Zaldupe Eskolako GIDA 2016-2017

zaldupeGIDA2017rako_rebistilek.qxd 19/01/17 09:45 Pรกgina 1

Zaldubide, 15 > 48700 ONDARROA > 99 postakutxa > 94 683 20 04 > zaldupe@zaldupe.eus > www.zaldupe.eus

ESKOLA GIDA 2016 โ ข 2017 IKASTURTEA

zaldupeGIDA2017rako_rebistilek.qxd 19/01/17 09:45 Pรกgina 2

A R R U G A O ak heztera ESKOLAK ndarrutarr o o k e n u iz an, elkarnok! aixo lagu

K

iak e itsasontz p u ld a Z , la a n dio.

Urtero bez asiera ema h ri ia a id b aurtengo bere ikas tuko gara ia b a k ri te adez Ilusioz be rte nobed u z e rt U . tzia. abenturan pe itsason u ld a Z u g u uko betetzen d o digitalean murgild rl a arpauso nab Oraingoan e st e b n a bete gara bete otan. mateko asm en diren arkae t a men b rrun geratz garaiak!

A zelako u si ziren pera nagu a p itzen joan ta e a tz ntzia egok so sa it e p egira Eta Zaldu ra atzera b a g z E . e b aita. da etenga re muga b u g a z rt e ldageratu zeru belaontzia guztiz era ko ero Garai bate aize berri horiek urt h zte. ta u e it a u g g aten tu du m ra e o g arata moduak gero eta h si egiteko a ik ta e n ikasten Orain la . Egiten eta ure a ir d tu a ld zeharo a atia eta g ak du zerg ti z u g n u g uneetatik du ien interesg eregin rr e b l e n ri ma ure z ihurtu da g komunitatea abiatzea b as ik aldupeko nagusia. Z

etork izikidetz ruidetzan, b n eta ingu a doa. Hezk e n su ta iz elean rritutako tasunean, etuan oina sp e rr e o ik marimenarek diegu gure , n e tz in a sk etza heziketa e 21, Bizikid a d n e g (A Ziennel berriei niztasuna, a le E T, IK , a ...).

Hezkidetz ezkuntza, -H re a S , a tu n tzia Proiek sle eskola bat da no a uniIk , m a o k re Gu ia. Ikas k to re u g gu arenez guztiok du eta irekia g hi dueia la a , a z tate anit dugu na ntzia irekia netako bidaia so sa it re u g e ho in ikasturt u osatzen nak gurek te unita ha m o K , zer . o k e egit u zer egin g u d a b k o zti nitzak, dugun gu irakatsi. A r e z ta e si a laiak esan, zer ik bateratzaileak eta a dugu ak, dierazten kementsu a ro e n u g ori e gara eta h nean. u ota! Eta gure jard Erria txik ! ra o g i k , aurrekoArlan ngo bidaia e rt u A !! a eta abante!! a izango d in z te z a h a a guztiok ak bezala, zinbesteko e o k ra ta e horr n aritzea. gozatu! elkarlanea Zatoz eta

zaldupeGIDA2017rako_rebistilek.qxd 19/01/17 09:45 Página 3

Hola amigas y amigos, Un año más ha comenzado nuestro viaje El por las aguas del curso 2016-2017. de ado carg e vien pre siem barco Zaldupe os. novedades y este curso no iba a ser men que los en Lejos quedan los tiempos de el lápiz y el papel dominaban los mares viemar ultra de tos vien Los la enseñanza. nen cargados de nuevas tecnologías.

Tecnologías que hemos pescado con nues los y e bald en n pasa tras redes. Los años no modos de trabajar han cambiado por com e buqu buen o com o, barc tro nues y pleto os escuela, se ha amoldado a estos nuev aires.

Pero esto no supone un cambio radilos cal. Seguimos y seguiremos trabajando n ació form toda en s able modos indispens ucacoed cia, iven conv nos: mari os de nuev trición, plurilingüismo... La nuestra es una tras nues hace eso pulación multicultural y r enseñanzas más enriquecedoras por esta y iente amb io med al eto resp el en basadas trien el respeto hacia los demás. En esta el e Desd ión. func pulación todos tienen su nemari el a hast etes grum más joven de los ro más experimentado tienen algo que s ofrecer y enseñar. Nadie sobra, todo ra. ladu sing esta somos imprescindibles en Así que soltemos amarras y levemos anclas!

zaldupeGIDA2017rako_rebistilek.qxd 19/01/17 09:45 Página 4

ORDUTEGIA HAUR HEZKUNTZA ETA LEHEN HEZKUNTZA: GOIZEZ: 9:00 - 12:30 ARRATSALDEZ: 14:30 - 16:00 JOLASORDUAK HAUR HEZKUNTZA: 11:30-11:45 LEHEN HEZKUNTZA: 11:00-11:30 ESKOLAZ KANPOKO EKINTZAK EGUERDIAN: 12:30 - 14:30 ARRATSALDEZ: 16:00 - 18:00 AUKERAKOA • Beharrizana duten familientzat aukera dago ikastetxera goizeko 8:00etatikaurrera etortzeko.

• 3 urteko ikasleentzat 13:00etatik 14:30era siesta egiteko aukera dago.

2

0

1

6

•

2

0

1

7

E

S

K

O

L

A

G

I

D

A

OSPAKIZUNAK eskolan eta herrian

4

• IRAILAren 24an: Erdi Aroko jaia • AZAROAren 25ean: EMAKUMEENGANAKO INDARKERIAREN AURKAKO EGUNA • ABENDUAren 3an: EUSKARAREN EGUNEKO TANBORRADA. • ABENDUAren 23an: GABONETAKO JAIA. Olentzero eskolara etorriko da eta 3. zikloko ikasleak kalez kale kantatzera irtengo dira.

• OTSAILAren 4an: SANTA AGEDA BEZPERA. Zatozte ikasle eta irakasleekin batera kopla zaharrak kantatzera.

• OTSAILAren 23an: EGUEN ZURI-SASIKOIPETSU. TXITXIBURDUNTZIA eskolan.

• OTSAILAren 28an: INAUTERIAK. Mozorrotuta KALEJIRA KALEZ-KALE. • MARTXOAren 8an: EMAKUME LANGILEAREN EGUNA eskolan.

• EKAINAren 9an: KURTSO AMAIERAKO EMANALDIA Kiroldegian.

• EKAINAren 22an: JAIALDIA eskolako patioan.

zaldupeGIDA2017rako_rebistilek.qxd 19/01/17 09:45 Página 5

GURASOEN AGURRA EGUTEGIA

Ongi etorri Hondar Ahua guraso elkartearen atalera!

G

uraso elkarteak gure seme-alaben hezkuntza prozesuan parte hartu eta balore unibertsalen inguruan beraien garapenerako mesedegarri izan daitekeen edozein jarduera elkarrekin antolatzen lan egiten dugu. Egungo gizartean, gure umeak beraien lotura afektibotik denbora luzez bereizita egon behar dira, eta egoera hori aintzat hartuta, garrantzitsua da familiaren eta eskolaren arteko harremana zaintzea; haurraren hobe beharrez bereziki, baina baita familiaren eta eskolaren onurarako eta komunitatearen osasunerako ere. Guraso elkartearen lana eskolaren eta familien arteko bitartekaritza erraztera zuzenduta dago.

Guraso elkarteko helburuak, ekintzak eta diru balantzeak azaltzeko asmoz, ikasturte hasieran ohiko batzar nagusia antolatzen dugu. Denon artean, pausoz pauso, baina gelditu barik gure helburuak lortzeko bidean jarraitzeko.

Aurten ere, ikasturtean zehar ekitaldi ezberdinak antolatuko ditugu, eta guraso elkarteko ateak zabalik daudela aldarrikatu nahi dugu, elkartearen helburuekin bat egiten duen beste edozein ekintza edo jarduera proposatu edota antolatu ahal izateko, eta laguntzeko prest izango gaituzue.

Guraso elkartearekin harremanetan jartzeko: zaldupeko gurasuk@gmail.com edo asteazkenetan 16:15etik aurrera guraso elkartearen bulegoan (beti ez gara egoten, baina gehienetan bai!).

Hondar Ahua guraso elkartearen leloa: gure helburua, gure umeak.

HONDAR AHUA, ZALDUPE Eskolako Guraso Elkartea Bienvenidos a la sección de la Asociación de Padres y Madres Hondar Ahua!

La asociación de padres/madres pretende formar parte del proceso de educación de nuestros hijos/as, impulsando y organizando actividades que consoliden los valores universales que sean beneficiosos para su educación y desarrollo como personas. La dificultad para la conciliación familiar actual lleva a que nuestros niños/as tengan que estar separados de su entorno afectivo buena parte del día y por ello pensamos que es muy importante mantener y cuidar la colaboración entre la escuela y la familia, tanto para el bienestar del niño/a como para el de la familia, así como para la buena convivencia de la comunidad. El trabajo de la asociación de padres/madres es trabajar para que la relación de la escuela con la familia sea más fácil y cordial.

A principios del año escolar organizamos una reunión general ordinaria para dar a conocer las actividades que realizamos durante todo el año, así como los balances del año. Con la colaboración de todos, paso a paso pero sin pausa, lograremos nuestro objetivo, que son nuestros hijos/as.

Durante este curso escolar organizaremos distintas actividades, y queremos recordaros que las puertas de la asociación están abiertas para todo aquel que quiera formar parte de la asociación o proponer o ayudar en cualquier actividad para conseguir nuestro objetivo.

Para poneros en contacto con la asociación: zaldupekogurasuk@gmail.com. También solemos estar en la oficina de la asociación los miércoles a partir de las 16:15. (Normalmente solemos estar los miércoles aunque por motivos impredecibles a veces no estemos).

El lema de la Asociación de Padres/Madres Hondar Ahua: Nuestro objetivo, nuestros hijos.

HONDAR AHUA • Asociación de MADRES Y PADRES DE ALUMN@S de ZALDUPE

zaldupeGIDA2017rako_rebistilek.qxd 19/01/17 09:45 Página 6

ESKOLAKO LANGILERIA

ZUZENDARITZA TALDEA ZUZENDARIA (Directora): Ana Alvarez IKASKETABURUA (Jefe de estudios): Jokin Arrasate IDAZKARIA (Secretaria): Nerea Uribe KOORDINATZAILEAK HAUR HEZKUNTZA: Eneritz Berridi LEHEN HEZKUNTZA: 1. zikloa: Idoia Arantzamendi 2. zikloa: Yolanda Perez 3. zikloa: Gurutzne Anakabe ESKOLAZ KANPOKO EKINTZAK ETA SEGURTASUN ARDURADUNA: Lander Arruabarrena JANTOKIKO ARDURADUNA: Josune Aretxabaleta PROIEKTUEN ARDURADUNAK IKAS KOMUNITATE PROIEKTUA: Ana Alvarez ELEANIZTASUNERANTZ: Nerea Alkorta HEZKIDETZA: Begoña Cuesta AGENDA 21: Mariasun Gabiola BIDELAGUNA: Gurtutzne Anakabe HIZKUNTZA NORMALKUNTZA: Nerea Uribe KALITATEA: Jokin Arrasate ZIENTZIA: Mari Tere Kaltzakorta IKT eta SARE-HEZKUNTZA: Pili Robles SUKALDARIAK Libe Aranguena, Amaia Bollar, Sorkunde Gezuraga eta Mª Angeles Intxausti GARBITASUNEKO LANGILEAK Mª Ángeles Cáceres, Sorkunde Badiola, Itziar Salegi eta Carmen Heredia

TUTOREAK HAUR HEZKUNTZA 2 URTE: Arantza Ispizua eta Amaia Urrutia 3 URTE: Idoia Fernandez eta Mari Jose Omar 4 URTE: Mariaje Badiola eta Bea Lekube 5 URTE: Eneritz Goitiz, Josune Badiola eta Nerea Zamakola LEHEN HEZKUNTZA 1. MAILA: Celia Barinagarrementeria eta Ana Gisasola 2. MAILA: Amaia Zabaleta, Amaia Arantzamendi eta Iñigo Altuna 3. MAILA: Bego Cuesta eta Itziar Belaustegi 4. MAILA: Begoñe Azpiri eta Mertxe Lazaro 5. MAILA: Mari Tere Kaltzakorta eta Josune Akarregi 6. MAILA: Estibalitz Artetxe eta Pili Robles HEZKUNTZA BEREZIA AHOLKULARIA: Gurutzne Anakabe PT: Eneritz Berridi eta Yolanda Perez HEZITZAILEA: Arantza Etxebarria eta Jezabel Vaqueriza ALE: Rosa Solabarrieta ESPEZIALISTAK HEZKUNTZA FISIKOA: Idoia Arantzamendi eta Beñat Plaza INGELESA: Arantza Akarregi, Nerea Alkorta eta Lourdes Idoeta HIPI: Estibalitz Arriaga MUSIKA: Mariasun Gabiola

0

ESKOLAZ KANPOKO EKINTZAK LUDOTEKA: Ekain Peña eta Sara Uranga MARGOKETA: Angela Etxebarria PLAY&TALK: Amaia Lete eta Terese Dentici JOUER ET PARLER: Yolanda Berridi ANTZERKIA: Marisa Martinez PSIKOMOTRIZITATEA: Alazne Goikoetxea ROBOTIKA: Iñigo Badiola JAZZ DANTZA: Laida Badiola

GARRAIO ZAINTZAILEA Maria Etxebarria

2

1

6

•

2

0

1

7

E

S

K

O

L

A

G

I

D

A

• ARDUREN BANAKETA

MANTENIMENDUA Eduardo Egiguren

6

2016-2017 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

zaldupeGIDA2017rako_rebistilek.qxd 19/01/17 09:45 Página 7

ESKOLA KONTSEILUA PARTAIDEAK IRAKASLEEN ORDEZKARIAK ANA ALVAREZ GALLEGO JOKIN ARRASATE AKARREGI NEREA URIBE ETXABURU ARANTZA AKARREGI UBERUAGA GURUTZNE ANAKABE KALTZAKORTA NEREA ALKORTA GUENAGA ESTIBALITZ ARTETXE JAIO MARIJE BADIOLA BILBAO BEGOÑA CUESTA DIEZ ARANTZA ISPIZUA BILBAO MARI TERE KALTZAKORTA URIARTE MERTXE LAZARO GARCIA MARI JOSE OMAR BIDAGUREN

GURASOEN ORDEZKARIAK KATTALIN ARIZMENDIARRETA MARKUERKIAGA NEREA ARTOLA LEKUE IÑIGO AZPIAZU TELLERIA IÑIGO BADIOLA LASARTE JOSEBA BEDIALAUNETA ZUBIKARAI NAHIA GARTZIA BENGOETXEA UDANE ELORDI GUENAGA ALAZNE GABILONDO URKIZA ONDITZ GARALDE GARATE MARIA ILLARRAMENDI BEIALAUNETA AMAIA ILLARRAMENDI BEDIALAUNETA ASIER IKUTZA MAYA OLATZ RODRIGUEZ PRIETO ONINTZE SAN MARTIN BURGOA LEIRE ZENARRUZABEITIA GARALDE

ADMINISTRAZIO ETA ZERBITZUETAKO LANGILEEN ORDEZKARIA SORKUNDE GEZURAGA ARRATE

UDAL ORDEZKARIA ENERITZ BASURKO PAGOAGA

JANTOKIETAKO ZAINTZAILEAK JANTOKI HANDIA ALAZNE GABILONDO BEGOÑA CARRASCO IRENE GARCIA

1. TXANDA HH 4 URTE (MARIJE) HH 4 URTE (BEA) HH 5 URTE (ENERITZ) LH 3 (ITZIAR) IRATXE GISASOLA HH 5 URTE (NEREA) LH 3 (ITZIAR) MARGA MURILLO LH 1 (ANITA) LH 3 (ITZIAR) JONE LANDARIBAR LH 1 (CELIA) LH 3 (ITZIAR) ONDITZ GARALDE LH 2 (AMAIA) LH 3 (ITZIAR) NOELIA VIDAL LH 2 (IÑIGO) IRUNE PEREZ LH 3 (BEGO C) IRUNTZE GOIKOETXEA PATIOKO ZAINTZA OLATZ RODRIGUEZ KARREJUKO ZAINTZA

2. TXANDA PATIOKO ZAINTZA PATIOKO ZAINTZA LH 4 (BEGOÑE) KARREJUKO ZAINTZA LH 5 (MARI TERE) LH 5 (JOSUNE) PATIOKO ZAINTZA LH 4 (MERTXE) JANTOKI TXIKIA LH 6 (ESTI) LH 6 (PILI)

JANTOKI TXIKIA SONIA RUANO AMAIA ZUBIKARAI JOANNA DE OLIVEIRA NEREA ARTOLA OIHANA ORMAZABAL IRUNE PEREZ

1. TXANDA HH 2 URTE HH 2 URTE HH 2 URTE HH 3 URTE HH 3 URTE HH 3 URTE

2. TXANDA HH 2 URTE HH 2 URTE HH 2 URTE 3 URTEKOEN SIESTA 3 URTEKOEN SIESTA

7

zaldupeGIDA2017rako_rebistilek.qxd 19/01/17 09:45 Página 8

NOLA BIDERATU...

