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La aventura de narrar la realidad Conexión con FC y E Creciendo en una sociedad diversa y compleja
sesión 1
El proyecto de esta secuencia es escribir en equipo un reportaje periodístico sobre algún aspecto en torno a la familia. Para ello, leerás y analizarás noticias y reportajes, para realizar una investigación. Al final, escribirás tu reportaje, lo comentarás en grupo para publicarlo en un periódico mural o escolar.
Para empezar En esta sesión verás un programa para conocer las características del reportaje y la manera de seleccionar un tema para la realización de uno. Además, leerás el texto “Cazadores de historias” e identificarás posibles temas a investigar acerca de la familia. Te reunirás con tu equipo de proyecto para planear y escribir un reportaje. 1. Vean el programa introductorio sobre las características de un reportaje. Identifiquen las palabras o vocabulario especializado que se relaciona con el trabajo del reportero. 2. Contesten las siguientes preguntas con base en la información que observaron en el programa.
a) ¿Cuál es la labor de un reportero?
b) ¿Recuerdan algún reportaje de radio, televisión o prensa escrita que haya despertado su interés?
3. Lean en voz alta el texto “Cazadores de historias”, que los invita a conocer uno de los géneros periodísticos más interesantes: el reportaje, para escribir uno en equipo sobre el tema de la familia.
Cazadores de historias En otras secuencias has aprendido acerca de cómo investigar en fuentes escritas, hacer entrevistas, análisis y seguimiento de noticias, escribir textos informativos y utilizar recursos literarios. ¿Te gustaría poner todos estos conocimientos en práctica? Existe un género periodístico que requiere de todas estas habilidades: se trata del reportaje, que a partir de una investigación, narra historias reales de interés para los lectores. A diferencia de una noticia, el reportaje profundiza en las causas de cada historia, analiza sus efectos y consecuencias, presenta
Vicente Leñero
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