PORTFOLIO_A_Różańska by Aleksandra Różańska

PORTFOLIO

Aleksandra Różańska

EDUCATION

07.2024

Master degree in architecture

Wrocław Univercity of Science and Technology,

09.2023 - 02.2024

Erasmus program Universidade do Minho,

07.2022

Bachelor degree in architecture

Wrocław Univercity of Science and Technology,

02.2021 - 07.2021

Erasmus program Universidad de Malaga,

EXPERIENCE

07.2022 - 02.2023

designer at MIXD interior design studio (technical drawings, meetings with contractor companies)

11.2022-12.2022

private order for conceptual project of single-family house

12.2021 - 06.2022

assistant architect at 143 Project Of昀椀ce (meetings with clients, technical drawings, Searching for Contractors)

EXTRACURRICURAL ACTIVITIES

04.2024 - 06.2024

Student Research group Project

Prooject of interior of a conference room for the University (in the process of implementation)

03.2023 - 06.2023

National Competition interior design project ’Interior.light.shadow’

06.2022

Organization of workshops

OSSA ( National Meetings of Architecture Students) ’Nasze’ , Graphic Design Section

08.2020

Participation in workshops OSSA Nowa Huta

05.2020

Participation in competition ’KOŁO’

10.2019

Participation in workshops ’Where is Plac Legionów?’ 08.2020

07.2019

Participation in workshops ’City Acupuncture’

SOFTWARE SKILLS

Archicad - 3/5

Revit - 3/5

Sketchup - 3/5

AutoCad - 4/5

Photoshop - 4/5

InDesign - 3/5

Illustrator - 3/5

Twinmotion - 4/5

Lumion - 3,5/5

DaVinci Resolve - 2/10

INTRESTS

design

embroidery

Lindy Hop dancing

MONTEssori School

Project of Montessori primary school in a mountain town in Poland

Fifth year Summer semester Master degree project Supervisor - Prof. Łukasz Wojciechowski

The project presents a concept for a schoolbasedontheMontessoritheory, which emphasizes a holistic approach toeducation,promotingindependence andstudentengagementinavarietyof activities.Theschoolbuildingisdivided into seven units to increase contact with nature while also integrating it into the hilly landscape. The buildings are connected by covered pathways.

The school’s architecture is based on an en昀椀lade layout, allowing for the free昀氀owofstudentsbetweendifferent areas. Around the classrooms, there are covered terraces that serve as an extension of the outdoor educational space. This design allows children to spend more time in nature, which is crucial for their mental and physical well-being.

Learning materials are displayed on shelves, which helps to create distinct educational zones and makes it easier for children to access the resources they need. Each building serves a speci昀椀c function, tailored to the needs of different age groups and areas of study.

The school grounds include two buildings designated for grades 1-3 and three buildings for grades 4-8. Among those for older children, there is a building dedicated to the humanities—equipped with a small cinema room, one for the sciences— with a small laboratory designed for experiments, and an arts building— equipped with a darkroom and a soundproof music room. The school complexiscomplementedbyasports building, an administrative building withalibrary,andakitchenanddining area.

RZUT 1:100 WIZKA

szkoła

przedstawia koncepcję szkoły opartej na teorii Montessori, stawia na holistyczne podejście do edukacji, promując samodzielność i zaangażowanie uczniów w różnorodne aktywności.

szkoły jest rozbity na 7 brył, co ma na celu zwiększenie z naturą, a jednocześnie pozwala na wkomponowanie pagórkowaty krajobraz. Budynki połączone są zadaszonymi ścieżkami.

szkoła jako jeden budynek

wyjście od prostopadłościanu

rozbicie na autonomiczne klasy

ekspozycja materiałów do nauki

zaokrąglenie rogów

Materiały do nauki są eksponowane na półkach, co pozwala nawydzielenieposzczególnychstrefedukacyjnych,ułatwiadzieciom dostęp do potrzebnych zasobów. Każdy z budynków pełni określoną funkcję,dostosowanądopotrzebróżnychgrupwiekowychidziedzin nauki.