PROPOSAMEN BERRIAK, ZALANTZAK, IDEIAK, GALDERAK, BESTELAKO ARAZOAK???

ADMINISTRAZIO ARLOA Area administrativa.

AUTOBUSA/JANTOKIA Autobús/Comedor

ESKOLAKO ZERBITZU OSATZAILE ETA LAGUNTZAILEAK

7

IRAKASLEEN KLAUSTROA Claustro de profesores

2

1

ZUZENDARITZA TALDEA Equipo directivo

0

IDAZKARITZA Secretaria

E

skolako irakasle, sukaldari, monitore eta betiko langileez gain, eskola honen egunerokotasuna mantentzen duten hainbat langile eta erakunde daude.

A L O

EKONOMIA BATZORDEA Responsables de Economía

K

PEDAGOGI BATZORDEA Grupo Pedagógico

JANTOKIKO ARDURADUNAK Responsables de comedor

S

KOORDINATZAILEA Coordinador

MATERIAL ARDURADUNAK Responsables de material

E

IRAKASLEA Profesor

G

I

HEZIKETA ARLOA Area educacional

D

A

Arazo, zalantza edota proposamen baten aurrean aurkitzen zaretenean, azpian dauzkazuen bideak erabiltzera animatzen zaituztegu.

BERRITZEGUNE NAGUSIA Berritzegune nagusitik aholkularitza berezia jasotzen dugu Ikas Komunitatearen proiektua garatzeko orduan.

1 0

BARTZELONAKO UNIBERTSITATEA CREA taldea, Ikas Komunitatearen proiektua sortu zuena eta gaur egun Espainiako estatu osoan martxan ipintzen ari dena, gure eskolarekin harreman estu estuan dago, eta edozein berrikuntza zein hobekuntza guztion artean pentsatu eta burutzen dugu.

2

OHARRA: Gogoratu nahi dizuegu eskolako zuzendaritza prest dagoela zuen edozein zalantza edo galderei erantzun egokia emateko.

6

•

ESKOLA KONTSEILUA Consejo escolar

PEDAGOGI AHOLKULARITZA Aholkularitza eta laguntza pedagogikoa. Gure kasuan Gernikako Berritzegunetik jasotzen dugu Prestakuntza eta Hezkuntzaren Berrikuntzan laguntza. Aholku zerbitzu hauen helburua irakaskuntza-ikaskuntza prozesu osoaren kalitatea hobetzea da, baita ikastetxeetan aldaketa, ikerketa, berrikuntza eta esperimentaziorako prozesuak bultzatzea. Horretarako, laguntza zerbitzu horietan espezialistak eta aholkulariak daude. Egitura eta alorrak: Euskara zerbitzua, IKT, Hezkidetza-Elkarbizitza, Beharrizan bereziei arreta, Ingelesa, Matematika, Ikas Komunitateak eskolako proeiktuaren arduraduna.

8

2016-2017 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

zaldupeGIDA2017rako_rebistilek.qxd 19/01/17 09:45 Página 9

«

SERVICIOS COMPLEMENTARIOS Y DE APOYO A LA ESCUELA

Gernikako Berritzegunetik jasotzen dugu Prestakuntza eta Hezkuntzaren Berrikuntzan laguntza.

IKUSKARITZA Bere lana eskolaren gestio egoki eta zuzena kontrolatzea bada ere, esan behar dugu pedagogi aholkularitzan ere laguntza ematen digula.

ONDARROAKO UDALA Ondarroako Udalak eskolen funtzionamendu egokiaren ardura dauka.

ESKOLAKO MANTENIMENTUA Eskolan, Eduardo Egiguren dugu eskolako mantentze lanaz, patioko garbiketaz eta konponketa orokorrez arduratzen dena.

ESKOLAKO GARBITASUN TALDEA Arratsaldero, guztiok etxera joaten garenean, hasten da euren lana eta hurrengo egunean gelara sartzen garenean dena prest aurkitzen dugu.

Hemen aipatu ditugun giza talde, pertsona eta instituzio guzti guztiei, gurekin duten begirunea eta laguntzarako jarrera eskertu behar diegu, eurak barik inondik inora ere ez litzatekeelako posible izango gure Ikas Komunitatea aurrera ateratzea!

Por todos es bien sabido que la escuela necesita, además del profesorado, de diversos organismos y colectivos para su buen funcionamiento.

Algunos de ellos se centran en el asesoramiento pedagógico mientras que otros se ocupan del buen funcionamiento y mantenimiento de los edificios, sin olvidarnos en ningún momento de la ayuda prestada por el Ayuntamiento para la realización de las obras necesarias. En las líneas que siguen vamos a dar nota de algunos de estos servicios y de sus funciones.

ASESORIA PEDAGÓGICA La escuela recibe asesoramiento pedagógico por parte del Berritzegune de Gernika. Los asesores se ocupan de la formación e innovación educativa a la vez que promueven los procesos de cambio, innovación y experimentación. Este asesoramiento lo realizan diferentes especialistas en función de los proyectos programados.

BERRITZEGUNE NAGUSIA Desde el Berritzegune nagusia recibimos asesoría específica para llevar a cabo el proyecto de Comunidades de Aprendizaje.

UNIVERSIDAD DE BARCELONA El grupo CREA, impulsor y creador del proyecto de Comunidades de Aprendi-zaje tanto a nivel Estatal como de la Comunidad Autónoma. Es

el equipo humano que se mantiene en continuo contacto con nosotros para cualquier duda o innovación que respecto al proyecto queramos realizar.

INSPECCIÓN EDUCATIVA La inspección educativa es parte del organigrama del Departamento de Educación.

AYUNTAMIENTO DE ONDARROA El mantenimiento de las escuelas corre a cargo del Ayuntamiento.

MANTENIMIENTO Y ARREGLOS EN LOS EDIFICIOS ESCOLARES El encargado del mantenimiento general del centro es Eduardo Egiguren; su cometido es vigilar, mantener y reparar las instalaciones de la escuela y tener todo preparado, limpio y en perfectas condiciones para que el alumnado, profesoresorado y familias podamos utilizarlas diariamente.

GRUPO DE LIMPIEZA Aunque su trabajo se desarrolla en silencio, es imprescindible para la buena marcha del centro. Cada tarde, cuando la escuela se va quedando vacía, ellas son las que se dedican a trabajar para que al día siguiente lo encontremos, de nuevo, en perfectas condiciones.

A todos ellos y a todas ellas les queremos agradecer su ayuda y colaboración, ya que sin ellos y sin ellas, nuestra escuela, nuestra Comunidad, nunca sería lo que es.

2016-2017 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

9

zaldupeGIDA2017rako_rebistilek.qxd 19/01/17 09:45 Página 10

ESKOLAKO JANTOKIA ARAU OROKORRAK • Ordutegia: HH eta LH1, LH2 eta LH3: 12:30ean.

LH4, LH5 eta LH6: 13:30ean.

• Bazkaldu ondoren umeak eskolako patioan edota eguerdietako ekintzak burutzen egongo dira, zaintzaile eta begirale arduradunekin.

• Jantokikoa izateak goizeko klaseen amaieratik arratsaldeko klaseetara arteko epea betetzea suposatzen du. Beraz, ezin da inor eskolako patiotik irten baimenik izan barik. Honetarako gurasoek izenpeturiko baimena ekarri beharko dute.

• Etxean bazkaltzen duten ikasleak eguerdiko ekintzetan parte hartzeko aukera dute.

• Jantoki zerbitzua borondatezkoa denez gero, mahaikide guztiok arauak betetzera behartuak gaude.

KONTUZ HONEKIN • Umeren batek elikagai edo ongailuren bati alergia badio, arduradunei abisatu behar zaie idatziz.

• Gogoratu nahi dizuegu, eskolako langileok umeei botikarik emateko baimenik ez dugula.

ORDAINKETA - Jantokian bazkaltzea ez da derrigorrezkoa. Bazkaltzen geratzen direnak dagokion datan ordaindu behar dute. Bankuko kuotak hilaren azkenean pasatuko direla kontuan izan mesedez, agiriak bota ez ditzaten. Bueltan datozen erreziboei komisioa (bankuak kobratzen du) gehitu behar zaie.

- Aurtengo eguneko menua: 4,60 euro da ohikoentzat. Behin edo behinekoentzat: 5,20 euro.

- BAJAK: 5 egun jarraian, gutxienez, falta ezkero, dirua itzuliko da; beti ere 48 ordu aurretik abisatuta. Kuotaren erdia itzuliko da.

- Irteerak egiten direnean, pik-nik boltsa emango zaie.

ATENCIÓN • Es necesario avisar a la encargada de comedor en caso de que los niños/as sean alérgicos/as a algún tipo de alimento o condimento.

• Las cuidadoras del comedor no podrán dar ningún tipo de medicamento.

- BAJAS: Se devolverá la mitad del dinero en caso de faltar 5 dias consecutivos, previo aviso con 24 horas de antelación.

- En las excursiones se preparará un picnic.

ARDURADUN ETA ZAINTZAILEAK Jantokiko arduraduna: Josune Aretxabaleta.

Ekonomia eta diru kontuak: Nerea Uribe.

Jantokiko zaintzaileak: 7. orrian OHARRA Batzuetan gerta daiteke zenbait aldaketa etxeetara bidalitako menuan.

Aldaketa hauek arrazoi desberdinen ondorioz ematen dira. Izan daiteke, jakiak sasoiz ez heltzearren sukaldera, edota menuaren oreka eta hobekuntzak horrela eskatzea.

Jantokiko blogean menua eta beste gai batzuk jartzen joango gara:

http://zaldupe.blogspot.com

NORMAS GENERALES • En el comedor escolar hay dos turnos para comer: E. infantil y 1º, 2º y 3º de E. Primaria: 12:30h.

4º, 5º y 6º de Enseñanza Primaria: 13:30 h.

• Después de comer los niños y las niñas permanecerán en el patio bajo la supervisión de las cuidadoras.

• El horario de los y las usuarias del comedor incluye el periodo comprendido desde la finalización de las clases de la mañana hasta el comienzo de la sesión de la tarde.

Por lo tanto, los niños/as no podrán salir del recinto escolar, solamente saldrán quienes tengan permiso, para lo cual tendrán que traer la correspondiente autorización firmada por el padre o la madre.

• La asistencia al comedor es totalmente voluntaria por lo que todos/as estamos obligados/as a cumplir el reglamento de éste.

PAGO • El pago del recibo se realizará mediante transferencia bancaria a final de cada mes.

• Este curso el menú del día cuesta 4,60 euros para l@s comensales diarios. Para l@s que se quedan de vez en cuando el precio del menú es 5,20 euros. La cuota mensual irá variando.

• Los recibos devueltos por el banco se pagarán en efectivo a la responsable del comedor en el plazo de 5 días. Se le sumará la comisión que el banco cobre por la devolución.

2

0

1

6

•

2

0

1

7

E

S

K

O

L

A

G

I

D

A

NORMAS Y FUNCIONAMIENTO DEL COMEDOR ESCOLAR

10

2016-2017 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

PERSONAL DEL COMEDOR - La responsable del comedor es Josune Aretxabaleta.

- Para cuestiones administrativas, Nerea Uribe os atenderán en secretaría.

- Las cuidadoras del comedor aparecen en la página 7.

NOTA Puede que a veces haya algunos pequeños cambios en el menú que se manda a casa.

Estos cambios son debidos a diferentes razones. Por ejemplo que el producto no llegue a tiempo a la cocina o que sea necesario equilibrar el menú de la semana.

zaldupeGIDA2017rako_rebistilek.qxd 19/01/17 09:45 Pรกgina 11

INGURUMENA, ELIKADURA, KONTSUMOA eta OSASUNA

zaldupeGIDA2017rako_rebistilek.qxd 19/01/17 09:45 Página 12

12

ESKOLA OSASUNA

D

ok ikastetxean adostutako helburu eta erabakiak guztiok betetzeak asko lagunduko lukeela bide luze honetan. Guk geure aldetik, jadanik birziklapenaren gainean beste urrats garrantzitsu bat eman dugu azken urteotan: patioan zamarrak sailkatzeko ontziak ipini dira; pila eta tapoien bilketa egiteko ere, ontzi aproposak jarri ditugu ikastetxean eta guztiok ere gero eta gehiago ekartzen ditugu; baita tonerrak, tinta kartutxo hutsak, CD erabiliak... birziklatzeko aukera dugu.

Bestalde, Zaldupen baditugu azken urteotan eguzki panelak jarrita. Egunero Eguzkiari esker eguzkitik jasotzen den energiari eskolan berriro erabili ahal izateko.

Eskolako Agenda 21 martxan daukagu eta eskualde zein herriko foroetan parte aktiboa hartzen dugu, bertan bateratutako proposamenak bideratuz.

«

AHOLKU TXIKIAK OSASUNEAN LAGUNTZEKO • Umeen urtebetetzeetarako, gozokien ordez gaileta edo bizkotxoren bat ekarri.

• Jolastordurako fruta edo ogitartekoa ekarri.

enok dakigu arlo honek duen garrantzia handia dela. Hain zuzen ere, ikasturtero gure eskolako hainbat jardueretan kontuan hartzen dugun arloa da hau.

Ez dago esan beharrik, Ingurumenaren zaintza, kutsadura eza, herriaren garbitasuna, zamarren birziklapenak, norberaren osasuna, elikadura eta beste hainbat aspektuk gero eta sentsibilitate inplikazio gehiago eskatzen dizkigutela. Izan ere, gizartean naturarekiko ditugun jarrera edota ohitura asko aldatu beharko genituzke etorkizunean gure seme alabek inguru osasuntsu eta garbiagoa jaso dezaten.

Horretarako eskolak ezin du bakarrik gauza askorik egin, beraz, gurasoak eta beste erakundeak gurekin elkarlanean aritzea ezinbestekoa da. Azken finean, hori da Eskolako Agenda 21ek duen helburu nagusietako bat. Bestalde, zer esanik ez guraso, ikasle eta irakasle-

Eskolak ezin du bakarrik gauza askorik egin, beraz, gurasoak eta beste erakundeak gurekin elkarlanean aritzea ezinbestekoa da

2016-2017 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

«

Birziklapenaren gainean patioan zamarrak sailkatzeko ontziak ipini dira baita pila eta tapoien bilketarako ere

• Txangoetan kantinplora eramatea hobeto da ur botilak baino (plastikoa bota egiten da eta kantinplora ez) • Irteera eta egonaldietarako dirurik ez eman.

