PORTAFOLIO
DIBUJO III SECCIÓN:322 PROFESORES: Pascal De Marzo, Ramiro / Rossado Espinoza, Verónica P.
MIRELLA ASCENCIO RIVERA 20190163
Facultad de Ingeniería y Arquitectura
Carrera de Arquitectura - Área de Comunicaciones Ciclo 2021-2
TABLA DE CONTENIDO EVALUACION PARCIAL 1 EP1-1: Representación Arquitectónica Criterios RIBA: CG1
Pág. 06
EP1-2: Representación de proyectos 1/50 Criterios RIBA: CG5/CG7
Pág. 11
EVALUACION PARCIAL 2 EP2-1: Representación 2D – 3D con Revit Criterios RIBA: CG1/CG7
Pág. 18
EP2-2: Representación 2D y 3D nivel proyecto con Revit Criterios RIBA: CG11
Pág. 24
EVALUACION FINAL EF: Representación de Proyecto 2D y 3D Criterios RIBA: CG7/CG11
Pág. 32
REFLEXIONES FINALES
Pág.37
CV
SUMILLA DEL CURSO
I
Pág. 40
Pág. 41
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EVALUACIÓN PARCIAL 1 PROYECTO: Casa Risch ARQUITECTOS: Kiltro Polaris Arquitectura AÑO: 2020
FUENTE: https://www.archdaily.pe/pe/954245/casarisch-kiltro-polaris-arquitectura?ad_medium=gallery 5
EP1-1
Semana 01 - 03
Representación Arquitectónica CG1
Descripción Representación de 2 plantas y 2 cortes esc. 1/75. El alumno representará un modelo arquitectónico de dos pisos, con valoración y simbología correcta. Archivo de impresión valorada en PDF y archivo de AutoCAD Desarrollará 2 cortes a nivel a nivel de anteproyecto. FUENTE: https://www.archdaily.pe/pe/954245/casa-risch-kiltropolaris-arquitectura?ad_medium=gallery
Objetivos •
Aprender a expresar y crear digitalmente diseños arquitectónicos en planta y corte, respetando la simbología arquitectónica. • Utilizar adecuadamente el lenguaje arquitectónico a una escala 1/75. • Utilizar apropiadamente los principales comandos de dibujo, modificación y visualización en la representación de un espacio arquitectónico que satisfaga los requerimientos técnicos y estéticos. • Manejar adecuadamente la valoración en corte y planta de los planos, el trabajo pone énfasis en la simbología, escalera y mobiliario.
Criterios de Evaluación • •
• •
Valoración de elementos arquitectónicos en planta con muros pintados. Dibujo con precisión y exactitud, utilizando los tipos de línea y simbología arquitectónica. (6 puntos) Valoración de elementos arquitectónicos en corte. Dibujo con precisión y exactitud, según los planos de elevación, con muros y losas pintadas (4 puntos) Configura y coloca los bloques según la escala del plano, en planta y corte. (4 puntos) Configura y coloca cotas parciales y totales en planta y corte. Configura y coloca textos para nombrar los ambientes en planta y corte. (6 puntos)
Formatos de entrega • Formato Autocad: Archivo DWG • Formato de impresión digital: PDF 6
CASA RISCH
PRIMERA PLANTA
SEGUNDA PLANTA
Antes de realizar este trabajo se desarrollo un breve ejercicio introductorio para familiarizarnos con los comando básicos. Luego se desarrolló la primera evaluación calificada del curso, este trabajo, consistió en realizar 2 plantas y 2 cortes. En este trabajo se aprendió a emplear diferentes tipos de líneas de acuerdo a lo que pretendemos expresar en los planos, asimismo, comenzamos a realizar y editar mobiliarios, configurar los tipos de cota e imprimir los planos dándole una valoración a las líneas. Esta evaluación no tuvo el requisito de presentarlo a un nivel de presentación proyecto, es por ello que en las planimetrías se observa una falta de elementos de detalle que ayudarían a una mejor comprensión del proyecto, sin embargo, estos se desarrollaran mas adelante.
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CASA RISCH
CORTE A-A’
CORTE B-B’
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PROCESO DE APRENDIZAJE 1.CONFIGURACIÓN DE CAPAS Uno de los primeros pasos importantes para poder representar un proyecto en Autocad es la configuración de capas. Esto permite clasificar cada tipo de línea con un lenguaje propio que facilita en la compresión de planimetría (color, grosor y tipo de línea), asimismo, permite mantener un orden en los dibujos. El buen seguimiento de este paso influye en la impresión, puesto que es en ese paso donde de determina el grosor de cada color para representar adecuadamente el proyecto.
