Política de Equidad e Igualdad de Género

| PRESENTACIÓN El Ministerio de Educación de la República de El Salvador (MINED) presenta al sistema educativo la versión amigable de la Política de Equidad e Igualdad de Género que fue elaborada por un equipo técnico calificado del MINED y FOMILENIO II, con fondos del gobierno de Estados Unidos a través de la Corporación Reto del Milenio (MCC, por sus siglas en inglés).

Esta política tiene como fin educar sin discriminación de género, aplicando principios rectores como la igualdad de derechos, la equidad, la no discriminación, la corresponsabilidad, la laicidad y el desarrollo humano social en todo el accionar del MINED, en coherencia con el marco legal y filosófico adoptado.

Con la entrada en vigencia de la Política se busca erradicar las desigualdades, entre hombres y mujeres, existentes en el sistema educativo nacional; esta constituye un instrumento normativo orientador para que los servicios, actuaciones, procesos, estructura, organización y funcionamiento de este ministerio permitan avances sustantivos en la construcción de ciudadanía plena, democrática y favorecedora del desarrollo económico y social del país.

| CRÉDITOS Ministerio de Educación El Salvador 2017 Comité Ejecutivo del MINED

FOMILENIO II

Carlos Mauricio Canjura Linares Ministro de Educación

William Pleités Director ejecutivo

Erlinda Hándal Vega Viceministra de Ciencia y Tecnología

José Suay Gerente General

Francisco Humberto Castaneda Monterrosa Viceministro de Educación Lilian de Benavides Directora Nacional de Primera Infancia Xiomara Guadalupe Rodríguez Directora Nacional de Educación Básica Óscar de Jesús Águila Chávez Director Nacional de Educación Media Mélida Hernández de Barrera Directora Nacional de Prevención y Programas Sociales Conducción y aportes técnicos: Violeta Muñoz, Gerente de Inclusión Social y Equidad de Género de FOMILENIO II Yeny Lissett Rivas Medrano, Oficial de Género, MINED Judith Elena Velasquez Velasco, Unidad de Género, MINED Silvia Marlene Campos de Rivera, Unidad de Género, MINED Norma Elizabeth Batres Castro, Unidad de Género, MINED

Sabinela Alfaro Gerente de Capital Humano Violeta Muñoz Gerente de Inclusión Social y Equidad de Género Gerencia de Comunicación Milleniaum Challenge Corparation (MCC) Martha Keays Directora residente País Mónica Tejada Oficial de Programa Senior de Género e Inclusión Social

Textos: AGA & Asociados lIustración, diseño y maquetación: Santiago Basavilbaso y Fátima Brizuela, a través de AGA & Asociados Coordinación editorial. Comunicaciones MINED y FOMILENIO II Esta publicación es posible gracias al apoyo del pueblo de los Estados Unidos de América a través de la Corporación Reto del Milenio (MCC, por sus siglas en inglés) El contenido de esta publicación no es responsabilidad ni refleja la perspectiva de MCC ni del Gobierno de los Estados Unidos de América.

Autorizada por el Ministerio de Educación mediante acuerdo N° 15-1257, de fecha 24 de agosto de 2016, publicada en el Diario Oficial N° 161, Tomo 412 de fecha 1 de septiembre de 2016.

¿QUÉ ESTUDIO, ENTONCES…?

SOS NIÑA, NO VAS A PODER... ¡QUÉ VAN A DECIR DE VOS!

ESO ES PARA HOMBRES

¡YA SÉ !

VOY A HABLAR CON MI PRIMA MARTA. ELLA SIEMPRE ME HA DADO BUENOS CONSEJOS

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MIENTRAS SUSY AFRONTA SUS DUDAS, OTRAS NIÑAS...

QUE BIEN ME SIENTO

¡GANAMOS!

SÍÍÍ, ISABEL, HOY YA VIERON QUE TAMBIÉN ENTRE LAS NIÑAS HAY ESTRELLAS DEL FÚTBOL JA JA JA..

Y CON ESA NUEVA POLÍTICA DE EQUIDAD E IGUALDAD DE GÉNERO QUE NOS CONTÓ LA PROFE DE EDUCACIÓN FÍSICA, ME SIENTO MOTIVADA A HACER COSAS DIFERENTES.

NO ME DIGÁS QUE TE INTERESÓ ESO DE ASTRONAUTA. HAY OPORTUNIDADES Y LAS TENEMOS QUE APROVECHAR, NO SÓLO EN DEPORTES, SINO TAMBIÉN SOBRE QUÉ ESTUDIAR, Y COSAS ASÍ.