• Egonaldietarako bakarkako jokoak ez eramatea (makinak...).

• Aluminiozko papera oso kutsagarria da, beraz gutxiago erabiltzen ahalegindu.

• Gure herria garbi mantentzeko denok lagundu behar dugu paperontziak erabiltzen, umeek guk egiten duguna eta ikusten dutena ikasten baitute.

• Joko edota kirolen bat egitea osasuntsua da. Ez badu egiten anima zure umea joko edo kirol bat egitera.

• NESKA MUTILEN ONERAKO GOGORATU NAHI DIZUEGU ESKOLA (PATIOA BARNE) TABAKO BAKO LEKUA DELA. • PATIOA TXUKUN MANTENTZEA GEURE ARDURA ERE BADA ETA AHALIK ETA GARBIENA LAGATZEA ERE BAI. • GOGORATU: MARTITZENAK eta BARIKUAK FRUTA EGUNAK DITUGU!

S E 7 1 0 2 • 6 1

llas de plástico producen mucho desecho y la cantimplora no.

• Para las estancias de tres días no conviene llevar juegos individuales, (máquinas…).

• El papel de aluminio es muy contaminante.

• Practicar algún deporte es saludable para todos y todas. Si vuestra hija o hijo no lo hace, animémosle.

• PARA EL BIEN DE TODOS LOS NIÑOS Y DE TODAS LAS NIÑAS OS QUEREMOS RECORDAR QUE LA ESCUELA (JUNTO CON EL PATIO) ES UN ESPACIO SIN TABACO. • EL MANTENER LIMPIAS LAS ZONAS COMUNES DE LA ESCUELA ES UN DEBER DE TODOS, QUE NOSOTROS COMO ADULTOS DEBEMOS TRANSMITIRLES. • Recordad que los martes y viernes son DIAS DE FRUTA.

0

familias, entre otras instituciones; por lo tanto os pedimos que tengáis en cuenta los siguientes acuerdos o pequeños consejos que nos pueden ayudar en esta labor: • En Zaldupe fomentamos el reciclaje y la recogida selectiva de basura. Os animamos a utilizar los diferentes recipientes de recogida de tapones, pilas, toner, papeleras del patio… No olvidéis que los/as niños/as aprenden de los mayores y de lo que ven.

• No darles dinero para las excursiones o salidas.

• No traer golosinas para celebrar el cumpleaños del niñ@. Es más saludable traer galletas o un bizcocho.

• Para el recreo mejor traer fruta o un pequeño bocadillo.

• Para las excursiones contar con alguna cantimplora pues las bote-

2

La importancia que están tomando hoy en día estos aspectos, nos hace recapacitar a todos; es por eso que en la escuela los tenemos contemplados para trabajar en diferentes actividades.

No se puede negar la importancia que tiene el medio ambiente, la disminución de la contaminación, la limpieza de nuestro entorno, la selección de la basura para reciclar, la salud de cada uno, y un sinfín de campos que cada vez nos piden actuar con más sensibilidad para con el entorno, nuestra salud y la naturaleza. Por esta razón, creemos necesario ayudar a cambiar algunas actitudes y hábitos que tenemos con respecto al medio ambiente; para que nuestros hij@s puedan recibir un mundo más limpio y saludable.

La escuela no puede hacer gran cosa sin la colaboración de las

K

O

EDUCACIÓN AMBIENTAL, SALUD, ALIMENTACIÓN Y CONSUMO

L

SALUD ESCOLAR

A

G

I

D

A

zaldupeGIDA2017rako_rebistilek.qxd 19/01/17 09:45 Página 13

2015-2016 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

13

zaldupeGIDA2017rako_rebistilek.qxd 19/01/17 09:46 Página 14

ELKARBIZITZARAKO

ARAUAK

G

uztion jarrerak lantzea beharrezkoa da eskolako egunerokotasunean eta une oro.

Ikasleentzat ikastetxea (familia eta kalea bezala), gizarteratze inguru oso garrantzitsua da. Ikasleak ikasgelan, patioan, karrejuetan, jangelan... egoera ezberdinei era ezberdinetan erantzuten ikasten du eta giza trebetasunak bereganatzen ikasten du. Giza trebetasunak «pertsonen arteko inteligentzia» ere deitzen da eta berauek era egokienean lantzeko eta norberaganatzeko, gure hezkuntza proposamenen oinarrian dugun baloreen hezkuntzan zutabe sendoak eraikitzen ahalegindu behar dugu guztion artean.

Tutoretzako orduetan gelako asanblada, joko kooperatiboak, euren arteko harremanak, norberaren uste baikorra, enpatia, lanerako jarrerak eta ikasleen kezken erantzunak lantzen

14

«

Tutoretzako orduetan asanblada, joko kooperatiboak, harremanak, norberaren uste baikorra, enpatia, jarrerak eta ikasleen kezken erantzunak lantzen dira

dira, baina eguneroko une ezberdinetan sortutako gora beherak momentuan bertan lantzeko, unean uneko elkarrizketak bideratzen dira.

Horrez gain, gure eguneroko bizitzan eta eskolako kurrikulumean guztiz txertaturik kontsumo ohitura arduratsuak bultzatu nahi ditugu: papera, ura, argiztapena, energia eta bestelako gaien erabileran. .

EGUNEROKO FUNTZIONAMENDU EGOKIRAKO, ONDORENGO PUNTUAK ERRESPETATZEA KOMENI DA: Puntualitatea: Gogoratzen dizuegu eskolara sar-

2016-2017 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

tzeko orduak errespetatu egin behar direla, goizekoak zein arratsaldekoak. * Urte biko umetxoek, sarrera hau malgua daukate.

• Gogoratu, martitzenak eta barikuak «fruta egunak» direla.

Beraz, jolastorduetan jateko ez dute beste ezer ekarri behar. Baita ere egun horretan ez dira baloiak, sokak, hulahoopak, palak... aterako. Honekin ikasleen arteko harremanak bultzatu nahi dira.

Huts egiteak: - Posible denean aurretiaz abisatu tutoreari.

TUTOREAREKIN ELKARRIZKETAK Tutoreek astero egun bat daukate bere gelako umeen gurasoekin hitz egiteko. Asteko egun hau eguaztena da, eguerdiko 12:30etik 13:30era edo 16:00etatik 17:00etara, irakaslearen arabera.

zaldupeGIDA2017rako_rebistilek.qxd 19/01/17 09:46 Página 15

NORMAS DE CONVIVENCIA Es necesario trabajar nuestras actitudes en todo momento y es por ello que el entorno escolar, asÍ como el familiar y el de la calle, se convierte en un espacio muy importante en la consecución de actitudes adecuadas para una buena socialización.

El alumnado va adquiriendo destrezas sociales tanto en el aula como en otros espacios escolares y para que estas destrezas lleguen a ser las más óptimas debemos trabajar entre todos y conjuntamente la educación en valores que son una de las bases más importantes de nuestro proyecto educativo.

En las horas de tutoría se trabajan sobre todo las asambleas de aula, los juegos cooperativos, la relación entre iguales, la autoestima, la empatía, la actitud frente al trabajo y los distintos temas que preocupan a nuestro alumnado pero también se trabajan mediante intervenciones puntuales basadas en el diálogo los pormenores que surgen en el día a día escolar.

Junto con todo ello queremos impulsar hábitos responsables frente al consumo trabajándolos en los diferentes campos de nuestro currículo, tales como el consumo adecuado de papel, agua, luz y energía y demás temas relacionados con el tema.

Con todo lo mencionado y para el buen funcionamiento diario, conviene respetar los siguientes puntos: Puntualidad Os recordamos que las horas de entrada a la escuela se deben respetar, tanto las de la mañana como las de la tarde. * Los alumnos/as de 2 añitos, tienen mayor flexibilidad en las entradas.

Faltas de asistencia - Cuando sea posible, avisar con antelación al tutor o a la tutora.

Komenigarria litzateke, tutorearekin berba egiteko asmoa izanez gero, berari umearen bidez aurretiaz jakinaraztea. Horretaz aparte, kurtso hasieran gelako guraso guztiek batzar bat izango dute tutorearekin, ikasturteko martxa orokorrari buruz berba egiteko. Ume bakoitzaren ebaluazioari buruz hitz egiteko urtean bi bider gutxienez deituko die tutoreak gurasoei, ikasturtean zehar eta amaieran, baita ere, irakasleak komenigarria ikusten duenean. Bestalde, esan beharrik ez dago, gurasoak tutorea zein beste espezialistaren batekin berba egin nahi izanez gero ordu hori horretarako izango duela.

«

Tutoreek astero egun bat daukate (eguaztenak) bere gelako umeen gurasoekin hitz egiteko.

BESTE BATZUK • Ez ahaztu, komenigarria dela umeek gozokirik ez ekartzea eskolara, horren ordez hobeto bokata txiki bat edo fruta.

• Jolastordurako, taldean aritzeko jokoak edota jostailu hezitzaileak komenigarriagoak ikusten ditugu bakarkako jokoak baino.

• Hezkuntza fisikoa daukaten egunetan, gogoratu aldatzeko arropak ekarri behar dituztela.

• Ahalegina egin behar dugu eskolara kotxez baino OINEZ etortzen.

• Hala eta guztiz ere, seme-alaben bila kotxez etortzen garenean, autoilarak gutxitzeko, ondo aparkatu mesedez eta ez AUTOBUSEN APARKALEKUAN.

ENTREVISTAS CON EL TUTOR O LA TUTORA Los tutores/as tienen una hora semanal para poder entrevistarse con las madres/padres. Este día de la semana es el miércoles, de 12:30 a 13:30h o de 16:00 a 17:00, dependiendo de la profesora o profesor. Es conveniente avisar a la tutora o tutor con antelación por medio del niño/a. Además, la tutora o tutor hará una reunión con todas las madres/padres del aula a principio de curso para hablar sobre la marcha general . Acerca de la evaluación individual de cada niño, la tutora o tutor se reunirá con vosotros/as por lo menos dos veces a lo largo del curso: una a mediados de curso y otra a finales.

VARIOS - Cuando los profesores/as piden cosas para traer a la escuela o para hacer en casa (materiales para experimentos, toallas para lavar, periódicos, revistas, envases ...) por favor tratar de hacerlo y colaborar pues esto facilita y ayuda en la buena marcha de las clases.

-No os olvidéis que es conveniente que el alumnado no traiga caramelos a la escuela, mejor un poco de fruta o un bocadillo pequeño.

- Para la hora del recreo, los juegos o juguetes educativos de grupo son más convenientes que las máquinas o juegos electrónicos individuales.

- Cuando tengan gimnasia, recordad que es necesario que traigan una muda de casa para cambiarse.

- Hemos de hacer un esfuerzo para venir ANDANDO a la escuela y utilizar menos el coche.

- Para evitar atascos a la hora de traer y venir a buscar a vuestros hijos e hijas a la escuela, recordad que por el bien de todos, es mejor que los coches los aparquemos debidamente y, en ningún caso, en la zona reservada para los autobuses que realizan el transporte escolar.

2016-2017 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

15

zaldupeGIDA2017rako_rebistilek.qxd 19/01/17 09:46 Página 16

2

0

1

6

•

2

0

1

7

E

S

K

O

L

A

G

I

D

A

EKINTZA OSAGARRIAK

16

2016-2017 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

zaldupeGIDA2017rako_rebistilek.qxd 19/01/17 09:46 Página 17

EGONALDIAK ETA IRTEERA PEDAGOGIKOAK: • Haur Hezkuntzan: egun bateko irteerak: herriko liburutegira, gure ingurua ezagutzera, …eta 5 urtekoak Lurraska ingurumen eskolara.

• Lehen Hezkuntzan: - Egun bateko irteerak: museoak, erakusketak, gure herria eta ingurua ezagutzera - 2. eta 4. mailan egonaldiak aterpetxeetan.

- 6. mailako ikasleentzako, ingeleseko barnetegia aste osoan.

KIROL EKINTZAK: • Haur Hezkuntza eta LHko 1. eta 2. mailetan astero psikomotrizitate saioak eta, ige-

rilekura urte osoan igeriketa saio bat astero, 1. eta 2. mailetan.

• 3. mailatik aurrera espezialistekin Heziketa Fisikoa.

• Mendira irteerak.

• Kirol irteerak. Lea- Artibaiko Olinpiadak.

OSPAKIZUNAK • Herriko jaiak: Inauteriak, Olentzero, Santa Ageda Bezpera, Txitxiburduntzia...

• Gabonetako eta kurtso amaierako ekitaldiak.

KULTURA • Irakurzaletasuna bultzatzeko proiektua: “Idazleak ikastetxean”, Ipuin kontalariak, liburutegiaren erabilera, ipuin irakurketa

saioak ikasle txikiei ikasle nagusiagoen eskutik (5. eta 6. mailak) • Augustin Zubikarai ipuin lehiaketan parte hartu.

• Udalak antolatutako ekintzak: Ipuin kontalariak liburutegian, Erakusketa aretoan, Etxe Lilan, Kofradia Zaharrean......

• Herrian antolatutako erakusketak.

INGURUMENA / OSASUNA • “Ingurugiro Heziketaren Proiektua”: Eskolako Agenda 21, Azterkosta eta Ibaialde.

• Osasuna eta baloreak lantzeko programa: Kontsumobide tailerrak, “Gosari osasuntsuak”, Elkarbizitza, NAHIKO! Programa.

• ... eta beste hainbat eta hainbat ekintza.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS SALIDAS PEDAGÓGICAS Y ESTANCIAS EN ALBERGUES. • Educación Infantil: Excursiones de 1 día para conocer el pueblo, la biblioteca… y los/as alumnos/as de 5 años excursión a la granja escuela Lurraska.

• Educación Primaria: - Excursiones de un día a museos, exposiciones, visitas a lugares de interés de la zona…

- Estancias en albergues para los alumnos de 2º y 4º curso.

- Estancia de una semana en un internado de inglés para los alumnos/as de 6º.

ACTIVIDADES DEPORTIVAS • Sesiones semanales de psicomotricidad en Educación Infantil y primer ciclo de primaria.

• Sesión semanal de natación con profesorado específico.

• A partir de 3º de Educación Primaria sesiones semanales de Educación Física.

• Salidas deportivas.

• Salidas al monte.

• “Olimpiadas” de Lea-Artibai.

CELEBRACIONES • Fiestas populares: Carnaval, Olentzero, Santa Ageda...

• Actividades de Navidad y final de curso.

ACTIVIDADES CULTURALES • Actividades para fomentar la lectura.

Sesiones de lectura de cuentos de los niños mayores (5º y 6º) a los más pequeños.

• Participación en el concurso Augustin Zubikarai.

ECOLOGÍA Y SALUD • Proyecto de Educación Ambiental: Agenda Escolar 21, Azterkosta e Ibaialde.

• Programas de salud: talleres de Kontsumobide, “Desayunos saludables”, Elkarbizitza...

• ...y numerosas actividades más!

17

zaldupeGIDA2017rako_rebistilek.qxd 19/01/17 09:46 Página 18

E

ESKOLAZ KANPOKO EKINTZAK

skola egunetan egunero daude hainbat eskolaz kanpoko ekintzak antolatuta: goizeko 8:00etan ludotekatik hasita, eguerdiko eta arratsaldeko ekintza guztietara: ingelesa, frantsesa, robotika, kirola, psikomotrizitate eta espresio artistiko eremuetako jarduerak: antzerkia, jazz dantza eta margoketa.

Asteburuetan ere kirola eta aisiarekin lotutako ekintzak burutzen dira ikasturtean zehar.

