Issuu

Obogateni in NOVI KOMPLETI

1-3

Zanimivi intervjuji:

Preizkušen pristop in odlična vsebina Odlične nove brezplačne priloge Rešitev za angleščino v prvem triletju

Čar medpredmetnega pouka prof. dr. Ljubica Marjanovič Umek Angleščina v 1. triletju Tom Majer

Alternativni komplet za 3. razred Obogaten portal Lilibi.si

DN150143 Katalog LIB v5.indd 1

Izziv: bralna pismenost prof. dr. Sonja Pečjak

05/03/15 09:47

Spoštovane učiteljice in učitelji! Napočil je čas, da vam predstavimo obogateno serijo Lili in Bine 1–3, ki smo jo pripravili že za šolsko leto 2015/16. Poleg obogatitve dosedanjih kompletov z novimi brezplačnimi prilogami za vse razrede smo pripravili tudi alternativni komplet za 3. razred. Obogateni kompleti prinašajo kar nekaj zanimivih brezplačnih dodatkov, ki bodo razveselili učitelje, učence in – zaradi nespremenjene cene – tudi starše. Skupaj z dosedanjimi medpredmetnimi delovnimi zvezki so nove priloge shranjene v ličnih škatlah, ki so dovolj velike in trpežne, da lahko vanje učenci shranijo likovne pripomočke. REŠITEV ZA ANGLEŠČINO V 1. TRILETJU Postopno uvajanje prvega tujega jezika, najpogosteje angleščine, v 2. razred je v polnem teku in že septembra 2015 bo pouk angleščine potekal na skoraj polovici šol. Naša avtorsko-uredniška ekipa je pripravila izvirno rešitev, ki bo omogočila preprosto medpredmetno vključevanje angleščine v pouk, ne glede na to, ali bo angleščino poučeval učitelj angleščine s predmetne stopnje ali učitelj razrednega pouka. Nova brezplačna priloga, ki jo vsak učenec najde v svojem obogatenem kompletu za 2. razred, in dovršeno gradivo za učitelja sta vse, kar boste potrebovali za obvladovanje novega izziva. Podobna priloga za 3. razred je že v pripravi in bo dodana v komplet za 3. razred pred šolskim letom 2016/17.

PREBERITE Kaj prinaša obogatena serija Lili in Bine . . . . 3–5 Obogateni kompleti Lili in Bine - 1. razred . . . . . . . . . . . . . . . . 6–7 - 2. razred . . . . . . . . . . . . . . . . 5–9 - 3. razred . . . . . . . . . . . . . . . 10–11 Prenovljeni portal Lilibi.si . . . . . . . . . 12–13 Angleščina v 2. razredu . . . . . . . . . . 14–15 Zakaj je serija Lili in Bine tako priljubljena? . 16–17 Kje že srečate Lili in Bineta? . . . . . . . . 18–19 Intervju s prof. dr. Ljubico Marjanovič Umek 20–21 Intervju s Tomom Majerjem . . . . . . . . 22–23 Intervju s prof. dr. Sonjo Pečjak . . . . . . 24–25 Dodatno gradivo za učence in učitelje . . . 26–27 Darila za učence in učitelje . . . . . . . . . . 28 Tekmovanje Znam več z Lili in Binetom . . . . 29 Šolske potrebščine Lili in Bine . . . . . . . . . 30 Cenik izdaj . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

PODPORA BRALNI PISMENOSTI V sodelovanju s strokovnjakinjo za bralno pismenost dr. Sonjo Pečjak in soavtorico celotne serije Lili in Bine Miro Kramarič smo pripravili brezplačno prilogo za razvijanje bralne pismenosti, ki bo odslej bogatila učenčev komplet za 3. razred. Istočasno je za učitelje nastal strokovni priročnik o vpeljavi bralnih strategij v pouk. S tem bomo učencem, ki so po 1. in 2. razredu že opismenjeni, skupaj z vami olajšali napredovanje na področju bralnega razumevanja. ALTERNATIVNI KOMPLET ZA 3. RAZRED Čeprav je bil koncept medpredmetnega delovnega zvezka (v več delih) odlično sprejet, so mnenja učiteljev glede take oblike gradiva v 3. razredu nekoliko deljena. Tako smo za novo šolsko leto zasnovali dodatni komplet za 3. razred, v katerem je gradivo za posamezne predmete izdano ločeno – v obliki samostojnih delovnih zvezkov. Zvezki so med seboj vsebinsko in oblikovno usklajeni in pomenijo alternativo dosedanjemu kompletu. Podoben komplet za 2. razred bomo pripravili za šolsko leto 2016/17. Čeprav gre za številne novosti, se vsebina serije Lili in Bine in način poučevanja z njo ne bosta spremenila. Še naprej bo serija prinašala prihranek časa pri pouku in pripravi nanj ter omogočala pester, dinamičen in ustvarjalen pouk. Prepričani smo, da vse novosti serije Lili in Bine – najbolj priljubljene serije za 1. triletje – sprejemate z navdušenjem, podobno kot mi, ustvarjalci. Lepo vas pozdravljam!

mag. Mojca Urankar Počkaj, urednica serije Lili in Bine Založba Rokus Klett

DN150143 Katalog LIB v5.indd 2

05/03/15 09:47

Obogateni in novi kompleti Lili in Bine 1–3! OBOGATENO

april 2015

NOVO

april 2015

medpredmetni delovni zvezek (v več delih) s kodo za dostop do Lilibi.si in prilogami

maj 2016

junij 2015

štirje samostojni delovni zvezki po predmetih s kodo za dostop do Lilibi.si in prilogami

Kaj prinaša obogatena serija Lili in Bine? Kompleti za šolsko leto 2015/16 prinašajo kar nekaj zanimivih brezplačnih dodatkov, ki bodo razveselili učitelje, učence in starše. Ob tem cene kompletov ostajajo nespremenjene. Odlične NOVE BREZPLAČNE priloge

1. razred: šest kartonskih predlog s števili od 1 do 20 dve kartonski predlogi z matematičnimi znaki dve podlagi za pisanje 2. razred: A Letter from Lili and Bine 2 (za angleščino) 3. razred: gradivo za razvoj bralne pismenosti

Gradivo za angleščino v prvem triletju

Priloga A Letter from Lili and Bine, ki bo del obogatenega kompleta za 2. razred, prinaša vse, kar učenci potrebujejo pri učenju angleščine, seveda poleg interaktivnih vsebin za angleščino v deželi Lilibi. Podobna priloga bo spomladi 2016 brezplačno dodana tudi kompletu za 3. razred.

Obogaten izobraževalni portal Lilibi.si

Izobraževalni portal Lilibi.si bomo še bolj prilagodili vašim potrebam. Na njem boste poleg dosedanjih multimedijskih in interaktivnih vsebin našli tudi elektronske učbenike in delovne zvezke, ki so bili doslej dostopni na portalu www.iRokus.si, ter dodatno gradivo za učitelje, ki je bilo na voljo na portalu www.devetletka.net. Tako bo vse na enem mestu, dostopno z eno prijavo.

BREZPLAČNA škatla za likovne potrebščine Dosedanje gradivo v seriji Lili in Bine bo skupaj z novimi dodatki shranjeno v lični in trpežni 5-slojni kartonski škatli, ki jo učenci lahko uporabijo za likovne potrebščine.

Alternativni komplet za 3. razred

Komplet za 3. razred bo na voljo v dveh različicah – dosedanji, obogateni z novimi prilogami, in novi, v kateri boste našli samostojne delovne zvezke, razdeljene po predmetih, a kljub temu medpredmetno usklajene. Podoben komplet bo spomladi 2016 na voljo tudi za 2. razred. 3

DN150143 Katalog LIB v5.indd 3

05/03/15 09:47

Obogateni in novi kompleti Lili in z novimi prilogami in v ličnih škatlah za likovne potrebščine

PRILOGA 8

MATEMA TIČN I ZNA KI MATEMATIČNI ZNAKI PRILOGA

PRILO

GA 8

PRILOGA 1

ŠTEVILA

== 1 12 23 3 ++ —— 44 55 DN150102

Priloge

LIB.indd

DN150102 Priloge

LIB_podlaga_crte.indd

04/02/15 15:08

DN150102 Priloge LIB.indd 8

RAZRED

11/02/15 08:59

11/02/15

08:59

11/02/15 08:59

DN150102 Priloge LIB_podlaga_crte.indd DN150102 Priloge LIB.indd 1

DN150102

medpredmetni delovni zvezek (v štirih delih)

koda za dostop do izobraževalnega portala Lilibi.si z multimedijskimi vsebinami, e-učbeniki in dodatnim gradivom

Priloge LIB.indd

11/02/15 08:59

04/02/15 15:08

kartice s števili 1–20 kartice z matematičnimi znaki dve podlagi za pisanje

medpredmetni delovni zvezek (v štirih delih) NA IZBIRO

koda za dostop do izobraževalnega portala Lilibi.si z multimedijskimi vsebinami, e–učbeniki in dodatnim gradivom

RAZRED

= štirje samostojni delovni zvezki: za matematiko, slovenščino, spoznavanje okolja in glasbeno umetnost

A Letter from Lili and Bine 2 (komplet slikovnih kartic za angleščino)

medpredmetni delovni zvezek (v šestih delih)

koda za dostop do izobraževalnega portala Lilibi.si z multimedijskimi vsebinami, e–učbeniki in dodatnim gradivom

NA IZBIRO

RAZRED

= štirje samostojni delovni zvezki: za matematiko, slovenščino, spoznavanje okolja in glasbeno umetnost

Bralne strategije (gradivo za razvijanje bralne pismenosti)

» Več o dodatnem gradivu za učitelje in učence najdete na straneh 26–27.

DN150143 Katalog LIB v5.indd 4

05/03/15 09:47

Zakaj tiskani učbeniki in berilo?