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MANTENIMIENTO A-E-RO-NÁU-TI-CO. PERO QUIEN QUITA Y SÍ ME HAGO ASTRONAUTA, JA JA JA

LA POLÍTICA DE EQUIDAD E IGUALDAD DE GÉNERO DEL MINED ES CLAVE EN TODO EL SISTEMA EDUCATIVO Y EL PAÍS…

POR AQUÍ, A DEJARLE ESTOS PAPELES AL PROFESOR RAMIRO.

HOLA ERNESTO ¿QUÉ ONDITAS?

ENTREMOS, ES UNA CAPACITACIÓN SOBRE GÉNERO, DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN.

ELLA ME PARECE CONOCIDA...

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SÍ, ES MUY BUENA. SE GRADUÓ DEL INSTITUTO DE AQUÍ. LE COSTÓ PORQUE YA ESTABA EMBARAZADA, PERO LA APOYARON EN EL CENTRO EDUCATIVO Y SE HA SUPERADO.

¡QUÉ BIEN EXPLICA ESTA LICENCIADA DEL MINED!

¿QUÉ HABRÁ ESTUDIADO ESTA SEÑORA…?

ES TREMENDO LO QUE SABEMOS SOBRE CASOS DE ACOSO Y VIOLENCIA SEXUAL EN ALGUNOS CENTROS EDUCATIVOS. POR ESO ESTA POLÍTICA BUSCA ERRADICARLOS.

ERNESTO, YA ME VOY. ¡SALÚ!

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HAY COSAS MUY CLARAS A LAS QUE DEBEMOS DAR ATENCIÓN, PARA QUE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS SE SIENTAN SEGUROS Y LIBRES DE ACOSO Y ABUSO SEXUAL EN EL CENTRO EDUCATIVO. AHÍ ESTÁN EN LA POLÍTICA.

YO ESTOY DE ACUERDO, LICENCIADA, Y EL PERSONAL DOCENTE TAMBIÉN DEBE CONTRIBUIR.

ES CIERTO LO QUE DICE LA COMPAÑERA, PERO PARA ESO DE LO QUE USTED HABLA DE QUE HAY QUE HACER UN PLAN…

¡EXACTO!

PERO NO LO DIGO YO, SINO LA POLÍTICA. Y HAY ASUNTOS CRÍTICOS QUE SE DEBEN TRABAJAR, COMO VEREMOS MÁS ADELANTE.

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POR ESO DIGO QUE ES UN GRAN RETO PARA TODO EL SISTEMA EDUCATIVO. Y TENEMOS QUE TRABAJAR DURO CONTRA LA DISCRIMINACIÓN POR ORIENTACIÓN SEXUAL, POR EJEMPLO.

ASÍ ES, DIRECTORA. Y PONER CUIDADO A LOS CHISTES OFENSIVOS A LAS MUJERES.

SÍ, ESO NO SE DEBE PERMITIR.

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MIENTRAS TANTO, SUSY POR FIN LLEGA A CASA DE MARTA…

QUÉ BIEN TOCA LA TROMPETA. MARTA ES BIEN TALENTOSA

¡HOLA SUSY! PASÁ, POR AHÍ ESTÁ MARTA, ENSAYANDO.

¡HOLA SERGIO!

¡HOLA! SE NOTA QUE GANARON…

¡SÍÍÍ, HICE DOS GOLES!

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GRACIAS. Y SIGO CON TODO, DONDE ESTUDIO TENEMOS UN GRUPO MUSICAL. ¿Y EN QUÉ ANDAS, CONTAME?

¡QUÉ BIEN SE TE OYE!

Y PENSAR QUE UNOS QUERÍAN QUE FUERAS LA CACHIPORRISTA.

ES QUE QUIERO PEDIRTE ORIENTACIÓN. TE VOY A CONTAR…

SUSY ESCUCHÓ POR LARGO RATO LA EXPERIENCIA Y LOS CONSEJOS DE MARTA

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…DALE, SUSY, HAY QUE

HAY GENTE QUE HASTA

ROMPER CON MUCHAS

PIENSA QUE PARA QUÉ

CREENCIAS. LA GENTE NO

VAMOS A ESTUDIAR LAS

PUEDE ESPERAR QUE POR

NIÑAS Y QUE SOLO

SER MUJER O SER HOMBRE

ESTAMOS PARA

UNA PERSONA SOLO PUEDA

TENER HIJOS.

ESTUDIAR UNA COSA. HAY

¡IMAGINATE!

QUE APROVECHAR QUE HOY HAY OPCIONES.

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Y NADA DE ESO ES VERDAD. PARA MÍ, TODAS Y TODOS TENEMOS LA MISMA CAPACIDAD PARA ESTUDIAR CUALQUIER BACHILLERATO. MIRAME, YA VOY EN SEGUNDO AÑO Y ME HA IDO BIEN.

ASÍ QUE ÁNIMO, AMIGA. HABLÁ CON TU MAMÁ Y TU PAPÁ.

