AART / Uddannelse / Dansk

Uddannelse Arkitektur handler om form effekt

Kontakt Aarhus AART architects A/S Mariane Thomsens Gade 1c DK - 8000 Aarhus C +45 87 30 32 86 København AART architects A/S Njalsgade 17a DK - 2300 København S +45 87 30 32 86 Oslo AART architects AS Bryggegata 7 NO - 0250 Oslo +47 23 10 39 00 Stockholm AART architects AB Rosendalsvägen 5 SE - 115 22 Stockholm aart@aart.se aart@aart.dk

Forsidebillede Vestmyra Skole, Fauske, Norge Foto Kontraframe

Indhold

RĂĽdgivning 6 Projekter 8 Historie 56

Som Danmarks første DGNB-certificerede skolebyggeri tilbyder Skolen på Duevej sunde og stimulerende rammer for leg og læring.

Byer og bygninger er kraftfulde katalysatorer.

Det er her nøglen til at forandre og forbedre de mest fundamentale omgivelser for vores liv ligger – hvordan vi bor, lærer, arbejder og, ja, lever og ånder. Derfor tænker vi effekt før form i alle projekter.

/ Redefining architecture / Uddannelse

5

Rådgivning

Effektbaseret rådgivning Fra vores kontorer i Aarhus, København, Oslo og Stockholm rådgiver vi kunder i hele Skandinavien om at udvikle organisationer og samfund med arkitekturen som katalysator.

CEO Torben Skovbjerg Larsen holder oplæg om vores effektbaserede arbejde med arkitektur.

6

/ Redefining architecture / Uddannelse

Leder af vores effektteam, Johanne Mose Entwitsle, genbesøger Bikuben Kollegiet i København.

Vi skaber effekt Det er vores løfte, som driver vores arbejde med arkitektur hver dag i alt, hvad vi gør. Vores trang til at skabe er derfor aldrig uden viljen til at følge op. For ved at følge op får vi veldokumenteret viden om arkitekturens effektfulde potentiale – socialt, økonomisk og miljømæssigt. Som den første arkitektvirksomhed i Skandinavien har vi derfor etableret et tværfagligt effektteam, hvor vi systematisk genbesøger vores opførte projekter. Med det klare formål at løfte effektbaseret viden ind i udviklingen af fremtidige projekter.

Vi genbesøger vores opførte projekter, lærer af dem og løfter effektfuld viden ind i udviklingen af fremtidige projekter.

g rin nk

Nyt projekt

Ska be nd e

p

s/ ce ro

Fo ra

Fo rm i

g in dl

ptudvikling / Pr o nce j e kte Ko rin g

Værdiskabende

Færdigt projekt

lse re fø Ud

de en

es oc pr

proces

/

Do ku m en te r

Ikke alene løfter vi effektbaseret viden ind i udviklingen af fremtidige projekter.

Vi hjælper også med at løfte selvsamme viden ind i vores kunders organisation eller ud i deres marked. For hvad enten du er offentlig eller privat bygherre, så har du et politisk eller kommercielt bagland, hvor du vil stå stærkere, hvis du med veldokumenteret viden i hånden kan vise effekten af din investering – socialt, økonomisk og miljømæssigt.

Vores rådgivning bygger på en 360° proces med det klare formål at skabe størst mulig effekt.

Vi stiller vores kunder stærkere

/ Redefining architecture / Uddannelse

7

Projekter

Uddannelse I 20 år har vi rådgivet kunder om at bringe arkitekturen i spil, så den stimulerer til leg og læring – fra udviklingen af folkeskoler og gymnasier til videregående uddannelsesinstitutioner.

Skolen på Duevej

Viktoriaskolen

Hedda Andersson Gymnasiet

Frederiksbjerg, Danmark Side 16

Skara, Sverige Side 20

Lund, Sverige Side 24

Vrå Skole I udviklingen af Vrå Skole trækker vi på vores erfaring med at sammentænke læring og landskab og integrere klimatiltag som en aktiv del af arkitekturen – inde og ude. På den måde skaber vi et sundt og stimulerende miljø for leg og læring, der forandrer sig i takt med årstiderne.

Hjørring, Danmark Side 12 8

/ Redefining architecture / Uddannelse

Vestmyra Skole

Fagerli Skole

Voss Skole

Vestmyra, Norge Side32

Larvik, Norge Side 36

Voss, Norge Side 40

VUC Syd I udviklingen af VUC Syd var en af udfordringerne at skabe en bygning, der let og enkelt kunne tilpasse sig fremtidens demografi og pædagogiske principper.