G

I

D

A

HELBURUAK • Ikasleriaren ordutegia zabaltzea.

• Aukera ezberdin gehiago eskaintzea.

• Eremu edo talde bakoitzean, jolas eta teknika berriak ikastea eta irakastea.

• Ikasleen eskolaz kanpoko ordutegiari ahal denik eta probetxurik egokiena bilatzea.

• Dauzkagun instalazio, material eta giza baliabideei etekin hoberena ateratzea.

Goizean: • 8:00etatik 9:00etara 2 urtetik 6. mailara, LUDOTEKA ETA JOLASAK. Eguerdian: • SIESTA 2 eta 3 urtekoentzat.

• 4 urtetik gorakoentzat LUDOTEKA ETA KIROLA egiteko aukera.

• PLAY & TALK • JOUER ET PARLER • JAZZ DANTZA • ROBOTIKA Arratsaldean: • KIROLA ETA JOLASAK • MARGOKETA • PSIKOMOTRIZITATEA • ANTZERKIGINTZA • ROBOTIKA Honez gain, arratsaldero astelehenetik eguenera 16:00etatik 17:00etara, LIBURUTEGIA ZABALIK dago, nahi duen guztiak etxeko lanak egiteko edo irakurri, idatzi edo margotzeko. Bertan, gurasoak, irakasleak eta ikasle ohiak egoten gara laguntza emateko.

1

Mendi irteerak. 3. mailatik aurrera, Bizkaiko Foru Aldundiak antolatuta eta eskolako irakasle biren laguntzarekin.

2

ASTEBURUETAN

0

6

•

2

0

1

7

E

S

K

O

L

A

AURTENGO ESKAINTZA

18

2016-2017 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

zaldupeGIDA2017rako_rebistilek.qxd 19/01/17 09:54 Página 19

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES Diariamente contamos con un abanico de actividades extraescolares que comienzan con la ludoteca de la mañana, seguida de las actividades del mediodía y las de la tarde.

Todas ellas tienen el objetivo de fomentar y ayudar en los ámbitos del Deporte, Inglés, Francés y Expresión artística.

También se organizan actividades para los fines de semana y todas las salidas escolares que se organizan a lo largo del curso se engloban dentro de las actividades complementarias.

« «

8:00etatik 9:00etara 2 urtetik 6. mailara, ludoteka eta jolasak egiten ditugu.

Siesta izaten da 2 eta 3 urteko txikientzat.

OBJETIVOS • Ampliar el horario del alumnado.

• Ofertar mayor variedad de actividades.

• Enseñar nuevos juegos y técnicas de expresión.

• Aprovechar al máximo las instalaciones, material y recursos humanos.

OFERTA PARA ESTE CURSO Mañanas: De 8 a 9 de la mañana, servicio de ludoteca para todos/as los alumnos del centro.

Mediodía: Siesta para las/los niñas/os de 2 y 3 años / A partir de 4

« «

años, ludoteca, inglés, francés, robótica, danza y deporte.

Tardes: Deporte, juegos, robótica, pintura, psicomotricidad y teatro.

Además, de 16:00 a 17:00 la BIBLIOTECA está ABIERTA y atendida por profesores y antiguas/os alumnnas/os para poder hacer los deberes, leer, pintar…

FINES DE SEMANA A partir de 3º, SALIDAS AL MONTE organizadas por la Diputación Foral de Bizkaia.

Arratsaldero astelehenetik eguenera 16:00etatik 17:00etara, liburutegia zabalik dago

Asteburuetan mendi irteerak egiten dira 3. mailatik aurrera

2016-2017 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

19

zaldupeGIDA2017rako_rebistilek.qxd 19/01/17 09:54 Página 20

ESKOLAZ KANPOKO EKINTZAK, banan-banan

MARGOKETA (Anjela Etxeberria) 1 eta 2. mailan: Sormena lantzen jarraituko dugu baina begirada espaziala lantzeko lehen urratsak landuko ditugu: marrazketa (gora-behera, atzera-aurrera, eskuma-ezkerra), kolorea (argi-itzala). Bodegoiak marraztuko

ditugu.

3. mailan: Giza gorputza (1. proportzioen ikasketa; komikietako gorputzetatik aldenduz; 2. erretratuaren ikasketa: erretratua historian zehar; 3.

Anatomia: oinarrizko ezagutza).

JAZZ DANTZA (Laida Badiola) Eskolaz kanpoko ekintza honen bitartez, Lehen Hezkuntzako ikasleek gaur egun inguratzen gaituzten musika estilo desberdinen bidez gozatzea eta dantza denbora libreko aukera osasuntsu eta dibertigarri bezala kontsideratzea lortu nahi da.

Ikasleek koreografia ezberdinak ikasiko dituzte gaitasun ezberdinak lantzeko asmoz: euren buruenganako konfiantza, mugimenduen koordinazioa, memoria koreografikoaren garapena, inprobisazioa eta adierazteko ahalmen ezberdinen ezagupena, besteak beste.

JOUER ET PARLER (Yolanda Berridi) LH4, LH5 eta LH6. mailako ikasleei zuzenduta dago, eta helburu nagusia

frantsesaren oinarrizko gaitasunak landuz ikasleen hizkuntza gaitasunak jolas-jarduera bidez garatzea da.

Irakaskuntza erabileran eta komunikazio-ikuspegian oinarrituko da, eta hizkuntzekiko eta hiztunekiko jarrera bultzatuko dira. positiboak Horretarako, ikasleek frantsesarekiko zein beste hizkuntzekiko duten ezagutzetatik abiatuko gara.

PLAY&TALK (Amaia Lete eta Terese Dentici) Klasez kanpoko proiektu hau, 4 urtetik gorako ikasleei zuzentzen da eta bere helburu nagusia Ikasle bakoitzaren hizkuntza-garapena modu ludiko batean osatzea da. Irakaskuntza prozesu aktibo honetan, Ikasleak, hizkuntz gaitasunak eta trebetasunak; heziketa giroko lankidetza eta parte hartzea; norbere buruarenganako konfiantza eta auto-estimua eta Integrazioa lantzeaz gain, aurreragoko adinetan ingeles hizkuntzaren ikasketa jarraitzen ahalbidetuko dioten ohiturak landuko dira.

7

E

S

K

O

L

A

G

I

D

A

PSIKOMOTRIZITATEA HHn. (Alazne Goikoetxea) HHko ikasleei zuzenduta. Haur bakoitzak bere sakoneko historia pertsonalaren adierazpen motorra du, beste guztiengandik desberdina izango dena. Hori dela eta, ez-hitzezko adierazpen motorra ulertzea da psikomotrizitatearen funtsa, hau da: haurra nola mugitzen den, bere gorputza nola erabiltzen duen, begiratzeko era, barre egiteko erraztasuna edo zailtasuna, negar egiteko edo bere desadostasunak adierazteko modua, erritmoa, zailtasun baten aurrean duen hausnarketa, jolasean agertzen duen kilikadura, espazioak eta pertsonak inbaditzeko era, jokoan eta harremanetan dituen inhibizioak, bere erantzunak ...

EKINTZA-ARDUR.

ORDUA

ASTELEHENA

ASTEARTEA

LEKUA

LEKUA

MAILA

GELA BERDEA

LH 6

0

1

LUDOTEKA SARA+EKAIN 12:30-13:30

MAILA LH 4

BIDELAGUN LAIDA

12:30-13:30

GELA BERDEA

LH 6

BIDELAGUN NEREA

12:30-13:30

LABORATEGIA

LH 5

2

FRANTSESA YOLANDA 12:30-13:30 13:00-13:30

LH 1

LH 6

13:30-14:30

LH 5

LH 6

13:30-14:30

HH 4 GELA BERDEA

HH5

HH 5 GELA BERDEA

LH 1

13:30-14:30

LABORATEGIA

HH5

LABORATEGIA

LH 1

13:30-14:30

PSIKO-HH

LH 2

PSIKO-HH

LH 2

INFORMATIKA

HH4

INFORMATIKA

LH 1-2

INFORMATIKA

LH 4

INFORMATIKA

LH 5-6

PSIKO-HH

HH 5

PSIKO-HH

HH 2-3

6

INGELESA 2 TERESE ROBOTIKA IÑIGO

13:30-14:30

1

•

INGELESA 1 AMAIA

ROBOTIKA IÑIGO

16:00-17:15

ROBOTIKA IÑIGO

17:15-18:30

0

LH 5 LH 4

KANTXA LANDER

JAZZA LAIDA

PSIKOMOTR. ALAZNE 16:00-17:00

2

LABORATEGIA INFORMATIKA

KANTXA LANDER

LUDOTEKA EKAIN+SARA 13:30-14:30

20

LH 5

ANTZERKIA MARISA 16:00-17:00

GELA HORIA

LH 5

MARGOKETA ANGELA16:00-17:00

LUDOTEKA

LH 1-2-3

2016-2017 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

zaldupeGIDA2017rako_rebistilek.qxd 19/01/17 09:54 Página 21

ANTZERKIGINTZA (Marisa Martinez) 3 eta 4. mailan: Antzerkigintzako hastapenak: rolak aldatzeko aldatu jokoen bidez; gorputzaren adierazpenaren, ahoskeraren, irakurketaren eta sketch laburren bidez, haurrak antzerkiaren munduan murgilduko dira. Bi ikastaro hauetan, ikasleak bere autoestimua ere landuko du, bai eta jendaurrean antzezteko lotsa ere. Horri esker, agertokira igo eta bere papera konfiantzarekin eta segurtasunarekin bete ahal izango du.

5 eta 6. mailan: ikastaroa hastean, aurretik azaldutakoa landutakoa sendotuko dugu. Horrela, agertokian inprobisazioak erraztasun handiagoarekin egiteko aukera izango dute.

Halaber, antzeztu beharreko paperak luzeagoak izango dira, eta aldi berean, taldearen barruan haur bakoitzaren erantzukizuna ere landuko da, euren artean agertokian sortzen diren estutasun-egoeretan elkarri laguntzeko, bai

eurena ez den esaldi bat gogoraraziz (kideak esan behar duena edo antzekoa), bai inprobisazio bat eginda zer esanik gabe geratu den haurra bere paperari berriro ekiteko gai izan dadin.

Antzerkiak haurrengan talde-lana eta jendaurrean hitz egiteko trebetasuna sustatzen ditu.

ROBOTIKA (Iñigo Badiola) HABILITAS HEZKUNTZA 2013an Gasteizen sortutako lan talde bat da, irakasle eta hezitzailez osatutakoa, elkartearen helburu nagusia ikasleen gaitasunak lantzea da, horretarako, gaur egun, LEGO education-ek eskainitako materiala erabiltzen dugu, gure helburuak lantzeko tresna aproposa dela pentsatzen dugulako.

Hainbat dira klaseetan lantzen ditugun gaitasunak eta horretarako gure lan egiteko metodologia, batez ere, umeen esperientzian oinarritzen da, hau da, klasean ikasitakoaren bidez gai izatea guk planteatutako erronkei irtenbidea

ASTEAZKENA

OSTEGUNA

LEKUA

MAILA

LEKUA

MAILA

GELA BERDEA

LH 6

GELA BERDEA

LABORATEGIA

LH 5

LABORATEGIA

INFORMATIKA

LH 5

LH 6

bilatzeko, beti ere, hezitzaileak planteatutako eta bideratutako ariketa ezberdinak eraikiz.

Joku bezala planteatzen ditugu ariketa gehienak, 4 pausu ezberdinetan banatzen ditugunak, ariketarekin KONEKTATU, planteatutakoa ERAIKI, egindakoa AZTERTU eta ahal den moduan HOBETU, gero hurrengo erronkara pasatu ahal izateko.

Gure umeak ikasten ikastea nahi dugu, gaitasunak eta konpetentziak garatu ahal izateko, euren kabuz pentsatzea, arazo berriei aurre egitea eta hauek ebazteko gai izatea, guzti hau, talde lanean eta elkarrekiko errespetuan oinarrituta dagoelarik beti. Umeen sormena, irudimena, ekinaren ekina, irmotasuna eta haien arteko komunikazioa lantzea bultzatzen dugu. Orokorrean, lortu nahi duguna, umeei baliabideak eskaintzea da, etorkizunari begira baliabideak eman, arazoen aurrean pertsona ekinak eta leialak izateko.

OSTIRALA LEKUA

MAILA

LH 6

GELA BERDEA

LH 6

LH 5

LABORATEGIA

LH 5

LH 4-5-6

LH 4-5-6

LH 2

LH 1

HH 5

LH 2

LH 3

LH 4

LH 1

LH 2

GELA BERDEA

LH 3

GELA BERDEA

LABORATEGIA

LH 3

PSIKO-HH

HH 4-5

GELA HORIA

LH 3

LUDOTEKA

HH 4-6

LH 3

HH 4

GELA BERDEA

LH 2

LABORATEGIA

HH 4

LABORATEGIA

LH 2

PSIKO-HH

LH 1

INFORMATIKA

HH5 INFORMATIKA

LH 2

GELA HORIA

LH 6

INFORMATIKA

LH 3

GELA HORIA

LH 4

2016-2017 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

21

zaldupeGIDA2017rako_rebistilek.qxd 19/01/17 09:54 Página 22

ACEX PROIEKTUA

ATLETISMOA

KIROL ANITZAK

Helburuak: • Oinarrizko abilezi motoreak gauzatu eta bultzatu • Koordinazioa eta oreka landu • Kirola eta lehia garbia bultzatu

Helburuak: • Kirolaz gozatu jokoen bidez • Besteekiko errespetua eta elkarlana bultzatu • Koordinazioa eta oreka landu

Ekintzak: • Joku eta jolas ezberdinak • Lasterketa motzak, erreleboak praktikatu • Luzera eta altuera jauziak landu

Ekintzak: • Lasterketak eta erreleboak patinekin • Jolas ezberdinak patinekin eginda

2

0

1

7

E

S

K

O

L

A

G

I

D

A

KIROL EKINTZA OSAGARRIAK

FUTBOLA

2

0

1

6

•

Helburuak:

22

• Talde kirola praktikatuz elkarren arteko harremanak, talde lana, joko garbia landu eta sendotu • Konpetitzen ikasi, irabaztea eta galtzea era egokian onartu • Jolasean disfrutatu Ekintzak: • Baloiarekin jolastu eta mugimenduak egin • Futbol partiduak jokatu

MULTIKIROLA Helburuak: • Jolasaren bidez kirol ezberdinak ezagutu eta praktikarekin kirol berrien ezaugarriak eta arauak ikasi.

• Irabazle eta galtzailearen arteko aurreikuspenak aldatu Ekintzak: • Jolas eta kirol ezberdinak praktikatu: saskibaloia, eskubaloia, hockey-a, balontiroka...