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LA APLICACIÓN DE LA POLÍTICA ES UNA RESPONSABILIDAD COMPARTIDA, COMO LES DECÍA.

AHÍ ESTAMOS USTEDES Y YO, COMO MINED, TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y ¡CONTAMOS CON EL APOYO DE FOMILENIO II.

11

LA DECISIÓN HA LLEGADO PARA SUSY.

TENGO ALGO QUE CONTARLES. YA ESTOY SEGURA DE QUÉ BACHILLERATO ESTUDIAR.

ESTABA DUDOSA ENTRE SECRETARIADO Y AGRONEGOCIOS. PERO YA DECIDÍ:

EBANISTERÍA ES LO QUE QUIERO ESTUDIAR. ¿QUÉ OPINAN?

ADELANTE, HIJA.

A VER, HIJA, CUÉNTENOS.

SÍ, RAQUEL, AHORA LAS NIÑAS PUEDEN ESTUDIAR LO QUE QUIERAN, PARA LUEGO TRABAJAR EN CUALQUIER ACTIVIDAD, EN IGUALES CONDICIONES. NO HAY AQUELLO DE CREER QUE LOS NIÑOS SON MÁS CAPACES.

¡VA SER DE LAS PRIMERAS, MI HIJA! ¡ES BUENO QUE LOS TIEMPOS ESTÉN CAMBIANDO POR MÁS IGUALDAD!

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¿QUÉ ES UNA POLÍTICA? “La política pública es el medio que utiliza un gobierno para resolver problemas comunes sentidos por la ciudadanía en este caso en el sector educativo.”

¿POR QUÉ UNA POLÍTICA DE EQUIDAD E IGUALDAD DE GÉNERO? Porque existen algunos problemas:

1.

Discriminación sexual en los centros educativos.

2.

Se continúan promoviendo profesiones “masculinas” y “femeninas”.

4.

Violencia y acoso sexual especialmente contra las niñas, los niños y las personas de la diversidad sexual.

5.

6.

Porque muchas niñas y adolescentes quedan embarazadas y además dejan de estudiar.

7.

3.

La creencia que las niñas son débiles y pasivas y los niños son fuertes y activos. Las diferencias no implica que seamos ni inferiores, ni superiores. La desigualdad está en el hecho de que no se respeten esas diferencias.

Pocas oportunidades de desarrollo especialmente para las niñas.

Se usa lenguaje verbal y escrito sexista no incluyente que discrimina, por ejemplo se continúa nombrando a las niñas como “hembras”, se habla y se escribe en masculino genérico.

¿POR QUÉ DESARROLLAR UNA POLÍTICA? Para que las niñas al igual que los niños participen de una educación de calidad en un ambiente libre de discriminación sexual y de violencia de género, para garantizar el ejercicio pleno de los derechos en iguales condiciones para mujeres y hombres que les permita mejorar sus vidas y la sociedad.

Si hay igualdad, tendremos un mejor país, sin discriminación, ni exclusión.

¿QUÉ DICE LA POLÍTICA? La política tiene un Plan de Implementación con tres áreas importantes:

1.

3.

2.

EDUCACIÓN INCLUYENTE NO SEXISTA que busca erradicar actitudes de discriminación sexual, generar relaciones de igualdad, que las niñas y los niños reciban una educación sin discriminación, que las alumnas puedan decidir con libertad lo que quieren estudiar en bachillerato.

TRANSVERSALIZACIÓN INSTITUCIONAL Cambiar en el Ministerio para cambiar en los centros educativos (libros, planes, programas, las relaciones entre colegas.)

PREVENCIÓN DE LAS VIOLENCIAS DE GÉNERO reducir la deserción por embarazo y discriminación, trabajar por centros educativos más seguros y amigables con las niñas y niños, libres de violencia sexual o por orientación sexual.

¿QUIÉN ES RESPONSABLE DE CUMPLIR LA POLÍTICA? Toda la comunidad educativa: autoridades del Ministerio que dirigen, personal de dirección, el personal docente, estudiantes.

¿CUÁLES SON LAS METAS DEL PLAN DE LA POLÍTICA DE EQUIDAD E IGUALDAD DE GÉNERO?

1.

3.

5.

Docentes especializados en Género y Educación Incluyente no sexista.

Planes de Igualdad y prevención de violencia de género en los centros Educativos.

Programas integrales de prevención de las violencias por sexo y por orientación sexual.

2.

4.

6.

Personal Docente, Directores y Directoras de los Centros Educativos sensibilizadas y capacitados en género y educación incluyente no sexista.

Adopción de medidas para que hayan más mujeres en Bachilleratos Técnicos.

Estudiantes de los SIEITP participantes en programas de prevención de la violencia de género.

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