Poleg medpredmetnih delovnih zvezkov ali novih samostojnih delovnih zvezkov lahko vključite v pouk tudi tiskane učbenike in berilo, če menite, da je to v vašem razredu potrebno ali zaželeno. Učbeniki in berilo so na voljo tudi v elektronski obliki, do katere lahko brezplačno dostopajo tudi učenci.

li in Bine 1–3 DODATNO GRADIVO

TISKANI UČBENIKI IN BERILO

SPOMLADI

2016

+ kartonska mapa z elastiko

Računam z Lili in Binetom – vadnica za matematiko

Znam več z Lili in Binetom – dodatne poučne in zabavne naloge

Matematične igre – delovna mapa za matematiko

delovni zvezek za opismenjevanje (dva dela za dve leti)

tiskani učbeniki za slovenščino, matematiko in spoznavanje okolja ter berilo

delovni zvezek za opismenjevanje (dva dela za dve leti)

tiskani učbeniki za slovenščino, matematiko in spoznavanje okolja ter berilo

+ kartonska mapa z elastiko

Računam z Lili in Binetom – vadnica za matematiko

Znam več z Lili in Binetom – dodatne poučne in zabavne naloge

Matematične igre – delovna mapa za matematiko

JUNIJ 2015

+ kartonska mapa z elastiko

Računam z Lili in Binetom – vadnica za matematiko

Znam več z Lili in Binetom – dodatne poučne in zabavne naloge

Matematične igre – delovna mapa za matematiko

tiskani učbeniki za slovenščino, matematiko in spoznavanje okolja ter berilo

DN150143 Katalog LIB v5.indd 5

05/03/15 09:48

Obogateni komplet

Še vedno samo

37,60 EUR

m edpredmetni delovni zvezek v štirih delih (povsem enak kot doslej) koda za dostop do prenovljenega izobraževalnega portala Lilibi.si brezplačna kartonska mapa z elastiko brezplačna igračka za vsakega učenca 6 brezplačnih kartonskih predlog s števili od 1 do 20 2 brezplačni kartonski predlogi z matematičnimi znaki 2 brezplačni kartonski podlagi za pisanje brezplačna škatla za likovne potrebščine

Medpredmetni delovni zvezek

Srce kompleta je medpredmetni delovni zvezek, izdan v štirih delih. Gradivo ostaja vsebinsko nespremenjeno, le njegova vezava je dodatno tehnično izboljšana.

PRENOVA

Koda za dostop do prenovljenega izobraževalnega portala Lilibi.si

Koda bo odslej omogočala učencem dostop do multimedijskih in interaktivnih vsebin, kompleta elektronskih delovnih zvezkov, učbenikov in beril ter do dodatnega gradiva za učence. Učitelji – uporabniki serije Lili in Bine – prejmete učiteljevo kodo. Ta vam bo omogočila tudi dostop do dodatnih vsebin, namenjenih samo učiteljem.

NOVO ŠTEVIL

ŠTEV

A1 ILA

PRILOG

ŠTEVILA

PRILOGA 1

GA ŠTPRILO EV ŠT ILA EVILA

ŠTEV

ILA

PRILOGA PRILO

PRILO

ILA

12132323 11213123 2 1 3 1 44445455455 44 55 5 DN150

102

DN15010

2 Priloge

LIB.indd

Priloge

LIB.ind

d 1

DN150

102

DN15010

2 Priloge

DN150102

Priloge LIB.indd

LIB.indd

Priloge

LIB.ind

d 1

5 08:59

11/02/1

11/02/15

DN150102 Priloge LIB.indd 1

DN150102

02 Priloge

LIB.indd

Priloge

LIB.indd

08:59

11/02/15 08:59

11/02/15

» Več o tem preberite na straneh 12–13.

PRILOGAPRILOGA 1 1

08:59

11/02/15 08:59

11/02/15

11/02/

08:59

08:59 11/02/

DN1501

NOVO MATEMATI

PRILOGA

MATEMATIČNI I ČNI ZNAK

08:59

PRILOGA 8

ZNAKI

Škatla za likovne potrebščine NOVO

Komplet je shranjen v lični in trpežni 5-slojni kartonski škatli, ki jo učenci lahko uporabijo za likovne potrebščine. Ena stranica škatle ima polje za vpis imena in priimka učenca ter je naključno potiskana z eno od petih barv. Tako boste lahko iz škatel svojih učencev v razredu sestavili barvno pester čebelnjak!

== ++ —— 11/02/15 08:59

DN150102 Priloge LIB.indd 8

DN150102

DN150143 Katalog LIB v5.indd 6

IME IN PRIIMEK

Priloge LIB.indd

11/02/15 08:59

05/03/15 09:48

Najbolj priljubljeno gradivo za 1. razred! Serijo Lili in Bine v prvem razredu uporabljajo učenci 60 % šol. To število se vsako leto še poveča!

APRIL 2015

“

radiva Lili in Bine uporabljam že četrto leto. G Z gotovostjo lahko trdim, da mi vsebinsko in časovno strokovno pripravljene medpredmetne povezave dopuščajo bistveno več časa za učenje na konkretni ravni in za utrjevanje znanja. Hkrati mi e-učbeniki in dežela Lilibi ponujajo veliko možnosti za nazorno učenje pri vseh predmetih.” Lidija Sotler, Osnovna šola Podbočje

Podlagi za pisanje NOVO DN150102 Priloge LIB_podlaga_crte.indd 1

04/02/15 15:08

Podlagi za pisanje formata A4 in A5 sta po eni strani potiskani s črtami, na drugi strani pa sta prazni. Stran s črtami je mišljena kot podlaga za pisanje v brezčrtne zvezke (npr. za pisanje podpisa ali naslova risbe), prazna pa za pisanje v zvezke s črtovjem; uporablja se za zaščito naslednjega lista ob premočnem pritisku pisala.

04/02/15 15:08

DN150102

rte.indd 1

Priloge LIB_podlaga_c

Kartonska mapa z elastiko PRILO

Predloge s števili

Kompletu je dodanih šest kartonskih predlog s števili od 1 do 20, ki so dobrodošel pripomoček za poučevanje in učenje matematičnih vsebin. Iz listov formata A4 si učenci sami izrežejo posamezne kartice in jih pri pouku uporabijo po vaših navodilih.

Predlogi z matematičnimi znaki

Kartonski predlogi z matematičnimi znaki vsebujeta vse osnovne matematične znake, ki se jih učenci naučijo v 1. razredu. Namenjeni sta uporabi ob kompletu predlog s števili.

V kartonsko mapo učenci shranjujejo svoje učne liste, obvestila, likovna dela ali kar koli drugega.

Igračka za vsakega učenca

Igračka pripada prav vsakemu učencu prvega razreda, ki se uči s serijo Lili in Bine. Učitelji, ki poučujejo s serijo v prvem razredu, še pred začetkom vsakega šolskega leta prejmejo po pošti želeno število igračk – likov Lili in Bineta. Igračke so namenjene prvošolcem za prvi šolski dan, da jim bo ta ostal v še lepšem spominu.

Na voljo tudi tiskani učbeniki in berilo Vsi učbeniki in berilo so na voljo v dveh oblikah – tiskani in elektronski.

DN150143 Katalog LIB v5.indd 7

05/03/15 09:48

Obogateni komplet

Še vedno samo

40,00 EUR

Medpredmetni delovni zvezek

Srce kompleta je medpredmetni delovni zvezek, izdan v štirih delih. Gradivo ostaja vsebinsko nespremenjeno, le njegova vezava je dodatno tehnično izboljšana.

PRENOVA

Koda za dostop do prenovljenega izobraževalnega portala Lilibi.si

NOVO

» Več o tem preberite na straneh 12–13. Škatla za likovne potrebščine NOVO

IME IN PRIIMEK

DN150143 Katalog LIB v5.indd 8

05/03/15 09:48

Najbolj priljubljeno gradivo za 2. razred!

APRIL 2015

Serijo Lili in Bine v drugem razredu uporabljajo učenci 54 % šol. To število se vsako leto še poveča!

“

E noten koncept zagotavlja, da se vsebine ne podvajajo, so usklajene in zasnovane celostno. Prepričala me je bogata e-podpora, ki omogoča sodoben in za učence privlačen pouk. Všeč sta mi tudi pozitivno naravnana junaka Lili in Bine, ki sta vedoželjna, zabavna, polna zanimivih domislic – kar pričakujem tudi od svojih učencev.” Suzana Moder, OŠ Dragomelj

MAJ 2016

ALTERNATIVNI KOMPLET ZA 2. RAZRED

V pripravi je alternativni komplet za 2. razred. V njem bo gradivo za posamezne predmete izdano ločeno – v obliki štirih samostojnih delovnih zvezkov. Ti zvezki bodo med seboj vsebinsko in oblikovno usklajeni ter bodo pomenili enakovredno alternativo dosedanjemu kompletu, ki bo še naprej na voljo. Komplet bo vseboval enake brezplačne priloge kot komplet z medpredmetnim delovnim zvezkom.

A Letter from Lili and Bine 2

V kuverti formata A4, ki vsebuje privlačno oblikovane slikovne kartice oz. razglednice, Lili in Bine pošiljata učencem 2. razreda vse, kar potrebujejo za pestro, zabavno in učinkovito učenje angleščine. Vsebina priloge je usklajena tako z učnim načrtom za angleščino kot tudi z vsebino kompleta Lili in Bine 2. Gradivo spremlja preprost in nazoren priročnik za učitelje.

» Več o tem preberite na straneh 14–15.

Kartonska mapa z elastiko

V kartonsko mapo učenci shranjujejo svoje učne liste, obvestila, likovna dela ali kar koli drugega.

Na voljo tudi tiskani učbeniki in berilo Vsi učbeniki in berilo so na voljo v dveh oblikah – tiskani in elektronski.

