온두라스 교원 연수 교재 최종본

면지

Educación de TIC para los profesores hondureños 2015

◈ Planeación Educativa de Daegu y Situació​́n Actual de Informatizació​́n para Enseanza ···································· LEE Menghwan / 3

◈ Coreano y Cultua de Corea ········································ BAEK Soojin / 11

◈ Utilizar contenidos del ordenador portá​́til ······················································································· SHIN Seungyoon / 22

◈ Utilizació​́n de la cá​́mara digital ······························································································ SUH Jaedong / 57

◈ Clases con los aparatos de smart y smart learning ······························································································ YOON Hyunchul / 63

◈ Programació​́n de robot utilizando robot-c ·························································································· CHO Younghun / 91

◈ Lista de los invitados ················································································ 103

◈ Programa del Seminario para los profesores invitados ······· 104

Planeación Educativa de Daegu y Situació​́n actual de Informatizació​́n para Enseñ anza LEE Menghwan (Subgerente de ciencia, profesió​́n e informació​́n de Educació​́n de Daegu)

Presentació​́n de Daegu

DAEGU Nombre : Megaló​́polis Daegu Situació​́n : Megaló​́polis Daegu ubica en el sureste de Corea del Sur Superficie : 883,63㎢ Població​́n : 2.525.890 Caracterí​́stica Geográ​́fica : Cuenca cercada por las montañas altas como Biseul Clima : Temperatura del promedio anual 19,5℃ -Es una de las ciudades que tienen má​́s alta temperatura en Corea -Una vez marcó​́ 41℃, el má​́s alto grado registrado en Corea Eventos Internacionales : Copa FIFA Confederaciones 2001, Copa Mundial 2002, Juegos Universitarios 2003, Campeonato Mundial de Atletismo 2011 Industria Importante : Industria Textil(Ocupa 37,6% del paí​́s, 69,6% en la exportació​́n)

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Planeación Educativa de Daegu

Daegu Educació​́n: Cultivar Sueño, Esperanza y Felicidad

Hombre de corazó​́n, positivo y abierto(진취적이고 개방적이며 따뜻한 사람) 사회적 역량: Capacidad social 소통·배려: Conversació​́n·Consideració​́n 도덕적 역량: Capacidad é​́tica 정직·자율: Justicia·Autonmí​́a 지적 역량: Capacidad intelectual 통합·창조 Complemento·Creació​́n 신체적 역량: Capacidad fisical 건강·체력 Salud·Fuerza fisical 정서적 역량: Capacidad mental 긍정·도전 Positivo·Desafí​́o 대한민국 교육수도 대구: Daegu, capital educativo de Corea

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Fortalecimiento de las cinco habilidades nuclearias para los estudiantes Apoyar la educació​́n basada en el Fortalecimiento Crear un ambiente feliz y seguro en la educació​́n Establecer comunidad educativa basada en la confianza y felicadad

Visió​́n de la Informatizació​́n de Daegu Educació​́n Daegu Educació​́n: Cultivar Sueño, Esperanza y Felicidad

Objeto

Cultivar a los jovenes capacitados con talento creativo por informatizació​́n educativa

◦Activar educació​́n de software para los capacitados creativos ◦Apoyar renovació​́n de las clases para realizar la educació​́n

ES TR A TEG IA S

◦Fortalecer educació​́n de é​́tica informá​́tica y comunicativa para aumentar la capacidad é​́tica

de los estudiantes

◦Establecer bases de informatizació​́n educativa que puedan estudiar dondequiera y cuandoquiera

01. Aumentar capacidad creativa de los estudiantes ▶ Fortalecer educació​́n de software para los estudiantes ▶ Operar las aulas digitales y creativas ▶ Eventos relacionados con la informatizació​́n de los estudiantes ▶ Abrir e-estudio de Daegu para educació​́n ciberné​́tica

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02. Fortalecimiento de informatizací​́on para los profesores ▶ Reforzar seminario de informatizació​́n educativa para los profesores ▶ Fortalecimiento de educació​́n de software para los profesores ▶ Fomentar los profesores lí​́deres en Smart Learning ▶ Sistema de certificado de la capacidad informá​́tica de los profesores ▶ Celebrar concurso para la informatizació​́n de los profesores

03. Fortalecer apoyo para mejorar las clases ▶ Operar el Portal de Daegu Educació​́n(EDUNAVI) ▶ Operar el centro apoyante para la docencia y aprendizaje ▶ Divulgar los ví​́deos de las clases mejores de estudios cooperativos ▶ Hacer y divulgar los contenidos educativos ▶ Operar escuela investigadora de los textos digitales

04. Fomentar las culturas informá​́ticas é​́ticas ▶ Consulta y cura para la abusió​́n de internet y té​́lefono de inteligencia ▶ Fortalecimiento de educació​́n de é​́tica informá​́tica y comunicativa ▶ Campamento familiar contra el abuso de aparatos intelectuales ▶ Sostener para los comentarios buenos, "Sunfull"

05. Establecer los bases de la informatizació​́n educativa ▶ Mejorar ambiente de la informatizació​́n educativa de las escuelas ▶ Apoyar investigació​́n de la informatizació​́n educativa ▶ Operar multi servicios del homepage ▶ Apoyar la informatizació​́n educativa de los paí​́ses subdesarrollados

06. Monitor a los indicadores de é​́xito de educació​́n informática ▶ Desarrollar y utilizar los indicadores de é​́xito de la informatizació​́n educativa escolar ▶ Investigar los fenómenos actuales de la informatizació​́n educativa ▶ Premiar las escuelas buenas en la informatizació​́n educativa ▶ Variar las propagandas de la informatizació​́n educativa

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Smart Learning Smart Learning Por la utilizació​́n efectiva a la educació​́n escolar de los recursos Network basados a las té​́cnicas informá​́ticas y comuncativas, y por renovar el sistema escolar como contenido, remedio, evaluació​́n y ambiente podemos establecer el nuevo paradigma del siglo XXI que descubre y fomenta los talentos de los estudiantes para ser los lí​́deres globales.

▶ Estudio auto-direcció​́n ▶ Estudio basado en té​́cnica

▶ Estudio creativo basado en experiencia

▶ Estudio con suficientes contenidos educativos ▶ Estudio flexible y personal Establecer los bases de Smart Learning LAN sin cable: Establecer ambiente de internet sin cable que puede utilizar los aparatos de smart y los contenidos educativos ※ Instalarlo en todas las escuelas relacionadas hasta finales de 2018 Aparatos de smart: Situació​́n actual(30 de abril de 2015 de subsidiar para los aparatos de smart a las escuelas instaladas LAN sin cable

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Grado de Escuela Primaria Escuela secundaria Bachillerato Escuela especial Total

con LAN Escuelas Com. Nu ́m ero total Escuelas sin calbe subsidiadas

220 124 92 9 445

48 53 26 1 128

48 53 26 1 128

Cyber Learning Operar cyber learning para el Fortalecimiento de los estudiantes - Sistema educativo de e-estudio de Daegu · Grado escolar: 4°~6° primarios, 1°~3° secundarios · Sistema de operació​́n: Operar las clases cyber relacionadas con los cursos escolares y las clases escolares, dentro del sitio portal de Daegu Educació​́n - Contenidos importantes de operació​́n · Oferta gratis de los contenidos varios del estudio auto-direcció​́n · Dar oportunidad a los interesados varios como los estudiantes minusvalidos, hospitalizados y emigrados · Colaboració​́n con los padres-profesores

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Centro de apoyo de Enseñanza y Estudio Operar el centro de apoyo de enseñanza y estudio para el fortalecimiento de los profesores - Objeto: Controlar efectivamente los datos de enseñanza y estudio, y desarrollar y suministrar los datos destacados de enseñanza y estudio a travé​́s de estudiar enseñanza y estudio, y a travé​́s de establecimiento y operació​́n del sistema de sostenimiento - Contenidos importantes de operació​́n · Operar el grupo de calificació​́n acerca de los informes educativos que está​́n utilizando · Operar el sistema de fabricació​́n automá​́tica de los libros elé​́ctricos basados en Web · Operar el centro multimedia de Daegu Educació​́n

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Educació​́n é​́tica de informació​́n y comunicació​́n Educació​́n é​́tica de informació​́n y comunicació​́n para formar buena cultura informativa - Fortalecimiento de la educació​́n é​́tica de informació​́n y comunicació​́n · Prá​́ctica diaria de la educació​́n é​́tica de informació​́n y comunicació​́n de los estudiantes relacionada con los cursos escolares. · Impulsar la educació​́n é​́tica de informació​́n y comunicació​́n con otros departamentos del gobierno(Ministerio de Seguridad y Administració​́n, Ministerio de Femineidad y Familia, Consejo de Multimedia y Emisora, Ministerio de Cultura, Deporte y Turismo) · Apoyo para los comentarios buenos, "Sunfull" · Establecer buena cultura por practicar y divulgar los comentarios buenos, "Sunfull" - Consulta y cura para la abusió​́n de internet y telé​́fono de inteligencia · Investigació​́n a los costumbres de los usos de internet y telé​́fono de inteligencia · Educació​́n de precaució​́n con los ó​́rganos governales, y educació​́n general en todas las clases · Consuta a los abusivos cooperando con los ó​́rganos governales

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Coreano y cultra de Corea BAEK Soojin (Profesor de la escuela secundaria Yongsan)

I. Coreano 1. Hangul, patrimonio mundial Dicen que en el mundo hay miles palabras, pero tenemos letras menos de 100.

Segú​́n

Ethonologue(www.ethonologue.com)

los

nú​́meros

de

coreanoparlantes del año 2014 son 7.720.000 aumentados de 6.640.000 del año pasado, dé​́cimo tercero puesto en el mundo.

Hangul es el nombro oficial que significa las letras propias de Corea. Cuando inventaron por primera

vez

Hangul

los

estudiosos

de

Jib-hyeon-jeon y el gran rey Sejong llamaron el nombre

de

sus

letras

como

‘Hun-min-jeong-eum’. Hangul se conoció​́ en el siglo XX. Hun-min-jeong-eum quiere decir los sonidos correctos para la instrucció​́n del pueblo.

Muchas razas del mundo querí​́an inventar sus letras propias. Entre estas Hangul pertenece al

<Gran Rey Sejong>

caso raro con el motivo de que en una cierta é​́poca por un cierto grupo se inició inventar su letra y tubo é​́xito en su uso. Ademá​́s no hubo caso de publicar simultá​́neamente el libro de explicació​́n para su uso. Sobre todo los lingü​̈istas mundiales exaltan mucho de su rigor y ló​́gica que aparecen en las explicaciones sobre los principios de hacer las letras y sus usos.

Los alfabetos del coreano son uno de los má​́s cientí​́ficos en el mundo, y por lo que tienen sistema ló​́gico atribuyeron mucho al desarrollo de cultura y ciencia de los coreanos. Ahora Haeryebon que explica el principio de Hun-min-jeong-eum se denomiń​́o como el tesoro nacional del nú​́mero 70, y se regitró​́ como el patrimonio mundial de UNESCO en octubre de 1997.

2. Vocales La vocal es el sonido del lenguaje humano producio por la aspiració​́n del aire sin oclusió​́n ni estrechez. Las vocales del coreano fueron creadas a imagen del cielo, la tierra y el hombre que construyen el universo segú​́n el confucianismo. De ahí​́ la letra punto “·”significa la redondez del cielo, la

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letra horizonte “-” representa la planicie de la tierra, y ultimamente la letra vertical “l” quiere decir el hombre. Las vocales del coreano se constan de 21, y se dividen por monoptongos y diptongos.

<Letras de los imágenes del cielo, la tierra, el hombre>

· Monoptongos: ㅏ ㅓ ㅗ ㅜ ㅡ ㅣ ㅐ ㅔ ㅚ ㅟ · Diptongos: ㅑ ㅕ ㅛ ㅠ ㅖ ㅒ ㅘ ㅙ ㅝ ㅞ ㅢ

· Monoptongo El monoptongo es un sonido de una lengua natural hablada que se pronuncia con el tracto vocal abierto, no habiendo un aumento de la presión del aire en ningún punto más arriba de la glotis. En el coreano hay diez vocales: ㅏ ㅓ ㅗ ㅜ ㅡ ㅣ ㅐ ㅔ ㅚ ㅟ. ·Diptongo El diptongo es un sonido que al pronunciar provoca cambio de la forma de la boca y

de la ubicació​́n de la lengua. En el coreano hay once vocales : ㅑ ㅕ ㅛ

ㅠ ㅖ ㅒ ㅘ ㅙ ㅝ ㅞ ㅢ

3. Consonante La consonante es un sonido de la lengua oral originado por el cierre o estrechamiento del tracto vocal por acercamiento o contacto de los órganos de articulación. Las consonates del coreano constan de las bá​́sicas imitadas a los ó​́rganos de pronunciació​́n, de las añadidas por raya, y de las duplicadas.

Hay 19 consonantes.

Consonantes

Consonantes

Consonantes

Forma totalmente

imitadas al ó​́rgano ㄱ ㄴ ㅁ ㅅ ㅇ

añadidas la raya ㅋ ㄷ ㅌ ㅂ ㅍ ㅈ ㅊ ㅎ

duplicadas ㄲ ㄸ ㅃ ㅆ, ㅉ

diferente

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ㄹ

<Consonantes imitadas al ó​́rgano>

4. Estructura silá​́bica del coreano Las sí​́labas del coreano constan de ‘vocal’ o de la combinació​́n de vocal y consonante. Al formarse só​́lo con una vocal añade ‘ㅇ’ en la izquiera o sobre

de

la

vocal.

