مجلة زهرة البارون عدد 128

‫جملة حدودها العامل أمجع عدد ‪ 128‬جملة زهرة البارون‬

‫إصدارات مؤسسة البارون للنشر االلكتروني السنة الثالثة ‪2019 /‬‬

‫‪1‬‬

‫رئيس التحرير‪ :‬البارون األخير محمود صالح الدين‬

‫جملة حدودها العامل أمجع عدد ‪ 128‬جملة زهرة البارون‬

‫رئيس التحرير‬

‫للنشر‬

‫محمود صالح الدين‬

‫سكرتير التحرير‬ ‫زهرة محمد‬

‫االلكرتوني‬

‫الجزائر‬

‫الهيئة االستشارية للمجلة‬ ‫د‪ .‬إبراهيم العالف‬

‫د‪ .‬عبد الستار البدراني‬

‫د‪ .‬أحالم غانم‬

‫د‪ .‬سناء الطائي‬

‫د‪ .‬احمد ميسر‬

‫د‪ .‬احمد جارهللا‬

‫د‪ .‬فارس تركي‬

‫املوصل‬

‫قاسم الغراوي‬

‫ماجد حامد الحسيني‬

‫الصحفيون العاملون‬ ‫احمد عيسى ‪ /‬مصر‬ ‫رسل الساعدي ‪ /‬العراق‬ ‫نرجس عمران ‪ /‬سوريا‬

‫‪2‬‬

‫جملة حدودها العامل أمجع عدد ‪ 128‬جملة زهرة البارون‬

‫مقال افتتاحي ‪5.......................................................‬‬

‫قراءات‬ ‫وجهات نظر ‪ /‬د‪ .‬إبراهيم العالف ‪7.................................‬‬ ‫الروايا العربية الجديدة ‪ /‬سامية البحري ‪15.......................‬‬

‫أدب ساخر‬ ‫دنبر ‪ /‬د‪ .‬احمد جارهللا ياسين ‪18...................................‬‬ ‫بدال من السكائر ‪ /‬د‪ .‬حسام الطحان ‪19............................‬‬

‫شعر‬ ‫شيمة الوداع ‪ /‬نرجس عمران ‪20..................................‬‬ ‫بيتي ‪ /‬إسماعيل خوشناو ‪22........................................‬‬

‫‪3‬‬

‫جملة حدودها العامل أمجع عدد ‪ 128‬جملة زهرة البارون‬

‫عالم المرأة‬ ‫كلمات راقت لي ‪ /‬زهرة محمد ‪24..................................‬‬

‫قصة قصيرة ‪ /‬داليا خليل العراقي ‪25..............................‬‬

‫أقالم شابة‬ ‫كلمات وخواطر ‪ /‬اسيل عاطف ‪29.................................‬‬

‫مسك الختام‬ ‫وجهة نظر في االنتخابات ‪ /‬قاسم الغراوي ‪30...................‬‬

‫‪4‬‬

‫جملة حدودها العامل أمجع عدد ‪ 128‬جملة زهرة البارون‬

‫بقلم البارون األخير ‪ /‬محمود صالح الدين‬ ‫أمريكا سوف تقاتل ال ‪ .‬ايران سوف ترد ال ‪ .‬توقف حرب اليمن ال ‪.‬‬ ‫االستقرار في سوريا بعد اليوم ال ‪ .‬الشعب سوف يحارب الفساد ال‪ .‬اذا ما‬ ‫كل هذا الجنون الذي يملئ العالم سؤال يشغل الجميع وهنا يأتي مصطلح‬ ‫الهنبالت وهي كلمة عامية في اللهجة العراقية والمقصود بها استعراض‬ ‫القوى ونبدأ من الواليات المتحدة ما ال يعرفه الجميع انها الن تخوض حرب‬ ‫بعد حرب التي خاضتها في العراق وما يحدث اليوم هو فرض قرارات من‬ ‫قبل الواليات المتحدة إلجبار بعض الدول على دفع مبالغ لحماية الممرات‬ ‫المائية وهذا بمساعدة الذي اخذ دور البيدق في اللعبة والمتمثلة في الجانب‬ ‫اإليران ي وهي الن ترد والغريب ان دور البيدق في اللعبة هو باألصل‬ ‫مشروع خسارة وهي مسالة وقت ال اكثر فاخذ دور الذراع ال أي جهة من‬ ‫العالم سوف يأتي يوم يضطر ذلك الطرف لبتر تلك اليد اذا ما ازعجته فاليوم‬ ‫تلك اليد لها الفضل الكبير في تحريك مصانع األسلحة في العالم وهذه سياسة‬

‫‪5‬‬

‫جملة حدودها العامل أمجع عدد ‪ 128‬جملة زهرة البارون‬ ‫المال التي تحكم العالم بأسواء صورة وما نرى اليوم من صور الفقر في‬ ‫العالم هي من نتائج الصراع المالي في العالم والفقر هو اشد فتك من السالح‬ ‫في العالم البشري فهناك قول يقول ((ان الفقر هو مفتاح الشيطان)) وهو‬ ‫الحال ذاته في الحرب العبثية في اليمن فما من احد يعرف سبب لذلك القتال‬ ‫سوى السبب الطائفي وهذه واجهة فقط انما الحرب لها سبب ثاني وهو‬ ‫استعراض القوى والشعب المغلوب على امره يدفع الثمن لتكلك الممارسات‬ ‫الغبية من الجوع والتشرد واالنشقاق وليس هذا فحسب فهناك نتائج سوف‬ ‫تظهر اشد خطورة من ما ذكرت مثل التعليم والصحة ‪ .‬اما عن ذلك الشعب‬ ‫العظيم كما يدعون وانا اشك في هذا الى حد كبير فالشعب الذي يرضى‬ ‫بالطاغية وينتقل بعدها الى مرحلة الفساد هو شعب ال يمت الى العظمة بشيء‬ ‫يذكر ففي وسائل االعالم ليل نهار هناك شعارات رنانة عن نزع السالح‬ ‫وعن محاربة الفساد وبناء دولة ذات سيادة قوية كلها عبارة عن هنبالت هي‬ ‫فقط ثرثرة على نهر دجلة تذهب مع مياه نهر دجلة ال قواعد ثابتة فالشعب‬ ‫الذي ال يدافع عن حقوقه الن يصنع المجد يوما ً ما والن يفكر في ما هو‬ ‫صحيح وهنا يجب ان يعلم الجميع ان ما يحدث من ممارسات عبثية في العالم‬ ‫او حتى على الصعيد المحلي الن يكون لها توابع مثل الحروب فاإلنسان‬ ‫اليوم تحول لكائن مستهلك وقد اعطى للعقل والروح إجازة طويلة بسبب ان‬ ‫هناك من يعمل على تغيب العقل واشغاله في التفكير في لقمة العيش اما عن‬ ‫الروح فالجهة ذاته اليوم تعمل على تجريد الروح من اإلحساس بالكرامة او‬ ‫حتى الذل لهذا نرى البشرية جمعاء كما جاء في كتاب هللا (أُو َٰلَئِ َك َك أاأل َ أن َع ِام‬ ‫ض ُّل) صدق هللا العظيم وهنا يجب ان يعلم الجميع ان كل ما يجري‬ ‫َب أل ُه أم أَ َ‬ ‫هو ((هنبالت)) ال اكثر ومن يبني على الحروب سوف تقع هو جاهل وال‬ ‫يعلم ما يجري في العالم ‪ ...‬ونسال السالم من رب السالم للعالم أجمع ‪...‬‬ ‫وحتى يحل السالم سوف اكتب ‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫جملة حدودها العامل أمجع عدد ‪ 128‬جملة زهرة البارون‬