2. VALORACIÓN DE MUROS CORTADOS Dos de las capas creadas permiten dar valoración a los muros cortados, una de ellas da un contorno grueso a ese tipo de muro, la otra capa se emplea con la herramienta de “Hatch”. Esta herramienta permite expresar diferentes tipos de texturas o sombreo en un área determinada, dándole mayor protagonismo.
3. MOBILIARIO Se aprendieron dos formas de emplear mobiliario en los proyectos tanto en planta como en corte. Una de ellas es crear el mueble en un bloque, con la herramienta de “Create Block” y el otro fue aplicándolo de un documento otorgado por los profesores.
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PROCESO DE APRENDIZAJE 4. COTAS Para la correcta expresión de esta herramienta, es necesario configurar el tamaño y cantidad de decimales. Con todo esto, con la herramienta de “Dimension” se comienza a colocar las cotas ordenadamente.
COMENTARIOS Este trabajo me permitió a comprender mejor el manejo de las herramientas básicas del programa AutoCAD. Considero que todo lo aprendido en ese entonces fue esencial para seguir trabajando con el programa. Asimismo, aprendí que todos los pasos esenciales tienen un relación directa entre si, sobre todo para el momento de la impresión, ya que es un paso esencial para la correcta representación de un proyecto en planimetría.
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EP1-2
Semana 04 - 06
Representación de proyectos 1/50 CG5/CG7
Descripción El alumno representa un proyecto de vivienda a partir de referentes, debiendo revisando críticamente la función y organización, utilizando de forma estratégica las herramientas tecnológicas en su propuesta de diseño. Presentación del proyecto en forma de expediente en la escala apropiada, que incluyan cotas, textos en ambientes, membretes y niveles, de acuerdo a los requerimientos del lugar y contexto. FUENTE: https://www.archdaily.pe/pe/954245/casa-risch-kiltropolaris-arquitectura?ad_medium=gallery
Objetivos •
Realizar la representación bidimensional de un elemento arquitectónico de tres pisos: desarrollo de plantas y cortes que expresen la proporción de los espacios y su relación entre las personas y las edificaciones. • Realizar las elevaciones valoradas con sombras. • Manejar adecuadamente la valoración en planta y corte y planta de los planos. • Colocar adecuadamente la información de textos, niveles y membrete.
Criterios de Evaluación • • • •
Construcción de 3 plantas valoradas, con nombre de ambientes, dimensiones, ejes, niveles de piso, texturas, muros pintados y mobiliario. (7 puntos) Construcción de 4 cortes valorados, con nombre de ambientes, dimensiones, ejes, niveles de piso, texturas, muros pintados y mobiliario. (7 puntos) Construcción de 2 elevaciones valoradas, con niveles de piso, indicación de proyecciones y sombras. (3 puntos) Presentación de todos los planos en espacio papel con membrete personalizado. (3 puntos)
Formatos de entrega • Formato Autocad: Archivo DWG • Formato de impresión digital: PDF
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CASA RISCH
PRIMERA PLANTA
SEGUNDA PLANTA
Esta segunda entrega tuvo mayores requisitos de evaluación, aumentando la complejidad, para poder llegar a una representación correcta del proyecto. Las plantas y cortes presentan ejes, niveles de piso y un correcto uso de las cotas. Asimismo en las elevaciones se trata de emplear texturas para la diferencia de muros cercanos y lejanos. Ya por ultimo, lo que resalta en esta entrega es el uso del membrete que permite identificar cada dibujo con su nombre adecuado.
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CASA RISCH
CORTE A-A’
CORTE B-B’
CORTE C-C’
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CASA RISCH
CORTE D-D’
ELEVACIÓN FRONTAL
ELEVACIÓN LATERAL
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PROCESO DE APRENDIZAJE 1. NIVELES DE PISO Y EJES Se configuraron dos tipos de niveles de piso, uno para las plantas y el otro para los cortes y elevaciones. Asimismo se insertaron los ejes en todos los dibujos, este paso junto con el de niveles de piso, es importante puesto que me permitió comprender mejor el proyecto y tener un orden para dibujar.