MAHAIKO JOLASAK Helburuak: • Mahaiko jolas ezberdinen arauak ezagutu • Abilezi psiko–motoreak landu • Jolasean gozatu eta disfrutatu Ekintzak: • Mahai jolas ezberdinak (Xakea, Damak, Partxisa…)

• Ping-Pongean jokatu

zaldupeGIDA2017rako_rebistilek.qxd 19/01/17 09:54 Pรกgina 23

KANTXAN

ASTELEHENA | MARTITZENA | EGUAZTENA | EGUENA | BARIKUA

13:00-13:30

LH1

LH6

LH2

LH1

HH5

13:30-14:30

LH3

LH6

LH2

LH5

LH4

16:00-17:00

Futbola LH3, 4, 5, 6

Saskibaloia LH4, 5, 6 Jolasak/ Multikirola LH1, 2, 3, 4

Lineako patinak LH2, 3, 4, 5 Multikirola LH4, 5, 6

Futbola LH1 eta 2

17:00-18:00

Atletismoa LH1, 2, 3, 4, 5 eta 6

Pala LH4, 5, 6

PATIOAN

Mahai jolasak Hockey-a (Ping-pong, Beisbola ajedreza,damak) LH4, 5, 6 LH1etik 6ra

23

SEGURITATEA

zaldupeGIDA2017rako_rebistilek.qxd 19/01/17 09:54 Página 24

ESKOLAKO LAN ARRISKUEN PREBENTZIORAKO PLANA

G

ure eskolak aspaldi egin zuen arriskuen prebentziorako plana eta urtero-urtero plan horren berrikustea egiteaz gain, ikasleen ebakuazio simulazioa ere egiten du. Prebentziorako plan hau burutzeko azpian laburtzen ditugun pausuak eman ditugu:

1.- Arriskuen identifikazioa: Eraikuntzetako arrisku baldintzak zehaztu eta baloratzen dira eta baita bertan egiten diren jarduerak: kokapena, nortzuk aritzen diren, eta abar.

3.- Larrialdi plana: Zer gerta daiteke? Zer egin behar da eta nola? Nola antolatuko gara larrialdian? Larrialdien sailkapena, larrialdi aldea eta protokoloa 4.- Planaren ezarpena • Planaren zabalkundea: komunitateko eragile guztiak jakinaren gainean egoteko • Instalazioen mantenua: berogailuen galdarak, extintoreak, eskailerak...

• Giza baliabideen izendapena, formazioa eta trebakuntza: ikastaroak, praktikak...

• Simulazioa eta ebakuazioa: urtero egiten dugun ikasleen eta eskolako langileen ebakuazio simulazioa.

PLAN PARA LA PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Hace años que nuestra escuela elaboró un protocolo para la prevención de riesgos y desde entonces todos los cursos, además de revisarlo, realizamos un simulacro de evacuación de los edificios. Para la redacción de este plan preventivo hemos dado los siguientes pasos: 1.- Identificación de riesgos: Se valoran e identifican tanto las actividades realizadas como los riesgos que conllevan: situación, usuarios, etc.

2.- Elementos de protección: Se realiza una descripción de los elementos de protección que existen en los edificios y en el entorno.

3.- Plan de riesgos: ¿Que nos puede suceder? ¿Qué hemos de hacer y cómo? ¿Cómo nos organizaremos ante el riesgo? Clasificación de los riesgos y protocolo de actuación.

4.- Establecimiento del plan - Publicidad del plan: para que toda la comunidad lo sepa.

- Mantenimiento de las instalaciones: calderas de calefacción, extintores, escaleras…

- Nombramiento y formación de los recursos personales: cursos, prácticas…

- Simulacro y evacuación: simulacro de evacuación que todos los cursos realizamos en el centro.

2

0

1

6

•

2

0

1

7

E

S

K

O

L

A

G

I

D

A

2.- Babesteko baliabideak: Eraikuntzan eta inguruan babesteko dauzkagun baliabideen deskripzioa egiten da.

24

2016-2017 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

mailaz maila

2016-2017 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

0 2

GURE UMEAK

1

6

•

2

0

1

7

E

S

K

O

L

A

G

I

D

A

zaldupeGIDA2017rako_rebistilek.qxd 19/01/17 09:54 Página 25

25

zaldupeGIDA2017rako_rebistilek.qxd 19/01/17 09:54 Página 26

mailaz maila

urte

26

Irakaslea: AMAIA URRUTIA (A)

Irakaslea: ARANTZA ISPIZUA (B)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

ALBIZU ARRASATE, IRATI ARTOLA ALDARONDO, ANE BADIOLA AGIRREOA, ITZEA BEITIA ALZIBARARETXULUAGA, ANNETTE BELAUSTEGI BOYER, KORI BLANCO YURRITA, IARO CHAIBA, BARD-ALISLAM GIRALDO GALINDO, ANDER LEKUE JUAQUIN, IZAR MARTINEZ DE LUKO FRIAS, DANEL MURADAS ZALDUNBIDE, LEIRE SANTOS GABILONDO, AIERT SAO ROQUE RAJAO, CRISTIAN URRIOLABEITIA EGIGUREN, JULEN URRUZUNO OTXOANTESANA, XUHARE

2

ANDREU PERNAS, JON ARANTZAMENDI ARRETXEA, NOA AROSTEGI EGURROLA, ARITZ AZPIAZU ALEGRIA, AMETS AZPIRI TXOPERENA, MARKEL BADIOLA BELAUSTEGI, BIDATZ BADIOLA FONTAN, IRATI COSTA REY, ENEKO IKUTZA GARTZIA, LEA KHOUBRE ENNAJY, ALKHALIL LAGO ABAL, MALEN LETE GURUDI, GARAZI LIRES ETXEBARRIA, JULEN MOUZDALIFA, MARUA MUÑOZ ALKORTA, JUNE RETOLAZA BILBAO, ENARA

2016-2017 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

zaldupeGIDA2017rako_rebistilek.qxd 19/01/17 09:54 Página 27

3

urte

Irakaslea: IDOIA FERNANDEZ (A)

Irakaslea: MARI JOSE OMAR (B)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

ALBERTO MARIN, RAUL ANAKABE QUINTANA, XUHARE ARETXAGA BEDIALAUNETA, ENEKO ARGOITIA URKIZA, OLAIA ARTETXE IRIONDO, JON BADIOLA ALVAREZ, AIMAR BOYER RIOS, ADOLFO YERAY EIZAGIRRE BURGOA, AIORA EPELDE BORGES, NAHIA GARTZIA MURUETA-GOIENA, BEÑAT GONZALES VARGAS, UXUE GARAZI ISO ARRIETA, GARAZI LERTXUNDI PASCUAL, PAULE NDONG ZABALETA, BIRAMA SOLABARRIETA BONILLA, KARLE URKIRI LEKUE, IZARO URRUTIA CARRASCO, ANA

AZPIRI TXOPERENA, MAITANE BEGIRISTAIN ARANBURU, UNAI BILBAO AÑORGA, NORA EIZAGIRRE RIVEIRO, XANET FERNANDEZ ARANBARRI, ERIZ GALDOS VIDAL, NEREA GOIOGANA CANDALES, UR HIDALGO ALVAREZ, DANIEL DAVID LERTXUNDI ANSOLA, ESURI LERTXUNDI PASCUAL, ARANE MARTINEZ GARATE, LAIA ONAINDIA ELU, JUNE PEREZ GARALDE, AINARA PRIETO BADIOLA, NAHIA TRIPOLI DENTICI, AIYANNA IRINI URANGA ARGOITIA, JONE ZENARRUZABEITIA TXAKARTEGI, IZAR´

2016-2017 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

27

zaldupeGIDA2017rako_rebistilek.qxd 19/01/17 09:54 Página 28

mailaz maila

28

4

urte

Irakaslea: MARIJE BADIOLA (A)

Irakaslea: BEATRIZ LEKUBE (B)

1.

AGIRRETXEA AJUBITA, IAN 2.

ALDAZABAL ZENDOIA, ARITZ 3.

ANDREU PERNAS, ENEKO 4.

ARAKISTAIN URRESTI, EUNATE 5.

ARANBURU AGIRRE, BEÑAT 6.

ARRASATE JOAQUIN, AIERT 7.

BADIOLA BELAUSTEGI, SUSTRAI 8.

BEDIALAUNETA AROSTEGI, MANEX 9.

BERRIDI OZAITA, ANA 10. CARRASCO GRAÑA, NORA 11. ETXABE ZUBIKARAI, AETZ 12. ITUARTE ELORDI, MAIER 13. LOPEZ RAMOS, IRAIA 14. MARQUES CADILHE, ERIK 15. OUTEIRAL SAIZAR, ION 16. PEREZ AKARREGI, GARAZI 17. SANTAMARIA PEREIRA, AMAIA 18. SOLUPE ARAKISTAIN, JUNE 19. URIBE ARRIETA, AITZOL 20. VIDAL BADIOLA, MALEN

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

AGIRRE SANTOS, URKO AGUILERA PARRA, UNAI ARANBURU BADIOLA, JON ARANTZAMENDI LARRINAGA, IZARO ARRASATE GALLARETA, BEÑAT BARRENETXEA ETXABURU, LUKEN BENGOETXEA EGURROLA, IRAIDE BILBAO ZUVOBA, TATIANA BURGOA ARRIZABALAGA, LUANA BURGOA PEREZ, NORA FERNANDEZ GARRO, JUNE GARCIA MALVIDO, ARNAITZ ITUARTE ELORDI, IZAGA LOURO ORMAZABAL, OINATZ MARTIN ARIZMENDIARRIETA, GARAZI MURADAS ZALDUNBIDE, MAIDER QUINTANA RETOLAZA, ARATZ SOLUPE ARAKISTAIN, HARITZ VALENCIA URZAA, UDANE ZELAIA FRIAS, NAIA

2016-2017 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

zaldupeGIDA2017rako_rebistilek.qxd 19/01/17 09:54 Página 29

5

Irakaslea: ENERITZ GOITIZ (A) 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

ANTON ARANBURU, NINBE ARANBARRI ARANTZAMENDI, ANDER ARRASATE VAQUERIZA, UNAI BASARAS ARISTONDO, AIERT BELAUSTEGI BOYER, NAHIA CALLE ALVES DA SILVA, YAHAIRA DA CUNHA LAZERA, MAIDER ETXANO ILLARRAMENDI, JUNE GALLASTEGI ILLARRAMENDI, IBAI GUTIERREZ ZENDOIA, JON IDIAKEZ LAZKANO, MANEX IKUTZA GARTZIA, EIHAR INTIZAR, MOMINA LAKA IBARLOZA, AITOR LARRAÑAGA EGUREN, AIMAR MANZARRAGA BERGARA, GARAZI MARTIN MARKUERKIAGA, GARI MARTIN MARTIN, HAITZ ORTIGUEIRA GUERRERO, ARIANE

urte

Irakasleak: JOSUNE BADIOLA/NEREA ZAMAKOLA (B) 1.

ADRIAN LOURO, UNAI 2.

ALCALA ARRIZABALAGA, DANEL 3.

ALKORTA DUARTE, IBON 4.

ANDONEGI RODRIGUEZ, ILAZKI 5.

ARETXAGA BEDIALAUNETA, ADIRANE 6.

BASTERRETXEA SAL, XANET 7.

BILBAO MARTIN, ENEKO 8.

BOUKAR, ELIAS 9.

CAMPOS ARANBARRI, AINARE 10. CORREDOIRA ARUFE, NAIA 11. DIEZ LADO, EKAIN 12. ETXANO ILLARRAMENDI, ZALOA 13. GRACIA SANCHEZ, AIUR 14. HORTA SOLABARRIETA, LUR 15. IBARROLA BADIOLA, GARI 16. MILLINGTON ALBERDI, AMETS 17. NIKOLOV MARINOV, YOAN 18. PRIETO BADIOLA, ALAITZ 19. REY BEITIA, OSTAIXKA 20. ROJAS URBIETA, HARAN 21. ZINOVIEV, YAROSLAV

2016-2017 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

29

zaldupeGIDA2017rako_rebistilek.qxd 19/01/17 09:54 Página 30

LH1

mailaz maila

30

Irakaslea: ANA GISASOLA (A)

Irakaslea: CELIA BARINAGARREMENTERIA (B)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

ALVAREZ QUINTANA, ZIHARA AROSTEGI EGURROLA, OIER ARREITUNANDIA BADIOLA, MIKEL BILBAO ZUVOBA, IZAR CALLE ALVES DA SILVA, YERAY DA CUNHA DOS SANTOS, UGAITZ EIZAGIRRE AREA, NORA EXPOSITO LASARTE, ENARA FERNANDEZ GARRO, ARIANE HATAB LABYAD, KHADEJA IRIONDO GARALDE, ENAITZ ISO ARRIETA, IBON MUJIKA BERRIDI, ELAIA MURELAGA RUIZ, JUNE TXAKARTEGI BEITIA, IZADI URRIOLABEITIA EGIGUREN, BEÑAT URRUTIA ARANBURU, EKHI VIDAL URRUTIA, INTZA ZUBIKARAI IBAIBARRIAGA, IRAIA

ALBERTO GALEA, JANIRE ARTOLA ALDARONDO, NAIA BADIOLA RODRIGUEZ, GORKA BAKERIZA ETXABURU, JARE BARRADO JIMENO, HODEI BEDIALAUNETA OSA, NORA BEROIZ OSA, IRAUN BERRIDI OZAITA, IDOIA BLANCO YURRITA, AIMAR BOUKAR, MARIAM BURGAÑA ARTOLA, JUNE CHAIBA, AMINE EIZAGIRRE RIVEIRO, IZAR EXPOSITO LASARTE, IRAIA IBARRETXE NOYA, NORA ROCANDIO BORGES, UNAI SANTOS GABILONDO, ENARA URIBE ARRIETA, ARANE ZABALA URROSOLO, ALEN

2016-2017 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

zaldupeGIDA2017rako_rebistilek.qxd 19/01/17 09:54 Página 31

LH2

Irakaslea: AMAIA ZABALETA (A) 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

AGIRRETXEA ARISTI ,YUNAN ANDRADES OLIVEIRA, EIHART ARRASATE GALLARRETA, OLATZ ARRIZABALAGA REKALDE, JUNE BARRENETXEA ETXABURU, MARKEL BASARAS ARISTONDO, UXUE BEGIRISTAIN ARANBURU, NAHIA CERECEDA SARAS, JULEN GALLEGO IRIONDO, NARELLE GANDARIAS SOLABARRIETA, AIZA GARAGARZA GARCÍA, ILLARE GUENAGA URRESTI, GARI LOZANO IBAZETA, HAIZEA MUÑOZ RUANO, ALAZNE NABERAN GARTZIA, OLATZ TOÑA ITUARTE, GURUTZ URKIRI LEKUE, AIMAR URRUZUNO DIAZ , NIKOLE VALDOMAR DOS SANTOS, ZAIRA ZARRAGA LAGO, YURI

Irakaslea: AMAIA ARANTZAMENDI/ IÑIGO ALTUNA (B) 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

ARTETXE LORENZO, JON BADIOLA ALZIBAR, ANDER BADIOLA FONTAN, NAHIA BEDIALAUNETA URIBE, JARE BERGARA REY, HAITZ ETXANO ILLARRAMENDI, ENEKO GUERRERO GUTIERREZ, UXUE HORTA SOLABARRIETA, ENARA IRIONDO ARTOLA, ANE LEON DAVILA, ENERITZ MARINO ARANBARRI, ENEKO MILLARES OUVIÑA, NAGORE NABERAN GARTZIA, JUNE NORIEGA ORTIZ, JANITZ OUTEIRAL SAIZAR, JULEN RIOS MARQUEZ, IBAI SAAVEDRA SOTO, ALEXANDER SANCHEZ PEREZ, YERA URRESTI ARRASATE, JUNE ZINOVIEV, VLADYSLAV

2015-2016 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

31

zaldupeGIDA2017rako_rebistilek.qxd 19/01/17 09:54 Página 32

LH3

mailaz maila

32

Irakaslea: BEGOÑA CUESTA (A)

Irakaslea: ITZIAR BELAUSTEGI (B)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

ARANBURU BADIOLA, IRATI ARRIZABALAGA PEREZ, ARATZ BEDIALAUNETA OSA, ARIANE BORGES SOLABARRIETA, IRATI DIAZ ANAKABE, UNAI EIZAGIRRE ARTETXE, INAR ETXABURU ARANTZAMENDI, NORA IRAZABAL ZUBIKARAI, IBON LAKA BELAUSTEGI, NEREA LARRAÑAGA LEON, JON LETE GOIKOETXEA, GANIX OÑEDERRA ZENARRUZABEITIA, IZARO PEREZ AKARREGI, ENARA RETOLAZA BILBAO, LAIA ROJAS URBIETA, NAHIA UNTZETABARRENETXEA SAN MARTIN, LORE URRUTIA CARRASCO, IKER VALENCIA URZAA, AMETZ