‫‪7‬‬

‫جملة حدودها العامل أمجع عدد ‪ 128‬جملة زهرة البارون‬ ‫تُظهر الخرائط الصادرة عن مدينة الموصل من األمم المتحدة أن نسبة الدمار‬ ‫في منطقة الموصل القديمة بصورة خاصة‪ ،‬ومدينة الموصل بصورة عامة‪،‬‬ ‫نتيجة العمليات العسكرية لتحريرها من سيطرة عناصر داعش ‪-2014‬‬ ‫‪ 2017‬كبيرة حيث تشير المعلومات إلى أن ما ال يقل عن (‪ ) 5000‬مبنى‬ ‫وبيت تم تدميرهم بالكامل أو بشكل جزئي في المدينة القديمة فقط‪.‬‬ ‫كما أن الصور التي التقطتها األقمار الصناعية تظهر تقديرات على أن‬ ‫المدينة القديمة فيها نحو ( ‪ ) 16000‬ألف وحدة سكنية‪ ،‬مما يعني أن نسبة‬ ‫األضرار طالت ما ال يقل عن ثلث المساحة المشار إليها‪.‬‬ ‫الوقت ليس وقت البكاء والحزن بل وقت شد االحزمة والبدء بالعمل للنهوض‬ ‫بالموصل واعادة بناءها افضل مما كانت وبصدد إعادة إعمار المدينة القديمة‬ ‫من الموصل ‪.‬‬ ‫سألتني قبل ايام احدى طالبات الدكتوراه (لينا ججاوي ) ممن تدرس في‬ ‫الواليات المتحدة االميركية عن ذلك ‪.‬‬ ‫أقو ل ان هناك مدرستان في التخطيط العمراني االولى يمثلها المعماري‬ ‫سيت ‪، Camillo Sitte) 1843-1903‬‬ ‫النمساوي المعروف ( كاميلو‬ ‫َ‬ ‫وتدعو الى الحفاظ قدر االمكان على النسيج القديم ‪ ،‬ومحاولة انقاذ ما يمكن‬ ‫انقاذه من عمارتها خاصة اذا كانت ذا قيمة تاريخية وحضارية مميزة‪.‬‬ ‫أما المدرسة الثانية فيمثلها (المعماري لي كوربوزيه ) ‪Le Corbusier‬‬ ‫) ‪ ،‬وتدعو الى ازالة النسيج القديم ككل واعادة تصميم المنطقة من جديد‪.‬‬ ‫لي كوربوزيه يعتقد ان عملية التجديد الحضري اشبه بعملية جراحية‬ ‫الستئصال المرض‪ ،‬بينما يعتبر الطريقة االخرى في تطوير النسيج القديم‬ ‫بمثابة عالج وقتي لمريض‪ ،‬وأي إجراء عالجي سيعافيه وقتيا مع بقاءه‬ ‫سقيما الى االبد‪.‬‬ ‫اغلب المعماريين والمصممين الحضرين الشرقيين والعراقيين على وجه‬ ‫التحديد يفضلون الجانب االول (الحفاظ) على الثاني (التغيير الجذري)‪ ،‬علما‬ ‫ان الكثير من المدن العالمية التي نهضت بسرعة بعد التخريب الذي لحق‬ ‫بها بعد الحرب العالمية الثانية ‪ 1945-1939‬كانت قد تبنت سياسة التجديد‬ ‫الحضري الجذري‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫جملة حدودها العامل أمجع عدد ‪ 128‬جملة زهرة البارون‬ ‫وجهة نظري أنا هي االحتفاظ بالنسيج القديم بمعالمه الرئيسية المتمثلة‬ ‫ببعض النماذج كزقاق قديم او بناية قديمة وازالة الباقي وتخطيط المدينة من‬ ‫جديد وهذا عالج جذري أراه مناسبا النسيابية التنقل وما شاكل مع التأكيد‬ ‫على ان هناك مناطق مهمة في الموصل هي الموصل االصلية وهي منطقة‬ ‫اقليعات فهذه المنطقة مرتفعة جدا ويصعب فتح شوارع فيها او ما شاكل‬ ‫ستبقي هي تمثل الموصل القديمة ‪.‬‬

‫علق االستاذ عمار عبد الباقي ناظم العمري ‪ Ammar Al-omari‬على ما‬ ‫كتبته يقول ‪ :‬إن الصراع بين مدرستي العمارة اعاله كان جزءا من صراع‬ ‫أعم واشمل ‪ ،‬شمل كل جوانب الحياة الثقافية والفنية والسياسية في النصف‬ ‫الثاني من القرن التاسع عشر في اوربا ‪ ،‬حيث بدأ برايي هنا ‪ ،‬الصراع الذي‬ ‫اصبح تقليديا بمرور الزمن ‪ ،‬بين االصالة والمعاصرة ‪ ،‬ففي فيينا على سبيل‬ ‫سيت ) ‪ ،‬كان الصراع‬ ‫المثال باعتبارها الوسط الذي عاش فيه (كاميليو‬ ‫َ‬ ‫(سيت ) باعتباره من اتباع الموسيقار ريتشارد فاغنر الذي‬ ‫على اشده مابين‬ ‫َ‬ ‫يقود اتجاه التمسك باالصالة التاريخية وتطويرها بما يالئم الحاضر‬

‫‪9‬‬

‫جملة حدودها العامل أمجع عدد ‪ 128‬جملة زهرة البارون‬ ‫والمستقبل ‪ ،‬اي االنطالق من االصالة نحو حاضر ومستقبل حديث ‪ .‬وفي‬ ‫الجهة الثانية كان جماعة المعاصرة يسيرون باالتجاه المعاكس جذريا ‪،‬‬ ‫ومنهم الرسام (غوستاف كليمت ) الذي انشا مايسمى ب (حركة االنفصال)‬ ‫والمقصود منها االنفصال التام بين الماضي من جهة ‪ ،‬والحاضر والمستقبل‬ ‫من جهة اخرى ‪ ،‬وكان من النتاج المعماري لالتجاه االول (اتجاه االصالة)‬ ‫‪ ،‬بناية ال (راث آوس) وهي مبنى بلدية فيينا التي صممها المعماري‬ ‫(فردريك شميت) على نمط العصر القوطي بلمسة فنية عصرية ‪ ،‬ولقد‬ ‫اخترت هذا المثال الن مبنى البلدية هذا ‪ ،‬تتقدمه ساحة تعتبر من اشهر‬ ‫الملتقيات الفنية والثقافية واالجتماعية في فيينا ‪ ،‬حيث ان من اهم ما ركز‬ ‫سيت ) في افكاره التي اصبحت فيما بعد مدرسة معمارية‬ ‫عليه ( كاميلو‬ ‫َ‬ ‫مهمة جدا ‪ ،‬هو ان يكون التصميم المعماري في خدمة الترابط االجتماعي‬ ‫بين الجماهير ‪ ،‬فاقترح وصمم الساحات كملتقى جماهيري يعزز وحدة‬ ‫الشعب ويذكي ويزيد من حب الوطن ‪ ،‬واعتبر ان وجود الساحات‬ ‫الجماهيرية هذه فرضا اساسيا في التصميم العام لشارع ال (رنك شتراسه)‬ ‫الذي يعتبر اهم واجمل شوارع فيينا في الوقت الحاضر‪.‬‬ ‫اما الجبهة الثانية من الصراع (جبهة المعاصرة) فان اهم االمثلة على‬ ‫نتاجاتها هو (مبنى االنفصال) الذي يقع قرب قصر البلفدير وقرب نصب‬ ‫الجندي الروسي ‪ ،‬والذي يشغل حاليا كمتحف لالعمال الفنية التباع هذه‬ ‫الحركة من الفنانين المعاصرين ‪.‬‬ ‫اما فيما يتعلق بموضوعنا واي المدرستين اجدر باالتباع ‪ ،‬فان نظرة تحليلية‬ ‫لنتائج هذا الصراع الذي ابتدا قبل اكثر من قرن من الزمان ‪ ،‬تقودنا الى‬ ‫الحكم بان االصالة هي التي كسبت المعركة بنجاح ساحق ‪ ،‬وبما ان تاريخنا‬ ‫الحضاري هو االبرز على مستوى العالم وبشهادة العدو قبل الصديق ‪،‬‬ ‫فاعتقد ان االجدر بنا ان نكون االكثر تمسكا باصالتنا "‪.‬‬ ‫وعلقت االستاذة لينا غانم ججاوي ‪Lina Ghanim Jajjawi‬‬ ‫تقول‪ ":‬نعم ‪ ...‬ممكن ان نبدأ نحن جميعا ً بإعمارها أي إعمار مدينة الموصل‬ ‫القديمة ‪ ...‬لنأخذ مجال االسكان على سبيل المثال‪ ،‬الكثير منا يتخيل ان‬ ‫الحكومات الغربية مسكت عصاها السحرية ‪ ،‬وقامت ببناء المئات ال بل‬ ‫االالف من المجمعات السكنية وباالعتماد على ميزانيات ضخمة‪ ،‬لكن في‬ ‫الحقيقة ان الحكومة االمريكية عجزت في وقت من االوقات عن تمويل قطاع‬