2. MEMBRETE Este elemento es importante e indispensable en cada lámina, puesto que presenta información general. (nombre del proyecto, tipo de plano, escala, fecha, autor)
COMENTARIOS
Este trabajo fue el ultimo realizado con el programa Autocad, considero que logré comprender las herramientas básicas y la configuración de capas y textos. Al recibir mi calificación, me percate de diversos errores que cometí al representar algunos elementos, lo cual me ayudo para no volver a cometerlos. Finalmente, considero que este programa es perfecto para la representación de planos y que con una buena base se puede desarrollar diversos proyectos. 15
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EVALUACIÓN PARCIAL 2 PROYECTO: Atelier Aberto ARQUITECTOS: AR Arquitectos AÑO: 2012
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Semana 07- 09
EP2-1 Representación 2D – 3D con Revit CG1/CG7
Descripción Desarrollar la volumetría de un modelo arquitectónico a partir de referentes (imágenes y fotografías) para la representación de plantas, cortes y elevaciones utilizando Revit Architecture. Realizar de forma correcta la configuración de elementos arquitectónicos como muros, puertas, ventanas, losas, escaleras, techos y mobiliario. Realizar la representación valorada de plantas, cortes y elevaciones a nivel anteproyecto. Aplicar los materiales y texturas correctas a los elementos arquitectónicos. Realizar vistas isométricas, cortes isométricos y perspectivas renderizadas con iluminación solar, que muestren mejor los espacios interiores y exteriores.
FUENTE: https://www.archdaily.pe/pe/02-367312/atelieraberto-ar-arquitetos?ad_medium=gallery
Objetivos •
Aprender el modelado tridimensional de elementos arquitectónicos respectando la simbología y estándares nacionales. • Presentar correctamente las plantas, cortes y elevaciones a partir del modelo tridimensional. • Aprender a presentar los planos valorados en impresión digital PDF. • Crear isometrías, cortes isométricos y vistas renderizadas de los ambientes interiores y exteriores con luz solar.
Criterios de Evaluación • • • •
Modelado de volumetría. Construcción de 3 plantas con los elementos configurados: muros, puertas, ventanas, losas, techos, escalera, barandas y mobiliario. (8 puntos) Construcción de 4 cortes con mobiliario, que exprese correctamente la configuración de los elementos.(4 puntos) Creación de 2 vistas isométricas del modelo y 2 vistas de corte isométrico. (4 puntos) Creación de 4 vistas renderizadas del proyecto: 3 interiores y 1 exterior, con luz solar. (4 puntos)
Formatos de entrega • Impresión valorada en PDF de Planos de plantas, cortes y elevaciones. • Formato PDF con las vistas isométricas, corte isométrico y vistas renderizadas .
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ATELIER ABERTO
PRIMERA PLANTA A COLOR
SEGUNDA PLANTA A COLOR
Para la realización de esta evaluación en Revit, se realizó un ejercicio previo para conocer los comandos básicos del programa, ya que en este caso se iba a modelar en 3D. Se aprendió a configurar los tipos de muros, escaleras, ventanas y puertas
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ATELIER ABERTO
CORTE A-A’ COLOR
CORTE B-B’ COLOR
CORTE ISOMETRICO A COLOR
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ISOMETRIA
ATELIER ABERTO
VISTA EXTERIOR
VISTA INTERIOR
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PROCESO DE APRENDIZAJE 1. CONFIGURACIÓN DE MURO Este es uno de los primeros comando aprendidos para iniciar el modelado en 3D. La configuración de muros se inicia en “ Architecture-> Wall”, se puede configurara diversos tipos de muros, con diferentes cantidades de capas, grosor y materiales. Al tener correctamente configurados todos los muros requeridos, se comienza a dibujar en vista de planta para mejor control de las medidas y ángulos.
2. NIVELES DE PISO Al igual que en Autocad, esta herramienta fue esencial para la compresión del proyecto, así como manejo en las alturas de los muros y techos. Si bien, en la entrega no se presenta correctamente la representación de esta simbología, el programa lo expresa como una guía.
3. ESCALERAS Se aprendió a utilizar el comando de escaleras tanto las que vienen por defecto de programa como las que uno puede dibujar dándole la forma que desee. Asimismo, al igual que los muros, las escaleras pueden tener una configuración de materialidad.
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PROCESO DE APRENDIZAJE 4. VISTAS RENDERIZADAS Se aprendió a ubicar las cámaras en las plantas, las cuales permiten obtener el vistas realistas del modelado en 3D. Asimismo, se enseño los pasos para configurar los tipos de luz, la intensidad y sombras que se les puede dar a las vistas.