ANDRADES VIRSEDA, AITOR ARRASATE VAQUERIZA, NORA AZPIAZU ETXANIZ , LEIRE BADIOLA ALVAREZ, ALAINE BADIOLA ARANTZAMENDI, NAROA BILBAO ETXEBARRIA, ENEKO BORAO CUEVAS, SENDOA GUTIERREZ ZENDOIA, UNAI ITUARTE ELORDI, TXOMIN LOPEZ VIEGAS, IZARO MAMANI FERNANDEZ, UNAI MARTINEZ DE LUKO FRIAS, ANE MENDIGUREN BADIOLA, AITZOL PEREZ GARALDE, LEIRE REGUEIRA VIDAL, JUNE ROMERO ALKORTA, AIORA TXAKARTEGI BEITIA, DOLTZA URRUZUNO FERNANDEZ, UNAI ZELAIA FRIAS, KERMAN

2016-2017 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

zaldupeGIDA2017rako_rebistilek.qxd 19/01/17 09:54 Página 33

LH4

Irakaslea: MERTXE LAZARO (A)

Irakaslea: BEGOÑE AZPIRI (B)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

AGIRRETXEA AJUBITA, NORA ALEMAN RODRIGUEZ, JORGE JAVIER ALONSO RODRIGUEZ, AITOR ANTON ARANBURU, HEREN AZPIRI ELGEZUA, AIMAR BADIOLA RODRIGUEZ, MIKEL BADIOLA ZENARRUZABEITIA, AITOR BASTERRETXEA MARTIN, IKER BEDIALAUNETA ARANTZAMENDI, NIKO BEDIALAUNETA FERNANDEZ, URKO BEROIZ ZABALETA, IZARO DIEZ LADO, AIORA EZKURRA BADIOLA, ANDER GRACIA SANCHEZ, NIAH LAGO ZELAIA, OIER LARRAÑAGA ITURRINO, NEREA URRUZUNO DIAZ, JON ZUBIKARAI AGIRRE, ERITZ

ALKORTA IBAZETA, HELENE ARRIZABALAGA LERTXUNDI, PEIO BADIOLA EIZAGIRRE, UNAI BADIOLA VIRSEDA, BEÑAT BEDIALAUNETA ARANTZAMENDI, DANEL GARCIA MALVIDO, MIKEL GALLASTEGI ILARRAMENDI, UNAI GISASOLA ZABALA, LUKA GOMEZ MADARIETA, IKER IBARRETXE NOYA, JUNE MEILAN LANDARIBAR, OINATZ MOREIRA LOPEZ, SAIOA MUÑOZ RUANO, AINAR ORTIZ OTSOA, URKO ROCANDIO BORGES, NORA SANTOS DIAZ, XUBAN URROSOLO ZUBIZARRETA, ENERITZ VIDAL BADIOLA, ENEKO

2016-2017 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

33

zaldupeGIDA2017rako_rebistilek.qxd 19/01/17 09:54 Página 34

mailaz maila

34

LH5

Irakaslea: JOSUNE AKARREGI (A)

Irakaslea: MARI TERE KALTZAKORTA (B)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

AGUILERA PARRA, AIMAR ALKORTA BASTERRETXEA, IUGATZ AZPIAZU ETXANIZ, MARIA BRANCO MARQUES, ANDRIA RAFAELA EGAÑA SALINAS, NAROA GALDOS VIDAL, ENARA GOIKOETXEA HORRILLO, ANE GUENAGA URRESTI, OLATZ HATAB LABYAD, MOSTAPHA IRIONDO AMAS, HAIZEA ITURRIZA BILBAO, ELENE LARRAÑAGA ARAUKO, ARITZ LERSUNDI MARTINEZ, IRADI MARINOV OLIVEIRA, XABIER MARTINEZ GARCIA, AMETS REY BEITIA, IBAN RUIZ IRUSTA, IGOR SAINZ MIGUEZ, MAREN SABORIDO LAIÑO, ALAIN URRUTIA BADIOLA, KOLDO URRUZUNO FERNADEZ , IKER VALENCIA ARRIZABALAGA, UNAX

ANAKABE BOLINAGA, AIORA ANTXUSTEGI PAGOAGA, NAHIA ARRIZABALAGA LERTXUNDI, MAIALEN BADIOLA SOLABARRIETA, DANEL BENGOETXEA EGURROLA, AMAIA BERGARA ELU, IZARBE BILBAO AZPIAZU, UXUE BOUKAR, ABDELALI GIMENO BADIOLA, XANET GOIKOETXEA HORRILLO, MIKEL GOZATEGI ZUBIKARAI, AIZPEA GRAÑA RAMOS, AROA ELORDI LAKA, ANDER ITURRIZA BILBAO, AMETS LOPEZ LARRAÑAGA, JULEN MANZARRAGA BERGARA, MANEX NIKOLAEV ARRIZABALAGA, GORKA REGUEIRA VIDAL, GARAZI URKIZU BUSTINGORRI, EIDER VAZQUEZ OLIVEIRA, NAROA VIDAL URBIETA, HAITZ ZUBIKARAI GOIKOETXEA, GAROA

2016-2017 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.eus

zaldupeGIDA2017rako_rebistilek.qxd 19/01/17 09:54 Página 35

LH6

Irakaslea: ESTIBALITZ ARTETXE (A)

Irakaslea: PILI ROBLES (B)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

ALBERTO GALEA, JON ARRIZABALAGA LARRAÑAGA, IBAI ARRIZABALAGA PEREZ, LAIA ARUFE BALENTZIAGA, IBAI BEDIALAUNETA GARAI, UNAX BERNEDO BUSTINGORRI, HARITZ BORGES SOLABARRIETA, ENARA BURGAÑA ARTOLA, AINIZE EGIGUREN ARTETXE, MIKEL ELIZBURU MUIÑOS, AINHOA EPELDE BORGES, JOL GANDARIAS SOLABARRIETA, ENARA GARCIA MURILLO, ALAIN GOIKOETXEA PAZOS, NAROA JULIAN ARROKERO, ALIZE LÓPEZ VIEGAS, NAGORE MAMANI FERNANDEZ, HELENE MENDIGUREN BADIOLA, ANE SAL ARISTI, IARA TEXIS GASCO, LUCIANA NOEL UNTZETABARRENETXEA SAN MARTIN, ANDER URRUTIA ARANBURU, GARI ZABALETA URRESTI, AIORA ZABALETA URRESTI, UNAX ZARRAGA LAGO, ENEKO

AHMED PARVEEN, SHEBAN MALIK ALDARONDO CANDALES, IBAI ANTELO DIZ, JULEN BADIOLA ALZIBAR, SAIOA BERNEDO BUSTINGORRI, EÑAUT BILBAO ETXEBARRIA, OIHANE CORREDOIRA ARUFE, MADDI EIZAGIRRE ARTETXE, ITOIZ ETXEBARRIA URRUTIA, UNAI FERREIRA ARRIOLA, XABIER IDIAKEZ LAZKANO, GARAZI IRAZABAL ZUBIKARAI, UNAI ITUARTE BENGOETXEA, XABAT KALTZAKORTA URRUZUNO, MARKEL LANDARIBAR URROSOLO, LAIA LARRAÑAGA LEON, NAGORE LIZUNDIA NAFARRATE, ENAITZ SANMIGEL RAMOS, MAIA TOÑA ITUARTE, PAULE URANGA BURGAÑA, JARE URROSOLO ETXABURU, UNAI VALDOMAR DOS SANTOS, AINHIZE ZABALETA URRESTI, ARAI

35

zaldupeGIDA2017rako_rebistilek.qxd 19/01/17 09:54 Pรกgina 36

2

0

1

6

โ ข

2

0

1

7

E

S

K

O

L

A

G

I

D

A

PROIEKTUAK 2016-2017

36

zaldupeGIDA2017rako_rebistilek.qxd 19/01/17 09:55 Página 37

H

urrengo orrietan aurreko urteetatik egiten ari garen proiektuen errepasoa eskaini nahi dizuegu. Proiektu hauek eskolako irakasle, ikasle eta gurasoen lanari esker egiten dira, eta guztien helburua gure seme-alaben irakaskuntza-ikaskuntza prozesua hobetzea da.

2004. urtetik «Ikas Komunitatea» da gure proiektu nagusia eta berak antolatzen ditu eskolaren eguneroko norabidearen zutabeak. Besteak, eskolako arlo edo esparru konkretu batean kokatzen dira eta esparru horretako hobekuntza daukate helburutzat.

En las siguientes páginas vamos a exponer de manera resumida los proyectos que completan y complementan el currículum escolar.

Este conjunto de actividades se realizan gracias al esfuerzo conjunto del profesorado, alumnado y familiares del centro, es decir de toda la comunidad en pleno, y el objetivo que persiguen es la mejora de la calidad de la enseñanza de nuestros hijos e hijas.

Como bien sabéis, el proyecto de «Comunidades de Aprendizaje», desde su implantación en el año 2004, es el que nos muestra y señala las guías maestras que dirigen las actuaciones de nuestro centro.

El resto de proyectos son más específicos y tienen como objetivo principal la mejora de un área concreta del currículum escolar.

zaldupeGIDA2017rako_rebistilek.qxd 19/01/17 09:55 Página 38

PROIEKTUAK 2016-2017

1. Ikas Komunitateak

2

003-2004 Ikasturtetik «Zaldupe Ikas Komunitatea» kalitatezko eskola eraikitzen eta ikasle guztien arrakasta lantzen eta lortzen ari du.

Gure ikasle guztiak pertsona autonomoak eta proaktiboak, hiritar kritiko eta solidarioak (pertsona zein ingurugiroarekin), taldean lan egiten trebatuak, bizitza osoan ikasten-ikasteko prestatuak eta informazio-komunikazio Teknologietan zein Hizkuntzetan jantziak izateko Proiektuan lanean ari gara.

Jardun hauek aplikatzen dituzten herrialde eta ikastetxeek nazioarteko ebaluazioetan emaitzarik onenak lortzen dituztela eta nazioarteko komunitate zientifikoak hala ziurtatzen duela.

38

«

ikasle guztiak pertsona autonomoak eta proaktiboak, hiritar kritiko eta solidarioak, taldean lan egiten trebatuak, bizitza osoan ikasten-ikasteko prestatuak eta informaziokomunikazio Teknologietan zein Hizkuntzetan jantziak izateko Proiektuan lanean ari gara.

LERRO NAGUSIAK: • Ikaskuntza-taldeak, ahalik eta heterogeneoenak izatea, gero eta anitzagoak diren etorkizuneko giza taldeak gidatzeko (enpresak, instituzioak, ...).

Ikasgelan pertsona heldu gehiagok parte hartuta eta denentzat zentzua duten lan-proiektuak ezarrita, lankidetza, autonomia, erabakiak hartzeko eta arazoak konpontzeko egiturak bideratzen ditugu.

• Arlo instrumentalekin batera (hizkuntzak, matematika, informazioaren eta

zaldupeGIDA2017rako_rebistilek.qxd 19/01/17 09:55 Página 39

COMUNIDADES DE APRENDIZAJE Comunidades de Aprendizaje es un proyecto basado en un conjunto de actuaciones educativas de éxito dirigidas a la transformación social y educativa. Este modelo educativo está en consonancia con las teorías científicas a nivel internacional que destacan dos factores claves para el aprendizaje en la actual sociedad: las interacciones y la participación de la comunidad.

En Zaldupe llevamos desde el curso 20032004 avanzando en este proyecto basándonos en los resultados que vamos recogiendo año tras año que nos señalan que vamos por el buen camino, construyendo una escuela de calidad donde se trabaja la mejora de la enseñanza en pos del éxito de cada uno de todo nuestro alumnado, así como la puesta en práctica de foros y espacios que garantizan el pleno desarrollo de una convivencia respetuosa e igualitaria de toda la comunidad.

Nuestro trabajo se centra en formar personas autónomas y proactivas, críticas y solidarias, entrenadas en la dinámica de equipo y en el trabajo de aprendizaje del área instrumental (idiomas, campo científico y nuevas tecnologías).

komunikazioaren teknologiak), pertsonaren garapen integrala bultzatzen duten gaitasunak lantzea (komunikazioa, jarrera kritikoa, talde-lana, arteen estetikaren gozamena, literatura, geure kultura eta kanpoko kultura guztietako adierazpen baliotsuak jasotzea, baloratzea°¶).

• Berdintasunean oinarritutako elkarrizketa: ekarpenak beren argudioen arabera baloratzen dira eta ez posizioaren arabera, bai geletako dinamiketan zein gelaz kanpoko lan taldeetan.

«

Ikasgelan pertsona heldu gehiagok parte hartuta, lankidetza, autonomia, erabakiak hartzeko eta arazoak konpontzeko egiturak bideratzen ditugu.

• Eskola komunitateko eragile guztiontzat Etengabeko Formazioa.

• Aprendizai DIALOGIKOA: haurraren ikaste prozesua ez dago irakasleen esku soilik, bestelako pertsonek eta bizipen testuinguruek ere eragin dezakete horretan, ikasketak areagotuz. Bestetik, ikasteko modurik eraginkorrena, ikasitakoa besteei azaltzea dela gogoan izan behar dugu eta hori da bideratzen duguna.

Ikasteko era honek, ikasle bakoitza bere aprendizaiaren protagonista izatea ere ahalbidetzen du.

• TALDE ELKARRERAGILEAK: neskamutil bakoitzaren helburua bere talde osoak ikaskuntzan arrakasta lortzea da, taldearen zentzua areagotuz. Ikasle bakoitzak dakiena besteekin partekatzen du eta ez dakiena ulertzeko besteen laguntza ezin hobea jasotzen du.

LAS LÍNEAS CLAVE: • Trabajo en grupos heterogéneos y con la participación de más adultos en las aulas, • Formación conjunta y permanente de familiares y profesorado, • Aprendizaje DIALÓGICO, base para ofrecer contextos óptimos donde se facilita y valora el poder explicar a los demás aquello que se ha aprendido así como recibir la ayuda de todos los miembros del grupo.

• GRUPOS INTERACTIVOS, donde el objetivo de cada alumno/a es alcanzar todos los objetivos propuestos para el grupo.

Con esta filosofía de Comunidades de Aprendizaje, las familias, el alumnado y el profesorado somos capaces de ir unificando nuestro proyecto comunitario, así como de avanzar en el diseño óptimo de nuevas estrategias para hacer frente a los nuevos retos que nos depara el futuro.

39

zaldupeGIDA2017rako_rebistilek.qxd 19/01/17 09:55 Página 40

PROIEKTUAK 2016-2017

2. Eleaniztasunerantz

HACIA UNA SOCIEDAD MULTILINGÜE En la escuela Zaldupe llevamos seis años inmersos en el programa plurilingüe.

El proyecto plantea como objetivo primordial mejorar y ampliar la competencia comunicativa de nuestros alumnos en euskera, castellano e inglés, con el fin de ayudarles a comprender y comunicarse en estos tres idiomas.

Como sabéis en nuestro centro el alumnado comienza trabajar en euskera desde el primer momento, a partir de los 3 años trabajan el área de castellano y la del inglés a partir de los 4 años. Nuestro objetivo es trabajar estas lenguas de una forma lúdica y proporcionarles una base sólida.

PROYECTO TRILINGÜE EN 3º, 4º, 5º y 6º

H

izkuntza guztien irakaskuntzak helburu bakarra du: erabiltzaile gaituak lortzea.