‫‪10‬‬

‫جملة حدودها العامل أمجع عدد ‪ 128‬جملة زهرة البارون‬ ‫االسكان العام‪ ،‬فأحالت موضوع االسكان الى منظمات ومؤسسات خاصة‪،‬‬ ‫منها ربحية ومنها غير ربحية‪ .‬الغير ربحية منها مثال قامت بمشاريع ضخمة‬ ‫‪ ..‬قامت بتصميم حمالت توعية وتبرعات ومشاريع خيرية بدءا من المراكز‬ ‫الدينية وانتهاء باالفراد ميسوري الحال الذين آمنو بالقضية وقاموا باسناد‬ ‫تلك المؤسسات غير الربحية‪.‬‬

‫وتم حينها انشاء العديد من المجمعات السكنية التي تؤوي ابتداء العوائل او‬ ‫االفراد ذوي الدخل المحدود او ذوي االحتياجات الخاصة او ما الى ذلك‪.‬‬ ‫وهكذا اسهمت هذه المؤسسات ولو بشئ بسيط في ايواء عدد من السكان‬ ‫المعوزين‪ .‬من هنا اعتقد ان كل فرد سيكون له دور مهم وبارز في انشاء او‬ ‫ادارة مثل هكذا مؤسسات شريطة ان تجمع مؤسسين مؤمنين بمبادئها‪،‬‬ ‫مؤمنين بفكرة ان التغيير يمكن ان يبدأ افقيا ثم يتحرك عموديا من األسفل‬ ‫الى األعلى‪ .‬ما نعتقد انه احالم كان في كثير من االوقات واقع حال في‬ ‫فترات التغيير في دول الغرب‪ ،‬نحن جئنا هنا الى الغرب لنتعلم من تجاربهم‬

‫‪11‬‬

‫جملة حدودها العامل أمجع عدد ‪ 128‬جملة زهرة البارون‬ ‫االي جابية وال نضيع وقتنا في انتقاد سلبياتهم‪ ،‬وبالتأكيد سيكون لنا دور في‬ ‫االعمار عندما نعود‪.‬‬ ‫اما المهندسة االستاذة ميسون الدملوجي فتقول في افتتاحية (بين النهرين)‬ ‫ملحق جريدة الصباح‬ ‫بعد تحرير المدينة على أيدي قواتنا البطلة‪ ،‬والمعارك الضروس التي راح‬ ‫ضحيتها أعداد كبيرة من أهلنا‪ ،‬سواء من منتسبي القوات األمنية أو المدنيين‬ ‫الذين طاولهم القصف أو قضوا تحت األنقاض‪ ،‬أصبحت عملية إعادة‬ ‫اإلعمار وعودة النازحين ركنا ً أساسيا ً في عملية تحقيق النصر الناجز‪،‬‬ ‫وتحديا أساسيا البد من الخوض في غماره‪ ،‬وفا ًء لتضحيات الشهداء ومن‬ ‫أجل استعادة الحياة والتعددية الدينية والقومية والفكرية التي امتازت بها ثاني‬ ‫أكبر مدن العراق وأقدمها على اإلطالق‪.‬‬ ‫تشير الصور الجوية الى دمار هائل طاول مدينة الموصل القديمة بسبب‬ ‫اإلرهاب والعمليات العسكرية‪ ،‬وقد أدى ذلك الى هدم وتخريب ما يقارب‬ ‫‪ 7,000‬مبنى بنسب متفاوتة‪ ،‬منها ‪ %17‬هدما ً كامالً‪ ،‬معظمها في منطقتي‬ ‫الميدان وراس الكور‪ ،‬و‪ %57‬منها مدمرة جزئياً‪ ،‬و‪ %26‬منها دمارها قليل‬ ‫ويمكن إصالحه‪ ،‬ضمن مساحة تقدر بتسعة كيلومترات مربعة‪ ،‬كانت تأوي‬ ‫مئات اآلالف من السكان‪.‬‬ ‫مبان سكنية‪،‬‬ ‫ان أغلبية المباني التي دمرت ضمن الموصل القديمة هي‬ ‫ٍ‬ ‫مبان تجارية وخدمية‪ ،‬باإلضافة الى كنائس وجوامع ودور عبادة‬ ‫وبنسبة أقل‬ ‫ٍ‬ ‫يعود تأريخ بنائها الى فترات متفاوتة‪ ،‬بعضها عباسي أو أقدم من ذلك‪ ،‬لكن‬ ‫أغلبها عثماني أو ُ‬ ‫ش ِيد في عقود مختلفة من القرن الماضي‪.‬‬ ‫مسألة مهمة اريد ان اقولها وهي ان مدينة الموصل المسورة اي القديمة التي‬ ‫كانت محاطة بالسور وكانت له ابواب خط احمر واؤكد على قليعات وهذه‬ ‫المنطقة خط احمر البد من اعادة صيانتها واعمارها واعادة اظهار ما فيها‬ ‫من شوارع ودروب وخانات وحمامات وجوامع وكنائس ومعابد وقيصريات‬ ‫واسواق وما شاكل ذلك ‪.‬‬ ‫تواجه عملية إعادة إعمار مدينة الموصل القديمة عقبتين أساسيتين‪ ،‬أوالهما‬ ‫نقص الموارد واإلمكانيات وما تتطلبه العملية من مبالغ طائلة تقدر بمليارات‬ ‫الدوالرات‪ ،‬والثانية هي مشكلة تعاني منها جميع مدننا القديمة‪ ،‬ليس في‬