COMENTARIOS Esta evaluación me permitió conocer mejor el programa, ya que logré comprender los métodos de configuración de muros, mobiliario y renderizados. Considero que mi desempeño mejoró notablemente con el manejo de este programa, además me permitió comprender que con este programa se puede obtener todo el trabajo de planimetría de un proyecto, siempre que se trabaje bien el modelado.
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EP2-2
Semana 10 - 11
Representación 2D y 3D nivel proyecto con Revit CG11
Descripción Representación de un modelo arquitectónico utilizando Revit Architecture 2021 o anterior. Representación de plantas, cortes y elevaciones esc. 1/50 con valoración. Creación de vistas interiores y exteriores con luz natural y artificial. Crear impresiones de un proyecto con membrete, en formato digital y con valoración (PDF).
Objetivos
FUENTE: https://www.archdaily.pe/pe/02-367312/atelieraberto-ar-arquitetos?ad_medium=gallery
• Dibujar un plano a nivel de proyecto, expresando adecuadamente las plantas, cortes y elevaciones en Revit Architecture. • Desarrollar de manera ordenada un proyecto en 2D y 3D, respetando la simbología arquitectónica: ejes, cotas, niveles, nombre de ambientes, mobiliario, proyecciones y sombras. • Presentar adecuadamente un modelado en planos de planta, corte y elevaciones a escala 1/50 (presentación digital en PDF). • Desarrollar vistas en perspectiva, con calidad fotorrealista (renderizados) en ambientes interiores y exteriores, con luz natural y artificial.
Criterios de Evaluación • • • •
Construcción de 3 plantas con los elementos configurados, con dimensiones, ejes, niveles de piso, mobiliario. (5 puntos) Construcción de 4 cortes con dimensiones, nombre de ambientes, ejes, niveles de piso y mobiliario. (6 puntos) Construcción de 2 elevaciones con niveles de piso y sombras.(3 puntos) Creación de 6 vistas en perspectiva del proyecto. 2 vistas renderizadas exteriores: 1 con luz natural y 1 con luz artificial. 4 vistas renderizadas interiores: 2 con luz natural y 2 con luz artificial.(6 puntos)
Formatos de entrega • Archivo Digital en PDF • Archivo revit 24
ATELIER ABERTO
PRIMERA PLANTA
SEGUNDA PLANTA
En esta penúltima evaluación, a diferencia de la entrega anterior, se trabaja con un nivel mas avanzado y complejo en la representación del proyecto en plantas, cortes, elevaciones y vistas renderizadas.
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ATELIER ABERTO
CORTE A-A’
CORTE B-B’
CORTE C-C’
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ATELIER ABERTO
ELEVACIÓN FRONTAL CON SOMBRAS
ELEVACIÓN LATERAL CON SOMBRAS
VISTA INTERIOR- LUZ NATURAL
VISTA INTERIOR- LUZ ARTIFICIAL
VISTA EXTERIOR- LUZ NATURAL
VISTA EXTERIOR- LUZ ARTIFICIAL
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PROCESO DE APRENDIZAJE 1. MOBILIARIO- LUCES ARTIFICIALES Para el uso de diferentes tipos de muebles en el proyecto es necesario descargarlo de la pagina “BIMobject ”. Asimismo, se aprendió a editar algunas características para adecuarlo al proyecto. Las luces artificiales se aplican del mismo modo que un mueble, pero su función destaca en los renderizados
2. COTAS Y NIVELES DE PISO Al igual que en Autocad, se emplean se utilizan las cotas y niveles de piso, las cuales ayudan a identificar mejor las medidas y alturas del proyecto.
3. REGION Esta herramienta permite dibujar un relleno en las plantas y cortes, el cual permite una diferenciación de los muros cortados, asimismo, sirve para cubrir detalles que interfieren en la compresión del plano.
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PROCESO DE APRENDIZAJE 4. MODELADO DE ELEMENTOS Para esta evaluación se nos enseño a modelar muebles con base de una plantilla, con el elemento correctamente creado se puede cambiar de materialidad y tamaño, sin que se deforme.
