부산교육연구정보원 발표자료

제7회 교육정보화연구대회

추진배경 ICT를 활용한 온전한 참여와 협력을 강화한 교수 ·학습 활동 방안 발굴 및 현장 확산을 통해 스마 트교육과 행복교육의 여건 조성 스마트교육에 기반한 수업과 평가의 개선을 위 해 현장의 우수 교원 참여 및 능동적인 학교경영 의 풍토 확산

추진목적 교수·학습모델 ICT를 활용한 온전한 참여와 협력 및 일반화 가능한 교수‧학습 ‧평가 방안과 우수 실천사례 발굴 및 확산으로 교실 수업 개선 유도

학교 운영 모델 스마트교육에 기반한 학교경영 혁신 노력을 집중 발굴·육성함 으로써 학교교육의 혁신과 스마트교육에 대한 인식 개선 유도

추진방향(’13년 주요 추진 내용) ’12년 대비 주요 개선사항

“교실수업 개선, 우수학교 모델 발굴 보급” “스마트교육 여건 조성, 행복교육실현 내용반영”

’12년 교수·학습분과  ’13년 우수모델부문(교수·학습) ’12년 교육용S/W분과  ’13년 기타부문(교육용S/W 개발) ‘12년 사이버가정학습분과  ’13년 기타부문(사이버학습 운영)

’13년 학교경영분과  ’13년 우수모델부문(학교경영)

우수모델 부문(학교경영) 교육정보부계획 교육정보화 추진을 위한 학교운영 계획 (예산, 조직 포함)

학교교육과정,

업무경감, 체험활동, 동아리지원, 연수

교실수업개선, 특별활동, 장학활동, 각종 행사 등

교육정보화 촉진을 위한 지원활동

정보화 대회, 수업, 동아리 학교경영 스마트교육 활성화를 위한 학교차원의 전략 수립 및 활동에 초점 을 두고 ICT와 스마트교육을 활용한 학교경영 혁신을 도모

연구 내용 및 응모자격 학교경영 연구내용 주요 연구 내용 - ICT와 스마트교육을 활용한 학교경영 혁신 ※ 스마트교육 활성화를 위한 학교차원의 추진전략 발굴 권장

응모자격 초·중등교원 공동(2인)

※ 학교장은 출품 확인자 ※ 1등급 이상 입상 학교는 입상 후 2년이 지나야 출품 가능

시상 내역 및 특전 상장

연구점수

개인 또는 공동 (입상자 전원 상장 수여)

연구실적 평정점 부여 (교육공무원승진규정 제37조에 따름)

시상 /

특전 국외연수 우수 입상자(부문별 순위)

(공동작일 경우, 모두에게 연수기회는 제공하나, 경비는 1인에 한하여 제공)

포상금(학교경영) 우수교(4개교) 각 300만원 (입상 현판 수여)

※ 우수교 수는 출품작 수에 따라 변경가능

과년도 대비 주요 변경 사항 구분

추 진 배 경 및

2012년(제6회)

2013년 (제7회)

◦ 주요 개선사항 ◦ 주요 개선사항 - 스마트교육 추진전략 관련 - (연구대회의 기본 취지) 우수사례 발굴 향후 스마트교육 교실수업 개선과 우수학교 모델 발굴·보급 활성화 기여 부분 강화 - (연구내용 및 심사내용) 스마트교육의 여건 조성과 행복교육 실현에 관한 내용을 연구내용 및 연구절차에 포함 되도록 하고 동 내용을 심사내용에 반영

목 적

※ 교육정보화연구대회 산출물 확산과 보급을 위해 우수 수업사례 및 모델 발굴과 기타의 두 부문으로 개선

과년도 대비 주요 변경 사항 구분

2012년(제6회)

2013년 (제7회) 우수모델 부문 및 기타 부문으로 용어 변경 ‘분과’용어 삭제

운 영 분 과 및 자 격

◦ 운영 분과의 ‘연구내용’에 권장 ◦ 연구내용 및 출품영역 [우수모델 부문] 사항 추가 ※ 각 분과별 스마트교육 개념을 반 영한 활동 권장 - 교수·학습분과 ※ 스마트교육 추진 전략과 연계된 교수·학습활동 권장

- 학교경영분과 ※ 스마트교육 활성화를 위한 학교 차원의 추진 전략 발굴 권장

- 교수·학습(8개 영역) > 교수·학습과정안 영역 추가(에듀넷 지식마을

서비스 활용 항목 삭제) > IPTV 영역 삭제 ※ 각종 애플리케이션 활용 교수·학습활동 권장 - 학교경영 > ICT와 스마트교육을 활용한 학교경영 혁신 ※ 스마트교육 활성화를 위한 학교차원의 전략

