ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ ΠΕΥΚΑ - ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 2018

Eτήσια έκδοση διανέμεται δωρεάν σε 5000 αντίτυπα σε Ρετζίκι - Φίλυρο - Ασβεστοχώρι

πεύκα ζω στα

Εκπαίδευση 2018

όλα όσα θέλετε να μάθετε για έναν δημιουργικό χειμώνα για σας και τα παιδιά σας

Εισαγωγικό

Γράφει η δημοσιογράφος Μαρία Παράσχου

«Υπάρχουν τέσσερις πολύ δυνατές λέξεις που μπορείς να πεις στο παιδί σου: ‘Εγώ πιστεύω σε εσένα’» Όταν τα παιδιά ξέρουν ότι πιστεύουμε σε αυτά, νιώθουν έτοιμα να ανοίξουν τα φτερά τους και να κατακτήσουν τον κόσμο. Όσο δύσκολη λοιπόν κι αν ήταν η μέρα μας, όσες μέρες κι αν έχουμε αφήσει απλήρωτους τους λογαριασμούς, όσο κι αν εμείς οι ίδιοι κάποιες φορές νιώθουμε τόση απελπισία που αισθανόμαστε σα να ήρθε το τέλος του κόσμου, αυτή η τόσο απλή μικρή πρόταση κάνει το παιδί να νιώσει σημαντικό και να χαμογελάσει. Το χαμόγελο του παιδιού είναι αυτό που θα δώσει φτερά στους φόβους μας να πετάξουν μακριά και αρκετό κουράγιο για να μας πείσει ότι στο τέλος όλα θα πάνε καλά. Κι ενώ τα παιδιά μας θα κατακτούν τον κόσμο με τον τρόπο βέβαια που αυτά θέλουν και δεν επιλέγουμε πάντα εμείς, εμείς θα μεγαλώνουμε νιώθοντας περήφανοι γιατί τελικά το να καταφέρνεις να ακολουθεις τα όνειρα σου γεμάτος αυτοπεποίθηση και διάθεση για δημιουργία σ ένα κόσμο που δε γεννάει πια ιδανικά, είναι η μεγαλύτερη μορφή αντίστασης!

Εκδόσεις «Τραπεζούς» Λ. Δημοκρατίας 57 Ωραιόκαστρο τηλ. 2310-698980, 2310-537290 κιν. 6946-333578 - 6942434377 www.oraiokastro.net e-mail: oraioperiodiko@gmail.com Διευθυντής εκδόσεων Φωκίων Γ. Φουντουκίδης Δημιουργικό Ουλιάνα Οικονομίδου Eπιμέλεια έκδοσης Μαρία Παράσχου

Η κίνηση των φετινών βάσεων

για τα ΑΕΙ και ΤΕΙ και οι παθογένειες του συστήματος εισαγωγής Του Ατλάση Χρήστου Χημικός MSc, Πιστοποιημένος Σύμβουλος Επαγγελματικού Προσανατολισμού, Υποψήφιος Διδάκτορας του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και εργάζεται στο Αμερικανικό Κολλέγιο Ανατόλια της Θεσσαλονίκης.

1 στους 15 υποψήφιους, ποσοστό 7% περίπου, συγκέντρωσε πάνω από 18000 μόρια, ενώ στο σχολείο κάθε χρόνο το 20% είναι αριστούχοι

Αν παρατηρήσουμε τις βάσεις εισαγωγής στα ΑΕΙ και ΤΕΙ που ανακοινώθηκαν στα τέλη του Αυγούστου μπορούμε να βγάλουμε ορισμένα χρήσιμα συμπεράσματα. Το 1ο πεδίο των Ανθρωπιστικών σπουδών κινήθηκε στα ίδια περίπου επίπεδα με πέρυσι στις περιζήτητες σχολές, ενώ το 2ο πεδίο των Πολυτεχνικών σχολών κράτησε ψηλά τον πήχη διαψεύδοντας τις εκτιμήσεις των ‘’αναλυτών’’. Στο 3ο πεδίο των σχολών Υγείας, έχουμε μικρή πτώση, ενώ το 4ο πεδίο των Οικονομικών σχολών κινήθηκε οριακά ανοδικά. Θεαματική άνοδος εξάλλου παρατηρήθηκε στα Παιδαγωγικά τμήματα, με το τμήμα Νηπιαγωγών Ιωαννίνων να παρουσιάζει άνοδο 2007 μορίων! Εντύπωση προκαλεί το φετινό παράδοξο, να εισάγονται φοιτητές σε ΤΕΙ και να αποφοιτούν από ΑΕΙ, αφού αρκετά ΤΕΙ θα απορροφηθούν από τα πανεπιστήμια της περιφέρειάς τους! Τέλος, θεωρώ ότι δεν πρέπει να μείνει ασχολίαστο το γεγονός ότι και φέτος 1 στους 3 υποψήφιους, συγκέντρωσε κάτω από 10000 μόρια, την ίδια στιγμή που στο σχολείο δεν υπάρχει κανείς μετεξεταστέος και βαθμολογία κάτω του 14 συγκεντρώνει μόλις το 5% των μαθητών. Στον αντίποδα 1 στους 15 υποψήφιους, ποσοστό 7% περίπου, συγκέντρωσε πάνω από 18000 μόρια, ενώ στο σχολείο κάθε χρόνο το 20% είναι αριστούχοι (με βαθμό μεγαλύτερο του 18). Το γεγονός αυτό δείχνει για πολλοστή φορά τον αρρωστημένο τρόπο βαθμολόγησης των παιδιών μας στο σχολείο, όπου οι βαθμοί μπαίνουν με τη σέσουλα, χαϊδεύοντας τα αυτιά των παιδιών και των γονέων τους, δημιουργώντας έτσι λανθασμένες εντυπώσεις και καλλιεργώντας μη πραγματοποιήσιμες προσδοκιές!

Φέτος 1 στους 3 υποψήφιους, συγκέντρωσε κάτω από 10000 μόρια, την ίδια στιγμή που στο σχολείο δεν υπάρχει κανείς μετεξεταστέος και βαθμολογία κάτω του 14 συγκεντρώνει μόλις το 5% των μαθητών.

EΠΙΤΥΧΟΝΤΕΣ 2018

Σιούκα Ελευθερία

(Ιατρική Θεσσσαλονίκης) Εάν χρειαζόταν να ξαναδώσω, θα το έκανα ακριβώς με τον ίδιο τρόπο, στο Φροντιστήριο Science. Η γνώση προσφέρεται απλόχερα , πηγαίνεις στο μάθημα για να μάθεις, γνωρίζοντας ότι θα περάσεις ευχάριστα.

Ηλιάδου Μαρία

Λίτος Ανδρέας

(Ηλεκτρολόγων Μηχανικών ΑΠΘ) Το Κέντρο Ιδιαίτερων Μαθημάτων Science και οι έμπειροι καθηγητές που διαθέτει με βοήθησαν να επιτύχω τους στόχους μου και να εισαχθώ στην σχολή της πρώτης μου προτίμησης. Ευχαριστώ πολύ για την υποστήριξη!

Μεταξόπουλος Ιορδάνης

(Πληροφορική Θεσσαλονίκης) Θα ήθελα να ευχαριστήσω το Κέντρο Ιδιαίτερων Μαθημάτων Science που με βοήθησε να προετοιμαστώ για τις Πανελλήνιες Εξετάσεις μου και να επιτύχω τους στόχους μου.

Μαυριού Αρίστη (Τεχνολόγων Γεωπόνων Θεσσαλονίκης) Οι πανελλαδικές εξετάσεις είναι ένα σημείο σταθμός για κάθε υποψήφιο μαθητή και γι’ αυτόν το λόγο η υποστήριξη κυρίως από τους καθηγητές παίζει σημαντικό ρόλο. Σε μια τόσο ιδιαίτερη χρόνια χρειάζεσαι δίπλα σου ανθρώπους με αγάπη και όρεξη για την δουλειά τους. Γι’ αυτόν τον λόγο ευχαριστώ θερμά τους καθηγητές του Φροντιστηρίου Science που με βοήθησαν να παλέψω και να πραγματοποιήσω τις επιθυμίες μου, που με στήριξαν και πίστεψαν.

Δαλτζής Θωμάς

(Ηλεκτρολόγων Μηχανικών Ξάνθης) Ευχαριστώ το Φροντιστήριο Science και ιδιαίτερα τον κύριο Ατλάση, χάρη στην συνδρομή του οποίου έκανα ένα βήμα πιο κοντά στον στόχο μου.

Χατζηδαμιανού Ζωή

Διοδώνη Νεφέλη

(Επιστήμης Τροφίμων και Διατροφής Λήμνου) Χωρίς τους κατάλληλους καθηγητές οι Πανελλαδικές Εξετάσεις μπορεί να γίνουν μια ψυχοφθόρα διαδικασία. Στο Φροντιστήριο Science, όμως, οι έμπειροι εκπαιδευτικοί διευκόλυναν το δύσκολο αυτό αγώνα που κάθε έφηβος καλείται να δώσει, με τις συμβουλές και τη στήριξή τους. Ευχαριστώ πολύ.

