evalu a c i ó n b l o q u e 3 • Al concluir el intercambio de opiniones, lean en voz alta la frase con la que inicia la sección “Lo que aprendimos” de la secuencia 9. • Comenten si están de acuerdo con la frase y la forma en que se relaciona con los valores enunciados en la actividad anterior. • Contesten la pregunta ¿qué significa la igualdad en derechos y oportunidades? sesión 87
En busca de soluciones 6. Lee el siguiente testimonio de Israel, un alumno de 2 B de una telesecundaria:
Ayer Román del “A” me provocó y a la salida nos agarramos a golpes, yo no quería pero él se enojó porque sus amigos le dijeron que le bajé a su chava, si a mí ni me gusta esa niña. No es la primera bronca que hay por eso, por lo menos una vez al mes hay agarrones, el otro día hasta la mamá de la Chiquis le entró a los trancazos. Lo que pasa es que los del “A” buscan cualquier pretexto para molestarnos, se aprovechan porque son más grandes que nosotros. Las chavas del “A” siempre andan buscando quitarles los novios a las de mi grupo, pero eso sí, si uno de nosotros se fija en alguna del “A”, no nos la acabamos. La cosa no para ahí, como son montoneros, nos quitan nuestras cosas, nos escupen y nos tiran globos con agua. Ya estamos hartos y hemos pensando acabar de una vez por todas con este problema…
• A partir del testimonio de Israel, completa en tu cuaderno el siguiente cuadro: ¿Hay conflicto de intereses? ¿Por qué? ¿Quién o quiénes intervienen? ¿A quiénes afecta? ¿Qué consecuencias tiene?
¿A qué crees que se debe este conflicto? ¿Por qué se produce?
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