COMENTARIOS En nivel de complejidad de esta evaluación fue mayor a todas las entregas anteriores, puesto que, se requerían mas requisitos en la representación del proyecto. Sin embargo considero que logre cumplir con casi todos, ya que desarrolle una buena base en la entrega anterior. Finalmente, con todo lo aprendido para esta evaluación me permitió tener mayor conocimiento y control con el programa, lo cual fue favorable para mi desarrollo de la ultima evaluación.
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EVALUACIÓN FINAL PROYECTO: Vivienda Hüga ARQUITECTOS: Grandio AÑO: 2019
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EF
Semana 12 - 14
Representación de Proyecto 2D y 3D CG7/CG11
Descripción El alumno realizará la representación tridimensional de una cafetería o restaurant, utilizando elementos arquitectónicos del software Revit Architecture a partir de referentes. Representación plantas, cortes y elevaciones a nivel proyecto, correctamente impresas en formato digital. Modelado de mobiliario y estructuras especiales del proyecto, con la creación de familias de Revit y materiales de acuerdo al referente. Representación de espacios interiores y exteriores en perspectivas con iluminación natural y artificial. Representación de planos de plantas, cortes y elevaciones con color y efectos artísticos para presentación en panel.
FUENTE: https://www.archdaily.pe/pe/950360/vivienda-hugagrandio?ad_medium=gallery
Objetivos • Representar adecuadamente un proyecto arquitectónico en 2D y 3D. • Representar plantas, cortes y elevaciones con la correcta simbología arquitectónica y valoración a nivel de expediente de obra. • Presentar plantas, cortes y elevaciones con color, con efectos artísticos que evidencien los materiales, sombras y entorno. • Representar vistas en perspectivas de espacios interiores y exteriores de un proyecto con iluminación natural y artificial. • Presentar en formato digital los planos y vistas de un proyecto de restaurant o cafetería.
Criterios de Evaluación • Construcción de 2 plantas esc. 1/50 con los elementos configurados, con dimensiones, ejes, niveles de piso, mobiliario. (4 puntos) • Construcción de 2 cortes y elevaciones esc. 1/50 con dimensiones, ejes, niveles de piso y mobiliario. (3 puntos) • Construcción de 1 elevación a nivel proyecto (con niveles de piso y sombras) + 2 elevaciones pintadas y con efectos artísticos.(3 puntos) • Representación de 1 planta y 2 cortes con color, sombras y efectos artísticos.(3 puntos) • 5 vistas renderizadas del proyecto: 2 con luz natural y 3 con luz artificial. 3 vistas pintadas y con sketch.(7 puntos)
Formatos de entrega • Láminas de impresión en formato PDF. • Link de archivo revit
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VIVIENDA HÜGA
PRIMERA PLANTA
Este proyecto refleja todo lo aprendido en la segunda parte del curso, el nivel de presentación es mayor al de los trabajos anteriores. Asimismo, se emplean nuevas formas de presentación en un proyecto.
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VIVIENDA HÜGA
CORTE A-A’
CORTE B-B’
CORTE C-C’
CORTE C-C’
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VIVIENDA HÜGA
ELEVACIÓN FRONTAL
VISTA EXTERIOR- LUZ ARTIFICIAL
VISTA EXTERIOR- LUZ NATURAL
VISTA SKETCH
VISTA INTERIOR- LUZ ARTIFICAL
VISTA INTERIOR- LUZ NATURAL
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PROCESO DE APRENDIZAJE 1. LÁMINA CON MEMBRETES La configuración de este paso de primordial para la presentación el proyecto con un nivel adecuado. La configuración de estas laminas se desarrollaron en horizontal y vertical y ambas se guardaron como plantillas para que puedan ser utilizadas en el proyecto.
2. SKETCH Este paso se desarrolla para tener formas artísticas de representar un proyecto, en la configuración de este paso existen diferentes opciones las cuales permiten tener varias opciones de vistas en sketch.
COMENTARIOS Desarrollar esta ultima evaluación me sirvió de retroalimentación de todo lo aprendido con el programa de Revit. Considero que logre aprender a emplear los diversos comando, con su respectiva configuración, asimismo, reforcé el tema de modelado de muebles a que en este proyecto la mayoría de estos fueron realizados por mi. Finalmente, considero que la aprender este programa es esencial ya que al ser en modelado 3D permite conocer mejor el proyecto y a identificar los errores de diseño.