(Μηχανολόγων Μηχανικών Βόλου) Οι καθηγητές του Φροντιστηρίου Science με βοήθησαν να πετύχω τους στόχους μου προσφέροντάς μου γνώσεις αλλά και πίστη στις δυνατότητες μου. Ήταν αναμφίβολα ένα ευχάριστο ταξίδι με προορισμό την εισαγωγή στο Πανεπιστήμιο

Τσιτσιλιάνου Ζωή

(Νοσηλευτική Θεσσαλονίκης) Το ταξίδι της Γ’ Λυκείου ήταν ιδιαίτερα δύσκολο και κοπιαστικό. Πολλές φορές μου φάνηκε μάταιο αλλά και άλλες τόσες εφικτό. Θα ήθελα να ευχαριστήσω θερμά το Φροντιστήριο Science που στήριξε την προσπάθεια μου σε δύσκολες στιγμές, με καθοδήγησε αλλά και μου αφιέρωσε πολύ από τον πολύτιμο χρόνο του για τα φτάσουμε την τελειότητα. Πιστεύω πως δεν υπάρχει καλύτερη προετοιμασία από αυτή που μου προσφέρθηκε σε αυτό εδώ το φροντιστήριο. Ευχαριστώ για όλα.

(ΤΕ Πολιτικών Μηχανικών Θεσσαλονίκης) Στο δύσκολο δρόμο της προετοιμασίας μου για τις πανελλήνιες είχα για συνοδοιπόρους μου εξαιρετικούς καθηγητές, ανθρώπους με κατανόηση, αγάπη και μεράκι για δουλειά. Ο κύριος Ατλάσης ήταν για μένα το πρότυπό μου, ο ψυχολόγος μου, ο εμπνευστής μου. Τους ευχαριστώ πολύ όλους!

Γεωργούλη Μαρία

Παυλίδης Δημήτριος

Λούβαρη Βασιλική (Τεχνολογίας Ήχου & Μουσικών Οργάνων Ιονίων Νήσων) Ένα μεγάλο ευχαριστώ στο Science και τον κύριο Ατλάση που με στήριξαν και βοήθησαν τόσο στο δύσκολο δρόμο των Πανελληνίων Εξετάσεων.

Γεωργούλης Γιώργος

(Γενικός Βαθμός Β’ Λυκείου 19,6) Σημαντική η χρονιά της Γ’ Λυκείου για όλα τα παιδιά. Ευτυχώς το Φροντιστήριο Science με βοήθησε να βάλω στόχους και να τους επιτύχω.

(Γενικός Βαθμός Β’ Λυκείου 19,8) Στο Κέντρο Ιδιαίτερων Μαθημάτων Science οι καθηγητές διαθέτουν μεγάλη εμπειρία και το μάθημα γίνεται με αποτελεσματικότητα και μεθοδικότητα. Παρακολούθησα μαθήματα καθ’ όλη τη διάρκεια της Β’ Λυκείου και τώρα πια αισθάνομαι πιο σίγουρος ότι θα πετύχω τους στόχους μου στην Γ’ Λυκείου.

(Γενικός Βαθμός Β’ Λυκείου 19,7) Το Κέντρο Ιδιαίτερων Μαθημάτων Science με βοήθησε να αισθάνομαι έτοιμη και καλά προετοιμασμένη για το μέλλον.

Επιτυχόντες Πανελλαδικών Εξετάσεων 2018

Κολέγιο “ΔΕΛΑΣΑΛ”

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΦΡΥΓΑΝΙΩΤΗ Σε υψηλές θέσεις μαθητές των Εκπαιδευτηρίων μας Θερμά συγχαρητήρια αξίζουν στους μαθητές – αποφοίτους μας για τις επιτυχίες που σημείωσαν στις Πανελλαδικές Εξετάσεις του εκπαιδευτικού έτους 20172018, αλλά και για τις υψηλές θέσεις που κατέκτησαν.

Η Διεύθυνση και το εκπαιδευτικό προσωπικό του Κολεγίου “ΔΕΛΑΣΑΛ” εκφράζουν τα θερμά τους συγχαρητήρια στους μαθητές και τις μαθήτριες της Γ’ Λυκείου, που εισήχθησαν στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση της χώρας μας, με ποσοστό 96,3%! Η επιτυχία των μαθητών άγγιξε το ποσοστό 92,3% σε ΑΕΙ, ενώ το 77% αφορά σχολές της Θεσσαλονίκης και, μάλιστα, της πρώτης προτίμησής τους. Κολέγιο “ΔΕΛΑΣΑΛ” συνεχίζει Η επιτυχία των μαθητών άγγιξε το Το την επιτυχημένη παράδοση των ποσοστό 92,3% σε ΑΕΙ, ενώ το 77% υψηλών ποσοστών εισαγωγής αφορά σχολές της Θεσσαλονίκης και, στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Οι εξαιρετικές επιδόσεις μάλιστα, της πρώτης προτίμησής τους. οφείλονται στην προσπάθεια, τον μόχθο και τον αγώνα των ίδιων των παιδιών, αλλά και των γονέων τους και των εκπαιδευτικών τους, οι οποίοι σταθερά τους παρέχουν ποιοτικό έργο. Το Κολέγιο “ΔΕΛΑΣΑΛ” είναι ένας εκπαιδευτικός οργανισμός, μη κερδοσκοπικού χαρακτήρα, ο οποίος ανήκει στο παγκόσμιο εκπαιδευτικό δίκτυο Lasalle. Λειτουργεί από το 1888, προσφέροντας αγωγή και ουσιαστική παιδεία σε μαθητές από τον Παιδικό Σταθμό έως και το Λύκειο.

ΦΩΤΙΑΔΟΥ ΘΩΜΑΗ ΙΑΤΡΙΚΗ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΓΑΖΗ ΑΘΑΝΑΣΙΑ ΙΑΤΡΙΚΗ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΣΑΡΓΙΑΝΝΙΔΗΣ ΘΕΟΧΑΡΗΣ ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΗ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΤΣΙΜΠΑΝΗ ΜΑΡΙΑ-ΕΛΕΝΗ ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΗ (ΠΑΤΡΑ) ΔΑΜΙΑΝΙΔΟΥ ΟΛΥΜΠΙΑ ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΗ (ΠΑΤΡΑ) ΦΙΛΑΡΑΚΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ ΒΙΟΪΑΤΡΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΑΘΗΝΑ) ΣΙΜΩΝΟΠΟΥΛΟΣ ΠΑΥΛΟΣ ΜΟΡΙΑΚΗ ΒΙΟΛ. & ΓΕΝΕΤIKH (ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥΠΟΛΗ) ΚΟΥΚΟΥΡΙΚΟΥ ΔΕΣΠΟΙΝΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΙΑΣ & ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ (ΑΘΗΝΑ) ΚΑΛΙΠΤΣΙΔΗ ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΚΟΤΡΟΠΟΥΛΟΣ ΛΕΟΝΤΙΟΣ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΔΑΛΤΖΗΣ ΘΩΜΑΣ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧ/ΚΩΝ & ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ (ΞΑΝΘΗ) ΒΟΥΡΝΑΖΗ ΣΟΦΙΑ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΤΣΑΜΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ ΦΥΤΙΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ (ΒΟΛΟΣ) ΤΖΑΝΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΔΙΕΘΝΩΝ & ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΟΡΓ. & ΔΙΟΙΚ. ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΛΑΖΟΠΟΥΛΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΟΡΓ. & ΔΙΟΙΚ. ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΚΑΡΑΚΟΥΛΑΚΗΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΧΟΣΤΕΛΙΔΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΠΑΠΑΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΙΩΑΝΝΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ) ΖΑΧΑΡΙΑΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΚΟΜΟΤΗΝΗ) ΨΑΡΡΑΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΜΠΟΤΣΟΓΛΟΥ ΔΗΜΗΤΡΑ ΙΣΤΟΡΙΑ & ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΘΩΜΑΪΔΟΥ ΙΩΑΝΝΑ ΓΛΩΣΣΑΣ, ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ &ΠΟΛΙΤ. ΠΑΡΕΥΞ. ΧΩΡΩΝ (ΚΟΜΟΤΗΝΗ) ΚΟΝΤΟΓΙΑΝΝΗ ΜΑΡΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ (ΚΟΜΟΤΗΝΗ) ΓΚΟΥΛΙΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ (ΦΛΩΡΙΝΑ) ΛΥΣΣΑΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΣΧΟΛΗ ΠΛΟΙΑΡΧΩΝ ΚΑΡΑΣΙΜΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΜΠΑΔΗΣ ΗΛΙΑΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ (ΚΟΜΟΤΗΝΗ) ΠΑΓΩΝΙΔΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ (ΣΕΡΡΕΣ) ΑΒΡΑΜΙΔΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΦΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΙΑ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΤΑΤΑΡΙΔΗΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΦΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΙΑ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΑΡΜΟΥΤΙΔΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ & ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΙΑΣ (ΣΗΤΕΙΑ) ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΟΥ ΛΥΔΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΓΕΩΠΟΝΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΘΕΟΔΩΡΙΔΟΥ ΑΡΓΥΡΩ ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΓΕΩΠΟΝΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΚΟΥΖΟΥΜΗ ΚΥΡΙΑΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΓΕΩΠΟΝΩΝ (ΛΑΡΙΣΑ) ΜΙΣΑΗΛΙΔΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ (ΛΑΡΙΣΑ) ΜΠΑΛΑΜΠΟΥΓΙΟΥΚΗΣ ΠΕΛΟΠΙΔΑΣ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ (ΚΑΒΑΛΑ) ΜΠΕΡΖΑΜΑΝΗ ΧΑΡΙΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΣΕΡΡΕΣ) ΜΠΑΛΑΜΠΟΥΓΙΟΥΚΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΚΑΒΑΛΑ) ΔΕΤΣΙΚΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΔΙΟΙΚ/ΣΗΣ ΟΙΚ/ΜΙΑΣ & ΕΠΙΚΟΙΝ. ΠΟΛΙΤ.& ΤΟΥΡΙΣΤ. ΜΟΝ. (ΑΜΦΙΣΣΑ) ΠΑΓΙΟΣ ΗΛΙΑΣ ΒΙΒΛ/ΝΟΜΙΑΣ &ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) Αξίζουν θερμά συγχαρητήρια στα παιδιά μας και στο εκπαιδευτικό μας προσωπικό!

