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revistaUCS UCS

UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL

Março e Abril / 2019 . Ano 7 . Nº 29

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Graduação

NOVO SISTEMA PERMITE INGRESSO DURANTE SEMESTRE

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Mestrados e Doutorados

UCS AMPLIA TOTAL DE CURSOS E OFERTAS NA REGIÃO

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Saúde

CLÍNICAS ODONTOLÓGICAS ATENDEM PELO SUS

Representação de um nanotubo de grafeno.

GRAFENO Claudia Velho

Por que e como você ainda vai conhecer e usar 8

ARTIGO

UCS: Compromisso com o Desenvolvimento O progresso econômico, a justiça social e a sustentação do planeta dependem, hoje, da forma como se articula o conhecimento inovador produzido nas universidades Em sua natureza e origens sociais e históricas, a UCS caracteriza-se por ser uma universidade comunitária. As instituições comunitárias de educação superior são as que não têm finalidades lucrativas e reinvestem todos os resultados que obtêm na própria atividade educacional.

A UCS, como em geral as demais universidades comunitárias, se constituiu a partir da aspiração dos cidadãos e da necessidade de criar ou expandir o ensino superior na sua região de abrangência, ajudando em seu desenvolvimento.

A UCS, com 52 anos de existência voltada à produção científica, formação pessoal, desenvolvimento do ensino e serviços, serviu e serve como alavanca do progresso social e econômico de Caxias do Sul e da Região Nordeste do Rio Grande do Sul. Estamos conscientes da nossa origem e de nosso papel, atentos às necessidades regionais e com disposição de contribuir de forma qualificada com a comunidade, pessoas e empresas. É neste sentido que um conjunto de ações estratégicas tem sido implemen2 revistaUCS

tado por nossa equipe de gestão.

Quero destacar, em meio a dezenas de projetos, a ampliação do Programa dos Cursos Superiores de Tecnologia e a ampliação do Programa de Educação a Distância, propostas que vão ao encontro das necessidades contemporâneas e que têm foco na inserção do egresso no mercado de trabalho. Acrescente-se a isso um elemento de flexibilização de acesso à UCS por meio de um processo seletivo contínuo, semanal, aliado a uma multiplicidade de formas de pagamento e de financiamento disponibilizadas aos estudantes.

INOVAÇÃO - Mas o desenvolvimento da região, passa, além da formação das pessoas, pela capacidade da instituição de inovar. O progresso econômico, a justiça social e a sustentação do planeta dependem, hoje, da forma como se articula o conhecimento inovador produzido nas universidades e de sua aplicabilidade por meio das tecnologias compartilhadas com empresas, poder público e demais organizações.

A UCS está alinhada às tendências mundiais em que as instituições basea-

PROF. DR. EVALDO ANTONIO KUIAVA Reitor da UCS

das em conhecimento constroem seus parâmetros de atuação pelas novas dinâmicas da produção de conhecimentos e de inserção no mercado globalizado. A universidade é, por excelência, o cenário adequado para o desenvolvimento e a exploração, com sucesso, de novas ideias.

A inovação é fator inerente ao desenvolvimento da humanidade. Assim, o papel das universidades nos sistemas globais passa a ser estratégico, congregando as competências necessárias para o desenvolvimento econômico e social com a capacidade de mobilizar a complexidade dos conhecimentos produzidos de modo a atender às demandas presentes e futuras.

A UCS está preparada para a indução de práticas inovadoras no desenvolvimento de produtos e serviços com diferenciais competitivos em nível global. E assume, sobretudo, uma postura epistemológica que permite reconfigurar os conhecimentos produzidos para adiante da reprodução e estagnação de atitudes mentais e práticas pedagógicas, exatamente porque tem um compromisso com o desenvolvimento.

EDITORAL Criada em março de 2013 como uma progressão do informativo Atos e Fatos, a revistaUCS recebeu sua primeira repaginada na edição nº 11, de maio de 2014. Além da nova proposta visual, a mudança potencializou a abordagem de temas relevantes para a comunidade acadêmica e para a sociedade apresentados e analisados pelos professores e pesquisadores da UCS, constituindo-se em veículo do conhecimento e das expertises da instituição para a comunidade regional.

Passados cinco anos, a revistaUCS mantém seu propósito editorial, reinventando sua identidade visual com um novo projeto gráfico a partir desta edição. Inspirada no universo digital, a proposta visa melhorar a relação do leitor com a informação, tornando a apresentação de conteúdos mais leve e atraente, conferindo maior fluidez à leitura e dinamizando a compreensão da informação. Em termos editoriais, as alterações alinham-se ao atual slogan promocional ‘Pessoas em Movimento’, destacando os personagens e os aspectos humanos relativos aos temas abordados.

A reforma se inicia pelo novo tamanho e tipo de papel. A publicação passa à dimensão de 23x31 centímetros e a ser impressa em papel couche matte, ganhando em elegância, leveza e estilo. A nova capa valoriza a marca da revistaUCS (e a própria Universidade) ao centralizá-la no alto da página, com as cores logotípicas da instituição, enquanto a distribuição de chamadas para os temas principais da edição facilita a relação inicial do leitor com a publicação.

de mestrados e doutorados, e do atendimento, nas clínicas do Complexo Acadêmico de Odontologia, pelo SUS. A revistaUCS continua, também, trazendo as reportagens que a caracterizam, nas quais a abordagem é mais aprofundada e contextualizada, mantendo como referencial a relevância acadêmica e comunitária. Nesta edição, mostramos a produção e as pesquisas da UCS sobre o grafeno, material atualmente de maior potencial para gerar uma nova revolução tecnológica em produtos e equipamentos das mais diferentes áreas. Segue-se o Fórum Estadual de Energia Solar e Eficiência Energética, que tem a UCS como uma das promotoras, em um exemplo do compremetimento institucional com a sustentabilidade.

A reportagem seguinte trata do XXI Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire. Pela primeira vez a UCS será sede do encontro, 35 anos depois da presença do pedagogo em Caxias do Sul, no qual estudiosos das mais importantes universidades do Estado reúnem-se para debater a qualificação da educação por meio do aprofundamento dos conceitos do autor, aplicados internacionalmente, à luz dos desafios da atualidade.

Esta edição é fechada com o espaço institucional da página 18, que informa sobre a mudança na presidência do Conselho Diretor da Fundação Universidade de Caxias do Sul (FUCS), e a página 19 ganha uma composição de fotos de ambientes da Universidade.

O artigo, redigido a cada edição por um dos membros da gestão da Universidade (ou alguém indicado), que antes fechava a revista, migra para a página 2, oferecendo maior destaque à mensagem institucional. A página 3 ganha um editorial que apresentará a proposta informativa de cada edição, universalizando-a aos diferentes públicos.

Em tempos de tecnologias digitais e da consequente mudança da forma de apreender e se relacionar com a informação, as publicações impressas ainda guardam a relevância singular sobre as quais se constituíram: são aquelas em que as capacidades de contextualização de conteúdos, de documentação histórica e de porte da informação conciliam-se de forma mais efetiva.

As páginas iniciais trazem matérias com caráter noticioso acerca de assuntos em curso na Universidade com importância acadêmica e/ou comunitária – como é o caso, nesta edição, da implantação do sistema de ingresso contínuo na graduação, da abertura de novos cursos e da expansão para a região da oferta

Assim como os livros, tão caros e preciosos às Universidades, as revistas foram criadas sob o mesmo princípio: a relação humana, em suas diferentes dimensões, com o conhecimento – que sempre pode ser sorvido, inclusive em excesso, sem implicações negativas.

Aprecie, portanto, sem moderação.

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Presidente do Conselho Diretor José Quadros dos Santos

Reitor Evaldo Antonio Kuiava Vice-Reitor Odacir Deonisio Graciolli Chefe de Gabinete Gelson Leonardo Rech Pró-Reitora Acadêmica Nilda Stecanela Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação Juliano Rodrigues Gimenez Diretor Administrativo e Financeiro Candido Luis Teles da Roza Coordenador de Planejamento e Orçamento Roberto Vitório Boniatti

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Março e Abril / 2019 - Ano 7 - Nº 29

Produção Assessoria de Comunicação UCS Setor de Imprensa e Mídias Digitais Edição Ariel Rossi Griffante Revisão Gabriela Zanesi e Josmari Pavan Levinski Design Carmem Meira Theodoro/ Criar - Comunicação e Design Gráfico Supervisão Dimas Augusto Felippi Serviços Gráficos Editora São Miguel Tiragem 5.000 exemplares Contato 54.3218.2116 argriffante@ucs.br; imprensa@ucs.br Versão digital www.ucs.br/revista-ucs

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GRADUAÇÃO

Novo processo seletivo permite entrada nos cursos durante o semestre Com sistema de ingresso contínuo, mediante aproveitamento de nota ou realização de prova de redação, estudos podem ser iniciados em qualquer momento do ano letivo. Sistema fora implementado, inicialmente, no programa UCSTec e na modalidade de Educação a Distância Conectada com as novas demandas do mundo do trabalho e levando em conta as realidades pessoais referentes à formação profissional, a Universidade de Caxias do Sul passou a disponibilizar, a partir do primeiro semestre letivo de 2019, um sistema de processo seletivo contínuo para os cursos de graduação presenciais. Assim, o ingressar em um curso superior pode ocorrer em qualquer momento do ano, descartando-se a necessidade de esperar os inícios de semestre.

