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-2023.01.01 Portfolio -EA1 Studio 2022 Fall RUEI-BIN,CHEN -Dept of Architecture, Tamkang University Group 2 411360430

這是我人生中第一本作品集，做為一個三類組的學生，甚至三個月前還在參加急救課程。建築系的一切無疑是陌生、且困難的。我只能在一片黑暗中，用著原始、未熟甚至簡陋的方式，摸索、跟隨著他人，直到追上、終至超越。 -戲已開場，怎能平淡而終? 唯有不負他人期待、盡全力的唱至終章。序: -2023.01.01

Author:陳瑞斌

Adviser:王國信老師

TKU Architecture -EA.1 Group 2

目錄 ...................................... II 第一題、折空間 ....................................................1 第二題、CUBE ...................................................11 第三題、砌築:織理與物件 ...............................21 助教題、刀片盒 .................................................51 助教題、灌注CUBE .........................................55 期末發表會 ..........................................................41 第四題、細部語法與空間對話 .........................31 木工工作營 ..........................................................61

摺空間 Abstracted Reality -Folding Space

雖然我們只承認它僅能描繪膚淺的表面但實際上它以一種畫家能夠發現也永遠不敢冒險的真實性把祕密的性格暴露出來 -霍桑

選擇一幅繪畫，以各種線條幾何、抽象化成2D圖面、並再次從圖面中創造出新的三維空間模型。我選擇的是《跨越阿爾卑斯山聖伯納隘道的拿破崙》利用其中較明顯的分割線與邊緣，去延伸加重、幾何化成2D圖 3

圖面發展

模型發展

CUBE Transformation of Puzzle Knot

〝With the proper combination of force and mass,you can create emotion.”

-Santiago Calatrava

使用0.2mm紙模型版，切出所需且毫無誤差的紙板，再以片與片之間的膠合，創造出8個基本尺寸為10*10*10cm的立方體，並設計出各個單元之間的卡榫與內部結構，使之能互補扣合最後以紅磚、空心磚承重，測試其結構強度。 131

19 測試兩顆空心磚兩顆紅磚共計承重:38公斤以上

-Masonry:Fabric and object

砌築:織理與物件

水面上的波浪足夠相似，肉眼可見那種不精確地重覆過程中創造了更多的變化。變化與重覆彼此相互依賴，因此他們更像一種乘法，而非加法。 -Lars Spuybroek

2323 在淡水老街中選擇一處地點，並在前一題中選擇一顆CUBE 作為基本單位進行改造。

再藉由各單位的扣合疊加，與表現其紋理，砌築出新的秩序與邏輯規則。

25 我選擇的這顆CUBE本身具有卡接結構所以可以在發展的設計方向同時，具有更強的結構性與更多變的卡接接法壹、組合方法圖貳、參、肆、

top view front view side view

isomatric

1 35(cm)

27 最後我選擇了淡水的一個小巷子，利用互相卡接疊合，還原出地勢向上的斜坡

並汲取圖中幾個比較明顯的紋路(裂紋、磚紋、藤蔓等) 且讓其有多個象度的延伸、發展、交錯，呈現淡水小巷路線看似平直，實則錯綜的交錯感，並刻意在水泥上刻劃出裂痕，模擬歲月流逝的斑駁感。

31 細部語法＆空間對話

-Syntax＆Dialogue

33 　　首先觀察建築材料相接之細部，並進行分析與轉化，形成新單元後，研讀系館周遭環境，產生能與空間對話之裝置，賦予空間新意。題目說明　　除了要分析整體結構外、還要分析材料特性、構成。還有選擇的基地、並思考如何令其改變（空間感知、與人的互動等），最重要的，結構力學要穩固。

在各大有名建築間來回奔波、觀察後，我發現在台北這個繁華都市中。不管是裝飾、結構上，大多用的是鋼鐵的鍛接、接合處皆是追求效率的角鐵螺絲等，多了一份鋼鐵的冰冷，少了一份自然、恬然悠閒感。於是我改變了觀察對象，不只是市內的建築景觀，還有田園、山中的棚架等。圖片來源：https://www.pinterest.com/pin/616993217713123998/ 　　有趣的是，我家正好有一片廢棄竹林，所以我選擇了竹子做為主建材而非與同學相同之木製結構，在解決了材料費的同時，也發揮了竹子＂環保、的特色。

35 困境與脫困　　顯然我忘記很重要的一環，沒錯，就是竹子的加工。竹子是活的材料，想當然爾，不能直接當建材使用，必須經過煮沸、保青、高溫烘乾等一系列操作，但連竹子的「語法」都是初次嘗試的我，當然不懂這一系列操作的重要性，所以第一個禮拜做出來的模型，之後就變形的變形、發霉的發霉。在網路上搜尋過後，發現以前的泰雅族人會將竹子浸入充滿海水的沙子中保存，既環保、也不用太多的複雜加工。　　解決了材料問題，還有規格的問題，每根竹子有粗有細，如何去解決模組化時，口徑不一成為了第二個重點之一。在思考與老師建議之下，我選擇用同樣常見的塑膠水管來補足口徑之間的差距問題塑膠水管墊片竹子受潮發霉與收縮

細部與單元　　材料本身問題解決了，接下來就是設計環節，一開始我也是參照其他建築利用六角螺絲與螺母作為連接的方式，但此時我發現，若使用與木材相同的螺絲螺母連接，就像是用中文跟外國人對話，牛頭不對馬嘴，完全沒有把竹子適合的＂語法＂表現出來，像是找不到木頭只好以竹子代替。在一籌莫展，只好砍更多竹子做實驗模時，偶然發現隔壁的菜圃中有用竹子搭建而成的竹棚，而連接方式居然是用布與繩子。連接單元方式試驗模　　找到了特殊的連結方法，接下來就是如何構成單元與模組化了，我參考了木構＂二夾一＂的系統，並在此之上發展了更多向度的接頭。令其可以互相＂抓住＂，成為一個堅固的結構體。

37 單元細部在細部上，先使用竹釘使竹子固定垂直方向的滑動，再以繩子固定水平方向的滑動，並在每個竹子之間墊入塑膠軟管，來應對竹子縮水與增大其管徑，完成一個小單元。並以兩個小單元為一個大單元，而大單元之間使用竹包管彼此穩固與調整間距，並利用單元間的互相穩定，進而達成整體設計。

設計理念讓竹子如鷹架攀附在平台之上，令通道轉變成像是隧道般的樣貌。從前端的進入感知空間的壓縮，到後面的向上延伸，漸漸擴大的空間。藉由改變數量、距離、高低，來表現空間的壓縮、放大以及表現竹子原有彎曲的特性。而為了更好的貫徹 “傳統”的主題，我整個設計皆未有五金，全靠竹筷與繩結作為固定方式圖片來源:金益開發股份有限公司

39 基地分析與設計圖經過觀察，若是從工學館方向進入系館，有接近7成的人會走系館側門，而本設計的目的正是將側門前的走廊，利用竹子的互相連接，轉換成一個介於室外與室內的模糊地帶，達成宛如玄關的過度空間。除此之外，綠色的竹子也能跟一旁的樹互動，使其融入而不突兀。

平面圖等角透視圖剖面圖立面圖 0 30 90150(cm) 0 30 90150(cm) 0 30 90150(cm)