“δημιουργώντας αναμνήσεις” H εξαιρετική αυτή φωτογραφία ειναι του φίλου μου Ερρίκου Καπλάνογλου.... Δε βρήκα καλύτερο τρόπο απ αυτον τον τόσο απλό να αποχαιρετήσουμε όλοι μαζί το καλοκαίρι! Σας εύχομαι έναν όμορφο και δημιουργικό φθινόπωρο με ότι αγαπάτε! Μαρία Παράσχου

Τίτλος φωτογραφίας: “making memories” Όνομα φωτογράφου: Ερρίκος Καπλάνογλου (Η φωτογραφεία απεικονίζει τον φίλο μου και κουμπάρο μου, που παίζει στην θάλασσα της Νότιας Εύβοιας, με την οκτάχρονη κόρη του).

...όλοι μαζί μπορούμε καλύτερα! Με μία εξαιρετική ιδιωτική πρωτοβουλία τριών καταστημάτων των Πεύκων του δήμου ΝεάποληςΣυκεών, μαζεύτηκαν τρόφιμα, είδη υγιεινής, ρουχισμός, φάρμακα για να συμπαρασταθούνε στους πυρόπληκτους. Όμως οι υπεύθυνοι από την πληγείσα περιοχή, μας ενημέρωσαν ότι δεν θέλουν άλλα πράγματα. Έτσι αποφασίστηκε από τους συντονιστές της δράσης και αφού επικοινώνησαν μαζί μου ζητώντας τις αντίστοιχες συμβουλές και την βοήθεια μου, αποφασίσαμε από κοινού, να κάνουμε μία δωρεά στο “ΠΑΙΔΙΚΟ ΧΩΡΙΟ ΦΙΛΥΡΟΥ”. Θέλω να

ευχαριστήσω δημόσια τα καταστήματα Battlenet, το βιβλιοπωλείο sublime, και την κάβα la route de vine για την ανθρωπιστική τους δράση και τον

άψογο συντονισμό τους! Να ευχαριστήσω επίσης, κάθε επαγγελματία αλλά και απλό πολίτη που έλαβε μέρος σε αυτήν την προσπάθεια! Συγκινητική ήτανε η συμμετοχή των νέων! Ολοκληρώνοντας να υπενθυμίσω σε όλους ότι.. ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΚΑΛΥΤΕΡΑ! Ειρήνη Μαρια Παπαδάκη Σύμβουλος Πεύκων του δήμου Νεάπολης-Συκεών!

«Αποδέχομαι το παιδί μου» το κάθε παιδί -ακόμη κι αυτό με τυπική ανάπτυξη- είναι μια διαφορετική προσωπικότητα, με διαφορετικές ανάγκες, διαφορετικό τρόπο έκφρασης

«Όλοι είναι ιδιοφυίες. Αν όμως, κρίνουμε ένα ψάρι από την ικανότητά του να σκαρφαλώσει σε ένα δέντρο, θα περάσει το υπόλοιπο της ζωής του νομίζοντας πως είναι ηλίθιο», είπε πριν χρόνια ο Άλμπερτ Αϊνστάιν και στις μέρες μας, περισσότερο από ποτέ, πολλοί γονείς, προσπαθώντας να διδάξουμε στα παιδιά μας στάσεις ζωής, τα προτρέπουμε να αποδέχονται το διαφορετικό ως κάτι ιδιαίτερο, όπως ιδιαίτερο είναι και το κάθε παιδί. Όμως, πόσο οι ίδιοι οι γονείς αποδεχόμαστε τις ιδιαιτερότητες στα ίδια τα παιδιά μας; Παραχωρούμε σ’ αυτά τον απαραίτητο χώρο έκφρασης; Ή μήπως τα απορρίπτουμε ακριβώς για την διαφορετικότητά τους, αναγκάζοντάς τα να ακολουθήσουν την πορεία που εμείς -για τους δικούς μας λόγους- ορίζουμε; Το πρώτο, λοιπόν, που καλούμαστε να συνειδητοποιήσουμε ως υπεύθυνοι γονείς είναι ότι το κάθε παιδί -ακόμη κι αυτό με τυπική ανάπτυξη- είναι μια διαφορετική προσωπικότητα, με διαφορετικές ανάγκες, διαφορετικό τρόπο έκφρασης -πόσο μάλλον το παιδί με δυσκολίες στους τομείς επικοινωνίας (προφορικής ή γραπτής). Η αποδοχή αυτής της αλήθειας θα λειτουργήσει και ως λύτρωση από το βάρος της ενοχής. Της ενοχής που το κοινωνικό στάτους επιβάλλει και κάποιοι γονείς φέρουμε επειδή το παιδί μας δεν εξελίσσεται, δε «σκοράρει», όπως εμείς θελήσαμε, σκεφτήκαμε, αποφασίσαμε. Όταν, λοιπόν, καταφέρουμε να λειτουργούμε με τρόπο που συνάδει με τη δική του αντίληψη και ιδιοσυγκρασία, θα έχουμε δώσει στο παιδί μας αυτό που του αξίζει. Την αποδοχή! Μόνο έτσι θα μπορέσουμε να δούμε ότι πίσω από τις αδυναμίες του, κρύβεται το ιδιαίτερο παιδί μας και όχι η δική μας ανικανότητα, αδιαφορία, απροσεξία. Διότι η διαφορά στην εξέλιξη μιας προσωπικότητας με δυσλεξία, μιας με αυτισμό ή μιας με τυπική ανάπτυξη έγκειται στον τρόπο που έγιναν αποδεχτές από το περιβάλλον τους και τις δόθηκαν οι ανάλογες ευκαιρίες μάθησης και έκφρασης. Δε φταίω εγώ, λοιπόν, που το παιδί μου έχει δυσλεξία. Μ’ αυτόν τον τρόπο λειτουργεί ο εγκέφαλός του, γι αυτό και έχει αυτόν τον υπέροχο, μοναδικά δικό του, τρόπο σκέψης. Δικό μου καθήκον είναι να του παρέχω ευκαιρίες στη γνώση με τον τρόπο που το ίδιο αντιλαμβάνεται τον κόσμο του κειμένου. Αντίστοιχα, η αδυναμία του παιδιού να πει το /r/ δεν μαρτυρεί κάποιον αδιάφορο γονέα, ούτε η δυσκολία του με το γραπτό λόγο καθιστά έναν γονέα ανίκανο, όπως και η αυτιστική συμπεριφορά δε δείχνει ελλειμματικό ή προβληματικό περιβάλλον. Ευθύνη κάθε γονέα είναι να εντοπίσει τις αδυναμίες και αφού τις αποδεχθεί ως μέρος του παιδιού του, να τις αντισταθμίσει με τα ταλέντα του. Ο Ειδικός θα βοηθήσει σ αυτό το έργο, αναγνωρίζοντας ποιες από τις αδυναμίες του μπορούν να διορθωθούν, ποιες να αντισταθμιστούν και με ποιους τρόπους. Φίλοι μου, σε μας μένει να βάλουμε το ψαράκι στο νερό του. Έχει τόσα να μας δείξει…! Ελένη Τσιμπή Λογοθεραπεύτρια

ώ κ ι δ κ ε ι δ

-

Επιστημονική υπεύθυνος: Τσιμπή Ελένη

Λογοθεραπεία

Ψυχολογική υποστήριξη

coaching

∆ιεπιστηµονικό Κέντρο ∆υσλεξίας Και Οµιλίας - Λόγου

Εξειδίκευση στη μέθοδο για τη δυσλεξία της Δώρας Μαυρομμάτη “Ορθογραφία & προπαίδεια με εικονογραφήματα”

Ειδική αγωγή

ξεκλειδώστε το χάρισμα του παιδιού σας

Εργοθεραπεία

Ακαδηµίας 67 - (Κάτω απ’ τη µεγάλη εκκλησία) - Πεύκα

www.logotherapeia-pefka.gr

diekdiko@logotherapeia-pefka.gr

τηλ.: 6972 234 733 2311 28 64 19

Συνέντευξη με τον Ιδρυτή και Διευθυντή του Ωδείου-Σχολής Χορού Εν Τέχνη στο Alter Radio

Η συνέντευξη στο ραδιόφωνο του ALTER 1) Ξεκίνησες φέτος την συνεργασία σου με την Spider Music.Πως δημιουργήθηκε αυτό το επαγγελματικό βήμα? ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΤΣΙΒΟΥΛΑΣ : Γράφω τραγούδια από πολύ μικρός. Από τότε σχεδόν που ξεκίνησα να παίζω μουσική. Πάντα ήταν μια διέξοδος για μένα. Κάτι σαν… αγχολυτικό… Πέρσι, έπειτα από κάποια πολύ κολακευτικά σχόλια που άκουσα από ένα μεγάλο δημιουργό ο οποίος έχει σφραγίσει ανεξίτηλα την ιστορία της ελληνικής μουσικής, αποφάσισα να μπω στο στούντιο. Με την ολοκλήρωση των ηχογραφήσεων, απευθύνθηκα στην συγκεκριμένη εταιρεία η οποία πίστεψε στην όλη δουλειά μου και δέχτηκε να τα εκδώσει.