Al

formarse

con

vocal

y

consonante

escribe

la

consonante en la izquiera o sobre de la vocal. Y pueden formarse con consonate + vocal + consonante, en este caso la ú​́ltima consonante se va al bajo. ㅏ=아

ㅏ+ㄱ=악

ㄴ+ㅏ=나

vocal

vocal + consonante

consonante + vocal

ㄴ+ㅏ+ㄴ=난 consonante + vocal + consonante

II. Pronunciació​́n del coreano 1. Sonido de vocales

Monoptongos

ㅏ[a] ㅓ[ə] ㅗ[o] ㅜ[u] ㅡ[ɨ] ㅣ[i] ㅐ[ɛ] ㅔ[e] ㅚ[ö/we] ㅟ[ü/wi]

Sonido semejante

camera ago over soon * bee air every way we

Diptongos

ㅑ[ya] ㅕ[yɘ] ㅛ[yo] ㅠ[yu] ㅖ[ye] ㅒ[yɛ] ㅘ[wa] ㅙ[wɛ] ㅝ[wə] ㅞ[we] ㅢ[ɨy]

Sonido semejante

yahoo young yo-yo you yellow yes Hawaii weight war well *

* Atenció​́n: ‘ㅡ’ no tiene un sonido semejante en inglé​́s. Para pronunciarlo debe machucar los dientes, ampliar al horizontal la boca, empujar aires a los dientes y ú​́ltimamente pronunciar un sonido semejante al ‘우’. En el caso de ‘ㅢ’ debe pronunciar immediatamente ‘ㅣ’ hablando ‘ㅡ’. * No es fá​́cil distinguir ‘ㅔ’ de ‘ㅐ’. El caso de ‘ㅙ’ y ‘ㅞ’ es igual.

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2. Sonido de consonantes

Sonido Categori ́a* Consonante semejante ㄱ[k/g] key ㄴ[n] noon ㄷ[t/d] take ㄹ[l/r] line Consonante ㅁ[m] moon normal ㅂ[p/b] pole ㅅ [s] smile ㅇ[Ø/ŋ] song ㅈ[ʧ/ʤ] joy ㅊ[ʧʱ] chicken ʱ] Korea Consonante ㅋ[k ㅌ[tʱ] take fuerte ㅍ[p ʱ] park ㅎ[h] home ㄲ[kˈ] skit ㄸ[tˈ] start Consonante ㅃ[p duplicada ㅆ[sˈˈ]] spray sip ㅉ[ʧˈ] pizza

Atención ‘ㄱ’ como pronunciar ‘game’ Entre dos vocales se pronuncia como ‘dig’.

Entre dos vocales se pronuncia como 'river'.

Entre dos vocales se pronuncia como 'boy'.

En el primer lugar no tienen sonido.

En en primer lugar se pronuncia como ‘cheap’.

Se pronuncian rápidamente.

En el fin de la sílaba* [ㄱ] 'k' [ㄴ] 'n' [ㄷ] 't' [ㄹ] ‘l' [ㅁ] ‘m' [ㅂ] ‘p' [ㄷ] 't' [ㅇ] ‘ng' [ㄷ] 't' [ㄷ] 't' [ㄱ] 'k' [ㄷ] 't' [ㅂ] ‘p' [ㄷ] 't' [ㄱ] 'k' ․ ․ [ㄷ] 't' ․

* Las consonates se dividen en tres por flujos del aire. *

Depende

de

la

ubicació​́n

algunas

consonantes

se

pronuncian

diferentemente.

3. Escribir Los alfabetos coreanos se escriben desde arriba hacia abajo, y desde izquierda hacia derecha. ‘ㅇ’ se escribe en sentido contrario a las agujas del reloj.

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아이

niño

오이

pepino

위

arriba

우유

leche

이

dientes

왜

por qué

이유

razó​́n

여우

zorro

와!

viva!

III. Diá​́logo cotidiano 1. Saludos y diá​́logo bá​́sico

Expresión 안녕하세요? 저는 보라입니다.

Hola, me llamo Bora. 반갑습니다. Me alegro de verle. 안녕히 가세요.

Adiós(Cuando el otro se despide del uno) 안녕히 계세요.

Adiós(Cuando el uno se despide del otro) 감사합니다. Gracias. 미안합니다. Lo siento. 실례합니다. Perdón. 네./예. Si.́ 아니오. No.

Sonido [Annyeonghaseyo?

Jeoneun Bora-imnida.]

[Ban-gapseumnida.]

[Annyeonghi gaseyo.]

[Annyeonghi gyeseyo.]

[Gamsahamnida.]

[Mianhamnida.]

[Sillyehamnida.]

[Ne(ye).]

[Anio.]

2. Compras

Expresio ́n 이거 전부 얼마예요? ¿Cuánto cuesta todo?

30,000원이에요. Son treinta mil wones. 조금 비싸요. 깎아주세요.

Es caro. Descuento, por favor. 저것 좀 보여 주세요.

Muéstreme el otro.

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Sonido [Igeo jeonbu eolmayeyo?]

[Sam man wonieyo.]

[Jogeum bissayo. Kkakka juseyo.]

[Jeogeot jom boyeo juseyo].

Expresio ́n Sonido 이걸로 주세요. Me quedo con esto.

[Igeollo juseyo.] 포장해 주세요. Envuévamelo.

[Pojanghae juseyo.] ◈ Vocabularios ◈ servicio [Hwajangsil] gratis [Muryo] cambio [Gyohwan] reembolso [Hwanbul] 3. Trá​́ficos

Expresión

Sonido

반월당에 가 주세요.

Vamos a Banwoldang, por favor. 여기에 세워주세요. 얼마예요?

Pare aquí. ¿Cuánto es?

[Banwoldang-e ga juseyo.]

[Yogie sewo juseyo.

Eolmayeyo?]

[Samcheon wonimnida.]

3,000원입니다. Son tres mil wones. 빨리 좀 가 주세요. Más rápito, por favor. 이 주소로 가 주세요.

Vamos a este domicilio.

[Palli Jom ga juseyo.]

[I jusoro ga juseyo.]

4. Restaurante

Expresio ́n Sonido 여기요. Aquí, por favor.

[Yeogiyo.] 비빔밥 주세요. Deme bibimbap, por favor.

[Bibimbap juseyo.] 메뉴 좀 주세요. Menú, por favor.

[Menu jom juseyo.] 주문할게요. Voy a pedir.

[Jumungalgeyo.] 맛있어요. Es rico.

[Masisseoyo.] 매워요 Es picante.

[Maewoyo.] 건배 Salud!

[Geonbae.] ◈ Vocabularios ◈ agua [mul] sal [sogeum] pimienta [huchu] palillos [jeogarak] cuchara [sutgarak] - 16 -

5. Sentimientos

Expresión

Sonido

좋아요 Bueno. 그저 그래요. Así, así. 싫어요. No me gusta. 피곤해요. Estoy cansado. 재미있어요. Es divertido. 괜찮아요. No me importa. 힘내세요. Ánimo!

[Joayo.]

[Geujeo geuraeyo.]

[Shireoyo.]

[Pigonhaeyo.]

[Jaemiisseoyo.]

[Gwaenchanayo.]

[Himnaeseyo.]

IV. Cultura de Corea 1. Cultura de cortesí​́a A. Cortesí​́a de saludo En Corea hay varias maneras de saludar. Al encontrarse con uno mayor que sí​́ mismo debe hablar en tercera persona, y debe saludar formalmente.

Cuando se saludan deben inclinar un poco la espalda y la cabeza tambié​́n. A los mayores debe saludar como “Annyeonghaseyo? o Annyeonghasibmica?”

Entre los amigos se saludan como "Annyeong, jal iteussni?". Al visitar a la casa de los muy mayores

a

veces

saludan

a

la

postura

de

cuclillas, o sea saludo grande.

B. Cortesí​́a de comer En Corea tradicionalmente se respeta mucho la cortesí​́a de comer. Al comer debe tener una postura correcta con su vestido arreglado. Puede comer despué​́s de empezar el mayor de la mesa. Al comer debe mascar tranquilamente para no verse las comidas de la boca, y no debe coger conjuntamente cuchara y palillos. Durante de comer no debe levantar un plato de la mesa.

Terminando la comida puede levantarse despué​́s de

levantarse el mayor.

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2. Cultura de familia A lo largo de generació​́n y sociedad hay diferencias de conformar la familia y en su forma. En corea la familia significaba los conjuntos de la misma sangre que comen juntos, duermen bajo mismo techo y viven juntos. Pero sus figuras han sido diferentes corriendo el tiempo. La famila grande es la forma tradicional de Corea, que consta de abuelos, sus hijos, nueras y nietos. Pero hoy en dí​́a la familia nuclear es principal en su forma. La familia nuclear consta del matrimonio y sus hijos no casados. En la forma de la familia nuclear si se casa un hijo, é​́l mismo tambié​́n debe formar otra famila aparte. Sin embargo todaví​́a a veces el primogé​́nito casado convive con sus padres. Un hombre nace como un miembro de una familia, luego pasando el tiempo se casa con su pareja y conforma otra famila. Repetiendo este fenó​́meno se forman otras relaciones entre los miembros de la misma sangre. Como así​́ se hacen parientes entre ellos. En Corea hay dos tipos de parientes,

uno

se

llama

chingog

y

otro

se

llama

chincheog.

Pero

generalmente se usa el té​́rmino chincheog. A los coreanos las relaciones entre

parientes

son

muy

importanes.

Por

ejemplo

en

los

dí​́as

conmemoratorios se visitan a las casas de sus parientes, y se ayudan en las cosas importantes. El chingog es la relació​́n de sangre paternal, maternal y de la faminia de su consorte.

3. Cultura de comida La comida cotidiana es comer arroz con las comidas de combinació​́n. En Corea muchas comidas se desarrollaron con varias materias comestibles y por las maneras varias. Sobre todo las comidas fermentadas como gimchi y salsa de soja son las tí​́picas comidas má​́s desarrolladas en Corea. La comida principal es arroz, con este hay sopas, caldos, verduras mezcladas con condimentos, ensaladas, pescados fermentados con sal, caldos calientes, carnes secadas, etc. Entre estas gimchi, salsa y pescados fermentados son las comidas que siempre conjuntan con arroz en la mesa. Una de las caracterí​́sticas muy tí​́picas de las comidas coreanas es salsa conjunta. Esta es una salsa mezclada con salsa de soja, puerro, ajo, semilla, salsa de semilla, pimienta y polvo de chile.

La mesa bá​́sica lleva arroz, sopa, gimchi y salsa, y depende de los nú​́ meros de la comida de combinació​́n se llama 3 cheop, 5 cheop, 7 cheop o 9

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cheop. En el palacio preparaban 12 cheop. Aunque aumentan los nú​́meros de la comida de combinació​́n no se repiten las materias y sus maneras de cocinar. Al poner la mesa el arroz y la sopa ubican en la primera fila, y esta se pone a la derecha de aquello, luego ponen otras comidas. Las comidas calientes y carnes ubican a la derecha, y las frí​́as y vegetales a la izquierda. Cuchara y palillos se ponen a la derecha de la mesa.

Comidas principales de Corea Gimchi es tí​́pica comida fermentada de Corea y nunca falta en la mesa de los coreanos. Con col china salada, materia principal de gimchi, mezclan las salsas varias como polvos de chile, ajos, jengibres, puerros, nabos, etc. A estos añaden anchoas saladas, <Gimchi>

y luego dejan unos dí​́as para fermentarlos.

Bibimbap es la comida mezclada de arroz con varias verduras.

Generalmente meten brotes de soja, berenjenas, lechugas, nabos, hongos, helechos, etc. Para comer bibimbap primero deben mezclar bien estos contenidos.

<Bibimbap>

Gulgogi es hecho con las carnes de poca grasa, por eso es blando, no picante y rico. Así​́ a los niños les gusta mucho bulgogi. Para hacer bulgogi primero manosean carnes con salsa de soja, puerro, ajo, semilla, jengibre, pimienta y aceite semilla, luego dejan unos 30 minutos. Si dejan má​́s de 30 minutos

<Bulgogi>

pierden su sabor. Al comer cocina al fuego medio.

Para preparar samgyetang meten en el vientre de este arroz apelmazado,

ginsé​́n,

ajo,

dá​́til,

etc.

Luego

en

olla

con

suficiente agua cocen bastante tiempo. Es una comida de <Samgyetang>

verano.

4. Hallyu “Hallyu va a divulgarse por todo el mundo superando Asia.”

(Financial Times de Inglaterra) Hoy en dí​́a las culturas populares de Corea llaman mucha atenció​́n en varios paí​́ses con el nombre ‘Hallyu’. Este té​́ rmino se deriva de los fenó​́menos exitosos en China de las mú​́sicas populares, telenovelas y pelí​́culas de Corea. Ya Hallyu está​́ disfrutando de su fama má​́s de China en Japó​́n, Taiwan, Hongkong, Vietnam, etc. Por eso ya Hallyu tiene una imagen establecida de la cultra

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popolar de Corea. Sobre todo el fenó​́meno caliente en Japó​́n provocado por el é​́xito de “Canció​́n de amores de invierno” de Bae Yong-jun del año 2004 llamó​́ atenció​́n tambié​́n en Corea ademá​́s de los paí​́ses asiá​́ticos.

En el centro de Hallyu está​́n telenovelas. En China en el año 1997 “Las estrellas en mi corazó​́n” tubo gran é​́xito, por esto los actores tambié​́n llamaron atenció​́n y las culturas popolares de Corea. En Japó​́n, como ya dicho, por “Canció​́n de amores de invierno” Hallyu disfruta de un sindrome sin ejemplo anterior. Así​́ Hallyu está​́ conformando un ambiente bueno exportando las telenovelas por los paí​́ses de la europa oriental o por Egipto ademá​́s de China, Japó​́n, Taiwan, Hongkong, Vietnam y Tailandia. La fama de las telenovelas exitosas estrecha otra gancha con otras obras y con sus actores. Como así​́ muchos turistas visitan a Corea por “Canció​́n de amores de invierno” y “Dae-jang-geum”, tambié​́n mucha gente se matricula en el curso del coreano en los centros de idiomas para aprender las culturas coreanas y experimentarlas.

Aparte de telenovelas no podemos omitir los cantantes. Baby Vox, H.O.T, NRG, An Jae-wuk y otros ya tienen mucha fama en Taiwan y China. En el caso de Boa está​́ actuando en Japó​́n y Corea, y otros cantantes como Shin-Wha está​́n teniendo conciertos y showcase y publicando sus á​́lbumes.

Ademá​́s de los dos, las pelí​́culas tambié​́n muestran bien su fervor. Ya varias pelí​́culas está​́n estrenadas en Japó​́n, Vietnam, China, Taiwan, etc. “Mi amiga increí​́ble”, “Tae-guk-ki”, “Amigos”, “Swiri” y otras está​́n mateniendo su fervor en los paí​́ses de Asia sureste y Asia este. Hoy en 2014 Kim Su-hyeon, Jeon Ji-hyen, Generació​́n de Chicas, EXO y otros muchos artistas coreanos está​́n siguiendo el fervor de Hanllyu.

