secue n c i a 2 2 4. Elaboren un texto en el que expliquen el ciclo del carbono. Para ello tomen en cuenta los siguientes puntos: a) ¿De dónde obtienen las plantas el dióxido de carbono para realizar la fotosíntesis? b) ¿Cómo participan los seres vivos en el ciclo del carbono? c) ¿Cómo participa la respiración en el ciclo del carbono? d) ¿Cómo se relaciona la respiración con la fotosíntesis?

ono rendido del carb lo del re lo ap lo b ic o c s l e n ic o sobre lantas en el c Reflexió id d n esolver e r p p las as a á para r e h ir d e v l r u e e q p s a Con lo es el p esta te a: ¿cuál a que tu respu . t s e t n o ia c rd secuenc ? Recue carbono a al final de la m el proble

Actividad TRES Valoren la importancia de mantener el equilibrio del ciclo del carbono. Para ello: 1. Intercambien sus opiniones sobre los factores que afectan el ciclo del carbono. 2. Comenten las medidas que pueden llevar a cabo en su casa para no afectar el ciclo del carbono. 3. Sinteticen en su cuaderno un párrafo con sus comentarios. • Para complementar su respuesta, formen equipos de tres personas. a) Cada integrante realizará lo siguiente: i. El primer integrante leerá y sintetizará la información sobre las fuentes de contaminación del aire, algunas consecuencias de la contaminación del aire, como la lluvia ácida y la destrucción de la capa de ozono, y algunas alternativas para combatirla. Consultará las páginas 18 y 19 del libro Alerta, Tierra. Una guía para proteger el mundo en que vivimos, de las Bibliotecas Escolares y de Aula. ii. El segundo integrante leerá y sintetizará la información sobre el ciclo del carbono y algunas consecuencias de alterar dicho ciclo. Consultará las páginas 53, 54 y 55 de la Enciclopedia del planeta Tierra de las Bibliotecas Escolares y de Aula. iii. El tercer integrante leerá y sintetizará la información sobre las alternativas que se están realizando para evitar la contaminación. Consultará las páginas 54, 55, 56 y 57 del libro Alerta, Tierra. Una guía para proteger el mundo en que vivimos de las Bibliotecas Escolares y de Aula. b) Intercambien la información.

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