2) Η πρώτη σου δισκογραφική δουλειά σε τι ήχους προορίζει τον ακροατή? ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΤΣΙΒΟΥΛΑΣ : Η πρώτη μου αυτή δουλειά έχει ως σκοπό να συστηθώ ως δημιουργός. Γενικά μου αρέσει να κινούμαι ανάμεσα στα διάφορα ήδη και στυλ της μουσικής και πολλές φορές να τα..παντρεύω . Μέσα στη δουλειά θα βρείτε ροκ ήχους παντρεμένους με τη ρεμπέτικη και την Ηπειρώτικη μουσική, ένα ethic κομμάτι που παραπέμπει απευθείας στις ρίζες μου των προγόνων μου στη Σμύρνη, swing, latin.. Όλα σχεδόν χορευτικά κομμάτια και όλα με δανεισμένες επιρροές από άλλα ήδη μουσικής, συγγενή ή όχι.

Δημήτρης Τσιβούλας:

Aπό τους καλύτερους μουσικούς της γενιάς του Μεγάλωσε στην Θεσσαλονίκη και από μικρή ηλικία αποφάσισε να αφοσιωθεί στις τέχνες. Είναι επί χρόνια ιδιοκτήτης ωδείου και σχολής χορού και κοντά του έχουν έρθει σε επαφή με την μουσική αλλά και άλλες τέχνες πολλά νέα παιδιά. Πρόσφατα μας συστήθηκε με την πρώτη του προσωπική δουλειά, ενώ από τον Απρίλη του 2018 ενσωματώθηκε στο δυναμικό της Spider Music.

3) Υπάρχει κάποιο τραγούδι που ξεχωρίζεις και ήταν ξεκάθαρο από την πρώτη στιγμή ότι θα το προωθήσεις? ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΤΣΙΒΟΥΛΑΣ : Τα τραγούδια μου είναι όλα βιωματικά. Κάθε στιγμή ή σκέψη, ή οτιδήποτε, μπορεί να γίνει τραγούδι. Όλα λοιπόν είναι παιδιά μου. Και αυτά που εκδόθηκαν και αυτά που θα εκδοθούν αλλά και αυτά που θα παραμείνουν για πάντα στο συρτάρι. Υπάρχει όμως ένα τραγούδι, το οποίο γράφτηκε κάτω από έντονα φορτισμένη κατάσταση. Αυτό είναι το ΄΄Ύμνος για όλα και κανένα΄΄, το τραγούδι που έδωσε τίτλο στο cd. Γράφτηκε για να περιγράψει τον αγώνα ενός πάρα πολύ προσφιλούς μου προσώπου και των οικείων του, το οποίο έδινε μάχη με την ασθένεια της εποχής μας.

4) Αν σου ζητούσαμε να κρίνεις ο ίδιος το άλμπουμ σου ,τι θα μας έλεγες ως επαγγελματίας μουσικός και τι ως εραστής της τέχνης? ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΤΣΙΒΟΥΛΑΣ: Δύσκολη ερώτηση.. Πως μπορώ εγώ να γίνω κριτής του εαυτού μου; Παρόλα αυτά θα προσπαθήσω να αποστασιοποιηθώ, αν και πάλι δε θα μπορέσω να κρίνω αντικειμενικά. Ως μουσικός μου αρέσει που χρησιμοποιούνται λίγο… περίεργες αρμονίες σε κάποια κομμάτια. Ως εραστής της τέχνης-ερασιτέχνης, όλα τα κομμάτια βγήκαν μέσα από τη ψυχή μου. Κομμάτια που εύχομαι να αγγίξουν τις ψυχές και άλλων ανθρώπων.

5) Ποια ήταν τα πρώτα σου μουσικά ακούσματα; ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΤΣΙΒΟΥΛΑΣ : Μεγάλωσα ακούγοντας παλιά ελληνικά λαικά τραγούδια. Αργότερα, έγινε ήρωας μου ο Βασίλης Παπακωνσταντίνου αλλά και όλοι οι συνθέτες που έγραψαν για αυτόν. Ταυτόχρονα γνώρισα όλη την ροκ σκηνή της Ελλάδας και αγάπησα τον Παύλο αλλά και τον Άσιμο. Αργότερα στα πρώτα επαγγελματικά μου βήματα στη μουσική ως κιθαρίστας και τραγουδιστής, ήρθα σε επαφή με το ρεμπέτικο και τη παραδοσιακή μας μουσική. Ταυτόχρονα με τη blues και τη rock και τη jazz όπου ως κιθαρίστας που ΄΄σέβεται΄΄ τον εαυτό του, μελετούσα ανελλειπώς.

6) Με ποια τραγούδια είσαι ‘’συνδεδεμένος’’; ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΤΣΙΒΟΥΛΑΣ : Έχω συνδεθεί κατά καιρούς με πάρα πολλά τραγούδια. Ανάλογα τη φάση που περνάω. Σε κάθε περίπτωση όμως πιστεύω ότι τα τραγούδια που γράφτηκαν κάτω από κάποια συγκινησιακή φόρ τιση κουβαλούν μέσα τους ψυχή.. Και αυτή η ψυχή μπορεί να μας ξεκλειδώσει.. Μπορεί να μας κάνει να ΄΄συνδεθούμε΄΄ μαζί τους.

7) Θα γίνει κάποια παρουσίαση στη πόλη σου Θεσσαλονίκη? ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΤΣΙΒΟΥΛΑΣ : Ναι.. Γύρω στα μέσα Σεπτέμβρη θα γίνει μια παρουσίαση του δίσκου στη Θεσσαλονίκη και στις αρχές Οκτώβρη στην Αθήνα. Αργότερα θα ξεκινήσουν live σε διάφορους χώρους, ελπίζω όχι μόνο στη Θεσσαλονίκη και στην Αθήνα αλλά και σε άλλες πόλεις.

8) Ποια είναι τα μελλοντικά σου σχέδια; ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΤΣΙΒΟΥΛΑΣ : Η αλήθεια είναι ότι έχει μόλις ένα μήνα που κυκλοφόρησε ο δίσκος οπότε όλη η προσοχή έχει πέσει στη προώθησή του. Παρόλα αυτά όμως συνεχίζω και γράφω συνέχεια καινούργια τραγούδια. Αυτή τη στιγμή είμαστε στη φάση της διαλογής με μία φίλη-συνεργάτη, ώστε να πει κάποια κομμάτια μου στη πρώτη προσωπική της δουλειά. Όμως επειδή είμα-

στε ακόμα στην πολύ αρχή, δεν είναι κάτι ανακοινώσιμο.

9) Είσαι ιδιοκτήτης μουσικών ωδείων και κοντά σε πολλά νέα παιδιά. Όσο αφορά τα talent shows, ποια είναι η γνώμη σου; ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΤΣΙΒΟΥΛΑΣ : Μεγάλη συζήτηση ανοίγεις… Λοιπόν… Πιστεύω γενικά ότι τα παιδιά οφείλουν να έχουν όνειρα και οφείλουν στον εαυτό τους να τα κυνηγούν. Δυστυχώς για αυτά είναι λίγα τα μέσα προβολής. Τα talent shows είναι κάποια από αυτά. Τα προβλήματα που εντοπίζω είναι κυρίως δύο. Κατά πρώτον είναι ότι ΄΄υπόσχονται΄΄ γρήγορη αναγνώριση και προβολή με αποτέλεσμα να μην είναι διαχειρίσιμη αυτή η απότομη διασημότητα από τα περισσότερα παιδιά. Το δεύτερο είναι το γεγονός ότι έχουν επικεντρωθεί μόνο στην αναζήτηση φωνών, που τις πιο πολλές φορές είναι παιδιά με ωραία φωνή αλλά χωρίς κάτι το διαφορετικό. Χωρίς χαρακτήρα. Συνήθως είναι κάποιο…copy από κάποια φωνή που προϋπήρξε. Για αυτό και βλέπουμε ότι οι πιο πολλοί από αυτούς κάνουν μια πρόσκαιρη επιτυχία και έπειτα χάνονται. Πραγματικά σαν κομήτες. Πιστεύω επίσης ότι ακόμα, δυστυχώς, λανσάρεται το πρότυπο του αυτοδίδακτου μουσικού, που τις πιο πολλές φορές δεν έχει καμία μουσική γνώση, τη στιγμή μάλιστα που σε κάθε περιοχή, σε κάθε γωνιά της Ελλάδας λειτουργούν τόσα πολλά ωδεία και μουσικές σχολές όπου μέσα σπουδάζουν και εκφράζονται χιλιάδες ταλέντα, σε ήδη μουσικής που είναι εκδιωγμένα από το…΄΄σύστημα΄΄. Αυτό πιστεύω ότι είναι και το μεγαλύτερο λάθος. Ότι δηλαδή στοχεύουν στις φωνές και στους αυτοδίδακτους. Τα Ωδεία όμως είναι γεμάτα με ταλέντα. Με παιδιά που παίζουν καταπληκτικά, με νέα παιδιά που γράφουν επίσης πάρα πολύ όμορφα Θα έπρεπε να υπάρχει κατά τη γνώμη μου ένα

talent show που να δίνει βήμα στους νέους δημιουργούς. Όπως επίσης και ένα talent show που να δίνει βήμα σε μικρούς σολίστες, όπου όμως οι διακριθέντες δε θα έπαιρναν κάποιο χρηματικό έπαθλο αλλά τη χρηματοδότηση των μελλοντικών σπουδών τους. Η μουσική έχει ανάγκη από νέα παιδιά μορφωμένα με ανοιχτά μυαλά και εμπνευσμένα.