DN150143 Katalog LIB v5.indd 9

05/03/15 09:48

Obogateni in novi komplet

Še vedno samo

49,00 EUR

NA IZBIRO

medpredmetni delovni zvezek v šestih delih (povsem enak kot doslej) komplet štirih samostojnih delovnih zvezkov za posamezne predmete

APRIL 2015

koda za dostop do prenovljenega izobraževalnega portala Lilibi.si brezplačna kartonska mapa z elastiko brezplačno gradivo za razvijanje bralne pismenosti rezplačna priloga za angleščino b A Letter from Lili and Bine 3 brezplačna škatla za likovne potrebščine

Medpredmetni delovni zvezek Srce kompleta je medpredmetni delovni zvezek, izdan v šestih delih. Gradivo ostaja vsebinsko nespremenjeno, le njegova vezava je dodatno tehnično izboljšana.

PRENOVA

Koda za dostop do prenovljenega izobraževalnega portala Lilibi.si

NOVO

» Več o tem preberite na straneh 12–13. Škatla za likovne potrebščine NOVO

IME IN PRIIMEK

MAREC 2016

DN150143 Katalog LIB v5.indd 10

05/03/15 09:49

Najbolj priljubljeno gradivo za 3. razred!

Serijo Lili in Bine v tretjem razredu uporabljajo učenci 52 % šol. To število se vsako leto še poveča!

JUNIJ 2015

“

radiva Lili in Bine vsebujejo čisto vsako barvo, ki jo učitelj G potrebuje, da ustvari skupaj z učenci v razredu popolno mavrico. Gradiva odlikujejo strokovnost, kakovost, raznolikost, domiselnost in estetika. Vse je na enem mestu!” Natalija Čerček, Osnovna šola borcev za severno mejo Maribor

NOVO

SamostojnI delovni zvezki

Gradivo za razvijanje bralne pismenosti

Gradivo, ki je brezplačno priloženo učenčevemu kompletu Lili in Bine za tretji razred, vsebuje navodila za izvedbo posamezne strategije, vzorčni primer rabe strategije ter zbirko primerov neumetnostnih besedil.

Komplet samostojnih delovnih zvezkov, ki so med seboj vsebinsko in oblikovno usklajeni, pomeni enakovredno alternativo dosedanjemu kompletu, ki bo še naprej na voljo. Samostojni delovni zvezki za slovenščino, matematiko, spoznavanje okolja in glasbeno umetnost zajemajo enako vsebino in cilje kot medpredmetni delovni zvezek, le da so izdani ločeno po predmetih. Komplet vsebuje enake brezplačne priloge kot komplet z medpredmetnim delovnim zvezkom.

» Več o tem preberite na straneh 24–25. Kartonska mapa z elastiko A Letter from Lili and Bine 3

V kartonsko mapo učenci shranjujejo svoje učne liste, obvestila, likovna dela ali kar koli drugega.

Po zgledu gradiva za 2. razred bo marca 2016 tudi kompletu za 3. razred dodana brezplačna priloga za angleščino. Vsebina priloge bo nadaljevanje gradiva za 2. razred in bo usklajena z učnim načrtom ter vsebino kompleta Lili in Bine 3.

» Več o tem preberite na straneh 14–15.

Na voljo tudi tiskani učbeniki in berilo Vsi učbeniki in berilo so na voljo v dveh oblikah – tiskani in elektronski.

DN150143 Katalog LIB v5.indd 11

05/03/15 09:49

Prenovljeni izobraževalni portal

Vsebine treh portalov na enem mestu! Spletni portal Lilibi.si bomo pred šolskimi počitnicami oblikovno prenovili in obogatili. Na njem bomo združili vse vsebine za učitelje, ki so bile doslej dostopne na različnih spletnih naslovih. Tako bo prenovljeni izobraževalni portal prinesel poenostavitev vašega vsakodnevnega dela v razredu. Na enem mestu in z eno samo prijavo boste lahko dostopali do vsebin treh spletnih portalov!

Dežela Lilibi (www.lilibi.si)

Multimedijske in interaktivne vsebine dežele Lilibi (kar 1700 jih je!) za vse predmete ter dodatne izobraževalne vsebine ostajajo na istem spletnem naslovu in v enakih sklopih (razen vsebin Hiše kulture, ki bodo dostopne iz ostalih sklopov). Pričakujejo vas tudi nove vsebine, še zlasti v sklopu za angleščino.

E-učbeniki (www.iRokus.si)

E-učbeniki, berila, medpredmetni delovni zvezki, zvezek za opismenjevanje, pa tudi novi samostojni delovni zvezki v e-obliki s portala www.iRokus.si, bodo odslej na voljo le na www.lilibi.si v novem zavihku E-učbeniki – seveda z vsemi dodatki (priponkami, zabeležkami, povezavami …), ki ste jih dodali.

Dodatno gradivo (www.devetletka.net)

Dodatno brezplačno gradivo za učitelje (priprave, mapa Učitelj učitelju in drugo), ki ste ga doslej našli na www.devetletka.net, bo objavljeno na www.lilibi.si v novem zavihku Dodatno gradivo. Učenčeva koda za dostop do izobraževalnega portala Lilibi.si ne bo omogočala ogleda vsebin za učitelje.

DN150143 Katalog LIB v5.indd 12

05/03/15 09:49

BREZPLAČNO za učitelje in učence, ki uporabljajo serijo Lili in Bine!

Različna dostopa za učitelja in učenca

Učenčev in učiteljev dostop bosta odslej različna. Razlikovala se bosta glede nabora vsebine v zavihku Dodatno gradivo. V njem (po prijavi) učitelj najde priprave, mapo Učitelj učitelju in drugo gradivo za učitelje, učenec pa le dodatne vsebine, namenjene učencem.

a ovljen Pren ba! podo mPredstavitev | Novice | Trgovina | Pomoč a ene Vse n tu! mes

Janez Novak | Moj račun | Odjava

DEŽELA LILIBI

Cirkus

Šolska ulica 1-2

DODATNO GRADIVO

E-UČBENIKI

Mestni park 3

Angleščina

E KAJ J I? B I L I L

prenova še pred šolskimi počitnicami 13

DN150143 Katalog LIB v5.indd 13

05/03/15 09:49

Angleščina v 2. razredu Preprosto za učitelja, zabavno za učence Učno gradivo A Letter from Lili and Bine avtorja Toma Majerja je dodatek, ki izhaja iz medpredmetne serije Lili in Bine in vsebinsko v pouk z njo natančno in smiselno umešča tudi angleščino. Kljub temu pa učitelju omogoča fleksibilnos in mu pušča proste roke pri načrtovanju dela. Zasnovano je tako, da ga bodo lahko s pridom uporabili tako razredni kot predmetni učitelji.

NOVO

Brezplačna priloga A Letter from Lili and Bine 2 Komplet za angleščino v 2. razredu: odlikuje inovativen pristop; s ledi zgradbi serije in se vključi kot enakovreden element v tujem jeziku; pošteva posebnosti zgodnjega učenja u tujega jezika, učni načrt za tuji jezik in sodobne smernice poučevanja; reko gibalnih aktivnosti, zabavnih pesmi p in recitacij uvaja besedišče, vezano na tematski sklop in vsebine drugih predmetnih področij, ter ga postopno in spiralno nadgrajuje; s istematično, a prikrito gradi temelje za kasnejše učenje branja in slovničnih struktur.

prinaša 11 strani slikovnih kartic z besediščem po posameznih tematskih sklopih, zloženih v lično kuverto. Zasnovane so kot likovno pestre izrezovanke – razglednice, ki jih učenci izrežejo, po pouku pa preprosto shranijo nazaj v kuverto. Kartice se pri pouku uporabljajo za uvajanje in nadgradnjo besedišča posameznega tematskega sklopa preko zabavnih aktivnosti in pesmi ter kot povezava z vsebinami drugih predmetnih področij.

A Lfreotmt

Lili an Bine

MAREC 2016

Razdelek Angleščina na portalu Lilibi.si

Angleščina z Lili in Binetom 3

Gradivo za tretji razred smiselno nadaljuje in nadgrajuje gradivo za 2. razred, prinaša pa še dodatek za premišljeno in sistematično uvajanje branja v tujem jeziku.

ponuja obsežen nabor multimedijskih in interaktivnih vsebin za angleščino – preko 230 jih je, obsegajo pa interaktivne naloge, didaktične igre, zgodbe, pesmi in videoposnetke. Nova zasnova izobraževalnega portala omogoča, da je vse zbrano na enem mestu, torej so tu učitelju na voljo tudi priročnik English with Lili and Bine, vse priloge, učne priprave in video dodatki.

DN150143 Katalog LIB v5.indd 14

05/03/15 09:49

Zasnova učne ure angleščine z Lili in Binetom Slikovna časovnica omogoča učencem stalno seznanjenost s potekom učne ure. Zaradi uveljavljenih rutin se bodo počutili varne, zato bo pouk učinkovitejši.

Uvod in ogrevanje Uro pričnemo s pozdravno pesmijo ali recitacijo, ki učence ogreje za pouk angleščine.

Medpredmetni delovni zvezek Lili in Bine 2

je izhodišče za dejavnosti pri pouku angleščine. Gradivo za angleščino sledi strukturi desetih tematskih sklopov v delovnem zvezku, na katere se vsebinsko smiselno naveže. Tako se vključi tudi v obstoječe tedensko načrtovanje medpredmetno povezanega pouka za vse predmete.

Letter from

Dejavnosti so kratke, zabavne in se ponavljajo. Program predvideva pogosto uporabo glasbe, petja in gibanja, saj je s tem zagotovljeno boljše pomnjenje. Če je učitelj do petja zadržan, lahko pesmi recitira.

