TKU Arch 59th EA.1 Fall-2

Portfolio -EA1 Studio 2022 Fall RUEI-BIN,CHEN -Dept of Architecture, Tamkang University Group 2 411360430 後段

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期末發表會為本學期最後一題，是以第四題 為基礎，並用木工工作營所學，實現其設計， 是融合了本學期所有題目所學的集大成者。

43 感想 　　雖然這題是延續上一題內容，只是把它給實現，聽起來很簡單。 但實際上有很多需要克服的內容，使得我們不得不更改設計、加強結 構等，而加強的內容，又需要符合基地、設計特點等等進行更改。 木材如此，更別說竹子。易裂、圓形造成滑動等等，這些事在建模時 皆不會出現的問題，在實作上卻是需要大量時間克服的困難點。 可惜的是，我花太多時間在畫圖、建模、取素材上。沒有太多時間 試驗、解決實作的問題。 希望未來成長之時，能實現這時的設計。

作品 竹蒹、築間。以蒹葭之竹，構築空間。 讓竹子如鷹架攀附在平台之上，令通道轉變成像是 隧道般的樣貌。 從前端的進入感知空間的壓縮，到後面的向上延伸 漸漸擴大的空間。 藉由改變數量、距離、高低，來 表現空間的壓縮、放大及表現竹 子原有彎曲的特性。

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49 基地位置 竹蒹、築間 Group:第二組 Author:陳瑞斌 Teacher:王國信 設計圖面 基地分析 經過觀察，若是從工學館方向進入系館，有接近7成的人會走系館側門，而本設計的目的正是將側門前的走 廊，利用 竹子的互相連接，轉 換成一 個介於室外與室內的模糊地帶，達成宛如玄關的過度空間。 讓竹子如鷹架攀附在平台之上，令通道轉變成像是隧道般的樣貌。從前端的進入感知空間的壓縮，到後面 的向上延伸，漸漸擴大的空間。藉由改變數量、距離、高低，來表現空間的壓縮、放大以及表現竹子原有彎 曲的特性。

細部設計 為了更好融入周圍環境，我使用綠色的竹子，並以傳統工法將之連結，整個設計皆未使用五金固定。在細部 上，先使用竹釘使竹子固定垂直方向的滑動，再以繩子固定水平方向的滑動，並在每個竹子之間墊入塑膠軟管 ，來應對竹子縮水與增大其管徑，完成一個小單元。並以兩個小單元為一個大單元，而大單元之間使用竹包管 彼此穩固與調整間距，並利用單元間的互相穩定，進而達成整體設計。

助教題:刀片盒 51

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45°斜切0.1mm與0.2mm 的模板，黏合成邊長為6cm 之小立方體。 邊緣不能有接合痕跡， 並嚴格要求表面潔淨， 考驗學生刀工與灌膠技術。

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以3X3為單位構成 9X9的方塊、並以 不同材料進行灌注。 59

我設計讓其互相 卡接，必須照固定 的順序才能組裝。

61 木工工作營

63 　　先製作小單元，令其模組化， 進而互相卡接，最後構成整體設計。 這次工作營不只熟悉了各式器具， 也讓我們體會了模型與真實材料的 差別，現實的誤差、力學的偏移等， 施作時，解決這些＂未知＂也是一大 考驗。

最後在經過大家的合力施作下， 我們把它組裝成一個椅子的造型， 並令其憑著欄桿，從側面看，就 像懸浮於空中般，沉重、卻輕盈。 著ㄐㄧ

EA1 Studio&Dept. of Architecture 頑張れば何とかなる保証はありませんが、頑張らなければ、何ともならない事は保証できます！ -氷菓