4o. Grado
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de herramientas
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¿Estamos todos incluidos?, ¿participamos todos?
¿Actuamos en la escuela para prevenir la discriminación y darnos todos trato justo e igualitario? Con la orientación de tu maestra o maestro, reflexiona y evalúa con tu grupo cómo se da la convivencia: • Los niños y las niñas se tratan con respeto; colaboran en el trabajo; respetan a los maestros; pueden proponer temas y aprender lo que les interesa. • Los maestros y las maestras respetan a todos los niños y las niñas, y no hacen distinciones por razones de sexo, condición socioeconómica, origen étnico, lengua u otra razón. • Los maestros y las maestras organizan distintas actividades en el salón para que todos participen. • Las maestras y los maestros impiden burlas, apodos, insultos y golpes entre las niñas y los niños, y favorecen la comprensión y la ayuda entre todos.
• Los maestros y las maestras tratan las diferencias de los alumnos y alumnas como motivo de interés y conocimiento (culturas, lenguas, capacidades, caracteres o personalidades, preferencias, gustos, emociones). • Las evaluaciones sirven para valorar los avances de los alumnos y alumnas, no para descalificarlos. • Los maestros y las docentes comprometen a las niñas y los niños en la elaboración de las reglas de disciplina.
La transparencia y el acceso a la información gubernamental
en lo que hace. Cuando una persona hace preguntas al gobierno y le pide documentos para conocer la forma en que trabaja, entonces ejerce su derecho de acceso a la información. La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos te garantiza este derecho, en su artículo sexto, que dice: “toda la información en posesión de cualquier autoridad, entidad, órgano y organismo federal, estatal y municipal es pública”.
Cuando tú estás fuera de una tienda que tiene aparadores transparentes, puedes observar los objetos en venta a través del cristal, ¿no es así? El gobierno en México ha llevado a cabo acciones para ser como un aparador de cristal transparente con el objeto de que los ciudadanos puedan conocer qué hace, cómo lo hace, para qué lo hace y cuánto gasta
Todos podemos contribuir a mejorar nuestra convivencia escolar. Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación
Instituto Federal de Acceso a la Información