Faza A Faza A se posveča besedišču posameznega tematskega sklopa, ki ga gradimo skozi pesmi, recitacije ali dialoge in spiralno nadgrajujemo. Vsak teden znotraj sklopa prinese novo nadgradnjo, isti vsebinski sklop pa se leto kasneje naveže na svojega predhodnika. Besedišče ponazarjajo slikovne kartice na geometrijskih likih (slikovni prikaz izgovorjene besede ali preproste povedi). Te na nezavedni ravni omogočajo prepoznavanje besednih vrst in vzorcev besednega reda ter gradijo temelj za kasnejše preprostejše učenje branja in slovničnih struktur.

li and Bine

Primer vizualno podprte povedi:

TOPIC 1

Scho

NOVO School

TOPIC 1

review the floor, Sitting on is a …” by to the floor. bring them the expression “This card, while 10 cards and their flash Activity their flash children review…” they pick up to the children get PART A. Have the “This is a “What is this?” Have the it s taught children say, turns asking, Slovene, but repeat the flashcard “What is this?” As the Have children take answers in as possible. asking them, picture on the board. Remember to expect ry as much their can answer. exposed to the vocabula you stick l students are cues (below). class. Individua so that the students visual grammar n with the them in English the expressio Reinforce

Visual

Gramm

ar examp

This

teacher.

set and teacher flashcard a response from the Elicit & new school) teachers the same?” 11 balance the new school “Are the Activity may even pictures (e.g. Ask the students, head. You are the same.” Take 2 identical to one another. shaking your “yes.” and say, “They with the visual next n or “no,” by to say, hold them your head, the expressio students nodding Elicit the same. Reinforce are equal. of “yes,” by that are the show they pictures to other pictures set and with the Repeat this teacher flashcard Elicit a response from the cues (below). grammar & new school) the teachers the same?” unbalance the old school “Are even (e.g. may are different.” rent pictures Ask the students, your head. You another. and say, “They Take 2 diff cues shaking next to one head, or “no,” by to say, “yes.” the visual grammar students hold them your n with Elicit the nodding are different. Reinforce the expressio of “yes,” by show they cards. pictures to remaining with the Repeat this (below). Visual

Gramm

They

ar examp

are

the

same.

They

are

different.

TOPIC

School

the ask, “Are they must cards and a pair of like old school), the students game. Show school & the 12 the new school Activit Activity quick visual are y 1 (e.g. show the new g, play a (e.g. show are the same place and say, “They Time permittin are different If the cards Explain their in to stimuli. The studen the cards are different.” examp based on visual turn around same?” If le above). ts in Slovene on and say, “They remain seated, how the hung on Place the students stand, jump g speed recogniti lesson the wall school), the will go and stick visual timetab is about developin & the new by display le on the the picture. picture This activity ing s to it. quickly to board the same.” or have the visual timetab must respond Activit a ready-m students y2 le ade frame (see Inform for it the CT the Reflect children when you will Slovene. & Connec CT & CONNE You be REFLE t section can put will speak speakin think g Slovene a picture where you s),not they ise speakin time or otherw (at the of yoursel g to them whether you will that it is now seasonal fsong, 13 be speakin beginning – in Slovene on the timetable explain the in Slovene Activity intro – visual timetab the weather g to the . You may timetab on the visual desks and ask them and during be: (including students le. far even the You their could so le to indicatestudents only ts can explain Show wish arned return to taught/le and statemen students the times in English. the timetabto ask a studen For examp questions was being Have the you will od what le by saying: t to put the . Some example our pointinle (in Slovene be picture they understo so. ecitation) ): “Today s up as g poem, thought m/verse/r this activity. you we sing you why about will tongue song/poe me begin with Tell this activity? a song/re you liked cite a poem -twister on the floor you thought? • Tell me what find challenging about than sausage our greeting/hello and we you s, and will learn about school or more difficult we will • What did song followe our weathe talk called some new today easier r 2 or 3 words. have learnedin Slovene and d by words about“Let’s Go To School. r song. Then • Was learning if you can remembe you up can tell we will our classroo ” Then with math. today so far. • 2 thumbs you will I will ask me what you m. When We will come to math section, a few differen think and start by you see countin how you my t student you can finish our g using feel about picture, s each lesson with tell me in Slovene our bodies what we USION and learn time. Then we our good-b CONCL about students will continu about until the what you ye song/p Your studen know and (see PART B). After e oem.” in rote fashion ts willsong the lesson. unders the apprec tood. We the good-bye iate knowin Studen 14 to sing structu will ts of all Activity g exactly to stand re and learnin students what they rhythm g abilities disturb of the lesson. Tell (gesture) are doing ances. and song. at every It should disabilities will know the stage also help be with minimiable to follow of Activit the y3 zing any studen Start your t (e.g. shake lesson with the bye song Goodgreetin throw your hands when g song or you say hands in “welcom recitation. Add e to you. the air e,” swing Good-By actions when you Gree to the to you, good-bye your arm ting say “fun,” to you. Good-bye song for “come song when etc.). /reci say, good-bye you all on us tatio can in,” and Let Welcom n jump and e, song. listen to theWelcome i.si toWelcom Go to www.lilib Welcom e, welcome to our class. e, We’re Come on welcome to our in and class. We’re so glad you’re join Welcom e, welcom the fun. School so glad you’re here. e to our here. is class. We’re fun for everyon This song e. so glad is sung you’re to the tune here. of Old MacDo nald. Go to www.lil ibi.si to 19 listen to the song. 8

I Activit 1 Scho y4 ol Follow the greetin and/or verse. This g song with some and add will help a bit of the childre short and quick possibl laughte song, poem, e. r and expressn to get their tongue ion each tongues and -twiste Seas mouths time. Try r, recitati onal warme to add on song a few gesture d up for English /poe m/re 1. Point s and actions , citat to the window ion/v if 2. Ten erse , point /tong super ue-tw Nine supersausages, sizzlingto the door, jump ister sausag to the ceiling, (exam etc. es, sizzlingin a pan. One ples) goes (snap), stomp in a pan. on the anothe One goes floor. r goes Go to www.lil (snap), (clap). anothe ibi.si to r goes listen to (clap). ideas for this section. TOPIC

Activit y5 Conclu de timetab with the weathe le accordi r ng to the song. Make certain weathe you place r the day the you will be singing weather picture . on the visual

Weat her song

How’s the How’s the Weather? How’s the Weather? It’s SUNNY (depend How’s the Weather? It’s ing on the SUNNY . weathe It’s SUNNY Weather? It’s r that day). SUNNY today. . Go to www.lil ibi.si to listen to the song. PART A 4 Weeks – 8 Lesson

7+6

Less on objec PART A: Recogn tives shapes izing class . items, PART B: learnin Countin g to read g, senten represe making a tally ces repres nted by chart, reading ented shapes by a tally chart, . learnin g to read sentenc es

10+3 Priročnik za učitelja English with Lili and Bine in dnevne priprave

Priročnik za učitelja predstavi zasnovo gradiva in ozadje pristopov, na katerih temelji, pa tudi strukturo učne ure in posamezne elemente, ki sestavljajo komplet. Za lažjo uporabo je razdeljen na posamezne tematske sklope, podobno kot medpredmetni delovni zvezek, zajema pa vse pripadajoče materiale za preprosto načrtovanje in učinkovit pouk. Priročnik in učne priprave bodo kmalu brezplačno dostopni na prenovljenem izobraževalnem portalu Lilibi.si.

teacher.

5 minut za refleksij Vmesna faza ponuja premor in možnost ocene naučenega, izmenjave mnenj in za učitelja dragocenih povratnih informacij.

Faza B V fazi B naučeno besedišče uporabimo v povezavi z vsebinami drugih predmetnih področij. Dejavnosti so vezane na učno uro in vsebino drugega predmeta, obravnavano v istem tednu. Fleksibilnost programa pa se kaže v učiteljevi možnosti izbire med dvema ali tremi predmeti.

Zaključek Stalnica, s katero strnemo učno uro angleščine in napovemo nadaljevanje pouka v slovenščini, je poslovilna rutina.

DN150143 Katalog LIB v5.indd 15

05/03/15 09:50

Zakaj je serija Lili in Bine tako priljubljena? Serija Lili in Bine temelji na konceptu celostnega poučevanja in premišljeno medpredmetno povezuje vse predmete. Komplet odlikujejo vrhunska didaktična zasnova, svež pristop, sodobna oblikovna podoba ter bogato sodobno multimedijsko in interaktivno gradivo za učitelje in učence na www.lilibi.si.

Serija Lili in Bine združuje tri glavne elemente, ki so na voljo tako učitelju kot tudi učencem:

Zaradi medpredmetne zasnove kompleti Lili in Bine za razrede 1–3 omogočajo prihranek časa pri pouku in pripravi nanj, lažje povezovanje in nadgrajevanje znanja z različnih predmetnih področij ter posledično lažje učenje v šoli in doma.

Vsi trije elementi so nastajali skupaj, temeljijo na enaki didaktični zasnovi in skupaj tvorijo odlično celoto. To zasnovo bogati še dodatno gradivo za učence in še bogatejše dodatno gradivo za učitelje!

√√

elektronsko gradivo ter

√√

multimedijske in interaktivne vsebine.

Elektr on

3v 1

in e

Tiskano gra di

tiskano gradivo,

radivo og sk

√√

b ltime jske vse di

TISKANO GRADIVO

ELEKTRONSKO GRADIVO

Tiskano gradivo za posamezni razred obsega medpredmetni delovni zvezek v več delih, za 3. razred pa tudi alternativni komplet samostojnih delovnih zvezkov po predmetih (podoben komplet za 2. razred bo na voljo spomladi 2016). Za vse, ki pri pouku radi uporabljajo gradivo v obliki učbenika, smo pripravili tudi tiskano gradivo v tej obliki in berilo. Vsak komplet dopolnjujejo odlične brezplačne priloge.