수립 및 활동 항목 추가

21세기 학습자 역량 강화를 위한 활동

단순히 ICT 기기 활용이 아닌 교육내용, 교육방법 및 평가, 교육환경 등의 변화를 가져오는

Self-directed Motivated Adaptive Resource enriched

Technology embedded 10

정보 탐색, 지식 확인, 지식 적용, 체험 확장

디지털교과서의 멀티미디어, 동영상을 통한 정보 탐색 및 습득

교과 전문가와의 교류를 통한 체험 확장 선생님에 의한 핵심 개념 정리(지식 확인)

과학 실험 등을 통한 지식 적용

전문가와 현장 체험 학습을 연계한 교실통합수업 음악 특별 실시간 교실 첼리스트 장한나가 전하는 감동의 클래식 수업

이집트 박물관에서 직접 보는 미라 이야기

할리우드 환상의 세계 영화 제작 촬영장을 가다

두바이 사막의 모래 바람 속 세계 최고 빌딩을 짓는 한국인

NASA 우주 비행사와 함께 우주여행

스마트교실

자랑스러운 한국인 UN본부에서 직접 반기문 사무총장을 만나다

독일 슈트드가르트 발레리나 강수진의 한국의 학생들을 위한 감동의 발레 공연

세종과학기지방문 “남극과학기지에는 누가 살고 있나”

Smart 수업 준비

- 교육 콘텐츠의 통합 및 공유 -

(콘텐츠 생성 및 업로드) 지난 방학동안 아프리카 여행 중 내가 촬영한 스핑크스 ∙피라미드 사진 업로드

(콘텐츠 통합 검색) 내일 수학수업에 사용할 다양한 그래프 시뮬레이션 자료 통합 검색

(교육 콘텐츠 공유) 오늘 미술시간에 좋은 반응을 얻은, 내가 만든 르네상스 미술설명 자료 공유

그래프

Smart 학생 역량 관리 - IBT 기반의 평가 관리 -

Smart 학습 지도법

- 교원 역량 강화 및 스마트 학습 모델 -

(IBT 기반 평가) 컴퓨터를 활용한 기초학력 및 수행 평가 관리

(스마트 교육법 개발) 해외 선진사례 및 타 교사 및 교수들과 공유, 토론을 통한 교육법 개발

(진단) 온라인 평가 지표를 기반으로 한 학생 별 결과 분석

(원격 연수) 기존 연수원과 더불어 원격 연수를 (화상 및 온라인)통한 지도법 습득

(처방 및 모니터링) 학부모와 전문가의 참여를 통한 학생 별 맞춤 처방안 제시

(체험관) 스마트 교육 체험관에서 화상기기, IPTV를 직접 다뤄보고 사용법 습득

과년도 대비 주요 변경 사항 구분

운 영 분 과 및 자 격

2012년(제6회)

2013년 (제7회)

※ 스마트교육 추진전략과 연계된 다양한 교수·학습 활동 우수사례 발굴 및 확산을 위해 각 영역별 스마트교육 개념을 반영한 활동 권장 ※ IPTV 활용에 대한 부분을 별도의 영역으로 두지 않고 교수·학습 전 영역에 포함 ※ 교육용소프트웨어 개발에 App영역 별도신설

과년도 대비 주요 변경 사항 구분

2012년(제6회)

2013년 (제7회) 심사기준 상세항목 요강 참조

본 선

심 사 방 법 및 기 준

◦ 분과별 심사기준에서 구분별 ◦ 심사기준에서 구분별 내용 추가 내용 추가 - 교수·학습분과 서류심사 > 구분 : 일반화 및 발전 가능성 “실천사례와 스마트교육 모델 유형 내용과 관련성 및 향후 발전 가능성” 내용 추가 - 사이버가정학습분과 서류심사 > 구분 : 일반화 및 발전 가능성 “스마트교육 모델 유형 내용과의 관 련성 및 향후 발전 가능성” 내용 추 가 - 학교경영분과 서류심사 > 구분 : 교육정보화 지원 및 촉진 관 련 투입/활용/성과 영역에서의 다양한 활동의 “교육정보화 정착을 위한 교육 활동의 실천과 효과” 부분에 “스마트 교육 추진전략과의 연계활동 ” 내용 추 가

- 교수·학습 서류심사 (요강 13쪽)

> 구분 : 교수·학습계획 및 실천전략 내용개선

> 구분 : 실천효과 심사항목 내용 개선 - 학교경영 서류심사 (요강 14쪽)

> 구분 : 교육정보화 활용 영역의 활동 내용 개선

- 교육용소프트웨어 개발 서류심사 (요강 15쪽)

> 구분 : 교육과정 및 일반화 가능성, 수업활용의 세부 내용

- 사이버학습 운영 서류심사(요강 16쪽)