Agora estendido aos cursos de bacharelado e de licenciatura, o método já era usado no programa UCSTec (cursos tecnológicos de curta duração) e na modalidade de Educação a Distância (EaD) desde o ano passado.

COMO FUNCIONA – A seleção é feita a partir da nota da redação no Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM (de 2013 a 2018) ou de

um dos vestibulares da UCS (entre 2014 e 2019), para a entrada semanal; ou pela realização de uma prova de redação (o que ocorre duas vezes em março e uma vez nos outros meses), para a entrada mensal.

O concurso vestibular regular, com questões de múltipla escolha e redação, continua para os cursos de Medicina, Medicina Veterinária e Odontologia, ocorrendo duas vezes por ano, para ingressos a cada começo de semestre.

A UCS oferece, atualmente, 80 cursos de graduação com 160 opções de ingresso, nas modalidades presencial e a distância. Reestruturados desde 2018, os currículos se utilizam de metodologias ativas de aprendizagem, estimulando a criatividade, a flexibilidade e a inovação, e assegurando muito mais autonomia ao estudante para o direcionamento do seu percurso formativo.

Vestibular regular será mantido para Medicina, Medicina Veterinária e Odontologia.

Mais autonomia às pessoas; Maior atendimento ao mercado A pró-reitora Acadêmica da UCS, Nilda Stecanela, destaca três grandes motivações – e vantagens – para a adoção do sistema de ingresso contínuo em todas as modalidades de graduação: 1) a identidade comunitária da UCS; 2) a adequação a cenários e fenômenos sociais da atualidade; e 3) a contribuição para o crescimento da Educação Superior do país.

“Como instituição comunitária, criamos condições para que a população, em seus diferentes perfis, tenha diversificadas possibilidades de acesso à formação profissional, colaborando também para a elevação da taxa de ensino superior brasileira”, pontua.

“O mundo mudou, a sociedade mudou, e isso exige que as instituições se transformem junto, alinhadas com as novas necessidades. Se alguém não conseguiu ingressar em um curso no início do semestre, mas tem como iniciar em um momento seguinte, devemos oferecer condições para isso. Se uma pessoa não pode fazer um bacharelado mais longo, temos opções de curta duração. Se o estudante não pode estar em uma aula presencial, ampliamos

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a disponibilidade da Educação a Distância. São todas situações que devem ser consideradas em um contexto de sociedade influenciado pelas novas tecnologias”, ilustra a pró-reitora.

DEMANDAS EMPRESARIAIS – Além das diferentes realidades pessoais, as demandas do mercado foram levadas em conta na nova planificação da Universidade. “Por sua atuação pelo desenvolvimento regional, a UCS tem compromisso com a mobilidade profissional e seu entorno.

Para uma empresa que necessita de qualificação de seu quadro de pessoal, é importante, diante dos cenários de competitividade, que possa haver o ingresso em uma formação da forma mais célere e dinâmica possível”, descreve Nilda. Por essa mesma razão, os cursos UCSTec, por exemplo, validam competências profissionais (como experiência ou outros cursos na área) como cumprimento de parte do currículo.

Claudia Velho/UCS

Pró-Reitora Nilda Stecanela: condições para ampliar o acesso à Educação Superior.

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Novo programa oferece 112 bolsas de graduação

COMO INGRESSAR NA GRADUAÇÃO DA UCS

Além do processo seletivo contínuo, a UCS está lançando novos programas para interessados em cursar uma segunda graduação ou especificamente uma segunda licenciatura. Confira a síntese das formas de ingresso nos cursos de graduação da UCS: Processo Seletivo Contínuo

Destinado aos cursos de graduação (bacharelados, exceto Medicina, Odontologia e Medicina Veterinária), às licenciaturas e aos tecnológicos (programa UCSTec), nas modalidades presencial e de Educação a Distância (EaD). A entrada ocorre a qualquer tempo do semestre letivo, mediante aproveitamento da nota da redação do ENEM (de 2013 a 2018) ou dos vestibulares da UCS (de 2014 a 2019), ou pela realização de uma prova de redação.

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Transferências

Estão aptos a solicitar transferência para a UCS, para o mesmo curso (com aproveitamento de 100% das disciplinas) ou curso afim, acadêmicos que iniciaram seus estudos em outra instituição de ensino superior reconhecida pelo Ministério da Educação.

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Ingresso como portador de diploma

Pode ser requerido a qualquer momento, em cursos de graduação, licenciaturas ou em cursos superiores de tecnologia, por profissionais graduados na UCS ou em outra instituição de ensino superior reconhecida pelo Ministério da Educação.

Ingresso para portadores de certidão de estudos l

Permitido para quem iniciou um curso superior (no Brasil ou no exterior), mas se encontra desvinculado da instituição em que estudava (a UCS ou outra) há até três anos.

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Reingresso no mesmo curso

Pedido destinado a alunos que interromperam um curso na UCS há mais de três anos.

Claudia Velho/UCS

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Segunda Graduação

É oferecido desconto de 25% para quem já é formado pela UCS e de 15% para egresso de outra instituição. Disciplinas cursadas na primeira graduação podem ser aproveitadas no segundo curso.

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Segunda Licenciatura

Destinado a licenciados pela UCS ou por outra instituição, o programa oferece formação em quatro trimestres (12 meses), na modalidade EaD, com encontros presenciais para atividades práticas. Em 2019, há três possibilidades de ingresso, com inscrições até 6 de maio, para iniciar as aulas no mesmo mês; até 22 de julho, para começar em agosto; e até 23 de setembro, para entrada em outubro.

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Programa de Formação Pedagógica

Capacita, em um ano, profissionais com bacharelado ou curso tecnológico a se tornarem professores de Ensino Médio.

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Reingresso com troca de curso

Pedido destinado a alunos que interromperam seus estudos na UCS há mais de três anos e querem retornar em outro curso.

Ingresso em disciplinas isoladas para alunos não regulares l

Podem solicitar matrícula em disciplinas isoladas em cursos de graduação, licenciaturas e tecnologias alunos da UCS ou de outra instituição de ensino superior reconhecida pelo Ministério da Educação. Os não graduados podem fazer até três disciplinas, e os graduados, até oito disciplinas.

COMO SE INSCREVER l Detalhes,

requisitos e documentação para cada forma de ingresso podem ser acessados no ambiente virtual ucs.br/estudenaucs Em contato com a Central de Atendimento UCS (54.3218.2145; atendimento@ucs.br o interessado pode solicitar uma análise curricular e verificar a opção de ingresso mais adequada.

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Além do sistema de ingresso contínuo, a UCS lançou neste semestre dois novos programas para a concessão de um total de 112 bolsas de graduação de até 100% do valor das mensalidades para o ano de 2019, atendendo às modalidades de educação presencial e de educação a distância (EaD).

Podem concorrer ao benefício todos os estudantes com matrícula ativa em 77 dos 80 cursos de graduação (as exceções são os cursos de Medicina, Medicina Veterinária e Odontologia) – ou seja, as bolsas são válidas tanto para aqueles que já são alunos como para os que vierem a ingressar na instituição.

ENSINO PRESENCIAL – Na modalidade presencial, a perspectiva inicial é de concessão de 61 bolsas. Para concorrer ao benefício, o candidato deverá, entre outros requisitos: entregar o requerimento formal no ato da matrícula; estar em dia com as mensalidades; ter se inscrito em pelo menos cinco disciplinas; ter obtido nota igual ou superior a 6 no processo seletivo ou ter obtido média acadêmica não inferior a 7; e comprovar renda familiar não superior a sete salários-mínimos.

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – As bolsas na modalidade EaD, em um total de 51, serão concedidas a partir de processos classificatórios denominados ‘Top 50’, no qual os estudantes realizam uma prova de redação. Todos os aprovados na seleção ficam automaticamente aptos a concorrer às bolsas, disponibilizadas, na ordem, aos mais bem colocados. Os demais requisitos são os mesmos do ensino presencial.