‫‪12‬‬

‫جملة حدودها العامل أمجع عدد ‪ 128‬جملة زهرة البارون‬ ‫العراق فحسب وأنما في المنطقة بشكل عام‪ ،‬وهي وفاة أصحاب العقار‬ ‫األصليين وضياع الملكية بين ورثة كثيرين من أوالد وأحفاد‪.‬‬ ‫تبدأ عملية إعادة اإلعمار بوضع سياسة متكاملة تشترك فيها كل الجهات‬ ‫المعنية لتذليل العقبتين أعاله‪ ،‬وربما عقبات أخرى‪ ،‬باإلستفادة من تجارب‬ ‫الدول التي دمرت الحروب مدنها‪ ،‬ومنها على سبيل المثال تجربة إعادة بناء‬ ‫مدينة بيروت القديمة‪ ،‬واالنطالق منها بما ينسجم مع خصوصية الموصل‬ ‫عبر االستفادة من نجاحاتها وتجنب أخطائها‪ .‬هناك تجارب أخرى يمكن‬ ‫درزدِن‬ ‫االستفادة منها أيضا‪ ،‬مثل بناء العاصمة البولندية‪ ،‬وارشو‪ ،‬ومدينة َ‬ ‫األلمانية‪ ،‬بل وحتى مدينة هيروشيما اليابانية‪ ،‬اال ان بيروت هي األقرب من‬ ‫نواح كثيرة‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫يحول‬ ‫تتلخص تجربة (وسط البلد) في بيروت بتشريع البرلمان اللبناني قانونا ِ‬ ‫الملكية العقارية الى أسهم في شركة كبرى‪ ،‬معروفة باسم (السوليدير) ‪،‬‬ ‫اشترك في رأسمالها كل من الدولة اللبنانية والقطاع الخاص‪ .‬ونتيجة لتلك‬ ‫الجهود المشتركة‪ ،‬تحولت الخرائب ومخلفات الحرب الى مدينة تجارية‬ ‫وسياحية ومصرفية وسكنية‪ ،‬بُنيت بطراز أنيق يحاكي ما كانت عليه قبل‬ ‫الحرب‪ .‬وقد أنجز ذلك المشروع العمالق وفقا لدراسة جدوى اقتصادية‬ ‫واجتماعية مفصلة‪ .‬الموصل تستحق منا أكثر من هذا‪ ،‬تعويضا للسكان عن‬ ‫التجربة المريرة التي مروا بها خالل ثالث سنوات من القسوة والظلم وكذلك‬ ‫للبرهنة على أننا قادرون‪ ،‬ليس على إلحاق الهزيمة العسكرية بقوى اإلرهاب‬ ‫فحسب‪ ،‬بل على إعادة بناء ما خربه اإلرهاب بأفضل مما كان‪.‬‬ ‫وقد تمتد تجربة إعادة بناء الموصل الى مدن العراق األخرى‪ ، ،‬النتشالها‬ ‫من اإلهمال واالندثار‪ ،‬ومنها المدن األخرى التي تضررت بسبب أعمال‬ ‫التخريب أو نتيجة العمليات العسكرية أثناء مالحقة اإلرهابيين‪.‬‬ ‫قد يكون صعبا علينا تجاوز الصدمة التي أصابتنا من حجم الدمار الذي خلفته‬ ‫همجية داعش‪ .‬ولكن ليس صحيحا أن نستغرق في البكاء على األطالل‪ ،‬بل‬ ‫علينا أن ننظر الى المدينة من منظور الكنوز التي مازالت تحت األرض ولم‬ ‫تستكشف بعد‪ ،‬ومنها القصر اآلشوري الذي ظهر بعد أن قام التنظيم‬ ‫اإلرهابي بتفجير مرقد النبي يونس‪ ،‬وهو قصر تزين جدرانه ثيران مجنحة‬

‫‪13‬‬

‫جملة حدودها العامل أمجع عدد ‪ 128‬جملة زهرة البارون‬ ‫وجداريات جميلة‪ ،‬ومن منظور جيل جديد يساهم في إعادة إعمار مدينته‪،‬‬ ‫ويرفض كل أشكال االنغالق والتعصب‪.‬‬ ‫وفي هذا السياق‪ ،‬من الضروري اإلشادة باالستجابة السريعة للقيادات األمنية‬ ‫في حماية المواقع األثرية من عبث العابثين والمتربصين‪ ،‬وبدور المجتمع‬ ‫الدولي والدول الصديقة في دعم العراق في عملية تقييم الضرر الذي أصاب‬ ‫المواقع األثرية ووضع الخطط الالزمة إلعادة إعمارها‪ .‬كما ينبغي أن نتقدم‬ ‫جميعا ً بالشكر والعرفان الى الهيئة العامة لآلثار والتراث ووزارة الثقافة‬ ‫والسياحة واآلثار ودواوين األوقاف لجهودها الحثيثة في حماية اإلرث‬ ‫الثقافي لهذه المدينة العريقة‪ ،‬وكذلك إلى وسائل اإلعالم الرصينة ومنظمات‬ ‫المجتمع المدني لحرصها ومتابعتها المستمرة‪.‬‬ ‫إن استعادة الموصل والحفاظ على موروثها الحضاري من الضياع هما‬ ‫مسؤولية العراقيين بالدرجة األولى‪ ،‬لكن أهمية المدينة وإرثها الحضاري‬ ‫العالمي يضع مسؤولية مماثلة على المجتمع الدولي كي يهب لتقديم المساعدة‬ ‫للعراقيين لتمكينهم من إنجاز هذه المهمة‪.‬‬

‫‪14‬‬

‫جملة حدودها العامل أمجع عدد ‪ 128‬جملة زهرة البارون‬

‫للناقدة واألستاذة الباحثة سامية البحري‬ ‫لعملية االبداعية و"مأزق" اللغة‪:‬‬ ‫‪ _1‬هل اللغة منظومة واحدة؟‬ ‫"إن كل مرحلة تاريخية وحضارية تفرض رؤية خاصة للمجتمع والتاريخ‬ ‫والفن واألدب‪ .‬ومن هنا البد من أن يكون لكل مرحلة آلياتها والوسائل التي‬ ‫تعبر عنها‪.‬‬ ‫واللغة وسيلة للتعبير‪. .‬نعم؛لكن ليست مجرد قواعد نحوية وصرفية‬ ‫‪...‬وصور بالغة‪. .‬فحسب إننا عندما نقول "لغة" نعني الكثير فهي تحمل‬ ‫تاريخا وفكرا وثقافة‪ ..‬وهي جملة من الرؤى والمواقف‪.‬‬ ‫اللغة تحمل في ثناياها نظرة للحياة وموقفا من الوجود والكاتب عندما يكتب‬ ‫بلغة ما يعيش في دائرة تلك اللغة فهو ليس مجرد قلم يطبق القواعد ليخرج‬ ‫النص جاهزا للقراءة بال روح‪ .‬بل الكاتب عندما يكتب ينحت رؤيته حول‬ ‫العالم واألشياء فالذي يكتب بلغة ما يعيش تاريخ تلك اللغة وثقافتها‪ .‬واللغة‬ ‫كائن حي يتطور وينمو ويتفاعل‪ ..‬ويمكن القول أنه لكل مرحلة لغتها التي‬ ‫تعبر عنها‪...‬فال يمكن أن يخرج علينا من يكتب بلغة الشنفرى ومن سار على‬ ‫نهجه؛ (إشارةإلى لغة العصر الجاهلي )في عصرنا الحاضر‪ .‬رغم أنه‬ ‫يستعمل اللغة العربية الصرفة‪.. .‬‬ ‫هنا ستحصل القطيعة حتما‪ ..‬حتى لكأن الذي يكتب بتلك اللغة كائن يخرج‬ ‫علينا من عمق تلك المرحلة‪ ..‬وهنا من الضروري تطوير اللغة‪ ،‬ال ألنها لم‬

