ZALDUPE ESKOLAKO GIDA 2015-16 by 11BARRI

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 15/01/16 10:03 Pรกgina 1

Zaldubide, 15 > 48700 ONDARROA > 94 683 20 04 > zaldupe@zaldupe.eus > www.zaldupe.eus

ESKOLA GIDA 2015 โ ข 2016 IKASTURTEA

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 15/01/16 10:03 Página 2

ESKOLAKO AGURRA Kaixo Zaldupe eskola komunitateko partaide guztioi eta izango zaretenoi.

kasturtea aurrera doan honetan ongi etorria eman nahi dizuegu familia, irakasle, ikasle, eskola komunitate osatu eta osatuko duzuenoi. Eskolako gida honen bitartez, ikasturte honetarako prest ditugun nahi, proiektu eta ekintzen berri ematera gatozkizue. 2015-2016 ikasturtea hainbat berrikuntzekin hasi dugu. Alde batetik, eraikin zaharreko teilatua berritu digute; eta, bestetik, eraikina barrutik margotzen hasita daude. Horrez gain, eraikin berriko patioari, alboetako hertsidura jarriko zaio. Bestalde, nahiz eta LOMCE legediak agindutako aldaketa batzuk egin behar izan ditugun, guk Ikas Komunitateak Proiektua ardatz hartuta jarraitzen dugu bere barnean hainbat proiektu txertatuz (Agenda 21, Bizikidetza, Hezkidetza, IKT, Eleaniztasuna , Zientzia Proiektua aurten berria, …) Hauek guztiak lantzea, ikasleen eskola arrakasta lortzeko bidea dela sinesten dugulako. Zuen erantzuna benetan eskertzekoa da, ezinbestekoa baita zuen partaidetza Ikas komunitatea sendotzeko. Hori dela eta, berriro zuen laguntza eskatzera gatoz, elkarlanean eta ilusioz gure ikasleen kalitatezko hezkuntza bermatzeko. Eskerrik asko orain arte gurekin lan egin duzuen boluntario guzti guztioi eta nola ez, Hondar Ahua guraso elkarteari.

Saludos a todos/as los/as que formamos y formaremos las “Comunidades de Aprendizajes” de Zaldupe. Al comienzo de este nuevo curso os queremos dar un cordial saludo a todas las familias, alumnado, profesorado, a todos los que formamos y formaremos la Comunidad escolar. Mediante esta guía escolar, os queremos informar de nuestras inquietudes, actividades y proyectos. Hemos comenzado este curso escolar 2015-2016 con algunas novedades. Por un lado, nos han arreglado el tejado del edificio principal y, por otro, se ha empezado a pintar el edificio por dentro. Además, el patio del edificio nuevo se va a cerrar con unas cristaleras laterales para proteger a los más pequeños del frio. A pesar de que la ley LOMCE nos ha obligado a realizar algunos cambios, la escuela Zaldupe sigue teniendo como eje principal el proyecto Comunidades de Aprendizaje y junto a este, Agenda 21, Convivencia y Coeducación, Trilingüismo, TIC, Ciencias en la educación (novedad este año)… porque creemos que es el camino para conseguir el éxito completo de nuestro alumnado. Queremos agradecer vuestra implicación y colaboración pues es indispensable para fortalecer la Comunidad de Aprendizaje. Por esta razón, volvemos a pediros vuestra colaboración para trabajar juntos y con ilusión en una educación de calidad para nuestros alumnos y alumnas. Por último, dar gracias a todas las personas voluntarias que hasta el día de hoy habéis trabajado con nosotros y nosotras y, como no, a la Asociación de padres Hondar Ahua.

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 15/01/16 10:03 Pรกgina 3

โ ข

Ondarroako eskola publikoa

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 15/01/16 10:03 Página 4

ORDUTEGIA

•

HAUR HEZKUNTZA ETA LEHEN HEZKUNTZA: GOIZEZ: 9:00 - 12:30 / ARRATSALDEZ: 14:30 - 16:00 JOLASORDUAK HAUR HEZKUNTZA: 11:30-11:45/ LEHEN HEZKUNTZA: 11:00-11:30 ESKOLAZ KANPOKO EKINTZAK EGUERDIAN: 12:30 - 14:30; / ARRATSALDEZ: 16:00 - 18:00 AUKERAKOA • Beharrizana duten familientzat aukera dago ikastetxera goizeko 8:00etatikaurrera etortzeko. • 3 urteko ikasleentzat 13:00etatik 14:30era siesta egiteko aukera dago.

OSPAKIZUNAK eskolan eta herrian • ABENDUAren 3an: EUSKARAREN EGUNEAN, TANBORRADA. • ABENDUAren 23an: GABONETAKO JAIA. Olentzero eskolara etorriko da. • OTSAILAren 4an: SANTA AGEDA BEZPERA. Zatozte ikasle eta irakasleekin batera kopla zaharrak kantatzera. • OTSAILAren 4an: EGUEN ZURI-SASI KOIPESTO. TXITXIBURDUNTZIA eskolan. • OTSAILAren 9an: INAUTERIAK. Mozorrotuta KALEJIRA KALEZ-KALE. • EKAINAren 3an: KURTSO AMAIERAKO EMANALDIA Kiroldegian. • EKAINAren 21ean: JAIALDIA eskolako patioan.

EGUTEGIA

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 15/01/16 10:04 Página 5

Bienvenidos al rincón de la Asociación de Padres y Madres Hondar Ahua! Nuestra meta es tomar parte en el proceso educativo de nuestros hijos e hijas. Es muy importante la buena relación entre la escuela y la familia, primero por el bien de nuestros hijos e hijas y segundo para el beneficio de las familias y la escuela. El propósito de la Asociación de Padres y Madres es facilitar esta relación entre la escuela y las familias.

GURASOEN AGURRA Ongi etorri Hondar Ahua guraso elkartearen atalera!

ure helburua gure seme-alaben hezkuntza prozesuan parte hartu eta balore unibertsalen inguruan beraien garapenerako mesedegarri izan daitekeen edozein jarduera elkarrekin antolatzea da. Gure gizarte honetan, gure umeak beraien lotura afektibotik bereizita ordu luzez egon behar dute eta egoera honetan, garrantzitsua da familia eta eskolaren arteko harremana zaintzea; haurraren hobe beharrez lehendabizi, baina baita familiaren eta eskolaren onurarako eta komunitatearen osasunerako ere. Eskola eta familien arteko bitartekaritza errazteko asmoz dabil guraso elkartea.

Ikasturte honetan Hondar Ahua guraso elkarteak batzorde ezberdinak sortu ditu denon artean lana errazago eta hobeto egiteko asmoarekin. Amaraunaren sarean lan egitea erabaki dugu, era honetan komunikazio-eremu zabalagoa eta anitzagoa lortuz. BATZORDEAK era honetan antolatzen dira: - Olentzeroren batzordea: HH2ko guraso bat eta HH3ko beste guraso bat.

- Txitxiburduntziko batzordea: HH4ko guraso bat eta HH5eko beste guraso bat. - Ikasturte bukaerako jaialdiaren antolaketarako batzordea: LH1, LH2 eta LH3ko guraso bana. - Argazki lehiaketako batzordea: LH4 eta LH5eko guraso bana. - Gaztelekuko arduradunak: LH6ko guraso bat. Batzordekideek ekintza konkretu horiek antolatzen lagunduko dute, baina beti ere guraso elkarteko ateak zabalik daudela aldarrikatu nahi dugu eta kontuan izan, elkartearen helburuekin bat egiten duen beste edozein ekintza edo jarduera proposatu eta antolatu nahi baduzue, laguntzeko prest gaituzuela. Guraso elkartearekin harremanetan jartzeko: zaldupekogurasuk@ gmail.com edo martitzenetan 16:15etatik aurrera guraso elkartearen bulegoan (beti ez gara egoten, baina gehienetan bai!). HONDAR AHUA ZALDUPE Eskolako Guraso Elkartea

Este año, la Asociación ha organizado diferentes grupos de trabajo con la intención de facilitar y mejorar los proyectos que llevamos a cabo, siendo éstos los siguientes: - Comisión de Olentzero: un padre/madre de 2 años y uno de 3 años - Comisión de Txitxiburduntzi: un padre/ madre de 4 años y uno de 5 años - Fiesta de fin de curso: un padre/madre de 1º, uno de 2º y uno de 3º Concurso fotográfico: un padre/madre de 4º y uno de 5º - Responsable de “Gazte leku”: un padre/ madre de 6º Los voluntarios nos han ayudado en estos proyectos concretos, pero las puertas de nuestra asociación están abiertas y estamos dispuestos para ayudar a realizar cualquier otro proyecto que persiga los mismos fines de Hondar Ahua. Para poneros en contacto con nosotros: zaldupekogurasuk@gmail.com o los martes a partir de las 16:15 en la oficina de la Asociación (estamos prácticamente siempre). HONDAR AHUA • Asociación de MADRES Y PADRES DE ALUMN@S de ZALDUPE

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 15/01/16 10:04 Página 6

ESKOLAKO LANGILERIA • ARDUREN BANAKETA ZUZENDARITZA TALDEA ZUZENDARIA (Directora): Ana Alvarez IKASKETABURUA (Jefe de estudios): Jokin Arrasate IDAZKARIA (Secretaria): Nerea Uribe

LEHEN HEZKUNTZA: 1. zikloa: Eneritz Berridi 2. zikloa: Yolanda Perez 3. zikloa: Nagore Azkue ESKOLAZ KANPOKO EKINTZAK (ACEX) ETA SEGURITATEA: Lander Arruabarrena

PROIEKTUEN ARDURADUNAK IKAS KOMUNITATEAK: Rakel Elu eta Ana Alvarez HEZKIDETZA: Rakel Elu AGENDA 21: Ana Gisasola HIZKUNTZA NORMALKUNTZA: Nerea Uribe KALITATEA: Jokin Arrasate IKT: Ana Alvarez ZIENTZIA: Mari Tere Kaltzakorta ELEANIZTASUNA: Nerea Alkorta BIDELAGUNA: Gurutzne Anakabe ESKOLAZ KANPOKO EKINTZAK (ACEX) LUDOTEKA: Ekain Peña eta Sara Uranga MARGOKETA: Angela Etxebarria PLAY&TALK: Amaia Lete eta Terese Dentici JOUER ET PARLER: Haritz Etxebarria ANTZERKIA: Marisa Martinez. PSIKOMOTRIZITATEA: Alazne Goikoetxea JAZZ DANTZA: Laida Badiola ZAPATUETAKO MULTIKIROLA: Ekain Peña SUKALDARIAK Libe Aranguena, Amaia Bollar, Sorkunde Gezuraga eta Mª Angeles Intxausti

LEHEN HEZKUNTZA 1. MAILA: Celia Barinagarrementeria eta Ana Gisasola 2. MAILA: Amaia Arantzamendi eta Nerea Garate 3. MAILA: Begoñe Azpiri eta Mertxe Lazaro 4. MAILA: Bego Cuesta eta Nerea Garate 5. MAILA: Jon Arrizabalaga, Mari Tere Kaltzakorta eta Pili Robles HEZKUNTZA BEREZIA AHOLKULARIA: Gurutzne Anakabe PT: Eneritz Berridi eta Yolanda Perez HEZITZAILEA: Arantza Etxebarria ALE: Rosa Solabarrieta CRI: Mirari ESPEZIALISTAK HEZIKETA FISIKOA: Idoia Arantzamendi eta Nagore Azkue INGELESA: Arantza Akarregi, Nerea Alkorta eta Maider Argoitia ATZERRITARREI LAGUNTZA: Rakel Elu MUSIKA: Mariasun Gabiola

JANTOKIETAKO ZAINTZAILEAK Amaia Illarramendi Bedialauneta Leire Bedialauneta Eguiraun Veronica Ruiz Caceres Blanca Elordi Zelai Zuriñe Urrosolo Arrizabalaga Leire Arrieta Beristain Luz Divina Virseda Garcia Carlos Gracia Rivas

GARBITASUNEKO LANGILEAK Mª Ángeles Cáceres, Sorkunde Badiola, Itziar Salegi eta Carmen Heredia

Usue Arrieta Gazagaetxebarria

GARRAIO ZAINTZAILEA Maria Etxebarria

Arrate Salinas Markuerkiaga Nora Bustingorri Basaguren Dunixe Otsoa Gartzia Ana Arrizabalaga De la Rosa Silvia Virseda Garcia

Yeray Riveiro Larrinaga

•

KOORDINATZAILEAK HAUR HEZKUNTZA: Arantza Akarregi

TUTOREAK HAUR HEZKUNTZA 2 URTE: Idoia Fernadez eta Mari Jose Omar 3 URTE: Arantza Ispizua eta Leire Ortega 4 URTE: Eneritz Goitiz, Josune Badiola eta Nerea Zamakola 5 URTE: Erruki Aberasturi eta Amaia Urrutia

MANTENIMENDUA Eduardo Egiguren

2015-2016 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

HH 2 URTE HH 3 URTE HH 3 URTE HH 4 URTE HH 4 URTE HH 5 URTE + LH 3 HH 5 URTE + LH 3 - LH 4 LH 1 + LH3----- LH 6 LH 1 + LHE----- LH 6 LH 2 + LH 3------ LH 5 LH 2 + LH 3 LH 4 LH 5 HH 2 URTE HH Laguntza, bi jantokietan

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 15/01/16 10:04 Página 7

ESKOLA KONTSEILUA PARTAIDEAK IRAKASLEEN ORDEZKARIAK ANA ALVAREZ GALLEGO JOKIN ARRASATE AKARREGI NEREA URIBE ETXABURU ARANTZA AKARREGI UBERUAGA NEREA ALKORTA GUENAGA GURUTZNE ANAKABE KALTZAKORTA AMAIA ARANTZAMENDI ETXABURU JON ANDONI ARRIZABALAGA ARANBARRI JOSUNE BADIOLA ALZAA RAKEL ELU BENGOETXEA ARANTZA ISPIZUA BILBAO MARI TERE KALTZAKORTA URIARTE MARI JOSE OMAR BIDAGUREN

GURASOEN ORDEZKARIAK ESTI ARANBURU BASTERRETXEA KATTALIN ARIZMENDIARRETA MARK. IÑIGO AZPIAZU LEIRE BEDIALAUNETA EGIRAUN JOSEBA BEDIALAUNETA ZUBIKARAI MAITANE BELAUSTEGI IDOIA BURGOA ETXABURU UDANE ELORDI GUENAGA NAHIA GARTZIA BENGOETXEA IÑIGO IRIZAR URRUZUNO NEREA LORENZO GONZALEZ ONINTZE SAN MARTIN LEIRE ZENARRUZABEITIA ZURIÑE URROSOLO ARRIZABALAGA

ADMINISTRAZIO ETA ZERBITZUETAKO LANGILEEN ORDEZKARIA SORKUNDE GEZURAGA ARRATE

UDAL ORDEZKARIA ENERITZ BASURKO

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 15/01/16 10:04 Página 8

ESKOLAKO ZERBITZU OSATZAILE ETA LAGUNTZAILEAK

NOLA BIDERATU...

PROPOSAMEN BERRIAK, ZALANTZAK, IDEIAK, GALDERAK, BESTELAKO ARAZOAK???

skolako irakasle, sukaldari, monitore eta betiko langileez gain, eskola honen egunerokotasuna mantentzen duten hainbat langile eta erakunde daude. Hauetariko batzuk Pedagogi aholkularitzan kokatzen dira, beste batzuk eskolako eraikinen konponketa eta mantentze lanetan eta, azkenez, ezin dugu ahaztu Udalaren aldetik izaten dugun diru laguntza konponketa eta obra handiak egiteko orduan. Ondoko lerroak, gurekin elkarlanean diharduten pertsona eta zereginei buruzko azalpen laburra emateko erabiliko ditugu.