※ 상세내용 사이버학습 운영 서류심사 항목 참조

연구대회 주요 착안점

연구목적의 일환으로 교육과정에 접목한 ICT/스마트교육에 대한 필요 성 및 타당성을 제시

ICT/스마트교육 활용 실천활동(과제)는 ICT/스마트교육을 활용한 실 질적인 교수·학습 활동에 초점, 연구목표 달성에 필요한 활동 제시 보고서는 연구과제 실천 활동의 핵심적인 내용 위주로 작성 연구과정 시각화(구조화, 도표화) 및 실천 효과 도출 방법 다양화

* 계량데이터 활용 : 동일대상 사전.사후 검사, 실험.비실험 집단간 비교분석, 학습자 설문 * 비계량데이터 활용 : 학습자 및 학부모 인터뷰(반응,의견), 동료교사 인터뷰 등

수업동영상 : 효과적인 수업 전략 및 수업 효과를 보여줄 수 있도록 함

연구보고서 작성 시 고려사항 연구과정의 일관성

목적/내용

방법/절차

연구결과

유의사항 중복 제출 시 입상 취소(향후 3년간 출품 제한)

• 교과부 및 시·도교육청 지정 연구시범학교 연구결과 및 타 대회 출품작을 그대로 혹은 일부 변형하여 제출하는 경우도 중복제출로 간주

저작권 침해 시 입상 취소(향후 3년간 출품 제한) • • • •

이미 발표된 내용(본인 연구물도 포함)에 대해 출처를 밝히지 않고 인용 선행연구의 절차, 모형 등을 그대로 적용하고 출처를 밝히지 않은 경우 선행연구의 대부분을 그대로 인용한 경우(출처를 밝히더라도 인정하지 않음) 대리작, 모작, 표절작 등 (교육용소프트웨어분과)

ICT/스마트교육 활용으로 인한 해당 분야 개선사항과의 관련성이 적거나, 이론에 치우친 연구, 수준이 현저히 낮은 경우 본선 심사 제외

연구보고서 작성 시 고려사항 형식적 측면  연구보고서 : 연구목적, 내용, 방법 간의 일관성, 체계성  수업동영상 : 수업에 적용한 교수학습전략의 핵심요소 및 효과성 제시  참 고 자 료 : 실제 수업에 적용 · 실천 및 평가하는 과정에서 확보된 활동지, 평가지, 학습산출물 예시 등 ※ 출품을 위한 별도의 자료가 아닌 실제 교수·학습 적용 과정에서 산출된 자료임

내용적 측면 • 연구목적이 대회 취지에 맞도록 적합하게 기술되었는가?

• ICT/스마트교육 활용 추진 전략에 대한 핵심 아이디어가 드러났는가?

• 연구목적에 따른 연구내용과 방법 및 수업설계를 일관성 있게 구성하였는가?

• 연구 목적/내용 ↔ 이를 뒷받침할 방법/절차 ↔ 연구결과가 체계적이고 논리적으로 수행, 피력하였는가? 구체적이면서도 창의적인가?

• 연구의 성과가 좋은 수업을 통한 학습자의 능력신장에 초점이 맞추어졌는가?

연구대회 방향 및 내용 스마트교육 활성화를 위한 학교차원의 전략 수립 및 활동에 초점을 두고 ICT와 스마트교육을 활용한 학교경영 혁신 도모 • 교육정보화를 정착,촉진,활성화를 위해 학교 경영을 어떻게 혁신하였는가?

• 제한된 학교 환경을 극복하고 ICT활용교육 및 교육정보화를 통해 교육 환경을 어떻게 개선 및 지원하였는가?

대구반송초사례    

교육정보화 교육정보화 교육정보화 교육정보화

추진을 위한 학교운영계획(예산, 조직 포함) 정착을 위한 교육활동(학교교육과정개선, 교실수업개선 등) 촉진을 위한 지원활동 투입/활용/성과 영역의 활동(교육정보화 지표 적용)

주요 내용 보고서 분량 • 연구보고서 : 60쪽 이내 (본문 50쪽 이내, 참고자료 10쪽 이내) ※ 요강의 보고서 편집 기준 참조 ※ 자료목록은 보고서 분량에 포함하지 않으며, 분량 초과시 감점 ※ 보고서 내 인용되는 저작물은 피인용저작물과 구분 되어야 함(요강 참조) • 참고자료 : 실제 연구 실행 과정에서 확보된, 학교 혁신 사례를 보여주는 자료

본선대회 심사 방법 및 절차 구분

1차 심사

2차 심사  발표심사  현장심사(관찰 및 면담)