Nos dois casos, o número de bolsas pode ser ampliado conforme disposição orçamentária. O benefício é pessoal e intransferível, tem validade de dois semestres e pode ser renovado, mas não acumulado com qualquer outro disponibilizado pela instituição ao estudante.

No caso de reprovação, a disciplina deverá ser repetida e paga no valor integral. A bolsa é cancelada se for requisitada reopção de curso.

SAIBA MAIS As portarias que regulamentam ambos programas de concessão de bolsas podem ser acessadas na página dos cursos de graduação do site www.ucs.br. l

l Mais informações sobre possibilidade de

concessão, processos e prazos podem ser obtidas na Central de Atendimento UCS, pelo telefone 54.3218.2145 ou pelo e-mail atendimento@ucs.br

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PÓS-GRADUAÇÃO

UCS amplia mestrados e doutorados

CURSOS NOVOS

Administração. Todos os cursos continuarão sendo oferecidos também em Caxias do Sul. Por fim, o mestrado profissional em Engenharia de Produção, que existe em Bento Gonçalves desde 2016, também será ofertado no Campus de Nova Prata.

CINCO NOVAS OPÇÕES – No final de 2018, a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), fundação vinculada ao Ministério da Educação que atua na expansão da pós-graduação stricto sensu no país, aprovou a criação de cinco novos cursos pela UCS, sendo dois mestrados (profissional em Psicologia e profissional em Saúde Animal) e três doutorados (em Ciências da Saúde, em Filosofia e em Engenharia de Processos e Tecnologias). Com eles, a Universidade passa a ter 20 programas de pós-graduação stricto sensu, que compreen-

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Com o intuito de ampliar a oferta de ensino em nível de pós-graduação em sua região de abrangência, a partir do segundo semestre deste ano a Universidade de Caxias do Sul coloca à disposição da comunidade uma série de cursos stricto sensu (mestrado e doutorado) em municípios que possuem unidades universitárias.

Está previsto para maio o lançamento, em Canela, dos editais relacionados aos processos seletivos para o mestrado profissional em História, o mestrado profissional em Ensino de Ciências e Matemática e o mestrado acadêmico em Direito. Em Bento Gonçalves, a seleção será para os cursos de mestrado profissional em História e mestrado acadêmico em Direito. As aulas iniciarão no mês de agosto. Dentro desta proposta, o Campus de Guaporé também deve contar, em maio, com a oferta do mestrado acadêmico em

DOUTORADO EM CIÊNCIAS DA SAÚDE

Áreas de concentração: Ciências Biomédicas e Ciências Clínicas l

Linhas de pesquisa: Biomateriais para aplicações na área da Saúde; Computação aplicada às Ciências da Saúde; Engenharia e terapia celular; Farmacologia e biomarcadores; Investigação clínica e epidemiológica; e Saúde materno-infantil l

DOUTORADO EM FILOSOFIA l

Área de concentração: Filosofia Prática

Linhas de pesquisa: Filosofia social e política; Filosofia do Direito; Ética

Área de concentração: Desenvolvimento de processos e produtos industriais l

Linhas de pesquisa: Processos químicos e físicos; Processos bioquímicos

CURSOS EXPANDIDOS PARA A REGIÃO

BENTO GONÇALVES l

Mestrado Profissional em História

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Mestrado Acadêmico em Direito

CANELA l

Mestrado Profissional em História

Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática l

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DOUTORADO EM ENGENHARIA DE PROCESSOS E TECNOLOGIAS

Mestrado Acadêmico em Direito

GUAPORÉ l

Mestrado Acadêmico em Administração

NOVA PRATA

Mestrado Profissional em Engenharia de Produção l

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Área de concentração: Saúde Animal

Linhas de pesquisa: Clínica cirúrgica e reprodução animal; Controle de enfermidades que acometem animais l

MESTRADO PROFISSIONAL EM PSICOLOGIA l

Área de concentração: Psicologia

Linhas de pesquisa: Diagnóstico e intervenções clínicas em contextos psicossociais; Riscos e recursos psicossociais em contextos de trabalho: Diagnóstico e intervenção l

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“Nossas ações se dão por meio da qualificação do capital humano, visando criar soluções efetivas para as questões regionais” Juliano Rodrigues Gimenez

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MESTRADO PROFISSIONAL EM SAÚDE ANIMAL

dem 10 cursos de doutorado e 18 cursos de mestrado.

Conforme o pró-reitor de Pesquisa e PósGraduação da UCS, Juliano Rodrigues Gimenez, a expansão de cursos de mestrado existentes em Caxias do Sul e Bento Gonçalves para outras unidades universitárias traduz a missão da instituição de produzir e disseminar o conhecimento em sua área de abrangência, contribuindo para o desenvolvimento regional.

“As dissertações e teses produzidas nos cursos de mestrado e doutorado buscam conectar a formação de alto nível acadêmico, tecnológico e científico com problemáticas locais em seus mais diversos contextos. Assim, nossas ações se dão por meio da qualificação do capital humano, visando criar soluções efetivas para as questões regionais”, define.

OBS:

* Os cursos são oferecidos também em Caxias do Sul ** Bento Gonçalves conta com o mestrado profissional em Engenharia de Produção SAIBA MAIS:

Confira prazos de inscrição para ingresso no segundo semestre de 2019 em ucs.br, na guia ‘Mestrados e Doutorados’; Mais informações: telefone 3218-2410 ou e-mail msquadro@ucs.br

pró-reitor de Pesquisa e Pós-Graduação

ODONTOLOGIA fotos Claudia Velho/UCS

Procedimentos de alta especialização são prestados por acadêmicos com supervisão dos professores: responsabilidade social e qualificação da formação universitária.

Serviços passam a ser oferecidos pelo SUS A população de Caxias do Sul, Farroupilha, São Marcos, Monte Belo do Sul, Nova Petrópolis, Feliz, Alto Feliz, Vale Real, Boa Vista do Sul, Nova Roma do Sul, Fagundes Varela, Protásio Alves, Jaquirana e São Vendelino pode contar com atendimentos nas clínicas odontológicas da UCS realizados gratuitamente, pelo Sistema Único de Saúde (SUS).

Com convênios firmados ou em fase de finalização entre a Fundação Universidade de Caxias do Sul (FUCS) e a 5ª Coordenadoria Regional de Saúde, os serviços públicos em saúde destes municípios podem encaminhar pacientes para receberem procedimentos nas especialidades de cirurgia buco-maxilo-facial, endodontia (tratamento de canal), periodontia (tratamento de gengivas), radiologia e odonto-

pediatria, entre outros.

Para o coordenador do curso de Odontologia e docente responsável pelas clínicas, Felipe Corá, a iniciativa de oferecer serviços pelo SUS vai ao encontro da promoção de melhorias sociais, um dos propósitos institucionais da Universidade, além de propiciar uma oportunidade de formação de excelência aos estudantes.

RESPONSABILIDADE SOCIAL – “Enquanto instituição comunitária, a UCS tem responsabilidade social com a comunidade onde está inserida. A nossa parceria com os municípios visa beneficiar a população que não teria condições de arcar financeiramente com os tratamentos odontológicos que oferecemos”, aponta. “E os estudantes, além do ganho na

formação acadêmica, incrementam sua formação humana a partir da convivência com diferentes realidades sociais”, complementa.

O paciente deve agendar a consulta por intermédio da Secretaria de Saúde de seu município, procurando uma Unidade Básica de Saúde (UBS). Os atendimentos e procedimentos são encaminhados conforme as guias de referência e contrarreferência dos usuários do SUS. À Universidade, cabe a oferta de vagas para atendimento – 40 por especialidade a cada semestre – e a execução dos serviços (que podem totalizar 500 procedimentos no período).

Voltados para crianças e adultos, os procedimentos são realizados pelos acadêmicos, com a supervisão de professores, e integram a oferta de serviços em Saúde do Centro Clínico UCS.

COMPLEXO ACADÊMICO A estrutura de atendimento odontológico da UCS é formada por três clínicas, totalizando 75 boxes dotados de equipamentos automatizados. Localizados no Bloco S do campus-sede, em Caxias do Sul, os ambientes integram o Complexo Acadêmico de Odontologia da Universidade, composto ainda por Bloco Cirúrgico, tomógrafo computadorizado, Clínica de Radiologia (com Laboratório de Interpretação Radiológica), Laboratório de Pré-Clínica, Central de Materiais e Esterilização e Laboratório de Materiais Dentários, além de laboratórios multidisciplinares (de Bioquímica, de Imunologia, de Microbiologia, de Histologia e de Anatomia Humana).

Para os estudantes, também há oportunidades de estágio em Odontologia Hospitalar no Hospital Geral. l O agendamento de consultas nas clínicas odontológicas

da UCS deve ser feito via serviço de saúde do município.