szkoła jako jeden budynek

wyjście od prostopadłościanu

rozbicie na autonomiczne klasy

Architektura szkoły opiera się na układzie am昀椀ladowym budynków, umożliwiaswobodnyprzepływuczniówpomiędzystrefami.Wokół znajdują się zadszone tarasy, które pełnią funkcję przedłużenia przestrzeni edukacyjnej na świeżym powietrzu. Dzięki temu dzieci możliwość spędzania więcej czasu na łonie natury, co jest niezwykle istotne dla ich zdrowia psychicznego i 昀椀zycznego

wyjście od prostopadłościanu

ekspozycja materiałów do nauki

podział na strefy

0510152025m

Na terenie szkoły znajdują się dwa budynki przeznaczone

zaokrąglenie rogów

relacje między budynkami

school as a one building dividing into autonomous classes relation between buildings

szkoła jako jeden budynek

rozbicie na autonomiczne klasy

dodanie trzonu

podział na strefy

dlaklas1-3oraztrzybudynkidlaklas4-8.Wskładtychdlastarszych dzieci wchodzi budynek dedykowany naukom humanistycznymwyposażony w salkę kinową, ścisłym - w którym zaprojektowane zostało małe lanolatorium do eksperymentów oraz artystycznym wyposażony w ciemnię i wygłuszoną salkę muzyczną. Kompleks

wyjście od prostopadłościanu

rozbicie na autonomiczne klasy

ekspozycja materiałów do nauki

szkolny uzupełniają budynek sportowy, administracyjny z biblioteką oraz kuchnią i jadalnią.

ORIENTACJA 1:10000

relacje między budynkami

zaokrąglenie rogów

szkole Montessori kluczowe jest budowanie samodzielności uczniów. W ramach zajęć uczniowie angażowani są w takie aktywności jak gotowanie i uprawa roślin. Dzieci mają także okazję opiekować się kurami, co dodatkowo rozwija w nich poczucie

obowiązku i empatii.

wyjście od prostopadłościanu

rozbicie na autonomiczne klasy

relacje między budynkami

zaokrąglenie rogów

dodanie trzonu

podział na strefy

układ am昀椀ladowy

podział na strefy

Słupy wykonane z drewna pełnią rolę elementów podtrzymujących dach, który również jest zrealizowany w technologii drewnianej. StroporazścianyzbudowanesąwtechnologiiCLT(CrossLaminated Timber), co zapewnia wytrzymałość oraz stabilność konstrukcji przy jednoczesnym zachowaniu niskiego śladu węglowego.

ekspozycja materiałów do nauki

z kluczowych elementów projektu jest wprowadzenie sensorycznejnaukiznaturą.Naterenieszkołyznajdująsięspecjalne roślinami sensorycznymi oraz rodzimymi gatunkami, które pozwalają uczniom na bezpośrednie doświadczenie przyrody i nauki praktyce. To podejście stymuluje zmysły dzieci, wspomagając ich emocjonalny i intelektualny.

dodanie trzonu

układ am昀椀ladowy

Praca magisterska - Szkoła Montessori w Lądku - Zdroju / Autorka: inż. arch. Aleksandra Różańśka / promotor: dr hab. inż. arch. Łukasz

0510152025m

ilośc kondygnacji

Poziomice, wysokość w metrach

Wejście na teren szkoły

0510152025m

układ am昀椀ladowy

zaokrąglenie rogów

relacje między budynkami

dodanie trzonu

Pokrycie dachu wykonane jest z blachy na rąbek. Aluminiowe ramy przesuwnych okien wprowadzają dodatkowy element lekkości, optycznie powiększając przestrzeń

podział na strefy

0510152025m

Wejście do budynku

Nachylenie rampy płot

domki dla kurnik

cubic shaperounding the edges adding a core

relacje między budynkami

zaokrąglenie rogów

dodanie trzonu

podział na strefy

dodanie trzonu

układ am昀椀ladowy

i pozwalając na swobodny przepływ światła dziennego. Dzięki zastosowaniu tych materiałów i technologii, budynek jest nietylkofunkcjonalny,aletakżeestetyczniewpisujesięwotaczający krajobraz, tworząc harmonijną całość z naturą.