Nuevas propuestas, dudas, problemas...

ADMINISTRAZIO ARLOA Area administrativa.

AUTOBUSA/JANTOKIA Autobús/Comedor

PEDAGOGI BATZORDEA Grupo Pedagógico

L O

EKONOMIA BATZORDEA Responsables de Economía

JANTOKIKO ARDURADUNAK Responsables de comedor

KOORDINATZAILEA Coordinador

MATERIAL ARDURADUNAK Responsables de material

IRAKASLEA Profesor

HEZIKETA ARLOA Area educacional

Cuando te encuentres con alguna duda, problema o nuevas propuestas que comunicar, te animamos a que utilices las vías que más abajo señalamos. Estamos convencidos de que el cultivo de cualquiera de estas vías será enriquecedor para todos y todas.

Arazo, zalantza edota proposamen baten aurrean aurkitzen zaretenean, azpian dauzkazuen bideak erabiltzera animatzen zaituztegu. Ziur gaude guztion aberastasunerako baliogarria izango dela.

• 5 1

OHARRA: Gogoratu nahi dizuegu eskolako zuzendaritza prest dagoela zuen edozein zalantza edo galderei erantzun egokia emateko. Os recordamos que la dirección de centro está en permanente disposición para tratar de solucionar y aclarar cualquier duda que os surja.

ESKOLA KONTSEILUA Consejo escolar

IRAKASLEEN KLAUSTROA Claustro de profesores

ZUZENDARITZA TALDEA Equipo directivo

IDAZKARITZA Secretaria

PEDAGOGI AHOLKULARITZA Aholkularitza eta laguntza pedagogikoa. Gure kasuan Gernikako Berritzegunetik jasotzen dugu Prestakuntza eta Hezkuntzaren Berrikuntzan laguntza. Aholku zerbitzu hauen helburua irakaskuntza-ikaskuntza prozesu osoaren kalitatea hobetzea da. Era berean, ikastetxeetan aldaketa, ikerketa, berrikuntza eta esperimentaziorako prozesuak bultzatzea. Horretarako, laguntza zerbitzu horietan espezialistak eta aholkulariak daude. Aipatutako helburuak lortzeko proiektuak diseinatzen eta aplikatzen laguntzea eta ikastetxeei prestakuntza eta aholkularitza eskaintzea arlo hauetan da beraien egitekoa. -Zuzendaritza: Laura Uruburu (Berritzeguneko zuzendaria) zuzendaritza taldeekin lanean aritzen da eta eskolak eta Berritzeguneko koordinazio orokorraren arduraduna da. - Euskara zerbitzua: Bere ardura Nerea Jaiok eramaten du eta euskararekiko behar dugun laguntza jasotzen dugu: Normalkuntzako programa... - Informatika: Arduraduna Julen Uribelarrea da. Bere laguntza teknologia berrietan kokatzen da eta eskualdeko irakasleentzat prestakuntza mintegia zuzentzen du. - Hezkidetza-Elkarbizitza: Bego Mentxaka ikastetxeko proiektuak aurrera eramateko laguntzailea da. - Beharrizan Berezien atentzioa: Psikologoz eta pedagogoz osaturiko lantalde espezializatua da, gure aholkularia Ana Ikazuriaga da eta eskolako premia bereziei aurre egiten laguntzen digu. - Ingelesa: John Etxeandia. Eskolan dauzkagun Ingeleseko programa berritzaileak koordinatzen ditu eta arlo honen arduraduna da. - Matematika didaktika: Bego Mentxaka da arduraduna eta matematika didaktikan inguruan aholkularitza ematen digu. - Ikas Komunitateak: Bego Mentxaka da gure eskolako proeiktuaren arduraduna.

2015-2016 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 15/01/16 10:04 Página 9

SERVICIOS COMPLEMENTARIOS Y DE APOYO A LA ESCUELA

BERRITZEGUNE NAGUSIA Berritzegune nagusitik aholkularitza berezia jasotzen dugu Ikas Komunitatearen proiektua garatzeko orduan. Honen arduradunak Maria Luisa Jaussi eta Karmele Urrutia dira. BARTZELONAKO UNIBERTSITATEA CREA taldea, Ikas Komunitatearen proiektua sortu zuena eta gaur egun Espainiako estatu osoan martxan ipintzen ari dena, gure eskolarekin harreman estu estuan dago, eta edozein berrikuntza zein hobekuntza guztion artean pentsatu eta burutzen dugu. IKUSKARITZA Hezkuntza sailak aukeratutako pertsona izaten da ikuskaria. Gure kasuan Lucia Barrutia anderea da. Bere lana eskolaren gestio egoki eta zuzena kontrolatzea bada ere, esan behar dugu pedagogi aholkularitzan ere laguntza ematen digula. ONDARROAKO UDALA Ondarroako Udalak eskolen funtzionamendu egokiaren ardura dauka. Udal ordezkaria eta Hezkuntza arloko arduraduna Eneritz Basurko da, eta Udaleko bitartekaria, Jose Ignacio Iturriza. ESKOLAKO MANTENIMENTUA Eskolan, Eduardo Egiguren dugu eskolako mantentze lanaz, patioko garbiketaz eta konponketa orokorrez arduratzen dena. Horrela, ikasle, irakasle eta gurasoak etortzen garenerako dena garbi, txukun eta prest izaten dugu. ESKOLAKO GARBITASUN TALDEA Ixileko lana egiten badute ere, eurak barik ezin izango genuke klaserik eman. Arratsaldero, guztiok etxera joaten garenean, hasten da euren lana eta hurrengo egunean gelara sartzen garenean dena prest aurkitzen dugu.

Hemen aipatu ditugun giza talde, pertsona eta instituzio guzti guztiei, gurekin duten begirunea eta laguntzarako jarrera eskertu behar diegu, eurak barik inondik inora ere ez litzatekeelako posible izango gure Ikas Komunitatea aurrera ateratzea!

Por todos es bien sabido que la escuela necesita, además del profesorado, de diversos organismos y colectivos para su buen funcionamiento. Algunos de ellos se centran en el asesoramiento pedagógico mientras que otros se ocupan del buen funcionamiento y mantenimiento de los edificios, sin olvidarnos en ningún momento de la ayuda prestada por el Ayuntamiento para la realización de las obras necesarias. En las líneas que siguen vamos a dar nota de algunos de estos servicios y de sus funciones. ASESORIA PEDAGÓGICA La escuela recibe asesoramiento pedagógico por parte del Berritzegune de Gernika. Los asesores se ocupan de la formación e innovación educativa a la vez que promueven los procesos de cambio, innovación y experimentación. Este asesoramiento lo realizan diferentes especialistas en función de los proyectos programados. Dirección: Laura Uruburu, Directora del Berritzegune, trabaja junto con los equipos directivos de los centros y es la responsable de la coordinación entre los diversos centros de la zona y el Berritzegune. Area de Euskera: La responsable es Nerea Jaio y se encarga de las necesidades que a nivel de euskera podamos tener: normalización de euskera, tratamiento integrado de las lenguas... Area de informática: El responsable es Julen Uribelarrea. Su ayuda y asesoría se centra en las nuevas tecnologías y es el responsable del seminario de la zona. Proyecto de Coeducación y Convi-vencia: Bego Mentxaka. Este año su ayuda se centrará en el asesoramiento del proyecto de Coeducación y convivencia impulsado por el Departamento de Educación. Atención a las Necesidades Espe-ciales: dentro del equipo de pedagogos/as y psicólogos/as del Berritzegune, Ana Ikazuriaga es la que nos acompañará en el asesoramiento de la respuesta más adecuada a estas necesidades. Área de inglés: John Etxeandia coordina los dos programas de inglés que tenemos en el centro. Didáctica de matematicas: La responsable de didáctica del area de matemáticas es Bego Mentxaka y nos ofrece asesoramiento en esta materia.

Comunidades de Aprendizaje: Bego Mentxaka es la coordinadora de este proyecto. BERRITZEGUNE NAGUSIA Desde el Berritzegune nagusia recibimos asesoría específica para llevar a cabo el proyecto de Comunidades de Aprendizaje. Las coordinadoras son Maria Luisa Jaussi y Karmele Urrutia. UNIVERSIDAD DE BARCELONA El grupo CREA, impulsor y creador del proyecto de Comunidades de Aprendizaje tanto a nivel Estatal como de la Comunidad Autónoma. Es el equipo humano que se mantiene en continuo contacto con nosotros para cualquier duda o innovación que respecto al proyecto queramos realizar. INSPECCIÓN EDUCATIVA La inspección educativa es parte del organigrama del Departamento de Educación. En nuestro caso, la inspectora es Lucia Barrutia. Si bien su labor se centra en el control de la buena gestión administrativo-burocrática del centro, hemos de decir que también recibimos su ayuda y apoyo a nivel pedagógico. AYUNTAMIENTO DE ONDARROA El mantenimiento de las escuelas corre a cargo del Ayuntamiento. Eneritz basurko es la encargada y el mediador Jose Ignacio Iturriza. MANTENIMIENTO Y ARREGLOS EN LOS EDIFICIOS ESCOLARES El encargado del mantenimiento general del centro es Eduardo Egiguren; su cometido es vigilar, mantener y reparar las instalaciones de la escuela y tener todo preparado, limpio y en perfectas condiciones para que el alumnado, profesoresorado y familias podamos utilizarlas diariamente. GRUPO DE LIMPIEZA Aunque su trabajo se desarrolla en silencio, es imprescindible para la buena marcha del centro. Cada tarde, cuando la escuela se va quedando vacía, ellas son las que se dedican a trabajar para que al día siguiente lo encontremos, de nuevo, en perfectas condiciones.

A todos ellos y a todas ellas les queremos agradecer su ayuda y colaboración, ya que sin ellos y sin ellas, nuestra escuela, nuestra Comunidad, nunca sería lo que es.

2015-2016 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 15/01/16 10:04 Página 10

ESKOLAKO JANTOKIA NORMAS Y FUNCIONAMIENTO DEL COMEDOR ESCOLAR

13:15ean - Bazkaldu ondoren umeak eskolako patioan edota eguerdietako ekintzak burutzen egongo dira, zaintzaile eta begirale arduradunekin. - Jantokikoa izateak goizeko klaseen amaieratik arratsaldeko klaseetara arteko epea betetzea suposatzen du. Beraz, ezin da inor eskolako patiotik irten baimenik izan barik. Honetarako gurasoek izenpeturiko baimena ekarri beharko dute. -Etxean bazkaltzen duten ikasleak eguerdiko ekintzetan parte hartzeko aukera dute. KONTUZ HONEKIN - Umeren batek elikagai edo ongailuren bati alergia badio, zaintzaile eta arduradunei abisatu behar zaie idatziz. Gogoratu nahi dizuegu, eskolako pertsonalgoak umeei botikarik emateko baimenik ez dugula.

DISZIPLINA Jantokian umearen portaera desegokia balitz, jantokiko arduradunek gurasoei helaraziko diete. Portaera desegokia errepikatzen bada, jantokiko arduradunek beharrezkotzat joten dituzten erabakiak hartuko dituzte. Jantoki zerbitzua borondatezkoa denez gero, mahaikide guztiok arauak betetzera behartuak gaude. ORDAINKETA - Jantokian bazkaltzea ez da derrigorrezkoa. Bazkaltzen geratzen direnak dagokion datan ordaindu behar dute. Bankuko kuotak hilaren 5erako pasatuko direla kontuan izan mesedez, agiriak bota ez ditzaten. Banketxeak bueltan itzulitako erreziboak jantokiko arduradunari ordaindu beharko zaizkio, bost eguneko epe barruan. Bueltan datozen erreziboei komisioa (bankuak kobratzen du) gehitu behar zaie.

- BAJAK: 5 egun jarraian, gutxienez, falta ezkero, dirua itzuliko da; beti ere 48 ordu aurretik abisatuta. Kuotaren erdia itzuliko da. - Irteerak egiten direnean, pik-nik boltsa emango zaie. ARDURADUN ETA ZAINTZAILEAK Jantokiko arduraduna: Josune Aretxabaleta. Ekonomia eta diru kontuak: Nerea Uribe. Jantokiko zaintzaileak: 7. orrian OHARRA Batzuetan gerta daiteke zenbait aldaketa etxeetara bidalitako menuan. Aldaketa hauek arrazoi desberdinen ondorioz ematen dira. Izan daiteke, jakiak sasoiz ez heltzearren sukaldera, edota menuaren oreka eta hobekuntzak horrela eskatzea. Jantokiko blogean menua eta beste gai batzuk jartzen joango gara: http://zaldupe.blogspot.com

- Aurtengo eguneko menua: 4,60 euro da ohikoentzat. Behin edo behinekoentzat: 5,20 euro.

NORMAS GENERALES - En el comedor escolar hay dos turnos para comer: E. infantil y 1º, 4º y 6º de E. Primaria: 12:30h. 2º, 3º y 5º de Enseñanza Primaria: 13:15 h. - Después de comer los niños y las niñas permanecerán en el patio bajo la supervisión de las cuidadoras. - El horario de los y las usuarias del comedor incluye el periodo comprendido desde la finalización de las clases de la mañana hasta el comienzo de la sesión de la tarde. Por lo tanto, los niños/as no podrán salir del recinto escolar, solamente saldrán quienes tengan permiso, para lo cual tendrán que traer la correspondiente autorización firmada por el padre o la madre. CUIDADO - Es necesario avisar a las cuidadoras en caso de que los niños/as sean alérgicos/as a algún tipo de alimento o condimento. - Las cuidadoras del comedor no podrán dar ningún tipo de medicamento.

DISCIPLINA - En caso de mal comportamiento por parte de los niños/as, las cuidadoras y responsables del comedor lo comunicarán a los padres. - Si dicho mal comportamiento se repitiese, las responsables del comedor se verían obligadas a tomar las medidas pertinentes. - La asistencia al comedor es totalmente voluntaria por lo que todos/as estamos obligados/as a cumplir el reglamento de éste. PAGO - El pago del recibo se realizará mediante transferencia bancaria que se tramitará del 1 al 5 de cada mes. - Este curso el menú del día cuesta 4,60 euros para l@s comensales diarios. Para l@s que se quedan de vez en cuando el precio del menú es 5,20 euros. La cuota mensual irá variando. - Los recibos devueltos por el banco se pagarán en efectivo a la responsable del

•

ARAU OROKORRAK - Ordutegia: HH eta LH 1., LH 4. eta LH 6. mailak: 12:30ean. LH 2., LH 3. eta LH 5. mailak:

2015-2016 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

comedor en el plazo de 5 días. Se le sumará la comisión que el banco cobre por la devolución. - BAJAS: Se devolverá la midad del dinero en caso de faltar 5 dias consecutivos, previo aviso con 24 horas de antelación. - En las excursiones se preparará un picnic. PERSONAL DEL COMEDOR - La responsables del comedor es Josune Aretxabaleta. - Para cuestiones administrativas: Nerea Uribe os atenderán en secretaría. - Las cuidadoras del comedor aparecen en la página 7. NOTA Puede que a veces haya algunos pequeños cambios en el menú que se manda a casa. Estos cambios son debidos a diferentes razones. Por ejemplo que el producto no llegue a tiempo a la cocina o que sea necesario equilibrar el menú de la semana.

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 15/01/16 10:04 Pรกgina 11

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 15/01/16 10:04 Página 12

INGURUMENA, ELIKADURA, KONTSUMOA eta OSASUNA

ESKOLA OSASUNA

enok dakigu arlo honek duen garrantzia handia dela. Hain zuzen ere, ikasturtero gure eskolako hainbat jardueretan kontuan hartzen dugun arloa da hau.

ko ere, ontzi aproposak jarri genituen ikastetxean eta guztiok ere gero eta gehiago ekartzen ditugu, baita tonerrak, tinta kartutxo hutsak, CD erabiliak... ere.