Setor de atendimento: três clínicas somam 75 boxes com equipamentos automatizados.

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PESQUISA

Produzindo o futuro Pesquisadores da UCS deram início à produção própria de grafeno, material que, devido à altíssima condutividade térmica e elétrica, é o principal recurso da atualidade para aplicações em alta tecnologia Baterias de telefones celulares carregadas em minutos; dispositivos móveis com capacidade multiplicada de armazenamento e processamento de dados; sistemas de transmissão de sinais muito mais eficientes; painéis solares ultrapotentes; roupas com isolação térmica; tintas para ambientes externos com altíssima durabilidade; e filtros capazes de limpar águas contaminadas. Essas são algumas das possibilidades, em distintas áreas de uso, que universidades e empresas ao redor do mundo vislumbram com a aplicação do grafeno em produtos presentes no cotidiano de milhões de pessoas.

Com diversas frentes de pesquisa na área, professores pesquisadores da Universidade de Caxias do Sul deram início à produção de grafeno com alta pureza, inicialmente em pequena escala, visando à obtenção de material para estudos em nanotecnologia, medicina regenerativa, revestimentos avançados e segurança militar conduzidos em laboratórios da instituição.

O domínio de diferentes técnicas produtivas, no entanto, coloca a UCS na vanguarda do desenvolvimento de outras aplicações nos mais diversos segmentos que o material – o mais leve e resistente que existe, com excelente condutividade térmica e elétrica – pode ser implementado.

O grafeno é uma das formas alotrópicas do carbono, assim como o diamante, o carvão e o grafite (do qual é derivado), caracterizando-se pela organização hexagonal dos átomos. Foi isolado pela primeira vez em laboratório em 2004, na Inglaterra, em uma pesquisa que resultou no Prêmio Nobel de Física.

Seu uso tem viabilizado a criação de produtos com elevada condutividade térmica e elétrica e maior resistência mecânica, capacidade de transmissão de dados e economia de energia. As principais aplicações do grafeno se voltam para a área da nanotecnologia – na produção de microchips, baterias, capacitores, telas, displays LCD e touchscreens de televisores, computadores e celulares.

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SUBSÍDIO PARA PESQUISA – O grafeno é obtido com a reordenação das moléculas do grafite para o formato hexagonal. A partir da produção em escala industrial, o custo médio de comercialização no mercado internacional tem ficado em torno de 100 dólares o grama.

Os pesquisadores da UCS trabalham com alternativas distintas para o desenvolvimento de tecnologias que reduzam o custo de produção. O coordenador do Programa de Pós-Graduação em Engenharias de Processos e Tecnologias, Ademir José Zattera, atua com três rotas metodológicas físico-químicas como técnicas produtivas, visando encontrar a mais economicamente viável para oferecer o know-how ao mercado.

As técnicas usadas por Zattera atuam na separação das camadas do grafite – processo chamado de esfoliação – para a obtenção de folhas de grafeno. “Um bom processo produtivo é aquele que resulta em, no máximo, de 10 a 12 folhas de grafeno, gerando um material de alta qualidade e interesse comercial”, explica. Para se ter ideia, um milímetro de grafite possui três milhões de camadas de grafeno.

Já o professor dos programas de pós-graduação em Engenharia e Ciência dos Materiais e em Ciências da Saúde, Otávio Bianchi, trabalha com a remoção do óxido e de metais aderidos ao grafite, buscando a obtenção de grafeno de elevada pureza – o que exige várias etapas de purificação.

De acordo com ele, a grande vantagem da produção própria é o aprendizado que leva ao domínio da tecnologia, uma vez que o aumento da compreensão das particularidades e da funcionalidade do material amplia as possibilidades de pesquisa aplicada.

E, como se trata de um recurso com amplas perspectivas, alarga-se o caminho para a geração de inovações. “Dominando o conhecimento sobre o grafeno podemos nos antecipar aos movimentos do mercado, criando soluções para as mais diferentes demandas”, aponta Bianchi.

ARIEL ROSSI GRIFFANTE argriffante@ucs.br

Material pode multiplicar capacidades de armazenamento e processamento de eletrônicos e gerar baterias de recarga instantânea.

SOLUÇÕES PARA EMPRESAS – O professor e pesquisador do Programa de PósGraduação em Engenharia de Processos e Tecnologias Diego Piazza atua na articulação entre os pesquisadores e empresas para que os avanços e as descobertas das pesquisas acadêmicas revertam em soluções para necessidades do mercado, contribuindo com a geração de novos negócios e de novas perspectivas para a matriz produtiva de Caxias do Sul e da região. “O grafeno tem sido visto por muitos como o combustível necessário para alavancar o desenvolvimento regional, gerando produtos inovadores. O investimento em pesquisa por parte da UCS em áreas estratégicas como a nanotecnologia contribui de forma decisiva para isso”, considera.

No ano passado, Piazza coordenou o Seminário sobre os Estudos e as Aplicações do Grafeno, promovido pela Universidade, no qual foram apresentadas ações do Parque de Ciência, Tecnologia e Inovação - TecnoUCS na área e abordados temas quanto ao uso industrial do grafeno, suas aplicações no cotidiano, as perspectivas futuras de utilização do material e como essas novas aplicações podem contribuir para a expansão da economia regional. Na mesma ocasião, foi assinado um acordo de cooperação entre a UCS e a Universidade Mackenzie, de São Paulo, para capacitação de pessoas e projetos de pesquisa avançada sobre o grafeno.

HÉLICE DO DESENVOLVIMENTO – A produção de grafeno pela UCS, expandindo

as possibilidades de pesquisa e abrindo caminho para o engenho de novas aplicações, é um exemplo preciso do fluxo de produção de conhecimento e geração de resultados do TecnoUCS. O passo seguinte é levar as novas descobertas e potencialidades ao mercado na forma de aperfeiçoamento ou criação de novos produtos, processos e serviços – papel o qual o parque assume como articulador entre a Universidade, o poder público e o setor empresarial. “É função do Parque de Ciência, Tecnologia e Inovação estabelecer estas conexões, levando a pesquisa de alto valor agregado e de alta tecnologia para o mercado, com aplicações práticas, promovendo o diferencial competitivo da nossa região e das nossas empresas”, enfatiza o coordenador-executivo do TecnoUCS, Enor Tonolli Jr. Esta abordagem constituiu o conceito de ‘tripla hélice do desenvolvimento’, utilizado no meio do empreendedorismo e da inovação, que pode se tornar quádrupla quando ocorre a inserção da sociedade civil. “A produção de grafeno por pesquisadores da UCS demonstra a vocação inovadora que caracteriza a trajetória da instituição e que a destaca, atualmente, no cenário científicotecnológico nacional”, define o reitor Evaldo Kuiava.

“Dentro do conceito de tripla hélice, no qual a academia consta como produtora do conhecimento, ao investir em pesquisa e gerar inovação estamos cumprindo nosso papel em prol do desenvolvimento do país por meio da ciência e da tecnologia”, destaca.

“A produção de grafeno por pesquisadores da UCS demonstra a vocação inovadora que a destaca no cenário científicotecnológico nacional” Evaldo Kuiava reitor da UCS

Claudia Velho/UCS

Pesquisadores Otávio Bianchi, Diego Piazza e Ademir Zattera na sede administrativa do TecnoUCS: transformação das descobertas de laboratório em soluções de mercado, qualificando a produção empresarial e incrementando a matriz econômica regional, conforme o conceito do Parque de Ciência, Tecnologia e Inovação.

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Claudia Velho/UCS

Oriundo do grafite, material foi isolado em laboratório em 2004, em pesquisa que ganhou o Prêmio Nobel de Física.

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Procedimento de pesquisa no Laboratório de Polímeros: introdução de grafeno mostra aumento da qualidade, eficiência e resistência de diversos tipos de revestimentos.

Acordo prevê aplicações no setor metalmecânico

A transformação dos resultados das pesquisas da UCS sobre o grafeno em soluções para o mercado já avança para a instância prática. No dia 18 de abril, representantes da Fundação Universidade de Caxias do Sul (FUCS), da UCS, da 2D Materials (empresa com sede em Singapura que detém expertise na produção do material) e da empresa Marcopolo assinaram termo de cooperação técnico-científica com o objetivo de permitir a contratação e o desenvolvimento de pesquisas, projetos e serviços técnicos e tecnológicos em materiais avançados, especialmente o grafeno.

O acordo tem validade de cinco anos.