Som svar skabte vi en åben og fleksibel planløsning, der udfordrer den traditionelle tanke om en skole med faste klasselokaler.

Haderslev, Danmark Side 28

Universitetsbyen

Skagen Skipperskole

Inspiria Science Center

Aarhus, Danmark Side 44

Skagen, Danmark Side 48

Grålum, Norge Side 52

/ Redefining architecture / Uddannelse

9

Uddannelsescentret for VUC Syd er blevet hĂŚdret med German Design Award, Iconic Award og Architizer A+ Award.

/ Redefining architecture / Uddannelse

10

Gennem årene har vi skabt projekter, som er blevet hædret verden over, ikke alene for deres æstetiske kvaliteter, men særligt deres evne til at stimulere lysten til at lære.

/ Redefining architecture / Redefining / Uddannelse architecture

11

Beliggenhed

Vrå Skole

Et økosystem for leg og læring Vrå Skole åbner for nye perspektiver på at stimulere børns evne og lyst til at lære. Det sker ved at sammentænke læring og landskab, så børn kan lege og lære i et komplet økosystem, der forandrer sig over tid – i løbet af dagen og året og med tiden.

12

/ Redefining architecture / Uddannelse

Vrå

Størrelse

10.000 kvm Bygherre

Hjørring Kommune Status

Under opførelse Forventes klar til indflytning 2021/22 Rådgivergruppe

AART JAJA architects Søren Jensen

‘‘

Forslaget bygger på en banebrydende idé, hvor skoven bliver til skolen. Det er bæredygtigt hele vejen igennem og tænker det helt ind i den pædagogiske brug af skolen.

Uddrag fra dommerbetænkning

/ Redefining architecture / Uddannelse

13

600 træer vil ikke alene trække skoven helt tæt på skolen. De vil også fungere som passiv solafskærmning om sommeren.

En vifte af tilbud Vrå Skole er et unikt projekt, der sætter fokus på børns leg, læring og udvikling og samler en bred vifte af tilbud for byens borgere på tværs af alder. Som del af skolen opføres således et børnehus samt tilhørende bibliotek, idrætshal og udendørs aktivitetslandskab – alt sammen i tæt samspil med de naturskønne omgivelser.

Skolens hjerte Skolen er opbygget af klynger omkring et hjerterum. Som det samlende torv forener rummet både landskabet, ankomsten og klyngerne med idrætshallen, biblioteket, børnehuset, fagområderne og klassetrinnene i et åbent og stemningsfuldt greb.

Læg dertil, at to indre gårdhaver giver rummet en let, lys og levende karakter samtidig med at underopdele det i en række klart definerede zoner.

14

/ Redefining architecture / Uddannelse

Lege- og læringslandskab Unikt for projektet er samspillet mellem læring og landskab. Det bygger på en bæredygtig ambition om at skabe et komplet økosystem for leg og læring. En ambition, som er omsat til et lege- og læringslandskab, hvor skoven bliver til skolen og omvendt. Ude og inde smelter sammen, så skolen opleves som ’Læringsskoven’, hvor kultur og natur, pædagogik og bæredygtighed, mødes i et nærværende og nytænkende læringsmiljø.

/ Redefining architecture / Uddannelse

15

Skolen på Duevej

Et aktiv for hele lokalsamfundet

Beliggenhed

Frederiksberg Bygherre

Frederiksberg Kommune Størrelse

1.150 kvm

Skolen på Duevej er som den første skole i Danmark blevet certificeret, ikke alene DGNB Guld, men også DGNB Diamant – en standard der hædrer arkitektonisk æstetik og kvalitet. Udvidelsen af skolen indfrier dermed Frederiksberg Kommunes vision om at skabe en skole, der er et aktiv for hele lokalsamfundet.

Status

Opført i 2017 Rådgivergruppe

AART Nordic MASU Planning Orbicon Entreprenør

Elindco 16

/ Redefining architecture / Uddannelse

Certificering

DGNB Guld DGNB Diamant Hæderspris

Frederiksberg Kommunes Bygningspræmiering

Skolen på Duevej er som den første skole i Danmark blevet certificeret, ikke alene DGNB Guld, men også DGNB Diamant – en standard der hædrer arkitektonisk æstetik og kvalitet.

/ Redefining architecture / Uddannelse

17

Sætter nye standarder for dansk skolebyggeri Udvidelsen af Skolen på Duevej er designet ud fra en bæredygtig helhedstankegang, hvor skolens sociale kvaliteter er vægtet højt. Målet med arkitekturen har været at skabe inspirerende rammer, som understøtter elevernes evne til at lære, samt at efterleve en række bæredygtige principper, så skolen sætter nye standarder for dansk skolebyggeri.

