Billedkunst

Målgruppe: 8.-9. klasse

Undervisere: Billedkunstlærer, assisteret af billedkunstelever alt efter emne

Tidspunkt: Kl .8.00-11.30 eller kl. 12.00-15.15

Forløbene kan tilbydes fra efter efterårsferien

Impressionisme

Læringsmål, arbejdsformer og forløbsplan verne har ramt det impressionistiske udtryk, som blev indkredset i den teoretiske del af undervisningen.

Målet med forløbet er, at eleverne får indsigt i den impressionistiske kunstretnings baggrund, indhold og udtryk, og at de gennem praktiske øvelser får forståelse for impressionisternes teknikker og malemåder. Forløbet kan lægge op til læsning af impressionistiske tekster i dansk.

Blok 1 (90 minutter): I den teoretiske del af undervisningen skal eleverne individuelt læse en kort tekst, der redegør for impressionismens karakteristika. De understreger i teksten og stikordene gennemgås på tavlen. Efterfølgende skal ordene bruges på billeder af de franske impressionister Monet, Manet, Renoir, Degas, og de danske skagensmalere P.S. Krøyer, Marie Krøyer, Anna Ancher og Michael Ancher. Her betones kerneord som lys, farve, maleteknik (det hurtige og udetaljerede), stemningerne og det æstetiske frem for det indholdsmæssige, foranderligheden, øjeblikskarakteren, de abrupte beskæringer og fotografiets betydning for maleriet.

Kroppen i kunsten

Mål, arbejdsformer og forløbsplan Målet med forløbet er at vise eleverne, at kunsten også interesserer sig for det grimme i kroppen og at forstyrre elevernes billede af skønhedsidealet.

Blok 1 (90 minutter):

• Brainstorm: hvad er en perfekt krop? Mindmap på tavlen. 10 min

• Eleverne skal derefter læse Kirsten Hammanns digt: ”Jeg er så træt af min krop” som et eksempel på, hvordan litteraturen tematiserer kroppen. Der fokuseres på subjektivitet, identitet og afgrænsning af kroppen. 15 min

• Gruppearbejde ved bordene ud fra forskellige visuelle kropsfremstillinger: Sæt adjektiver på og begrund

Blok 2 (90 minutter): Den praktiske del af undervisningen består af korte skitsetegninger med blyant, hvor eleverne skal tegne en genstand via hhv. klassisk iagttagelsesstegning med konturstreg og impressiv tegning for at forstå forskellen på traditionel og impressionistiske formgivning. Derefter får eleverne en introduktion til akvarelmaling og maler en opstilling af frugt med fokus på at fremkalde lyset og farverne. Arbejderne udstilles i billedkunstlokalet og der evalueres til slut på, om ele-

(farver, linjer, former, proportioner, synvinkel, udtryk).

10 min

• Værkerne gennemgås kort med udgangspunkt i elevernes analyser. Alle ser alle kroppe i power point. 20 min

• Pararbejde: Med udgangspunkt i et af de gennemgåede værker: Skriv kroppens egen stemme i fri form og perform for en anden lille gruppe. Fortæl som et jeg, der taler eller skriv på vers. Start med en brainstorm.

20 min

Blok 2 (90 minutter)

• Fremlæg/perform jeres kropsfortællinger for 2-3 andre par.

• Introduktion til kroppens proportioner i power point (ud fra Da Vincis Vitruvianske mand)

• Croquis-tegning i rundkreds. Fokus på knudepunkter eller krussedulletegning eller geometriske former.

• Kort efterfølgende evaluering: tegningerne lægges frem på bordene.

• (Anden praktisk ide til mere aktive klasser: tableau vivant over Frøknerne fra Avignon, Blind leder blind, Friheden fører folket på barrikaderne: I skal imitere kroppene, deres opstilling komposition og samspillet – ikke gå op i detaljer.)

Eksempler på andre mulige emner:

• Streetart

• Kunstnerportrætter fx Michael Kvium, Edvard Munch, Claude Monet (lav praktisk parafrase med kridt)

• Hvad er samtidskunst? Klassisk kunstopfattelse overfor relationel æstetik

• Arkitektonisk stilhistorie (nyklassicisme, funktionalisme, dekonstruktivisme)

• Hvad er skulptur: kort intro + lav lille lerskulptur ud fra legemsdel i stor (fx øre, storetå, næse)

• Billedanalyse med et fokus fx komposition, farve, rum, lys

• Collagen som teknik (fra kubisterne til Tal R)

• Akvarel i kunsthistorien + akvarel som teknik

• Ismer i kunsten med relation til litteraturen (fx visualisér et ekspressionistisk digt i akryl)