De acordo com o pró-reitor de Pesquisa e Pós-Graduação da UCS, Juliano Rodrigues Gimenez, a cooperação permitirá o direcionamento da produção e de pesquisas sobre grafeno tomando por base possíveis aplicações para diferentes setores, entre eles o metalmecânico. “Sem dúvida é um grande passo para acelerar o aprimoramento desse campo de pesquisa na nossa instituição e para vincular essas ações com o TecnoUCS, o que estará contribuindo sobremaneira para um novo momento

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Douglas de Souza Melo/Marcopolo

Cooperação reúne UCS, Marcopolo e 2D Materials: ação conjunta em pesquisas, projetos e serviços.

de desenvolvimento para a UCS e para a região como um todo”, ressalta.

O termo firmado com a Marcopolo é o resultado de um dentre diversos movimentos da Universidade que visam à ampliação da cooperação com empresas locais e com parceiros estratégicos que contribuam com projetos de pesquisa e desenvolvimento (P&D), observa Gimenez.

“O foco é trazermos a sustentabilidade para nossas ações de pesquisa, na medida em que contribuímos com o desenvolvimento das pessoas e da região, gerando novos produtos, novos processos e novos negócios. Trata-se, essencialmente, do aprimoramento e da geração de conhecimento vinculado ao desenvolvimento”, define.

Atualmente, a UCS conta com pesquisas que envolvem a utilização do grafeno nas áreas de: l Medicina

regenerativa – O pesquisador Otávio Bianchi, dos programas de Pós-Graduação em Engenharia e Ciência dos Materiais e em Ciências da Saúde, estuda aplicações futuras do material nessas áreas. Entre as perspectivas está a criação de hidrogéis híbridos de poliuretano com grafeno, capazes de modular ambientes químicos para o crescimento celular. Isso abriria condição de uso na medicina regenerativa, contribuindo até mesmo com a recomposição de tecidos do corpo humano. l Nanotecnologia – O coordenador do Programa de Pós-Graduação em Engenharia

de Processos e Tecnologias da UCS, Ademir José Zattera, e o professor e pesquisador em Energias Renováveis e Nanotecnologia do campus da UCS em Bento Gonçalves e doutorando em Microeletrônica, Tiago Cassol Severo, realizam estudos utilizando nanoplaquetas de óxido de grafeno visando ao aumento da velocidade de carregamento e da capacidade de carga de dispositivos de armazenamento elétrico (baterias e supercapacitores), viabilizando maior durabilidade de uso de eletroportáteis. Cassol, com os professores Cesar Aguzzoli e Matheus Poletto, também conduz um trabalho de deposição de nanopartículas metálicas sobre grafeno e óxido de grafeno para a produção de dielétricos voltados a baterias e supercapacitores. l Tecidos

inteligentes e segurança militar – Outro estudo coordenado

por Zattera envolve a aplicação do grafeno em aerogéis. A ideia é desenvolver tecidos inteligentes para a produção de dispositivos com elevada resistência ao calor. Por fim, a UCS também executa, em conjunto com o Exército brasileiro, pesquisas para a utilização de grafeno em coletes, visando à redução do peso e ao aumento da resistência a impacto do equipamento militar. l Revestimentos avançados – Zattera, desde 2005, e o professor e pesquisador do

Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Processos e Tecnologias Diego Piazza também efetuam pesquisas com nanoestruturas de carbono aplicadas em polímeros, em especial na área de revestimentos orgânicos (como determinadas tintas). Com a introdução do grafeno, os estudos mostram o aumento de qualidade, eficiência e resistência dos revestimentos, com alta condutividade elétrica e térmica. As aplicações vão desde películas para touchscreens e células solares, tintas inteligentes e produtos para a absorção de óleos (capacidade que é triplicada com a adição do material).

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AS PESQUISAS DA UCS SOBRE O USO DO GRAFENO

SAIBA MAIS

O grafeno é uma das formas alotrópicas do carbono, assim como o diamante, o carvão e o grafite, do qual é oriundo, caracterizando-se pela organização hexagonal dos átomos. Foi isolado pela primeira vez em 2004, na Inglaterra, pelos cientistas Andre K. Geim e Konstantin S. Novoselov, em uma pesquisa que ganhou o Prêmio Nobel de Física. l

Caracteriza-se por ser um material de elevada transparência, leve, maleável, resistente ao impacto e à flexão, ótimo condutor térmico e elétrico, entre outras propriedades. l

O grafeno é o material mais leve e resistente do mundo (200 vezes mais forte que o aço), superando até mesmo o diamante. Uma folha de grafeno de 1 metro quadrado pesa 0,0077 gramas e é capaz de suportar até 4 kg. l

Também é o material mais fino que existe (da espessura de um átomo, ou 1 milhão de vezes menor que um fio de cabelo). l

A elevadíssima condutividade elétrica se deve ao fato de os elétrons se moverem através do grafeno praticamente sem nenhuma resistência e, aparentemente, sem massa. l

Por ser uma tecnologia disruptiva, o grafeno tende a competir com tecnologias existentes e substituir materiais com décadas de uso.

Seu uso permitirá desenvolver novos materiais, com alta resistência mecânica, capacidade de transmissão de dados e economia de energia. l

Como material de alta engenharia, destaca-se o emprego em nanotecnologia, na produção de telas, displays LCD e touchscreens de televisores, computadores e celulares, mais resistentes e flexíveis; componentes eletrônicos com altíssima capacidade de armazenamento e de processamento de dados; e baterias de recarga instantânea, entre outras aplicações. l

O grafeno é o material mais leve, resistente e fino que existe, sendo 200 vezes mais forte que o aço e 1 milhão de vezes menor que um fio de cabelo.

Claudia Velho/UCS

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SUSTENTABILIDADE

Por mais eficiência e energia Organizado pela UCS, Fórum Estadual de Energia Solar e Eficiência Energética vai discutir ampliação das fontes renováveis no país – incluindo a legislação e os incentivos para quem investir na produção particular A produção a partir de fontes solares representa apenas 1% da energia total obtida atualmente no Brasil. Os números ilustram um cenário ainda pequeno, mas com grande potencial de crescimento. Nessa lógica de fortalecer a matriz energética em torno das opções renováveis, a UCS se tornou uma das organizadoras do Fórum Estadual de Energia Solar e Eficiência Energética, evento que ocorre em Bento Gonçalves, nos dias 22, 23 e 24 de maio.

O Rio Grande do Sul ocupa um lugar de destaque quando o assunto é energia solar: a segunda posição nacional em potência solar instalada, representando 16% da produção brasileira, conforme a Agência Nacional de Energia Elétrica (ANEEL).

Ampliar esse número depende de um entendimento ainda mais apurado da norma regulamentadora 482, emitida pela ANEEL ainda em 2012. Pela regra, os interessados podem instalar energia solar fotovoltaica, ou

outras fontes renováveis de geração de energia, em suas residências, indústrias e comércios, obedecendo limites e regras. Em síntese, a legislação permite aos usuários domiciliares transformarem-se em produtores de energia, disponibilizando ao sistema elétrico aquilo que foi captado em suas casas através de placas fotovoltaicas.

INCENTIVO À IMPLEMENTAÇÃO – Conforme o professor Tiago Cassol Severo, pesquisador da Área de Ciências Exatas e Engenharias e coordenador do fórum, o evento focado em energia solar busca elucidar as regras aos instaladores, à população e às concessionárias.

O objetivo é estreitar contatos e facilitar as linhas de crédito para sistemas fotovoltaicos, especialmente para instalações em indústrias, comércios e residências.

O evento também fará um alerta sobre as isenções tributárias, como a redução da alí-

VAGNER ESPEIORIN vaespeio@ucs.br

quota de ICMS e no custo do IPTU, para quem investe em fontes renováveis. Tais medidas podem aumentar a velocidade de implementação da energia solar no Brasil.

“A eficiência energética deve andar em conjunto com as fontes renováveis de energia. Uma boa eficientização da residência ou da empresa pode gerar um valor otimizado de painéis solares e cargas consumidoras menores, o que torna o projeto mais competitivo e barato”, contextualiza Cassol.

O pesquisador explica ainda que a eficiência energética parte de pequenas mudanças no ambiente domiciliar e laboral, como a troca de lâmpadas por modelos mais econômicos e o ajuste de motores e compressores, até chegar à otimização do isolamento térmico para aparelhos de ar-condicionado, construções inteligentes para melhor uso da claridade natural e utilização de tecnologias para o aproveitamento mais consciente da energia.

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Foco no empreendedorismo

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Aline Bedin Maciel/UCS

Prof. Tiago Cassol Severo com painel solar e sistema de concentração óptica para aumento de geração de energia: ganhos para empresas e consumidores residenciais.

O estímulo a práticas sustentáveis no uso dos recursos energéticos faz parte da proposta do Fórum Estadual de Energia Solar e Eficiência Energética. E esse campo gera inúmeras oportunidades para engenheiros e arquitetos.