Let og luftig træfacade Åbenheden går igen i den perforererede træfacade, som gør tilbygningen let og luftig. Træet er bearbejdet og udformet, så de tværgående linjer fra hovedbygningen føres igennem og skaber en rød tråd igennem hele byggeriet. Som materiale udvikler træet en smuk patina, der matcher områdets øvrige bygninger, så skolen over tid vil opleves som en naturlig forlængelse af det lokale miljø.

Lokal afledning af regnvand, naturlig ventilation og en velisoleret klimaskærm er eksempler på de mange miljøtiltag.

18

/ Redefining architecture / Uddannelse

Motiverer til leg og bevægelse Skolegården er skabt som én stor legeplads med forskellige aktivitetszoner, der motiverer både eleverne og kvarterets børn til leg og bevægelse. Hermed er føjet nye funktioner og oplevelser til skolen, så der skabes et tæt samspil med det lokale forenings- og fritidsliv. I forlængelse heraf hviler den nye tilbygning på en nedgravet stueetage med store panoramavinduer, som løfter hele bygningen og giver udsyn igennem multisalen til den livlige skolegård.

/ Redefining architecture / Uddannelse

19

Viktoriaskolen

Moderne, pædagogiske rammer for et aktivt læringsmiljø

Beliggenhed

Skara , Sverige Størrelse

9.400 kvm Bygherre

Skara Kommune Status

Opført 2017 Rådgivergruppe

Med udgangspunkt i Skaras stolte tradition som skoleby er Viktoriaskolen designet som et visionært læringsmiljø, hvor skolens arkitektur og den omkransende park er integreret som aktive læringsredskaber, der stimulerer elevernes kreativitet og lyst til at lære.

20

/ Redefining architecture / Uddannelse

AART Schönherr

‘‘

Ved at trække på deres stor erfaring inden for undervisningsbyggeri har AART integreret flere interaktive læringselementer på tværs af skolen. Heriblandt touchskærme på det centrale fællestorv og vejrstationer i parken, der inspirerer eleverne til at studere det lokale klima og bygningens energiforbrug.

World Architecture News

/ Redefining architecture / Uddannelse

21

Inspirerende og inkluderende læringsmiljø Som et symbol på fremtidens aktive læringsmiljø skaber Viktoriaskolen moderne, pædagogiske rammer, hvor interaktive elementer og installationer motiverer elevere og lærere til at interagere med skolen på nye, anderledes måder. Viktoriaskolen skaber på den måde et inspirerende og inkluderende læringsmiljø, hvor omgivelserne kan inddrages i undervisningen. På det centrale fællestorv er der for eksempel opstillet touchskærme, der viser bygningens ressource- og energiforbrug, mens der i parken er opstillet vejrstationer, der giver eleverne indblik i det lokale klima.

Dertil kommer glasvægge, der giver direkte kig til bygningens konstruktioner, samt gulve, vægge, lofter og inventar, der kan inddrages aktivt i undervisningen.

Føjer liv og fællesskab til hverdagen En multifunktionel idrætshal er integreret som en naturlig del af skolens hverdag.

Idrætshallen, der også er designet til at danne ramme om koncerter, teaterstykker og lignende er således placeret i åbent forbindelse med skolens centrale fællestorv, mens lofthøje vinduesfacader eksponerer idrætshallens aktive liv mod omgivelserne.

22

/ Redefining architecture / Uddannelse

Tæt kontakt mellem inde og ude Gennem skala, materialer og, ikke mindst, sin interaktive arkitektur udstråler skolen en lethed og dynamik, som giver eleverne og lærerne et særligt tilhørsforhold til stedet og dets kvaliteter. Den imødekommende og transparente karakter kommer også til udtryk i det centrale fællestorv, der fungerer som skolens inkluderende ”hjerte”, og i det ydre, hvor skolen strækker sig ud mod det grønne parklandskab og skaber en tæt kontakt mellem inde og ude.

/ Redefining architecture / Uddannelse

23

Hedda Anderssongymnasiet

Sveriges største gymnasium Hedda Anderssongymnasiet bliver ikke alene Sveriges største gymnasium. Det bygger også på et socialt sigte med fokus på at bevæge eleverne og berige den omgivende by. Det føjer på den måde et nyt kapitel til Lunds stolte historie som uddannelsesby.