‫‪15‬‬

‫جملة حدودها العامل أمجع عدد ‪ 128‬جملة زهرة البارون‬ ‫تعد تصلح لالستعمال أو أنها عاجزة‪ ..‬أبدا‪ ..‬ولكن تطويرها يعطيها‬ ‫الحياة‪...‬حتى ال تبقى مجرد قواعد محنطة في القواميس والمعاجم‪. .‬وبناء‬ ‫عليه تصبح قادرة على التعبير عن متطلبات المرحلة‬ ‫اللغة العربية في عالقتها باالجناس األدبية ‪:‬‬ ‫في القاعدة ‪:‬‬ ‫لكل جنس لغته التي يحفل بها ويولد في حضرتها فالشعر له لغته وصوره‬ ‫وطرقه‪ . .‬القصة لها لغتها وعالمها وقواعدها الرواية كذلك لها لغتها‬ ‫ومقوماتها وهذا ينطبق على بقية األجناس ( المسرح‪ /‬السيرة الذاتية‪/‬‬ ‫الرسائل‪) .......‬بيد أنه اليوم نلحظ تداخال بين هذه األجناس‪ ،‬حتى في مستوى‬ ‫اللغة‪..‬وهذا من متطلبات المرحلة الجديدة‪.....‬وهو مبحث دقيق ويتطلب‬ ‫الكثير من الدراية في جميع االجناس األدبية‪!!.. .‬‬ ‫‪_2‬اللغة والشخوص في علم الرواية مثال‪:‬‬ ‫في تقديري ‪ ،‬هذه هي النقطة الخالفية األساسية في العمل اإلبداعي‪. .‬هل‬ ‫تعبر الشخصية عن نفسها ب"لغتها" أم بلغة الكاتب؟‬ ‫في الحقيقة األمر يحتاج إلى الكثير من الموضوعية إلصدار األحكام أو‬ ‫المقاربات‪ . .‬ان الشخصية القصصية هي اللبنة األولى في العمل الروائي‬ ‫وبناء عليه ال يجب تحنيط تلك الشخصية؛ أو تقييدها بل على الكاتب أن‬ ‫يترك مساحة "نصية" للشخصية حتى تمارس عملية "البوح" ‪ ..‬بأن تسكب‬ ‫على تلك المساحة كل آالمها وأفراحها‪ ..‬ومن هنا على الكاتب أن يحسن‬ ‫عملية "التعدد" أي أن يكون قادرا على ممارسة لعبة األقنعة أثناء عملية‬ ‫الكتابة الروائية خاصة‪ ..‬على الكاتب أن يعلم متى عليه أن يصمت؛ ومتى‬ ‫عليه أن يتكلم‪..‬‬ ‫فال قيمة مثال لعمل إبداعي؛ يتحدث عن قضايا فكرية أو اجتماعية أو نفسية‬ ‫‪...‬ويستقي أبطاله من األحياء الشعبية أن يجعلهم يتكلمون بلغة معقدة‪...‬على‬ ‫الكاتب أن ال يكون صارما في التعامل مع الشخصية‪..‬‬ ‫مثال امرأة تعاني من الحرمان المادي والعاطفي؛ تلتقط أسباب العيش‬ ‫بصعوبة؛ تربي أطفالها بمفردها؛تفتقر للسند العاطفي ‪...‬تعاني من ظلم‬ ‫المجتمع والدهر‪...‬تفتقر للتكوين الثقافي ‪...‬تحولها الحياة إلى مجرد آلة تستغل‬

‫‪16‬‬

‫جملة حدودها العامل أمجع عدد ‪ 128‬جملة زهرة البارون‬ ‫من طرف ال جميع ‪ ...‬تخرج من رحم حارة شعبية ‪....‬توظف هذه الصورة‬ ‫عادة إلبراز معاناة طبقة معينة مجسدة في نصف المجتمع (المرأة)ال يمكن‬ ‫أن نجعل هذه الشخصية تتحدث بلغة معقدة موغلة في المجاز‪...‬عليها أن‬ ‫تعبر عن نفسها بلهجتها ( وهنا يكمن معنى المحلية)‬ ‫وتنقل واقعها بطريقتها وباحساسها‪ ،‬وهذا كله يكمن في اللغة التي تتكلم بها‪..‬‬ ‫عليها أن ترسم العالم بعينيها ال بعيني من يكتبها‪. ..‬‬ ‫وهنا يكتسب األثر األدبي قيمته؛ فال يكون محلقا في عالم بعيد عن الواقع‪..‬‬ ‫في اعتقادي؛ علينا أن نعقد صلة بين الفصحى والعامية‪/‬المحلية في الكتابات‬ ‫اإلبداعية (الرواية خاصة)‬ ‫ألن العامية هي ممارسة يومية‪...‬هي لغة الحياة‪/‬اليومي والشخوص من رحم‬ ‫الواقع‪ ،‬وعليهم أن يعبروا عن حياتهم اليومية‪...‬على الفصحى أن تنزل إلى‬ ‫العامية لتستقي بعض عباراتها دون أن تسقط في االبتذال‪. .‬‬ ‫فعملية النزول أو التنازل إذا صحت العبارة ؛ هي عملية مشروطة تتم وفق‬ ‫قواعد وأصول (قد أراها بمثابة العقد الذي يتقن صياغته الكاتب ) إنها‬ ‫عملية مزج تسمح بالتعريف باللهجات المحلية وتفتح القراء على بعضهم‬ ‫البعض( من أقطار عربية مختلف) ويبقى هاجس البحث والتطوير يسكننا ما‬ ‫دمنا على قيد الحياة‪.. .‬‬ ‫وتبقى الثقافة العربية واحدة‪...‬‬ ‫ويبقى الحوار الراقي والبناء هو الذي يجمعنا‪...‬‬ ‫وشكرا لكم جميعا‬ ‫مع تحياتي وتقديري‬ ‫مقطع من فصل العملية االبداعية ومأزق اللغة‬

‫‪17‬‬

‫جملة حدودها العامل أمجع عدد ‪ 128‬جملة زهرة البارون‬

‫د‪ .‬احمد جارهللا ياسين‬

‫صباح الموصل ال يختلف عن صباح استنبول ففي االثنين تسمع الموسيقى‬ ‫التركية ‪ ..‬لكن االختالف يبقى في أمرين أن الموسيقى التركية في استنبول‬ ‫ربما تسمعها من المذياع أو التلفاز بينما في الموصل تسمعها من ( دنبر )‬ ‫الغاز ‪..‬واالمر االخر ان الموسيقى في استنبول تسمعها وحدها بينما تسمعها‬ ‫في الموصل ممتزجة بصوت ماطور الماء ومولدة الحي ‪..‬االمر عادي اذا‬ ‫نظرنا اليه من منظور تنوع الثقافات ‪..‬لكنه كارثة جمالية اذا نظرنا اليه من‬ ‫منظور شاعر ‪.‬‬ ‫مالحظة ‪ :‬انا حاليا بالموصل (اليروح بالكم بعيد ا‪)..‬‬