“Estar atualizado no setor de energia, aqui em especial a solar e a eficiência energética, pode qualificar os projetos e abrir novas formas de captação de recursos para as empresas do setor”, argumenta Cassol.

No mundo, 10 milhões de pessoas encontram seus postos de emprego no setor de energia, de acordo com o International Renewable Energy Agency (IRENA). Esses dados

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AS PESQUISAS DA UCS NA ÁREA DE ENERGIA As pesquisas no setor de energia proliferaram nos últimos anos na Universidade de Caxias do Sul. Os estudos produzidos no contexto local ajudam a pesquisa em nível regional e nacional, ampliando as capacidades do setor. Confira algumas delas: Biogás e biometano – Os professores Lademir Luis Beal e Suelen Paesi trabalham no desenvolvimento de novas tecnologias e aplicações para o setor. O biogás, objeto de estudos dos pesquisadores, é uma mistura de gases obtida do tratamento de resíduos orgânicos que produz metano. Essa produção energética é uma alternativa sustentável, já que pode ser gerada a partir de diversos tipos de resíduos. l

Hidrelétricas – A professora Vania Elisabete Schneider, por meio do Instituto de Saneamento Ambiental, no qual atua como diretora, coordena um trabalho na implementação de um sistema de informações ambientais, destinado a hidrelétricas da bacia do Rio Taquari-Antas, que possibilitem avaliar de maneira consistente as variáveis monitoradas. l

O que: Fórum Estadual de Energia Solar e Eficiência Energética e workshop ‘Comissionamento de Sistemas Fotovoltaicos’ l

Nanotecnologia – Os professores Cesar Aguzzoli, Matheus Poletto, Ademir Zattera e Tiago Cassol Severo desenvolvem trabalhos na área de armazenamento de energia, com uso de nanotecnologias. Utilizando o grafeno, os pesquisadores trabalham com o material no desenvolvimento de supercapacitores e de baterias com maior capacidade elétrica. (leia mais nas páginas 8 a 11) l

Energia eficiente – A professora Marta Baltar Alves tem estudos e aplicações no setor de eficiência energética tanto para residências como para empresas, atuando no desenvolvimento de equipamentos, dispositivos e sistemas visando ao combate ao desperdício e à promoção do uso eficiente da energia elétrica. l

Energia solar – Tiago Cassol Severo também trabalha no setor de energia solar fotovoltaica, desde o uso de concentradores solares para aumento de geração de energia, de seguidores solares para aumento de exposição solar sobre painéis, até estudos com inversores, baterias e controladores. l

PROGRAME-SE

Quando: 22 a 24 de maio de 2019 l Onde: Fundação Casa das Artes - Rua l

Herny Hugo Dreher, 127 – Planalto, Bento Gonçalves.

Público-alvo: profissionais de diferentes áreas do conhecimento, estudantes, professores e empresários. l

Inscrições: devem ser feitas diretamente no site do evento até o dia 22 de maio. Há preços especiais para estudantes. Os workshops que ocorrem no dia 24 têm inscrição individual, com valores especiais para ingressos em combo (fórum + workshop). l

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Mais informações:

- www.forumenergiasolar.com.br

- facebook.com/forumdeenergiasolar - instagram.com/forumdeenergiasolar

Contatos: (54) 3419.6563; 9.9971.9713; 9.8101.7357; organizacao@forumenergiasolar.com.br l

demonstram a força do setor e a necessidade de se manter qualificado e aberto a novas tecnologias.

Outro foco do evento será o estímulo a novos negócios. As empresas do setor terão um momento de debate e qualificação, com troca de conhecimentos para fortalecer a matriz produtiva. A meta é qualificar projetos.

Paralelo às palestras, painéis e workshop que serão oferecidos nos dias 22, 23 e 24 de maio, o fórum contará com um espaço de negócios, instalado na Rua Coberta, ao lado da Casa das Artes, em Bento Gonçalves.

“Será o cenário ideal para as empresas que

querem mostrar como podem contribuir com o desenvolvimento da energia solar no Estado e na região. A intenção do Espaço de Negócios é propiciar novas oportunidades de negócios e facilitar o relacionamento da organização com o universo empreendedor”, contextualiza o organizador.

EFICIÊNCIA ENERGÉTICA NA UCS – Em 2018, explica o professor Tiago Cassol Severo, a UCS criou duas propostas, em parceria com a RGE/CPFL, a Instalwat e a Efall para a eficientização energética de prédios da Universidade. Os projetos captaram aproximadamente

R$ 1 milhão e, até o final de maio, todas as melhorias estarão em funcionamento.

Por meio da iniciativa, os blocos B, C, D, G, K e V, do campus-sede, e todo o Campus Universitário da Região dos Vinhedos (CARVI) receberam lâmpadas LED, caracterizadas por mais eficiência e menor consumo de energia elétrica. No CARVI também serão instalados painéis solares de 18 kilowatts que poderão injetar energia na rede elétrica e proporcionar capacitações no setor de energia solar. A inauguração do sistema ocorre no dia 23 de maio, durante o Fórum Estadual de Energia Solar e Eficiência Energética. foto: designed by Chevanon/Freepik

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XXI FÓRUM PAULO FREIRE

Educar para libertar Trinta e cinco anos após vinda de Paulo Freire a Caxias do Sul, UCS recebe evento sobre a obra do educador, autor brasileiro mais pesquisado do mundo, com metodologia aplicada em universidades e escolas dos EUA, Europa e África, entre outros “Alguns de vocês podem dizer: ‘Paulo, esse negócio é muito sonhador’, e eu simplesmente diria a vocês que eu acho que ninguém transforma o mundo se não sonhar um pouco. Eu vivo sonhando. Agora, a questão é saber se o sonho da gente é possível, e quando não é, a gente tem que fazê-lo possível”. Em 30 de maio de 1984, mais de 3 mil pessoas reuniram-se no antigo Ginásio Pedro Carneiro Pereira, para acompanhar a palestra de um ciclo de estudos sobre a educação promovido pela Secretaria Municipal de Educação, Universidade de Caxias do Sul, escolas particulares e pastorais sociais.

No centro da mesa, o educador Paulo Freire, projetado internacionalmente após 16 anos de atuação pelo mundo, em sua primeira (que seria também a única) visita a Caxias do Sul. Em sua segunda explanação do dia (da qual foi extraído o trecho que abre esse texto), ele discorria sobre o sonho de conjugar dois temas que, ao conferir título à palestra, ao mesmo tempo sintetizavam sua visão de pedagogia e ainda hoje, 22 anos após sua morte, são os alicerces primordiais de sua abordagem: Educação e Li-

berdade. “Para se ter educação com liberdade e liberdade com educação, há necessidade dos dois conceitos caminhando juntos (pois também pode haver uma educação que oprima as pessoas). Na prática da liberdade se faz educação para a liberdade”, define a professora Marisa Formolo Dalla Vecchia, à época coordenadora do evento, representando a UCS. Agora, 35 anos depois, a UCS recebe o XXI Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire – cuja abertura ocorre exatamente no dia do aniversário de morte do educador (2 de maio de 1997, aos 75 anos), às 19h, no UCS Teatro, no campus-sede, em Caxias do Sul. O evento prossegue nos dias 3 e 4 de maio e deve reunir mais de 500 pessoas entre professores, pesquisadores, educadores, estudantes de doutorado e de mestrado, bolsistas de iniciação científica e demais interessados na obra daquele que, embora contestações recentes, ainda é considerado o maior expoente da pedagogia brasileira, com conceitos reconhecidos e aplicados internacionalmente, especialmente nos EUA, Europa e África.

ARIEL ROSSI GRIFFANTE argriffante@ucs.br

PESQUISAS EM DEBATE – Realizado anualmente desde 1999 e de forma itinerante, por estudiosos do legado de Paulo Freire, com o propósito de aprofundar os conceitos do autor aplicando-os à atualidade, o evento visa à promoção de diálogos e reflexões a partir de um tema central – neste ano Democracia e Lutas Sociais: denúncias e anúncios.

Também se constitui em espaço de divulgação e compartilhamento de estudos e pesquisas sobre educação, democracia, cidadania e lutas sociais tendo como referencial teórico a obra de Paulo Freire, o que, este ano, ocorre em 15 diferentes eixos temáticos. Trata-se, segundo a comissão organizadora do evento, de “debater a obra do autor como fonte inspiradora para desenvolver uma educação de qualidade e socialmente comprometida com a transformação social”.

A programação completa das rodas dialógicas, palestras e atividades culturais e as propostas dos eixos temáticos podem ser conferidas na página do evento no site da UCS (ucs.br).

Claudia Velho/UCS

Mural na Escola Municipal Paulo Freire, no bairro Cidade Nova, em Caxias do Sul: na síntese do pensamento freireano, a educação deve preparar as pessoas para transfomar o mundo.