24

/ Redefining architecture / Uddannelse

Beliggenhed

Lund

Størrelse

25.000 kvm / Gymnasium 10.280 kvm / Boliger Bygherre

Lund Kommune Status

Under udvikling Rådgivergruppe

AART Wingårdhs Bogl Sweco WSP

‘‘

Det er et smukt og gennemarbejdet forslag med rumlige kvaliteter indefra og ud. Her kan moderne pædagogik drives i et åbent, levende og imødekommende miljø.

Uddrag fra dommerbetænkningen

/ Redefining architecture / Uddannelse

25

Åbner sig mod byen Lunds grønne omgivelser er brugt aktivt og integreret i gymnasiet i form af en central park med muligheder for studier, frokost og uformelle ophold. Som et stort, sydvendt uderum henvender parken sig til hele byen, så gymnasiet bliver til glæde, ikke alene for de flere end 2.000 elever, men for alle borgere i byen.

Føjer liv og fællesskab til hverdagen Gymnasiet kommer til at bestå af fire forskudte bygninger, der forbindes af atrier i højden og flettes yderligere sammen af fællesområder i stueetagen. Her findes reception, café, bibliotek, administration, spisestue og aula, og det hele bliver samlet langs et åbent gadeforløb – gymnasiets hjerte. På den måde skabes en række klart definerede miljøer med hver sin identitet, samtidig med at fællesskabet bliver betonet som et gennemgående element i gymnasiets liv og hverdag.

26

/ Redefining architecture / Uddannelse

Går i dialog med omgivelserne Udadtil er gymnasiet bearbejdet, så det afspejler Lunds lange tradition med universitets- og uddannelsesbygninger i teglsten. Et varmt og holdbart materiale, hvis røde nuancer går i dialog med bygningerne i nærområdet. I sit materialevalg viderefører gymnasiet på den måde byens karakter ud fra tanken om at skabe et smukt samspil og meningsfuldt møde mellem nyt og eksisterende.

/ Redefining architecture / Uddannelse

27

VUC Syd

Åbent og digitalt læringsmiljø

Beliggenhed

Uddannelsescentret indeholder ikke traditionelle klasselokaler, men er i stedet indrettet som et åbent studiemiljø bundet sammen af atriet og det forskudte trappeforløb i hjertet af bygningen.

Status

28

/ Redefining architecture / Uddannelse

Haderslev Størrelse

8.600 kvm Bygherre

VUC Syd Opført 2013 Rådgivergruppe

AART Zeni Arkitekter Cowi

Hæderspriser

German Design Award Iconic Award WAN Educational Award (finalist) Architizer Award (finalist)

‘‘

Det er meget mere end en trappe. Det giver et godt overblik og skaber liv i hjertet af bygningen. Det er jeg helt vild med.

Lærer, VUC Syd

/ Redefining architecture / Uddannelse

29

Uddannelsescentret udfordrer den traditionelle tanke om faste klasselokaler til fordel for et mere fleksibelt hovedgreb.

Kombinerer IT og læring Det nye uddannelsescenter for VUC Syd sætter ikke alene et markant præg på Haderslevs havnefront. Det danner også ramme om et fleksibelt og digitalt studiemiljø ved at kombinere faglighed med moderne IT og nytænkende læringsmetoder. Hver kursist derfor sin egen iPad eller MacBook, ligesom der er integreret hele 165 digitale skærme som en naturlig del af studiemiljøet. Læg dertil, at uddannelsescentret ikke indeholder traditionelle klasselokaler, men i stedet er indrettet som et åbent studiemiljø bundet sammen af atriet og det forskudte trappeforløb i hjertet af huset.

Udfordrer den traditionelle tanke om en skole For at skabe et overskueligt studiemiljø er etagerne opdelt efter fagområder. Første sal er således viet til sciencefagene, mens anden sal er viet til kulturfagene og tredje sal til sprogfagene. Uddannelsescentret udfordrer på den måde den traditionelle tanke om faste klasselokaler til fordel for et mere fleksibelt hovedgreb. Med udgangspunkt i VUC Syds GODS principper er der skabt et utraditionelt og langt mere levende studiemiljø, hvor gruppeområder, oplægsrum, dialogbokse og stillezoner giver mulighed for en differentieret undervisning.

30

/ Redefining architecture / Uddannelse

Åbner sig 360˚ mod byen Inspireret af den unikke beliggenhed på Haderslevs havnefront er det nye uddannelsescenter udformet som et atriumhus, der åbner sig 360˚ mod byen og havnen.