‫‪18‬‬

‫جملة حدودها العامل أمجع عدد ‪ 128‬جملة زهرة البارون‬

‫د‪ .‬حسام الطحان‬ ‫بدال من السكائر‪ ،‬كنت اتمنى على وزارة التجارة توزيع نفاخات للمواطنين‬ ‫مع الحصة التموينية‪ ،‬فالمواطن ممتليء بالغازات بسبب الفالفل والباميا‬ ‫والبصل ‪ ،‬ونخشى ان تحدث انفجارات غير محمودة العواقب ‪...‬‬ ‫مالحظة ‪ :‬الغاز هو غاز الميثان وهو خفيف جدا ويرتفع إلى الطبقات العليا‬ ‫من الجو ‪ ،‬فال بأس أن نرى سماءنا وقد ملئت بالنفاخات الملونة التي تسر‬ ‫الناظرين بدال من الذهاب ضحية لتفجير مرعب بسبب ماعون باميا ورأس‬ ‫بصل ‪.‬‬

‫‪19‬‬

‫جملة حدودها العامل أمجع عدد ‪ 128‬جملة زهرة البارون‬

‫نرجس عمران‬ ‫سورية‬ ‫إنها أنغامي ‪...‬‬ ‫أطلقتها في ذات شجون‬ ‫حين اتكأ على الحزن‬ ‫كل روحي ‪...‬‬ ‫وابتل الشعور ‪ ..‬بنقيع الشوق‬ ‫حين غادرتني‬ ‫ذائقة العطر‬ ‫وتلبدت أفكاري‬ ‫بغيوم من يأس‬ ‫وسحب من ضياع‬ ‫كيف ترتشفك المنى؟!‬ ‫وأنت سلسبيل ‪ ....‬في القفار‬

‫‪20‬‬

‫جملة حدودها العامل أمجع عدد ‪ 128‬جملة زهرة البارون‬ ‫كيف تهجر مرمى النظر ؟!‬

‫أثرك على دروب الذكريات ‪..‬‬

‫وأنت النور الحالك‬

‫هي شيمة الوداع‬

‫في البصيرة‬

‫سخي الطابع كثير المطامع‬

‫كيف أراهم كما الفسيفساء ؟!‬

‫لكن ‪ .....‬بالحرمان‬

‫وأنت الجمال الذي نثر األلوان‬

‫والنبض المقفى بالدموع‬

‫في ذات ضياء‬

‫‪...‬‬

‫على سطور أجندتي‬

‫أنت القصيد الذي أثار‬

‫تتمرجح أشواقي جيئة وذهابا‬

‫سخط اإلبتالء ‪..‬‬

‫تصل إلى ماض مخضوضر‬

‫ارتديتَه حتى األكم‬

‫بالبراءة ‪..‬حيث يطيب لها‬

‫فأصبح البالء عن بالئه غريبا‬

‫اإلنتشاء ‪..‬‬

‫وأصبحت أنا بك‬

‫ولكن سواد الليل‬

‫معنى حقيقيا للبلية‬

‫يخطف نور النهار‬ ‫لذلك ال ألبث أن أقتفي‬

‫‪21‬‬

‫جملة حدودها العامل أمجع عدد ‪ 128‬جملة زهرة البارون‬

‫اسماعيل خوشناو‬ ‫أيا بيتي‬ ‫عرش‬ ‫أ َّم أرتَني على أال ِ‬ ‫ريا ُح أالمحبَّ ِة و أال ِو ِد‬ ‫ت كانَ‬ ‫ِم أن ُك ِل أالجها ِ‬ ‫يد ُُّق و يَأأتي‬ ‫أزهار‬ ‫تَمتَّعتُ ِب‬ ‫ٍ‬ ‫رسمت لي‬ ‫َ‬ ‫يوم ت ُ ُ‬ ‫لي‬ ‫في ُك ِل ٍ‬ ‫ساق َ‬ ‫َع أ‬ ‫طرها‬ ‫سعادة ٌ ترسو على‬ ‫شفتي ِ و خَدِي‬ ‫قَ َّر أ‬ ‫معك‬ ‫عيناي‬ ‫ت‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ع أمري‬ ‫في ُخ أم ِس ُ‬ ‫يديك‬ ‫ب‬ ‫َ‬ ‫ففي ِمحأرا ِ‬ ‫ك أنتُ أس ُأر ُد ابأتهاالتي‬ ‫و ِذ أكري‬ ‫صنا‬ ‫على َم َّوا ِل َك رقَ أ‬

‫يو‬ ‫والنَّغَ ُم بينَ يد َّ‬ ‫في ُحضأني‬ ‫باب‬ ‫ل أم َيبأقَ ِل أل َك ِد ٌ‬ ‫قب َل أ‬ ‫أن أُصاف َح‬ ‫َمسأكني‬ ‫ت َع َّني ُك َّل تَ َعبي‬ ‫ِش أل َ‬ ‫و ه َِمي‬ ‫تَ َ‬ ‫ت على ِم أنوا ِل‬ ‫طفَّ أل َ‬ ‫أوالدي‬ ‫ت‬ ‫س َّجاد ِة ِس أندبا ٍد ُك أن َ‬ ‫ك َ‬ ‫ل ُه أم‬ ‫لي‬ ‫وص أر َ‬ ‫ِ‬ ‫ت دوما ً َ‬ ‫سنَدي و َب أدري‬ ‫َ‬ ‫قَبَستُ ِم أن ُجدرانِ َك‬ ‫لَ أوحةَ أاألماني‬ ‫ف‬ ‫س أقفُ َك ت ُ ِ‬ ‫الط ُ‬ ‫و َ‬ ‫نَ َ‬ ‫ظراتي‬ ‫ض أ‬ ‫ي أال ُهمو ُم‬ ‫فغا َ‬ ‫ت َعنِ َ‬

‫‪22‬‬

‫ص َب َح أ‬ ‫تهرب‬ ‫ت‬ ‫ُ‬ ‫وأ أ‬ ‫وتَجأ ري‬ ‫نوافذك ٌكنَّا ن َ​َرى‬ ‫ِم أن‬ ‫َ‬ ‫ُك َّل أالعالَم‬ ‫أ‬ ‫بهاء‬ ‫وال ُك ُّل في ِ‬ ‫نزلنا َيرانا‬ ‫َم ِ‬ ‫فمن ُه أم َم أن بِ أال َحس ِد‬ ‫ِ‬ ‫ضنا و َي أغوي‬ ‫ي أق ُر ُ‬ ‫و َم أن بِ أال ِغبأط ِة‬ ‫يُجارينا‬ ‫ش َه َر ِلعُ أقدتِها‬ ‫وقَ أد َ‬ ‫رايةَ يَ أكفي‬ ‫ض أعنا َّ‬ ‫الط أع َم ُم أنذُ أ‬ ‫أن‬ ‫أ َ‬ ‫هجرناك‬ ‫َ‬ ‫نفس‬ ‫لو أردنا أخذَ ٍ‬ ‫ِلحياتِنا‬ ‫ص َر أفنا أال ُج أه َد كي‬ ‫َ‬ ‫تيك ِلن أ‬ ‫َظرةٍ‬ ‫نَأ أ َ‬