※ 실천 활동 현장 실시 및 관계자 면담

심사방법

 서류심사

심사내용

 학교경영보고서 : 50% (특색사업 10% 포함)  교육정보화지표 : 50%

 교육정보화 학교운영 실천 현황 등을 종합적으로 평가

심사결과

 2차 심사대상작 (1등급 후보)선정  2, 3등급 후보 선정

 2차 심사대상작의 순위 결정 등급 및 포상학교 확정

 서류심사 결과, 현장심사 결과 집계를 통한 2차 심사 대상작 순위 결정

큰 문제가 없는 경우 대체로 현장실사는 순위에 영향이 없음

심사 기준 및 주안점 구분 교육정보화 지원 및 촉진 관련 투입/ 활용/성과 영역에서의 다양한 활동

내용      

교육정보화 교육정보화 교육정보화 교육정보화 교육정보화 교육정보화

비고 투입(지원) 영역의 활동 추진을 위한 학교운영계획 수립 활용 영역의 활동 정착을 위한 교육활동의 실천과 효과 성과 영역의 활동 촉진을 위한 지원활동의 실천과 성과

40%

 교육정보화 지표 적용 결과(50%) 이외에 실제 비계량적으로 투입/활용/성과 영역에서 어떠한 활동을 하고 있는지 명확하게 제시 필요  이를 촉진하고 정착시키기 위한 실천활동, 이에 따른 성과에 대한 내역도 제시

심사 기준 및 주안점 구분 특색사업

내용

비고

 특색 사업 계획의 독창성  특색 사업 수행 방법의 적절성  특색 사업 수행 결과의 효과 및 일반화 가능성

10%

대구월암초사례  해당 학교의 제한된 환경을 극복할 수 있거나 타 학교와 구별되는 독특한 특 색사업을 운영했다면 그에 대한 수행 목적, 방법, 수행 내용 및 결과와 효과 (성과)에 대해 구체적으로 명기해주어야 함  또한 이러한 수행 결과를 일반화 할 수 있는 방안이나 가능성에 대해서도 타 학교에서 벤치마킹 할 수 있는 좋은 아이디어나 방안 등도 제시하면 좋음

심사 기준 및 주안점 구분 교육정보화 지표 적용

(학교 교육정보화

수준 측정)

내용

비고

 교육정보화 지표 적용 결과 점수 반영(2013.7.1 기준) - 교육정보화 투입(지원) 영역 - 교육정보화 활용 영역 - 교육정보화 성과 영역

 교육정보화 투입(지원) 영역

50%

현장 실사에서 확인하지 않음

학교장의 교육정보화 관련 활동 및 연수 시간/ 학교 운영비 중 교육정보화 관련 예산/ 전체 교원 중 교육정보화 관련 업무 담당 교원 수/ 학교의 교육정보화 관련 추진 사업 계획

 교육정보화 활용 영역 학교 홈페이지(웹)에 게시된 교수학습자료 건수, 자료 활용 등/ 정보화 관련 동호 회 가입 교원 수/ 학교홈페이지 개설 유무 및 홈페이지 활용 / 학부모와의 정보교 환 건수/ 정보화 관련 특기적성교육 참여 학생 수

 교육정보화 성과 영역 교사 관련 측면 : 자격증 보유, 정보화 관련 대회 참여, ICT활용 연구 수업 등)/ 학생 관련 측면 : 정보화 자격증 보유, 정보화 관련 행사 참여 등

심사평 • 인프라 구축 및 다양한 활동을 실시하여 각 학교에서 추구하는 목표도달에 많은 노력이 엿 보임 • 정보화 교육이 재량활동, 방과후 활동 등에는 많은 연계 활동이 이루어졌으나 교과교육에서 의 스마트교육 실행 부분에 있어서는 많은 학교들이 실과교육과 연계되어 있어, 다양한 교과 활동 속에서 스마트교육이 녹여졌으면 하는 아쉬움이 많음 • 특색사업도 학교경영분과의 실행내용과 연계되지 않는 내용들도 다수 있었음 • 초등학교에서는 많은 참여가 있었으나 중등학교에서의 참여가 부족한 것이 아쉬움이 큼 • 우수한 성공사례임에는 분명하나 일반화 가능성이 별로 없는 경우가 있으며, 학생 수에 대비 하여 지나치게 예산이 투입된 사례들도 있었음. <창의성과 감성이 흐르는 스마트 愛 빠지다! : 계당초등학교> • 소규모 학급의 장점을 최대한 활용하여 체험형, 감성형 교육을 다양한 방식으로 추진하고 있 었음 • 교사와 학생들의 상호작용을 위한 도구로서 정보화기기를 활용하여 교육정보화를 모범적으 로 실천하고 있었음.

