Leraren gaan voor een relevant curriculum met ruimte voor eigen keuzes Ontwikkelteams denken na over 70% van de onderwijsinhoud, dat vraagt om keuzes. Nu is het moment om mee te denken! Dat na jaren het curriculum wordt geactualiseerd, is geen nieuws. Uniek is wel dat leraren er dit keer zelf invloed op hebben. Bij curriculum.nu werken 125 leraren en 18 schoolleiders in negen ontwikkelteams hard aan een kerncurriculum. PrimaOnderwijs praat je bij over de laatste stand van zaken. Ook laten we vier leden van ontwikkelteams aan het woord over waarom zij het belangrijk vinden dat je meeleest en reageert op hun ideeën. door tefke van dijk foto’s morel fotografie | istock
Een nieuw curriculum? Bij curriculum.nu staat de vraag centraal wat alle leerlingen in Nederland moeten kennen en kunnen. Welke kennis en vaardigheden zijn voor alle leerlingen belangrijk? Daar heeft de hele samenleving wat over te zeggen maar de expertise van leraren bij het bepalen wat geleerd kan en moet worden, is onmisbaar. Negen ontwikkelteams werken nu aan een kerncurriculum voor 70 procent van de onderwijsinhoud. Scholen kunnen de overige 30 procent invullen met hun eigen schoolcurriculum, aansluitend bij de visie van de school, de leerlingen en omgeving.
Waar gaat het over? De negen leergebieden zijn: Nederlands, Engels/ Moderne vreemde talen, Rekenen & Wiskunde, Digitale Geletterdheid, Burgerschap, Bewegen & Sport, Kunst & Cultuur, Mens & Maatschappij en Mens & Natuur. Om het allemaal voor elkaar te krijgen, werken de ontwikkelteams samen met scholen door heel Nederland en
halen feedback op bij betrokkenen, van leerling en leerkracht tot schoolleider en wetenschapper. De teams werken ook samen met vakverenigingen.
Hoe kun jij meedenken? Uiteindelijk gelden de nieuwe kerndoelen voor iedereen en krijgen alle leraren ermee te maken. Wil je niet dat het je later overkomt, denk dan nu mee. Wat beloof jij ouders en leerlingen, waar ben jij trots op? Houd dit niet voor je zelf, maar deel het met de ontwikkelteams.
28
EDG_SEP_028-031_Curriculum_v05.indd 28
20-08-18
20:18