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arquivo particular/divulgação

Freire palestra na abertura do Ciclo de Estudos Sobre a Educação, no antigo Ginásio Pedro Carneiro Pereira, em 30 de maio de 1984: autonomia do sujeito como caminho para a solidariedade. lll

Debate abrange rumos da educação e da sociedade

“Pensar e questionar, em alguns contextos, pode ser desafiador.

Mas não se pode silenciar, é preciso dialogar” Terciane Ângela Luchese professora do Programa de PósGraduação em Educação da UCS, coordenadora do fórum

De acordo com a coordenadora geral Terciane Ângela Luchese, professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da UCS, o XXI Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire tem como grande diferencial reunir docentes das mais importantes instituições de ensino superior do Sul do país e do Estado, como UCS, UFRGS, PUC-RS, UNISC, Unisinos, UFPel, FURG, Faccat e Feevale, todos com grupos de pesquisa vinculados à obra de Paulo Freire.

Entre os debatedores constam especialistas de expressão internacional na obra freireana, como os professores Cesar Augusto Rossato, PhD em Educação da Universidade do Texas de El Paso (EUA); José Machado Pais, doutor em Sociologia e coordenador do Instituto de Ciências Sociais (ICS) da Universidade de Lisboa; e Sérgio Haddad, doutor em Educação pela USP, biógrafo de Paulo Freire e professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da UCS. “Freire é reconhecido como um dos mais importantes pensadores da educação no século XX. Não é à toa que sua obra seja estudada e referenciada em tantos países distintos, muitos deles com elevados índices de escolarização”, pontua Terciane, acrescentando que o trabalho do autor transcende a alfabetização e a educação escolar, mas é significativo também

em relação às concepções do humano, de ensino-aprendizagem, de sociedade e da função do estado perante a escolarização. “É certo que nem sempre precisamos concordar com Freire, mas para que a crítica seja sustentada, que o debate seja qualificado, é preciso conhecer o que ele escreveu e fazê-lo na profundidade necessária para se tratar dos rumos da educação na contemporaneidade”, sustenta.

NECESSIDADE DIALÓGICA – O debate, a propósito, era um dos princípios conceituais do educador, acrescenta a professora. “Como defensor do direito universal à educação, Freire defende o diálogo respeitoso entre o falar e o escutar. Preocupado com a formação integral do humano, pensa a educação como ato político de libertação do humano, como espaço para a construção da autonomia, de busca pela transformação social. Acredita no ser humano que, consciente de sua historicidade, de sua condição, aprende, ultrapassa as amarras da ignorância, se liberta, se emancipa e busca construir um amanhã melhor”, define Terciane, justificando a importância da práxis dialógica: “Pensar e questionar, em alguns contextos, pode ser desafiador. Mas não se pode silenciar, é preciso dialogar”.

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‘Precisamos pensar uma educação que humanize’

reprodução/EDUCS

A presença de Paulo Freire em Caxias do Sul foi resultado de uma ação conjunta do poder público, da UCS e de movimentos sociais que, desde 1980, promoviam eventos destinados à reflexão sobre a educação no município. Para o ano de 1984, o anseio de ampliar reflexões pedagógicas com efeito de transformação social, advindo de professores que trabalhavam a partir da realidade vivenciada pelos alunos, levou a Secretaria Municipal de Educação, a Universidade, escolas particulares, pastorais e movimentos sociais a criarem o Ciclo de Estudos Sobre a Educação, de maio a novembro.

A primeira atividade, chancelada pela administração do prefeito Victório Trez (PMDB) como 2º Simpósio Municipal de Educação, foi a que trouxe Freire para três palestras, realizadas nos dias 30 (pela manhã no Cine Ópera e à tarde no antigo Ginásio Pedro Carneiro Pereira) e 31 de maio (no auditório do Bloco H da UCS).

O conteúdo das três conferências (incluindo respostas a perguntas do público) está reproduzido no livro O Acendedor de Esperanças - Paulo Freire em Caxias do Sul em 1984. Editada pela EDUCS, a obra traz ainda depoimentos de professores que trabalham a pedagogia freireana; as conclusões e propostas do simpósio, com uma análise de sua atualidade; e reflexões sobre a aplicação do pensamento de Freire em diferentes instituições de ensino superior, entre as quais a UCS. “Precisamos voltar a pensar a educação como um processo amplo, para a cidade e região, não mais para cada instituição isoladamente”, defende a organizadora do livro, Marisa Formolo Dalla Vecchia, professora da UCS de 1970 a 1995. “Há 35 anos, a cidade já fez esse movimento. Hoje, é momento de colaborar com o debate colocando à disposição a história, conceitos, trabalhos e ideias para que o conjunto da sociedade se sinta estimulado a pensar uma educação que humanize e transforme”, justifica, frisando que Caxias do Sul integra, há 20 anos, a Rede Mundial de Cidades Educadoras – aquelas em que a visão de educação se forma a partir de diálogos entre diferentes instâncias do ensino e da comunidade.

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Transformação pelo conhecimento crítico

Como professora à época, Marisa Formolo representava a Universidade nos eventos conjuntos relativos à educação, tendo acompanhado as três palestras de Paulo Freire, nas quais os temas Educação e Liberdade, Educação e Cultura Popular e Curiosidade Epistemológica intercalaramse formando um mosaico de alguns dos principais conceitos do educador.

No auditório do Bloco H da UCS, ele abordou a importância dos diferentes saberes na formação do educador e da ‘curiosidade epistemológica’ na produção do conhecimento. “Para mim, a formação do educador deveria se centrar em um permanente exercício de curiosidade do formando diante do mundo, diante dos objetos a serem conhecidos. Essa curiosidade estaria também ao lado do desenvolvimento do gosto de conhecer e de criar o novo. Agindo assim, me engajo na transformação do presente também através do processo de produção do conhecimento crítico”, detalhou Freire, na ocasião.

Assim, na abordagem freireana, é da realidade vivencial que se produz o conhecimento, sendo o conhecimento transformador aquele que nasce vinculado a uma

prática. Com isso, o saber não formal é valorizado – em consonância com o respeito ao rigor científico, que é uma obrigação ética da educação, ressalva Marisa. “Por isso, educação popular significa que não existe conhecimento menor, mas saberes diferentes. O saber que vem do cotidiano, o saber que vem da ciência, o saber que vem da religião, o saber que vem da prática,… Todos têm valor e são incorporados à educação”, explica a professora.

O resultado é a conquista, pelo sujeito, da autonomia como cidadão de direito, mas com compromisso social – porque da valorização individual e do fazer coletivo surge o aprendizado da solidariedade. Por conseguinte, o respeito pelo outro não advém de uma obrigação moral, mas emerge do reconhecimento de uma responsabilidade humana, assumida naturalmente.

“Na visão dialética defendida por Freire, sempre há o movimento, tudo se transforma, tudo se relaciona. Portanto, liberdade e educação, na prática, se dão nas relações – de confronto, de cooperação, de solidariedade, e em todas as outras que possam acontecer no processo”, explica Marisa.

Marisa Formolo, coordenadora do evento de 1984, e Paulo Freire na palestra no Bloco H da UCS, em 31 de maio daquele ano: retomada da proposição de um planejamento integrado em torno da educação.

arquivo particular/divulgação

“Na prática da liberdade se faz educação para a liberdade” Marisa Formolo Dalla Vecchia

doutoranda em Educação e professora da UCS de 1970 a 1995

Autor recebeu 48 ‘Honoris Causa’

OBRAS FUNDAMENTAIS Paulo Freire foi autor ou co-autor de 37 livros na área de Pedagogia e Educação, dentre os quais:

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Instituto Paulo Freire/Divulgação

Em 1963, Paulo Freire (1921-1997), então professor da Universidade do Recife, sua cidade-natal, aplicou em Angicos, no interior do Rio Grande do Norte, um projeto de alfabetização de adultos pelo qual ensinou 400 pessoas a ler e escrever em 45 dias. A experiência foi o marco da implantação do método pedagógico que passou a levar o seu nome – caracterizado pelo estímulo ao pensamento crítico e à construção do conhecimento a partir da realidade do estudante, estabelecendo conceitos como a autonomia do sujeito e a emancipação do indivíduo.

O sucesso da iniciativa levou ao convite do presidente João Goulart para que Freire coordenasse o novo Programa Nacional de Alfabetização. Com a tomada do poder pelos militares, em 1964, o educador acabou preso e exilado. Começava ali um périplo de 16 anos que o levaria ser um dos pedagogos mais conhecidos do mundo.