10) Αν μπορούσε να πραγματοποιηθεί μία ευχή σου, ποια θα ήταν αυτή; ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΤΣΙΒΟΥΛΑΣ : Λένε ότι δεν πρέπει να φανερώνουμε τις ευχές μας διότι έτσι… ακυρώνονται. Παρόλα αυτά, οφείλω να πω ότι όπως όλοι έτσι και εγώ είμαι πολυδιάστατος άνθρωπος και προσπαθώ να κάνω όνειρα. Πιστεύω ότι η φαντασία και τα όνειρα είναι η πηγή της δημιουργίας. Αν κάτι κάποιος μπορεί να το φανταστεί τότε με βεβαιότητα μπορεί να το κάνει και πραγματικότητα. Η ευχή μου λοιπόν είναι να μπορώ να φαντάζομαι και να ονειρεύομαι και αν μπορούσα να ζητήσω και κάτι παραπάνω θα ήταν να καταφέρω να πραγματοποιήσω όσα περισσότερα από αυτά γίνεται.

11) Δώσε μας μια ευχή για το ραδιόφωνο του Alter ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΤΣΙΒΟΥΛΑΣ : Εύχομαι να μακροημερεύσει και να βάλει ένα λιθαράκι ώστε να σταματήσει όλη αυτή η αισθητική κατρακύλα που έχει παρασύρει την ελληνική κοινωνία. Εύχομαι να είναι ο σταθμός στον οποίο θα αναφέρονται όλοι όταν θα θέλουν να εκφράσουν τον συνδυασμό της αισθητικής με την εμπορικότητα. Καλό και ατέλειωτο ταξίδι στις ψυχές μας, στα μοναχικά βράδια μας, στις χαρές αλλά και τις στενοχώριες μας!

37

Ποιότητα ξενόγλωσσης εκπαίδευσης στα Πεύκα, από το 1981

ΧΡΟΝΙΑ στα ΠΕΥΚΑ

We ΄re Social / Follow Us

Happy School happyschoolpefka

Πρότυπο Κέντρο Εκπαίδευσης

HAPPY SCHOOL

Λεωφ. Γ. Παπανικολάου 89 Πεύκα, Θεσσαλονίκη τηλ. 2310 674131

email: happyschoolreception@icloud.com

Αγαπητοί γονείς και μαθητές, φέτος κλείνουμε 37 χρόνια προσπάθειας και προσφοράς στην ξενόγλωσση εκπαίδευση στα Πεύκα. Αισθανόμαστε την ανάγκη αφενός να σας ευχαριστήσουμε για την προτίμηση και την εμπιστοσύνη σας και αφετέρου έχοντας την πεποίθηση ότι την αξίζουμε, να ελπίζουμε ότι θα εξακολουθήσετε να μας προτιμάτε. Άλλωστε τα αποτελέσματα των επιτυχιών μας και η συνεχής εξέλιξή μας είναι οι καλύτερες εγγυήσεις για την εξασφάλιση του μέλλοντος των παιδιών σας. Σας περιμένουμε λοιπόν, στο ποιοτικό και οικογενειακό μας περιβάλλον για να σας ενημερώσουμε και να σας κατατοπίσουμε σχετικά με τα εκπαιδευτικά μας προγράμματα που αφορούν τις Ξένες Γλώσσες, την καθημερινή Μελέτη των σχολικών μαθημάτων, την Εκπαιδευτική Ρομποτική και τα Προγράμματα κατάρτισης Ενηλίκων. Με εκτίμηση, Σοφία και Πέτρος Κουτσιάης

ΠΡΟΣΤΑΤΕΨΤΕ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΣΑΣ! Η έγκαιρη διάγνωση σημαίνει καλή όραση Η καλή όραση είναι πολύ σημαντική για τη σωματική ανά-

Θεοδωρίδου Όλγα Οπτικός-Οπτομέτρης, ΑΤΕΙ ΑΘΗΝΩΝ ιδιοκτήτρια οπτικών “Διαύγεια”

των ματιών. Στην σχολική ηλικία γίνεται έλεγχος των διαθλαστικών ανωμαλιών αμβλυωπίας. Πολλά από τα μαθησιακά πτυξη του παιδιού την επιτυχία στο σχολείο και γενικότερα προβλήματα και τις δυσκολίες έντατην ευημερία του στο περιβάλλον ξης του παιδιού στο σχολείο οφείλοπου μεγαλώνει. Είναι απαραίτητη νται στην κακή όραση! Είναι κρίμα μια για την ασφάλεια του και δίνει στο είναι πολύ σημαντικός ο προληπτικός τόσο απλή διαδικασία να δημιουργεί παιδί μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση. πρόβλημα στα πρώτα του σχολικά Γι αυτό και είναι πολύ σημαντικός ο οφθαλμολογικός έλεγχος ακόμα και κατά βήματα. Δημιουργεί ανασφάλεια και προληπτικός οφθαλμολογικός έλεγ- την προσχολική ηλικία έλλειψη ενδιαφέροντος. Μη χάνετε χος ακόμα και κατά την προσχολική χρόνο! Επισκευτείτε τον οφθαλμίαηλικία. τρο σας το συντομότερο δυνατό και χαρίστε στο παιδί σας τη δυνατότητα να βλέπει τον κόσμο καΣε μια απλή τυπική επίσκεψη στον οφθαλμίατρο αξιολογείται θαρό μέσα από τα αθώα του μάτια! η οπτική οξύτητα η χρωματικά αντίληψη και η ορθοφορία Καλή σχολική χρονιά!

SEASON 2 LOADING... Έλα κι εσυ στην όμορφη οικογένεια του «Move up»...

Η πρώτη χρονιά της σχολής έφτασε στο τέλος της. Ήταν μια χρονιά που τα είχε όλα! Ξεκινήσαμε σαν “ξένοι” μεταξύ μας και καταλήξαμε σαν την πιο όμορφη οικογένεια! Γιατί αυτή είναι κι η φύση του χορού, δένει τους ανθρώπους με δεσμούς δυνατούς, τους κάνει δυνατούς ψυχή τε και σώματι! Κι αυτό φάνηκε στην τελετή λήξης, με τους μαθήτες να δίνουν τον καλύτερο τους εαυτό και όλους όσους βρέθηκαν εκεί να τους απωθεώνουν. Γιατί ο χορός είναι πολυδιάστατος, πέραν της σωματικής ευεξίας, τα άτο-

μα που ασχολούνται με το χορό αποκτούν αυτοπεποίηθηση για τον εαυτό τους, πειθαρχία, ομαδικό πνεύμα, κάνουν φίλους, μα πάνω απ’όλα νιώθουν χαρούμενοι! Μια νέα χορευτική χρονιά ξεκινάει και μας προκαλεί να την ζήσουμε. Έλα κι εσύ στη δική μας χορευτική οικογένεια! Προπονήσου με τους καλύτερους και φτάσε εκεί που ονειρεύτηκες! Γιατί, όλοι κρύβουμε μέσα μας ένα χορευτή.

1st Χαρμόσυνο Summer Party Φτάνει πια επιρρήματα! ουσιαστικά και ρήματα! προσθέσεις, αφαιρέσεις... ουφφφφ Πόσο πια να αντέξεις; Γι’ αυτό πρέπει να χαρούμε και το καλοκαίρι να υποδεχτούμε... ... Με αυτό το μήνυμα το κατάστημα χαρμόσυνο προσκάλεσε μικρούς και μεγάλους στο 1st ΧΑΡΜΟΣΥΝΟ SUMMER PARTY που διοργάνωσε με πολύ μεγάλη επιτυχία. Μικροί, μεγάλοι, καλεσμένοι και περαστικοί, ενθουσιασμένοι παρασύρθηκαν συμμετέχοντας στους ρυθμούς του party. Ένα party που ανέτρεψε τα δεδομένα και ανέβασε τον πήχη των προσδοκιών υψηλά. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να παίξουν διαδραστικά παιχνίδια με τον κλόουν, να κάνουν face painting, να γευτούν

υπέροχες λιχουδιές, ζαχαρωτά και ζεστά pop corn, να δροσιστούν με τα ροφήματα από το Bar του Boulevard και να κερδίσουν 100 υπέροχα δώρα από το κατάστημα. Η υπεύθυνη του καταστήματος κυρία Δημάκη Άννα ανακοίνωσε στα παιδιά ότι αυτό το party, δεν ήταν παρά μόνο η αρχή. Τα χαμόγελα που εισέπραξε θα πολλαπλασιαστούν αρκεί να συντονιστούν οι γονείς στο προφίλ του fb ΧΑΡΜΟΣΥΝΟ για να ενημερώνονται για τις δράσεις που θα ακολουθήσουν καθώς και για τις αφήξεις νέων προϊόντων.