• 학생들간의 협력적 학습에 스마트기기(스마트앱으로 피아노 같이 쳐보기)를 활용하여 일반 수업에서는 불가능한 활동을 교실에서도 할 수 있었음 • 스마트교육에 대한 학교장, 교감, 연구부장의 열의가 크게 돋보이며 지역사회와 함께하는 부 분이 인상적임

참고사이트 에듀넷-중앙교수학습센터 : http://www.edunet4u.net

에듀넷 지식마을 : http://www.edunet4u.net/pld

교육정보화 연구대회 : http://contest2.edunet4u.net

연구대회 네트워크(입상작 탑재) : http://contest.edunet4u.net (제6회 교육정보화연구대회 입상작은 모두 탑재되어 확인가능)

교육정보화연구대회 : http://contest2.edunet4u.net

연구대회 공지사항 참조

연구대회 입상작 검색 또는 연구대회 네트워크 사이트에서 검색 (contest.edunet4u.net)

참고-저작권 침해 사례

사례 1

학교에서 구매한 클립아트를 이용한 경우 이용약관 확인 사례 2 에듀넷에 등록된 멀티미디어 자료를 이용하였으나 출처를 밝히지 않은 경우

해당 멀티미디어자료가 삽입된 화면에 출처 표기

참고-저작권 침해 사례 사례 3

상용화된 영상, 음원 등을 저작자 동의 없이 인용한 경우

이용 허가 증빙서류 확보(문서, 이메일 등) 사례 4

보이스웨어를 이용하여 소리자료를 작성한 경우

이용 약관 확인(사용 범위 확인 필수)및 증빙서류 확보 사례 5

출품한 소프트웨어의 핵심내용을 기입상작 또는 이미 상용화되고 있는 모듈(플래쉬 등)로 구성한 경우

컴퓨터프로그램보호법 위반 사항임

제4회 교육정보화연구대회 학교경영분과 최우수교

주제 선정 이유 블로그, 위키피디아. 구글맵 등

참여, 공유, 협력을 통해 미래사회에 능동적으로 적응할 수 있는 글로벌리더 기르기

보고 순서 운영의 개요 운영을 위한 학교 현황 분석

운영을 위한 인프라 구축 e-프로젝트 실행 운영 성과 및 제언

운영의 개요

운영의 개요

1. 연구의 필요성 학생 아파트 인근 학생들보다 학력과 정보화 능력이 부진함

학부모 학교 활동에 다소 관심이 적고 정보화 기능이 부족함

교사 작지만 강한 학교를 만들기 위한 의지 고조

운영의 개요

2. 연구의 목적 정보 교육을 통한 학교 혁신

맞춤형 연수를 통한 교사의 역량 강화

참여, 공유, 협력을 통한 학생 정보화 능력 향상

학부모의 교육 공동체로서 학 교 활동 공유 및 참여

운영의 개요

3. 연구의 제한점 학생수 감소로 인한 통폐합 폐교 대상 학교라는 외부적 요인

전교생 28명의 농촌 소규모 학교라는 내부적 요인

운영을 위한 학교 현황 분석

운영을 위한 학교 현황 분석

1. 학교 일반 현황 가. 교직원수 교장

교감

부장교사

교사

유치원 교사

방과후학교

1

1

2

6

1

9

강사 등

기타직원

합계

10

30

나. 학급 및 학생수 1

2

3

4

5

6

6

1

1

1

1

1

1

남

2

2

1

3

3

4

여

1

2

6

2

1

1

28

3

4

7

5

4

5

학년 학급수 학생수 계

운영을 위한 학교 현황 분석

2. 학교정보화 현황 가. 정보시설 현황 컴퓨터 실습실 1

컴퓨터

기타

실습용PC 교육용PC 21

교원용 PC 수업용 PC

10

13

6

노트북 1

수업용 TV 프린터기 7

12

나. 학생 정보화 현황 한글 타자 능력

1일 컴퓨터 사용시간

컴퓨터

인터넷

컴퓨터

보유율

사용

자격증

상

중

하

100%

100%

0.7%

28.5%

53.5%

17.8%

2시간 이상 1시간 이상 1시간 미만 14.2%

64.2%

21.6%

다. 교사 정보화 현황 정보화

e-스터디

연구대회

운영

경험

경험

12.5%

25%

교원정보소양능력

컴퓨터

컴퓨터 활용 능력 자기 평가

자격증

A

B

C

상

중

하

50%

37.5%

12.5%

0%

12.5%

62.5%

25%

운영을 위한 학교 현황 분석

3. 반송교육의 특수성

행정구역상 대구광역시에 속하나 소규모 농촌 학교

맞벌이, 이혼, 조손 가정 등 다양한 형태의 가정으로 학교 활동에 참여가 다소 어려움

대구 시내 다른 지역의 학생들보다는 많이 온순한 편이나 정보화 능력 및 교과학습력이 떨어짐

운영을 위한 인프라 구축

운영을 위한 인프라 구축

1. 학교장의 경영관 창의적인 글로벌 인재 육성을 위한 반송 교육 미 래 를 위 한 창 의 적 인

학 생

교육중점 자기주도적 학습을 위한 교육 환경 조성으로 창의적인 인재 육성 기초, 기본 학력 정착 및 향상 정보능력 격차 해소 및 정보 통신 윤리 교육 강화