Depois de um período na Bolívia, estabeleceu-se no Chile, onde atuou com educação de adultos no Instituto Chileno para a Reforma Agrária e foi assessor do Ministério da Educação local. Foi nesse período que escreveu sua principal obra, Pedagogia do Oprimido (1968),

até hoje único livro brasileiro entre os cem mais lidos em universidades de língua inglesa, já traduzido para 20 idiomas. Considerandose apenas os autores da área da Educação, é o segundo mais consultado em bibliotecas de língua inglesa do mundo. Com isso, Freire tornou-se o terceiro pensador mais citado internacionalmente na área das Ciências Humanas.

No mesmo ano, foi convidado para ser professor visitante na Universidade Harvard (EUA).

Em 1970, depois de um ano em Cambridge, Inglaterra, mudou-se para Genebra, na Suíça, para trabalhar como consultor do Departamento de Educação do Conselho Mundial das Igrejas. Na função percorreria, ao longo dos dez anos seguintes, mais de 30 países, desenvolvendo projetos de alfabetização especialmente na África.

Freire retornou ao Brasil em 1980 e lecionou na PUC-SP e na Unicamp. De 1989 a 1991, foi secretário municipal de Educação de São Paulo (SP). Faleceu em 2 de maio de 1997, poucos dias após lançar seu último livro, Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa. Em 2012, foi declarado, por lei aprovada pelo Congresso Nacional, Patrono da Educação Brasileira.

RECONHECIMENTO INTERNACIONAL

l Paulo Freire é o acadêmico brasileiro mais

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Educação como Prática da Liberdade (1967)

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Pedagogia do Oprimido (1968)

homenageado no Brasil e no exterior, tendo recebido, em vida e in memoriam, 48 títulos de Doutor Honoris Causa, sendo 29 de universidades da Europa e da América – dentre as quais Harvard, Cambridge e Oxford –, além de centenas de outras menções e outorgas internacionais.

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Extensão ou Comunicação? (1969)

l Em 1986, foi agraciado com o prêmio Educação

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Ação Cultural Para a Liberdade e Outros Escritos (1975)

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Educação e Mudança (1976)

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Cartas a Guiné-Bissau - Registro de uma experiência em processo (1977)

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Conscientização: Teoria e Prática da Libertação (1980)

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A Importância do Ato de Ler, em três artigos que se completam (1982)

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A Educação na Cidade (1991)

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Pedagogia da Esperança - Um Reencontro com a Pedagogia do Oprimido (1992)

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Professora Sim, Tia Não: Cartas a quem ousa ensinar (1992)

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Cartas a Cristina (1994)

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À Sombra Desta Mangueira (1995)

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Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa (1997)

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Pedagogia da Indignação: Cartas pedagógicas e outros escritos (2000) – obra póstuma.

pela Paz, da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), e, em 1992, com o prêmio Educador do Continente, da Organização dos Estados Americanos (OEA). l A aplicação muito mais ampla de seu método no

Exterior do que no Brasil resultou na criação de institutos sobre sua obra na África do Sul, Alemanha, Áustria, Canadá, Estados Unidos Finlândia, França, Holanda, Itália, Inglaterra e Portugal. l Estes e outros países seguem sua metodologia tanto

no ensino fundamental como no médio e no superior. A Universidade de Oxford, por exemplo, a mais antiga da Inglaterra e uma das mais importantes do mundo, utiliza o método freireana em seu programa de formação e preparação de professores, que tem duração de um ano.

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CIÊNCIAS SOCIAIS

Curso de Economia celebra 60 anos Com homenagens a egressos da primeira turma, professores, ao primeiro diretor, Pedro Paulo Zanatta, e a Beatriz Soldatelli Gollo, em nome do marido Nestor Gollo (in memoriam), vereador que se dedicou à implantação do curso em Caxias do Sul, os 60 anos da Faculdade de Ciências Econômicas – uma das cinco das quais se originou a UCS – foram celebrados em 27 de março, no Salão de Atos do Bloco A. Iniciada em 1959, a trajetória do curso antecede e fundamenta a criação da Universidade de Caxias do Sul, ocorrida em 1967. O crescimento econômico e industrial da cidade e da região nos anos 1950 gerou a demanda pela formação superior na área. Em 8 de maio de 1956, o bispo Dom Benedito Zorzi anunciou a criação, por decreto curial, da Faculdade de Ciências Econômicas.

O funcionamento do curso foi autorizado por decreto assinado pelo presidente Juscelino Kubitschek em 28 de fevereiro de 1958. A instalação ocorreria em 3 de março de 1959, e o início das aulas no dia 11 do mesmo mês, tendo como sede o primeiro andar da Catholica Domus (Rua Os 18 de Forte/1801, Centro).

A faculdade foi a primeira a ter uma graduação da UCS fora de Caxias do Sul, com a criação da Faculdade de Economia e Administração no campus de Bento Gonçalves, em 1968.

LIDERANÇAS REGIONAIS – Em seus 60 anos, o curso formou mais de 3,5 mil profissionais. Coordenadora há dez anos, a professora Jacqueline Maria Corá considera o surgimento da Faculdade de Ciências Econômicas uma primeira possibilidade regional de aprimoramen-

to no âmbito dos negócios. “O resultado é o representativo número de empresários da região formados em Economia pela UCS, pioneiros e atuantes em instituições comerciais, industriais e de serviços, nos mais diversos segmentos”, ilustra.

Segundo ela, o curso manteve-se consistente por sempre acompanhar os contextos econômicos e sociais, o que se repete na atualidade. “Ao chegarmos no século XXI, diante de um cenário que impõe novos desafios no campo do conhecimento, das tecnologias e das relações sociais, implementamos um plano curricular que visa conciliar a tradição que é marca dos cursos de Economia com os interesses contemporâneos dos estudantes na era das tecnologias digitais e do empreendedorismo”, reforça.

Claudia Velho/UCS

PIONEIROS Da primeira turma formada, em 1963, estiveram na solenidade comemorativa aos 60 anos do curso nove egressos (na foto, da esq. p/ dir.): Runy Carlos Cavagnolli, Sérgio Bruno Cesa, Edemir Giacomo Zatti, Raul Tessari, Remi Angelo Euriconi, Ramiro Corso, Anibal Martini, Rinaldo Cistilio Dal Pizzol e Sady Pedro Zattera.

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Egressos da primeira turma com o reitor Evaldo Kuiava e a atual coordenadora do curso, Jacqueline Corá: trajetórias dedicadas ao desenvolvimento regional.

DEPOIMENTOS

“Celebramos muito mais que 60 anos. Celebramos valores, princípios, e reconhecemos a todos os que construíram sua caminhada profissional a partir desta formação e, assim, ajudaram a construir a Universidade” Evaldo Antonio Kuiava, reitor “O curso foi criado em uma época de mudanças políticas e econômicas e teve forças para se transformar com o mercado, que muda muito rapidamente. Chegar aos 60 anos é um privilégio que a vida reserva à competência” Fábio Eberhardt Teixeira, diretor da Área de Ciências Sociais

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“O papel do professor também está em mostrar aos alunos seu valor, ajudando cada um a descobrir o que tem de melhor, valorizando suas habilidades e capacidades.

O resultado pode ser conferido na quantidade de egressos que são destaque nas áreas de atuação da Economia” Lodonha Maria Portela Coimbra Soares, professora decana do curso

“Temos orgulho do que construímos e precisamos redobrar esforços para que este curso continue comprometido com uma formação abrangente e plural de profissionais cidadãos, éticos e empenhados pelo desenvolvimento e bem-estar da sociedade” Jacqueline Maria Corá, atual coordenadora e egressa do curso

“Externo um profundo agradecimento a todos os que se empenharam para a fundação deste curso, e o orgulho de sermos os primeiros alunos e de podermos comemorar os 60 anos de instituição de nossa faculdade” Raul Tessari, representante da primeira turma de formandos

“A UCS se fortifica a cada semestre e sabe acompanhar com maestria cada mudança, modernizando-se sem perder sua essência” Mateus de Souza, presidente do Diretório Acadêmico de Ciências Econômicas

Também compunham a turma Adauto Setembrino Cembrani, Angelo Baggio Spiandorello, Antonio Celso Wiltgen, Antonio Demerval Paim Caon, Arduino Mazzotti, Dorval D’Agostini, Francisco Angelo Paglioli, Helio Drago, Joir Bastos Souza, Luiz Bussolotto, Luiz Carlos Rossi, Mafalda Maria Michielon, Mario Juarez de Oliveira, Milton Rossarola, Nelson Germano Prezzi, Nelson Goulart Ramos, Nerio Gabriel Grossi, Nilo Cini, Odir Decio Variani, Olivio de Rossi, Renoi Cesar Cemin, Thomas Lucia, Vicente Newton Fonseca Vieira e Walter Meneguzzi.

CAMPUS 8

Fotos Claudia Velho

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