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BLOQUE I
¿Entendiste desde la primera vez el doble significado de la palabra marca? A ese juego de palabras se le llama ambigüedad, y es, entre otras cosas, lo que hace que un chiste sea gracioso. ¿Por qué se llamará ambigüedad a este juego de palabras? Lee los siguientes chistes y explica a tus compañeros cuáles son los juegos de palabras que se emplean. Apréndetelos y cuéntalos a tus amigos y familiares. Un niño entra a una óptica y le dice al vende dor: —Quiero comprar unas gafas, por favor. El vende dor le pregunta: —¿Para el Sol? Y el niño responde: —No, ¡para mí!
Un señor muy molesto, llama al mesero: —¡Mesero, este plátano está blando! El mesero, un poco apena do y sin saber qué hacer, contesta: —No se preocupe, señor. ¡En este momento le ordeno que se calle!
—Jaimito, ¿cuánto es dos por dos? —Empate. —¿Y cuánto es dos por uno? —¡Oferta! Dos perros hablan en la calle acerca de sus vidas: —Mi dueño me dice “Foforito” y me gusta. —Pues a mí me dicen “bájate del sofá”, y no me gusta mucho.
A buscar Recupera con tus familiares, amigos, u otras personas de tu comunidad chistes que conozcas. Escríbelos en tu cuaderno y, en clase, forma equipos con tus compañeros para leerlos en voz alta. Decidan cuáles son mejores y cuéntenlos al resto del grupo. Para ello, toma en cuenta el lenguaje que se utilizó, la forma en que se describieron las situaciones o los lugares y cómo fueron la mímica y el tono de voz. Como se habrán dado cuenta, hay diferentes tipos de chistes, ¿cómo podrían agruparlos?, ¿por tema, por personajes o de qué otra forma? Agrupen los chistes que escribieron y expliquen las razones por las que lo hicieron así. Anoten la clasificación en su cuaderno.
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