ESPAÑOL Novela (fragmento)
I
El cuaderno de Pancha
En tu escuela y en tu aula hay una biblioteca. Busca otras novelas de tu interés.
¿Cómo te llamas? –repitió la maestra. Peter volvió a abrir la boca, completamente rojo. Los ojos le brillaban, como si fueran de vidrio. Como yo tengo algo de experiencia, sé que estaba deteniendo como podía las BIBLIOTECA lágrimas. —Pe-pe-ter. Explosión de risas y repetición en eco. Pipíter, Pipíter, se escuchaba de banca en banca. La maestra Zu levantó una mano como si fuera policía de tránsito. Las risas se detuvieron[…] Los demás continuaron diciendo sus nombres. Yo me fijé en que me dolía el corazón y que tenía los puños apretados. Peter había puesto sus manos sobre el pupitre y las levantó dejando una huella húmeda. Me quedé rumiando. Peter debía estar odiando su nombre tanto como yo. Fuente: Monique Zepeda. El cuaderno de Pancha. México: SM, 2001.
El texto dice…
En esta sección encontrarás preguntas o ac tividades sobre el conten ido y la forma de los textos.
5. Después de leer, comenten: ¿qué tienen en común los dos textos?
Y tú qué dices… 6. Comenten al grupo si se han sentido como los personajes al llegar por primera vez a algún lugar.
En esta sección encontrarás preguntas o ac tividades para expresar tus id eas sobre los textos leídos.
Para investigar
Sesión 2
Para conocer su libro de Español, realicen la siguiente actividad: 1. Formen cinco equipos y busquen lo siguiente:
En la sección Pa ra investigar se proponen pe queñas investigacione s o búsquedas utilizando dist intas fuentes de información y estrategias. Su propósito es obtener información út il para el proyecto en el que participas.
Equipo 1: Explora el libro completo e identifica en cuántas y cuáles secciones está dividido.
Equipo 2: Cada miembro elige una secuencia diferente, la explora e identifica:
• En cuántas y cuáles secciones está dividida la secuencia.
• Qué textos van a leer en dicha secuencia.
Equipo 3: Explora una secuencia, identifica los logos que aparecen y revisa qué significan en la página Clave de logos, al inicio del libro.
Equipo 4: Explora una secuencia, identifica las siguientes secciones:
• El recuadro color amarillo que aparece en la primera página de la secuencia.
• La sección Palabras indispensables.
• La sección Para terminar. 13
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