Hau da, hizkuntza desberdinetan, ahoz zein idatziz, ulertzeko zein ekoizteko gaitasuna garatzen duten hiztunak lortzea.

Zaldupe Eskolan sei urte daramagu Eleaniztasunerantz proiektuan murgilduta eta aurrerapausoak ematen. Horrela, Gure ikasleek, beren ama hizkuntza edozein izanda ere, lehenengo egunetik euskaraz ikasten dute, hiru urterekin gaztelania ikasten hasten dira eta 4 urterekin, ingelesa ikasteko lehengo urratsak ematen dituzte.

INGELES GOIZTIARRA Dakizuen moduan, gure ikastetxean lau urtetik hasi eta 2. maila arte lantzen da Ingeles Goiztiarra. Gure helburua, ingeles hizkuntzaren oinarri sendoa jartzea da, giro motibagarria eta metodologia aktibo baten bidez.

40

HIRUELEANIZTASUNA 3, 4, 5 eta 6. mailetan lantzen dugun proiektua dugu; honela, euskara, gaztelania eta ingelesaren presentzia ziurtatuta daukagu, hizkuntza hauen maila ahal den eta goren lortzeko.

Astero, natura eta gizarte arloko bi saio ingelesez jorratzen dira beste biak euskaraz izanik. Adituen esanez arlo bat ingelesez ikasteak dituen abantailak, bai ingelesa bera aberasteko zein, aldi berean, arloarekiko ezagutza sakontzeko, oso baliagarria da.

Hain garrantzitsua den komunikatzeko eta harremanetarako gaitasuna indartzeko, ikasturte honetan mintzamena lantzeko saioak gehitu ditugu. 1. mailatik hasita, Lehen Hezkuntzako ikasleek Hizkuntza Laguntzaile amerikar batekin ingelesez hitz egiteko aukera izango dute.

Honez gain, 6. mailako ikasleek astebeteko ingeleseko murgiltze egonaldia egiten dute aterpetxe batean.

Hoy en día nadie duda de la importancia que tienen los idiomas en nuestra sociedad. Debido a esto, hace ya 5 años comenzamos a trabajar el proyecto Trilingüe. Esto supuso aumentar las horas lectivas dedicadas a la lengua castellana y al inglés. Así, los talleres de los viernes son en castellano. De este modo enfocamos el uso del idioma de una forma más lúdica y natural. En el caso de la lengua inglesa, se trabajan el área de Ciencias naturales y sociales.

Con el objetivo de mejorar la competencia comunicativa, el alumnado de primaria tendrá la oportunidad de practicar la lengua inglesa con el ayudante de conversación americano que trabajará en nuestro centro durante este curso.

Además, los/as alumno/as de 6º curso participarán en una estancia de una semana en un albergue para mejorar la competencia lingüística en esta lengua.

zaldupeGIDA2017rako_rebistilek.qxd 19/01/17 09:55 Página 41

PROIEKTUAK 2016-2017

3.Hizkuntza Normalkuntza PROIEKTUAREN HELBURUAK:

• Euskararen erabilera eta kalitatea ziurtatzea.

• Gure kulturaren transmisioa bideratzea.

E

skolaren lana ikasleriaren ibilbide kulturala bideratzea bada ere, Ikas Komunitateko gainontzeko guztiak (familia, senideak eta lagunak) parte hartzen dute heziketa honetan.

NOLEGA PROGRAMA Programa honen barruan honako alderdi hauek lantzen dira: - Ahozko Adierazpena maila guztietan lantzen dugu: antzerkia, kantagintza, kontularitza, ipuingintza eta bertsolaritza.

Helburuak: - Antzerkia, kantua eta bertsoak egoera ez formalean tresna baliogarri eta motibagarri legez lantzea.

- Ikastetxean egiten den ahozko adierazpena indartzea eta laguntzea.

EGE Egonaldiak aterpetxeetan.

IKE Eskolaz kanpoko ludoteka eta Kontu kontari aldizkaria euskaraz.

IDAZLEAK IKASTETXEAN Aspalditik izaten ditugu LHko geletan idazleekin solasaldiak. Aurretik, hainbat ekintza burutzen dira tutoreekin: idazleak berak idatzitako liburuaren irakurketa, tertuliak, idazlea datorrenerako galderen prestaketa eta abar.

«

LHko geletan idazleekin solasaldiak antolatzen dira ikastetxean

TRATAMIENTO DE LAS LENGUAS OBJETIVOS PREVISTOS • Asegurar la calidad y el uso del euskera.

• Posibilitar la transmisión de nuestra cultura.

La labor de la escuela para con el alumnado es la de transmitir nuestra cultura y nuestra lengua. Pero en esta tarea también toma parte el resto de la comunidad escolar: la familia, los amigos.

Durante la infancia la afectividad es tan importante que los pequeños intentan imitar a los mayores. Es por esto que debemos prestar atención a lo que hacemos y decimos, ya que los adultos somos el modelo que seguirán nuestros niños y niñas. Teniendo en cuenta que la interculturalidad es algo que fomentamos desde la escuela, y cada vez sois más los que llegáis de otros países del mundo a Euskadi, trasmitir y cuidar nuestras culturas y lenguas diferentes es labor de toda la comunidad. Es por esto que os pedimos que hagáis un esfuerzo para aprender el euskara, o al menos, algunas expresiones como: agur, egunon, zer moduz? Además, seguro que vuestros hijos lo valoran positivamente.

Si tomamos conciencia de esto estaremos haciendo un gran favor a la interculturalidad en general y al euskara en particular. ¡ÁNIMO! Algunos de los programas que tenemos para asegurar la utilización correcta de nuestro idioma y la transmisión de nuestra cultura son los siguientes • NOLEGA PROGRAMA. El objetivo es fomentar la transmisión oral a través de actividades tales como teatro, cuentacuentos, bertsolaritza, escritores que acuden al centro…

• EGE: estancias en albergues • IKE: ludoteca y la revista Kontukontari • ESCRITORES EN LA ESCUELA. Durante los últimos años hemos participado en este programa que facilita la presencia de escritores en el centro. El alumnado realiza un trabajo previo a la vista (lectura, tertulia, preparación de la entrevista...) y directamente con el escritor o escritora.

zaldupeGIDA2017rako_rebistilek.qxd 19/01/17 09:55 Página 42

PROIEKTUAK 2016-2017

4. Kulturartekotasuna

ETORRI BERRIEKIN BIDERATUTAKO HEZKUNTZA eroaten laguntzeko. Emaitzak onak direla esan behar dugu, eurok ikasleok ere oso motibatuta baitatoz ikastera.

Nagusiok eskaini diezaiekegun dezakegun laguntzaz aparte, geletan ikasle enbaxadoreak deitzen ditugunak daude. Hauek txandakatu egiten dira eta berdinetik berdinera dagoen zubi lanean laguntzen dute.

G

aur egun gizartean daukagun kultur aniztasuna eskoletan islatzen da eta ikasle guztien aberastasunerako izan dadin lan egin behar dugu guk geure aldetik. Eskolak bere esku dituen bitarteko ugari jartzen ditu hori lortzeko eta badira hamar urte, hizkuntza errefortzurako irakaslea dugula hau guztia aurrera

42

HELBURUAK • Hizkuntza tresnak ahalbideratzeko bide guztiak jorratzea, berau baita integrazioan gehien laguntzen duen lehen urratsa.

• Gainerako arloen bereganatze prozesuan dauden laguntza guztiak ematea.

• Harrera plana eta jarraipena ondo egituratzea.

• Eskolako eta kanpoko eragileekin kultur artekotasunean hezteko lana burutzea.

«

Kultur aniztasuna eskoletan islatzen da eta ikasle guztien aberastasunerako izan dadin lan egin behar dugu

INTERCULTURALIDAD Muchas de las personas que vienen de otras comunidades o de otros países confían en nuestra escuela para la educación de sus hijos e hijas. Pensamos que para garantizar la plena escolarización de estas personas, debemos aunar esfuerzos y aportar todo lo que está en nuestras manos, apoyándonos en este proyecto.

En nuestra sociedad cada vez es más habitual ver y conocer a personas de distintas nacionalidades. La escuela es un reflejo claro de esta pluralidad. El centro por su parte, pone todos los medios a su alcance para que todo el alumnado consiga unos resultados satisfactorios. Hace ya diez cursos que contamos con una profesora específica para trabajar el refuerzo lingüístico con el alumnado recién incorporado. Lo más dificultoso al principio es el aprendizaje del idioma, pero también es el instrumento más importante en el proceso de integración. Poco a poco consiguen soltarse y van adquiriendo más seguridad para que al final de curso el avance sea notorio.

OBJETIVOS • Trabajar metodologías que fomenten el aprendizaje de la lengua vasca.

• Favorecer todos los medios posibles para su integración el en aula y en todos los ámbitos escolares.

• Organizar el plan de acogida y de seguimiento.

• Trabajar conjuntamente con los distintos agentes tanto municipales como comarcales.

zaldupeGIDA2017rako_rebistilek.qxd 19/01/17 09:55 Página 43

PROIEKTUAK 2016-2017

5. Elkarbizitza-Hezkidetza

E

lkarrekin bizitzen ikastea eta elkarren errespetuan bata bestearengandik ikasiaz, eta era berean, emakumeen eta gizonen arteko eskubideen berdintasuna eta gatazken ebazpen baketsuaren aldeko neurriak eta ekimenak proposatzea dira gure helbururik nagusienak.

Aipatutako jomuga hori oinarrizkoa da eskola giro atsegina sortzeko eta aldi berean oinarrizkoa da giro osasuntsu hori lortzea.

Horregatik, hauek ditugu lan lerroak: • Geletako asteroko tutoretzak antolaketa zehatz bati jarraituta burutzea.

• Geletako tutoretzetan landutakoa edo proposatutakoa eskolako Elkarbizitza Foroan eztabaidatzea.

• Genero indarkeria identifikatzen jakiteko irakasleriaren sentsibilizazioa jorratuko dugu, gero ikasleriarekin batera lantzeko.

• Irakasleok hiruhilekoan behin, gutxienez, Hezkidetzari buruzko prestakuntza izango dugu. NAHIKO Programako materiala uztartzen joango gara elkarbizitza-hezkidetzako saio desberdinetan.

«

Elkarrekin bizitzen ikastea eta elkarren errespetuan, emakumeen eta gizonen arteko eskubideen berdintasuna eta gatazken ebazpen baketsuaren aldeko neurriak eta ekimenak proposatzea dira gure helbururik nagusienak.

• Udaletik bideratutako Udal Hezkidetza Batzordean ere parte hartuko dugu eta bertatik bideratutako formazioak eta ikasleekin esku hartze zuzenak izango ditugu.

• Gurasoen partaidetza bultzatzeko, Hezkidetzako batzorde mistoan proposamenak landuko ditugu. Horrez gain, aurten ere diptikoak bananduko ditugu informazio trinkoa zabaltzeko (jolas ez sexistak adibidez; Gabonetako kanpaina).

CONVIVENCIA Y EDUCACION PARA LA COEDUCACION, CONSTRUYENDO EL CAMINO HACIA LA IGUALDAD Entendemos que las soluciones no vienen por si mismas sino que se encuentran allá donde las fuerzas se unen y es por eso que día a día y año tras año estemos inmersos en proyectos que nos formen en este sentido.

Junto con el trabajo de proyectos de convivencia y coeducación, el pilar más importante es el diálogo. Esto nos lleva a entender lo importante que son las interacciones que se dan en los Grupos Interactivos, la participación que se da en los Foros y en las Comisiones Mixtas, el trabajo de tutorías, la implicación de todos los agentes de la comunidad... Sobre todo cuando nuestro alumnado es la generación del porvenir y cuando nuestro cometido es ofrecer una educación sostenida en el respeto, en el consenso, en la resolución de los conflictos sin violencia y basado en valores democráticos.

De entre los aspectos más relevantes que estamos trabajando estos últimos cursos destacaríamos: • El trabajo sistematizado en las sesiones de tutoría para a través de diálogo llegar a acuerdos comunes.

• Participación en el Foro de Convivencia del alumnado aportando las propuestas recogidas en las tutorías.

• Comisión mixta de Coeducación formada por padres, madres, profesorado y alumnado.

• El Programa NAHIKO de Emakunde. Las actividades propuestas y sus materiales se trabajan en tutorías.

• La Comisión de Coeducación impulsada por el ayuntamiento desde donde vamos planificando y consensuando con los otros centros escolares del municipio formación e intervención con especialistas.

• Formación continua del profesorado y sesiones de formación conjunta con las familias.

• Plan de Coeducación impulsado por el departamento de educación.

43

zaldupeGIDA2017rako_rebistilek.qxd 19/01/17 09:55 Página 44

PROIEKTUAK 2016-2017

6. Agenda 21

E

skolako Agenda 21 (EA21) iraunkortasunerako eta kalitatezko programa bat da. Partaidetzan oinarritzen da eta herri mailako garapen iraunkorrean esku hartu eta laguntzen du.

Iraunkortasunerako hezkuntza ezinbestekoa da benetan, funtsezkoa delako pertsonak modu egokian heztea, gai izan daitezen ingurumen-arazoei aurre egiteko eta erantzunak bilatzeko, bai hemen eta bai mundu osoan, bai orain eta bai gero.

Zentzu honetan, gure ikastetxeak hainbat urte darama ingurumen arloko gaiak jorratzen eta aurrera eramaten. Besteak beste, 1998tik, urterourtero, Azterkosta eta Ibaialde programetan parte hartzen dugu. Horrez gain, 2004. urtetik aurrera Eskolako Agenda 21ean (EA21) ere hartzen dugu parte eta 2008tik Eskola Jasangarria ziurtagiria dugu. Programa honetan hainbat gai landu ditugu, hala nola, Birziklapena, Bertoko produktuen Kontsumoa, Erosketa Berdea, Mugikortasuna...

Urtetako lanaren ondorioz, hainbat jarduera, eskolako izaera bihurtu dira: • Sasoiko eta tokian tokiko produktuak jateko eta ingurumena eta gure osasunerako duten onuraz jabetzeko kanpainak bideratuko ditugu.

• Ortuan bertoko produktuak landatu, nekazaritza ekologikoa praktikan ipiniz.

• Gela guztietan Txoko Berdea, birzikla daitekeen material desberdinak jasotzeko ontziak: papera, hondakin organikoak plastikoa, pilak, tapoiak, boligrafoak eta errotulkiak...

• Ikastetxera oinez, bizikletaz edo patinez etortzeko kanpainarekin jarraitu, eskolako sarrera bietan ditugun patineteen eta bizikleten aparkalekuen erabilera bultzatuz.

• Patioko orduetan, Patruila berdeak (adin desberdinetako ikasleak nahasirik eta txandatuz) lehenengo hiruhilekoan lanean aritu dira, aurreko ikasturteko lana eta ikasitako ohitura onak

44

LA AGENDA 21 LOCAL Y LA ESCUELA INGURUMEN HEZKUNTZAKO PROIEKTUA

«

2004tik Eskolako Agenda 21ean (EA21) ere hartzen dugu parte eta 2008tik Eskola Jasangarria ziurtagiria dugu.

birgogoratzeko eta ikasitakoa indartzeko. Hala nola jolas orduetan biltzen diren hondakinak bereizten dira eta organikoa dena konpost-gailura bota egiten da, lur egiten denerako, ortuan ongarri legez erabili ahal izateko.

• Azterkosta eta Ibaialde programetan parte hartze zuzena: Saturraran hondartza eta zazpi hondartzak. Gainerako zikloek marrazkiak eginez hartzen dute parte.

Ibaialden, hirugarren ziklokoek, Artibai erreka aztertzen dute urte batean, eta Larruskaingo erreka bestean.

