesarios para llevar adelante el proceso de diseño, ofreciendo las sugerencias para transitar, experimentar y aprovechar al máximo cada una de sus etapas.
Etapa Ingredientes a utilizar en esta etapa
sentir
Breve guía de ayuda para llevar adelante la etapa
Esquema de interpretación del Recetario
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Cómo es el proceso de diseño?
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s: definición Ingrediente | empatía | a h c u c s e | n observació
s que s problema lo a c fi ti n e : o entorno e id o, recordando que no Paso a pas nimiento tu te e d n o tu entorn c a solucionar, añeros y a p 1. Observ m o c s se pueden tu e u a q , ti s a la n s le los afecte des materia s necesida son sólo la ejorar. ntificados. cambiar y m s detectablemas ide ro p s lo necesidade e d s la ta l s e li d a a n n u u lige eficie con e 2. Haz pañeros y e llos se ben e m e o c d s e rt tu a n p o r ue la mayo 3. Debate c en cuenta q o d n ie n te , ción de las das zar. implementa uieres reali la q e e u u q l proq ra io a b p cam nado para e tectada ti e s e d d d o a d id o s rí e e la nec , sea en el p 4. Delimita de abordaje . s a to v c ti a p ia ic im n lugar rápido n futuras in u a g n te ubícalo en u n y ió a c id lu g o le s e ad l proceso. ceso y la re la necesid rante todo e b u d m o o n c n fo u l e n r co de mantene 5. Identifica s, de forma o d to ra a p visible
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s: Ingrediente so es | consen it ideas | lím
der para s a empren e n : io c to c n a ie s ideas, sible Procedim uantas más eas con po C id . e d te n ia e v u rm ll rio na lizables. ficada ante 1. Genera u arezcan rea sidad identi p e c o e n n e u la q r n e uedan a au atend que todos p rtes ningun a ra c a s p e d le o ib n g le mejor; rma clara y ideas de fo s la e desb ri c s 2. E ventajas y s u s o d n a . tr n a entenderlas estas enco lución pued antes expu o que la so s d a n e ta id a s tr la y 3. Debate originalidad lorando su ar ideas! ventajas, va ale combin empo. ¡V ti l r. e ja n a e b r a e tr c l permane s con la cua s propuesta la e d a n u e 4. Elig
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otipos entación | prot Ingredientes: rim pe ex | es ad an de activid creatividad | pl ecución evaluación | ej jetos, ipo (dibujos, ob ot ot pr Procedimiento: un a er el deba. Gen idea y generar ción a realizar la ac r la ui a tr el ns od co M ra 1. ra) pa idades, etcéte jas. post-its, activ lo correcas y desventa aj nt ve s su que estamos en an rj do su an al ns cu pe l o de ip te protot tica es crear el s! ¡Una buena prác mos equivocado ta es e qu do opia expean ns pe ás tengan su pr m to y evaluarlo de s lo e qu ja iones más prototipo y de ncretas, emoc co s ne io 2. Muestra el ac rv se los tengan que fluyan ob cucha lo que el es o, eg lu riencia con él, s; ne ras motivacio abstractas y ot s sugerencias. su ta en m cu la que no solo do y r ta evaluación reve para apor su s ce ve s ha bién en su deliototipo; muc lema, sino tam ob pr l de 3. Mejora el pr ón ci os en la solu nos equivocam es y fechas. e redefinirlo! rsos, responsabl cu re , mitación. ¡Val as re ta a sign actividades: de 4. Haz un plan de la idea final! obra. ¡Ejecuta 5. Manos a la 7
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des
s: s | activida Ingrediente sentacione re p | s to x videos | te imágenes |
el proceso. to: ste durante n a ie tr is im g d e re c e Pro rmación qu en. toda la info ejor lo ilustr m 1. Recopila e u tala. q s to n cto. Concré s eleme ye lo ro p a l n e io r c ta c n 2. Sele va de prese lara y atracti c a rm fo cides!) a n de... (¡tú de s 3. Define u é v a tr a , to e el proyec b! proyecto; 4. Compart be ser la we e d s acerca de tu io s d a e lt u m s s n o lo c e de ¡Uno d jes y respon n. s aprendiza tu omprometa c ta e n s e m tú o o m 5. C o c s o a que otr esto ayudará
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s o t n e m i d n co s e l b a s n e p s i d in Actitud Ganas
o Compromis Creatividad d Sensibilida quipo Trabajo en E l proceso e o d o t e d o Registr
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