‫جملة حدودها العامل أمجع عدد ‪ 128‬جملة زهرة البارون‬ ‫وأنت بِنا علي ٌم‬ ‫َ‬ ‫وتَ أدري‬ ‫صبُ ٍع ِم أن‬ ‫ِل ُك ِل أ ُ أ‬ ‫أصابع َق َد ِمي‬ ‫ِ‬ ‫ت‬ ‫صماتٌ ِم أن ذكريا ِ‬ ‫بَ َ‬ ‫بَيأتي‬ ‫ي‬ ‫دوما ً تبُو ُح في أُذُن َّ‬ ‫أَلَ أم ت ُك ِن أال ُخلو ُد َم َعهُ‬ ‫ِم أن نَ أذري‬ ‫ُهد أِمتُ ع أندما ا أقتربُوا‬ ‫ِم أن َك‬ ‫و َمدُّوا بأ أيدِي ِهم‬ ‫أف‬ ‫وبَدؤُ وا بِالنَّس ِ‬ ‫وقلبي َيئِ ُّن في ُك ِل‬ ‫لحظ ٍة و يَ أدوي‬ ‫روحك‬ ‫بروا‬ ‫َ‬ ‫أاليوم َقَ ُ‬ ‫ودُموعي ِبثِ أق ِل‬ ‫أَحأزاني تَسي ُل‬ ‫ع أمري‬ ‫وتجرف َبقيَّةَ ُ‬ ‫ُ‬ ‫و تَجأ ري‬ ‫سكراتُ مو ِت َك‬ ‫َ‬ ‫أ أغرقتأني في أالمآسي‬

‫ِل َهو ِل ما قَ َ‬ ‫طنَ في‬ ‫قلبي‬

‫صبَحأ تُ أ ُ َح ِل ُق بينَ‬ ‫فأ أ‬ ‫ذِكرياتي و أ أنسي‬

‫أ‬ ‫الم‬ ‫هوت في أاآل ِ‬ ‫خطواتُ قَ َدمي‬ ‫ع أد‬ ‫س ألوانِ ِه لَ أم أَ ُ‬ ‫و ِل ُ‬ ‫أُفَ ِر ُق‬ ‫س أم ِن‬ ‫ماء وال َّ‬ ‫بينَ أال ِ‬

‫س أق ِف َك ُم ِس َح أ‬ ‫ت‬ ‫سما ُء َ‬ ‫كون‬ ‫وال يُو َج ُد في أال ِ‬ ‫أجم َل ِم أن َك‬

‫أَ ِط أف ٌل ُدفِن أ‬ ‫أمام‬ ‫َت َ‬ ‫عيني ِه وا ِل َدتُهُ‬ ‫بو‬ ‫أَيَ أبقَى له مع اللَّ ِع ِ‬ ‫ناء‬ ‫أال ِغ ِ‬ ‫الذ أه ِن‬ ‫ساحةٌ ِمنَ ِ‬ ‫َم َ‬ ‫ص النَّبأتُ‬ ‫أَيَ أرقُ ُ‬ ‫أ‬ ‫والغَ أي ُم أ َبى ِب أال َمط ِر‬ ‫أ‬ ‫أن يَ أن ِز َل و يَأأتي‬ ‫وارحنا نَ أن ِحتُ‬ ‫ِب ُك ِل َج ِ‬ ‫لك‬ ‫أالبُكا َء َ‬ ‫عنك لَعَلَّ َك ال‬ ‫وأ ُ أخفي‬ ‫َ‬ ‫تَ أدري‬ ‫لَ َم أستُ خَرسانةً ِم أن‬ ‫خَرا ِب َك يا بيتي‬ ‫ي ِبال‬ ‫فأ أغ َمضأتُ َعين َّ‬ ‫ُ‬ ‫عور‬ ‫ش ٍ‬

‫‪23‬‬

‫نجوما ً وابأتساما ٍ‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫لعائلتي ُك أن َ‬ ‫ق أد مألتُ حقيبتي‬ ‫ستر‬ ‫وجيبي الَّذي ق أد َ‬ ‫َ‬ ‫قلبي‬ ‫ب تُراثِ َك يا‬ ‫ِم أن تُرا ِ‬ ‫بيتي‬ ‫أرجو ُك أم أُتأر ُكوهُ حتَّى‬ ‫ولو كانَ خرابا ً‬ ‫عروسةٌ‬ ‫ُ‬ ‫لي‬ ‫ستكون َ‬ ‫ور أوحي‬ ‫بَه َجتي َ‬ ‫أنهيت ُ أم ِحكايةَ‬ ‫ديوان‬ ‫ِ‬ ‫بيتي‬ ‫وحكايتي قَ أد َك َوى‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫الزمان‬ ‫صدري‬ ‫آال َمها على َ‬

‫جملة حدودها العامل أمجع عدد ‪ 128‬جملة زهرة البارون‬

‫ث ّمة جراح ال تستطيع أن تشفى يوما‬ ‫منها‪ ،‬ث ّمة جراح يؤلمك أن تثرثر‬ ‫عنها بقدر ما يؤلمك أن تزعم نسيانك‬ ‫لها‪ ،‬ثمة جراح تخط النصال خطها‬ ‫البياني على قلبك‪ ،‬يفنى القلب ويبقى‬ ‫أثر الجرح كوشم من جمر ال ينطفئ‪.‬‬ ‫‪24‬‬

‫جملة حدودها العامل أمجع عدد ‪ 128‬جملة زهرة البارون‬

‫داليا خليل العراقي‬ ‫تشكو من ألم في خاصرتها الطبيب‬ ‫اخبرها ان لديها عجز في احد‬ ‫الكليتين والثانية حالتها غير جيدة‬ ‫وعليها إجراء غسل للكليتين…‬ ‫كانت تعاني من آالم الغسيل‬ ‫االسبوعي ورغم ذلك عندما كانت‬ ‫تأتي للدوام نراها باسمة راضية بما كتبه هللا عليها…‬ ‫زادت االمها اخبرها الطبيب ان الغسيل لم يعد مجديا البد من اجراء عملية‬ ‫زراعة للكلى…‬ ‫بدأت الرحلة المضنية للعثور على كلية مطابقة لها البعض ابلغهم انه سيتبرع‬ ‫ويأخذ مبلغ من المال ويهرب به والبعض يعد ويهرب خوفا من عواقب ما‬ ‫بعد العملية…‪.‬أخيرا ً وجدت متبرعا…‬ ‫المرأة متوسطة الحال وزوجها رجل كبير وأوالدها صغار في السن ألنها‬ ‫تزوجت متأخرة في العمر‪ ،‬ماذا تفعل العملية مكلفة ويجب اجرائها في دهوك‬ ‫لجأت الينا نحن زميالت العمل لنساندها في محنتها جمعنا لها مبلغا من المال‬ ‫ومبلغا اخر من متبرعين وسافرت لدهوك ألجراء العملية…‬ ‫اجرت العملية التي تكللت بالنجاح االمر االصعب من العملية هي فترة‬ ‫النقاهة يجب ان تبقى في غرفة معزولة خوفا ً عليها من العدوى الن مناعتها‬ ‫قليلة استأجر لها زوجها غرفة في فندق مع إجراءات العزل المعروفة‪...‬ولكن‬