THESS CHEER ASSOCIATION (TCA) NHΡΗΙΔΕΣ

O πρώτος αθλητικός όμιλος cheerleading στην Θεσσαλονίκη & B. Ελλάδα Οι αθλήτριες Νηρηίδες σήμερα, μόλις 2 έτη από το ξεκίνημά τους, είναι ήδη Κυπελλούχοι Ελλάδος 2018 και συμμετείχαν στο Πανελλήνιο Πρωτάθλημα στην Αθήνα στις 16/06/18 επιστρέφοντας ως πρωταθλητές, με το πολυπόθητο Χρυσό Κύπελλο στην κατηγορία cheerleading

Ο Αθλητικός Όμιλος Νηρηίδες Θεσσαλονίκης TCA, είναι ιδρυτικό μέλος της Ελληνικής Ομοσπονδίας Cheerleading και έφερε το άθλημα στην Β.Ελλάδα και στην Θεσσαλονίκη , με υπέυθυνη την κα Β. Παντζάρη το έτος 2016. Ο όμιλος TCA Nηρηίδες προωθεί το άθλημα του cheerleading στη πόλη μας με τεράστια επιτυχία. Οι αθλήτριες Νηρηίδες σήμερα μόλις 2 έτη από το ξεκίνημά τους είναι ήδη Κυπελλούχοι Ελλάδος 2018 και συμμετείχαν στο Πανελλήνιο Πρωτάθλημα στην Αθήνα στις 16/06/18 επιστρέφοντας ως πρωταθλητές, με το πολυπόθητο Χρυσό Κύπελλο στην κατηγορία cheerleading αλλά και με Αργυρό στην κατηγορία cheer jazz. Οι ομάδες ΤCA συμμετείχαν και στον Ανοιχτό διαγωνισμό cheerleading Olympus International Open 2018 και κατέκτησαν 3 ακόμη Χρυσές θέσεις καθώς βγή-

καν πρώτες στην κατηγορία τους κάνοντας περήφανη την Θεσσαλονίκη και την Β.Ελλάδα για ακόμη μια φορά! Οι Nηρηίδες cheerleaders προπονούνται σκληρά μέσα στη χρονιά και θέτουν πάντα υψηλούς στόχους. Η υπεύθυνη της αθλητικής ακαδημίας κα Παντζάρη εξηγεί πως το άθλημα συνδυάζει πολύ γυμναστική με χορό. Εμπεριέχει στοιχεία τεχνικά του αθλήματος, ακροβατικά, άλματα, πιρουέτες και όλα αυτά συνθέτουν μια αρκετά απαιτητική χορογραφία όπου η σωστή εκτέλεσή της στους αγώνες φανερώνει τον νικητή, σε μια χώρα με μεγάλο ανταγωνισμό και σπουδαίες αθλητικές ομάδες.Το άθλημα απευθύνεται σε ηλικίες από 4 ετών και άνω. Απώτερος στόχος των Νηρηίδων μας είναι η συμμετοχή τους στο Ευρωπαικό Πρωτάθλημα Cheerleading.

ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ Μόδα ή ανάγκη; ΚΕΝΤΡΟ ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΔΙΑΛΟΓΟΣ υπεύθυνη: Έλενα Πατσιαλή Λογοθεραπεύτρια - Λογοπεδικός Γ. Παπανικολάου 77, Πεύκα 2314 000952, 6979 890122

Πολλές φορές τα τελευταία χρόνια ακούμε πως ολοένα και περισσότερα παιδιά πηγαίνουν ή τουλάχιστον έχουν επισκεφτεί έναν Λογοθεραπευτή. Άραγε αυτό γιατί συμβαίνει; Τα παλιά χρόνια, σκέφτονται πολλοί, δεν υπήρχαν παιδιά με δυσκολίες; Μήπως τελικά όλες αυτές είναι ΔΥΣΤΥΧΩΣ τελευταίες έρευνες έχουν δυσκολίες που δείξει ότι τουλάχιστον στη μία από τις μπορούν να ξεπεραστούν με δύο οικογένειες, υπάρχει ένα μέλος που το πέρασμα του χρόνου κι όχι με αντιμετωπίζει προβλήματα λόγου τη βοήθεια του Λογοθεραπευτή; Αρχικά ας εξηγήσουμε τι είναι η Λογοθεραπεία … είναι η επιστήμη που ασχολείται με την αξιολόγηση, τη διάγνωση και τη παρέμβαση δυσκολιών της ομιλίας (άρθρωση ή ροή), του λόγου (λεκτική επικοινωνία) ή της φωνής (φωνητικές χορδές). Μπορεί να χρήζουν μιας πιο εξειδικευμένης βοήθειας παιδιά που: • δεν μιλούν καθόλου ή βρίσκονται λεκτικά πίσω σε σχέση με άλλα παιδιά της ηλικίας τους (ηλικία 3 ετών και άνω).

• η ομιλία τους δεν είναι καθαρή είτε γιατί δεν μπορούν να πουν ένα γράμμα είτε γιατί το μπερδεύουν με κάποιο άλλο (ηλικία 4-5,5 ετών).

• αντιμετωπίζουν δυσκολίες στο μαθησιακό επίπεδο (γραφή, ανάγνωση, μαθηματικών κ.α.), (συνήθως Β΄ Δημοτικού και άνω).

• αντιμετωπίζουν δυσκολίες ακοής (βαρηκοΐα ή κώφωση).

• αντιμετωπίζουν δυσκολίες μάσησης και

κατάποσης.

• όταν μιλούν “κολλούν” και τραυλίζουν.

• δυσκολεύονται να επικοινωνήσουν ή να εκφραστούν (ίσως γιατί ανήκουν στο φάσμα του αυτισμού). Όπως και να έχει ΔΥΣΤΥΧΩΣ τελευταίες έρευνες έχουν δείξει ότι τουλάχιστον στη μία από τις δύο οικογένειες, υπάρχει ένα μέλος που αντιμετωπίζει προβλήματα λόγου και χρήζει λογοθεραπευτικής παρέμβασης. Αυτό σίγουρα δεν είναι ευχάριστο, όμως, ΕΥΤΥΧΩΣ πλέον η επιστήμη έχει προχωρήσει και οι γονείς συνεχώς ενημερώνονται. Έτσι μέσω της έγκαιρης διάγνωσης και παρέμβασης αυξάνονται σημαντικά τα ποσοστά επιτυχίας στα παιδιά μειώνοντας τον χρόνο αποκατάστασης και εξαλείφοντας το ενδεχόμενο μετέπειτα δυσκολιών! Τέλος, πράγματι τα παιδιά που χρήζουν μιας πιο εξειδικευμένης βοήθειας είναι περισσότερα απ’ ότι παλιότερα. Περισσότεροι, όμως, είναι και οι έφηβοι και οι ενήλικες που μιλούν καθαρά δίχως καμία δυσκολία. Ακόμη και άτομα με αυτισμό που ζουν ανάμεσα μας και που κανείς δεν καταλαβαίνει τις ιδιαιτερότητές τους καθώς πολλές απ’ αυτές έχουν αντιμετωπιστεί κι άλλες είναι πλέον διαχειρίσιμες. Η Λογοθεραπεία, λοιπόν, δεν είναι μόδα ή πολυτέλεια αλλά απαραίτητο αγαθό!!! Αν θέλετε να ενημερωθείτε για την Λογοθεραπεία, το Κέντρο Λογοθεραπείας μας παρέχει δωρεάν αξιολόγηση γιατί όλοι πρέπει να είμαστε ενήμεροι!

ΛΌΓΟΣ - ΟΜΙΛΊΑ - ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ

Ενισχύοντας το λόγο

Νάντια Γελαμαΐδου

Λογοθεραπεύτρια Νους και Πράξη

Αρχικά, ο γονιός χρειάζεται να μάθει να ακούει το παιδί. Aκόμα και σε μικρότερες ηλικίες, κατά τις οποίες η ομιλία του παιδιού δεν είναι καταληπτή, δίνουμε χρόνο και εστιάζουμε την προσοχή μας σε εκείνο, χωρίς να το διακόπτουμε