Ez dago esan beharrik, Ingurumenaren zaintza, kutsadura eza, herriaren garbitasuna, zamarren birziklapena, norberaren osasuna, elikadura eta hainbat aspektuk gero eta sentsibilitate gehiago eskatzen dizkigutela. Izan ere, gizartean naturarekiko ditugun jarrera edota ohitura asko aldatu beharko genituzke, etorkizunean gure seme alabek inguru osasuntsu eta garbiagoa jaso dezaten.

Bestalde, Zaldupen baditugu azken urteotan eguzki panelak jarrita, egunero Eguzkiari esker jasotzen den energiari eskolan berriro erabili ahal izateko. Eskolako Agenda 21 martxan daukagu eta eskualde zein herriko foroetan parte aktiboa hartzeko aukera izan dugu bertan bateratutako proposamenak bideratuz. Aurten HONDAKINAK lantzen jarraituko dugu, beti ere aurreko urteetan landutako gaiak ahaztu barik.

Horretarako eskolak ezin du bakarrik gauza askorik egin, beraz, gurasoen laguntza eta beste erakundeena ere ezinbestekoak ditugu, hori da azken finean Eskolako Agenda 21ek dituen helburu nagusietako bat. Bestalde, zer esanik ez guraso, ikasle eta irakasleok ikastetxean adostutako helburu eta erabakiak guztiok betetzeak asko lagunduko lukeela bide luze honetan. Guk geure aldetik, jadanik birziklapenaren gainean beste urrats garrantzitsu bat eman dugu azken urteotan, patioan zamarrak sailkatzeko ontziak ipini dira, pila eta tapoien bilketa egite-

Nahiz eta jakin arren gure herrian ez daukagula «BIDE GORRI»rik, udaberri aldera eta beti ere kontuz-kontuz ibiliz, bizikletan eta patinetean eskolara etortzea ez litzateke txarto egongo: horrela beti ere, ahal den neurrian, ohitura osasuntsuak bultzatuz eta landuz.

ZORRIAK EDO BARTZAK DAUDENEAN NOLA JOKATU ? ARAU OROKORRAK - Gomendagarria da umeen burua astean behin berrikustea, txanorik ez elkartrukatzea, eta orraziak eta ile-eskuilak garbi dauden zaintzea. - Parasitoen kontrako produktuak (xanpuak, koloniak, lozioak) zorriak edo bartzak daudenerako dira; ez dute balio kutsapena ekiditzeko.

AHOLKU TXIKIAK OSASUNEAN LAGUNTZEKO • Umeen urtebetetzeetarako, gozokien ordez gaileta edo bizkotxoren bat ekarri. • Jolastordurako fruta edo ogitartekoa ekarri. • Txangoetan kantinplora eramatea hobeto da ur botilak baino (plastikoa bota egiten da eta kantinplora ez) • Irteera eta egonaldietarako dirurik ez eman. • Egonaldietarako bakarkako jokoak ez eramatea (makinak…). • Aluminiozko papera oso kutsagarria da, beraz gutxiago erabiltzen ahalegindu. • Gure herria garbi mantentzeko denok lagundu behar dugu paperontziak erabiltzen, umeek guk egiten duguna eta ikusten dutena ikasten baitute. • Joko edota kirolen bat egitea osasuntsua da. Ez badu egiten anima zure umea joko edo kirol bat egitera. • NESKA-MUTILEN ONERAKO GOGORATU NAHI DIZUEGU ESKOLA (PATIOA BARNE) TABAKO BAKO LEKUA DELA. • PATIOA TXUKUN MATENTZEA GEURE ARDURA ERE BADA ETA AHALIK ETA GARBIENA LAGATZEA ERE BAI. • GOGORATU: MARTIZENAK eta BARIKUAK FRUTA EGUNAK DITUGU!

HAURRAREN BURUAN ZORRIRIK EDO BARTZIK AURKITZEN BADUZU 1.- Aplikatu parasitoen kontrako produktua, prospektuko jarraibideei jarraituz. 2.- Gero, garbitu eta igurtzi burua ur eta ozpinarekin. 3.- Kendu buruko bartz guztiak. Onena eskuz egitea da. 4.- Zortzi egun barru ikusi berriz buruko ile-larrua eta, bartzik badago, errepikatu tratamendua. 5.- Komenigarria da familiako guztien ile-larrua ere zehatz-mehatz berrikustea. 6.- Gomendagarria da irakaslea jakitun ipintzea, ikasgelako beste guztiak zainketan eta higienean erabat saia daitezen, eta, beharrezkoa izanez gero, tratamendua bera egin dezaten parasitoen kontrako produktuak erabiliz.

SALUD ESCOLAR

A L O K S E 6 1

llas de plástico producen mucho desecho y la cantimplora no. • Para las estancias de tres días no conviene llevar juegos individuales, (máquinas…). • El papel de aluminio es muy contaminante. • Practicar algún deporte es saludable para todos/as. Si vuestr0/a hijo/a no lo hace, animémosle. • PARA EL BIEN DE TODOS LOS NIÑOS Y DE TODAS LAS NIÑAS OS QUEREMOS RECORDAR QUE LA ESCUELA (JUNTO CON EL PATIO) ES UN ESPACIO SIN TABACO. • EL MANTENER LIMPIAS LAS ZONAS COMUNES DE LA ESCUELA ES UN DEBER DE TOD@S QUE NOSOTROS COMO ADULTOS DEBEMOS TRANSMITIRLES. • Recordad que los martes y viernes son DIAS DE FRUTA.

lias, entre otras instituciones; por lo tanto os pedimos que tengáis en cuenta los siguientes acuerdos o pequeños consejos que nos pueden ayudar en esta labor: • En Zaldupe fomentamos el reciclaje y la recogida selectiva de basura. Os animamos a utilizar los diferentes recipientes de recogida de tapones, pilas, toner, papeleras del patio… No olvidéis que los/as niños/as aprenden de los mayores y de lo que ven. • No darles dinero para las excursiones o salidas. • No traer golosinas para celebrar el cumpleaños del niñ@. En su defecto es más saludable contar con algún paquete de galletas o bizcochos. • Para el recreo mejor traer fruta o un pequeño bocadillo. • Para las excursiones contar con alguna cantimplora pues las bote-

5 2

SI DESCUBRES PIOJOS O LIENDRES 1.- Aplique el producto antiparasitario siguiendo las instrucciones del prospecto.

Es recomendable revisar una vez por semana la cabeza de niñas y niños, no intercambiar gorros y cuidar que peines y cepillos de pelo estén limpios. Los productos antiparasitarios (champús, colonias, lociones) sirven sólo cuando hay piojos o liendres; no sirven para evitar el contagio.

2.- Después, lave y enjuague la cabeza con agua y vinagre. 3.- Elimine todas las liendres de la cabeza. Lo mejor es hacerlo a mano. 4.- A los ocho días vuelva a revisar el cuero cabelludo y, si hay liendres, repita el tratamiento. 5.- Conviene también revisar minuciosamente el cuero cabelludo del resto de la familia. 6.- Es aconsejable avisar al profesor o profesora para que el resto de la clase extreme la vigilancia e higiene y, si es necesario, realice el tratamiento a la vez con productos antiparasitarios.

CÓMO ACTUAR ANTE PIOJOS O LIENDRES • NORMAS GENERALES

•

La importancia que están tomando hoy en día estos aspectos, nos hace recapacitar a todos; es por eso que en la escuela los tenemos contemplados para trabajar en diferentes actividades. No se puede negar la importancia que tiene el medio ambiente, la disminución de la contaminación, la limpieza de nuestro entorno, la selección de la basura para reciclar, la salud de cada uno, y un sinfín de campos que cada vez nos piden actuar con más sensibilidad para con el entorno, nuestra salud y la naturaleza. Por esta razón, creemos necesario ayudar a cambiar algunas actitudes y hábitos que tenemos con respecto al medio ambiente; para que nuestros hij@s puedan recibir un mundo más limpio y saludable. La escuela no puede hacer gran cosa sin la colaboración de las fami-

EDUCACIÓN AMBIENTAL, SALUD, ALIMENTACIÓN Y CONSUMO

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 15/01/16 10:05 Página 13

2015-2016 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

ELKARBIZITZARAKO

ARAUAK

•

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 15/01/16 10:05 Página 14

uztion jarrerak lantzea beharrezkoa da eskolako egunerokotasunean eta une oro.

Ikasleentzat ikastetxea (familia eta kalea bezala), gizarteratze inguru oso garrantzitsua da. Ikasleak ikasgelan, patioan, karrejuetan, jangelan... egoera ezberdinei era ezberdinetan erantzuten ikasten du eta gizarte trebetasunak bereganatzen ikasten du. Gizarte trebetasunak “pertsonen arteko intelijentzia”ere deitzen dira eta berauek era egokienean lantzeko eta norbereganatzeko, gure hezkuntza proposamenen oinarrian dugun baloreen hezkuntzan zutabe sendoak eraikitzen ahalegindu behar dugu guztion artean. Tutoretzako orduetan gelako asanblada, joko kooperatiboak, euren arteko harremanak, norberaren uste

baikorra, enpatia, lanerako jarrerak eta ikasleen kezken erantzunak lantzen dira, baina eguneroko une ezberdinetan sortutako gora beherak momentuan bertan lantzeko, unean uneko elkarrizketak bideratzen dira. Horrez gain, gure eguneroko bizitzan eta eskolako kurrikulumean guztiz txertaturik kontsumo ohitura arduratsuak bultzatu nahi ditugu: papera, ura, argiztapena, energia eta bestelako gaien erabileran.

EGUNEROKO FUNTZIONAMENDU EGOKIRAKO, ONDORENGO PUNTUAK ERRESPETATZEA KOMENI DA: Puntualitatea: Gogoratzen dizuegu eskolara sartzeko orduak errespetatu egin behar

2015-2016 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

direla, goizekoak zein arratsaldekoak. * Urte biko umetxoek, sarrera hau malgua daukate. Gogoratu, martitzenak eta barikuak «fruta egunak» direla. Beraz, errekreoko orduan jateko ez dute beste ezer ekarri behar. Baita ere egun horretan ez dira baloiak, sokak, hulahoopak, palak... aterako. Honekin ikasleen arteko harremanak bultzatu nahi dira. Huts egiteak: - Posible denean aurretiaz abisatu tutoreari.

TUTOREAREKIN ELKARRIZKETAK Tutoreek astero egun bat daukate bere gelako umeen gurasoekin hitz egiteko. Asteko egun hau eguaztena da, eguerdiko 12:30etik 13:30era edo 16:00etatik 17:00etara, irakaslearen arabera.

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 15/01/16 10:05 Página 15

NORMAS DE CONVIVENCIA Es necesario trabajar nuestras actitudes en todo momento y es por ello que el entorno escolar, así como el familiar y el de la calle, se convierte en un espacio muy importante en la consecución de actitudes adecuadas para una buena socialización. El/la alumn@ va adquiriendo destrezas sociales tanto en el aula como en otros espacios escolares y para que estas destrezas lleguen a ser las más óptimas debemos trabajar entre tod@s y conjuntamente la educación de valores que son una de las bases más importantes de nuestro proyecto educativo. En las horas de tutoría se trabajan sobre todo las asambleas de aula, los juegos cooperativos, la relación entre iguales, la autoestima, la empatía, la actitud frente al trabajo y los distintos temas que preocupan a nuestro alumnado pero también se trabajan mediante intervenciones puntuales basadas en el diálogo los pormenores que surgen en el día a día escolar. Junto con todo ello queremos impulsar hábitos responsables frente al consumo trabajándolos en los diferentes campos de nuestro currículo, tales como el consumo adecuado de papel, agua, luz y energía y demás temas relacionados con el tema. Con todo lo mencionado y para el buen funcionamiento diario, conviene respetar los siguientes puntos: Puntualidad Os recordamos que las horas de entrada a la escuela se deben respetar, tanto las de la mañana como las de la tarde. * Los alumnos/as 2 añitos, tienen mayor flexibilidad en las entradas. Faltas de asistencia - Cuando sea posible, avisar con antelación al tutor o a la tutora.

Komenigarria litzateke tutorearekin berba egitera joateko asmoa izanez gero berari umearen bidez jakinaraztea aurretiaz. Horretaz aparte, kurtso hasieran gelako guraso guztiek batzar bat izango dute tutorearekin, ikasturteko martxa orokorrari buruz berba egiteko. Ume bakoitzaren ebaluazioari buruz hitz egiteko urtean bi bider gutxienez deituko die tutoreak gurasoei, ikasturtean zehar eta amaieran, baita be, irakasleak komenigarria ikusten duenean. Bestalde, esan beharrik ez dago, gurasoak tutorea zein beste espezialistaren batekin berba egin nahi izanez gero ordu hori horretarako izango duela.

BESTE BATZUK - Gelaren funtzionamendu onerako, irakasleak etxetik gauzak

ekartzea eskatzen duenean (egunkari zaharrak, yogourt potoak ...) emaiezue mesedez umeei. - Ez ahaztu, komenigarria dela umeek gozokirik ez ekartzea eskolara, horren ordez hobeto bokata txiki bat edo fruta. - Jolastordurako, taldean aritzeko jokoak edota jostailu hezitzaileak komenigarriagoak ikusten ditugu bakarkako jokoak baino. - Heziketa fisikoa edo gimnasia daukaten egunetan, gogoratu aldatzeko erropak ekarri behar dituztela. - Ahalegina egin behar dugu eskolara kotxez baino OINEZ etortzen. - Hala eta guztiz ere, seme-alaben bila kotxez etortzen garenean, ataskoak gutxitzeko, ondo aparkatu mesedez eta ez AUTOBUSEN APARKALEKUAN.

ENTREVISTAS CON EL TUTOR O LA TUTORA Los tutores/as tienen una hora semanal para poder entrevistarse con las madres/padres. Este día de la semana es el miércoles, de 12:30 a 13:30h o de 16:00 a 17:00, dependiendo de la profesora o profesor. Es conveniente avisar a la tutora o tutor con antelación por medio del niño/a. Además, la tutora o tutor hará una reunión con todas las madres/padres del aula a principio de curso para hablar sobre la marcha general . Acerca de la evaluación individual de cada niño, la tutora o tutor se reunirá con vosotros/as por lo menos dos veces a lo largo del curso: una a mediados de curso y otra a finales.

VARIOS - Cuando los profesores/as piden cosas para traer a la escuela o para hacer en casa (materiales para experimentos, toallas para lavar, periódicos, revistas, envases ...) por favor tratar de hacerlo y colaborar pues esto facilita y ayuda en la buena marcha de las clases. -No os olvidéis que es conveniente que el alumnado no traiga caramelos a la escuela, mejor un poco de fruta o un bocadillo pequeño. - Para la hora del recreo, los juegos o juguetes educativos de grupo son más convenientes que las máquinas o juegos electrónicos individuales. - Cuando tengan gimnasia, recordad que es necesario que traigan una muda de casa para cambiarse. - Hemos de hacer un esfuerzo para venir ANDANDO a la escuela y utilizar menos el coche. - Para evitar atascos a la hora de traer y venir a buscar a vuestros hijos e hijas a la escuela, recordad que por el bien de todos, es mejor que los coches los aparquemos debidamente y, en ningún caso, en la zona reservada para los autobuses que realizan el transporte escolar.