<Generació​́n de

<Canció​́n de amores

<El que vino de otra

Chicas>

de invierno>

estrella>

<Psy>

Ya Hallyu no es simplemente una famosa cultura coreana, sino una cultura que todo el mundo se disfruta. O sea es una cultura mundial. Hallyu que se empezó​́ en China y Japó​́n provocó​́ gran amor por Corea y el coreano, por tal causa ahora muchos desean aprender coreano. Ademá​́s de las pelí​́culas,

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las telenovelas y las mú​́sicas Hallyu está​́ ampliando las maní​́as en pinturas, historias

y

otras,

o

sea

hasta

en

los

intercambios

de

las

culturas

profundizadas. Hoy sobrepasando por Asia, Hallyu está​́ encantando todo el mundo.

<Bibliografí​́a> 국립국어원 저.(2011), 「세종한국어1ㆍ2」, 국립국어원 이해영ㆍ황인교ㆍ한상미. (2006), 「초급한국어 말하기」, (주)한림출판사 정수진 외. (2006). 한국어교육 전문가 과정. 경북대학교 국어생활상담소 최정순 외. (2006). 서강한국어. 서강대학교 한국어교육원 Hyun Yong Cho. (2008). Understanding Korean Culture & Language. 2008 EIPI Orientation Workbook <Sitios consultados> 국립국어원 http://www.korean.go.kr 국립국제교육원 http://www.studyinkorea.go.kr 서울대학교 언어교육원 한국어문화센터 http://lei.snu.ac.kr/klec 세종학당 http://www.sejonghakdang.org 스터디코리안 http://study.korean.net 한국외국어대학교 한국어문화교육원 http://builder.hufs.ac.kr/user/hufskoreaneng

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Utilizar contenidos del ordenador portaĚ Ě til SHIN Seungyoon (Profesor de la escuela primaria Maecheon de Daegu)

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I. EMPEZAR 1. Encender el ordenador/Apagarlo A. Encender el ordenador 1) Recarguen la baterí​́a antes de encender el ordenador 2) Abran la paleta LCD

3) Toquen el botó​́n de electricidad Se enciende LCD

4) Regisren Windows siguiendo a las indicaciones de la pantalla ·La pantalla del registro aparece solamente en la primera vez despué​́s de comprarlo. ·La fecha puede ser diferente en el caso de encender por primera vez, de estar agotada la baterí​́a y de estar separada la baterí​́a. Si quieren cambiar la hora y su fecha, primero toquen la parte de hora con el botó​́n derecha del rató​́n en la pantalla del ordenador, luego cambien la hora y su fecha. ·Si quieren cambiar la claridad de la pantalla, consulten 화면 밝기 조절

(control de claridad de la pantalla) ·Para cambiar el volumen del sonido consulten 소리 크기 조절(control de

sonido).

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B. Apagar el ordenador 1) Apagar en la pantalla a) Elijan el botó​́n de empezar con uno de los siguientes. · Rató​́n: con el botó​́n derecha del rató​́n toquen el botó​́n de empezar que está​́ abajo izquierda de la pantalla del ordenador. b) Fin o Cerrar la sesió​́n → elijan el fin del sistema

· Depositen todo trabajo antes de apagar el ordenador · Apaguen el ordenador a la manera acecuada, porque las maneras de apagar son diferentes depende del sistema de operació​́n.

2) Apagar en la pantalla inicial a) Elijan la electricidad

que está​́ arriba derecha en la pantalla inicial.

b) Elijan fin del sistema

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3) Apagar en el menú​́ Charm

a) Abran el munú​́ Charm con uno de los siguientes. ·Paleta de tocar/Rató​́n: muevan la flecha del rató​́n hacia arriba derecha o al rincó​́n de abajo en la pantalla.

b) Elijan instalación Charm → electricidad → fin del sistema

2. Abrir la pantalla cerrada Pueden abrir la pantalla cerrada con uno de los siguientes ·Rató​́n: hagan clic en dondequiera de la pantalla ·Tecla: teclen cualquiera ·Paleta de tocar: toquen la paleta

En el caso de tener contraseña en la cuenta del usuario, hagan login con la contraseña despué​́s de abrir la pantalla cerrada.

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II. Windows 1. Acerca de Windows Microsoft Windows es un sistema operativo que hace operar el ordenador. Para usar segura y efectivamente el ordenador debemos saber bien de sus maneras de usar. Con tal motivo, vamos a aprender las maneras de usar aprovechando la ayuda de Windows y suplemento o la ayuda de Windows y consejo. ·La pantalla y sus funciones pueden ser diferentes segú​́n modelo del ordenador y del sistema operativo. ·Este folleto se hizo para Windows 8.1, por eso algunos contenidos pueden ser diferentes segú​́n su versión. ·Las imágenes del inicio se ofrecen diferentemente segú​́n su modelo y versión.

A. Ver las palabras ayudantes Confirmen las palabras ayudantes con uno de los siguientes. ·Rató​́n: despué​́s de abrir el menú​́ Charm llevando la flecha del rató​́n hacia arriba derecha o hacia el rincó​́n de abajo → seleccionen las palabras ayudantes ·Tecla: toquen F1 en el inicio B. Ver las palabras ayudantes y los consejos Elijan las palabras ayudantes y los consejos en el inicio

Está​́n guiando los usos iportantes de Windows basando a rató​́n y toque

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C. Dar un vistazo a la pantalla de Windows 8.1 Pueden usar dos tipos, pantalla del ordenador y pantalla inicial

Pantalla del ordenador

Pantalla inicial

2. Pantalla del ordenador Pueden usar la pantalla del ordenador que está​́ construida con las figuras semejantes a la versió​́n anterior.

Elijan el ordenador en el mosaico de aplicació​́n de la pantalla inicial.

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Nú​́mero/Nombre

Funciones · Pueden abrir el menú​́ Charm que está​́ escondido en la derecha de la pantalla · Abran el menú​́ Charm con uno de los

❶ Abrir el menú​́ Charm

siguientes -

Paleta

flecha

del

de

tocar/Rató​́n:

rató​́n

hacia

lleven

arriba

de

la la

derecha en la pantalla o al rincó​́n de abajo · Pueden ❷ Menú​́ Charm

funcionar

los

menú​́es

de

navegació​́n, compartimiento y aparato, y pueden cambiarlos por la pantalla inicial. · Traslada a la pantalla inicial Pueden funcionar rápidamente varias

❸ Botó​́n de empezar

funciones de Windows con hacer clic en el botó​́n derecha del rató​́n y con pulsar largamente con un dedo.

Usar el botó​́n de empezar Con el botó​́n de empezar usen rá​́pidamente varias funciones de Windows elegiendo uno de los siguientes. · Rató​́n/Paleta de tocar: hagan clic en el botó​́n de empezar con el botó​́n derecha del rató​́n.

Nú​́mero Nombre • paleta de control • navegador de fichas • menú de electricidad • botón de empezar

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3. Pantalla inicial Pueden funcionar las aplicaciones en la pantalla inicial.

Elijan el Charm de empezar despué​́s de tocar el botó​́n de empezar en la pantalla del ordenador o despué​́s de abrir el menú​́ Charm.

Nú​́mero/Nombre ❶ Cuenta del usuario ❷ Electricidad ❸ Navegar

Funciones · Es una cuenta de un usuario que hizo login en Windows · Pueden elegir apagar, ahorrar electricidad o reempezar · Pueden navegar las fichas de aplicació​́n o las pá​́ginas de web inscribiendo las palabras que quieren buscar. · Pueden abrir el menú​́ Charm que está​́ escondido en la parte

❹ Abrir el menú​́ Charm

derecha de la pantalla · Abren el menú​́ Charm con uno de los siguientes - Paleta de tocar/Rató​́n: lleven la flecha del rató​́n hacia arriba derecha de la pantalla o hacia un ricó​́n de abajo

❺ Menú​́ Charm

· Pueden funcionar navegació​́n, compartimiento, aparato o menú​́ de instalació​́n, o pueden cambiar por la pantalla inicial · En el caso del botó​́n de empezar pueden usarlo solamente con el rató​́n. Aparece el botó​́n de empezar si mueven la flecha del

❻ Botó​́n de empezar

rató​́n. Al hacer clic, se mueve a la pantalla de aplicació​́n recien activada o a la pantalla inicial. Si hagan clic con el botó​́n derecha del

rató​́n,

pueden

funcionar

rá​́pida

y

sencillamente

varias

funciones de Windows como apagar el sistema, funcionar la paleta de control, etc.

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· Aparece una pantalla de aplicació​́n que pueden ver todas las aplicaciones instaladas en el ordenador. Pueden hacer funcionar la

❼

pantalla de aplicació​́n só​́lo con la paleta de tocar y el rató​́n. ❽ Regreso al ordenador

·

Pueden

cambiar

por

la

pantalla

del

ordenador

que

es

semejante al ordenador de la versió​́n anterior. · Es la lista de aplicaciones que pueden funcionar en seguida en la pantalla inicilal.

❾ Mosaico de

· La aplicació​́n de Samsung que se ofrece al salir de la fá​́brica

aplicació​́n

só​́lo se opera con el sistema ofrecido al ordenador. En el caso de cambiar

a su

discreció​́n

el

sistema operativo pueden

tener

ploblemas en usar las aplicaciones.

4. Menú​́ Charm El menú​́ Charm es un menú​́ que pueden operar rá​́pidamente varias funciones como el navegar, el conectar y compartir las fotos, el cambiar las instalaciones y los aparatos conectados, etc. Los menú​́es que pueden funcionar en el menú​́ Charm se cambian depende de las pantallas(pantalla inicial, pantalla del ordenador, aplicació​́n) que está​́n operando Charm.

A. Abrir el menú​́ Charm Cuando quieren abrir el menú​́ Charm, elijan uno de los siguientes. · Lleven la flecha del rató​́n hacia arriba derecha de la pantalla o hacia un rincó​́n de abajo.

· Tecla: pulsen tecla C pulsando la tecla de Windows

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· Paleta de tocar: arrastren desde la orilla derecha hasta el centro de la paleta

B. Saber del menú​́ Charm Usen las funciones del menú​́ despué​́s de estudiarlas.

Menú​́ de Charm Navegar Compartir Empezar Aparatos Instalar

Funciones · Pueden navegar las pá​́ginas web o las fichas de aplicació​́n inscribiendo las palabras que quieren buscar · Pueden compartir las fichas de varios tipos con otra gente · Pueden abrir la aplicació​́n recién operada y volver a la pantalla inicial. · Pueden conectar con impresora y aparatos de medias, o con las fichas depositadas en los aparatos mó​́viles. · Pueden ajustar el ambiente usual del ordenador y las opciones de aplicació​́n, o añadir otra cuenta.

C. Usar la instalació​́n Charm Para ajustar el ambiente usual del ordenador deben abrir el menú​́ Charm → elijan un artí​́ culo que desean.

Artí​́culo Red Volumen

Funció​́n · Pueden compartir con otros aparatos y fichas conectando con red, y usar internet. · Pueden controlar volumen del sonido.

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Claridad

· Pueden instalar los intervalos de aviso de las aplicaciones.

Aviso Electricdad

· Pueden elegir apagar, ahorrar o reempezar del ordenador. · Pueden instalar el lenguaje de inscribir.

Tecla Cambio

· Pueden controlar claridad de la pantalla.

de

instalació​́n del

· Pueden instalar otros ambientes usuales y cambiarlos.

ordenador

5. Apilicació​́n A. Funcionar aplicació​́n/Apagarla Elijan un icono que van a usar en la pantalla inicial. · Paleta de tocar/Rató​́n: si quieren confirmar toda lista de aplicaciones, elijan

que

está​́ abajo izquierda.

1) Terminar aplicació​́n Apaguen aplicació​́n con uno de los siguientes. · Paleta de tocar/Rató​́n: elijan

depué​́s de llevar la flecha del rató​́n hacia arriba

derecha de la pantalla de aplicació​́n.

2) Ver la aplicació​́n en funció​́n a) Lleven la flecha hasta aparece una pequeña pantalla de aplicació​́n en el rincó​́n izquierda de la pantalla inicial.

Pueden operar de nuevo una aplicació​́n en funció​́n arrestrando desde el rincó​́n izquierda de la paleta de tocar hacia el centro. b) Confirmen la lista de las aplicaciones en funció​́n moviendo la flecha hacia abajo. c) Elijan en la lista la pantalla de aplicació​́n que quieren operar de nuevo.

Pueden terminar una aplicació​́n cuando eligen cerrar despué​́s de hacer clic en la pantalla de aplicació​́n con el botó​́n derecha del rató​́n

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B. Mosaico 1) Cambiar la situació​́n Si quieren cambiar la situació​́n del mosaico de aplicació​́n en la pantalla inicial, arrastren hacia el lugar a donde quieren ir cogiendo el mosaico deseado.

2) Hacer un grupo Al arrastrarlo hacia el espacio vacante elegiendo el mosaico deseaso en la pantalla inicial, se hace un nuevo grupo. Añaden otro mosaico al nuevo grupo arrastrándolo.

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3) Poner nombre a un grupo a) Abran el menú​́ con uno de los siguientes. ·Paleta de tocar/Rató​́n: hagan clic en el botó​́n derecha en la pantalla inicial. b) Elijan la indicació​́n del usuario. c) Elijan la indicació​́n del nombre de grupo sobre cada grupo. d) Pulsen la tecla Enter despué​́s de poner un nombre deseado con la tecla de pantalla o con la tecla.

4) Editar a) Elijan una opció​́n que desean despué​́s de coger el mosaico con uno de los siguientes ·Paleta de tocar/Rató​́n: hagan clic en el botó​́n derecha en el mosaico para editar. b) Elijan una opció​́n que desean ·Eliminar en la pantalla inicial: pueden eliminar el mosaico en la pantalla inicial. ·Control del tamaño: pueden controlar el tamaño del mosaico ·Fijar/Eliminar en la lí​́nea de obra: pueden fijar o eliminar algú​́n artí​́culo en la lí​́nea de obra.