• EA21eko ikasleen batzordea hilean behin batzen da ikastetxeko ingurumen arloko gaien informazioa trukatzeko eta horren inguruko ekimenak eta hobekuntzak proposatzeko.

• Udal Ingurumen Batzordean eta Ikasleen Foroan parte-hartze aktiboa, gure ekarpenak eta proposamenak udaletxeko agintariei helarazten.

Aipatutako guzti hauetaz gain irakasleok, ingurumena gaia curriculumeko arlo desberdinetan ere txertatzen dugu, bai hizkuntza, bai matematikan, eta batez ere Natur eta Giza zientzietan.

Era honetan hartutako konpromisoak aurrera eramaten dugu: - Kontsumo jasangarria bultzatzea.

- Gai honen inguruko irteerak eta bisitak egitea ziurtatzea.

- Hezkuntza komunitatearen partaidetza bultzatzea.

- eta abar...

La participación de los centros escolares en la agenda 21 local ofrece la oportunidad de llevar a cabo una práctica educativa comprometida con el desarrollo sostenible, abriendo así una magnífica vía para fomentar una educación basada en el respeto a nuestro entorno natural.

Sostenibilidad es una palabra de origen inglés - que proviene del latín sus tenere - cuyo significado es conservar y defender. La palabra indica que, a la hora de utilizar los recursos biofísicos, económicos y sociales, se debe tener en cuenta la capacidad de ese entorno geográfico concreto.

Aun así, dicha utilización debe posibilitar la obtención de los beneficios y servicios necesarios para satisfacer las necesidades de las generaciones actuales y futuras.

En nuestro centro tenemos una larga trayectoria en la participación en proyectos tales como Agenda 21, Azterkosta, Ibaialde... Dentro del proyecto AE21 hemos trabajado temas muy variados como movilidad, compra verde, recogida selectiva de residuos...

Entre las actividades que llevaremos a cabo durante este curso destacamos las siguientes: • Realización de una campaña para fomentar la alimentación saludable.

• Plantaremos productos autóctonos en el huerto escolar, poniendo en práctica una agricultura ecológica.

• En todas las aulas del centro disponemos del rincón verde en el que tenemos diferentes recipientes para una recogida selectiva de los residuos y su posterior reutilización y reciclaje.

• Seguiremos con la campaña para acudir a pie al centro y fomentar el uso del patinete y la bicicleta, reduciendo el uso del coche.

• Durante los recreos la patrulla verde realizará un trabajo de concienciación para reducir la cantidad de residuos y fomentar el reciclaje de la basura que se genere (compost, plástico...)

• El alumnado de tercer ciclo participará en las campañas de Azterkosta e Ibaialde realizando salidas a Saturraran y a Larruskain.

• Participación en la comisión de alumnado EA21 aportando ideas y propuestas.

• Participación activa en la Comisión de Medio Ambiente y en el Foro de estudiantes del ayuntamiento.

Además de todo esto, el profesorado incluye en el currículo aspectos relacionados con el medio ambiente que son trabajados en las áreas de matemáticas, lengua y, sobre todo, en ciencias naturales.

zaldupeGIDA2017rako_rebistilek.qxd 19/01/17 09:55 Página 45

PROIEKTUAK 2016-2017

7. IKT eta Eskola 2.0 IKTak

ESKOLA 2.0

Helburu nagusia da irakasleriak zein ikasleriak IKTak eguneroko jardunetan erabiltzea ahal denik eta arlo gehienetan txertatuz . Horrek askotan lanerako metodologia aldatzea eskatzen du. Aldaketa hori poliki-poliki egin daiteke, baina etenik gabe, beti ere IKTak etorkizunean hezkuntzan izango duten garrantziaz jabetuz.

Ikasturte honetarako mintegitik proposatzen diren helburuak honako hauek dira: • IKT goi-mailako eredua lortzeko eman beharreko urratsak lantzea.

• Eskolako dokumentazio guztia digitalizatzeko urratsak ematen jarraitzea.

• Google apps-ekin (Drive, Classroom...) eta liburu digitalekin lanean jarraitzea.

• Notak, aktak, faltak... kudeatzeko INIKA aplikazioarekin lanean jarraitzea eta eskaintzen dituen beste zerbitzu batzuk erabiltzea.

Eskola 2.0 proiektuaren helburua XXI. mendeko ikasgelak abiaraztea da. Teknologia digitalak erabiltzea eta menperatzea ildo estrategikoa da eskolarako. Horrela, eskolan baliabide teknologikoekin hornitzen ari gara etengabe: gela guztietan arbel digitalak, internet eta IKTak erabiltzeko ekipamenduaz hornituta daude, 5. eta 6. mailetako ikasleek ordenagailu eramangarri txikiak erabiltzen dituzte hainbat gaitan. Azken horiek baliabide arrunt bilakatu nahi dira irakaskuntza zein ikaskuntza prozesuan.

«

Teknologia digitalak erabiltzea eta menperatzea ildo estrategikoa da eskolarako

PROIEKTUAK 2016-2017

8. Sare-Hezkuntza gelan E

skolak aspalditik aurrera eraman ditu ESKOLA 2.0 eta IKT eredu proiektuak.

Ikasturte honetan aurrerapauso garrantzitsu bat emango dugu SareHezkuntza gelan proiektu berriarekin.

Nahiz eta Sare-Hezkuntza proiektua 3. ziklorako pentsatuta egon, eragina izango du eskola komunitatean. Jasoko dugun formazioa klaustrorako izango da, ondoren ziklo bakoitzak beraien ikasleen ezau-

garriak kontuan izanda ikasitakoa egokitu egin beharko du eta praktikan jarri.

Helburuak • Metodologia, teknologia, material eta baliabide digitalen erabilera bultzatzea.

• Material eta baliabide digitalen elaborazioa, baita geletan haiek erabiltzea ere.

• Metodologia aldaketarako ikastetxean beharrezkoa den formazio teknologikoa eta pedagogikoa ematea.

TIC Y PROGRAMA ESCUELA 2.0 El objetivo principal es que tanto el profesorado como el alumnado utilicen las nuevas tecnologías de forma cotidiana en la dinámica del aula.

Esto conlleva la utilización de nuevas estrategias y metodologías acordes con la sociedad actual.

Durante este curso daremos continuidad al trabajo realizado hasta el momento, avanzando en este campo y poniendo en práctica las propuestas del seminario de TIC. Entre otras podemos destacar: • Dar los pasos necesarios para poder conseguir el nivel superior de TIC • Proseguir con la digitalización de toda la documentación del centro.

• Introducir la utilización de Google apps: Drive, Classroom...

• Gestión de notas, actas, faltas... a través de la aplicación INIKA.

El Programa Escuela 2.0 para la innovación y la modernización de los sistemas de enseñanza es un programa de integración de las TIC en el centro escolar.

Con este programa se pretende transformar las aulas tradicionales en las aulas digitales del siglo XXI facilitando el acceso a las tecnologías digitales y, además, fomentando el uso de estas de forma cotidiana en las diferentes materias del currículo. Para conseguir este objetivo la escuela cuenta con recursos tecnológicos tales como pizarras digitales en todas las aulas, acceso a internet, ordenadores portátiles para los/as alumnos/as de 5º y 6º curso, etc.

Los ejes de este proyecto son: • Aulas digitales.

• Conectividad a Internet.

• Promover la formación del Generar y facilitar el acceso a materiales digitales educativos.

• Mejorar la calidad de la enseñanza.

SARE-HEZKUNTZA GELAN Es un proyecto destinado al 3er. ciclo de Educación Primaria; no obstante, tendrá influencia en todos los niveles.

Objetivos: • Impulsar la utilización de las metodologías, tecnologías, materiales y recursos digitales • Potenciar la elaboración de materiales y recursos digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje y su utilización en el aula • Facilitar la formación tecnológica y pedagógica necesaria para llevar a cabo un cambio metodológico.

zaldupeGIDA2017rako_rebistilek.qxd 19/01/17 09:55 Página 46

PROIEKTUAK 2016-2017

9. Zientzia hezkuntzan G

aur egungo gizartean ezinbestekoa da jakintza zientifikoa ikasleek inguruan duten guztia uler dezaten, eta errealitatea arrazionaltasunez eta askatasunez interpretatu dezaten. Hori dela eta, ikastetxeak erronka honi aurre egin nahi dio gure ikasleei oinarrizko heziketa zientifikoa eskainiz.

Proiektu honen bidez, zientzia irakaskuntza sustatzeko metodologia aktiboa eta ikertzailea hobetzea ezartzea da gure asmo nagusia.

Zientzia gaitasunaz gain, beste gaitasun batzuk lantzeko ere aukera ematen du proiektu honek, hau da, hizkuntza gaitasuna eta gainerako beste

oinarrizko gaitasunak: matematika, teknologia, gizarterako eta herritartasunerako gaitasunak; talde-lanak eta aplikazio digitalen integrazioak geletan duen garrantzia ahaztu gabe.

Zientzia gaitasuna geletan lantzeaz gain, orain dela urte batzuetatik hona aurrera eramaten ari garen, eta gure Hezkuntza Proiektuaren ardatza den, ESKOLAKO ORTUA proiektuaz ere baliatuko gara. Umeek natura behar dute.

Naturarengana erakarriak sentitzen dira eta naturarekin harremanetan hezten diren haurrak osasuntsuago hazten dira maila guztietan: maila fisikoan, emozionalean eta psikologikoan.

Ikasturte honetan zientzia arloari bultzada berri bat emateko asmoarekin, laborategi berria martxan ipiniko dugu.

CIENCIA El objetivo principal de este proyecto es promover la utilización de métodos y propuestas para trabajar la competencia científica en la enseñanza de las ciencias. Además, a través de este proyecto de ciencia se trabajarán otras competencias, como por ejemplo, la competencia lingüística, matemática tecnológica; sin olvidar la integración de las nuevas tecnologías en el aula.

Para llevar adelante este proyecto además de utilizar nuevas metodologías y recursos dentro del aula utilizaremos el HUERTO ESCOLAR. Se trata de un recurso con el que llevamos trabajando varios años y que es parte importante de nuestro Proyecto Educativo.

Con el fin de impulsar este proyecto, este curso pondremos en marcha el nuevo laboratorio.

«

Zientzia gaitasuna geletan lantzeaz gain, ESKOLAKO ORTUA proiektuaz ere baliatuko gara. Naturarekin harremanetan hezten diren haurrak osasuntsuago hazten dira

PROIEKTUAK 2016-2017

10. Bidelaguna Proiektua H

irugarren zikloan dauden ikasleei bere ikasketa prozesuan aparteko laguntza ematea du helburu nagusia. Honako jarduerak izango dira horretarako bide: • Ikasleei laguntza eta bitartekoak ematea beren eskolako atzerapenari aurre egiteko edo hori prebenitzeko.

• Oinarrizko gaitasunak hobeto garatzea,

46

«

batez ere irakurketarekin, gai instrumentalekin, lanaren antolaketarekin eta ikasteko ohiturak hartzearekin zerikusia duten zereginetan.

• Ikasleek beren gaitasunen inguruan dituzten itxaropenak hobetzea.

• Familien eta ikastetxearen arteko harremanak hobetzea.

• LH eta DBH arteko trantsizioa leuntzen lagundu.

PROYECTO «BIDELAGUNA» Este proyecto va dirigido al alumnado de tercer ciclo y trata de mejorar los resultados académicos de aquellos que por diferentes circunstancias necesitan de una atención más directa.

A través de este proyecto se llevan a cabo actuaciones que contribuyan a la mejora de: • La cantidad y calidad de los aprendizajes.

• Las expectativas del alumnado.

• La participación de las familias.

• La transición entre Educación Primaria y Secundaria.

Hirugarren zikloan dauden ikasleei ikasketa prozesuan aparteko laguntza ematea du helburu nagusia.

zaldupeGIDA2017rako_rebistilek.qxd 19/01/17 09:55 Página 47

PROIEKTUAK 2016-2017

11. ACEX Proiektua A

CEX eskolaz kanpoko ekintza osagarrietan oinarritutako proiektua da, kasu honetan ekintza fisikoa eta kiroletan murgiltzen dena.

Honako hau da helburu nagusia:

PROYECTO ACEX El proyecto ACEX es el proyecto que engloba actividades complementarias y extraescolares relacionadas con la actividad fÍsica y el deporte. Su principal objetivo es ofrecer al alumnado la oportunidad de practicar actividades fÍsicas fomentando su capacidad psicomotora y afectiva fuera del horario escolar.

• Ikastetxeak, hezkuntza komunitateari eskola ordutegitik denbora gehiago eskaini, berau osatzen duten sektore guztien arteko elkarlana eta komunikazioa bultzatuz eta ikasleriaren ahalmen psikomotorea, afektibo eta ezagutzazkoak landuz.

Hau guztia betetzeko eskolaz kanpoko orduetan (jolastordua, bazkalordua eta arratsaldez) jolas eta kirol desberdinak praktikatzeko aukera ezberdinak zabaltzen dira eskolako ikaslearen artean.

PROIEKTUAK 2016-2017

12.Liburutegiko Proiektua L

iburutegia zentroko Hezkuntza Proiektuaren atal bat da. Liburutegia irakasleek diseinatzen eta burutzen dituzten lan proiektuen artean kokatuta egongo da. Hori dela eta, ordutegia 16:00retatik 17:00ak artekoa izango da.

Proiektu honetan, klaustroko irakasleek eta ikasle ohi boluntarioek lankidetzan aritzen gara, eskolako ikasleei laguntza zuzena eskainiz.

«

16:00retatik 17:00etara, irakasleek eta ikasle ohi boluntarioek lankidetzan aritzen gara, eskolako ikasleei laguntza zuzena eskainiz.

BIBLIOTECA ESCOLAR Este proyecto estÁ recogido en nuestro Proyecto educativo. EstÁ dirigido a todo el alumnado en general y a todos aquellos que puedan tener alguna dificultad para realizar sus tareas escolares en particular. Contamos con la colaboración de todo el profesorado del centro, además de ex-alumnos y ex-alumnas que ofrecen su ayuda a todos los alumnos que lo requieran.

El horario es de 4 a 5 de la tarde, por lo que supone una buena oportunidad para realizar las tareas escolares, disfrutar de la lectura, etc.

HELBURUAK: 1. Eskola ordutegitik at liburutegia zabalik izatea ezberdintasunak orekatzen saiatzeko.

2. Irakasleak liburutegiaren erabilera bultzatzea, gune hezigarri gisa.

3. Beharrizan curricularrak, kulturalak eta osagarriak asebetetzeko.

4. Gune egokia eskaintzea ikasleei beharrezkoak diren trebetasunak lortzeko, informazioiturri ezberdinen erabilera bultzatuz.

5. Liburutegia baliabide pedagogiko gisa erabiliz, ezaguera ezberdinak hedatzea.

6. Ikasleak liburutegiak eskaintzen dituen zenbait baliabidetara ohitzea, helburu informatiboetarako eta hezkuntza iraunkorrerako.

7. Oinarrizko baliabideak ezartzea, informazio eta dokumentazio baliabideak era autonomoan eskuratzeko eta erabiltzeko.

47

zaldupeGIDA2017rako_rebistilek.qxd 19/01/17 09:56 Página 48

IA T S E B A O K ESKOLA

» t a b i z i b i g e t a l r «E darrutarrek n o t a b n e z !! e En itu bertan urteak emon d ba, ume la -a e m se , si u g na txikitxan, hantxe danak saso ertzean, it t a b i iz b i g erlate uri daiela - ezti goxoa ix n (bis)-. ta e rt u a il m ta mila

IRAKURRI ONDOREN GORDE BEHAR EZ BANAUZU, BIRZIKLATZERA BOTA NAZAZU! Eskerrik asko.