Nieuwe website MijnStudiekeuze geeft leerlingen én decanen meer zicht in persoonlijk studiekeuzeproces Vanaf november kunnen leerlingen een eigen account aanmaken op de vernieuwde website van stichting Studiekeuze123. In een persoonlijke digitale omgeving worden zij vervolgens stapsgewijs begeleid bij het kiezen van een studie. MijnStudiekeuze maakt het studiekeuzeproces inzichtelijk en helpt tijdens de drie fases van ontdekken, vergelijken en kiezen. tekst tefke van dijk
In de aanloop naar de Studiekeuzeconferentie 2018 heeft Studiekeuze123 een peiling gehouden onder duizend havo- en vwo-bovenbouwleerlingen. ‘We hebben ze gevraagd naar hun ervaringen met studiekeuzestress, het studiekeuzeproces, persoonlijke ontwikkeling en zelfkennis en naar loopbaanoriëntatie en –begeleiding’, vertelt Anke Koopmann van Studiekeuze123. ‘Het is geen onderzoek met representatieve steekproeven en wetenschappelijke analyses, maar een peiling die aanknopingspunten moet bieden voor verder onderzoek of een gesprek. Met een aantal opvallende uitkomsten.’ Zo geven leerlingen bijvoorbeeld aan behoorlijk lang te twijfelen over waar ze goed in zijn en welke studie daarbij past. Anke: ‘Ze weten niet zeker of ze een studie echt leuk gaan vinden en denken vaak dat ze in één keer goed moeten kiezen. Bovendien vrezen ze dat switchen van studie veel geld kost en die combinatie levert de nodige stress op. Veel leerlingen hebben het idee dat ze een keuze moeten maken voor het leven, dat ze iets moeten kiezen dat ze tot hun pensioen leuk vinden. Terwijl dat niet zo is.’
Invloed decanen Decanen kunnen die stress bij leerlingen wegnemen en uit de peiling blijkt dat leerlingen daarbij de voorkeur geven aan een persoonlijk gesprek. Anke: ‘Dat wordt als prettig ervaren en erg gewaardeerd. En gemist als het er niet is. Hoe groot de invloed is van decanen wisselt per school, maar soms is het meer dan ze denken. Dat begint tijdens de les, als ze aandacht besteden aan loopbaanoriëntatie- en begeleiding.’
Fase 1: Wie ben ik en wat kan ik? De meeste leerlingen beginnen twee jaar voor het eindexamen met het ontdekken van de mogelijkheden en het verkrijgen van meer zelfkennis. Via MijnStudiekeuze gaan ze daarmee stapsgewijs aan de slag en dit maakt het proces inzichtelijk voor de diverse betrokkenen. Anke: ‘Het laat zien waar iemand in is geïnteresseerd en in welke fase van het keuzeproces iemand zit. Leerlingen kunnen op deze manier aan hun decaan en/ of hun ouders laten zien wat ze hebben gedaan in het studiekeuzeproces.’ In de eerste fase staat het ontdekken van jezelf centraal. ‘Leerlingen hebben soms het gevoel dat ze te jong zijn voor de keuze’, aldus Anke. ‘Ze kennen zichzelf wel goed maar zeggen tegelijkertijd meer zelfinzicht nodig te hebben voor een goede studiekeuze. Dat lijkt tegenstrijdig maar wij denken dat het vooral te maken heeft met het maken van de vertaalslag van zelfkennis naar de studiemogelijkheden. Met verschillende tests kunnen ze daar meer inzicht in krijgen.’ Fase 2: Vergelijken van studierichtingen Na de fase van ontdekken gaan leerlingen door naar de fase van vergelijken. Deze fase gaat over het maken van keuzes tussen verschillende studierichtingen en opleidingen. Leerlingen vergelijken informatie over opleidingen met elkaar en bezoeken verschillende open dagen. ‘Leerlingen nemen in eerste instantie vaak vrijwel alle opleidingen in overweging’, vertelt Anke. ‘Ze noemen dan onrealistische aantallen aan mogelijke studies, maar dat neemt af naarmate ze
36
EDG_NOV_036-037_Studie123_v02.indd 36
22-10-18
16:22