C. Dividir la pantalla a) Operen una aplicació​́n que desean en la pantalla inicial. b) Entren en la situació​́n de dividir la pantalla con uno de los siguientes. ·Paleta de tocar/Rató​́n: muevan la flecha del rató​́n a la orilla del rincó​́n de arriba de la pantalla. c) Pueden disponer dividiendo aplicaciones. d) Pueden cambiar el porcentaje de divisió​́n de la pantalla moviendo una barra de divisió​́n de la pantalla.

Aplicació​́n de tiempo Barra de divisió​́n de la pantalla Aplicació​́n de tienda

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Ej.) Es un caso de operar simultaneamente una aplicació​́n de tiempo y una de tienda D. Añadir/Quitar aplicació​́n en la pantalla inicial a) Muevan a la pantalla de aplicació​́n con uno de los siguientes. ·Paleta de tocar/Rató​́n: hagan clic en

de abajo izquierda en la pantalla inicial.

b) Pulsen largamente con un dedo a la aplicació​́n que quieren añadir o hagan clic con el botó​́n derecha. Entonces aparece los menú​́es pequenos en abajo de la pantalla. c) Elijan en la pantalla inicial fijar

o quitar

.

Ej.) El caso de fijar una aplicació​́n en la pantalla inicial.

E. Usar aplicació​́n de cá​́mara Pueden sacar y editar las fotos y los ví​́deos con la aplicació​́n de cá​́mara que Windows ofrece. a) Elijan cá​́mara b) Elijan

en la pantalla inicial.

para sacar fotos y elijan

para ví​́deos.

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1) Ver las fotos sacadas y los ví​́deos filmados Si quieren ver en seguida las sacadas, elijan uno de los siguientes. ·Rató​́n: elijan la flecha de la pantalla izquierda.

O elijan la foto

en la pantalla inicial → el álbum de cá​́mara

2) Editar las fotos a) Elijan una foto que quieren editar. b) Arrastren desde orilla de abajo de la pantalla hacia arriba.

O hagan clic con el botó​́n derecha del rató​́n. c) Editen como quieran la foto por elegir la edició​́n.

Ojos ·No saquen fotos o filmen ví​́deos sin permiso a la otra gente. ·No saquen fotos o filmen ví​́deos en los lugares prohibidos. ·No saquen fotos o filmen ví​́deos en los lugares donde hay posibilidad de molestar a otra gente o hay peligro de divulgar datos secretos.

6. Hacer una cuenta de Microsoft Necesita una cuenta de Microsoft para utilizar las aplicaciones sumistradas por Microsoft como tienda, etc. Regisren una cuenta de Microsoft para utilizar todas las funciones que pueden hacer en el ordenador.

Deben conectar con internet antes de hacer una cuenta.

A. Despué​́s de abrir el menú​́ Charm → elijan el cambio de instalació​́n.

O elijan la instalació​́n PC en la pantalla inicial.

B. Cuenta → cumplan la instalació​́n de cuenta con arreglo a las indicaciones de la pantalla despué​́s de elegir conectar con la cuenta de Microsoft. ·Hagan login en la cuenta antigua cuando ya tienen una cuenta. ·No pueden eliminar la cuenta de Microsoft registrada en el ordenador. ·Si quieren cambiar por la cuenta local, elijan usar la cuenta local.

7. Tienda Pueden comprar y instalar varias aplicaciones que pueden operar en el ordenador aprovechando la aplicació​́n de tienda. Deben registrar una cuenta de Microsoft para utilizar la aplicació​́n de tienda. Registren una cuenta consultando Hacer cuenta de Microsoft.

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En la pantalla inicial elijan la tienda ·No puede ofrecerse la aplicació​́n de tienda depende del sistema del ordenador. ·Samsung electró​́nica no puede solucionar los problemas que ocurren durante utilizan las aplicaciones añadidas por la aplicació​́n de tienda. En tal caso, pregunten al servicio de la compañí​́a de esa aplicació​́n.

III. Ejercer las funciones bá​́sicas

1. Tecla Con telas no só​́lo pueden escribir letras, sino tambié​́n hacer operar varias funciones del ordenador.

·Las imá​́genes y las funciones de utilizar pueden ser diferentes segú​́n los modelos y los sistemas del ordenador. ·Las teclas se ofrecen diferentemente a cada paí​́s. Por eso aquí​́ explicamos solamente las teclas claves.

A. Usar las teclas claves Usen las teclas claves con uno de los siquientes. ·Pulsen una tecla clave pulsando Fn en las teclas.

·Pulsen una tecla clave pulsando Fn Lock en las teclas.

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B. Dar un vistazo a las funciones de las teclas claves Tecla/Icono

Funciones ·Settings: opera la aplicació​́n Settings que es una integrada de

F1

Samsung.

F2 ·Control de claridad: controla la claridad de la pantalla.

F3 ·LCD/Monitor exterior: cambia la pantalla entre LCD y el

F4

monitor exterior conectado con el ordenador. ·Paleta de tocar: encender o apagar las funciones de la paleta

F5

de tocar. ·Quitar el sonido: operar o recuperar las funciones de quitar el

F6

sonido.

F7

·Control de volumen: controlar el volumen de sonido.

F8 ·Ver la aplicació​́n en funció​́n: en la izquierda de la pantalla

F9

muestra las aplicaciones en funció​́n. ·Pantalla del ordenador: se cambia por la pantalla del ordenador ·Terminar aplicació​́n: termina la aplicació​́n en funció​́n. ·Wi-Fi: abre el artí​́culo red del Charm.

F10 F11 F12

Apaga o enciende la red. ·Hacer clic en el botó​́n derecha del rató​́n: opera la misma funció​́n que hacer clic en el botó​́n derecha del rató​́n.

Fn +

·Llama los menú​́es detallados de la aplicació​́n seleccionada en la pantalla inicial.

En el caso de no funcionarse adecuadamente las teclas claves, deben instalar Settings.

C. Ver las teclas de atajo de Windows Pueden operar las funciones có​́modas con las teclas de atajo de Windows. Pulsen conjunto una tecla corresponde con la tecla Windows ( Tecla

Funciones ·Se tlaslada a la pantalla inicial o a la apilicació​́n má​́s recié

Tecla Windows Tecla Tecla Tecla Tecla

Windows Windows Windows Windows

+ + + +

D C L U

Tecla Windows + P Tecla Windows + X Alt + F4

) o con la tecla Alt.

n activada. ·Se va a la pantalla del ordenador. ·Abre el menú​́ Charm. ·Opera la pantalla de cerrar. ·Opera el centro de acercamiento. ·Abre en la instalació​́n Charm

el

menú​́

de

proyecto(conecció​́n con un aparato exterior). ·Abre un aparato de control de alto grado. ·Cierra la aplicació​́n en funció​́n. ·Para usar esta tecla debe estar encendida la tecla Fn Lock

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2. Paleta de tocar Pueden mover la flecha y elegir un artí​́culo como usar el rató​́n con la paleta de tocar. El botó​́n izquierda y el derecha de la paleta de tocar fucionan como los del rató​́n. ·Usen los dedos en la paleta de tocar. En el caso de otros hay posibilidad de no reconocerlos. ·Las imá​́genes de esta explicació​́n pueden ser diferentes a las reales, y puede ofrecerse otra figura de la paleta de tocar depende del modelo.

A. Ver las funciones 1) Mover Para trasladar la flecha muevan el dedo hacia adonde quieren ir.

2) Funció​́n de clic Despeguen el dedo despué​́s de pulsar rá​́pidamente la paleta o el botó​́n izquierda de la paleta.

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3) Funció​́n de clic doble Despeguen el dedo despué​́s de pulsar rá​́pidamente

dos veces el botó​́n izquierda de la

paleta.

4) Funció​́n del botó​́n derecha Es funció​́n que corresponde al botó​́n derecha del rató​́n.

Despeguen despué​́s de pulsar con dos dedos la paleta de tocar. O despeguen despué​́s de pulsar una vez el botó​́n derecha de la paleta de tocar.

5) Funció​́n de arrastrar Pueden mover los mosaicos de aplicació​́n o los iconos adonde quieren ir. Muevan arrastrando adonde quieren ir pulsando el bot́​́ón izquierda de la paleta.

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B. Ver las funciones de gesto 1) Funció​́n de ver Charm Si quieren abrir Charm, arrastren hacia el centro desde la orrilla derecha de la paleta.

2) Funció​́n de ver la aplicació​́n en funció​́n Si quieren confirmar la lista de la aplicació​́n en funció​́n, arrastren hacia el centro desde la orrilla izquierda de la paleta.

3) Funció​́n de desplazamiento Para mover hacia donde desean arrastren hacia las direcciones donde quieren ir pulsando con dos dedos al mismo tiempo la paleta.

4) Funció​́n de zoom de dedos Para aumentar o menguar una imagen o un texto en la condició​́n de estar funcionando una pá​́gina web, una mapa o una foto, abran o cierran dos dedos tocando la paleta.

No se ofrece funció​́n de gesto que usa al mismo tiempo má​́s de tres dedos.

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C. Instalar los gestos de la paleta Pueden usar fá​́cilmente con instalar adecuadamente la paleta de tocar al usuario. Abrir el menú​́ Charm → Cambio de instalació​́n de PC → PC o aparatos → rató​́n o paleta, despué​́s instalen un artí​́culo que desean.

Para quitar la funció​́n de gesto de la paleta anulen la funció​́n elegiendo a la izquierda el botó​́n correspondiente en Charm de la paleta de tocar.

Hay posibilidad de no ofrecerse ciertos artí​́culos de instalació​́n segú​́n los modelos.

D. Cerrar con llave la patela de tocar Para cerrar con llave la paltea pulsen F5 pulsanto Fn.

3: Control de claridad de la pantalla Con controlar claridad de la pantalla pueden menguar el cansancio de los ojos y ahorrar electricidad.

A. Control con teclas ·Para hacer obscurecer la pantalla pulsen F2 pulsando Fn en las teclas.

· Para hacer clarear la pantalla pulsen F3 pulsando Fn en las teclas.

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B. Controlar con el menú Charm La instalació​́n Charm despué​́s de abrir Charm → Controlen arrastrando la barra de instalació​́n despué​́s de elegir

.

· Se instala automá​́ticamente má​́s clara la pantalla cuando se conecta con el adaptador AC, y si se desconecta, se instala má​́s obscura para no gastar mucho baterí​́a. · En este ordenador la funció​́n de control de claridad de la pantalla está​́ adaptada para aumentar tiempo de usar la baterí​́a. Las claridades de la pantalla se cambian despacio cuando cambian su claridad. Para no usar esta funció​́n instalen en el atributo grá​́fico despué​́s de hacer clic en el botó​́n derecha del rató​́n en la pantalla del ordenador.

C. Cambiar el modo de la pantalla Pueden ajustar má​́s adecuada el color y el contraste de la pantalla con arreglo a las situaciones como ver una pelí​́cula o ver los textos, etc.

1) Elijan

en la pantalla inicial.

2) Elijan settings.

3) Monitor → elijan un artí​́culo deseado despué​́s de elegir el color y el contraste de la pantalla. ·Modo claro: pueden ver má​́s claramente la pantalla. ·Modo normal: es modo general de la pantalla. ·Modo de pelí​́cula: pueden ver má​́s có​́modamente al ver las pelí​́culas o cuando está​́ obscuro el ambiente. ·Modo de pelí​́cula(má​́s claro): pueden ver má​́s claramente las partes obscuras de una pelí​́cula ·Modo de leer: es adecuado para leer textos. ·Sin efecto: es el modo bá​́sico.

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4. Control del sonido Pueden controlar el volumen del sonido o del sonido de operar los sistemas cuando ponen mú​́sica o ví​́deo.

A. Control con teclas ·Para menguar el sonido pulsen F7 pulsando Fn.

·Para aumentar el sonido pulsen F8 pulsando Fn.

·Para apagar o encender el sonido pulsen F6 pulsando Fn.

B. Control con Charm Despué​́s de abrir Charm, instalació​́n Charm → ajusten arrastrando la barra de instalació​́n despué​́s de elegir

.

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5. Utilidad de instalació​́n(BIOS) Con la utilidad de instalació​́n(BIOS) pueden instalar la contraseña de arrancar, cambiar el turno, funcionar circuito de instalació​́n(chip set), etc. ·Necesita cuidarse, porque el sistema puede averiarse en el caso de instalar mal BIOS. ·Pueden ser diferentes la pantalla de instalació​́n de BIOS, el menú​́, los artí​́culos, etc. depende del modelo del ordenador o de la versió​́n de controlador. ·Pueden cambiarse BIOS por las causas de mejorar sus funciones, etc.

A. Entrar en la instalació​́n de BIOS 1) Enciendan el ordenador.

2) Pulsen varias veces F2 antes de aparecer el logo Samsungu(Samsung ATIV) ·Pulsen varias veces F2 antes de aparecer la pantalla de inscripció​́n en el caso de tener instalado la contraseña. ·Empiecen de nuevo el ordenador y intenten de nuevo en el caso de aparecer la pantalla de inscripció​́n de la contraseña o la pantalla inicial de Windows.

B. Ver la pantalla Al entrar a la pantalla de instalació​́n de BIOS, aparece una pantalla como abajo.

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Nú​́mero

Funciones · Artí​́culos detallados del menú​́ de instalació​́n · Aparatos -Help: confirmar las palabras ayudantes de la instalació​́n BIOS -Default: está​́ instalado con el valor bá​́sico -Restore: anular el cambio de instalació​́n -Save: depositar el contenido de instalació​́n -Exit: terminar la instalació​́n de BIOS · Palabras ayudantes del menú​́ de instalació​́n eligido · Menú​́ de instalació​́n -SysInfo: confirmar sistemas bá​́sicos del ordenador -Advanced: instalar circuito o funciones adicionales -Security: instalar funciones relacionadas con seguridad -Boot: instalar aparatos alededores y funciones de arrancar

·La pantalla de instalació​́n de BIOS se explica solamente en inglé​́s. ·En el caso de usar teclas pueden controlar con unas teclas limitadas la pantalla de instalació​́n de BIOS. C. Ver las teclas de instalació​́n de BIOS Tecla

Funciones

▲/▼

· Cambia el valor

◀/▶

· Se tlaslada al otro menú

Enter

· Elige un artí​́culo o se mueve a un menú​́ inferior

Space

· Cambia el botó​́n de desliz

Esc

· Vueve al menú​́ superior o se mueve a Exit

F1

· Confirma las palabras ayudantes de instalació​́n

F3

· Llama el valor instalado antes

F9

· Llama el valor instalado bá​́sicamente

F10

· Deposita el contenido cambiado y termina la instalació​́n de BIOS

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D. Usar la contraseña de arrancamiento Con poner una contraseña en la pantalla de instalació​́n de BIOS, pueden preparar má​́s seguramente contra virus y ataque de piraterí​́a. ·Cuidado con no olvidar la contraseña instalada o dejar descubierta a otra gente. ·En el caso de olvidar la contraseña instalada del controlador o del disco duro, visiten al centro de servicio de Samsung y reinstalen otra contraseña. En tal caso cuesta por el servicio. ·En el caso de olvidar la contraseña del usuario si anulan la contraseña del controlador, la del ususario se anula automá​́ticamente.