미래를 위한 창의적 인재 양성에 맞춘 이러닝 활성화 사랑을 베풀고 연구하며 존경 받는 교사

학 부 모 와 함 께 하 는 학 교

운영을 위한 인프라 구축

2.교육정보화 추진내용 ICT 활용 수업 장학 이러닝 교육활동 확대 사이버가정학습 활용 교수학습도움센터 활용

각종 UCC 제작 대회 및 정보화 대회 참가 반송e(학교신문) 월 2회 제작

운영을 위한 인프라 구축

3. 교육정보화 예산 반영 전산소모품 구입

사무용품비

토너 및 잉크 구입

3,000,000

교육용 소모품비

기타 소모품 구입

600,000

소계 홈페이지유리 홈페이지 운영

관리 위탁

3,600,000 도메인 사용료

50,000

홈페이지 유지보수비

396,000

웹접근성 구축

2,000,000

소계 교육용소프트웨어 구입 교육용소프트웨어 구입

범용소프트웨어 구입

2,446,000 교육용소프트웨어구입

1,000,000

교육용CD자료구입

5,400,000

소프트웨어 사용권 구입

1,680,000

소계

교육정보화기기 유지보수

8,080,000

정보화 기기 유지 위탁 용역비

정보화 기기 유지 보수 용역비

1,200,000

집기 비품 소규모 수선비

정보화 기기 수리

1,200,000

기자재용 집기 취득비

정보화 기자재 구입

2,400,000

소계 교수학습도움센터구축 이러닝 활성화

홈페이지 유지 관리 위탁 용역비

2,400,000 교수학습도움센터구축

소계 교육용 프로그램 사용료

정보화 연수 총액

5,000,000 5,000,000

IPTV서비스 사용료

845,000

소계

845,000

학부모, 교사 ICT활용 연수

600,000

소계

600,000 22,910,000

e-프로젝트 실행

e-프로젝트 실행

1. 교사 e-프로젝트 맞춤형 이러닝 활용을 위한 사이버 가정학습 운영

맞춤형 이러닝 활용을 위한 ICT 활용 수업 확대

맞춤형 연수 실시 및 커뮤니티 활성화

사이버가정학습 운영을 위한 교사 연수

UCC 제작, 전자앨범, 전자신문만들기 교사 연수

타블렛, 무선키보드, 무선마우스 사용 수업

수업 공개 후 비디오 분석 장학 모습

2. 학생 e-프로젝트

e-프로젝트 실행

맞춤형 이러닝 활용을 위한 사이버 가정학습 수강

맞춤형 이러닝 활용을 위한 다양한 정보화 대회 참여

교수학습도움센터 활용 및 차세대기기 활용

화상수업을 위한 헤드셋, 화상캠 증정

6학년 사회 화상 수업 모습

사이버가정학습 활용을 e-스터디북

대구교육정보원 디지털체험교실 참가

교내 디지털 사진 촬영 대회

교수학습도움센터 활용을 위한 학습장

닌텐도 Wii를 활용한 체육 대체 수업

디지털키트 Diki-3000 활용 특별 활동

반송e 학교 신문 일부

반송e 학교 신문 월 2회 제작

다양한 UCC 대회 참가

3. 학부모 e-프로젝트

e-프로젝트 실행

맞춤형 이러닝 활용을 위한 학부모 컴퓨터 교실

학교 홈페이지를 통한 공유 및 학교 활동 홍보

교원능력개발평가 실시에 따른 온라인 평가 안내

학교 공개의 날 후 점심 식사

교원능력개발평가 관련 학부모 연수

학부모 참여율 96%

학부모 및 지역주민 특강

학부모 및 지역주민 평생 교육 요가

학부모 및 지역주민 평생 교육 사진 강좌

학부모 컴퓨터 교실

학교 홈페이지를 통한 지속적인 홍보 활동

운영 성과 및 제언

운영 성과 및 제언

1. e-프로젝트 실행 성과 학생 정보화 관련 활용 능력 향상 및 자기 주도적 학습력 신장

학부모

교사

학교 교육에 관심 향상 및 참여 를 통한 공동체형성

정보화 능력 향상 및 학습지도 에 대한 자신감

사이버가정학습 운영 및 수강으로 학습 방법의 다양화

정보화 연수와 대회 참여를 통해 ICT 활용 능력 향상 컴퓨터 활용 능력 향상 및 자신감 회복, 학력 향상 학교 활동에 대한 관심 증대 및 참여도 향상