2015-2016 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

EKINTZA OSAGARRIAK EGONALDIAK ETA IRTEERA PEDAGOGIKOAK: • Haur Hezkuntzan: egun bateko irteerak: herriko liburutegira, gure ingurua ezagutzera, … eta 5 urtekoak Lurraska ingurugiro eskolara. • Lehen Hezkuntzan: - Egun bateko irteerak: museoak, erakusketak, gure herria eta ingurua ezagutzera … - 2. eta 4. mailan egonaldiak aterpetxeetan. - 6. mailako ikasleentzako, ingeleseko barnetegia aste osoan.

KIROL EKINTZAK: • Haur Hezkuntza eta LHko 1. eta 2. mailetan astero psikomotrizitate saioak eta piszinara urte osoan igeriketa saio bat astero, 1. eta 2. mailetan. • 3. mailatik aurrera espezialistekin Heziketa Fisikoa. • Mendira irteerak. • Kirol irteerak. Lea- Artibaiko Olinpiadak.

OSPAKIZUNAK • Herriko jaiak: Inauteriak, Olentzero, Santa Ageda Bezpera, Txitxiburduntzi... • Gabonetako eta kurtso amaierako ekitaldiak. KULTURA • Irakurzaletasuna bultzatzeko proiektua: “Idazleak ikastetxean”, Ipuin kontalariak, liburutegiaren erabilera, ipuin irakurketa saioak ikasle txikiei ikasle nagusiagoen (5. eta 6. mailakoen) eskutik. • Augustin Zubikarai ipuin lehiaketan parte hartu. • Udalak antolatutako ekintzak: Ipuin kontalariak liburutegian, Erakusketa aretoan... • Herrian antolatutako erakusketak. INGURUMENA / OSASUNA • “Ingurugiro Heziketaren Proiektua”: Eskolako Agenda 21, Azterkosta eta Ibaialde. • Osasuna eta baloreak lantzeko programa: “Gosari osasuntsuak”, Elkarbizitza¸ NAHIKO! Programa. ... eta beste hainbat eta hainbat ekintza.

•

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 15/01/16 10:05 Página 16

2015-2016 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 15/01/16 10:05 Página 17

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS SALIDAS PEDAGÓGICAS Y ESTANCIAS EN ALBERGUES. • Educación Infantil: Excursiones de 1 día para conocer el pueblo, la biblioteca… y los/as alumnos/as de 5 años excursión a la granja escuela Lurraska. • Educación Primaria: - Excursiones de un día a museos, exposiciones, visitas a lugares de interés de la zona… - Estancias en albergues para los alumnos de 2º y 4º curso. - Estancia de una semana en un internado de inglés para los alumnos/as de 6º. ACTIVIDADES DEPORTIVAS • Sesiones semanales de psicomotricidad en Educación Infantil y primer ciclo de primaria. • Sesión semanal de natación con profesorado específico. • A partir de 3º de Educación Primaria sesiones semanales de Educación Física. • Salidas deportivas. • Salidas al monte. • “Olimpiadas” de Lea-Artibai. CELEBRACIONES • Fiestas populares: Carnaval, Olentzero, Santa Ageda... • Actividades de Navidad y final de curso. ACTIVIDADES CULTURALES • Actividades para fomentar la lectura. Sesiones de lectura de cuentos de los niños mayores (5º y 6º) a los más pequeños. • Participación en el concurso Augustin Zubikarai. ECOLOGÍA Y SALUD • Proyecto de Educación Ambiental: Agenda Escolar 21, Azterkosta e Ibaialde. • Programas de salud: “Desayunos saludables”, Elkarbizitza... y numerosas actividades más.

2015-2016 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 15/01/16 10:05 Página 18

ACEX PROIEKTUA

•

ESKOLAZ KANPOKO EKINTZAK

2015-2016 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 15/01/16 10:05 Página 19

skola egunetanegunero daude hainbat eskolaz kanpoko ekintzak antolatuta: goizeko 8:00etan ludotekatik hasita, eguerdiko eta arratsaldeko ekintza guztietara. Berauek, ingelesa, kirola, eta espresio artistiko eremuetako jarduerak dira batik bat. Asteburuetan ere kirola eta aisiarekin lotutako ekintzak burutzen dira ikasturtean zehar.

AURTENGO ESKAINTZA Goizean: • 8:00etatik 9:00etara 2 urtetik 6. mailara, LUDOTEKA ETA JOLASAK. Eguerdian: • SIESTA 3 urtekoentzat. • 4 urtetik gorakoentzat LUDOTEKA ETA KIROLA egiteko aukera. • Play & Talk • Jouer et Parler • Jazz dantza

HELBURUAK • Ikasleriaren ordutegia zabaltzea. • Aukera ezberdin gehiago eskaintzea. • Eremu edo talde bakoitzean, jolas eta teknika berriak ikastea eta irakastea. • Ikasleen eskolaz kanpoko ordutegiari ahal denik eta probetxurik egokiena bilatzea. • Dauzkagun instalazio, material eta giza baliabideei etekin hoberena ateratzea.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES Diariamente contamos con un abanico de actividades extraescolares que comienzan con la ludoteca de la mañana, seguida de las actividades del mediodía y las de la tarde. Todas ellas tienen el objetivo de fomentar y ayudar en los ámbitos del Deporte, Inglés, Francés y Expresión artística. También se organizan actividades para los fines de semana y todas las salidas escolares que se organizan a lo largo del curso se engloban dentro de las actividades complementarias.

Arratsaldean: • KIROLA, JOLASAK, MARGOKETA, PSIKOMOTRIZITATEA ETA ANTZERKIGINTZA. Honez gain, arratsaldero astelehenetik eguenera 16:00etatik 17:00etara, LIBURUTEGIA ZABALIK dago, nahi duen guztiak etxeko lanak egiteko edo irakurri, idatzi edo margotzeko. Bertan, gurasoak, irakasleak eta ikasle ohiak egoten gara laguntza emateko.

OBJETIVOS • Ampliar el horario del alumnado. • Ofertar mayor variedad de actividades. • Enseñar nuevos juegos y técnicas de expresión. • Aprovechar al máximo las instalaciones, material y recursos humanos. Esta es la oferta para este curso: Mañanas: De 8 a 9 de la mañana, servicio de ludoteca para todos/as los alumnos del centro. Mediodía: Siesta para las/los niñas/os de 3 años / A partir de 4 años ludoteca, inglés, francés, danza y deporte. Tardes: Deporte, juegos, pintura, psicomotricidad y teatro.

GURASOEN PARTE HARTZEA Aurten zapatu goizeetarako, Eskolaz Kanpoko Jarduera desberdinak antolatu dira bolondres eta guraso elkartearen laguntzari esker. Kirola egiteak duen garrantziaz jabetuta zein euren arteko harremanak sendotu eta elkarreragina sustatzeko xedearekin, ekimen berri hau martxan ipini da, LH 3. mailatik 6. maila arteko ikasleentzat. Zaldupe eskola eremuan bertan kirola egiteaz gain, herritik eta gure inguruetatik zehar hainbat txango desberdin ere egingo dira (errekako jarduerak, hondartzara, patin eta txirrinduekin...)

Además, de 16:00 a 17:00 la biblioteca está abierta y atendida por profesores y antiguas/os alumnnas/os para poder hacer los deberes, leer, pintar… FINES DE SEMANA Gracias a la ayuda de la asociación de padres/madres, se han organizado actividades de tiempo libre los sábados por la mañana para alumnado de 3º a 6º de primaria. Concienciados de la importancia de hacer deporte así como del valor de seguir reforzando las interacciones más allá del horario escolar, se han programado actividades para la zona de Zaldupe así como para sus alrededores (actividades en la ría, de playa, con patines, bicicletas…)

2015-2016 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 15/01/16 10:05 Página 20

ASTEARTEA

LEKUA

12:30-13:30

MAILA-ARD. LH 4

MAILA-ARD. LH 5

12:30-13:30

GELA BERDEA

LH 6-LAIDA

GELA BERDEA

LH 5- LAIDA

12:30-13:20

INFORMATIKA

LH 6- ARITZ

INFORMATIKA

LH 4-ARITZ

KANTXA

13:00-13:30

LH 1

LH 6

KANTXA

13:30-14:30

LH 3

LH 6

LUDOTEKA

13:30-14:30

INGELESA 1

13:30-14:30

BIDELAGUN FRANTSESA

•

ORDUA LUDOTEKA

ASTELEHENA

HH 4 GELA BERDEA

HH 5

HH5-AMAIA

GELA BERDEA

LH 1-AMAIA

INFORMATIKA

LH 1-TERESE

INGELESA 2

13:30-14:30

INFORMATIKA

HH5-TERESE

JAZZA

13:30-14:30

PSIKO-HH

LH 1- LAIDA

2015-2016 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 15/01/16 10:05 Página 21

EKINTZAK, banan-banan PSIKOMOTRIZITATEA HH 3 eta 4 (Alazne Goikoetxea) Haur bakoitzak bere sakoneko historia pertsonalaren adierazpen motorra du, beste guztiengandik desberdina izango dena, aniztasuna. Hori dela eta, ez-hitzezko adierazpen motorra ulertzea da psikomotrizitatearen funtsa, hau da: haurra nola mugitzen den, bere gorputza nola erabiltzen duen, begiratzeko era, barre egiteko erraztasuna edo zailtasuna, negar egiteko edo bere desadostasunak adierazteko modua, erritmoa, zailtasun baten aurrean duen hausnarketa, jolasean agertzen duen kilikadura, espazioak eta pertsonak inbaditzeko era, jokoan eta harremanetan dituen inhibizioak, bere erantzunak … ANTZERKIGINTZA (Marisa Martinez) 3 eta 4. mailan: Antzerkigintzako hastapenak: rolak aldatzeko jokoen bidez, gorputzaren adierazpenaren, ahoskeraren, irakurketaren eta sketch laburren bidez, haurrak antzerkiaren munduan murgilduko dira. Bi ikastaro hauetan, ikasleak bere autoestimua ere landuko du, bai eta jendaurrean antzezteko lotsa ere. Horri esker, agertokira igo eta bere papera konfiantzarekin eta segurtasunarekin bete ahal izango du.

diagoarekin egiteko aukera izango dute. Halaber, antzeztu beharreko paperak luzeagoak izango dira, eta aldi berean, taldearen barruan haur bakoitzaren erantzukizuna ere landuko da, euren artean agertokian sortzen diren estutasun-egoeretan elkarri laguntzeko, bai eurena ez den esaldi bat gogoraraziz (kideak esan behar duena edo antzekoa), bai inprobisazio bat eginda zer esanik gabe geratu den haurra bere paperari berriro ekiteko gai izan dadin. Antzerkiak haurrengan talde-lana eta jendaurrean hitz egiteko trebetasuna sustatzen ditu. MARGOKETA (Anjela Etxeberria) 1 eta 2. mailan: Sormena lantzen jarraituko dugu baina begirada espaziala lantzeko lehen urratsak landuko ditugu: marrazketa (gorabehera, atzera-aurrera, eskubiaezkerra), kolorea (argi-itzala). Bodegoiak marraztuko ditugu. 3. mailan: Giza gorputza (1. Proportzioen ikasketa, komikitako gorputzetatik aldenduz,2. Erretratuaren ikasketa: erretratua historian zehar, 3. Anatomia: oinarrizko ezagutza).

lankidetza eta parte hartzea; norbere buruarenganako konfiantza eta auto-estimua eta Integrazioa lantzeaz gain, aurreragoko adinetan ingeles hizkuntzaren ikasketa jarraitzen ahalbidetuko dioten ohiturak landuko dira. JOUER ET PARLER (Haritz Etxebarria) Lehen Hezkuntzako 4., 5. eta 6. mailako ikasleei zuzenduta dago, eta helburu nagusia frantsesaren oinarrizko gaitasunak landuz ikasleen hizkuntza gaitasunak jolas-jarduera bidez garatzea da. Irakaskuntza erabileran eta komunikazio-ikuspegian oinarrituko da, eta hizkuntzekiko eta hiztunekiko jarrera positiboak bultzatuko dira. Horretarako, ikasleek frantsesarekiko zein beste hizkuntzekiko duten ezagutzetatik abiatuko gara, eta IKTen laguntza baliatuko dugu, metodologia partehartzailea ardatz izanik.

5 eta 6. mailan: Ikastaroa hastean, aurretik azaldutakoa sendotuko dugu, adinaren arabera asmamen jolasak areagotuta. Horrela, agertokian inprobisazioak erraztasun han-

PLAY&TALK (Amaia Lete eta Terese Dentici) Klasez kanpoko proiektu hau, 4 urtetik gorako ikasleei zuzentzen da eta bere helburu nagusia Ikasle bakoitzaren hizkuntza-garapena modu ludiko batean osatzea da. Irakaskuntza prozesu aktibo honetan, Ikasleak, hizkuntz gaitasunak eta trebetasunak; heziketa giroko

JAZZ DANTZA (Laida Badiola) Eskolaz kanpoko ekintza honen bitartez, Lehen Hezkuntzako ikasleek gaur egun inguratzen gaituzten musika estilo desberdinen bidez gozatzea eta dantza denbora libreko aukera osasuntsu eta dibertigarri bezala kontsideratzea lortu nahi da. Ikasleek koreografia ezberdinak ikasiko dituzte gaitasun ezberdinak lantzeko asmoz: euren buruenganako konfiantza, mugimenduen koordinazioa, memoria koreografikoaren garapena, inprobisazioa eta adierazteko ahalmen ezberdinen ezagupena, besteak beste.

ASTEAZKENA

OSTEGUNA

OSTIRALA

LEKUA

MAILA-ARD. LH 6

GELA BERDEA

LH 6-LAIDA

INFORMATIKA

LH 5-ARITZ

MAILA-ARD.

LEKUA

LH 4-5-6 GELA BERDEA

LH 5- LAIDA

MAILA-ARD. LH 4-5-6

GELA BERDEA

LH 6-LAIDA

LH 2

LH 1

HH 5

LH 2

LH 5

LH 4

LH 1

LH 2

LH 3

GELA BERDEA

LH 3-AMAIA

GELA BERDEA

HH4-AMAIA

GELA BERDEA

LH 2-AMAIA

INFORMATIKA

LH3-TERESE

INFORMATIKA

HH4-TERESE

INFORMATIKA

LH 2-TERESE

2015-2016 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 15/01/16 10:05 Página 22

ACEX PROIEKTUA

KIROL EKINTZA OSAGARRIAK ATLETISMOA

MULTIKIROLA

Helburuak: • Oinarrizko abilezi motoreak gauzatu eta bultzatu • Koordinazioa eta oreka landu • Kirola eta lehia garbia bultzatu

Helburuak: • Jolasaren bidez kirol ezberdinak ezagutu eta praktikarekin kirol berrien ezaugarriak eta arauak ikasi. • Irabazle eta galtzailearen arteko aurreikuspenak aldatu

Ekintzak: • Joku eta jolas ezberdinak • Lasterketa motzak, erreleboak praktikatu • Luzera eta altuera jauziak landu

Ekintzak: • Jolas eta kirol ezberdinak praktikatu: saskibaloia, eskubaloia, hockey-a, balontiroka...