Vsaka komponenta serije Lili in Bine je na voljo tudi v elektronski obliki s praktično orodjarno. Elektronski delovni zvezki so obogateni z neposrednimi povezavami na dodatne multimedijske in interaktivne vsebine. Komplet e-gradiva bo že kmalu na voljo tako učiteljem kot učencem na www.lilibi.si v zavihku E-UČBENIKI.

MULTIMEDIJSKE IN INTERAKTIVNE VSEBINE Dežela Lilibi na www.lilibi.si prinaša učiteljem in učencem kar 1700 vsebin, zasnovanih po učnem načrtu – interaktivnih nalog, didaktičnih igric, ilustriranih zgodb, pesmic, avdioin videoposnetkov, učnih listov in še veliko drugega.

DN150143 Katalog LIB v5.indd 16

05/03/15 09:50

ZDRUŽENI TEORIJA IN PRAKSA Serijo so zasnovali strokovnjaki za razvojno psihologijo in didaktiko posameznih predmetov, v sodelovanju z avtorji iz učiteljskih vrst, pa tudi z več sto učiteljicami in učitelji, ki so gradivo obogatili s svojimi preizkušenimi zamislimi in praktičnimi predlogi. Tako obsežne in multidisciplinarne skupine ustvarjalcev, torej avtorjev, urednikov, ilustratorjev, recenzentov in učiteljev – avtorjev in evalvatorjev, ni imelo in verjetno tudi nikoli ne bo imelo nobeno drugo učno gradivo v Sloveniji.

ZARES PREIZKUŠENA VSEBINA S serijo Lili in Bine se je od leta 2011 učilo (ali se še uči) kar 71.238 učenk in učencev po vsej Sloveniji. Odzivi njihovih učiteljic in učiteljev pričajo o zadovoljstvu s konceptom in vsebino serije. Stalno spremljanje odzivov iz učilnic omogoča avtorsko-uredniški ekipi nadaljnji razvoj serije, posamezne izboljšave (pri ponatisih) in snovanje novih, brezplačnih dodatkov, ki se bo nadaljevalo tudi v prihodnje.

REMIŠLJENE MEDPREDMETNE P POVEZAVE Vse povezave med predmeti izhajajo iz učnih ciljev in so zelo skrbno zasnovane, z upoštevanjem razvojnopsiholoških značilnosti učencev. Povezujejo se samo tisti učni cilji in vsebine, pri katerih je mogoče zares doseči dodano vrednost za učenca in učitelja. Ustvarjalci gradiva so se uspešno izognili »nasilnim« povezavam, ki so sicer na prvi pogled možne, a nimajo pozitivnih učinkov na kakovost učnega procesa.

VKLJUČENI VSI PREDMETI Predmeti, ki niso neposredno prisotni v tiskanih komponentah (likovna umetnost, glasbena umetnost in šport), so upoštevani in medpredmetno povezani z ostalimi predmeti v gradivu za učitelje, še posebno v dnevnih pripravah in tedenskem načrtovanju ter v priročniku za učitelje. Tako serija prinaša vse potrebno za pouk vseh predmetov.

PREIZKUŠENE UČNE PRIPRAVE

Predlogi učnih priprav (letnih, tedenskega vejica dnevnih in urnih), ki jih je v nekaj letih preizkusilo več kot 2700 učiteljev, zares olajšajo pouk, predvsem pa bistveno skrajšajo pripravo nanj. Tako lahko učitelji prihranijo svoj prosti čas in se v razredu laže posvetijo tistemu, kar je bistveno.

BOGATO DODATNO GRADIVO

V okviru serije Lili in Bine je nastal niz dodatnih gradiv, kot so delovni zvezek za opismenjevanje, dodatne vadnice z zahtevnejšimi medpredmetnimi nalogami, vadnice za matematiko in delovne mape za matematiko. Vsa ta gradiva se vsebinsko povezujejo z osnovno vsebino serije in pomenijo popestritev učiteljeve izbire ali pomoč staršem, katerih otroci si želijo zahtevnejših nalog ali potrebujejo več vaje. V okviru serije že tretje leto poteka tudi tekmovanje za učence Znam več z Lili in Binetom, ki bo letos dopolnjeno z novim sklopom.

SKRBNO ZASNOVANA DIFERENCIACIJA O BLIKOVNA PODOBA Z DIDAKTIČNIM POMENOM Vse tiskane komponente kompletov Lili in Bine imajo enotno oblikovno zasnovo, ki učencem olajša orientacijo v gradivu. Oblikovni elementi, vključno z ilustracijami in fotografijami, so ustrezno veliki in ustrezno podkrepijo predstavljeno vsebino za učence v prvem triletju.

Diferenciacija je prisotna v številnih gradivih serije Lili in Bine, na primer v delovnem zvezku za opismenjevanje, kjer so besedila in naloge treh težavnostnih stopenj, vsaka od njih pa je označena s posebnim piktogramom. Ravno tako so tudi pri slovenščini določena neumetnostna besedila razvrščena v tri težavnostne stopnje. V seriji Lili in Bine poteka diferenciacija tudi pri matematiki, in sicer prek’rubrik Miselni orehi in Reši, saj zmoreš. 17

DN150143 Katalog LIB v5.indd 17

05/03/15 09:50

Kje že srečate Lili in Bineta? Z Lili in Binetom se vsak dan srečuje 2724 učiteljev in 31.563 učencev na 293 matičnih šolah.

Matične šole z Lili in Binetom KRANJ

Gorenjska OŠ Ivana Groharja Škofja Loka OŠ Cvetka Golarja Škofja Loka - samo POŠ OŠ Davorina Jenka Cerklje na Gorenjskem OŠ dr. Janeza Mencingerja Bohinjska Bistrica OŠ F. S. Finžgarja Lesce OŠ Gorje OŠ Jakoba Aljaža Kranj OŠ Josipa Vandota Kranjska Gora OŠ Matije Čopa Kranj OŠ Simona Jenka Kranj OŠ Stražišče Kranj OŠ Toneta Čufarja Jesenice OŠ Tržič OŠ Železniki Goriška OŠ Bovec OŠ Branik OŠ Cerkno OŠ Col OŠ Deskle OŠ Dobrovo OŠ Dornberk OŠ Draga Bajca Vipava OŠ Dušana Muniha Most na Soči OŠ Frana Erjavca Nova Gorica OŠ Franceta Bevka Tolmin OŠ Idrija OŠ Ivana Roba Šempeter pri Gorici OŠ Kanal OŠ Miren OŠ Simona Gregorčiča Kobarid OŠ Simona Kosa Podbrdo OŠ Spodnja Idrija - samo POŠ OŠ Šempas OŠ Šturje Ajdovščina Italija OŠ Alojz Gradnik OŠ Ivana Grbca - Marice Gregorič Stepančič Jugovzhodna Slovenija OŠ Metlika - samo POŠ OŠ Belokranjskega odreda Semič OŠ Bršljin OŠ Dolenjske Toplice OŠ dr. Pavla Lunačka Šentrupert OŠ Drska OŠ Frana Metelka Škocjan OŠ Grm Novo mesto OŠ komandanta Staneta Dragatuš OŠ Loka Črnomelj OŠ Mirana Jarca Črnomelj OŠ Mirna OŠ Ob Rinži Kočevje OŠ Otočec OŠ Stari trg ob Kolpi OŠ Stopiče OŠ Šentjernej OŠ Šmarjeta OŠ Toneta Pavčka Mirna Peč OŠ Trebnje OŠ Vavta vas OŠ Zbora odposlancev Kočevje OŠ Žužemberk

LJUBLJANA

NOVA GORICA

Koroška OŠ Koroški jeklarji Ravne na Koroškem OŠ Brezno - Podvelka OŠ Črna na Koroškem OŠ Franja Goloba Prevalje OŠ Mislinja OŠ neznanih talcev Dravograd OŠ Podgorje OŠ Prežihovega Voranca Ravne na Koroškem OŠ Radlje ob Dravi OŠ Šentjanž pri Dravogradu OŠ Šmartno pri Slovenj Gradcu OŠ Vuzenica Prva OŠ Slovenj Gradec Notranjsko-kraška OŠ Antona Globočnika Postojna OŠ Antona Žnideršiča Ilirska Bistrica OŠ heroja Janeza Hribarja Stari trg pri Ložu OŠ Jožeta Krajca Rakek OŠ Košana OŠ Podgora - Kuteževo OŠ Prestranek OŠ Rudolfa Ukoviča Podgrad OŠ Toneta Tomšiča Knežak Obalno-kraška OŠ Dr. Aleš Bebler - Primož Hrvatini OŠ Dragomirja Benčiča - Brkina Hrpelje OŠ Dušana Bordona Semedela - Koper OŠ Dutovlje OŠ Elvire Vatovec Prade - Koper OŠ Istrskega odreda Gračišče OŠ Koper OŠ Livade Izola OŠ Oskarja Kovačiča Škofije OŠ Srečka Kosovela Sežana OŠ Šmarje pri Kopru OŠ Vojke Šmuc Izola Osrednjeslovenska OŠ narodnega heroja Maksa Pečarja OŠ Preska OŠ 8 talcev Logatec OŠ Bežigrad OŠ Brezovica pri Ljubljani OŠ Dob OŠ Dobrepolje OŠ Dobrova OŠ Domžale