운영 성과 및 제언

교사 성과 학생들과 함께하는 정보화 교육으로

교수학습력 신장

정보화 활용 능력 향상

정보화 교육의 새로운 마인드

운영 성과 및 제언

학생 성과 참여, 공유, 협력을 통한 정보화 교육으로

기초기본 학습능력 신장

정보화 능력 향상 및 격차 해소

학교 생활에 대한 즐거움 증대

운영 성과 및 제언

학부모 성과 학교 교육에 대한 지속적인 공유를 통해

학교 교육 활동 관심 증대

컴퓨터 활용 자신감 향상

교원평가에 96% 학부모 참여

운영 성과 및 제언

2. 제 언 소규모 학교 특성화를 통한 학교 살리기 운동 필요

글로벌 시대에 맞는 학생 중심의 경험적 정보화 교육 실천

관계자 소개 및 심사 일정 안내 학교 현황 및 연구 내용 발표 학교 홈페이지 시연 및 질의 응답 학교 현장 실사

학교 관계자 면담 정리 및 폐회

학교 소개

학교 연혁 2008.04.24. 학교 설립 인가 2009.03.30. BTL협약체결(시공사-동서개발) 2011.03.01. 개교(초대 교장 이태열)

2011.03.02. 개학(초등: 21학급 492명, 유치원 2학급 51명) 2011.03.11. 학급 증설(522명, 21학급→ 26학급) 2011.10.05. 사이버청정학교 선정(방통위) 2011.12.03. 인텔 티칭스쿨 어워드 은상 수상 2011.12.21. 이러닝우수학교 선정(시교육청) 2012.03.01. 2대 교장 박영희 부임

2012.03.02. 개학 32학급(786명)

학교 현황 학급 및 학생수

2012.10.18.현재

학년

1

2

3

4

5

6

계

학급수

8

6

4

4

5(1)

4

32(1)

102

77

75

61

50

69

434

89

67

57

48

66

42

369

191

144

132

109

116

111

803

교사

유치원 교사

강사

행정직

합계

28

4

5

21

72

학생수 계

교직원수 교장

교감

1

1

부장

교사 12

학교 비전 행복한 미래를 가꾸는 즐거운 학교

신나게 배우는 어린이 (창의와 성실)

즐겁게 가르치는 선생님 (사랑과 연구)

함께 하여 행복한 학부모 (이해와 참여)

교육 목표

경영 중점 기본 학습력 제고로 전국 상위수준 학력 갖추기 기본 생활 정착과 5분 상담으로 안전한 학교 만들기 아침운동과 줄넘기 인증제로 튼튼한 체력 기르기 창의적 체험활동으로 1인 1재능 키우기 스마트교육으로 21세기 역량 키우기

역점 과제 즐거운 학습 학습방법 익히기 25분 사제동행 독서 전국상위수준 학력신장 신나는 활동

1인 1체력 기르기 1인 1재능 키우기 1인 1식물 가꾸기 스마트한 학교

정보 동아리 운영 체험 중심 스마트교육 온라인수업 활용

교육정보화 비전

ICT를 활용한 협업 중심의 학습자 학습 방법 개선 정보동아리 활동, 학년성을 고려한 ICT 활용 교육 스마트교육 관련 교사 역량 강화 연수 실시 학부모의 참여를 유도하는 학교교육 정보화 시스템 마련

정보통신윤리교육강화 5개 정보통아리 운영 창의적 정보대회 개최 사이버가정학습 강화 인성 및 진로교육 강화

스마트교육 역량강화 교실수업개선 연수 정보통신윤리 연수 저작권 교육 연수 스마트교육 실천 적용

학부모 인터넷 학교와 학부모 학부모

IT 교실 운영 중독 예방특강 소통 강화 동아리 활동 교육 활동 지원

시설 및 환경

최상의 교육 시설

최고의 교육 환경

학교 안전 시설

특색있는 교육 환경

테마가 있는 거리

교육 정보화 활동

2011학년도 교육정보화 활동 성과

제1회 아시아 티치 스쿨 어워드 은상 수상

2011학년도 교육정보화 활동 성과

2011년도 이러닝 우수학교 선정

2011학년도 교육정보화 활동 성과

사이버청정학교 및 교수학습지원센터 우수교 선정

연구의 필요성

시대적 요구

급변하는 미래 패러다임에 대한 이해와 준비

사회적 요구

글로벌 역량을 가진 인재 필요

교육적 요구

21세기 역량을 지니는 학생 교육

연구 목적

S 특색 활동

M

A

관리 활동

다양한 교육 활동

R

T 교사 역량 강화

홈페이지 활용

연구의 실제- 특색 활동

연구의 실제- 학생 활동 -학습과 ICT 활용 능력 신장을 위한 대회 -인성과 ICT 활용을 연계한 대회 -창의성과 사고력 등 21세기 역량 강화