Det kommer blandt andet til udtryk i terrasserne. I en bevægelse, der starter helt nede på terræn og ender oppe på husets øverste etage, slynger terrasserne sig rundt om huset og binder inde og ude sammen i ét greb.

/ Redefining architecture / Uddannelse

31

Vestmyra Skole

Fællesskab og sammenhængskraft

Beliggenhed

Med ombygningen af Vestmyra Skole tilføres den eksisterende barneskole en mellemskole med tilhørende administration, faglokaler, specialklasser og idrætshal. Samtidig favner ombygningen fællesskabet, så skolen udstråler både visuel og funktionel sammenhængskraft.

Status

32

/ Redefining architecture / Uddannelse

Fauske, Norge Størrelse

9.350 kvm Bygherre

Fauske kommune Opført 2017 Rådgivergruppe

AART Nordic Sweco Norconsult Hent

Dagslys er et gennemgående tema i skolen, hvor samlingsarenaens vinduesfacader sammen med kompositionen af forskudte bygningslænger skaber et lyst og stimulerende læringsmiljø.

/ Redefining architecture / Uddannelse

33

Zone-inddelt læringsmiljø med central samlingsarena Vestmyra Skole ligger i det nordlige Norge omgivet af fjelde og fjorde. Placeret på et fladt plateau udformes skolen som en to-etagers bygning, der indskriver sig i konteksten med træfacader præget af en myriade af vinduer i forskellige størrelser. Skolen er disponeret som et zone-inddelt læringsmiljø, hvor de enkelte klassetrin og faglokaler kobler sig på bygningens centrale samlingsarena og strækker sig ud mod en rekreative aktivitetspark.

Et lyst og stimulerende læringsmiljø Som skolens centrale fællesareal er samlingsarenaen præget af en tydelig transparens med stor åbenhed på tværs af etager og funktioner, idet vinduesfacader og ovenlysvinduer trækker dagslyset og omgivelserne dybt ind i skolen. Dagslys er et gennemgående tema i skolen, hvor samlingsarenaens vinduesfacader sammen med kompositionen af forskudte bygningslænger skaber et lyst og stimulerende læringsmiljø.

34

/ Redefining architecture / Uddannelse

Nyt og eksisterende går hånd i hånd Nyt og eksisterende går hånd i hånd, idet den nye mellemskole lægger sig i naturlig forlængelse af den eksisterende barneskole. Et arkitektonisk greb, der skaber sammenhæng på tværs af skolen. Ombygningen bygger på den måde på et pragmatisk koncept med gode fysiske forbindelser mellem nyt og eksisterende.

/ Redefining architecture / Uddannelse

35

Fargerli Skole

Mangfoldigt læringsmiljø

Beliggenhed

Skolen er skabt som et mangfoldigt læringsmiljø, hvor de forskellige klassetrin, en børnehave, en multihal og et familiecenter samler sig omkring et indre fællestorv.

Status

36

/ Redefining architecture / Uddannelse

Larvik, Norge Størrelse

12.500 kvm Bygherre

Larvik Kommune Opført 2016 Rådgivergruppe

AART Nordic Bjørbekk & Lindheim Hent

Med sine 12.500 kvadratmeter er Fagerli Skole blandt Norges største folkeskoler med fire spor fra 1. til 7. klasse.

/ Redefining architecture / Uddannelse

37

Som omdrejningspunkt for skolen skaber fællestorvet kontakt på tværs af etager og klassetrin og knytter således skolen sammen til en social helhed.

Mangfoldigt læringsmiljø Fagerli Skole ligger i naturskønne omgivelser ved foden af fjeldet i Larvik. Med sine 12.500 kvadratmeter er den blandt Norges største folkeskoler med fire spor fra 1. til 7. klasse. Klassetrinnene fordeler sig i en komposition af kvadratiske bygninger, som fra et indre fællestorv stråler ud mod et aktivitetslandskab. Ud over klassetrinnene indeholder skolen en børnehave, et familiecenter og en multihal, og skolen fremstår på den måde som et mangfoldigt læringsmiljø, der emmer af læring og aktivitet – inde såvel som ude.

38

/ Redefining architecture / Uddannelse

Skolens hjerte Fællestorvet ligger i hjertet af skolen og fungerer i det daglige som et uformelt rum, der motiverer til både individuel fordybelse og fælles oplevelser. Som omdrejningspunkt for skolen skaber rummet visuel kontakt på tværs af etager og klassetrin og knytter således skolen sammen til én social helhed. Samtidig fungerer rummet som en multifunktionel platform med en rigdom af nicher og plateauer, som hver især stimulerer elevernes lyst til at mødes.