FUTBOLA Helburuak:

• Talde kirola praktikatuz elkarren arteko harremanak, talde lana, joko garbia landu eta sendotu • Konpetitzen ikasi, irabaztea eta galtzea era egokian onartu • Jolasean disfrutatu Ekintzak: • Baloiarekin jolastu eta mugimenduak egin • Futbol partiduak jokatu

KIROL ANITZAK Helburuak: • Kirolaz gozatu jokoen bidez • Besteekiko errespetua eta elkarlana bultzatu • Koordinazioa eta oreka landu Ekintzak: • Lasterketak eta erreleboak patinekin • Jolas ezberdinak patinekin eginda

Helburuak: • Mahaiko jolas ezberdinen arauak ezagutu • Abilezi psiko–motoreak landu • Jolasean gozatu eta disfrutatu Ekintzak: • Mahai jolas ezberdinak (Xakea, Damak, Partxisa…) • Ping-Pongean jokatu

•

MAHAIKO JOLASAK

13:00-13:30

LH1

LH6

LH2

LH1

HH5

13:30-14:30

LH3

LH6

LH2

LH5

LH4

Saskibaloia Multikirola

Lineako patinak

Futbola

Pala

Mahai jolasak

Hockey-a Beisbola

ASTELEHENA | MARTITZENA | EGUAZTENA | EGUENA | BARIKUA

KANTXA

MULTIKIROLA 16:00-17:00 17:00-18:00

Futbola Atletismoa

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 15/01/16 10:05 Pรกgina 23

SEGURITATEA

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 15/01/16 10:05 Página 24

ESKOLAKO LAN ARRISKUEN PREBENTZIORAKO PLANA

ure eskolak aspaldi egin zuen arriskuen prebentziorako plana eta urtero-urtero plan horren rebisioa egiteaz gain, ikasleen ebakuazio simulazioa ere egiten du. Prebentziorako plan hau burutzeko azpian laburtzen ditugun pausuak eman ditugu: 1.- Arriskuen identifikazioa: Eraikuntzetako arrisku baldintzak zehaztu eta baloratzen dira eta baita bertan egiten diren jarduerak: kokapena, nortzuk aritzen diren, eta abar. 2.- Babesteko baliabideak: Eraikuntzan eta inguruan babesteko dauzkagun baliabideen deskripzioa egiten da.

4.- Planaren ezarpena • Planaren zabalkundea: komunitateko eragile guztiak jakinaren gainean egoteko • Instalazioen mantenua: berogailuen galdarak, extintoreak, eskailerak... • Giza baliabideen izendapena, formazioa eta trebakuntza: ikastaroak, praktikak... • Simulazioa eta ebakuazioa: urtero egiten dugun ikasleen eta eskolako langileen ebakuazio simulazioa.

O K E

Hace años que nuestra escuela elaboró un protocolo para la prevención de riesgos y desde entonces todos los cursos, además de revisarlo, realizamos un simulacro de evacuación de los edificios. Para la redacción de este plan preventivo hemos dado los siguientes pasos: 1.- Identificación de riesgos: Se valoran e identifican tanto las actividades realizadas como los riesgos que conllevan: situación, usuarios, etc. 2.- Elementos de protección: Se realiza una descripción de los elementos de protección que existen en los edificios y en el entorno. 3.- Plan de riesgos: ¿Que nos puede suceder? ¿Qué hemos de hacer y cómo? ¿Cómo nos organizaremos ante el riesgo? Clasificación de los riesgos y protocolo de actuación.

•

PLAN PARA LA PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES

3.- Larrialdi plana: Zer gerta daiteke? Zer egin behar da eta nola? Nola antolatuko gara larrialdian? Larrialdien sailkapena, larrialdi aldea eta protokoloa

4.- Establecimiento del plan - Publicidad del plan: para que toda la comunidad lo sepa. - Mantenimiento de las instalaciones: calderas de calefacción, extintores, escaleras… - Nombramiento y formación de los recursos personales: cursos, prácticas… - Simulacro y evacuación: simulacro de evacuación que todos los cursos realizamos en el centro.

2015-2016 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

mailaz maila

GURE UMEAK

•

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 15/01/16 10:05 Página 25

2015-2016 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 15/01/16 10:05 Pﾃ｡gina 26

mailaz maila

urte

Irakaslea: IDOIA FERNANDEZ (A)

Irakaslea: MARI JOSE OMAR (B)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

ALBERTO MARIN, RAUL ANAKABE QUINTANA, XUHARE ARETXAGA BEDIALAUNETA, ENEKO ARGOITIA URKIZA, OLAIA ARTETXE IRIONDO, JON BADIOLA ALVAREZ, AIMAR EIZAGIRRE BURGOA, AIORA EPELDE BORGES, NAHIA GONZALEZ VARGAS, UXUE GARAZI ISO ARRIETA, GARAZI LERTXUNDI PASCUAL, PAULE NDONG ZABALETA BIRAMA SOLABARRIETAS BONILLA, KARLE URKIRI LEKUE, IZARO URRUTIA CARRASCO, ANA

AZPIRI TXOPERENA, MAITANE BEGIRISTAIN ARANBURU, UNAI BILBAO Aﾃ前RGA, NORA EIZAGIRRE RIVEIRO, XANET FERNANDEZ ARANBARRI, ERIZ GALDOS VIDAL, NEREA GOIOGANA CANDALES, UR HIDALGO ALVAREZ, DANIEL DAVID LERTXUNDI PASCUAL, ARANE MARTINEZ GARATE, LAIA ONAINDIA ELU, JUNE PEREZ GARALDE, AINARA PRIETO BADIOLA, NAHIA TRIPOLI DENTICI, AIYANNA IRINI URANGA ARGOITIA, JONE ZENARRUZABEITIA TXAKARTEGI, IZAR

2015-2016 Ikasturtea 窶｢ ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 15/01/16 10:06 Página 27

3urte

Irakaslea: ARANTZA ISPIZUA (A)

Irakaslea: LEIRE ORTEGA (B)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.

1. AGUILERA PARRA, UNAI 2. ALDAZABAL ZENDOIA, ARITZ 3. ANDREU PERNAS, ENEKO 4. ARANBURU AGIRRE, BEÑAT 5. ARANBURU BADIOLA, JON 6. ARANTZAMENDI LARRINAGA, IZARO 7. ARRASATE JOAQUIN, AIERT 8. BARRENETXEA ETXABURU, LUKEN 9. BEDIALAUNETA AROSTEGI, MANEX 10. BURGOA PEREZ, NORA 11. CARRASCO GRAÑA, NORA 12. ETXABE ZUBIKARAI, AETZ 13. ITUARTE ELORDI, IZAGA 14. LOPEZ RAMOS, IRAIA 15. MURADAS ZALDUNBIDE, MAIDER 16. PEREZ AKARREGI, GARAZI 17. SANTAMARIA PEREIRA, AMAIA 18. SOLUPE ARAKISTAIN, JUNE 19. VALENCIA URZAA, UDANE

AGIRRE SANTOS, URKO AGIRRETXEA AJUBITA, IAN ARAKISTAIN URRESTI, EUNATE ARRASATE GALLARRETA, BEÑAT BADIOLA BELAUSTEGI, SUSTRAI BENGOETXEA EGURROLA, IRAIDE BERRIDI OZAITA, ANA BILBAO ZUBOVA, TATIANA BURGOA ARRIZABALAGA, LUANA ITUARTE ELORDI, MAIER LOURO ORMAZABAL, OINATZ MARTIN ARIZMENDIARRETA, GARAZI MARQUES CADILHE, ERIK OUTEIRAL SAIZAR, ION QUINTANA RETOLAZA, ARATZ SOLUPE ARAKISTAIN, HARITZ URIBE ARRIETA, AITZOL VIDAL BADIOLA, MALEN ZELAIA FRIAS, NAIA

2015-2016 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 15/01/16 10:06 Página 28

4urte

mailaz maila

Irakaslea: ENERITZ GOITIZ (A)

Irakaslea: JOSUNE BADIOLA (B)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.

ANTON ARANBURU, NINBE ARANBARRI ARANTZAMENDI, ANDER ARRASATE BAKERIZA, UNAI BASARAS ARISTONDO, AIERT BELAUSTEGI BOYER, NAHIA CALLE ALVES DA SILVA, YAHAIRA DA CUNHA LAZERA, MAIDER ETXANO ILLARRAMENDI, JUNE GALLASTEGI ILLARRAMENDI, IBAI GUTIERREZ ZENDOIA, JON IDIAKEZ LAZKANO, MANEX INTZAR MOMINA IKUTZA GARTZIA, EIHAR LAKA IBARLOZA, AITOR LARRAÑAGA EGUREN, AIMAR MANZARRAGA BERGARA, GARAZI MARTIN MARKUERKIAGA, GARI MARTIN MARTIN, HAITZ ORTIGUEIRA GUERRERO, ARIANE PLANAS ARANBARRI, ENEKO

ADRIAN LOURO, UNAI ALCALA ARRIZABALAGA, DANEL ALKORTA DUARTE, IBON ANDONEGI RODRIGUEZ, ILAZKI, ARETXAGA BEDIALAUNETA ADIRANE BASTERRETXEA SAL, XANET BILBAO MARTIN, ENEKO BOUKAR, ELIAS CAMPOS ARAMBARRI, AINARE CORREDOIRA ARUFE, NAIA DIEZ LADO, EKAIN ETXANO ILLARRAMENDI, ZALOA GRACIA SANCHEZ, AIUR HORTA SOLABARRIETA, LUR IBARROLA BADIOLA, GARI LATIF MUSHTAQ, AZIZ MILLINGTON ALBERDI, AMETS NIKOV MARINOV, YOAN PRIETO BADIOLA, ALAITZ REY BEITIA, OSTAIXKA ROJAS URBIETA, HARAN

2015-2016 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 15/01/16 10:06 Página 29

5urte

Irakaslea: AMAIA URRUTIA (A)

Irakaslea: ERRUKI ABERASTURI (B)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

AROSTEGI EGURROLA, OIER ARREITUNANDIA BADIOLA, MIKEL ARTOLA ALDARONDO, NAIA BAKERIZA ETXABURU, JARE BARRADO JIMENO, HODEI BEROIZ OSA, IRAUN BOUKAR BELGUARRAB, MARIAM CALLE ALVES DA CUÑA, YERAY DA CUNHA DOS SANTOS, UGAITZ EIZAGIRRE RIVEIRO, IZAR EXPOSITO LASARTE, ENARA IBARRETXE NOYA, NORA IRIONDO GARALDE, ENAITZ MURELAGA RUIZ, JUNE ROCANDIO BORGES, UNAI TXAKARTEGI BEITIA, IZADI URIBE ARRIETA, ARANE VIDAL URBIETA, INTZA

ALBERTO GALEA, JANIRE ALVAREZ QUINTANA, ZIHARA BADIOLA RODRIGUEZ, GORKA BLANCO YURRITA, AIMAR BEDIALAUNETA OSA, NORA BERRIDI OZAITA, IDOIA BILBAO ZUBOVA, IZAR BURGAÑA ARTOLA, JUNE EIZAGIRRE AREA, NORA EXPOSITO LASARTE, IRAIA HATAB LABYAD, KHADEJA ISO ARRIETA, IBON MUGIKA BASTERRA, ELAIA SANTOS GABILONDO, ENARA URRIOLABEITIA EGIGUREN, BEÑAT URRUTIA ARANBURU, EKHI ZABALA URROSOLO, ALEN ZUBIKARAI IBAIBARRIAGA, IRAIA

2015-2016 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 15/01/16 10:06 Página 30

LH1

mailaz maila

Irakaslea: AMAIA ZABALETA (A)

Irakaslea: AMAIA ARANTZAMENDI (B)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.

AGIRRETXEA ARISTI, YUNAN ANDRADES OLIVEIRA, EIHART ARRASATE GALLARRETA, OLATZ ARRIZABALAGA REKALDE, JUNE BARRENETXEA ETXABURU, MARKEL BASARAS ARISTONDO, UXUE BEGIRISTAIN ARANBURU, NAHIA GALLEGO IRIONDO, NARELLE GANDARIAS SOLABARRIETA, AIZA GARAGARZA GARCIA, ILLARE GUENAGA URRESTI, GARI LOZANO IBAZETA, HAIZEA MUÑOZ RUANO, ALAZNE NABERAN GARTZIA, OLATZ PLANAS ARANBARRI, JORDI TOÑA ITUARTE, GURUTZ URKIRI LEKUE, AIMAR URRUZUNO DIAZ, NIKOLE ZARRAGA LAGO, YURI

ARTETXE LORENZO, JON BADIOLA ALZIBAR, ANDER BADIOLA FONTAN, NAHIA BEDIALAUNETA URIBE, JARE BERGARA REY, HAITZ ETXANO ILLARRAMENDI, ENEKO HORTA SOLABARRIETA, ENARA IRIONDO ARTOLA, ANE LEON DAVILA, ENERITZ MARINO ARANBARRI, ENEKO MILLARES OUVIÑA, NAGORE NABERAN GARTZIA, JUNE NORIEGA ORTIZ, JANITZ OUTEIRAL SAIZAR JULEN RIOS MARQUEZ, IBAI SAAVEDRA SOTO, ALEXANDER SANCHEZ PEREZ, YERA URRESTI ARRASATE, JUNE ZARRAGA IZAGIRRE, MAIALEN

2015-2016 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 15/01/16 10:06 Página 31

LH2

Irakaslea: CELIA BARINAGARREMENTERIA (A)

Irakaslea: ANA GISASOLA (B)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.

ANDRADES VIRSEDA, AITOR ARANBURU BADIOLA, IRATI AZPIAZU ETXANIZ, LEIRE BILBAO ETXEBARRIA, ENEKO BORAO CUEVAS, SENDOA ETXABURU ARANTZAMENDI, NORA GUTIERREZ ZENDOIA, UNAI IRAZABAL ZUBIKARAI, IBON LETE GOIKOETXEA, GANIX MAMANI FERNANDEZ, UNAI MARTINEZ DE LUKO FRIAS, ANE OÑEDERRA ZENARRUZABEITIA, IZARO PEREZ GARALDE, LEIRE RETOLAZA BILBAO, LAIA ROJAS URBIETA, NAHIA ROMERO ALKORTA, AIORA URRUTIA CARRASCO, IKER VALDOMAR DOS SANTOS, ZAIRA VALENCIA URZAA, AMETZ

ARRASATE BAKERIZA, NORA ARRIZABALAGA PEREZ, ARATZ BADIOLA ALVAREZ, ALAINE BADIOLA ARANTZAMENDI, NAROA BEDIALAUNETA OSA, ARIANE BORGES SOLABARRIETA, IRATI DIAZ ANAKABE, UNAI EIZAGIRRE ARTETXE, INAR ITUARTE ELORDI , TXOMIN LAKA BELAUSTEGI, NEREA LARRAÑAGA LEON, JON LATIF MUSHTAQ, ANBAR LOPEZ VIEGAS, IZARO MENDIGUREN BADIOLA, AITZOL PEREZ AKARREGI, ENARA TXAKARTEGI BEITIA, DOLTZA UNTZETABARRENETXEA SAN MARTIN, LORE URRUZUNO FERNANDEZ, UNAI ZELAIA FRIAS, KERMAN

2015-2016 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 15/01/16 10:06 Página 32

LH3

mailaz maila

Irakaslea: MERTXE LAZARO (A)

Irakaslea: BEGOÑE AZPIRI (B)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.

AGIRRETXEA AJUBITA, NORA ALEMAN RODRIGUEZ, JORGE JAVIER ALONSO RODRIGUEZ, AITOR ANTON ARANBURU, HEREN AZPIRI EGEZUA, AIMAR BADIOLA RODRIGUEZ, MIKEL BADIOLA ZENARRUZABEITIA, AITOR BASTERRETXEA MARTIN, IKER BEDIALAUNETA ARANTZAMENDI, NIKO BEDIALAUNETA FERNANDEZ, URKO BEROIZ ZABALETA, IZARO DIEZ LADO, AIORA EZKURRA BADIOLA, ANDER GRACIA SANCHEZ, NIAH LAGO ZELAIA, OIER LARRAÑAGA ITURRINO, NEREA URRUZUNO DIAZ, JON ZUBIKARAI AGIRRE, ERITZ

ALKORTA IBAZETA, HELENE ARRIZABALAGA LERTXUNDI, PEIO BADIOLA EIZAGIRRE, UNAI BADIOLA VIRSEDA, BEÑAT BEDIALAUNETA ARANTZAMENDI, DANEL GALLASTEGI ILARRAMENDI, UNAI GISASOLA ZABALA, LUKA GOMEZ MADARIETA, IKER IBARRETXE NOYA, JUNE MEILAN LANDARIBAR, OINATZ MOREIRA LOPEZ, SAIOA MUÑOZ RUANO, AINAR ORTIZ OTSOA, URKO ROCANDIO BORGES, NORA SANTOS DIAZ, XUBAN URROSOLO ZUBIZARRETA, ENERITZ VIDAL BADIOLA, ENEKO

2015-2016 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 15/01/16 10:06 Página 33

LH4

Irakaslea: BEGOÑA CUESTA (A)

Irakaslea: NEREA GARATE (B)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14 15. 16. 17. 18. 19. 20.-

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.

