網羅
影片分析:
概念發展/模型轉化:
基
坐著動作是同步和 溫柔的深情的注視著對方。
失落和痛苦的故事 動作越激烈，旋轉放手。
緊密親密的， 滑落分離，心情掙扎失落。
動作分析: 站:
躺:
坐:
基地位置: 日新樓
設計理念: 圖書館是讓人學習知識及放鬆的場所， 使人聚集在此，停留的時間也越久，以 網來設計空間，可以舒服自在的〝站、 坐、躺”，搭配鐵件做固定，基地有良 好條件，可享受大片玻璃窗外的美景及 陽光。
涵德樓
啟我大樓 （圖書館）
空間規模:5×5×5公尺 機能需求:發呆、放鬆、享受陽光、閱讀 空間轉換:情緒、動作的拉扯
=
基地分析: 基地分析:
82
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Ｂ
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82
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450
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A 120
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A
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250
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空間說明: 空間說明:
82
Ｂ
82
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A’
動線可從4F到3F也客從3F到4F。 動線可從4F到3F也客從3F到4F。 趴著看書輕鬆自在網可配合人體曲線。 趴著看書輕鬆自在網可配合人體曲線。
坐躺是輕鬆省力的姿 坐躺是輕鬆省力的姿勢。
A’
人文環境: 人文環境:
Ｂ’
自然環境: 自然環境:
1.地點位置:圖書館3樓到4樓挑高空間 1.景觀分析: 安以軒、草地、樹、天空 1.地點位置:圖書館3樓到4樓挑高空間 1.景觀分析: 安以軒、草地、樹、天空 2.公共設施:沙發、電燈、玻璃窗 2.噪音:安靜 2.公共設施:沙發、電燈、玻璃窗 2.噪音:安靜 3.動線: 行動方向 3.日照:西曬的問題、陽光充足 3.動線: 行動方向 3.日照:西曬的問題、陽光充足 4.使用現況:閱讀空間 4.雨淋問題:在室內無雨淋問題 4.使用現況:閱讀空間 4.雨淋問題:在室內無雨淋問題
60
60
250
250
基地平面圖S=1:100 基地平面圖S=1:100
B-B’剖面圖S=1:30 B-B’剖面圖S=1:30
Ｂ’
平面圖S=1:30 平面圖S=1:30
攀爬動態姿勢。 攀爬動態姿勢。
坐著靠著鐵件。 坐著靠著鐵件。
鐵件（固定） 鐵件（固定）
情緒: 心情放鬆，瞭望窗外 動作: 站著靠著窗
情緒: 心情放鬆，瞭望前方
情緒: 心情放鬆，瞭望前方 動作: 坐著靠著窗 動作: 站著靠著牆壁
情緒: 心情放鬆，瞭望窗外 動作: 站著靠著窗
情緒: 心情放鬆 動作: 坐在沙發
情緒: 心情放鬆，瞭望前方 動作: 坐著靠著窗
情緒: 放鬆享受窗外的陽光 動作: 側躺
情緒: 閉目養神，補充睡眠 情緒: 心情放鬆 動作: 坐在沙發
動作: 躺著
動作: 趴躺一手撐著頭
情緒: 放鬆享受窗外的陽光 動作: 側躺
黑鐵方管100mm＊100mm 黑鐵方管100mm＊100mm
情緒: 閉目養神，補充睡眠 動作: 躺著
105 105
動作: 趴躺一手撐著頭
情緒: 專注欣賞窗外風景
460
動作: 盤腿坐著
情緒: 專注欣賞窗外風景
210
210 動作: 盤腿坐著
情緒: 看著窗外，心情愉快
A-A’剖面圖S=1:30 A-A’剖面圖S=1:30
材質計畫: 材質計畫:
網繩 網繩
局部空間詳圖S=1:10 局部空間詳圖S=1:10
4040
動作: 站著靠著牆壁
動作: 手撐著窗戶
情緒: 看著窗外，心情愉快
210
情緒: 心情放鬆，瞭望前方
情緒: 看著窗外，沉思中
坐躺是輕鬆省力的姿勢。 坐躺是輕鬆省力的姿勢。
發泡棉
460
動作: 手撐著窗戶
發泡棉
躺
210
情緒: 看著窗外，沉思中
躺
坐
40
坐
站
40
站
發泡棉
色彩計畫: 色彩計畫:
發泡棉
鐵件
鐵件
網繩
網繩
基地的白牆配以黑色做強烈的對比 基地的白牆配以黑色做強烈的對比
室設2B 1055443066 黃詩萍 指導老師: 室設2B 1055443066 黃詩萍 指導老師:林敏哲