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REFLEXIONES FINALES El haber realizado este curso me pareció importante y útil, puesto que me permitió aprender a representar correctamente proyectos en planimetría tanto en AutoCAD como Revit, los cuales nos servirá a lo largo de nuestra carrera universitaria y profesional. Considero que mi desarrollo de compresión sobre programa de AutoCAD fue lenta, debido a que en algunas ocasiones confundía los comandos y capas. Sin embargo, con las correcciones de los profesores fui mejorando poco a poco. En el caso de Revit, considero que logré comprender el programa desde un inicio, lo cual fue muy importante debido a la complejidad que va desarrollando. Considero que es un programa completo y versátil para el diseño de proyectos, es por ello que me parece muy apropiado su desarrollo en un ciclo inicial, ya que nos prepara para futuros ciclos. Finalmente, a pesar de no tener un gran conocimiento en el inicio del ciclo de estos programas, considero que logré comprender el manejo de los comandos esenciales para mejorar mi habilidad en la correcta representación de un proyecto, lo cual me permite estar satisfecha por todo lo aprendido.
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DATOS PERSONALES EMAIL 20190163@aloe.ulima.edu.pe ascenciojamille62@gmail.com TELEFONO 970657523 FECHA DE NACIMIENTO 03/03 /2002 DIRECCION Jirón Federico Barreto 490 – La Victoria
Estudiante de 19 años en la carrera de Arquitectura en la Universidad de Lima, me encuentro cursando mi tercer ciclo de la carrera. Me considero una estudiante perseverante, detallista, responsable, creativa y capaz de recibir las diversas opiniones o puntos de vista de mis trabajos como una oportunidad de seguir aprendiendo. Mi decisión de estudiar arquitectura tuvo gran influencia por las construcciones antiguas y como están fueron una base para la arquitectura moderna. Me motiva seguir aprendiendo diferentes formas de abarcar un proyecto y buscar la mejor manera de solucionar un problema.
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CV IDIOMAS
EDUCACIÓN
Inglés
PROGRAMAS Autocad 2018 Revit 2018
2008-2013
Primaria
2014-2018
Secundaria
2019 Actualidad
Pre-grado
Colegio Santa María Goretti Colegio Saco Oliveros - sede Montessori Universidad de Lima
Adobe Photoshop Minitab 2019 Power point Excel Movie maker
RECONOCIMIENTOS Tercio superior en Oliveros- Montessori
secundaria-
Colegio
Proyecto parcial del curso de Proyecto Arquitectura I - 2020-02 Seleccionado para exposición
INTERESES Dibujo y pintura Fotografía
Voley Leer
Liderazgo
Proyecto final del curso de Proyecto de Arquitectura II - 2021-01 Seleccionado para exposición Quinto superior en el ciclo 2021-01
CURSOS 2021-02 Dibujo III Historia y Teoría de Arquitectura III
Empatía Respeto Solidaria Honestidad
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de
Proyecto final del curso de Proyecto de Arquitectura I - 2020-02 Seleccionado para exposición
Viajes
APTITUDES
Saco
Proyecto de Arquitectura II
INFORMACIÓN DEL CURSO Nombre del curso Dibujo III
Docentes • • •
Rossado Espinoza, Verónica P. / Sección 322 - 323 Pascal De Marzo, Ramiro / Sección 322 Pulido del Castillo, Gustavo / Sección 323
Sumilla del curso Es una asignatura teórico- práctica donde se desarrollará gráficamente la representación del proyecto arquitectónico en toda su extensión tanto en dos dimensiones (plantas, cortes elevaciones) y en tres dimensiones (axonometrías, perspectivas etc.). Asimismo, se desarrollarán planos de detalles constructivos. Las técnicas utilizadas serán dibujo manual y dibujo automatizado para la representación tridimensional.
Objetivos del curso • •
Objetivo general: Capacitar al estudiante en la aplicación de la técnica gráfica a partir del desarrollo de lenguajes y códigos técnicos de expresión de dibujo arquitectónico utilizando herramientas digitales.
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Objetivos específicos: Representar con lenguaje técnico una realidad tridimensional en expresión bidimensional mediante una herramienta digital. • Desarrollar dibujos tridimensionales por medios digitales, como base para desarrollar vistas adicionales a los planos técnicos complementados de forma manual, obteniendo una alta calidad de expresión. • Usar herramientas digitales tanto para la expresión gráfica tridimensional como para denotar las cualidades del proyecto arquitectónico. • Desarrollar con mayor rigor y disciplina el lenguaje técnico arquitectónico pasando de planos a nivel de anteproyecto a planos a nivel de proyecto.
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