1) Ver las contraseñas segú​́n sus tipos En la pantalla de instalació​́n de BIOS pueden instalar contraseñas como siguientes. ·Supervisor Password(contraseña del controlador, baja seguridad): deben poner la contraseña al encender el ordenador o entrar en la instalació​́n de BIOS. ·User Password(contraseña del usuario, baja seguridad): deben poner esta contraseña al entrar en la instalació​́n de BIOS. En el caso de no usar la contraseña del controlador no se activa automáticamente esta contraseña. ·HDD

Password(contraseña

del

disco

duro,

alta

seguridad):

deben

inscribir

esta

contraseña al conectar con el driver del disco duro desde otro ordenador. Esta contraseña no puede ofrecerse depende del modelo de ordenador.

2) Instalar contraseña de arrancar. a) Enciendan el ordenador. b) Pulsen varias veces F2 antes de aparecer el logo Samsung. c) Opera el menú​́ Security al entrar en la pantalla de instalació​́n de BIOS. d) Elijan el tipo de la contraseña(Supervisor Password, User Password, HDD Password) para instalar.

En el caso de no poder elegir un artí​́culo o de aparecer el mensaje HDD Password Frozen, empiecen de nuevo el ordenador tocando el botó​́n de electricidad. Pueden entrar en la pantalla de instalació​́n de BIOS tocando varias veces F2 antes de aparecer el logo Samsung(Samsung ATIV) e) Inscriban la contraseña que van a usar y elijan ok.

Pueden inscribir hasta 20 cifras como contraseña. f) Despué​́s de inscribir otra vez la contraseña para confirmar, elijan ok. g) Depositen el contenido cambiado con elegir Save → Yes, luego empiecen de nuevo el ordenador. ·Para

usar

la

opció​́n

Password

On

Boot

deben

instalar

la

contraseña

del

controlador(Supervisor Password) y inscribir la contraseña al encender el ordenador. ·Deben empezar de nuevo el ordenador para cambiar HDD Password. ·En el caso de algú​́n modelo se cumple la instalació​́n por elegir ok cuando aparece el contenido que se incribió​́ la contraseña en la ventanilla de Setup Notice.

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3) Quitar la contraseña a) Enciendan el ordenador. b) Pulsen varias veces F2 antes de aparecer el logo Samsung(Samsung ATIV). c) Operen el menú​́ Security para entrar en la pantalla de instalació​́n de BIOS. d) Elijan el tipo de contraseña(Supervisor Password, User Password, HDD Password) que quieren quitar. e) Elijan ok despué​́s de inscribir la contraseña actual. f) Elijan ok → ok sin inscribir ninguna letra.

En el caso de algú​́n modelo se elimina la contraseña cuando eligen Cancel en la ventanilla Setup Notice.

E. Cambiar el turno de arracamiento Pueden cambiar el turno de arracamiento en la pantalla de instalació​́n de BIOS. a) Enciendan el ordenador. b) Pulsen varias veces F2 antes de aparecer el logo Samsung(Samsung ATIV). c) Operen el menú​́ Boot para entrar en la pantalla de instalació​́n de BIOS. d) Elijan Boot Device Priority. e) Con hacer clic en el menú​́ de opció​́n abran la lista. f) Cambien el turno elegiendo la opció​́n deseada. g) Depositen el contenido cambiado con elegir Save → Yes, luego empiecen de nuevo el ordenador. Para empezar de nuevo el ordenador sin depositar el contenido cambado elijan Exit → Yes. Para arrancar con DOS aprovechando el aparato USB elijan el menú​́ Boot despué​́s de entrar en la pantalla de instalació​́n. Y luego pongan en Off el moso Fast BIOS.

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F. Usar funciones de Battery Calibration En el caso de usar recargando sin usar perfectamente la baterí​́a hay posibilidad de tener diferencia entre la cantidad marcada y la real, y puede anticiparse la vida de la baterí​́a.

En tal caso si recargan aprovechando la funció​́n Battery Calibration despué​́s de agotar totalmente la baterí​́a, la cantidad marcada y la real se igualan.

Los dibujos de la pantalla y los té​́rminos pueden ser diferentes depende de la versió​́n de drive o del modelo. a) Terminen el ordenador y quiten adaptador AC. b) Enciendan de nuevo el ordenador y entren en la pantalla de instalació​́n de BIOS pulsando F2. c) Elijan Advanced → Smart Battery Calibration.

d) Se sigue Battery Calibration. Para cesar pulsen Esc. Este trabajo dura 3~5 horas, pero depende de la capacidad de baterí​́a o de la cantidad sobrada.

IV. Internet y Red

1. LAN sin cable Pueden usar internet con conectar LAN sin cable con el ordenador.

Todo el contenido de esta explicació​́n se aplica solamente en el ordenador que tiene la tarjeta de LAN sin cable o sus aparatos. Estos aparatos de LAN sin cable se venden aparte y su pantalla real puede ser diferente a la pantalla de explicacion depende del aparato de usar.

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A. Ver AP AP(Access Point) es centro de LAN sin cable y es un aparato de enviar el señal de red al cable sin lí​́nea. El usuario puede usar red por conectar varios aparatos con AP. B. Conectar LAN sin cable

1) Instalació​́n Charm despué​́s de abrir Charm → elijan

2) Se conecta automá​́ticamente despué​́s de elegir la red que van a usar en la lista investigada de LAN sin cable → Elijan la conecció​́n.

3) En el caso de la red que está​́ instalada la seguridad deben poner primero la contraseña y elijan los siguientes. En el caso de LAN sin cable conectado antes se conecta automá​́ ticamente. Acerca de la contraseña pregunten al controlador de la red correspondiente.

C. Instalar el modo de avió​́n Si encienden el modo de avió​́n, no pueden usar todas las funciones conectadas con LAN sin cable. Quiere decir pueden usar las funciones que no necesitan red. ·Este ordenador usa la onda no está​́ndar, y pueden usar en todos los paí​́ses europeos. En el caso de los paí​́ses de EU pueden usar libremente LAN sin cable en el interior de los edificios, pero en fuera no. ·Cuando no usan LAN sin cable, apaguen las funciones para ahorrar la baterí​́a.

- 50 -

V. Aplicació​́n 1. Introduccion al uso de aplicaciones La aplicació​́n incluye software que estructura el sistema operativo. Ofrece las aplicaciones bá​́sicas para operar có​́modamente trabajos que usan a menudo en Windows.

·Pueden operar algunas aplicaciones solamente en el modo de pantalla del ordenador de Windows 8.1. ·La pantalla y sus funciones que pueden usar pueden ser diferentes depende del modelo del ordenador y de la versió​́n de aplicació​́n. ·Acerca de las explicaciones detalladas y del pedir al servicio de las aplicaciones de la otra compañí​́a pregunten a esa compañí​́a. Si piden ese servicio a Samsung, no pueden resolverse los problemas. ·Las aplicaciones sumistradas por Samsung pueden instalarse por SW Update. ·Algunas aplicaciones no pueden suminstrarse depende del modelo del ordenador.

2. Settings(Instalació​́n de ordenador) Pueden instalar varias funciones por Settings que es una aplicació​́n de instalació​́n unificada de Samsung.

- 51 -

La pantalla y las funciones ú​́tiles pueden ser diferentes depende del modelo del ordenador y de la versió​́n de aplicació​́n.

A. Elijan Settings despué​́s de hacer clic en

que está​́ abajo izquierda en la pantalla

inicial.

B. Instalen el ambiente de usar elegiendo los artí​́culos deseados.

Menú Ajuste

Funciones má​́ximo

del sistema Control

de

electricidad

·Instalar para mantener funciones má​́ximas del ordenador ·Instalació​́n conectada con baterí​́a

Red

·Funciones conectadas con red e instalaciones de ambiente

Controlador

·Instalaciones de claridad y colores de la pantalla

Audio

·Funciones conectadas con sonido e instalaciones de ambiente

Aparato entrada Seguridad

de

·Funciones conectadas con entrada e instalaciones de ambiente ·Instalació​́n de funciones conectadas con seguridad ·Instalació​́n del modo de funció​́n má​́xima

Generales

El modo de funció​́n má​́xima es para mantener las funciones má​́ ximas

que

CPU

puede

ofrecer.

Segú​́n

su

grado

de

usar

la

temperatura del sistema puede subir.

3. SW Update(actualizar SW) Pueden instalar có​́modamente aplicació​́n Samsung, drive, etc. o actualizarlos aprovechando la aplicació​́n SW Update. Ademá​́s pueden navegar y descargar aplicaciones y drive, etc.

- 52 -

Actualicen continuamente aprovechando la aplicació​́n SW Update para usar el ordenador en el ambiente má​́s bueno y tranquilo. ·Pueden actualizar confirmando su posibilidad de actualizar sólo en la situació​́n conectada con internet. ·No pueden actualizar las aplicaciones o drive instalados aparte por el usuario. ·La pantalla y las funciones que pueden usar pueden ser diferentes depende del modelo del ordenador y de la versió​́n de la aplicació​́n.

A. Elijan SW Update despué​́s de hacer clic en

de abajo izquierda de la pantalla inicial.

B. Si aparece la ventanilla de acordarse del usuario hagan acuerdo despué​́s de confirmar sus contenidos. Esta ventanilla aparece solamente una vez en el caso de que el usuario instaló​́ directamente SW Update.

C. Elijan instalació​́n y actualizar

D. Elijan la confirmació​́n despué​́s de elegir un artí​́culo que van a actualizar.

- 53 -

VI. Utilizar el contenido de programació​́n ¿Qué​́ es el sitio de educació​́n de programació​́n en lí​́nea?

Entender de programació​́n antes de empezar programació​́n Manera de resolver la misió​́n dada o aprender programació​́n por seguir Se ofrecen varios niveles y maneras

Aprender programar por resolver los problemas como una misió​́n

- 54 -

Se ofrecen varios cursos prá​́cticos depende de edades y sus niveles Aprender programació​́n básica por HOUR OF CODE

http://www.thefoos.com/hourofcode/

Pueden operar en varios ambientes como PC, Adroid, IOS, etc.

Con el lenguaje de programació​́n de la forma de juego, los estudiantes pueden aprender fá​́ cilmente el turno, el seguimiento y el concepto de condició​́n.

Se consta de la misió​́n que enciende la luz amarilla a las casillas azules moviendo el robot

- 55 -

Puede activarse en varios ambientes como PC, Adroid, IOS, etc.

Hay versió​́n gratis y de paga

Made with code : programació​́n para mujeres

Sitio de educació​́n para las mujeres que tienen relativamente

menos interé​́s en

programació​́n que los hombres Hacer un vestido de LED, florecer en una maceta, expresar de pinturas las danzas, etc.

Sus caracterí​́sticas son de alta calidad en perfecció​́n y de colores esplendidos

El coreano no se suminisra

- 56 -

Utilizació​́n de la cá​́mara digital SUH Jaedong (Profesor de la escuela primaria Meonggog de Daegu)

I. Lo má​́s importante en sacar las fotos

1

. ¿Qué​́ cá​́mara debe usar?

Cá​́maras Cámara compacta

Cámara DSLR Cámara Hibrida Cámara sin espejo

2

mé​́ritos

defectos ◦baja calidad

◦barato ◦fá​́cil ◦pequeño

◦sacar en tamaño pequeño

◦sacar en tamaño grande ◦cambiar lentes ◦alta calidad ◦pequeño y ligero ◦cambiar lentes ◦alta calidad como DSLR ◦fá​́cil y có​́modo

◦semejante a cá​́mara de telé​́fono ◦caro ◦pesado y difí​́cil ◦un poco caro ◦dificultad de cambiar lentes ◦falta de especies de lentes ◦pequeño pero pesado

. ¿El tema y el subtema en las fotos?

- 57 -

A. Decidir tema 1) Tienen que decidir qué​́ van a sacar antes de sacar las fotos.

2) Una foto sin tema nos hace pensar de qué​́ se trata la foto.

B. ¿Qué es una foto buena?

1) Foto buena : que se destaca el tema simple y claramente, y al soportar el subtema a su tema esta foto hace pensar a la gente que la mira y hace consentir algo 2) Tema : parte principal de la foto que quire sacar 3) Subtema : complementa al tema y hace ampliar caminos de pensar

- 58 -

4) Buscar tema y subtema

II. Vamos a sacar una foto

1

. ¿Si quieres sacar bien las fotos de persona?

A. Intenta conversar con la gente a quien quieres sacar foto - Consentir con la gente que quieres sacar foto es lo má​́s importante para sacar bien la foto, por lo tanto tienes que hacer buen ambiente para conversar con esa persona.

B. Intenta para sacar buena postura - A la gente que no tiene mucha experiencia, o sea no buen fotógrafo, una de las má​́s difí​́ciles es tomar buena postura. Sobre todo no sabe dó​́nde debe poner las manos. Con tal motivo aparecen a menudo los dedos de figura V. En las fotos de viajes podemos encontrar una de dos posturas. Una es V de los dedos, otra es poner las manos en su cintura. Por tal caso recomendo utilizar las cosas alededores. Por ejemplo, coger una flor o una piedra es una buena manera. Al tener cualquiera en su mano, la gente se siente có​́modo. Quiere decir uno se siente como tiene un ayudante. Por tirar una piedra , olfatar las flores o echar las aguas podemos tener varias acciones naturales, aunque es aprovechar só​́lo una cosa.