/ Redefining architecture / Uddannelse

39

Beliggenhed

Voss Videregående Skole

Et lyst og levende læringslandskab Mellem søer og fjelde i Fjord Norge ligger Voss Videregående Skole – en erhvervsfaglig skole med 400 elever fordelt på seks erhvervsfaglige linjer. Klædt i træ smelter den sammen med den norske natur og viderefører den lokale håndværkstradition med at bygge i træ.

40

/ Redefining architecture / Uddannelse

Voss, Norge Størrelse

11.500 kvm Bygherre

Hordaland Fylkeskommune Status

Opført 2016 Rådgivergruppe

AART Nordic Bjørbekk & Lindheim Hent Sweco Norconsult

Hæderspris

International Architecture Award 2018

For at stimulere elevernes evne og lyst til at lære henter skolen inspiration i de naturskønne omgivelser. Udsigt og dagslys er derfor gennemgående temaer i skolen.

/ Redefining architecture / Uddannelse

41

Skolen er designet, så udsigten og dagslyset motiverer til fællesskab og faglig fordybelse.

Binder skolen sammen på tværs af fag og alderstrin Et indre fællestorv binder skolen sammen på tværs af fag og alderstrin. Fra fællestorvet fordeler de erhvervsfaglige linjer sig i en komposition af forskudte bygningslængder, hvor eksempelvis værksteder for smede- og industriteknik ligger i direkte forbindelse med læringsrum til teoretisk fordybelse. Skolen skaber på den måde synergi mellem fagene og giver eleverne en dybere forståelse for samspillet mellem teori og praksis.

42

/ Redefining architecture / Uddannelse

Henter inspiration i den omgivende natur For at stimulere elevernes evne og lyst til at lære henter skolen inspiration i de naturskønne omgivelser. Naturen er et gennemgående tema i designet af skolen, der også inde er klædt i træ, mens en stor vinduesfacade lader udsigten til søen og fjeldene strømme ind. En udsigt, som går igen i de mange rum til faglig praksis og fordybelse. Skolen er på den måde designet, så den udnytter udsigten og dagslyset fuldt ud.

/ Redefining architecture / Uddannelse

43

Universitetesbyen

Fra historisk hospital til fremtidens campus Udviklingsplanen åbner for nye perspektiver på at omdanne Aarhus Kommunehospital til en byintegreret campus, hvor Aarhus Universitet møder bylivet og erhvervslivet på helt nye måder – indrammet af et af Danmarks mest karakterfulde byggede miljøer med en unik homogenitet i geometri og materialer.

44

/ Redefining architecture / Uddannelse

Beliggenhed

Aarhus Størrelse

110.000 kvm Bygherre

FEAS Status

Under udvikling Rådgivergruppe

AART E+N Møller & Grønborg Trafikplan

‘‘

Ved at behandle og fremhæve de bevarede bygninger med nye elementer bringes en livlighed ind i bebyggelsen, samtidig med at den kommer til at fremstå som et af Danmarks arkitektonisk set allermest markante byområder.

Tom Nielsen / Professor ved Arkitektskolen Aarhus

/ Redefining architecture / Uddannelse

45

Forbinder byen med universitetet Udviklingsplanen for Universitetsbyen bygger på fire dogmer: det forstærker stedets historiske potentiale, forbinder det med den omkringliggende by, bringer det i spil med moderne livsformer og indrammer det i en robust planløsning. Tilsammen åbner de fire dogmer for nye perspektiver på udvekslingen mellem by og universitet, så byen tager farve af universitetet og omvendt. Alt sammen med fokus på at styrke fortællingen om Aarhus – nationalt og internationalt – som en levende og attraktiv universitetsby til glæde for både studerende, forskere, borgere og virksomheder.

Skaber helt nye muligheder Udviklingsplanen værner om stedets historiske potentiale samtidig med at skabe en fremsynet forandring af dette enestående sted i hjertet af Aarhus. En forandring, hvor det bedste fra fortiden bevares og bringes i spil med fremtidens studieliv og byliv – med helt nye muligheder for forskning, erhverv, boliger, caféer og oplevelser i smukt samspil med Universitetsparken og den omgivende by.

46

/ Redefining architecture / Uddannelse

Styrker stedets kvaliteter Den konsekvente komposition af byrum og bygninger klædt i rød tegl har siden 1930’erne kendetegnet Aarhus Kommunehospital, men er i løbet af de seneste årtier blevet sløret af nye pavilloner og tilbygninger. Med omdannelsen til Universitetsbyen fornys og forstærkes stedets oprindelige kvaliteter.

