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¿Cómo te lo explico?
l proyecto de esta secuencia es revisar y reescribir en parejas un informe de experimento. Para ello, los alumnos eligen notas o reportes acerca de un experimento de otra asignatura, y analizan el informe de un alumno de secundaria. Después, revisan el propio para reescribirlo. Para terminar, presentan la nueva versión de este informe en una Feria de los Experimentos.
Informes de experimentos conexión con ciencias iii Bloques 1, 2 y 3.
sEsión 1
Sesión 1
El proyecto de esta secuencia es revisar y reescribir en parejas un informe de experimento. Para ello, leerás textos sobre experimentos para conocer sus características, y elegirás notas o reportes de alguno elaborado en otra asignatura para revisarlo y modificarlo. Para terminar, presentarás el informe que reescribiste en una Feria de los Experimentos.
Para empezar en esta sesión verás un programa de televisión, discutirás el proyecto de esta secuencia y realizarás un experimento para reflexionar sobre la importancia de dar a conocer los resultados en un reporte de experimento.
Para empezar
1. Vean el programa de televisión ¿Cómo te lo explico? Informes de experimentos, que contiene aspectos relacionados con el proyecto de esta secuencia. Al terminar, realicen las actividades que indique su profesor.
Introducción al proyecto y al contenido de la secuencia mediante un programa, la lectura del texto de presentación y la realización de un experimento.
2. Lean en voz alta el texto “Explícame tu experimento”, que te invita a conocer otra manera de acercarte a la ciencia.
Explícame tu experimento En el mundo estamos rodeados de fenómenos que la ciencia ha explicado o intenta explicar, ya sea de la naturaleza o de diversas actividades que realizamos los seres humanos; para esto, la ciencia se vale de la experimentación. ¿Recuerdas qué es un experimento? Un experimento es un procedimiento que seguimos para comprobar o verificar una suposición o hipótesis sobre un hecho o fenómeno. Para ello, el experimentador controla o manipula ciertas condiciones o variables, que pueden ser la causa del evento y observa lo que ocurre. Mediante la experimentación se pueden ofrecer explicaciones sobre el hecho o
1. Invite a los alumnos a ver el programa de televisión ¿Cómo te lo explico? Informes de experimentos; coordine la actividad que se sugiere al final de éste. (20 min.)
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Para organizar el proyecto Secuencia 7 ¿Cómo te lo explico? Informes de experimentos
Programa de estudio 2006 Propósito Que los alumnos revisen y reescriban los textos que producen en otras asignaturas. Consulten sistemáticamente manuales de redacción y ortografía para resolver sus dudas.
Recomendaciones generales Explique a sus alumnos que en las áreas científicas, la validez y reconocimiento de la postura de un autor dependen en gran medida de su capacidad para exponer sus argumentos y puntos de vista.
Aprendizaje esperado Los alumnos serán capaces de: • Escribir informes sobre experimentos. Al hacerlo: Utilizarán vocabulario técnico pertinente. Utilizarán adecuadamente los tiempos verbales. Mantendrán la concordancia entre el sujeto y el verbo. Emplearán la puntuación de manera pertinente.
Sesiones Sesión 1
Sesión 2
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Actividades • • • •
Ver el programa de televisión Describir y discutir el proyecto Realizar experimentos sencillos y comunicar lo observado Elegir las notas, apuntes o reportes sobre un experimento escrito en otra asignatura • Analizar un reporte de experimento escrito por un alumno de secundaria
Recursos tecnológicos • Programa de televisión: ¿Cómo te lo explico? Informes de experimentos
L ib ro pa ra e l m a e st r o
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