- 59 -

2

. Especie de estrutura de la foto de persona

A. Plano total : todo cuerpo con panorama B. Plano rodilla : de la rodilla a la cara C. Plano medio : de la cintura a la cara D. Plano busto : del pecho a la cara E. Primer plano : rellenar una parte del cuerpo

- 60 -

3

. Proporció​́n áurea de una foto(3 partes)

A. Proporció​́n á​́urea de un panorama

B. Proporció​́n á​́urea de una persona

- 61 -

4

. Sacar las fotos es quitar algo

A. ¿Las fotos conmemorativas?

- Es difí​́cil contener bien a una persona incluyendo todo panorama - Sacar foto seleccionando uno entre el panorama y la persona

B. Si quieres incluir el panorama...

- Sacar la foto con á​́ngulo bajo - Sacar la foto con lente óptica - Sacar concentrando en la persona

5

. Sacar en grande

A. Significació​́n de sacar en grende - Concentrarse al objeto - Emoció​́n de fotos - Destacar el tema B. Maneras de sacar en grande - Rellenar la pantalla - Poco a poco incluir el panorama - Si no se coinde con el tema quitar osadamente

- 62 -

Clases con los aparatos de smart y smart learning YOON Hyeoncheol (Profesor de la primaria Chilseong de Daegu)

I. Entendimiento de smart learning 1. Concepto de smart learning Educació​́n de smart learning La educació​́n de smart learning es el sistema educativo intelectual para el reforzamiento de habilidad de los estudiantes del siglo XXI, y es el motor de renovar el sistema educativo como ambiente, contenido, remedio y evaluació​́n

※ Conceptos definitivos de Smart Learning □ Actividad que induce cambios de estudiantes a travé​́s de la educació​́n independiente y intelectual aprovechando los conocimientos nuevos y las té​́cnicas.(Allyn Radford, 2010 E-learning global conference) □ Smart Learning no significa un otro simple e-estudio que usa los aparatos mó​́viles y smart. Lo diferente entre Mobile Learning y Smart Learning

es

lo

que

Smart

Learning

demuestra

los

rumbos

de

e-estudio.(KINSHUK, 2010 E-learning Global Conference) □ El Smart Learning significa todos los contenidos estudiosos y las soluciones que aprovechan los aparatos mó​́viles como los telé​́fonos de inteligencia, las tabletas digitales y aparatos de e-libro. Esto ofrece servicios diferentes al e-estudio utilizando mé​́ritos de los aparatos smart que pueden aplicar varias té​́cnicas como el servicio basado en local, etc., ademá​́s de conectar con el internet.(Digital Newspaper, 2010)

- 63 -

2. Utilizació​́n del libro digital Libro digital El libro digital es del concepto nuevo que puede ayudar y controlar los estudios. En los contenidos de este libro está​́n incluidos los datos suficientes

de

estudio

como

diccionarios

de

té​́rminos,

datos

de

multimedia y datos complementarios y profundizados.

A. Funciones importantes del libro digital

Apoyo al estudio, Funció​́n de estimular

Funció​́n de multimedia Ofrecer conjuntamente los datos de multimedia como imá​́genes, fotos, ví​́deos, sonidos, dibujos animados, etc.

Funció​́n de referencia Los datos de referencia necesarios al estudio de auto-direcció​́n Funció​́n de Hyperlink Funció​́n del diccionario de estudio que es necesario al estudio de auto-direcció​́n, funció​́n del diccionario de varios té​́rminos

Funciones mú​́tuas Posibilidad de conectar con los varios recursos informá​́ticos

Función conectiva con los recursos informáticos Conección con EDUNET y con la base de datos nacional, política/ economiá/ sosiedad/ cultura, y con los contenidos estudiosos que tienen los órganos gubernamentales

Funció​́n principal del estudio

Control del estudio, Funció​́n de herramientas

Función de textos escolares Funciones de textos escolares como apuntar, marcador de páginas, saltar las páginas, etc.

Función de evaluación Medio de evaluar los textos digitales, Complemento segú​́n sus grados/ ofrecimiento de los datos profundizados

Función de actuación mútua Actuación mútua por Web entre los expertos y los órganos exteriores

- 64 -

Función del sistema de control al estudio Conjunto de los estudiantes, Control a los estudiantes, Revisión al nivel y al avance del estudio

B. Mé​́ritos del libro digital Utilizando el dibro digital podemos tener má​́s efectivamente las clases en varias partes que las clases tradicionales.

Clases tradicionales Se

siente

un

Utilizando el libro digital

poco

difí​́cil

para

Aparte de los contenidos bá​́sicos

utilizar otras materias porque el

pueden optativamente aprovechar

libro normal contiene contenidos

otros relacionados.

bá​́sicos.

Al dar las clases só​́lo con los textos

y

sufrir

en

los

imá​́genes

dar

cuenta

de

contenidos avanzados.

Al preparar las clases encontrar cuesta

los

mucho

datos

Pueden

podemos

los

intereses

y

entendimientos con la multimedia

los

de multifunción.

para

nesesarios

tiempo,

alzar

Por

tambié​́n

lo

datos

sufre dificultad en arreglar estos

que

está​́n

necesarios

incluidos

no

hace

los falta

preparar mucho las clases.

datos.

En caso de ciencia deben mirar simultá​́neamente

el

texto

y

los

Por lo que está​́n conectados los

aparatos de prueba. Por lo tanto

contenidos con

los

prueba hace facilitar el acceso.

estudiantes

deben

preparar

las

materias

de

dos textos.

Los apuntes escritos en el texto

Deben apuntar los contenidos de

digital

clases en los cuadernos, y estos

se

depositan

automá​́

ticamente, y si los cargamos al

se guardan o los presentan para

depó​́sito

las calificaciones.

de

Web

cuandoquiera

podemos descargarlos.

Los profesores y estudiantes

Para compartir las materias entre

pueden conjuntamente resolver y

los estduantes y porfesores, estos

confirmar las pruebas cargadas en

deben de antemano prepararlas. de

el programa.

Podemos utilizar las comunidades

estudio la autoridad escolar o los

en seguida a travé​́s de Widoorang

profesores deben organizar cierta

que está conectado con el texto

comunidad.

digital.

Para

compartir

las

materias

- 65 -

C. Estructura del libro digital(Ciencia) Los contenidos del libro digital, expuestos por el visor, está​́n hechos con los textos del libro, y para estudiar má​́s ampliamente superando los lí​́mites del libro está​́n hechos con las partes digitalizadas y con las partes añadidas.

1) Una pantalla de introducció​́n de una lecció​́n En esta parte de introducció​́n podemos ver de antemano ciertas imá​́genes, ví​́deos y rompecabezas que van a aprenderlos en la lecció​́n.

1

2

3

4

¡Reto!, Resolver

Para estimular las ganas presenta 5 preguntas en la introducció​́n.

Abrir los pensamientos Está​́n construidos para preguntar las opiniones de los estudiantes acerca de las partes que necesitan má​́s pensamientos entre los contenidos de la lecció​́n, y para reconfirmarlos al cerrar la lecció​́n.

Multimedia Para estimular las curiosidades hacen ver de antemano unas partes importantes de la lecció​́n por multimedia(ví​́ deos y imá​́genes) Traslació​́n a las sublecciones Puede trasladarse a una sublecció​́n por hacer clic.

- 66 -

2) Pantalla de cada horario

1 2 3 4 5

6 7 8 9

¿Ahora?

Presenta los temas a los alumnos que van a estudiar Quiz(Preguntas de evaluación) Pusieron las preguntas de evaluación relacionadas con los temas.

Diccionario de términos Explican fácilmente los términos.

Datos adicionales Orecen vídeos, imagenes, móviles y otros varios datos.

Cambio en forma digital Cambiaron los contextos del libro en los digitales a varias maneras.

Observación a pruebas Pueden usar inmediatamente los contenidos probados.

Revisar Los estudiantes a solas pueden entender los conceptos importantes y los términos.

Quiz para cerrar(Preguntas de evaluación) Durante la clase pueden terminar su estudio resolviendo las preguntas.

Resolver a solas(Preguntas de evaluación) Ofrecen más preguntas que pueden resolver a solas.

1. Meta de estudio 2. Quiz del empiezo 3. Libra de muelle 4. Tipo de control, Datos de suplemento, ví​́deos 6. Observació​́n, Observació​́n(manejo), Observació​́n(ví​́deo) 7.

Revisar 8. Quiz para cerrar 9. Resolver a solas

- 67 -

II. Utilizació​́n de los aparatos de smart 1. Introducció​́n a Galaxy note 10.1 A. Mirar la figura de Galaxy note 10.1 Galaxy note 10.1 está​́ diseñado con las funciones muy adecuadas en la parte delante y detrá​́s para facilitar sus usos. <Parte delante> Tarjeta SIM Encen.(Re/Ce) Botó​́n Sonid

Altavoz

Altavoz

Lente

Conectador

Senso de luz

(USB)

Micrófono

Con. fuera

<Parte detrá​́s> IR LED

Jak cabeza Antena inte.

Luz Lente

Slot pluma

- 68 -

B. Pantalla de portada y las estructuras de la pantalla 1) las estructuras de la portada

➊

➋

➌

➍

➐ ➎

➏

➊

Navegació​́n

➋

Pá​́gina

Pueden arrastrar la pantalla a las ambas partes y ver otras pá​́ginas.

➌

Organizar la portada y la pantalla de aplicaciones

Cambio del modo de organizar, traslació​́n a la pantalla agrupada por las aplicaciones y widgets.

➍ Pantalla bá​́sica

Abrir rá​́pidamente la patalla de Google.

Compuestos con aplicaciones, widgets y iconos de archivo.

Pueden añadir iconos y cambiar imá​́gen de la portada.

➎

Icono de funció​́n

Pueden trasladar al anterior, la portada, aplicació​́n anterior y capturar la pantalla en acció​́n.

➏

Indice de aplicaciones pequeñas

Pueden activar la aplicació​́n pequeña deseada en las lí​́stas, organizar para mostrarse la aplicación ́ que va a usar.

➐

Pantalla de panel

Si tocan la hora actual que está​́ abajo de la pantalla, se abre la pantalla de panel.

- 69 -

2) Estructura de la pantalla de panel Cerrar la pantalla de panel Confirmar la hora actual Confirmar Wi-Fi conectado, baterí​́a Icono de organizar(arrastrar a ambas) Control de la luz de la pantalla Ir directamente al control de la circunstancia Parte de indicar los contenidos activos

Parte de avisar cada contenido

C. Organizar Wi-Fi Para usar bien Galaxy note 10.1 tienen que conectar indispensablemente con Wi-Fi. En el caso del internet que lleva pocas antenas su velosidad puede ser lento y cortarse a vaces, y en el caso de Wi-Fi cerrado puede usarlo con su contraseña.

S 01 tep

Despué​́s de abrir la pantalla de panel con tocar la hora actual que está​́ abajo de la pantalla derecha, deben tocar la instalació​́n del ambiente.

- 70 -

S 02 tep

➋ ➊ ➌ ➍

➊

Wi-Fi Encender/Apagar

➋

Navegar conexió​́n directa con Wi-Fi

➌

Wi-Fi vavegado

➍ Wi-Fi Añadir internet ※

Pueden encender y apagar Wi-Fi

Confirmar los señales de Wi-Fi Pueden conectar directamente con el señal de Wi-Fi

Muestran el Wi-Fi navegado(Si tocan, se conecta)

Muestran otro Wi-Fi vanegando.(Si tocan, se conecta)

Instituto de investigación e información de Daugu Educación conectado con Wi-Fi

ID : derii PW : derii1234

- 71 -

D. Matrí​́cula en Google

Galaxy note 10.1 usa el sistema de organización hecho por Google, por lo tando para usar bien deben abrir una cuenta en Google. Si no abren una cuenta de Google no pueden usar los servicios de Gmail, Charlas, Play Store, etc.

Si tocan una aplicación que necesita la cuenta de Google en la situación no está matriculada, aparece la pantalla de matrícula de Google. En tal caso deben matricular.

S 01 tep

En la portada deben tocar Play Store.

S 02 tep

※ Deben matricular segú​́n lor órdenes de abajo

S 03 tep

※ Deben matricular segú​́n lor órdenes de abajo

➊

Añadir una cuenta de Google

➋

Nombre

❸ Escribir un nombre ❹ Hacer contraseña ❺ ❻ ❼

Informació​́n de recuperar Completo de la cuenta Confirmació​́n

Pueden entrar con la cuenta disponible, o abrir una nueva.

Con su nombre organiza adecuadamente el tablet y el servicio de Google.

Abrir una cuenta con ( )@gmail.com Hacer una contraseña(coincidir con reescribirla) Elegir una pista para cuando no recuerdan la contraseña.

Elegir si van a recibir por e-mail o registro de web las informaciones de Google Play.

Confirmar con escribir las letras enviadas por imagen

* Decidir la informació​́n del recibo(hacer despué​́s), elegir una copia, etc.

- 72 -

2. Aprender los usos bá​́sicos de Galaxy note 10.1 A. Sacar las fotos y diseñarlas Galaxy note 10.1 tiene la cá​́mara principal de 5 millones de píxel, y tiene una cá​́mara frontal de 19 millones de pí​́xel con funció​́n de auto fotos. Esta cá​́mara tiene una funció​́n de GPS que marca la ubicació​́n de sacar las fotos.

Tambié​́n pueden sacar las fotos con los efectivos varios, y desde luego pueden compilarlas a muchas maneras. Ademá​́s pueden compartir las fotos por cargarlas en un sitio o e-mail.

En este horario vamos a aprender las maneras de sacar las fotos y preparar los datos de estudio a travé​́s de las aplicaciones relacionadas.

Luego vamos a aprender las maneras de utilizar las fotos descargándolas por el servicio de nube(cloud) en el ordenador.

S 01 tep

Despué​́s de pulsar

en la

pantalla, deben seleccionar una cá​́ mara.

S 02 tep

Ya cuando se funciona la cá​́

mara,

para

sacar

las

fotos

deben tocar el botó​́n del icono de foto de la derecha.

▶ Se cambia al modo de auto ▶ Pueden elegir varios modos del relá​́ sacar. mpago.