układ am昀椀ladowy

Praca magisterska

ORIENTACJA 1:10000 parking ilośc kondygnacji

ogródek zewnętrzny strefa hamaków stoły do siatka do kuchnia plac zabaw

domki dla owadów kurnik

ogródek warzywny zewnętrzny am昀椀teatr strefa hamaków

układ am昀椀ladowy Praca magisterska Szkoła Montessori w Lądku - Zdroju / Autorka: inż. arch. Aleksandra Różańśka / promotor: dr hab. inż. arch. Łukasz Wojciechowski / Wydział Architektury / Politechnika Wrocławska

śmietniki

parking

0510152025m

LEGENDA

domki dla owadów kurnik

Poziomice, wysokość w metrach Wejście na teren szkoły Wejście do budynku Nachylenie rampy płot

stoły do pingsiatka do leżenia kuchnia błotna plac zabaw sensoryczny

Szkoła Montessori w Lądku - Zdroju / Autorka: inż. arch. Aleksandra Różańśka / promotor: dr hab. inż. arch. Łukasz Wojciechowski / Wydział Architektury / Politechnika

- Zdroju / Autorka: inż. arch. Aleksandra Różańśka / promotor: dr hab. inż. arch. Łukasz Wojciechowski / Wydział Architektury / Politechnika Wrocławska / 07.2024

śmietniki

Praca magisterska - Szkoła Montessori w Lądku - Zdroju / Autorka: inż. arch. Aleksandra Różańśka / promotor: dr hab. inż. arch. Łukasz Wojciechowski / Wydział Architektury / Politechnika Wrocławska / 07.2024

Poziomice, wysokość w metrach

Wejście na teren szkoły

Wejście do budynku

ogródek warzywny zewnętrzny am昀椀teatr strefa hamaków i leżaków stoły do ping - ponga siatka do leżenia kuchnia błotna plac zabaw sensoryczny

śmietniki

Nachylenie rampy płot

jodła pospolita miskant chiński kasztanowiec zwyczajny grab pospolity azalia pontyjska lipa drobnolistna jarzębina jabłoń borówka amerykańska dereń biały sibirica

ilośc kondygnacji robinia pseudoakacja

PLAN ZAGOSPODAROWANIA parking

Praca magisterska Szkoła Montessori w Lądku

Poziomice,

Wejście

Wejście Nachylenie

płot

ilośc kondygnacji

LEGENDA

0510152025m

ekspozycja materiałów do nauki

relacje między budynkami

zaokrąglenie rogów

dodanie trzonu układ am昀椀ladowy display of learning materials dividing into areas enfilade layout

dodanie trzonu podział na strefy układ am昀椀ladowy

podział na strefy

ilośc kondygnacji

Poziomice, wysokość w metrach

domki dla owadów kurnik

Wejście na teren szkoły

Wejście do budynku

Nachylenie rampy płot

ogródek warzywny zewnętrzny am昀椀teatr strefa hamaków leżaków stoły do ping - ponga

ilośc kondygnacji

Poziomice, wysokość w metrach

0510152025m

terraces wide roof overhangprotection against rain and excessive sun covered passages

0510152025m

układ am昀椀ladowy Praca magisterska - Szkoła Montessori w Lądku - Zdroju / Autorka: inż. arch. Aleksandra Różańśka / promotor: dr

Poziomice, wysokość w metrach

Wejście na teren szkoły

Wejście do budynku

Wejście na teren szkoły

Wejście do budynku

Nachylenie rampy płot

śmietniki LEGENDA parking

siatka do leżenia kuchnia błotna plac zabaw sensoryczny

jodła pospolita miskant chiński kasztanowiec zwyczajny grab pospolity

arch. Łukasz Wojciechowski / Wydział Architektury / Politechnika Wrocławska / 07.2024