KOPER

OŠ dr. Ivana Korošca Borovnica OŠ dr. Vita Kraigherja Ljubljana OŠ Dragomelj OŠ Dravlje OŠ Ferda Vesela Šentvid pri Stični OŠ Frana Albrehta Kamnik OŠ Franca Rozmana - Staneta Ljubljana OŠ Gabrovka - Dole OŠ Gradec OŠ Horjul OŠ Ivana Cankarja Vrhnika OŠ Karla Destovnika - Kajuha Ljubljana OŠ Kašelj OŠ Ketteja in Murna Ljubljana OŠ Livada Ljubljana OŠ Louisa Adamiča Grosuplje - samo POŠ OŠ Marije Vere Kamnik OŠ Medvode OŠ Mirana Jarca Ljubljana OŠ Pirniče OŠ Polhov Gradec OŠ Polje OŠ Preserje OŠ Rodica Domžale OŠ Simona Jenka Smlednik OŠ Sostro - samo POŠ OŠ Stranje OŠ Šmartno v Tuhinju OŠ Tabor Logatec OŠ Valentina Vodnika Ljubljana OŠ Vič OŠ Vižmarje - Brod OŠ Vodice OŠ Vrhovci OŠ Zalog Podravska OŠ Anice Černejeve Makole OŠ Benedikt OŠ borcev za severno mejo Maribor

DN150143 Katalog LIB v5.indd 18

05/03/15 09:50

SLOVENJ GRADEC

MARIBOR

66%

MURSKA SOBOTA

šol

CELJE

NOVO MESTO

OŠ Borisa Kidriča Kidričevo OŠ Breg Ptuj OŠ Cerkvenjak - Vitomarci OŠ Cirkovce OŠ Cirkulane - Zavrč OŠ Destrnik - Trnovska vas OŠ dr. Franja Žgeča Dornava OŠ dr. Jožeta Pučnika Črešnjevec OŠ Duplek OŠ Dušana Flisa Hoče OŠ Fram OŠ Franca Lešnika - Vuka Slivnica pri Mariboru OŠ Franceta Prešerna Maribor OŠ Gorišnica OŠ Gustava Šiliha Laporje OŠ Hajdina OŠ Ivanjkovci OŠ Jakobski Dol OŠ Janka Glazerja Ruše OŠ Jarenina OŠ Jožeta Hudalesa Jurovski Dol OŠ Juršinci OŠ Kamnica OŠ Korena OŠ Kungota OŠ Lenart OŠ Leona Štuklja Maribor OŠ Ljudski vrt Ptuj OŠ Lovrenc na Pohorju OŠ Majšperk OŠ Maksa Durjave Maribor OŠ Malečnik OŠ Markovci OŠ Martin Kores Podlehnik OŠ Martina Konšaka Maribor OŠ Miklavž na Dravskem polju OŠ Miklavž pri Ormožu OŠ Mladika Ptuj OŠ Olge Meglič Ptuj

OŠ Ormož OŠ Partizanska bolnišnica Jesen Tinje OŠ Pesnica OŠ Pohorskega bataljona Oplotnica OŠ Pohorskega odreda Slovenska Bistrica OŠ Poljčane OŠ Prežihovega Voranca Maribor OŠ Rada Robiča Limbuš OŠ Rudolfa Maistra Šentilj v Slov. goricah OŠ Selnica ob Dravi OŠ Sladki Vrh OŠ Središče ob Dravi OŠ Starše OŠ Sveta Ana OŠ Sveta Trojica OŠ Sveti Tomaž OŠ Tabor I Maribor OŠ Toneta Čufarja Maribor OŠ Velika Nedelja OŠ Videm pri Ptuju OŠ Voličina Pomurska OŠ Bakovci OŠ Beltinci OŠ Bogojina OŠ Cankova OŠ Fokovci OŠ Franceta Prešerna Črenšovci OŠ Gornja Radgona OŠ Gornji Petrovci OŠ Grad OŠ I Murska Sobota OŠ in vrtec Apače OŠ Janka Ribiča Cezanjevci OŠ Kapela Kapelski Vrh OŠ Kobilje OŠ Križevci OŠ Kuzma OŠ Mala Nedelja OŠ Miška Kranjca Velika Polana OŠ Odranci OŠ Prežihovega Voranca Bistrica OŠ Puconci OŠ Radenci OŠ Razkrižje OŠ Stročja vas OŠ Sveti Jurij ob Ščavnici OŠ Sveti Jurij Rogašovci OŠ Šalovci Savinjska I. OŠ Rogaška Slatina I. OŠ Žalec II. OŠ Rogaška Slatina III. OŠ Celje OŠ Antona Aškerca Rimske Toplice OŠ Antona Aškerca Velenje OŠ Bistrica ob Sotli OŠ Blaža Arniča Luče OŠ Blaža Kocena Ponikva

OŠ Braslovče OŠ bratov Letonja Šmartno ob Paki OŠ Dobje OŠ Dramlje OŠ Frana Kranjca Celje OŠ Frana Roša Celje OŠ Franja Malgaja Šentjur OŠ Gorica Velenje OŠ Griže OŠ Gustava Šiliha Velenje OŠ Hruševec Šentjur OŠ Hudinja OŠ Kozje OŠ Lava Celje OŠ Lesično OŠ Ljubečna OŠ Ljubno ob Savinji OŠ Loče OŠ Marjana Nemca Radeče OŠ Mozirje OŠ Petrovče OŠ Planina pri Sevnici OŠ Pod goro Slovenske Konjice OŠ Podčetrtek OŠ Polzela OŠ Prebold OŠ Rečica ob Savinji OŠ Rogatec OŠ Šmarje pri Jelšah OŠ Štore OŠ Vitanje OŠ Vojnik OŠ Vransko - Tabor OŠ Zreče Spodnjeposavska OŠ Adama Bohoriča Brestanica OŠ Artiče OŠ Bizeljsko OŠ Blanca OŠ Boštanj OŠ Brežice OŠ Cerklje ob Krki OŠ Dobova OŠ Globoko OŠ Jožeta Gorjupa Kostanjevica na Krki OŠ Jurija Dalmatina Krško OŠ Koprivnica OŠ Milana Majcna Šentjanž OŠ Podbočje OŠ Raka OŠ Sava Kladnika Sevnica OŠ Tržišče OŠ XIV. divizije Senovo Zasavska OŠ Ivana Cankarja Trbovlje OŠ Ivana Kavčiča Izlake OŠ Toneta Okrogarja Zagorje OŠ Trbovlje 19

DN150143 Katalog LIB v5.indd 19

05/03/15 09:50

Čar medpredmetnega povezovanja Intervju s prof. dr. Ljubico Marjanovič Umek

edpredmetno poučevanje prinaša v razrede poseben čar in novo kakovost pouka, a le, če konkretno medpredmetno povezano učno gradivo upošteva razvojnopsihološke značilnosti učencev. Prof. dr. Ljubico Marjanovič Umek, vodilno avtoriteto na področju razvojne psihologije v Sloveniji, ki je svetovala avtorski ekipi pri pripravi medpredmetnega koncepta za serijo Lili in Bine, smo prosili za mnenje o gradivu, ki je nastalo. Načini in pristopi, kako poučevati otroke v začetnih letih šolanja, so različni. Kaj prinaša medpredmetno povezana serija Lili in Bine v slovenske osnovne šole v prvem triletju? Po moji presoji gre za zelo dobro dodelan koncept, ki sledi ključnim znanim zakonitostim otrokovega razvoja in učenja v obdobju srednjega otroštva. Cilji in vsebine, vendar samo skrbno izbrani oziroma tisti, ki so za to primerni, »prečijo« več predmetov in tako omogočajo otrokom, da posamezno snov spoznavajo prek več različnih znanstvenih pogledov in z različnimi pristopi, npr. s pripovedovanjem, izvajanjem poskusov, zbiranjem in prikazovanjem podatkov. Otroka npr. zanima voda, njena agregatna stanja, voda v naravnem okolju, voda v družbenem okolju, voda kot sestavni del človeka itn., skratka voda, gledana z različnih zornih kotov.

Posebej bi želela poudariti, da je serija Lili in Bine narejena zelo komunikativno, kar pomeni, da spodbuja učitelje in učiteljice, da prek različnih vsebin spodbujajo otroke k opisovanju, pripovedovanju, razlaganju, skratka rabi govora kot podpore mišljenju in sporazumevanju. Verjetno je za koga delo s tovrstnim gradivom, vsaj v začetku, nekoliko zahtevnejše, vendar predvidevam, da je tudi zadovoljstvo ob delu učencev in učenk potem večje. Posrečeno sta vpeljana tudi sama junaka Lili in Bine. Otroke običajno privlači, če imajo določenega junaka ali junakinjo, s katerima se lahko identificirajo – zdi se jim, da je dogajanje še bolj avtentično in zanimivo.

Katerim značilnostim otrokovega razvoja sledi serija Lili in Bine v tem starostnem obdobju? Sledi predvsem zakonitostim spoznavnega razvoja otrok, in sicer razvoju mišljenja, govora, pozornosti, spomina, teorije uma, nadalje zakonitostim socialnega razvoja, npr. socialnega razumevanja, učenja socialnih interakcij, moralnemu razvoju in ne nazadnje tudi čustvenemu doživljanju in učenju izražanja čustev. Vsebine so tudi tako pripravljene, da spodbujajo rabo metaspoznavnih procesov, predvsem metajezika. To je zelo pohvalno in pravzaprav nujno, če želimo, da je učno gradivo kakovostno.

”

edpredmetno povezovati M smemo zgolj tisto, kar je smiselno povezati, in ne kar vsega, kar je mogoče povezati.

Priprava medpredmetno povezanega gradiva je strokovno zahtevna. Se je avtorska ekipa držala vaših navodil? Je dobro opravila svoje delo? Kot kaže, ga je opravila zelo dobro. Verjetno tudi zato, ker so strokovnjaki in strokovnjakinje z različnih predmetnih področij sodelovali v vseh korakih, od domišljanja koncepta serije pa do priprave konkretnega gradiva. Cilji in vsebine se namreč ne smejo povezovati kar tako. Medpredmetno povezovati smemo zgolj tisto, kar je smiselno povezati, in ne kar vsega, kar je mogoče povezati. Premišljeno medpredmetno povezovanje je strokovno zelo zahtevno in tega se ni mogoče lotiti brez upoštevanja razvojnopsihološkega dejavnika, sicer dobimo medpredmetne povezave, ki učnemu procesu ne dodajajo nobene vrednosti, lahko pa so celo škodljive. Tem pastem so se avtorji serije Lili in Bine zelo uspešno izognili.