- 73 -

▶ Elegir el modo de sacar. ∙Modo normal: Sacar a la normal ∙Panorama:

Cuando

quieren

sacar

el

panorama amplio ∙Modo de compartir: Comparten con otras má​́quinas ∙Confirmació​́n gente

de

registrada,

automaticamente

caras:

Si

sacan

esta

foto

se

por

a

la

envia

confirmació​́n

del

e-mail registrado ∙Caricatura: Se da un efectivo de caricatura

▶ Decidir el efectivo

▶ Puenen controlar la luz

Sin efectivo, al reverso, blanco y negro, tinto de calamar ▶Decidir el modo de sacar Modos ∙Personaje: sacar naturalmente los personajes ∙Paisaje: sacar claramente un paisaje ∙Noche: sacar manteniendo claridad ∙Deportes: sacar figuras mó​́viles ∙Fiesta/Interior: sacar en el interior ∙Playa/Nieve: sacar lo de mucha luz ∙Crepú​́sculo: sacar paisaje del crepú​́sculo ∙Alba: sacar paisaje del alba ∙Otoño: dar é​́nfasis al rojo y verde ∙Letra: sacar las letras ∙Candela : sacar lo melancó​́lico ∙Luz contraria: sacar má​́s claramente las figuras que los paisajes

※ Puenden ver las fotos en la galerí​́a

- 74 -

B. Editar con el editor de vídeo despué​́s de filmar Por divulgació​́n de los aparatos móviles como telé​́fono de inteligencia y smart pad hoy en dí​́a podemos muy fácilmente cargar los ví​́deos filmados en el internet sin videocá​́mara o cá​́mara profesional.

En las clases de las escuelas pueden recibir al mismo tiemño los comentarios editando fácilmente despué​́s de filmar con los aparatos mencionados los estudiantes mismos sus actividades. Tambié​́n pueden explicar al mismo tiempo varios temas de UCC hechos en las clases. Por lo tanto vamos a editar despué​́s de filmar los ví​́deos y sacar las fotos a travé​́s de aplicació​́n de la cá​́mara de Galaxy note 10.1.

1) Abrir la aplicació​́n de la cá​́mara tocando

de la pá​́gina de inicio.

2) Sacar una foto Primero deben elegir el objeto que quieren sacar la foto, y cuando tocan la parte de focus aparece un marco verde. Entonces toquen

para sacar la foto. indicacor depó​́sito

Autoretrato

de

Foto/Ví​́deo Relá​́mpago Método de sacar Efectos Exposició​́n de valor Ver las fotos Ajustes

3) Elegir el mé​́todo de sacar(

) en la pantalla

·Sacar normal : es manera general de sacar ·Panorama : puede incluir un escenario amplio en una fotografí​́a moviendo la cá​́mara hacia una direcció​́n. ·Sacar compartiendo : pueden enviar la foto sacada a otro aparato a travé​́s del director Wi-Fi.

- 75 -

·Compartimiento de la foto reconociendo la cara : cuando sacar una foto de la persona cuya cara ya está​́ registrada, esta foto se envia automaticamente a la persona. O sea a un aparato registrado de é​́l. ·Sacar de reir : la foto se saca automaticamente cuando la persona rí​́e. ·Caricatura : pone efecto de caricatura a la foto 4) Fimar ví​́deos Pueden filmar los ví​́deos tocando

despué​́s de arratrar el botó​́n de sacar hacia la videocámara

en la pantalla, y para terminar deben tocar

.

Grabació​́n automá​́tica

Indicador depó​́sito

Relá​́mpago Mé​́tode de grabació​́n Efectos

Mé​́todo

Exposició​́n de valor Ver

·Elegir el mé​́todo de filmar tocando - General : filmar los ví​́deos de depó​́sito - Añadir e-mail : filmar los ví​́deos para añadir a un e-mail

- 76 -

de

5) Editar los ví​́deos con el editor de ví​́deo

S 01 tep

Abrir el editor de ví​́deo despué​́s

de

tocar

en

la

pantalla.

Al abrirse la aplicació​́n, toquen el nuevo proyector.

Elijan un tema adecuado al ví​́ deo

que

quieren

hacer,

y

pongan un tí​́tulo.

S 02 tep

Tocando el botó​́n de añadir los

medios, pueden añadir las fotos, ví​́ deos, las mú​́sicas, etc.

Tocando

el

tecla

de

pluma,

pueden escribir directamento con un dedo en la pantalla.

S 03 tep

Si necesita, pueden cortar su

tiempo a cada ví​́deo.

Primero toquen el ví​́deo que quieren editar, luego coloquen el imagen de inicio( imagen ndolos.

de

fin(

)

) y el arrastrá

Pongan el botó​́n en la parte donde quieren cortar, y cuando tocan el botó​́n pueden editar su longitud.

- 77 -

S 04 tep

Tocando largamente el botó​́n

del cambio de pantalla, pueden elegir un efecto al mover las pantallas..

S 05 tep

pueden enviar el editado a un otro aparato tocando el botón y decidiendo su tamaño. Y si quieren editar en otro momento deben tocar el botón de depósito para guardar el proyector actual.

Despué​́s de editar un ví​́deo

C. Utilizar S-note 1) Escribir S-note con S-pen

S 01 tep

Despué​́s de tocar

elijan

S-note.

S 02 tep

Vamos a escribir el nuevo cuaderno tocando

- 78 -

S 03 tep

Elijan

[cuaderno]

ventanilla

[elegir

el

en

la

modo

de documentos].

S 04 tep

Si escriben con S-pen, pueden escribir como con un pluma. Para anular deben pulsar , para regresar deben pulsar y para tachar deben elegir .

Para escribir de nuevo deben elegir .

l Por ampliar y estrechar con dos dedos pueden ampliar y estrechar la pantalla. l Por arrastrar con dos dedos pueden mover la pantalla.

2) Cambiar las plumas

S 01 tep

Si tocan dos veces

, se abre

la ventanilla[cambio de pluma].

Pueden elegir entre pluma, cepilla, lá​́piz, etc. Y puenden cambiar color y su anchura.

Si tocan

, se abre la pantalla

[Pintar de antemano]. Así​́ pueden confirmar su condició​́n de la pluma elegida.

- 79 -

S 02 tep

Si no es có​́modo cambiar cada

vez su anchura y color de la pluma, pueden dejar una bú​́squeda menuda a la derecha de [Cambio de pluma].

Pueden

añadir

preferentes

por

quitarlas por pulsar

S 03

las

plumas

pulsar

,

y

.

tep

Vamos

a

cuaderno

escribir

cambiando

un las

plumas y sus colores.

3) Insertar las imá​́genes

S 01 tep

Despué​́s de elegir

y

[Imagen] vamos a insertar otra imagen.

S 02 tep

Pueden insertar las fotos por traerlas de la galerí​́a.

4) Insertar mapa

S 01 tep

Vamos mapa

a

insertar

despué​́s

de

un

elegir

y [Mapa].

- 80 -

S 02 tep

Elijan una parte deseada por

pulsar

el

botó​́n

de

.

S 03 tep

Inserten el mapa elegido en el cuaderno.

※ Depositen el cuaderno por pulsar el botó​́n de ※ Pueden redactar de nuevo el cuaderno depositado por activar S-pen.

D. Instalar y utilizar las aplicaciones en Play Store 1) Instalar las aplicaciones en Play Store

S 01 tep

Despué​́s de pulsar

, elijan

Play Store.

- 81 -

S 02

S 03

tep

tep

Escribir el nombre de la aplicació​́n en la ventanilla de buscar.

S 04

S 05

tep

tep

Se instala una aplicació​́n por elegirla y acordar con su derecho.

2) Iniciar una aplicació​́n

S 01 tep

Despué​́s de pulsar

, deben

activar la aplicació​́n [TED].

- 82 -

S 02

S03

tep

tep

Por activar [TED] pueden ver la lista de los ví​́deos importantes.

S 04

S 05

tep

Por pulsar

tep

pueden ver los ví​́deos, y ofrecen las funciones bá​́

sicas de reproductor de ví​́deos.

※ Vamos a instalar otra aplicació​́n en Play Store y activarla.

3) Comunicar al mismo tiempo con los estudiantes a travé​́s de Socrative Socrative es una aplicació​́n que ayuda comunicarse inmediatamente y má​́s fá​́cilmente entre profesores y estudiantes. Pueden observar las reacciones inmediatas de los estudiantes a travé​́s de Pregunta Rá​́pida(Quick Question), ademá​́s los profesores pueden preparar ante mano ciertas preguntas que puedan evaluar los contenidos estudiados en las clases. Luego estas evaluaciones y sus comentarios pueden descargarse por Exel o enviarse por e-mail.

- 83 -

S 01 tep

Naveguen socrative teacher en el play store de Google, y instalen la aplicació​́n para los profesores y despué​́s se registren tocando el botó​́n ‘Sign in with Google’en el caso de tener una identidad de Google.

S 02 tep

Por tener acceso aparece el nú​́mero de habitació​́n en la parte arriba de la pantalla, y pueden elegir las preguntas.

- Comienzo de preguntas: pueden exponer las preguntas preparadas a los estudiantes.

- Pregunta rá​́pida: pueden recibir inmediatamente las respuestas.

- Carrera espacial: pueden participarse en contestar a la manera de concurso a travé​́s del juego Carrera espacial.

- Manejar preguntas: pueden hacer preguntas y controlarlas.

S 03 tep

Sin registrarse los estudiantes pueden participar en contestar a las preguntas con saber el nú​́mero de la habitació​́n del profesor.

Elijan el menú​́ de manejar las preguntas. Luego escriban el nombre de preguntas y elijan el tipo de preguntas.

- 84 -

S 04 tep

Contestar - Toquen el botó​́n del comienzo de preguntas.

- Elijan las preguntas preparadas.

-

Espacio

de

estudiante

–

comentario

inmediato:

los

estudiantes pueden elegir las preguntas siguientes y confirmar al mismo tiempo sus respuestas.

- Espacio

de estudiante

– navegació​́n de estudiante:

los

estudiantes pueden saltar y elegir las preguntas, y pueden corregir sus respuestas. Despué​́s de resolver todas preguntas pueden terminar.

- Espacio de profesor: los profesores pueden controlar las preguntas.

- 85 -

S 05 tep

Contestar - Toquen el botó​́n del comienzo a preguntas.

- Elijan las preguntas preparadas.

-

Espacio

de

estudiante

–

comentario

inmediato:

los

estudiantes pueden elegir las preguntas siguientes y confirmar al mismo tiempo sus respuestas.

- Espacio

de

estudiante – navegació​́n

de estudiante: los

estudiantes pueden saltar y elegir las preguntas, y pueden corregir sus respuestas. Despué​́s de resolver todas preguntas pueden terminar.

- Espacio de profesor: los profesores pueden controlar las preguntas.

- 86 -

S 06 tep

Carrera espacial - Elijan las pregentas preparadas, decidan los nuĚ Ě meros de equipos, seleccionen un color y una mascota de su equipo, y empiecen el juego.

- Si empiezan las carreras espaciales aparecen las situaciones competentes con arreglo a las contestas de los equipos.

- 87 -

S 07 tep

Acceder los estudiantes al sitio de un profesor -

Naveguen

socrative

student en el play store de Google, y instalen la aplicació​́ n

o

acceso

toquen

el

de

botó​́n

de

estudiante

en

http://www.socrative.com.

-

Pongan

habitació​́n

el del

nú​́mero

de

profesor

y

toquen el botó​́n de habitací​́on acompañante.

-

Escriban

segú​́n

las

indicaciones de la pantalla y sigan sus evaluaciones.

4) Experimentar una realidad por la aplicació​́n Quiver La aplicació​́n Quiver, como aplicació​́n de añadir realmente,

es una aplicació​́n

grá​́fica de ordenador que hace parecer como una cosa realmente existe

en

el

ambiente

original

componiendo

informació​́n.

- 88 -

una

cosa

virtual

o

S 01 tep

http://quivervision.com/ accediendo decarguen el diseño

S 02 tep

Funcionen la aplicació​́n despué​́s de pintar varios colores. Es

mejor

poner

algunas

palabras

para

simplemente los colores.

- 89 -

su

futuro

que

pintar

Ⅲ. Aula de experiencia a smart ▶ Es un espacio de lo que un

Zona de Comunicació​́n Interactiva

profesor escribe con la pizarra elé​́ctrica

y

los

estudiantes

escriben con la pizarra de PC y el One Note 2013. Y por la colaboració​́n

➊

hacen

los

datos

personales y conjuntos, y por utilizar office 365 y skydrive ofrecen las funciones del depó​́ sito al tiempo real, el hacer trabajos, el envio y la clase de colaboració​́n.

Zona de Comunicació​́n Unificada ▶ Es un espacio de compartir los conocimientos

➋

profundizados

con la gente de fuera de la clase a travé​́s de comunicació​́n de imá​́genes a distancia.

Zona de Colaboració​́n ▶ Es un espacio de navegar los datos en la mesa multitocable, de dialogar aprovechando los

➌

datos

de

ofrecer

multimedia, las

colaboració​́n

y

clases que

de de

resuelven

conjuntos los trabajos.

Zona Divertida ▶ Es un espacio de ofrecer las clases

basadas

en

acciones

vivas, y por los programas de

➍

hacer

deportes,

provocar

intereses, etc. puede impulsar cooperació​́n concentració​́n.