śmietniki

Nachylenie rampy płot domki dla owadów kurnik

ogródek warzywny zewnętrzny am昀椀teatr strefa hamaków i leżaków stoły do ping - ponga siatka do leżenia kuchnia błotna plac zabaw sensoryczny

azalia pontyjska lipa drobnolistna jarzębina jabłoń

borówka amerykańska

dereń biały sibirica

ilośc kondygnacji robinia pseudoakacja frisia

PLAN ZAGOSPODAROWANIA TERENU parking

standing seammetal timberroof structure timbercolumns coremadeofCLT

LEGENDA

Additionally, for optimal use during favorable

The Flow

The design of a concert hall located on the campus of the University in Guimaraes

Fifth year Winter semeter

Supervisor - Profesor Lourenco Rocchi

The idea of the project was to utilize the charm of the stream 昀氀owing through the campus. Therefore, the ground 昀氀oor is open, allowing students to spend time directly by the river. The rectangular volume of the building, echoing other buildings on the campus, is divided by the organic line of the river. To emphasize the importance ofthestream,thebuilding’scirculation layout was designed along the 昀氀ow of the river, further accentuating itscentralroleintheoverallconcept.

The building facade is made of locally sourced stone, presenting a distinctive, textured appearance. Ramps leading to the building aremadeofperforatedsteel,allowing for a view of what’s happening underneath. The entire structure is made of reinforced concrete. The functional program includes acaféconnectedtoanexhibitionhall, an area for the student association, a concert hall, and a rehearsal room. Additionally, on sunny days, there is access to a small outdoor stage and a café garden located beneath thebuilding,directlyabovethestream.

the flow of people is the flow of the river

hight of the stage supporting structure

line of the river

change of hight ramps

Third year Summer semester Supervisor - dr inż.arch. Jerzy Łątka Coauthor - Justyna Pater

SOCIALISING HABITAT

Project of a multi-family residential building with social housing

A socialising habitat is a housing complex concept whose main principle is to create an autonomous space tailored to the needs of future residents. By diversifying thefunctionsofindividualzoneswithin the site, the settlement is designed for every user group. Additionally, three aspects were crucial in the concept: community, responsibility for the space, andadaptingthehabitattoeachuser group. The main conceptual idea is to provide residents with the best possiblelivingconditionsbyemploying economical and straightforward constructionanddesignsolutions.

Most of the common areas are in the form of open terraces, and all residential blocks have a gallery layout. The variation in building heights ensures ideal adaptation to the adjacent buildings. The elaborate architecture of the buildings creates public and semi-public spaces ofvariouscharacters.Theapartments are dual-aspect, providing good ventilationandnaturallightexposure, aswellasgreaterprivacy.

The gallery layout enabled thecreationofopenterrace-likesemiprivate spaces where residents can spendtimetogether.

Zones with different functions are separated by buildings and various levelsofterrain.Areasdesignatedfor the youngest residents are in close proximity to the kindergarten, which islocatedinthecenterofthehousing estate.

The entrance zones have been artistically emphasized; however, they are shaped in such a way that the intra-neighbourhood spaces have their autonomy and form an independent residential area with publicandsemi-publicareas.

diagram showing common areas

PHANTASMAGORIA

Design for competition organised by SARP (Polish Architecture Associacion) ’Interior. Light. Shadow’

Fourth Year Summer semester Competition entry

The project utilizes the properties of light, creating effects that give character to the space. Re昀氀ections from the surface of a water feature surrounding a section of the building are visible on the ceiling of the lobby area. Passing through ornamental glass panels, they form 昀氀uid images that change with each moment. Light passingthroughtheornamentalglass suspended from the ceiling creates patterns on the 昀氀oor resembling a water surface. The space is delineated by frosted, semitransparent partitions that allow light to pass through while providing privacyatthesametime.

The project showcases a contrast inmaterials.Shinygradientwallsand smooth epoxy resin tabletops are juxtaposed with 昀氀uffy carpet surfaces and armchairs. Both the reception area and the bar feature counters made of matte semi-transparent material illuminated from below, aiding in orienting oneself within the space. Being inside is an experience akin to a fantastic vision. Each time, the experience is different depending on the incoming light. We enter into aworldofphantasmagoria.