Μια φράση που χρησιμοποιείται συχνά από γονείς, εκπαιδευτικούς και θεραπευτές είναι αυτή που λέει ότι τα παιδιά μας είναι «σφουγγάρια». Πολύ σωστά, ένα παιδί, από τη γέννησή του, ακόμα και από την κοιλιά της μητέρας του κατά πολλούς, αφουγκράζεται, ακούει, αναπαράγει συμπεριφορές του περιβάλλοντός του. Με αυτόν τον τρόπο συνθέτει τη δική του προσωπικότητα. Οι γονείς είναι κατά βάση τα πρόσωπα εκείνα που το παιδί μιμείται και έχει ως πρότυπα. Για το λόγο αυτό, η εξέλιξη του παιδιού οφείλεται σε μεγάλο βαθμό σε εκείνους. Ο λόγος, η ομιλία και η επικοινωνία είναι οι τομείς που, κατά κύριο λόγο, αναπτύσσονται και εξελίσσονται μέσω της μίμησης. Όσα περισσότερα γλωσσικά και επικοινωνιακά ερεθίσματα δώσουμε σε ένα παιδί, τόσα περισσότερα θα αναπτύξει και εκείνο. Πώς όμως οι γονείς θα ενισχύσουν το λόγο του παιδιού τους; Αρχικά, ο γονιός χρειάζεται να μάθει να ακούει το παιδί. Ακόμα και σε μικρότερες ηλικίες, κατά τις οποίες η ομιλία του παιδιού δεν είναι καταληπτή, δίνουμε χρόνο και εστιάζουμε την προσοχή μας σε εκείνο, χωρίς να το διακόπτουμε. Δε συμπληρώνουμε τις προτάσεις του, ούτε το διακόπτουμε για να το διορθώσουμε. Ακούμε προσεχτικά, διατηρούμε οπτική επαφή μαζί του, ενδιαφερόμαστε για το θέμα που μας αναφέρει, κάνοντας ερωτήσεις και σχόλια και το ενθαρρύνουμε να συνεχίσει. Με τον τρόπο αυτό, το παιδί γεμίζει αυτοπεποίθηση και περηφάνια, αισθάνεται καλά με τον εαυτό του και ανυπομονεί να πει όσα περισσότερα μπορεί. Από την άλλη μεριά, σε περιπτώσεις που ο γονιός είναι εκείνος που θέλει να ξεκινήσει έναν διάλογο, χρειάζεται να βεβαιωθεί ότι έχει την πλήρη προσοχή του παιδιού. Αποφύγετε να ξεκινήσετε συζήτηση όταν το παιδί ασχολείται με κάτι άλλο, όπως παιχνίδι, διάβασμα και φυσικά κλείστε τηλεόραση και tablet. Όταν υπάρχουν πολλά ερεθίσματα στο χώρο, το παιδί είναι λογικό να μοιράζει την προσοχή του σε σας και σε αυτά. Η ενίσχυση του λεξιλογίου του είναι ακόμα ένας παράγοντας για να ενισχυθεί η γενικότερη ομιλία του παιδιού. Αν παρουσιαστεί κάποια καινούρια λέξη, εξηγήστε την στο παιδί, δώστε παραδείγματα για το που χρησιμοποιείται με κάποια πρόταση με

απλά λόγια, μέσα από αστεία ή μελοποίηση. Παίξτε παιχνίδια κατηγοριοποίησης (πχ «Ποιος μπορεί να πει περισσότερα φρούτα σε 1 λεπτό;» ή «Ποιος μπορεί να βρει περισσότερα πράγματα που έχουν πράσινο χρώμα;»), μιλήστε για χωρικές σχέσεις (πχ «Ποιο είναι πιο μεγάλο»; ή «Ποιος είναι ο τελευταίος;») και για αντίθετες έννοιες. Μη ξεχνάτε να επαναλαμβάνετε και να επαναχρησιμοποιείτε τις καινούριες λέξεις και έννοιες στην καθημερινότητά σας, για να είναι πιο εύκολο στο παιδί να τις θυμάται και να τις εντάξει στο δικό του λεξιλόγιο. Το παιχνίδι είναι φυσικά ο κυρίαρχος τρόπος να μάθουν τα παιδιά, οπότε χρησιμοποιείστε το καθημερινά. Παίξτε παιχνίδια ανταλλαγής ρόλων, κάντε εσείς το παιδί και εκείνος τον γονιό. Περιγράψτε του αντικείμενα και ενθαρρύνετέ το να τα βρει (πχ «Τι είναι κόκκινο, στρογγυλό και ανήκει στην ομάδα των φρούτων;»). Οποιαδήποτε δραστηριότητα μπορείτε να σκεφτείτε, μπορείτε να τη μεταμορφώσετε σε παιχνίδι βάζοντας απλά έναν πίνακα με σκορ και ένα έπαθλο (πχ «Όποιος μαζέψει πιο γρήγορα τα πράγματα του θα κερδίσει το αυτοκόλλητο!»). Δεν θα μπορούσαμε να παραλείψουμε την τηλεόραση και τα βιντεάκια που παρακολουθούν τα παιδιά. Όσο αρνητικά προκατειλημμένοι και αν είμαστε ως προς αυτά, μπορούμε να τα εντάξουμε στην καθημερινή ενίσχυση και ανάπτυξη του λόγου των παιδιών. Παρακολουθείστε μαζί προγράμματα που αρέσουν στο παιδί και έπειτα συζητήστε μαζί του για την ιστορία, ποιος ήρωας του άρεσε περισσότερο, ποιος λιγότερο και γιατί. Ζητήστε του να σας αφηγηθεί την ιστορία και ύστερα κάντε δραματοποίηση του αγαπημένου του σημείου και παίξτε το μαζί. Μέσα από τα προγράμματα που παρακολουθεί μπορεί να αναπτύξει την κριτική του ικανότητα, καθώς και να βελτιώσει την αφήγηση και την περιγραφή. Στόχος σας, μην ξεχνάτε, είναι το παιδί σας να έχει αυτοπεποίθηση και άνεση στην έκφραση του. Αυτά θα το βοηθήσουν να αναπτύξει φιλίες, καλύτερες διαπροσωπικές σχέσεις και να τα πηγαίνει καλύτερα στο σχολείο. Ένα παιδί σίγουρο για την ομιλία του και την έκφρασή του είναι, κατά βάση, πιο σίγουρο για τον εαυτό του.

ΕΞΟΜΟΛΌΓΗΣΗ ΜΙΑΣ ΜΗΤΈΡΑΣ

Αγαπημένη μου Στελίνα...

Γράφει η Ευαγγελία Τριχοπουλου Φιλόλογος

Γεννιέσαι μικρό κοριτσάκι και η πρώτη σου ανάγκη είναι η αγκαλιά της μαμάς σου! ‘Οσο ήσουν μικρό παιδάκι συνεχώς τριγυρνούσες γύρω από τους γονείς σου αναζητώντας τη θαλπωρή, τη φροντίδα τους. Ταυτόχρονα και ενώ μεγάλωνες άρχισαν τα “πρέπει” της ζωής. Πρώτα πρώτα έπρεπε να πας στον παιδικό σταθμό. Εκεί έμαθες πολλά! Να μιλάς πιο καθαρά, να ζωγραφίζεις καλύτερα. Έκανες τις πρώτες σου παρέες που ίσως θα σε συντροφεύουν μια ζωή, όπως έκανε η μητέρα σου! Μετά τον παιδικό πήγες με μεγαλύτερη “αυτοπεποίθηση” στα νήπια. Σε αυτή την ηλικία , κοριτσάκι πλέον, η συνεννόηση με τους γονείς σου απέκτησε άλλη αξία! Ζητούσες να ακούσουμε τα προβλήματά σου τα οποία σου φαίνονταν τεράστια ενώ ταυτόχρονα απαιτούσες να σου αγοράσουμε οποιοδήποτε παιχνίδι σε εντυπωσίαζε! Ήρθε και η στιγμή που έπρεπε να μάθεις γράμματα σπουδάγματα! Ξεκίνησες λοιπόν την α’ δημοτικού φοβισμένη δίχως την σιγουριά που είχες στο νηπιαγωγείο διότι άλλαξες περιβάλλον και συνάντησες μεγαλύτερα παιδιά από εσένα. Προσαρμόστηκες , παρ΄ όλα αυτά , γρήγορα και έκανες νέες παρέες. Έτσι πέρασαν 2 χρονιές στο δημοτικό γρήγορα, ανέμελα με πολλές ευχάριστες στιγμές που υπερτερούσαν έναντι των δυσάρεστων. Σου εύχομαι, κορίτσι μου και τα υπόλοιπα χρόνια που θα ακολουθήσουν ως την 6η δημοτικού να είναι το ίδιο απολαυστικά, χαρούμενα με πολλά γενέθλια, γέλια και χαρές και αυτό διότι τα πράγματα στο γυμνάσιο αρχίζουν και

δυσκολεύουν! Το μορφωτικό επίπεδο ανεβαίνει και εσύ όπως και όλα τα παιδιά οφείλετε να εγκλιματιστείτε στους ρυθμούς του γυμνασίου και αργότερα του λυκείου όπου οι απαιτήσεις εκεί αυξάνονται ακόμη περισσότερο. Ο λόγος είναι ότι ξεκινάει η προετοιμασία για τις φημισμένες πανελλήνιες! Εξετάσεις όπου πιστεύουν οι περισσότεροι γονείς ότι θα καθορίσουν αυτές το μέλλον των παιδιών τους! Και όμως στις πανελλήνιες δε σταματούν τα όνειρα , παιδί μου, ακόμη και αν δεν πετύχεις εκεί που επιθυμείς. Θα αντιληφθείς, αφού τελειώσεις, την όποια σχολή εσύ επιλέξεις να φοιτήσεις, ότι τα αληθινά προβλήματα έρχονται μετά το πέρας των πιο γλυκών χρόνων, των φοιτητικών. Τα προβλήματα βέβαια θα διακόπτονται συχνά από τις ευχάριστες καθημερινές στιγμές είτε με την οικογένειά σου είτε με τις αληθινές φίλες σου! Κάπου στα 30 και εφόσον θα έχεις βρει τον “άνθρωπό” σου είναι μία ώριμη ηλικία για να κάνεις πλέον τη δική σου οικογένεια! Να μεγαλώσεις από βρεφούδι ακόμη το παιδί σου και να του προσφέρεις όλα εκείνα τα τόσο αναγκαία ψυχικά εφόδια που απαιτούνται για να εξελιχθεί σε ένα ισορροπημένο άτομο. Κάποια από αυτά είναι η ειλικρίνεια, η εμπιστοσύνη, η κατανόηση, ο σεβασμός και η Αγάπη! Να θυμάσαι πως η μαγική λέξη κλειδί αλλά και η λύση σε όλα τα προβλήματά σου θα είναι αυτή, μικρή μου, η Αγάπη! Σου εύχομαι σε όλη σου τη ζωή να σου περισσεύει η Αγάπη διότι χωρίς αυτήν τίποτα απ΄ όσα σου προανέφερα δεν θα γίνει σωστά! Σε Αγαπώ! Αφιερωμένο στη μικρή μου Στελίνα!

