BLOQUE
• Distinguir las características generales de las formas de expresión artística prehispánicas y novohispanas en imágenes y reproducciones de obras. • Identificar algunos cambios en la sociedad, el ambiente y el paisaje en Nueva España a partir de las catástrofes demográficas y la introducción de nuevas formas de cultivo y especies animales y vegetales. • Seleccionar información de diversas fuentes para identificar aspectos de las costumbres, tradiciones y vida cotidiana prehispánicas y novohispanas.
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Observa el Programa Integrador Edusat Las culturas prehispánicas y la conformación de Nueva España. • De acuerdo con el texto "Panorama del periodo" y el contenido del programa comenten: > ¿Cuál fue la aportación del mundo prehispánico a la conformación de Nueva España? > Tomen nota de las conclusiones del grupo para enriquecerlas y valorarlas durante el desarrollo de los temas que estudiarán en esta secuencia.
• Leer fragmentos de textos sobre la conquista y la colonización y comparar diversas interpretaciones de estos procesos. • Reconocer la herencia cultural prehispánica y novohispana y su permanencia en el presente. 19
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1 Por la naturaleza de la actividad, no existen respuestas correctas o incorrectas. Sin embargo, le recomendamos que propicie la recuperación de los conocimientos previos de su grupo —por ejemplo, lo trabajado en la secuencia de inicio— para enriquecer sus respuestas. Recuérdeles anotar las conclusiones.
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2 En las siguientes páginas se presenta la línea del tiempo correspondiente a este bloque. Como verá, está dividida en México y El mundo y los procesos están clasificados por ámbitos. La línea muestra los principales procesos que sucedieron en el lapso que abarca el bloque; sin embargo, algunos iniciaron antes y concluyeron después o continúan hasta nuestros días. Léala con su grupo y comente con ellos esto. Pídales que vean las demás líneas de inicio de bloque.
Li b ro p a r a e l m aes t ro
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