A Força das Tecnologias Educacionais

20

A atualidade passou a experimentar novas formas de ensinoaprendizagem, alinhadas especialmente com as mídias digitais. A partir da atualização de conteúdos e da aquisição de novos saberes, as tecnologias conquistaram um papel importante nos processos de mediação do conhecimento. Nos últimos anos, a universidade de Caxias do Sul explorou novas possibilidades, seja a partir dos processos de mediação do ensino, com formatos dos encontros e na interação entre professores e alunos. Na UCS, a criação do CINTED - Centro de Inovação e de Tecnologias Educacionais, em 2018, é um marco no processo de atualização pedagógica. O CINTED, constituído a partir de núcleos, oferece aporte ao desenvolvimento e à implementação de estudos, práticas, produções científicas e modelos didático-pedagógicos inovadores. Contribui na formulação de políticas e diretrizes de planejamento educacional a partir de um trabalho interdisciplinar com a participação de representantes de diversas áreas do conhecimento da universidade em um colegiado que atua sob os pressupostos de Inovação, Excelência e Sustentabilidade. Além disso, auxilia nos processos de ensino a distância e atua em ações de acolhimento e formação de docentes, de estudo e pesquisa, no desenvolvimento de projetos, no design de cursos e na mediação do uso de recursos tecnológicos. O Centro é composto ainda por um núcleo de atendimento ao estudante e ambientes voltados a processos de aprendizagem diferenciados.

Núcleo de Formação de Professores

Destina-se ao estudo e à proposição de atividades de formação continuada para os professores, fomentando empreendedorismo, pesquisa e reflexão sobre as práticas docentes.

Núcleo de Apoio ao Estudante

Espaço de acolhimento, mediação e atendimento ao acadêmico em situações relacionadas dificuldades socioeconômicas, psicossociais, didático-pedagógicas, de saúde, acessibilidade e diversidade.

Núcleo de Design Curricular

Propõe reflexões sobre o currículo no Ensino Superior e a promoção de projetos e processos visando ao estabelecimento de novos cursos e matrizes curriculares.

Núcleo de Apoio Pedagógico Digital

Espaço de apoio e acompanhamento das ações referentes à implantação de cursos e disciplinas a distância.

Núcleo de Produção de Mídias Digitais

Responsável pelo desenvolvimento de projetos e ações voltados à produção e ao uso de mídia e tecnologias digitais com fins educacionais. A Plataforma UCSplay integra a estrutura do núcleo.

Núcleo de Tecnologias Digitais

Espaço de apoio às demandas dos diferentes núcleos que compõem o CINTED e de outros setores da universidade no que se refere à utilização das tecnologias digitais no âmbito da prática pedagógica. Atua em parceria com a Gerência de Tecnologia e de Informação.

Núcleo de Planejamento e Logística

Responsável por acompanhar e gerenciar o conjunto de processos sistematizados, articulados e intencionais capazes de incrementar a ação do CINTED junto aos docentes, sempre com a finalidade de garantir o melhor atendimento aos acadêmicos da Instituição.

Ambiente Virtual de Aprendizagem reformulado

Créditos: Divulgação Em 2019, considerando o contexto de atualização tecnológica, e com o apoio do CINTED e da Gerência de Tecnologia e de Informação (GTI), a universidade lançou o novo Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA).

Para definir os requisitos necessários ao novo ambiente, foram ouvidos 245 professores e 1.548 estudantes, e foram pesquisadas, entre as soluções disponíveis no mercado, aquela que melhor correspondia às necessidades da comunidade acadêmica da UCS.

No segundo semestre de 2019, as disciplinas EaD dos cursos presenciais e as disciplinas do Programa de Segunda Licenciatura foram oferecidas na plataforma. No final de 2020, todos os estudantes dos cursos de graduação utilizavam o novo ambiente virtual de aprendizagem, tanto nas disciplinas EaD como nas presenciais.

Estímulo à Formação de Professores

Coube ao CINTED promover ações de estímulo à formação continuada dos professores, como o acolhimento no início de cada período letivo e a Mostra de Boas Práticas Docentes, desenvolvida no âmbito do Núcleo de Formação de Professores. As atividades possibilitaram a qualificação e atualização docente. Outras iniciativas, como as formações para docência no Ensino Superior, para atuação em currículos inovadores e para a docência on-line, demonstraram a preocupação permanente em permitir aos professores espaços de trocas e aperfeiçoamento. Em paralelo ao estímulo à qualificação permanente, a Universidade esteve inserida em diferentes espaços de trocas, como Redes de Formação de Professores e Grupos de Trabalho, como o do Comung, que ampliaram o campo de intercâmbio de saberes e práticas pedagógicas.

Uma Pandemia no Meio do Caminho

Os cenários se transformaram no início de 2020 com a pandemia de Covid-19. A partir daí, foi preciso acelerar processos e estruturar uma forma de garantir o acesso dos estudantes ao ensino de qualidade. As atividades na modalidade síncrona on-line foram articuladas, e professores passaram a ministrar aulas em ambientes virtuais. Foi uma operação intensa! Na segunda semana de março de 2020, o CINTED - Centro de Inovação e de Tecnologias Educacionais capacitou os professores e preparou os ambientes para as aulas síncronas. Depois, passou a acompanhar, monitorar e prestar todo o auxílio necessário para que as aulas on-line ocorressem da melhor forma possível. Um plantão em linha telefônica foi instituído para que professores e alunos pudessem ligar a qualquer momento a fim de esclarecer dúvidas e solucionar problemas técnicos. Para os alunos que não possuíam internet em casa, foram disponibilizados gratuitamente chips 4G. Se não havia sinal de internet na localidade onde os estudantes residiam, salas individuais foram providenciadas para que cada aluno pudesse assistir às aulas on-line na universidade. Se houvesse necessidade, materiais impressos também eram disponibilizados. Com a experiência educacional vivenciada por causa da pandemia, a Instituição formalizou a inclusão das aulas síncronas on-line entre os tipos de disciplinas de graduação oferecidas aos estudantes a partir de 2021. Dessa forma, além das aulas presenciais ou a distância, as salas virtuais passaram a ser opção regular nos currículos acadêmicos.