- 90 -

y

alzar

su

Programació​́n de robot utilizando robot-c CHO Younghun (Profesor de bachillerato Daugu)

Entender la estructura de NXT de LEGO Mindstorms O bjeto de estudio (1ª clase) • Entender la estructura de NXT de LEGO Mindstorms • Pueden establecer el ambiente de programació​́n NXT de LEGO Mindstorms aprovechando NXT-G

1. NXT A. Perfil de NXT

1) NXT es la parte nú​́clea del robot LEGO Mindstorms 2) Es Bric Inteligente que puede programar 3) Es un aparato que puede recoger los datos y programarlos conectando varios sensores y motores que pueden reconecer el ambiente circular y hacer interfaz 4) Controlador de robot de próxima generació​́n de LEGO, modelo siguiente a RCX 5) Procesor 32bit ARM7 / Relá​́mpago 256k / Ram 64k 6) Puerto de ingreso 4 / puerto de salida 3 7) USB / Comunicació​́n por Bluetooth 8) 60*100 LCD Grá​́fico / Altavoz / Baterí​́a recargador 9) Motor interior de codificar / Untrasonido / Sonido / Tocar / Sensor de luz

- 91 -

B. Sensor/ Activador en funció​́n 기존 LEGO... : Intercambio de aparato para LEGO RCX existente 엔코드... : Motor suplementario de codificación incluida LCD grá​́fico y Comunicació​́n sin cable incluidos, suplemento USB 2.0 Sensor de ultrasonido Sensor de luz Sensor de sonido Sensor de tocar 충전식 리튬...Recargador de litio polímero

C. Figura de NXT Apagado : Encender Encendido

:

Funcionar

el

menú​́ medio Avanzar al menú​́ izquierda Avanzar al menú​́ derecha Anular Apagar en el menú​́ inicial

- 92 -

2. NXT-G A. Aparato de desarrollo del programa Mindstorm NXT Lenguaje Aparato

Manera

Venta/

bá​́sico de

Gratis

programació​́n

Pá​́gina inicial

NXT-G

Grá​́fico

No

Venta

mindstorms.lego.com

Robolab

Grá​́fico

No

Venta

www.legoengineering.com

RobotC

Texto

C

Venta

www.robotc.net

NXC

Texto

C

Gratis

bricxcc.sourceforge.net/nbc

LeJOS NXJ

Texto

Java

Gratis

lejos.sourceforge.net

MindSqualls

Texto

C#

Gratis

www.mindsqualls.net

Ander’s Library

Texto

C++

Gratis

www.norgesgade14.dk

B. Caracterí​́stica de NXT-G En el caso de NXT-G inventado por LEGO Educació​́n y National Instrument su acceso es muy fá​́cil. O sea pueden acceder por programar como escribir el plano de turno basando en grá​́fica.

C. Estrutura de la pantalla de NXT-G

- 93 -

1) Menú: incluye funciones del programa nuevo, abrir ficha, cerrar ficha, depositar ficha.

2) Barra de erramientas: incluye lenguajes de mandato que se usan a menudo.

3) Recinto de operación: es un recinto real de programar. Programación de NXT-G es elegir y disponer los elementos necesarios en el recinto como escribir el plano de turno, y es plantear las relaciones conectivas.

4) Controlador: se usa al descargar los programas con NXT después de programar.

NXT Window... Muestra informaciones conectadas con NXT y pueden corregirlas.

Download and ... Funciona en seguida enviando solamente la parte seleccionada a NXT Downloas... Envia el programa a NXT Stop... Hace parar el programa en funcioń Download. and Run... Hace funcionar el programa enviándolo a NXT 5) Paleta - Se hace por disponer en el recinto lo que el programa NXT-G es un bloque, y por relacionar entre ellos.

- El bloque significa un elemento necesario para programar motor, sensor de sonido, sensor de luz, pantalla, repetir, etc. Y cada uno está hecho por un bloque.

- En la paleta existen tres tab(tableta?). En la primera[Common] están dispuestos los bloques más usuales, en la segunda[Complete] están dispuestos todos los bloques que pueden usar ahora según sus categorías, y en la última[Custom] el programador mismo puede hacer o puede disponer los bloques hechos por otro programador.

- 94 -

Programació​́n de imprimir texto en la pantalla O

bjeto de estudio(2ª clase) · Pueden hacer programació​́n de imprimir las letras en la pantalla · Pueden funcionar enviando el programa hecho por NXT

1. Movimientos Step 1. comienzo Step 2. imprimir “Hello, World!” en la pantalla Step 3. esperar 3 segundos Step 4. terminar

2. Programar A. Programa hecho

B. Establecer el bloque Display(empezar)

C. Establecer el bloque Wait(esperar)

- 95 -

3. Descargar ficha y hacer funcionar A. Hacer conectar por el cable USB el PC con NXT.(Confirmen si está​́ encendido) B. Teclen el botó​́n [Download and Run] del controlador C. Pueden confirmar en seguida que si funciona despué​́s de descargarse un programa D. Pueden hacer funcionar despué​́s de buscar el programa descargado por el botó​́n inicial del controlador NXT ※ El extender de la ficha de datos del programa NXT-G es rbt, y el extender de la ficha de funció​́n es rxe. Al descargar una ficha se hace automaticamente un rxe, y luego se descarga por NXT.

- 96 -

Entender el bloque Move O

bjeto de estudio(3ª clase) · Entender la manera de usar el bloque Move · Pueden controlar los movimientos de robot con el bloque Move

1. Direcció​́n de mover Pueden seleccionar una direcció​́n del motor con el bloque Move Hay opciones en la paleta de control del bloque Move: avanzar, regresar y parar

2. Puerto de imprimir Hay tres puertos que pueden enviar el mandato de imprimir por motor en LEGO mindstorm.

El porte consta de

A, B, C, y puede cualquier motor conectarse sin obstá​́culo.

3. Control de direcció​́n En el caso de seleccionar dos puertos en el bloque Move pueden controlar el tamaño de fuerza que se envia a cada puerto.

El robot se gira en el mismo lugar cuando mueven hacia el final de una direcció​́n el palo de arrastra de la paleta de control. Y en el caso de no llegar hasta el final moviendo hacia una direcció​́n el robot circula.

4. Tamaño de fuerza Pueden indicar el tamaño de fuerza del motor desde 0 hasta 100.

- 97 -

5. Cantidad de mover A. Degrees: es manera de controlar moviendo el á​́ngulo del motor B. Unlimited: hacer mover sin parar el motor C. Rotations: muestra los nú​́meros de gira del motor D. Seconds: es manera de controlar instalando el tiempo del motor

6. Movimientos siguientes Es una opció​́n de indicar có​́mo va a hacer parar el motor al terminar el movimiento instalado en el bloque Move.

En el caso de indicar Brake el motor se para de una vez, y en el caso de Coast el motor se para despacio.

7. Movimientos de etapas Step 1. con los motores B, C avanzan durante 1 segundo con la fuerza 50 Step 2. con los motores B, C regresa durante 1 segundo con la fuerza 50 Step 3. con los motores B, C gira a la izquierda durante 1 segundo con la fuerza 50 Step 4. con los motores B, C gira a la derecha durante 1 segundo con la fuerza 50 Step 5. final

8. Programar

- 98 -

Hacer Line Tracer Robot 학 습목표 (4차시) • Pueden hacer Line Tracer con un sensor de luz • Pueden hacer Line Tracer con dos sensores de luz

1. Entender el sensor de luz En la parte delante hay LED roja, luz indirecta, y Photo Transistor, y estos distinguen claridad.

A 5mm del suelo es má​́s adecuado, tienen modo activo/ modo desactivo segú​́n la luz encendida o no.

Claridad del suelo(modo activo) negro gris pesado gris blanco

luz alededor(modo activo) muy oscuro oscuro poco oscuro claro

variedad del valor del sensor acerca a o ↑ ↓ acerca a 100

2. Valor del umbral (Thresold) En el caso de claridad de luz, su valor medido no se dividen por algú​́n lí​́mite. Como abajo se cambia cotinuamente.

¿Có​́mo distinguir la parte clara de la oscura?

Para decidir su claridad necesita un cierto criterio. Si dividen la parte clara de la oscura de la tabla de arriba segú​́n su color, podemos definir como abajo la parte clara y la parte oscura.

- 99 -

parte clara

parte oscura

Umbral es un lí​́mite entre habitaciones. Como este umbral para funcionar un robot usando valores del sensor deben indicar un valor del umbral(threshold value), que es el criterio. Al indicar un valor del umbral, generalmente hacen con el nú​́mero de promedio entre dos nú​́meros leí​́dos por los criterios diferentes.

Valor del umbral = (valor leí​́do del blanco + valor leí​́do del negro)/2

3. Parar cuadno el suelo tiene color negro avanzando Empezar Avanzar Leer valor del sensor de luz ¿Es má​́s pequeño el valor leí​́do que el valor del umbral? Sí​́

No

Fin Misió​́n: hacer un robot que se para cuando el sensor de luz delante reconoce un valor menor de la luz que el criterio.

- 100 -

4. Robot que copia lí​́neas de sensor(lí​́mite de izquierda)

Misió​́n: hacer un robot que sigue a la lí​́nea negra con un sensor de luz moviéndose en zigzag en el lí​́mite izquierda de la lí​́nea negra.

Enpiecen

haciendo

mirar

el

sensor de luz hacia la parte blanca de la izquierda de la lí​́nea negra.

- 101 -

5. Robot que copia lí​́neas de sensor - Misió​́n: hacer un robot de lí​́nea que se mueve siguiendo a las lí​́neas negras combinando dos sensores de luz.

Cumplan un programa del robot que copia lí​́neas de sensor con dos sensores de luz como la tabla de abajo Sensor de luz izquierda blanco blanco negro negro

Sensor de luz derecha blanco negro blanco negro

Movimiento de robot avanzar girar a la derecha girar a la izquierda otra(parar)

※Referencia: especie de girar Giro curvo

Giro en punto

- 102 -

Giro en pivote

Lista de los invitados Nú​́.

Nombre 1 GUSTAVO ADOLFO EUCEDA NAVAS

Organo SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

Sexo M

2

SIXTA YESENIA MARTINEZ GARCIA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

F

3

LUIS ENRIQUE BOBES JACOME

INST. MANUEL BONILLA

M

4

RENE OSWALDO MAZZONY VINDEL

INT. DEPARTAMENTAL LA FRATERNIDAD

M

5

NAHUM RICARDO DURÓN BONILLA

INST. TÉCNICO REGIONAL MINAS DE ORO

M

6

JUAN RAFAEL FLORES DÍAZ

INST. DEPARTAMENTAL LEON ALVARADO

M

7

KIRA YAMILETH SÁNCHEZ

INST.JUANRAMÓNMOLINA

F

8

NAHIN ENRIQUE URBINA ALVARENGA

SANTA CRUZ DEL ORO

M

9

INMER ABIEZER SOTO LÓPEZ

OFICIAL ALFONSO HERNÁNDEZ CÓRDOVA

M

10

BORIS MARELL VILLANUEVA GUTIERREZ

RAFAEL MEJIA TORO

M

11 MARCIO ROBERTO PAZ VALLECILLO

INST.ENMANUEL

M

12 ELVIN ANTONIO GALINDO RAMOS

INST.SANJUANDESULA

M

13 CARLOS EMIGDO CORTES AYALA INST. CLEOFAS C. CABALLERO

M

14

GUSTAVO ADOLFO RODRIGUEZ

INST.JOSEEFRAINBUGIRON

M

15

HENRRY SADY AGUIRRE

INST. CANDELARIA

M

16 NORMAN RENE RECARTE PALMA

INST.ANGELAUGUSTOCASTILLO

M

17 MARIA CANDIDA LOTZOJ ARMIRA

Villa de los Niños

F

18 ALEJANDRO ISMAEL ROJAS ZELAYA 19 ROBERTO LARDIZABAL VELASQUEZ 20 ANTONIO ALEJANDRO CERRATO ANTUNEZ

ESCUELA DE APLICACION "REPUBLICA DEL PARAGUAY“ CENTRO DE CAPACITACION TECNICA HONDURAS COREA CENTRO DE CAPACITACÓN TÉCNICA HONDURAS COREA -DIRECCION DE PREVENCION

- 103 -

M M M

Programa del Seminario para los profesores invitados 구분

9/7 (L)

9/8 (M) 9/9 (X) 9/10 (J) 9/11 (V) 9/12 (S) 9/13 (D) 9/14 (L) 9/15 (M) 9/16 (X) 9/17 (J)

1° (09:00 ~09:50)

2° (10:00 ~10:50)

3° (11:00 ~11:50)

almuerzo 4° (12:00 (13:00 ~13:00) ~13:50)

5° (14:00 ~14:50)

6° (15:00 ~15:50)

7° (16:00 ~16:50) Conferenc Visita al ia centro de especial educadió​́n del embajador

Conferenc ia Edificio de especial Visita por Informá​́tica el local Aula de Aula 3 seminario Utilizació​́n de los Utilizació​́n de Coreano y cultura de Corea Edificio de contenidos por cá​́mara digital portá​́til Informá​́tica Aula 3 Aula 3 Aula 3 Clases con los aparatos de Visita a la escuela de Visita al centro de smart y smart learning Local enseñanza para infantiles bachillerato de maquinaria y industria Aula 3 Aula de smart Utilizació​́n de contenidos Utilizació​́n de contenidos Edificio de Programa Modul 1 Programa Modul 4 Informá​́tica Aula 6 Aula 6 Visita a la escuela primaria Saeron Visita a la fá​́brica Hyundai en Ulsan Local y viaje por Kyeongju de Daegu Conversació​́n entre los profesores de ambos Programac Edificio de Programació​́n de robot paí​́ses ió​́n de Informá​́tica robot Aula de seminario Aula 6 Experiencia en el centro de cultura Visita y experiencia en el Local Seonbi de Corea en Yeongju centro de ciencia (1°dí​́a) Experiencia en el centro de cultura Seonbi de Viaje por las callejas Corea en Yeongju modernas (2°dí​́a) Experiencia en el parque de seguridad Visita a la estació​́n global Local ciudadana de Daegu Y visita al templo Dongwhasa Utilizació​́n de contenidos Utilizació​́n de contenidos Edificio de Programa Modul 6 Programa Modul 5 Informá​́tica Aula 6 Aula 6 Utilizació​́n de contenidos Utilizació​́n de contenidos Clausura Edificio de Programa Modul 7 Programa Modul 9 Informá​́tica Aula 6 Aula 6 Seminario Llegada al aeropuerto Daegu(09:00) Tlanslació​́n

Apertura

9/18 Visita a Inovació​́n de Samsung en (V) Seowon

Local

Llegada al aeropuerto de Incheon (16:20) Y Despeque(20:20)

※ Almuerzo: 12:00~13:00 ※ Los programas pueden cambiarse segú​́n las situaciones.

- 104 -

Educación de TIC para los profesores hondureños 2015 Fecha de publicació​́n: 2015. 9. 7.

Editor: 장병옥 Lugar de publicació​́n: Instituto de investigació​́n e informació​́n de Daugu Educació​́n Có​́digo Postal: (42412) Domicilio: Calle Jugnangdaero 31, Nú​́. 140, distrito Namgu, Daegu Telé​́fono: 053. 231. 1401 Fax: 053. 655. 8044 Homepage: http://derii.dge.go.kr ※ Todos los derechos reservados. Prohibido a copiar.