/ Redefining architecture / Uddannelse

47

Skagen Skipperskole

Et vartegn for livet til søs

Beliggenhed

Skagen Skipperskole er Danmarks eneste tilbageværende skipperskole, og den er derfor skabt som et vartegn for de maritime uddannelser, der i århundreder har sat Danmark på verdenskortet.

Status

Skagen Vest Havn Størrelse

2.500 kvm Bygherre

Skagen Skipperskole Opført 2011 Rådgivergruppe

AART Alectica

Entreprenør

Raunstrup

48

/ Redefining architecture / Uddannelse

Hæderspris

Skagen Byfonds Hæderspris

‘‘

Projektet skiller sig ud ved dets overbevisende rumlige kvalitet, og det understøtter skolens identitet på en meget overbevisende måde.

Uddrag fra dommerbetænkningen

/ Redefining architecture / Uddannelse

49

Et vartegn fra både vand- og landsiden Som et skulpturelt skib ligger skolen på grænsen mellem byen og havet og skuer ud over havets naturkræfter. Skolen indkapsler på den måde den udlængsel og eventyrlyst, som altid har været en drivkraft for mennesker, der valgte søen som arbejdsplads, hvorved skolen brander de maritime uddannelser og fremstår som et symbol på søfartens og dermed også Skagens stolte traditioner.

Storslået udsigt over havet Det maritime udtryk understreges blandt andet af det markante altanforløb, der som et skibsdæk omfavner førstesalen mod syd og sydvest og udnytter den storslåede havudsigt. Facaderne er derudover beklædt med hvide glasflader, så der skabes et lyst, nordisk udtryk og subtilt refereres til de store krydstogtsskibes udstrakte, hvide flader.

50

/ Redefining architecture / Uddannelse

Lyst og levende læringsmiljø Det markante, men imødekommende design går igen i bygningens indre, hvor dagslyset strømmer ind fra de store vinduespartier og ovenlysvinduer. De udstrakte, hvide flader i bygningens fællesrum reflekterer samtidig lyset videre ind i bygningen og skaber herigennem optimale lysforhold.

Den træbeklædte væg til de centrale simulatorrum giver derudover fællesrummet et taktilt præg, som taler til sanserne og skaber en nærværende atmosfære.

/ Redefining architecture / Uddannelse

51

Inspiria Science Center

Oplevelsesog læringscenter

Beliggenhed

Grålum, Norge Størrelse

7.000 kvm Bygherre

Inspiria Science Center er designet som et populærvidenskabeligt oplevelses- og læringscenter, hvor børn og unge kan lege sig til viden om energi, miljø og naturvidenskab via alt lige fra interaktive udstillinger og publikumsværksteder til et planetarium og en udendørs science park

52

/ Redefining architecture / Uddannelse

Inspiria Eiendom Status

Opført 2011 Rådgivergruppe

AART Cowi Yit Multiconsult Expology

Hæderspriser

Iconic Award Prime Property Award Arnstein Arneberg Prisen Østfold Prisen for Universel Udformning Energy Globe World Award (finalist)

‘‘

Det er imponerende, hvad Inspiria Science Center har opnået.

Jens Stoltenberg / Tidligere norsk statsminister

/ Redefining architecture / Uddannelse

53

Kombinerer leg med læring Ved at kombinere leg med læring og viden med oplevelse stimulerer Inspiria Science Center børn og unges lyst til at lære. Science centret danner nye rum for læring og viser, hvordan bæredygtighed kan styrke livskvaliteten for både miljø og mennesker. For at promovere en bæredygtig levevis er science centret blandt andet designet som et lavenergihus og pilotprojekt inden for bæredygtig affaldsog regnvandshåndtering.

Bidrager til at brande science centret Ambitionen har været at skabe et markant bygningsværk, der bidrager til at brande Inspiria Science Center ved i et samlet hovedgreb at kommunikere science centrets vision. Det bæredygtige fokus går derfor igen i bygningens grundform, hvor naturens kredsløb, cykliske gentagelser og spiralformer smelter sammen med teknologiens kredsløb udtrykt i den cirkulære grundforms universelle styrke.

54

/ Redefining architecture / Uddannelse

Fremmer en mere bæredygtig levevis Science centret er led i en langsigtet strategi om at fremme en mere bæredygtig levevis og gøre viden om energi og miljø til Østfold-regionens vigtigste aktiv. Som sagt kommer det ikke alene til udtryk i science centrets aktiviteter, men også arkitekturen, idet science centret er designet som en identitetsstærk bygning med henblik på at styrke den regionale interesse for naturvidenskab og nationale interesse for regionen.