AGUILERA PARRA, AIMAR ALKORTA BASTERRETXEA, IUGATZ ANTXUSTEGI PAGOAGA, NAHIA ARRIZABALAGA LERTXUND,I MAIALEN BENGOETXEA EGURROLA, AMAIA BERGARA ELU, IZARBE BOUKAR BELGUARRAB, ABDELALI BRANCO MARQUES ANDRIA, RAFAELA EGAÑA SALINAS, NAROA ELORDI LAKA, ANDER GOIKOETXEA HORRILLO, MIKEL GOZATEGI ZUBIKARAI, AIZPEA GUENAGA URRESTI, OLATZ IRIONDO AMAS, HAIZEA ITURRIZA BILBAO, AMETS LARRAÑAGA ARAUKO, ARITZ LERSUNDI MARTINEZ, IRADI SABORIDO LAIÑO, ALAIN URKIZU BUSTINGORRI, EIDER VALENCIA ARRIZABALAGA, UNAX

ANAKABE BOLINAGA, AIORA ASPIAZU ETXANIZ, MARIA BADIOLA SOLABARRIETA, DANEL BILBAO AZPIAZU, UXUE GALDOS VIDAL, ENARA GIMENO BADIOLA, XANET GOIKOETXEA HORRILLO, ANE GRAÑA RAMOS, AROA HATAB LABYAD, MOUSTAPHA ITURRIZA BILBAO, ELENE LOPEZ LARRAÑAGA, JULEN MANZARRAGA BERGARA, MANEX MARTINEZ GARCIA, AMETS NIKOLAEV ARRIZABALAGA, GORKA REY BEITIA, IBAN RUIZ IRUSTA, IGOR SAINZ MIGUEZ, MAREN URRUTIA BADIOLA, KOLDO VAZQUEZ OLIVEIRA, NAROA VIDAL URBIETA, HAITZ ZUBIKARAI GOIKOETXEA, GAROA

2015-2016 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 15/01/16 10:06 Página 34

mailaz maila

LH5

Irakaslea: ESTIBALITZ ARTETXE (A)

Irakaslea: PILI ROBLES (B)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24.

ALBERTO GALEA, JON ARRIZABALAGA LARRAÑAGA, IBAI ARRIZABALAGA PEREZ, LAIA ARUFE BALENTZIAGA, IBAI BEDIALAUNETA GARAI, UNAX BERNEDO BUSTINGORRI, HARITZ BORGES SOLABARRIETA, ENARA BURGAÑA ARTOLA, AINIZE EGIGUREN ARTETXE, MIKEL ELIZBURU MUIÑOS, AINHOA EPELDE BORGES, JOL GANDARIAS SOLABARRIETA, ENARA GARCIA MURILLO, ALAIN GOIKOETXEA PAZOS, NAROA JULIAN ARROKERO, ALIZE LÓPEZ VIEGAS, NAGORE MAMANI FERNANDEZ, HELENE MENDIGUREN BADIOLA, ANE SAL ARISTI, IARA TEXIS GASCO, LUCIANA NOEL UNTZETABARRENETXEA SAN MARTIN, ANDER URRUTIA ARANBURU, GARI ZABALETA URRESTI, AIORA ZABALETA URRESTI, UNAX ZARRAGA LAGO, ENEKO

AHMED PARVEEN SHEBAN, MALIK ALDARONDO CANDALES, IBAI ANTELO DIZ, JULEN BADIOLA ALZIBAR, SAIOA BERNEDO BUSTINGORRI, EÑAUT BILBAO ETXEBARRIA, OIHANE CORREDOIRA ARUFE, MADDI EIZAGIRRE ARTETXE, ITOIZ ETXEBARRIA URRUTIA, UNAI FERREIRA ARRIOLA, XABIER IDIAKEZ LAZKANO, GARAZI IRAZABAL ZUBIKARAI, UNAI ITUARTE BENGOETXEA, XABAT KALTZAKORTA URRUZUNO, MARKEL LANDARIBAR URROSOLO, LAIA LARRAÑAGA LEON, NAGORE LIZUNDIA NAFARRATE, ENAITZ SANMIGEL RAMOS, MAIA TOÑA ITUARTE, PAULE URANGA BURGAÑA, JARE URROSOLO ETXABURU, UNAI URRUZUNO FERNANDEZ, IKER VALDOMAR DOS SANTOS, AINHIZE ZABALETA URRESTI, ARAI

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 15/01/16 10:06 Página 35

LH6

Irakaslea: JOSUNE AKARREGI (A) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

ALVAREZ LEKUNBERRI, XABIER ARANBARRI URRESTI, IBON ARISTI URROSOLO, IRATI BILBAO ETXEBARRIA, ENARA CARMONA VIRSEDA, UNAI FRACA TXAKARTEGI, MIKEL GALLEGO IRIONDO, NEIDER GARCIA BENGOETXEA, MAREN GOIKOETXEA AMALLOBIETA, XIKER GOMEZ MADARIETA, ANE MOREIRA LOPEZ, AINARA REY BEITIA, KOLDO RODRÍGUEZ GARALDE, ANE SEGADE LAGO, HAIZEA TALLEDO ETXEBARRIA, HARKAITZ URIARTE SOMOZA, NAIA URKIOLA ELU, ENEKO URRESTI ARRASATE, UNAI

Irakaslea: MARI TERE KALTZAKORTA (B)

Irakaslea: JON ANDONI ARRIZABALAGA (C)

1. 2. 3. 4. 5. 6.

7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.

AGIRRETXEA ARISTI, NAYRA ALVAREZ RUIZ, MIKEL ARRIZABALAGA REKALDE, NIKO BADIOLA ARRIZABALAGA, IBON BASTERRETXEA CAAMAÑO, HAIZEA CASTAÑEDA BEDIALAUNETA, AINHOA CHILARU, ION DE LA TORRE BARROS, AIERT EIZAGIRRE AREA, ANE GALLEGO IRIONDO, NIAMEY GANDIAGA ARZELUS, ITXASNE IRIONDO ARRIETA, AIORA LANDARIBAR BERISTAIN, LAIENE LARRAÑAGA ITURRINO, XABIER PEREZ OLABARRIA, MANEX RICO AZPIAZU, AMETS SARAIVA FOJÓN, LUKEN URKIAGA ETXEBARRIA, DANEL URRESTI LERTXUNDI, NAREA

7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

ANDRADE VIRDSEDA, NAIARA ARANBURU AGIRRE, MADDI BADIOLA BURGOA, MIKEL BILBAO AZPIAZU, KOLDO DORCA DANIEL, VASILE ESPINOZA FARFAN, PAOLA ANTUANET ETXABURU GANDIAGA, NEREA EZKURRA BADIOLA, UNAI GANDIAGA ARZELUS, ITZIAR GIMENO BADIOLA, ARITZ IRIZAR LANDARIBAR, MANEX LAKA IBARROLA, UXUE LARRAÑAGA ARAUKO, AIORA MAIORA ELORDI, AROA MARKUERKIAGA RUIZ DE ERENTXUN, NORA REVUELTA BUSTINGORRI, JON SOLABARRIETA ARRIZABALAGA, AITOR URKIZU VALDIVIA, ALAIN

2015-2016 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 15/01/16 10:06 Pรกgina 36

โ ข

PROIEKTUAK 2015-2016

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 15/01/16 10:06 Página 37

urrengo orrietan aurreko urteetatik egiten ari garen proiektuen errepasoa eskaini nahi dizuegu. Proiektu hauek eskolako irakasle, ikasle eta gurasoen lanari esker egiten dira, eta guztien helburua gure seme-alaben ikasketak hobetzea da. Dakizuen modura, 2004. urtetik daramagun «Ikas Komunitatea»-ren proiektua da nagusia, berak antolatzen dituelako eskolaren egunerokoa norabidearen zutabeak. Besteak, alderantziz, eskolako arlo edo esparru konkretu batean kokatzen dira eta esparru horretako hobekuntza daukate helburutzat.

En las siguientes páginas vamos a exponer de manera resumida los proyectos que completan y complementan el currículum escolar. Este conjunto de actividades se realizan gracias al esfuerzo conjunto del profesorado, alumnado y familiares del centro, es decir de toda la comunidad en pleno, y el objetivo que persiguen es la mejora de la calidad de la enseñanza de nuestros hijos e hijas. Como bien sabéis, el proyecto de “Comunidades de Aprendizaje”, desde su implantación en el año 2004, es el que nos muestra y señala las guías maestras que dirigen las actuaciones de nuestro centro. El resto de proyectos son más específicos y tienen como objetivo principal la mejora de un área concreta del currículum escolar.

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 15/01/16 10:06 Página 38

PROIEKTUAK 2015-2016

1. Ikas Komunitateak

003-2004 Ikasturtetik eta ikasturtero aurrerapausoak emanez, “Zaldupe Ikas Komunitatea” lez identifikatzen laguntzen gaituen proiektua du eta bide honetan lortzen ari garen emaitzek, bide egokian goazela esaten digute, kalitatezko eskola eraikitzen eta ikasle guztien arrakasta lantzen eta lortzen.

Gure ikasle guztiak pertsona autonomoak eta proaktiboak, hiritar kritiko eta solidarioak (pertsona zein ingurugiroarekin), taldean lan egiten trebatuak, bizitza osoan ikasten-ikasteko prestatuak eta informazio-komunikazio Teknologietan zein Hizkuntzetan jantziak izateko Proiektuan lanean ari gara.

Hezkuntza-praktika hau arrakastatsua dela geurean argi ikusten ari gara baina aipatu beharrean gaude, jardun hauek aplikatzen dituzten herrialde eta ikastetxeek nazioarteko ebaluazioetan emaitzarik onenak lortzen dituztela eta nazioarteko komunitate zientifikoak hala ziurtatzen duela. Hobetze hau urtez-urte ematen dela bermatzeko eta neurtzeko, hona hemen oinarritzat hartzen ditugun lerro nagusiak: • Ikaskuntza-taldeak, ahal den eta heterogeneoenak izatea, Harvard-en esaten den legez, horrela bermatuko baita ikaskuntza, gero eta heterogeneoagoak diren etorkizuneko giza taldeak gidatzeko (enpresak, instituzioak,…). Baita, ikasgelan pertsona heldu gehiagok parte hartuta eta bertan parte hartzen duten pertsona guztientzat

2015-2016 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

zentzua duten lan-proiektuak ezarrita, lankidetza, autonomia, erabakiak hartzeko eta arazoak konpontzeko egiturak bideratzen ditugu. • Arlo instrumentalekin batera (hizkuntzak, matematikak, informazioaren eta komunikazioaren teknologiak), pertsonaren garapen integrala bultzatzen duten gaitasunak lantzea (komunikazioa, jarrera kritikoa, talde-lana, arteen estetikaren gozamena, literatura, geure kultura eta kanpoko kultura guztietako adierazpen baliotsuak jasotzea, baloratzea…). • Berdintasunean oinarritutako elkarrizketa: ekarpenak beren argudioen arabera baloratzen dira eta ez posizioaren arabera, bai geletako dinamiketan zein gelaz kanpoko lan taldeetan.

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 15/01/16 10:06 Página 39

COMUNIDADES DE APRENDIZAJE Comunidades de Aprendizaje es un proyecto basado en un conjunto de actuaciones educativas de éxito dirigidas a la transformación social y educativa. Este modelo educativo está en consonancia con las teorías científicas a nivel internacional que destacan dos factores claves para el aprendizaje en la actual sociedad: las interacciones y la participación de la comunidad. En Zaldupe llevamos desde el curso 2003-2004 avanzando en este proyecto basándonos en los resultados que vamos recogiendo año tras año que nos señalan que vamos por el buen camino, construyendo una escuela de calidad donde se trabaja la mejora de la enseñanza en pos del éxito de cada uno de todo nuestro alumnado, así como la puesta en práctica de foros y espacios que garantizan el pleno desarrollo de una convivencia respetuosa e igualitaria de toda la comunidad. Nuestro trabajo se centra en formar personas autónomas y proactivas, críticas y solidarias, entrenadas en la dinámica de equipo y en el trabajo de aprendizaje del área instrumental (idiomas, campo científico y nuevas tecnologías). Las líneas clave para garantizar y evaluar que estamos avanzando según estos parámetros son:

• Ikasturterako proposatutako Eskola komunitateko eragile guztiontzat Etengabeko Formazioa bideratuta. • Aprendizai DIALOGIKOA oinarritzat hartuta: haurraren ikaste prozesua ez dago irakasleen esku soilik, bestelako pertsonek eta bizipen testuinguruek ere eragin dezakete horretan, ikasketak areagotuz. Bestetik, ikasteko modurik eraginkorrena, ikasitakoa besteei azaltzea dela gogoan izan behar dugu eta hori da bideratzen duguna. Irakurketa DIALOGIKOA: Testu bera irakurri duten beste pertsona batzuekin testu horri buruz hitz egiten dugunean, hobeto ulertu eta geureganatzen dugun bitartean, gehiago motibatzen gara ikasteko. Ikasteko era honek, ikasle bakoitza bere aprendizaiaren protagonista izatea ere ahalbidetzen du.

• TALDE ELKARRERAGILEAK antolatu eta ikasturte osoan mailaz-maila lan eginez, neska-mutil bakoitzaren helburua bere talde osoak ikaskuntzan arrakasta lortzea da, taldearen zentzua areagotuz. Ikasle bakoitzak dakiena besteekin partekatzen du eta ez dakiena ulertzeko, besteen laguntza ezin hobea jasotzen du. Eskola Komunitate filosofia honekin, ikasle, irakasle eta senitarteko guztiok bat egiten dugu ikaskuntzako proiektu komunitarioarekin eta, aldi berean, irtenbide baliotsuenak jorratzen ari gara etorkizunean datozkigun erronka berriei aurre egiteko.

• El trabajo en grupos heterogéneos y con la participación de más adultos en las aulas, • Formación conjunta y permanente de familiares y profesorado, • Aprendizaje DIALÓGICO, base para ofrecer contextos óptimos donde se facilita y valora el poder explicar a los demás aquello que se ha aprendido así como recibir la ayuda de todos los miembros del grupo. • Organización de los GRUPOS INTERACTIVOS, donde el objetivo de cada alumno/a es alcanzar todos los objetivos propuestos para el grupo. Con esta filosofía de Comunidades de Aprendizaje, las familias, el alumnado y el profesorado somos capaces de ir unificando nuestro proyecto comunitario, así como de avanzar en el diseño óptimo de nuevas estrategias para hacer frente a los nuevos retos que nos depara el futuro.

2015-2016 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 15/01/16 10:06 Página 40

PROIEKTUAK 2015-2016

2.Eleaniztasunerantz H

izkuntza guztien irakaskuntzak helburu bakarra du: erabiltzaile gaituak lortzea; hau da, hizkuntza desberdinetan, ahoz zein idatziz ulertzeko zein ekoizteko gaitasuna garatzen duten hiztunak lortzea.

