บทบาทของสื่อมวลชนต่อการเผยแพร่ข่าวกิจกรรมส่งเสริมการอ่านในเด็กปฐมวัย โดย นางสาวสิราภรณ์ ชาวหน้าไม้
1.1. ความเป็นมาและความสาคัญของปัญหา กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน คือ กิจกรรมที่จัดขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อปลูกฝังนิสัยรักการอ่านให้แก่เด็ก ตลอดจนพัฒนาเด็กให้ใช้ประโยชน์จากการอ่านเพื่อแสวงหาความรู้ ทาให้เกิดความสนใจหรือมีรสนิยมในการ อ่านมากขึ้น และเห็ น ความสาคัญ ของการอ่าน พยายามพัฒ นาการอ่านของตนจนเกิดเป็นนิสัยรักการอ่าน (Chompoosri, 2006 : p.42) กิจกรรมส่งเสริมการอ่านที่ดีจะต้องเร้าใจ จูงใจ กระตุ้นให้ อยากรู้ อยากเห็ น อยากอ่านเรื่องราวในหนังสือหรือสื่อที่นามาเป็นเป้าหมายในการจัดกิจกรรม จนเด็กสามารถนาความรู้ไปใช้ให้ เกิดประโยชน์ได้ตามวัตถุประสงค์ (Chavalit, 2001 : p.15) จากความสาคัญของกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ภาครัฐจึงได้มีการจัดทา “แผนแม่บทส่งเสริมวัฒนธรรม การอ่านสู่สังคมแห่งการเรียนรู้ของไทย พ.ศ. 2560-2564” เพื่อใช้เป็นกรอบแนวทางการดาเนินงานและบูรณา การการท างานร่ ว มกั น ของหน่ ว ยงานที่ เกี่ ย วข้ อ งกั บ การส่ ง เสริ ม การอ่ า น อาทิ กระทรวงวั ฒ นธรรม , กระทรวงศึกษาธิการ, กระทรวงมหาดไทย,กระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์, สานักกองทุน สนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ, สานักอุทยานการเรียนรู้, สมาคมห้องสมุดแห่งประเทศไทย, สมาคมผู้จัดพิมพ์ และผู้จาหน่วยหนังสือแห่งประเทศไทย, สมาคมนักเขียนแห่งประเทศไทย, มูลนิธิสร้างเสริมวัฒนธรรมการอ่าน, มูลนิธิหนังสือเพื่อเด็ก ฯลฯ ข้อมูลของสานักงานสถิติแห่งชาติ ได้ดาเนินการสารวจการอ่านของประชากร ครั้งแรกในปี 2546 โดย ได้ดาเนินการสารวจข้อมูล เฉพาะประชากรที่มีอายุตั้งแต่ 6 ปี ขึ้นไป ต่อมาในปี 2551 จึงได้ดาเนินการสารวจ ข้อมูลเพิ่มในเรื่องการอ่านของเด็กเล็ก (อายุต่า กว่า 6 ปี) หลังจากนั้นในปี 2558 ได้ขยายคานิยามของการอ่าน ให้ครอบคลุมมากขึ้น สาหรับการสารวจปี 2561 ได้เก็บรวบรวมข้อมูลในเดือนพฤษภาคม - มิถุนายน 2561 จากจานวนครัวเรือนตัวอย่าง 55,920 ครัวเรือน การอ่านของเด็กเล็ก (อายุต่ากว่า 6 ปี) ในที่นี้หมายถึง การ อ่านหนังสือหรือบทความทุกประเภทด้วยตนเองหรือผู้ใหญ่อ่านให้ฟังในช่วงนอกเวลาเรียน ทั้งที่เป็นรูปเล่ม/ เอกสาร หรือการอ่านทางสื่ ออิเ ล็ กทรอนิกส์ โดยการอ่านมี ทั้ งที่ มีการเชื่อมต่อและไม่เชื่อมต่ออินเทอร์เน็ ต (สานักงานสถิติแห่งชาติ, 2561) ข้อมูลของสานักสถิติแห่งชาติพบว่าจานวนประชากร เด็กเล็กหรือเด็กปฐมวัย (0-6 ปี) ทั่วประเทศมีประมาณ 4.41 ล้านคน เด็กปฐมวัยในช่วงนี้ถือได้ว่าเป็นช่วงแรกของชีวิตและเป็นช่วงเวลาของการพัฒนาที่สาคัญที่สุดใน ชีวิตของเด็ก โดยจากการสารวจการอ่านหนังสือของประชากร ในปี พ.ศ. 2561 พบว่าเด็กเล็กที่อยู่ในกิจกรรม การอ่านมีประมาณ 2.7 ล้านคน คิดเป็นร้อยละ 61.2 ของจานวนเด็กเล็กทั้งประเทศ โดยที่ อัตราการอ่านของ เด็กเล็กนั้นจะมีความแตกต่างกันระหว่างเขตการปกครองและภาค โดยในเขตเทศบาลมีอัตราการอ่านสูงกว่า นอกเขตเทศบาล (ร้อยละ 66.3 และ 57.4 ตามลาดับ) เด็กเล็กในกรุงเทพมหานคร มีอัตราการอ่านสูงสุด (ร้อย