인터넷중독예방 포스터, 디카詩, UCC 대회

연구의 실제- 학생 활동 -4~6학년 전원 1과목 이상 수강 -자기주도적 학습 능력 신장 -우수학급 1학급 선정(40과정에 포함)

사이버가정학습 활용 및 우수 과정 수상

연구의 실제- 학생 활동 -학생들의 협업 능력을 통한 상호 -쉬운 프로그램 활용을 통한 협업 활동 -문제해결능력 향상

구글 문서 도구 및 온라인 마인드맵 활용

연구의 실제- 학생 활동 -스마트폰을 활용한 학습 방법 확장 -영어 대화 텍스트에 대한 듣기 자료 제공 -학급홈페이지 안내 활용

영어인증제 현수막, 학급안내판, 영어학습자료

연구의 실제- 학생 활동 -5개 활동 중심 학생 정보동아리 활동 -학생들의 요구 충족 및 다양한 학습 경험 -정보마인드 향상 및 국제교류 경험

4개 정보 동아리 활동 모습(주 1회)

연구의 실제- 학생 활동 -5개 활동 중심 학생 정보동아리 활동 -학생들의 요구 총족 및 다양한 학습 경험 -정보마인드 향상 및 국제교류 경험 KISP 국제협력프로젝트 위키 사이트

유네스코 방콕 국제협력학습 동아리

연구의 실제- 학생 활동 -인터넷중독, 스마트폰 중독 예방 -올바른 네티켓 함양, 교육과정 내 15시간 -저작권, 정보통신윤리 특강 실시

저작권 교실, 인터넷중독 예방 교육 및 지도

연구의 실제- 교수 활동 -중앙선도 교사 및 시도선도교사의 연수 -스마트교육 이해 및 학습지도 방법 개선 -미래 패러다임에 대한 이해

QR코드의 교육적 활용

스마트교육의 이해 WIC 교사 연수

스마트교육 관련 교사 역량 강화 연수

연구의 실제- 교수 활동 -필요에 의한 맞춤형 사이버연수 이수 -정보통신윤리, 저작권 교육 필수 이수 -ICT 활용 및 학생 부작용 사전 예방

정보화 사이버 연수 강화

연구의 실제- 교수 활동 -수업분석 시스템을 활용한 수업 컨설팅 -다양한 ICT 활용 교수 학습 활동 실행 -21세기 학습자 역량 강화

TPC, 미러링, 동작인식, 스마트수업 공개

연구의 실제- 지원 활동 -실시간 학교 정보 업데이트와 학교 소개 -다양한 자료가 있는 게시판 -학습의 장, 인성 교육의 장

살아 있는 홈페이지, 자료가 있는 홈페이지

연구의 실제- 지원 활동 -가벼운 학교 활동 소개 공간 -학부모들의 커뮤니티 장으로 제공 -SNS 활용의 시범적 방향 모색

살아 있는 홈페이지, 자료가 있는 홈페이지

연구의 실제- 지원 활동 -평생 교육의 장으로서의 학교 -학부모의 다양한 요구 수용 -IT 활용 능력에 대한 배움의 기회 제공

학부모 IT교실, 자녀 인터넷중독예방 교육 및 학부모 교육

연구의 실제- 지원 활동 -학생과 함께 하는 교사, 수업하는 교사 -잡무 감축을 통한 수업 시간 철저 -일하기 즐거운 학교 만들기 실현

업무 경감 실무원 및 전담팀을 통한 업무 경감 실현

연구 성과

스마트교육을 위한 기본적인 소양 마련 다양한 정보화 대회를 통한 ICT 활용 능력 함양

구글문서도구 등을 활용한 학습 방법 개선 정보동아리 활동을 통한 창의성 및 의사소통능력 향상 지속적인 사이버가정학습 활용으로 학습능력 신장 저작권, 정보통신윤리 교육으로 올바른 인성 함양

연구 성과

스마트교육을 위한 기본적인 소양 함양 학습 활동과 상황에 따른 다양한 스마트교육 접목 가능

ICT 활용을 통한 교실수업개선 및 적용 정보통신윤리, 저작권 연수를 통한 학생지도 방법 습득 대구e-스터디 통합 운영 학교 선정 교육정보화연구대회 6명 출품 4명 전국대회 출품

연구 성과

학부모 IT교실 및 컴퓨터 활용 교육을 통한 ICT 소양 함양 홈페이지, 페이스북을 통한 참여 및 교육 활동 관심 증대 학부모 동아리 및 교육 활동 지원을 통한 함께하는 교육활동풍토 조성

아이들이 행복한 학교

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