Zaldupe Eskolan bost urte daramagu Eleaniztasunerantz proiektuak murgilduta eta aurrerapausoak ematen. Horrela, Gure ikasleek, beren ama hizkuntza edozein izanda ere, lehenengo egunetik euskaraz ikasten dute, hiru urterekin gaztelania ikasten hasten dira eta 4 urterekin, ingelesa ikasteko lehengo urratsak ematen dituzte.

INGELES GOIZTIARRA Dakizuen moduan, gure ikastetxean lau urtetik hasita eta 2. maila arte lantzen da ingeles goiztiarra. Gure helburua, umeek ikasketa ludikoa izateaz gain, arlo honetan oinarri sendoa lortzea da.

HIRUELEANIZTASUNA 3. mailatik 6. maila arte Aspalditik dakigu hizkuntzek nolako garrantzia duten gure gizartean. Hau dela eta, duela bost urte, Hirueleanitz proiektuan sartu ginen, eta 4, 5 eta 6. mailetan landu dugu proiektua dugu; ikasturte honetatik 3. mailatik lantzen hasi gara. Honela, gaztelania eta ingelesaren presentzia gehituta daukagu, bi hizkuntza hauen maila ahal den eta gorenera igotzeko. Esan bezala, bariku arratsaldeko tailerretan gaztelerako ahozkotasuna indartzen dugu berrikuntza. Horrela, hizkuntza bera era natural eta ludikoan lantzen dira. Ingeles hizkuntza erabiliz, natura arloko bi saio ematen dira astean (3. mailan saio bat), beste bi euskaraz izanik. Adituen esanez natura ingelesez ikasteak dituen abantailak, bai ingelesa bera aberasteko zein, aldi berean, naturarekiko ezagutza sakontzeko, oso baliagarriak dira. Honez gain, 6. mailako ikasleek astebeteko ingeleseko murgiltze egonaldia egingo dute aterpetxe batean.

HACIA UNA SOCIEDAD MULTILINGÜE En la escuela Zaldupe llevamos cinco años inmersos en el programa plurilingüe. El proyecto plantea como objetivo primordial mejorar y ampliar la competencia comunicativa de nuestros alumnos en euskera, castellano e inglés, con el fin de ayudarles a comprender y comunicarse en estos tres idiomas. Como sabéis en nuestro centro el alumnado comienza trabajar en euskera desde el primer momento, a partir de los 3 años trabajan el área de castellano y la de inglés a partir de los 4 años. Nuestro objetivo es trabajar esta área de una forma lúdica y proporcionarles una base sólida.

PROYECTO TRILINGÜE EN 3º, 4º, 5º y 6º Hoy en día todos/as nadie duda de la importancia que tienen los idiomas en nuestra sociedad. Debido a esto, hace ya 5 años comenzamos a trabajar el proyecto Trilingüe en 4º, 5º y 6º de primaria; desde este curso lo hemos ampliado y comenzamos a trabajar con el alumnado de 3º. Esto supone aumentar las horas lectivas dedicadas a la lengua castellana y al inglés. Así, tal y como veníamos haciendo, los talleres de los viernes son en castellano. De este modo trabajamos el idioma de una forma más lúdica y natural. Además, los/as alumno/as de 6º curso participarán en una estancia de una semana en un alberge para mejorar la competencia lingüística en esta lengua.

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 15/01/16 10:06 Página 41

PROIEKTUAK 2015-2016

3.Hizkuntza Normalkuntza

Helburuak: - Antzerkia, kantua eta bertsoak egoera ez formalean tresna baliogarri eta motibagarri legez lantzea. - Ikastetxean egiten den ahozko adierazpena indartzea eta laguntzea. EGE Egonaldiak aterpetxeetan. IKE Eskolaz kanpoko ludoteka eta Kontu kontari aldizkaria euskaraz.

PROIEKTUAREN HELBURUAK: • Euskararen erabilera eta kalitatea ziurtatzea. • Gure kulturaren transmisioa bideratzea.

skolaren lana ikasleriaren ibilbide kulturala bideratzea bada ere, Ikas Komunitateko gainontzeko guztiak (familia, senideak eta lagunak) parte hartzen dute heziketa honetan.

NOLEGA PROGRAMA Programa honen barruan honako alderdi hauek lantzen dira: - Ahozko Adierazpena maila guztietan lantzen dugu: antzerkia, kantagintza, kontularitza, ipuingintza eta bertsolaritza.

IDAZLEAK IKASTETXEAN Aspalditik izaten ditugu 1. mailatik hasi eta 6. maila arteko geletan, idazleekin solasaldiak. Elkarrizketa hauek ikastetxean bertan izan aurretik, hainbat ekintza burutzen dira tutoreekin, hala nola, idazleak berak idatzitako liburuaren irakurketa ondotik sortzen diren tertuliak, idazlea datorrenerako galderen prestaketa eta abar.

TRATAMIENTO DE LAS LENGUAS OBJETIVOS PREVISTOS • Asegurar la calidad y el uso del euskera. • Posibilitar la transmisión de nuestra cultura. La labor de la escuela para con el alumnado es la de transmitir nuestra cultura y nuestra lengua. Pero en esta tarea también toma parte el resto de la comunidad escolar: la familia, los amigos. Durante la infancia la afectividad es tan importante que los pequeños intentan imitar a los mayores. Es por esto que debemos prestar atención a lo que hacemos y decimos, ya que los adultos somos el modelo que seguirán nuestros niños y niñas. Teniendo en cuenta que la interculturalidad es algo que fomentamos desde la escuela, y cada vez sois más los que llegáis de otros países del mundo a Euskadi, trasmitir y cuidar nuestras culturas y lenguas diferentes es labor de toda la comunidad. Es por esto que os pedimos que hagáis un esfuerzo para aprender el euskara, o al menos, algunas expresiones como: agur, egunon, zer moduz? Además, seguro que vuestros hijos lo valoran positivamente. Si tomamos conciencia de esto estaremos haciendo un gran favor a la interculturalidad en general y al euskara en particular. ¡ÁNIMO! Algunos de los programas que tenemos para asegurar la utilización correcta de nuestro idioma y la transmisión de nuestra cultura son los siguientes NOLEGA PROGRAMA. El objetivo es fomentar la transmisión oral a través de actividades tales como teatro, cuentacuentos, bertsolaritza, escritores que acuden al centro… EGE: estancias en albergues IKE: ludoteca y la revista Kontukontari

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 15/01/16 10:06 Página 42

PROIEKTUAK 2015-2016

4. Kulturartekotasuna

ETORRI BERRIEKIN BIDERATUTAKO HEZKUNTZA

ure eskolara kanpotik datozen pertsonen seme alabak ondo eskolatzeko eskubide berdinekin, eskolan daramagun kulturartekotasun proiektua dugu gure ustez sarerik egokiena.

Gaur egun gizartean daukagun kultur aniztasuna eskoletan islatzen da eta ikasle guztien aberastasunerako izan dadin lan egin behar dugu guk geure aldetik. Eskolak bere esku dituen bitarteko ugari jartzen ditu hori lortzeko eta badira hamar urte, hizkuntza errefortzurako andereño berezi bat duguna hau guztia aurrera eroaten laguntzeko. Emaitzak onak direla esan behar dugu, eurok ikasleok ere oso motibatuta baitatoz ikastera. Batzuk, jadanik, oso ondo moldatzen dira euskaraz eta gainerako arloetan, urte batzuk badaramatzatelako berton eta beste batzuk aldiz, ikasturtean

zehar datozen berriak, pixkanaka-pixkanaka ikasten doaz. Nagusiok eskaini diezaiekegun laguntzaz aparte, geletan ikasle enbaxadoreak deitzen ditugunak daude. Hauek txandakatu egiten dira eta berdinetik berdinera dagoen zubi lanean laguntzen dute.

HELBURUAK • Hizkuntza tresnak ahalbideratzeko bide guztiak jorratzea, berau baita integrazioan gehien laguntzen duen lehen urratsa. • Gainerako arloen bereganatze prozesuan dauden laguntza guztiak ematea. • Harrera plana eta jarraipena ondo egituratzea. • Eskola eta kanpoko eragileekin kultur artekotasunean hezteko lana burutzea.

INTERCULTURALIDAD Muchas de las personas que vienen de otras comunidades o de otros países confían en nuestra escuela para la educación de sus hijos e hijas. Pensamos que para garantizar la plena escolarización de estas personas, debemos aunar esfuerzos y aportar todo lo que está en nuestras manos, apoyándonos en este proyecto. En nuestra sociedad cada vez es más habitual ver y conocer a personas de distintas nacionalidades. La escuela es un reflejo claro de esta pluralidad. El centro por su parte, pone todos los medios a su alcance para que todo el alumnado consiga unos resultados satisfactorios. Hace ya diez cursos que contamos con una profesora específica para trabajar el refuerzo lingüístico con el alumnado recién incorporado. Lo más dificultoso al principio es el aprendizaje del idioma, pero también es el instrumento más importante en el proceso de integración. Poco a poco consiguen soltarse y van adquiriendo más seguridad para que al final de curso el avance sea notorio.

OBJETIVOS • Trabajar metodologías que fomenten el aprendizaje de la lengua vasca. • Favorecer todos los medios posibles para su integración el en aula y en todos los ámbitos escolares. • Organizar el plan de acogida y de seguimiento. • Trabajar conjuntamente con los distintos agentes tanto municipales como comarcales.

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 15/01/16 10:06 Página 43

PROIEKTUAK 2015-2016

5. Elkarbizitza-Hezkidetza

CONVIVENCIA Y EDUCACION PARA LA COEDUCACION, CONSTRUYENDO EL CAMINO HACIA LA IGUALDAD Entendemos que las soluciones no vienen por si mismas sino que se encuentran allá donde las fuerzas se unen y es por eso que día a día y año tras año estemos inmersos en proyectos que nos formen en este sentido. Junto con el trabajo de proyectos de convivencia y coeducación, el pilar más importante es el diálogo. Esto nos lleva a entender lo importante que son las interacciones que se dan en los Grupos Interactivos, la participación que se da en los Foros y en las Comisiones Mixtas, el trabajo de tutorías, la implicación de todos los agentes de la comunidad... Sobre todo cuando nuestro alumnado es la generación del porvenir y cuando nuestro cometido es ofrecer una educación sostenida en el respeto, en el consenso, en la resolución de los conflictos sin violencia y basado en valores democráticos.

makumeen eta gizonen arteko eskubideen berdintasuna eta gatazken ebazpen baketsuaren aldeko neurriak eta ekimenak proposatzea dugu helburu nagusia proiektu honetan.

Elkarrekin bizitzen ikastea eta elkarren errespetuan bata bestearengatik ikasiaz eskolan gustura egotea da esparru honetan jartzen dugun helbururik nagusiena. Aipatutako jomuga hori oinarrizkoa da eskola giro atsegina sortzeko eta aldi berean oinarrizkoa da giro osasuntsu hori lortzea, denok asko ikasi eta zoriontsu izateko. Horregatik, hauek ditugu aurten ere jarraituko ditugun lan lerroak eta landuko ditugun gaiak edo aspektuak: • Geletako asteroko tutoretzak antolaketa zehatz bati jarraituta burutzea. • Geletako tutoretzetan landutakoa, proposatutakoa eskolako Elkarbizitza Foroan, beste gela eta ikasmailako ikasle arduradunekin, zuzendaritzarekin, irakasle arduradunekin, jantokiko arduradunekin eta hilean behin guraso arduradunekin bilerak burutu eta denok elkarrekin eztabaidatzea. • Genero biolentziaren gaineko gaia eta

eguneroko bizitzan egoerak identifikatzen jakiteko irakasleriaren sentsibilizazioa jorratuko dugu, gero ikasleriarekin batera lantzeko orduan tresna egokiak izan ditzagun. • Irakasleok hiruhilekoan behin gutxienez, Hezkidetzari buruzko prestakuntza izango dugu. Formazio bateratuak izango ditugu baina baita Haur Hezkuntzako irakasleekin eta bestetik Lehen Hezkuntzakoekin formazio ezberdinduak ere izango ditugu. • NAHIKO Programako materiala uztartzen joango gara elkarbizitza-hezkidetzako saio desberdinetan. • Udaletik bideratutako Udal Hezkidetza Batzordean aurten ere parte hartuko dugu eta bertatik bideratutako formazioak eta ikasleekin esku hartze zuzenak izango ditugu. • Gurasoen partaidetza bultzatzeko arlo honetan, Hezkidetzako batzorde mistoan proposamenak landuko ditugu. Horrez gain, aurten ere diptikoak bananduko ditugu informazio trinkoa zabaltzeko (jolas ez sexistak adibidez). • Eskolako web orria, ikasturte hasierako aldizkaria eta hiruhilero argitaratzen dugun Kontu-kontari aldizkaria, elkarbizitza eta hezkidetzako informazioa zabaltzeko tresna gisa erabiliko ditugu. •…

De entre los aspectos más relevantes que estamos trabajando estos últimos cursos destacaríamos: • El trabajo sistematizado en las sesiones de tutoría para a través de dialogo llegar a acuerdos comunes. • Participación en el Foro de Convivencia del alumnado aportando las propuestas recogidas en las tutorías. • Comisión mixta de Coeducación formada por padres, madres, profesorado y alumnado. • El Programa NAHIKO de Emakunde. Las actividades propuestas y sus materiales se trabajan en tutorías. • La Comisión de Coeducación impulsada por el ayuntamiento desde donde vamos planificando y consensuando con los otros centros escolares del municipio formación e intervención con especialistas. • Formación continua del profesorado y sesiones de formación conjunta con las familias. • Plan de Coeducación impulsado por el departamento de educación.

2015-2016 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 15/01/16 10:07 Página 44

PROIEKTUAK 2015-2016

6. Agenda 21 E

skolako Agenda 21 (EA21) iraunkortasunerako eta kalitatezko programa bat da. Partaidetzan oinarritzen da eta herri mailako garapen iraunkorrean esku hartu eta laguntzen du.