‫‪25‬‬

‫جملة حدودها العامل أمجع عدد ‪ 128‬جملة زهرة البارون‬ ‫المال نفذ لديهم ماذا يفعلون حاولنا جمع مبلغ آخر ولكن كان‬ ‫صعبا‪...‬اضطرت لترك الفندق والعودة للموصل‪.‬‬ ‫قام زوجها بتعقيم احد الغرف في المنزل وعزلها فيها‪...‬ولكن شاء القدر ان‬ ‫يحتل الظالميين مدينة الموصل وكانت منطقتهم من المناطق االولى التي‬ ‫عانت من المعارك التي دارت بين المسلحين من جهة والجيش من جهة‬ ‫اخرى نزح أغلب المواطنين من المنطقة الى مناطق اخرى خوفا من الحرب‬ ‫الطاحنة وبقيت هي وعائلتها في البيت وفجأة سمعوا طرقا على الباب‬ ‫يدعوهم فيه الظالميين لمغادرة المنزل طلب زوجها البقاء الن حالة زوجته‬ ‫ال تسمح بذلك ولكنهم أجبروهم على الخروج…‬ ‫خرجت المسكينة تسير على أقدامها لمسافات طويلة اال ان وصلت هي‬ ‫وعائلتها الى أحد المستشفيات طلب زوجها المساعدة فنقلتها سيارة اإلسعاف‬ ‫لبيت شقيقتها‪.‬‬ ‫في بيت شقيقتها ال يوجد غرفة للعزل في بيتها صغير وبعد عدة ايام انتقلت‬ ‫الى رحمة هللا…‬ ‫تغمد هللا روحك أيتها الصابرة‪...‬‬

‫‪26‬‬

‫جملة حدودها العامل أمجع عدد ‪ 128‬جملة زهرة البارون‬

‫‪27‬‬

‫جملة حدودها العامل أمجع عدد ‪ 128‬جملة زهرة البارون‬

‫ناصر إبراهيم‬ ‫‪28‬‬

‫جملة حدودها العامل أمجع عدد ‪ 128‬جملة زهرة البارون‬

‫اسيل عاطف‬ ‫ماذا أفـعل يا أمي أريد أن أبتعد عن الجميع ال أريد أن أُصادف أحد بجـواري‬ ‫جميعهم منافقون جميعهم أولياء هللا!‬ ‫كل مرهٌ أعط ثقتي ألحد يخذلني‪ ،‬يخيب الظن‪...‬‬ ‫ال أعلم ماذا أفعل؟ قد کرهت معاشرة البشر أود ترك كل شيء خلفي‪ ،‬وال‬ ‫ت لمكان ال منافقون فيه‪ ،‬وال‬ ‫أنظر للماضي أود لو تغير حياتنا نذهب أنا وأن ِ‬ ‫مكان يذكرنا الماضي‪...‬‬ ‫ت يا أمي بأيام صعبة أيام تشظت قلوبنا أصبحنا أقوى‬ ‫لقد مررنا أنا وأن ِ‬ ‫اآلن تعلمنا دروسا ً لن ننساها نقشت على جدران القلب نحن ال نسقط فقوتنا‬ ‫من هللا ال ينبغي أن نسقط‪...‬‬ ‫کل مرهٌ أفكر أن أترك کل شـيء فيخاطبني شيء بداخلي يقول لي‪ :‬ال‬ ‫نجاحك سيجبرهم أن‬ ‫تستسلمي لهم أهزميهم باإلصرار أقهريهم بالتواضع‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫تترك الساحة ألحد العالم ممتلئ بالسـفـهاء‪ ،‬والجبناء أنا‬ ‫يستسلمون‪ ،‬ال‬ ‫ِ‬ ‫سـأنتـصـر على الج ميع‪ ،‬وسأجعل من يراني يتمنى أن يصبح مثلي سيقولون‬ ‫يالها من فتاة قوية‪.‬‬

‫‪29‬‬

‫جملة حدودها العامل أمجع عدد ‪ 128‬جملة زهرة البارون‬

‫قاسم الغراوي‬ ‫صوت البرلمان على مشروع قانون‬ ‫التعديل األول لقانون انتخابات‬ ‫مجالس المحافظات غير المنتظمة‬ ‫في اقليم واالقضية التابعة لها رقم‬ ‫(‪ )12‬لسنة ‪ ،2018‬والذي تضمن‬ ‫مشاركة شرائح المجتمع‬

‫كافة‬

‫واستخدام أجهزة النتائج وتخفيض‬ ‫شرط العمر للمرشح وضمان توزيع عادل للمقاعد بين القوائم المتنافسة‪.‬اعتقد‬ ‫ان من يريد ان يتحدث عن التعديالت المرتقبه لهذا القانون عليه‬ ‫اوال ان يتناول تجربة مجالس المحافظات وما افرزته هذه التجربه من‬ ‫ايجابيات وسلبيات كما كنا نتمنى من مجلس النواب ان يشرع في تقييم هذه‬ ‫التجربة من خالل ما متوفر لديه من قناعات بخصوص الغاء او تقليص‬ ‫اعداد اعضاء وصالحيات هذه المجالس قبل الخوض باعادة تشكيلها مجددا‪.‬‬

‫‪30‬‬

‫جملة حدودها العامل أمجع عدد ‪ 128‬جملة زهرة البارون‬ ‫إن بعض المحافظات كانت المجالس فيها رقيبا جيدا لعمل المحافظ واجهزته‬ ‫التنفيذية ولكنها في محافظات اخرى لالسف الشديد باتت معرقلة لعمل‬ ‫الجهاز التنفيذي بل ذهبت ابعد من ذلك حيث‬ ‫عمل عدد من اعضائها على تمرير صفقات مشبوهة على حساب الخدمات‬ ‫المقدمة للمواطن ووصل الحال ببيع منصب المحافظ لقاء سعر معين لهذه‬ ‫االسباب وغيرها لذا كان لزاما دراسة هذه التجربة‬ ‫واعادة النظر فيها‪.‬‬ ‫يرى البعض ان مجالس المحافطات اصبحت حلقة زائدة تستهلك مبالغ كبيرة‬ ‫من الموازنة دون جدوى‪ ،‬ويرى البعض االخر ان صالحياتها اخذت تتداخل‬ ‫وتتقاطع مع المحافظ وتشكيالت الوزارات مما يتسبب في عدم تحديد‬ ‫المسؤول عن سوءالخدمات في احيان كثيرة‪.‬‬ ‫ان من ابرز التحديات التي تواجه نجاح هذه االنتخابات هو عدم عودة‬ ‫النازحين في بعض المحافظات وفقدان الوثائق لدى البعض االخر كما أن‬ ‫الخالف على كركوك يعقد األمور فيها‪.‬‬ ‫اما التعديالت المهمه التي نراها مناسبة‬ ‫لقانون مجالس المحافظات فنعتقد ان‬ ‫مايستدعي تغييره في القانون هو اعادة النظر بنظام االحتساب باالستفاده‬ ‫من التجارب االنتخابيه السابقه باالعتماد على نظام االغلبيه او النسبي او‬ ‫نظام مشترك وكذلك يجب ان يشار الى الجهة صاحبة الصالحيه في تمديد‬ ‫عمل المجالس والحاالت التي يجوز التمديد فيها ومدة التمديد وكذلك الجهة‬ ‫التي تراقب هذه االنتخابات واليمكن ان يكون مجلس النواب رقيبا عليها‬ ‫باعتبار ان الجهات التي ستتنافس هي نفس االحزاب والكتل المتشكل منها‬ ‫البرلمان‪.‬‬ ‫واعتقد ان القضاء هو خير من يمكن اسناد المهمة اليه باعتباره اكثر تجربة‬ ‫في مجال االنتخابات ويمكن اضافة عدد من اعضاء نقابة المحامين اليه عند‬ ‫الحاجه لتكن نتائج االنتخابات يسيرة في والدتها وناجحة بعد مخاضها‬ ‫العسير‪.‬‬

‫‪31‬‬

‫جملة حدودها العامل أمجع عدد ‪ 128‬جملة زهرة البارون‬

‫مجلة زهرة البارون عدد ‪128‬‬

‫‪32‬‬