DN150143 Katalog LIB v5.indd 20

05/03/15 09:50

Prof. dr. Ljubica Marjanovič Umek je redna profesorica razvojne psihologije in vodilna avtoriteta na tem področju pri nas. Zaposlena je na Filozofski fakulteti Univerze v Ljubljani. Na Oddelku za psihologijo ter Oddelku za pedagogiko in andragogiko predava razvojnopsihološke predmete. Raziskovalno se ukvarja s preučevanjem nekaterih teoretskih področij, kot je razvoj govora in mišljenja otrok, ter s področji uporabne otroške psihologije, kot so npr. zgodnje opismenjevanje, otroška igra, razvoj pripomočkov za ocenjevanje govora otrok, pravičnost v vrtcih in šoli, psihologija spola. Bila je oziroma je nosilka številnih raziskovalnih projektov, med katerimi velja posebej izpostaviti dva: preučevanje učinka vrtca na otrokov razvoj in učenje ter preučevanje govorne kompetentnosti šolskih otrok in njihove šolske uspešnosti. Prof. dr. Ljubica Marjanovič Umek je sodelovala pri začetni zamisli o medpredmetnem povezovanju posameznih vsebin v seriji Lili in Bine. V pogovorih s predmetnimi strokovnjaki in strokovnjakinjami ter z avtoricami delovnih zvezkov je predlagala številne rešitve, kako vsebino res narediti takšno, da bo otroke spodbujala k opazovanju, razmišljanju, povezovanju, preizkušanju, pripovedovanju, pogovarjanju z drugimi. Z avtoricami se je posvetovala tudi v vseh vmesnih fazah, ko so vsebine serije Lili in Bine še nastajale. Enake pozornosti in obravnave kot besedilo so bile deležne tudi ilustracije in fotografije.

DN150143 Katalog LIB v5.indd 21

05/03/15 09:50

Angleščina v 1. triletju Intervju s Tomom Majerjem

šolskem letu 2014/15 se je v Sloveniji pričelo postopno uvajanje prvega tujega jezika v prvo triletje osnovne šole. V šolskem letu 2015/16 bo v ta proces vključena že skoraj vsaka druga šola, leto zatem pa vse šole. V njih se bodo učenci v veliki večini srečali z angleščino. Ta proces spremljajo številna vprašanja, še zlasti glede oblike in izvajalcev pouka ter učnih gradiv, zato smo odgovore poiskali pri Tomu Majerju, avtorju brezplačne priloge za angleščino (A Letter from Lili and Bine) v gradivu Lili in Bine za 2. razred in pripadajočega priročnika za učitelje. Tom, v strokovni javnosti veljate za izkušenega poznavalca področja zgodnjega poučevanja angleščine. Katere posebnosti zgodnjega poučevanja tujega jezika bi izpostavili kot ključne? Pomembno je, da se zavedamo, da imajo otroci v tem obdobju kratkotrajno koncentracijo, zato je nujno, da aktivnosti menjamo dovolj pogosto, recimo na 5 ali največ 10 minut. Otroke zanimajo stvari, ki so jim blizu, zato morajo biti vsebine, ki jih za pouk izberemo, aktualne in starosti ustrezne. Otroci praviloma tudi hitro pozabljajo, zato moramo poskrbeti za dovolj ponovitev, predvsem pa za raznolikost pri ponovitvah. Ta jim omogoča usvajanje in dostopanje do znanja na različne načine. Upoštevati moramo tudi dejstvo, da so med otroki razlike tudi v njihovih učnih tipih, torej moramo za optimalno učenje ponuditi nabor raznolikih aktivnosti. Izjemno pomembne v tem obdobju pa so rutine, zato moramo nujno poskrbeti za to, da jih vnesemo v svoj pouk, na primer določeno pesem na začetku ali koncu šolske ure, izvajanje določenih aktivnosti v enakih situacijah in podobno. Medpredmetno povezana serija Lili in Bine tesno prepleta predmete učnega načrta, ki sledijo skupnim učnim ciljem, zdaj pa mednje vpletate angleščino kot najpogosteje zastopani prvi tuji jezik. Je to zahteven proces, izziv? Kako ste se ga lotili? Izziv niti ni bil tako velik, proces je pravzaprav precej preprost. Cilji pouka angleščine gredo z roko v roki s cilji drugih predmetov. Osredotočimo se na besedišče, ki izhaja iz vsebinskih sklopov serije Lili in Bine, in preko njega uresničujemo učne cilje, s katerimi se ukvarjamo medpredmetno. Naš fokus je dvojen: v prvi polovici ure gradimo in utrjujemo besedišče in slovnico, seveda vse ustno ter s

slikovno, zvočno in gibalno podporo učenju. Drugi del učne ure pa se posveča drugemu predmetu, kjer uporabimo naučeno jezikovno znanje. V tem delu je nujna še intenzivnejša uporaba kretenj in slik, ki podkrepijo učenje. Izziv in težavnost pa pri tem pristopu ostajata v rokah učitelja, tudi glede na stopnjo domačnosti v tovrstnem poučevanju. A naš cilj od samega začetka je bil pomagati učitelju pri razvoju takega pouka, ki mu bo v veselje, in ne v breme. Kaj bi izpostavili kot glavne značilnosti kompleta za poučevanje angleščine z Lili in Binetom, torej priloge za učence in priročnika za učitelje? Učni komplet je rezultat premišljenega in za slovenske razmere prilagojenega pristopa, ki se vsebinsko popolnoma vključi v medpredmetno serijo Lili in Bine ter pomeni bogat dodatek za pouk angleščine. Čeprav je gradivo vsebinsko podrobno umeščeno v pouk z medpredmetno serijo, učitelju ponuja vso potrebno fleksibilnost in odprte možnosti. Primerno je tako za učitelje, ki so začetniki v medpredmetnem pristopu ali začetniki v poučevanju angleščine, kot tudi za tiste najbolj izkušene. Izpostaviti velja tudi ciklično zasnovo, ki ponuja mnoge ponovitve in nadgraditve, kar ustreza otrokom te starosti. Tako se k isti vsebini, tudi k isti pesmi, vrnemo večkrat znotraj enega leta in ponovno leto kasneje, a jo nenehno dopolnjujemo in nadgrajujemo. Tako gradimo na že znanem, kar učencem daje občutek varnosti in povezanosti s snovjo in jezikom. Za občutek varnosti pri učencih je torej poskrbljeno. Kaj pa učitelji? Seveda so koristi tako za učence kot za učitelje. Gradivo, še zlasti priročnik, je sestavljeno tako, da ga lahko uporablja učitelj razrednega pouka, ki bo poučeval angleščino, učitelj angleščine ali pa par obeh učiteljev, ki bo med seboj sodeloval. Gradivo upošteva in odgovarja tudi na pogoste težave, s katerimi so se doslej srečevali slovenske učiteljice in učitelji pri zgodnjem poučevanju jezika. Tako vključuje zabavne, preproste in učinkovite zamisli, ki upoštevajo posebnosti zgodnjega učenja in ki jih lahko povzame prav vsakdo. Tu imam v mislih predvsem pogosto izmenjevanje zabavnih, tudi gibalnih aktivnosti, ki so otrokom pisane na kožo. In še več, razdelek »Razmišljanje in povezovanje« na primer pomaga učitelju, da med učno uro skupaj z otroki »diha«. Omogoča pa mu tudi posredovanje misli in mnenj. Ne pozabimo, da učni proces vključuje tako učitelja kot učence, povezane v dialogih in pogovorih, tudi ko gre za učenje tujega jezika.

DN150143 Katalog LIB v5.indd 22

05/03/15 09:50

”

ilji pouka angleščine gredo z roko v roki s cilji drugih predmetov. C Osredotočimo se na besedišče, ki izhaja iz vsebinskih sklopov serije Lili in Bine, in preko njega uresničujemo učne cilje, s katerimi se ukvarjamo medpredmetno.

Gradivo, ki ste ga pripravili, vključuje nekaj premišljenih in preverjenih, pa tudi inovativnih pristopov in zamisli za pouk. Kaj bi izpostavili kot najpomembnejše? V zadnjem času mnoge študije potrjujejo pomen in koristi vključevanja glasbe in gibanja v pouk zaradi vplivov, ki jih imata na izkustvo učenja. Bistveno je, da se zavedamo, da je pomnjenje ob uporabi glasbe neprimerno učinkovitejše kot brez nje. In še nekaj. Če želimo govorjeno besedo ponazoriti, je ne moremo drugače kot v pisni obliki. Vemo pa, da slovenski učni načrt za tuji jezik v tem obdobju ne predvideva branja in zapisovanja kakršnega koli besedila. Branje pa vendarle zajema branje slik, torej obliko branja, ki je ključni korak h kasnejšemu razvijanju bralnih zmožnosti. Preprosti vizualni elementi, ki jih v tem smislu vključujemo v pouk, prinašajo kompleksne koristi za naprej. Sprašujete me po najpomembnejšem pristopu. Težko se opredelim za en sam pristop, zamisel ali področje, ki bi bilo najpomembnejše, gre namreč za skupek vseh komponent, ki prepletene med seboj sestavljajo ta program in vodijo do želenih rezultatov. Branje slik, o katerem govorite, se nanaša na slikovne kartice gradiva A Letter from Lili and Bine, drži? Res je. Slikovne kartice so zasnovane na geometrijskih likih, ki ponazarjajo besedne vrste. Otroci tako denimo v angleščini lahko opazijo nekatere vzorce, ki se ne spreminjajo, na primer besedni red in povezave med glagoli in prislovi. Navsezadnje se z uporabo veznikov naučijo iz preprostih povedi tvoriti kompleksnejše. Vse to pa na čisto nezavedni ravni gradi močan temelj za kasnejše lažje učenje branja in slovnice. Je še kaj, kar bi radi za konec sporočili učiteljem? Predvsem bi želel sporočiti učiteljem, ki bodo v prvem triletju poučevali angleščino z Lili in Binetom, še posebej tistim učiteljem razrednega pouka, ki si bodo šele pridobili prve izkušnje s poučevanjem angleščine, naj jih ne skrbi. Na splošno vemo, da poučujemo tako, kot so poučevali nas, novi pristopi pa potrebujejo nekaj časa, da se jih navadimo in da si jih prilagodimo. Tudi s predlaganimi rešitvami za angleščino v drugem razredu bo verjetno podobno, a le za kratek čas, saj priročnik prinaša vso potrebno podporo. Te rešitve bodo učiteljem bistveno olajšale delo, čez eno leto pa jih bomo razveselili z nadaljevanjem in nadgradnjo za tretji razred.