ΩΔΕΙΟ ΣΕΙΡΙΟΣ:

Ένα αστέρι που συνεχώς μεγαλώνει... Πριν δύο δεκαετίες, στα μικρά τότε Πεύ-

κα, ξεκινήσαμε το «Σείριο» ως το πρώτο ωδείο με σκοπό να φέρει τη μουσική Εκπαίδευση στο μικρόκοσμο του χωριού. Ως ένα λαμπερό αστέρι που θα λάμψει για να φωτίσει τους διαφορετικούς δρόμους που πήρε ο κάθε άνθρωπος που μπήκε στην οικογένεια του Σείριου μέχρι σήμερα. Κάνοντας μια ανασκόπηση στη χρονιά που πέρασε, βλέπουμε πόσα πετύχαμε όλα αυτά τα χρόνια από αυτά που ονει-

Σήμερα το σχολείο μας είναι σημείο αναφοράς στην Θεσσαλονίκη και έχει μία δεσπόζουσα θέση στα μουσικά δρώμενα, με περισσότερους μαθητές σε υψηλό επίπεδο, αξιόλογους συνεργάτες, εμπειρία, συμμετοχές σε φεστιβάλ και ισχυρή παρουσία με ένα δεύτερο ωδείο που δημιουργήθηκε στο κέντρο της πόλης.

ρευτήκαμε δύο δεκαετίες νωρίτερα σε έναν τόπο που απαριθμούσε κάτω από δύο χιλιάδες κατοίκους. Οι συνθήκες ήταν σίγουρα πολύ διαφορετικές όπως και το ωδείο. Σήμερα το σχολείο μας είναι σημείο αναφοράς στην Θεσσαλονίκη και έχει μία δεσπόζουσα θέση στα μουσικά δρώμενα της Θεσσαλονίκης με περισσότερους μαθητές σε υψηλό επίπεδο, αξιόλογους συνεργάτες, εμπειρία, συμμετοχές σε φεστιβάλ και ισχυρή παρουσία με ένα δεύτερο ωδείο που δημιουργήθηκε στο κέντρο της πόλης. Αυτό όμως που έμεινε αναλλοίωτο από τη μέρα που δημιουργήθηκε ο Σείριος, είναι το όραμα∙ να φωτίζουμεμε τη μουσική τις ζωές των παιδιών αλλά και τις δικές μας. Μόνο έτσι παίρνουμε τη μεγαλύτερη ανταμοιβή, τη χαρά να τα βλέπουμε να εξελίσσονται και να κάνουν τις ζωές τους καλύτερεςμέσα από τη μουσική, το συναίσθημα και την προσπάθεια. Αυτό μας έδινε και θα μας δίνει δύναμη να παραβλέπουμε τις δυσκολίες και να ενθαρρύνουμε τους μαθητές μας να τις παραβλέπουν κι εκείνοι, κάνοντας την ψυχή τους πιο δυνατή και πιο όμορφη. Σεπτέμβρης 2018 Πάνος Μπουτόπουλος

ΝΕΕΣ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΕΣ ΤΟΥ Α.Σ ΑΣΤΕΡΑ ΠΕΥΚΩΝ ι 1 Χάλκινο 8 Αργυρά κατομικούς και α μετάλλιο σε ύς αγώνες ομαδικο

Μ

ε τον καλύτερο τρόπο έκλεισε η φετινή αγωνιστική χρονια για την ομάδα μας, με τη συμμετοχή της στους διεθνείς αγώνες που έγιναν στην όμορφη Πάργα. Οι αθλητές μας κατέκτησαν συνολικά 8 Αργυρά και 1 Χάλκινο μετάλλιο σε ατομικούς και ομαδικούς αγώνες αντίστοιχα. Πολλά συγχαρητήρια στους αθλητές μας για τις επιτυχίες τους και στους διοργανωτές για την επιτυχημένη διοργάνωση!

ΜΑΧΗΤΕΣ ΠΕΥΚΩΝ:

Μια μπασκετική παράδοση στα Πεύκα

οι Μαχητες θα είναι πάλι μια από τις νεανικοτερες ομάδες μένοντας πίστοι στο πλάνο της Διοίκησης για την προώθηση νεαρών ταλέντων στην κατηγορία.

ΠΡΩΤΑΘΛΗΤΕΣ ΠΕΥΚΩΝ

Οι Μαχητες Πειραματικού Πευκων μετά απο μια ανταγωνιστική περσινη χρόνια στην β εθνική κατηγορία φέτος ετοιμαζονται για ακόμα καλύτερα. Με 9 αθλητές κάτω των 20 χρόνων εκ των οποίων οι 3 προέρχονται και από τις υποδομές της ομάδας, οι Μαχητες θα είναι πάλι μια από τις νεανικοτερες ομάδες μένοντας πίστοι στο πλάνο της Διοίκησης για την προώθηση νεαρών ταλέντων στην κατηγορία. Οι ίδιοι νεαροί παίκτες θα αγωνίζονται και στην ομάδα νέων του σωματείου το οποίο φέτος έχει βάλει ψηλά τον πήχη και θέλει να διεκδικήσει το πρωτάθλημα Θεσσαλονίκης όπως το κατέκτησε για 2 συνεχόμενες χρονιές το 2015 και 2016. Τέλος οι ακαδημίες της ομάδας θα ξεκινήσουν και αυτές τις υποχρεώσεις τους στις 7-8 Σεπτεμβρίου με τις ομάδες των υποδομών (παιδικό και εφηβικό) να έχουν συγκρατημένες αλλά βάσιμες πιθανότητες να διακριθούν για ακόμη μια χρόνια.

Όταν μια αθλητική ιδέα γίνεται πρότυπο ηθικών αξίων

Η διοίκηση και οι αθλήτριες της γυναικείας ομάδας βόλευ, ευχαριστεί όλους τους γονείς,τους αθλητές,τους φίλους και τους συνεργάτες του συλλόγου μας, για την άμεση ανταπόκριση στο κάλεσμα της, αλλά και για την συμπαράσταση τους στην προσπάθεια της ομάδας για την άνοδό της στην Α2 Εθνική κατηγορία. Οι πολύ καλές εμφανίσεις της ομάδας μας σε κάθε αγωνιστική προσπάθεια, αποτέλεσαν το κίνητρο, ώστε να δημιουργηθεί μια πολύ δυνατή έδρα με κερκίδα γεμάτη από ενθουσιώδης φιλάθλους. Οι φίλαθλοι μας ήταν πρότυπα καλλιέργειας ηθικών αξιών, οι οποίοι απορίπτουν τα ταπεινά ένστικτα που αλλοιώνουν την αθλητική ιδέα και στηρίζουν την ομάδα μας, σεβόμενοι πάντα τον αντίπαλο και όλους τους παράγοντες από τους οποίους εξαρτάται, ώστε όλοι οι αγώνες του συλλόγου μας να θυμίζουν ότι ο αθλητι-

σμός είναι χαρά και γιορτή!

Σ Ε Ι Ρ Ο Φ ΠΛΗΡΟ ΣΧΟΛΕΙΑ ΠΕΥΚΩΝ

ΔΗΜΟΤΙΚΟΙ ΠΑΙΔΙΚΟΙ ΣΤΑΘΜΟΙ ΠΕΥΚΩΝ 1. ΠΑΙΔΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΕΩΣ 1 2310 676665

1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΛΑΤΩΝΟΣ 12

2310 673591

2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΡΟΔΩΝ 42

2. ΠΑΙΔΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ ΔΗΜΟΣΘΕΝΟΥΣ 14

2310 674918

3. ΠΑΙΔΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ ΕΙΡΗΝΗΣ 4 2310 676474

3ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΒΑΦΗ 1

2310 675561

4ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΤΡΙΩΝ ΙΕΡΑΡΧΩΝ

2110 676250

4. ΠΑΙΔΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ ΓΡΥΠΑΡΗ ΜΕ ΚΑΛΒΟΥ 2310 582117

5. ΠΑΙΔΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ Μ. ΛΟΙΖΟΥ 2310 676012

5ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΡΟΔΩΝ 42

2310 676498

6ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΙΚΡΑΣ ΑΣΙΑΣ 73Β

2310 582250

1ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ 59

2310 675633

2ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΤΡΙΩΝ ΙΕΡΑΡΧΩΝ 5

2310 673202

3ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΕΙΡΗΝΗΣ 3

2310 676079

4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΤΡΙΩΝ ΙΕΡΑΡΧΩΝ 5

2310 672297

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓ. ΓΕΩΡΓΙΟΥ 2

2310 674659

ΛΥΚΕΙΟ

ΕΜΜ.ΠΑΠΑ

2316 72569

ΕΙΔΙΚΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΕΕΕΚ/ ΙΝΑΑ/3Ο ΕΙΔΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΕΩΣ 58,

2310 764 689 - 2310 673 666

2130 676249