Iraunkortasunerako hezkuntza ezinbestekoa da benetan, funtsezkoa delako pertsonak modu egokian heztea, gai izan daitezen ingurumen-arazoei aurre egiteko eta erantzunak bilatzeko, bai hemen eta bai mundu osoan, bai orain eta bai gero. Zentzu honetan, gure ikastetxeak hainbat urte darama ingurumen arloko gaiak jorratzen eta aurrera eramaten. Besteak beste, 1998tik, urtero-urtero, Azterkosta eta Ibaialde programetan parte hartzen dugu. Horrez gain, 2004. urtetik aurrera Eskolako Agenda 21ean (EA21) ere hartzen dugu parte. Programa honetan hainbat gai landu ditugu, hala nola, Birziklapena, Bertoko produktuen Kontsumoa, Erosketa Berdea, Mugikortasuna… Aurreko ikasturtean, Elikadura gaia sakonduko da aurreko urteetan landutako guztia mantenduz eta dagozkion loturak eginez, bai hondakinen kudeaketa, uraren erabilera, energiaren kontsumoarekin, eta baita mugikortasunari dagokionarekin ere. Urtetako lanaren ondorioz, hainbat jarduera, eskolako bizitzaren parte izatera heldu dira: • Sasoiko eta tokian tokiko produktuak jateko kanpaina bideratuko dugu, eta ingurumena eta gure osasunerako duten onura aztertuko da. • Ortuan bertoko produktuak landatuko ditugu, nekazaritza ekologikoa praktikan ipiniz. • Gela guztietan Txoko berdea dugu, bertan, birzikla daitekeen material desberdina bereiztuta jasotzen dugu: Papera, plastikoa, pilak, tapoiak, boligrafoak eta errotulkiak…

LA AGENDA 21 LOCAL Y LA ESCUELA INGURUMEN HEZKUNTZAKO PROIEKTUA

• Ikastetxera oinez edo patinez etortzeko kanpainarekin jarraituko dugu, eskolako sarrera bietan ditugun patineteen eta bizikleten aparkalekuen erabilera bultzatuz. • Patioko orduetan, Patruila berdeak (adin desberdinetako ikasleak nahasirik eta txandatuz) lehenengo hiruhilekoan lanean aritu dira, aurreko ikasturteko lana eta ikasitako ohitura onak birgogoratzeko eta ikasitakoa indartzeko: Hala nola jolas orduetan biltzen diren hondakinak bereizten dira eta organikoa dena konpost-gailura bota egiten da, lur egiten denerako, ortuan ongarri legez erabili ahal izateko. • Azterkosta eta Ibaialde programetan parte hartze zuzena egingo dugu. Hirugarren zikloko ikasleek Azterkostan bertatik bertara aztertuko dituzte Saturraran hondartza eta zazpi hondartzak. Gainerako zikloek marrazkiak eginez hartzen dute parte. Ibaialden, hirugarren ziklokoek Artibai erreka aztertzen dute urte batean, eta Larruskaingo erreka bestean. Horrela, txandaka eginez, ikasleak eurak konturatzen dira lehenengoa zein zikina dagoen eta bigarrena zein garbia. • EA21eko ikasleen batzordea hilean behin batzen da ikastetxeko ingurumen arloko gaien informazioa trukatzeko eta horren inguruko ekimenak eta hobekuntzak proposatzeko. Aipatutako guzti hauetaz gain irakasleok, ingurumena gaia curriculumeko arlo desberdinetan ere txertatzen dugu, bai hizkuntza, bai matematikan, eta batez ere Natur eta Giza zientzietan. Era honetan hartutako konpromisoak aurrera eramaten dugu: - Kontsumo jasangarria bultzatzea. - Gai honen inguruko irteerak eta bisitak egitea ziurtatzea. - Hezkuntza komunitatearen partaidetza bultzatzea. - eta abar...

La participación de los centros escolares en la agenda 21 local ofrece la oportunidad de llevar a cabo una práctica educativa comprometida con el desarrollo sostenible, abriendo así una magnífica vía para fomentar una educación basada en el respeto a nuestro entorno natural. Sostenibilidad es una palabra de origen inglés - que proviene del latín sus tenere - cuyo significado es conservar y defender. La palabra indica que, a la hora de utilizar los recursos biofísicos, económicos y sociales, se debe tener en cuenta la capacidad de ese entorno geográfico concreto. Aun así, dicha utilización debe posibilitar la obtención de los beneficios y servicios necesarios para satisfacer las necesidades de las generaciones actuales y futuras. En nuestro centro tenemos una larga trayectoria en la participación en proyectos tales como Agenda 21, Azterkosta, Ibaialde… Dentro del proyecto AE21 hemos trabajado temas muy variados como movilidad, compra verde, recogida selectiva de residuos… Entre las actividades que llevaremos a cabo durante este curso destacamos las siguientes: • Realización de una campaña para fomentar la alimentación saludable. • Plantaremos productos autóctonos en el huerto escolar, poniendo en práctica una agricultura ecológica. • En todas las aulas del centro disponemos del rincón verde en el que tenemos diferentes recipientes para una recogida selectiva de los residuos y su posterior reutilización y reciclaje. • Seguiremos con la campaña para acudir a pie al centro y fomentar el uso del patinete y la bicicleta, reduciendo el uso del coche. • Durante los recreos la patrulla verde realizará un trabajo de concienciación para reducir la cantidad de residuos y fomentar el reciclaje de la basura que se genere (compost, plástico…) • El alumnado de tercer ciclo participará en las campañas de Azterkosta e Ibaialde realizando salidas a Saturraran y a Larruskain. • Participación en la comisión de alumnado EA21 aportando ideas y propuestas. Además de todo esto, el profesorado incluye en el currículo aspectos relacionados con el medio ambiente que son trabajados en las áreas de matemáticas, lengua y, sobre todo, en ciencias naturales.

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 15/01/16 10:07 Página 45

PROIEKTUAK 2015-2016

7. IKT eta Eskola 2.0

IKTak Helburu nagusia da irakasleriak zein ikasleriak IKTak erabiltzea (gela barruan eta informatikagelan). IKTak eguneroko jardunetan erabiliko dituzte, ahal denik eta arlo gehienetan txertatuz (Ingurune, Ingelesa). Horrek askotan lanerako metodologia aldatzea eskatzen du. Aldaketa hori poliki-poliki egin daiteke, baina etenik gabe, betiere IKTak etorkizunean hezkuntzan izango duten garrantziaz jabetuz. Ikasturte honetara begira, aurreko ikasturteetan hasitakoari jarraipena ematen ahaleginduko gara eta IKT-ko mintegitik proposatutako ekintzak abiarazten saiatuko gara. Ikasturte honetarako mintegitik proposatzen diren helburuak honako hauek dira: • IKT goi-mailako eredua lortzeko eman beharreko urratsak lantzea. • Eskolako dokumentazio guztia digitalizatzeko urratsak ematen jarraitzea. • Web gune berria sortzea Google Sitesen bidez.

• Google apps-ekin lanean jarraitzea: Classroom. • Notak, aktak, faltak… kudeatzeko INIKA aplikazioarekin lanean jarraitzea eta eskaintzen dituen beste zerbitzu batzuk erabiltzea. ESKOLA 2.0 Eskola 2.0 proiektuaren helburua XXI. mendeko ikasgelak abiaraztea da, teknologia digitalak erabiltzea eta menperatzea ildo estrategikoa baita eskolarako. Aspalditik hasitako bidea da eta urtero hobetzen ari gara. Horrela, eskolan baliabide teknologikoekin hornitzen ari gara etengabe: gela guztietan arbel digitalak, internet eta IKTak erabiltzeko ekipamenduaz hornituta daude, 5. eta 6. mailetako ikasleek ordenagailu eramangarri txikiak erabiltzen dituzte hainbat gaitan. Azken horiek baliabide arrunt bilakatu nahi dira irakaskuntza zein ikaskuntza prozesuan.

PROGRAMA ESCUELA 2.0 El objetivo principal es que tanto el profesorado como el alumnado utilicen las nuevas tecnologías de forma cotidiana en la dinámica del aula. Esto conlleva la utilización de nuevas estrategias y metodologías acordes con la sociedad actual. Durante este curso daremos continuidad al trabajo realizado hasta el momento, avanzando en este campo y poniendo en práctica las propuestas del seminario de TIC. Entre otras podemos destacar: ∑ Dar los pasos necesarios para poder conseguir el nivel superior de TIC ∑ Proseguir con la digitalización de toda la documentación del centro. ∑ Crear una nueva web a través de Google Sites. ∑ Introducir la utilización de Google apps: Classroom. ∑ Gestión de notas, actas, faltas… a través de la aplicación INIKA.

El Programa Escuela 2.0 para la innovación y la modernización de los sistemas de enseñanza es un programa de integración de las TIC en el centro escolar. Con este programa se pretende transformar las aulas tradicionales en las aulas digitales del siglo XXI facilitando el acceso a las tecnologías digitales y, además, fomentando el uso de estas de forma cotidiana en las diferentes materias del currículo. Para conseguir este objetivo la escuela cuenta con recursos tecnológicos tales como pizarras digitales en todas las aulas, acceso a internet, ordenadores portátiles para los/as alumnos/as de 5º y 6º curso, etc. Los ejes de este proyecto son: • Aulas digitales. • Conectividad a Internet. • Promover la formación del Generar y facilitar el acceso a materiales digitales educativos. • Mejorar la calidad de la enseñanza.

2015-2016 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 15/01/16 10:07 Página 46

PROIEKTUAK 2015-2016

8. Zientzia hezkuntzan G

aur egungo gizartean ezinbestekoa da jakintza zientifikoa ikasleek inguruan duten guztia uler dezaten, eta errealitatea arrazionaltasunez eta askatasunez interpretatu dezaten. Hori dela eta, ikastetxeak erronka honi aurre egin nahi dio gure ikasleei oinarrizko heziketa zientifikoa eskainiz.

Proiektu honen bidez, zientzia irakaskuntza sustatzeko metodologia aktiboa eta ikertzailea hobetzea da gure asmo nagusia. Zientzia gaitasunaz gain, beste gaitasun batzuk lantzeko ere aukera ematen du proiektu honek, hau da, hizkuntza gaitasuna eta gainerako beste oinarrizko gaitasunak: matematika, teknologia, gizarterako eta herritartasunerako gaitasunak; talde-lanak eta aplikazio digitalen integrazioak geletan duen garrantzia ahaztu gabe. Zientzia gaitasuna geletan lantzeaz gain, orain dela urte batzuetatik hona aurrera eramaten ari garen, eta gure Hezkuntza Proiektuaren ardatza den, ESKOLAKO ORTUA proiektuaz ere baliatuko gara. Umeek natura behar dute. Naturarengana erakarriak sentitzen dira eta naturarekin harremanetan hezten diren haurrak osasuntsuago hazten dira

maila guztietan: maila fisikoan, emozionalean eta psikologikoan.

9. Bidelaguna Proiektua E

Honako jarduerak izango dira horretarako bide: • Ikasleei laguntza eta bitartekoak ematea denbora-tarte osagarria eman dezaten beren eskolako atzerapenari aurre egiteko edo hori prebenitzeko. • Oinarrizko gaitasunak hobeto garatzea, batez ere irakurketarekin, gai instrumentalekin, lanaren antolaketare-

2015-2016 Ikasturtea •

El objetivo principal de este proyecto es promover la utilización de métodos y propuestas para trabajar la competencia científica en la enseñanza de las ciencias. Además, a través de este proyecto de ciencia se trabajarán otras competencias, como por ejemplo, la competencia lingüística, matemática tecnológica; sin olvidar la integración de las nuevas tecnologías en el aula. Para llevar adelante este proyecto además de utilizar nuevas metodologías y recursos dentro del aula utilizaremos el HUERTO ESCOLAR. Se trata de un recurso con el que llevamos trabajando varios años y que es parte importante de nuestro Proyecto Educativo. Otro de las oportunidades que ofrece el proyecto de ciencia es el convenio de colaboración que nos ofrece RADIO EUSKADI. Gracias a este un experto profesor realizará una serie de experimentos con el alumnado de 6º; además, 3-4 alumnos y 2-3 profesores participaran en el programa La mecánica del caracol de la citada emisora de radio.

Horrez gain, Zientzia proiektu honen barnean, RADIO EUSKADI erakundearekin egindako elkarlanari esker, alde batetik, gure 6. mailako ikasleek aukera izango dute irakasle aditu baten eskutik esperimentuak egiteko eta, bestetik, 3-4 ikaslek eta 2-3 irakaslek La mecánica del caracol zientzia-irratsaioan grabazioan parte hartzeko aukera izango dute.

PROIEKTUAK 2015-2016

skolako laguntza-programaren helburua da eskolako arrakastaren indizeak hobetzea. Hirugarren zikloan dauden ikasleei bere ikasketa prozesuan aparteko laguntza ematea du helburu nagusia.

CIENCIA

kin eta ikasteko ohiturak hartzearekin zerikusia duten zereginetan. • Ikasleek beren gaitasunen inguruan dituzten itxaropenak hobetzea, baita ikastetxeak berak bertako ikasleen inguruan dituenak ere. • Familien eta ikastetxearen arteko harremanak hobetzea. LH eta DBH arteko trantsizioa leuntzen lagundu.

PROYECTO «BIDELAGUNA» Este proyecto va dirigido al alumnado de tercer ciclo y trata de mejorar los resultados académicos de aquellos que por diferentes circunstancias necesitan de una atención más directa. A través de este proyecto se llevan a cabo actuaciones que contribuyan a la mejora de: • La cantidad y calidad de los aprendizajes. • Las expectativas del alumnado. • La participación de las familias. La transición entre Educación Primaria y Secundaria. .

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 15/01/16 10:07 Página 47

PROIEKTUAK 2015-2016

PROYECTO ACEX

10. ACEX Proiektua

El proyecto ACEX es el proyecto que engloba actividades complementarias y extraescolares relacionadas con la actividad física y el deporte. Su principal objetivo es ofrecer al alumnado la oportunidad de practicar actividades físicas fomentando su capacidad psicomotora y afectiva fuera del horario escolar. .

CEX eskolaz kanpoko ekintza osagarrietan oinarritutako proiektua da, kasu honetan ekintza fisikoa eta kiroletan murgiltzen dena. Honako hau da helburu nagusia: • Ikastetxeak, hezkuntza komunitateari eskola ordutegitik denbora gehiago eskaini, berau osatzen duten sektore guztien arteko elkarlana eta komunikazioa bultzatuz eta ikasleriaren ahalmen psikomotorea, afektibo eta ezagutzazkoak landuz. Hau guztia betetzeko eskolaz kanpoko orduetan (jolastordua, bazkalordua eta arratsaldez) jolas eta kirol desberdinak praktikatzeko aukera ezberdinak zabaltzen dira eskolako ikaslearen artean.

PROIEKTUAK 2015-2016

11.Liburutegiko Proiektua L

iburutegia zentroko Hezkuntza Proiektuaren atal bat da. Hori dela eta, zuzendaritza-taldeak dinamizatzen eta ahalmentzen du liburutegiaren erabilera.

Liburutegia kokatuta egongo da irakasleek diseinatzen eta burutzen dituzten lan proiektu berezien artean. Hori dela eta, ordutegia 16:00etatik 17:00ak artekoa izango da. Proiektu honetan, klaustro irakasleek, DBHko 4. mailako

ikasle boluntarioek eta ikasle ohi batek kooperatuko dute, eta laguntza zuzena eskainiko diete ikasleei. HELBURUAK: 1. Eskola ordutegitik at liburutegia zabalik izatea ezberdintasunak orekatzen saiatzeko. 2. Irakasleak liburutegiaren erabilera bultzatzea, gune hezigarri gisa. 3. Beharrizan curricularrak, kulturalak eta osagarriak asebetetzeko eskolaelkarteari informazioa eskaintzea. 4. Gune egokia eskaintzea ikasleei

BIBLIOTECA ESCOLAR Este proyecto está recogido en nuestro Proyecto educativo. Está dirigido a todo el alumnado en general y a todos aquellos que puedan tener alguna dificultad para realizar sus tareas escolares en particular. Contamos con la colaboración de todo el profesorado del centro, de alumnos y alumnas de 4º curso de ESO y de una exalumna que ofrecen su ayuda a todos los alumnos que lo requieran. El horario es de 4 a 5 de la tarde, por lo que supone una buena oportunidad para realizar las tareas escolares, disfrutar de la lectura, etc.

beharrezkoak diren trebetasunak lortzeko, informazio-iturri ezberdinen erabilera bultzatuz. 5. Liburutegia baliabide pedagogiko gisa erabiliz, ezaguera ezberdinak hedatzea. 6. Ikasleak liburutegiak eskaintzen dituen zenbait baliabidetara ohitzea, helburu informatiboetarako eta hezkuntza iraunkorrerako. 7. Oinarrizko baliabideak ezartzea, informazio eta dokumentazio baliabideak era autonomoan eskuratzeko eta erabiltzeko.

2015-2016 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 15/01/16 10:07 Página 48

IA T S E B A O K ESKOLA

» t a b i z i b i g e t a l r «E darrutarrek n o t a b n e z !! e En itu bertan urteak emon d ba, ume la -a e m se , si u g na txikitxan, hantxe danak saso ertzean, it t a b i iz b i g erlate uri daiela - ezti goxoa ix n (bis)-. ta e rt u a il m ta mila

IRAKURRI ONDOREN GORDE BEHAR EZ BANAUZU, BIRZIKLATZERA BOTA NAZAZU! Eskerrik asko.