/ Redefining architecture / Uddannelse

55

Historie

Markante milepæle Det hele begyndte i Aarhus tilbage i 2000 med viljen til at forandre og forbedre, hvordan vi alle bor, lærer, arbejder og, ja, lever og ånder. En vilje til at gøre en forskel, som 20 år efter stadig driver vores arbejde med arkitektur i hele Skandinavien.

Håndværk og fællesskab 2002 | Vi vinder et af vores vores første projekter, friluftscentret Sletten ved Ry. Håndværk og fællesskab er nøgleord i designet af Sletten, der bliver nomineret til Mies van der Rohe prisen som et forbillede for europæisk arkitektur.

Skandinavisk sigte 2005 | Vi vinder vores første norske konkurrence. Med sine 89.000 kvm er Sygehuset Østfold Kalnes vores største projekt på det tidspunkt, og det udstikker kursen for vores skandinaviske sigte som arkitektvirksomhed.

56

/ Redefining architecture / Uddannelse

Fortsættes

Svensk milepæl 2011 | Med vinderforslaget til Viktoriaskolen i Skara når vi en milepæl. For med vores første svenske projekt på tegnebordet er vi nu engageret i hele Skandinavien.

5 x gazelle 2009 | Med vores vækst og soliditet kåres vi til Gazellevirksomhed af Dagbladet Børsen – fire Gazellekåringer følger i årene efter. Det samme gælder nomineringer til Årets Ejerleder og EY Entrepreneur of the Year.

Internationalt gennembrud 2008 | Foran arkitekter fra hele verden vinder vi vores første åbne, internationale konkurrence om at udvikle Vannkanten i Stavanger, som senere kåres til verdens bedste boligbyggeri af World Architecture News.

/ Redefining architecture / Uddannelse

57

Historie (fortsat)

Effektfuldt samarbejde 2013 | Vi indleder et samarbejde med Alexandra Instituttet. Samarbejdet er støttet af Styrelsen for Innovation og Forskning og har til formål at studere den sociale effekt af arkitektur.

Toppen af København 2015 | Vi flytter ind på toppen af et tidligere pakhus på Islands Brygge. Med det nye kontor styrker vi fundamentet for vores fortsat flere samarbejder i København.

Dedikeret designlab 2016 | Design har altid været en del af vores AART DNA. For at styrke vores designfokus etablerer vi AART Designers, der arbejder dedikeret med at udvikle designløsninger i krydsfeltet mellem design og arkitektur.

58

/ Redefining architecture / Uddannelse

Svensk fodfæste 2020 | Vi åbner kontor i Stockholm. Med det nye kontor, styrker vi ikke alene vores svenske, men også skandinaviske fodfæste.

For nu er vi fuldt ud tilstede i alle tre skandinaviske lande.

Effekt øverst på dagsordenen 2019 | Som den første arkitektvirksomhed i Skandinavien etablerer vi et effektteam dedikeret til at dokumentere effekten af vores opførte projekter - socialt, økonomisk og miljømæssigt.

Norsk fodfæste 2018 | Med opkøbet af norske SJ Arkitekter styrker vi vores fodfæste i Norge og tilbyder vores kunder en endnu stærkere lokal forankring og bredere faglig rådgivning.

/ Redefining architecture / Uddannelse

59

60

/ Redefining architecture / Uddannelse

Vil du vide mere?

LĂŚs mere om vores arbejde med at skabe effekt pĂĽ www.aart.dk

/ Redefining architecture / Redefining / Uddannelse architecture

61

62

/ Redefining architecture / Uddannelse

Som Danmarks første DGNB-certificerede skolebyggeri tilbyder Skolen på Duevej sunde og stimulerende rammer for leg og læring.

63

/ Redefining architecture / Uddannelse

Krediteringer

Forside Vestmyra Skole, Fauske, Norge Foto: Kontraframe Fotos Kontraframe Adam Mørk Helene Høyer Mikkelsen Jens Markus Lindhe Kirstine Mengel Thomas Mølvig Illustrationer AART Layout Hooray Studio / AART Tryk Buchs Udgivet 2020

Byer og bygninger er kraftfulde katalysatorer. Det er her nøglen til at forandre og forbedre de mest fundamentale omgivelser for vores liv ligger – hvordan vi bor, lærer, arbejder og, ja, lever og ånder. Derfor tænker vi effekt før form i alle projekter. Det er det, vi mener, når vi siger Redefining architecture™.