Tom Majer je učitelj slovensko-kanadskega rodu z bogatimi izkušnjami in obilico pridobljenega znanja s področja poučevanja angleščine. Med svojim 12-letnim bivanjem in delovanjem v Sloveniji je med drugim poučeval angleščino na vseh stopnjah javnega in zasebnega izobraževalnega sektorja, od predšolskih otrok do odraslih, pa tudi študentov programa PIAOŠ na ljubljanski Pedagoški fakulteti. Bil je tudi svetovalec Zavoda RS za šolstvo. Na izobraževalnih srečanjih na temo zgodnjega poučevanja angleščine, ki so v organizaciji zavoda za šolstvo in Pedagoške fakultete potekala po vsej Sloveniji, je spoznal mnogo učiteljic in učiteljev ter skrbno prisluhnil njihovim izkušnjam in težavam, s katerimi se srečujejo. Tom je izredno iznajdljiv, zelo kreativen in profesionalen, z izjemnim posluhom za potrebe učenca in velikim veseljem do poučevanja. Ob svojem pedagoškem delu raziskuje različne pristope in vanj vključuje preizkušene elemente, ki postavljajo močan temelj za nadaljnje učenje. V svoje poučevanje vpleta gibanje, glasbo in umetnost ter veliko mero navdiha. Svojega pedagoškega dela ne dojema kot službo, pač pa kot življenjsko poslanstvo. Trenutno deluje v Ontariu v Kanadi kot svetovalec na pedagoškem področju, kot tutor učencem s posebnimi potrebami in kot avtor učnih gradiv.

DN150143 Katalog LIB v5.indd 23

05/03/15 09:50

lzziv: bralna pismenost Intervju s prof. dr. Sonjo Pečjak

b skorajšnjem izidu priročnika za učitelje Bralna pismenost in priloge za učence v kompletu Lili in Bine 3 smo se o problematiki bralne pismenosti pogovorili z avtorico obeh novosti, prof. dr. Sonjo Pečjak.

slabše razvite tehnike branja. Zavedati se je treba, da dokler učenec ne avtomatizira tehnike branja – dokler ne bere tekoče in sproščeno – porabi veliko svoje miselne energije za to, da sploh prebere besedilo, in mu je zmanjka za to, da bi prebrano tudi pomensko »dešifriral«, razumel, kar je prebral.

Kar naprej slišimo, da slovenski učenci na področju bralne pismenosti zaostajajo za svojimi vrstniki po svetu. Je stanje res tako skrb vzbujajoče? Raziskava PISA, ki spremlja to področje v mednarodnem okviru, se izvaja na vsaka tri leta, zato trenutno razpolagamo s podatki za leto 2012 in starejšimi. Zadnja raziskava je pokazala, da so naši učenci v zaostanku za povprečjem držav OECD oziroma držav, s katerimi se radi primerjamo, kar nas seveda upravičeno skrbi. Obenem je raziskava pokazala, da se stanje ni poslabšalo, kar pa še ne pomeni, da smo lahko zadovoljni. Pomembno je, da vseskozi delamo na tem področju, uporabljamo vse doslej preizkušene in iščemo tudi nove načine, kako spodbujati bralno pismenost in bralno kulturo. Bralna pismenost – tega se odlično zavedajo slovenske učiteljice in učitelji ter to tudi dokazujejo s svojim vsakdanjim delom v razredu – je namreč ključnega pomena za prihodnost učencev in njihovo sposobnost aktivnega delovanja v družbi, ne le v šoli.

Obstaja kakšen čarobni recept, preprost trik, s katerim lahko učitelj v prvem triletju pomaga svojim učencem pri bralnem razumevanju? Rezultati nikoli ne pridejo čez noč. To lahko primerjamo s telesno kondicijo, za katero je treba vložiti določen napor, da jo pridobimo in nato vzdržujemo s treningom. Ne obstajajo čarobni recepti ali triki, gre za strategije, ki jih z vajo postopoma prenesemo na učence.

Gre torej za temeljno kompetenco, ki jo je treba načrtno razvijati že od najmlajših let, še zlasti v prvih letih osnovnošolskega izobraževanja. Kaj je ključni problem pri bralni pismenosti v prvem triletju? Smisel učenja branja, ki se začne praktično na začetku osnovne šole, je vedno v tem, da to, kar preberemo, tudi razumemo. Brez razumevanja ni niti branja za učenje niti branja za uživanje v prostem času. Če učenec ne razume, kaj bere, je tudi njegova motivacija oziroma pripravljenost za ukvarjanje z učnim ali katerim koli drugim bralnim gradivom »kratkega daha«. Posledice opustitev na tem področju so dolgoročne, vplivajo na celotno življenje, ne samo na šolski uspeh. Ključni problem bralnega razumevanja v prvem triletju je ta, da je to razumevanje mnogokrat in pri veliko učencih oteženo zaradi

Osrednja bralna strategija, ki vodi k dobremu razumevanju, je strategija določanja bistva. Učenca moramo že od prvega srečevanja z besedilom, od prvega branja besedila, smiselno učiti iskanja bistva. Bistvo je po navadi misel, ki jo lahko izrazimo z eno ali več povedmi z nekaj ključnimi besedami. Nato pridejo na vrsto druge bralne strategije, ki jih seveda težko razložim v kratkem pogovoru ali predavanju, zato sem jih širše razložila v Bralnih strategijah, priročniku za učitelje, ki bo vsak čas na voljo. Strategije, o katerih govorite, so torej za učence, ne za učitelje, čeprav je priročnik namenjen slednjim. Drži? Da, namenjene so učencem, vendar prav učitelj učencem pokaže, kako uporabiti določeno strategijo, in sproti med njeno uporabo komentira oziroma pripoveduje, kaj počne z besedilom. Hkrati pa mora ustvarjati take učne situacije, v katerih so učenci nekako »prisiljeni« uporabiti določeno strategijo, da rešijo nalogo ali odgovorijo na vprašanje. Začnemo lahko zelo preprosto, na primer tako, da učitelj v prvem triletju ob pomoči kratkih besedil, ki so sestavni del tega učnega gradiva, nauči učence uporabljati najbolj temeljne strategije. Učenci pa te pristope k branju in predelavi besedil nato uporabijo pri vseh drugih besedilih.

DN150143 Katalog LIB v5.indd 24

05/03/15 09:50

”

e obstajajo čarobni recepti ali N triki, gre za strategije, ki jih z vajo postopoma prenesemo na učence.

Torej učenci ne potrebujejo posebnega gradiva? Odvisno od tega, kaj želimo doseči in kako intenzivno želimo razvijati bralno pismenost, pa tudi od stopnje bralne pismenosti vsakega posameznika oziroma učenca. V prvem in drugem razredu je ključni poudarek na opismenjevanju, vendar ima vsekakor tudi branje svoje zelo pomembno mesto. V tretjem razredu je bralno pismenost mogoče razvijati tudi precej intenzivneje. Ravno zaključujem pripravo posebnega gradiva, snopiča za ta razred, ki bo brezplačno priložen vsakemu kompletu Lili in Bine 3. Ta snopič ima samo en cilj – olajšati učiteljem in učencem sodelovanje na področju razvijanja bralnih strategij, zato tudi nosi enak naslov kot priročnik za učitelja, torej Bralne strategije. Kolikor vem, je bila zamisel že odlično sprejeta s strani učiteljev in ravnateljev, ki jim je bila predstavljena.

NOVO

Gradivo za razvijanje bralne pismenosti

Gradivo, ki je brezplačno priloženo v učenčevemu kompletu Lili in Bine za tretji razred, vsebuje navodila za izvedbo posamezne strategije, vzorčni primer rabe strategije ter zbirko primerov neumetnostnih besedil. NOVO

Bralne strategije

Priročnik za učitelje s primeri besedil avtoric Sonje Pečjak in Mire Kramarič

Prof. dr. Sonja Pečjak je redna profesorica za pedagoško psihologijo na Oddelku za psihologijo Filozofske fakultete v Ljubljani. Predava študentom na dodiplomskem, magistrskem in doktorskem študiju. Raziskovalno se ukvarja s preučevanjem psiholoških procesov pri branju in pismenosti, s procesi samoregulacijskega učenja (učnimi strategijami), učenci z učnimi težavami itd. Je avtorica številnih znanstvenih in strokovnih monografij, hkrati pa tudi nosilka in sodelavka v raziskovalnih projektih s področja branja, učenja, izobraževanja učiteljev itd.

Priročnik za učitelje združuje pet sklopov strategij, skozi katere učitelj učencem pomaga razvijati bralne veščine, ki razvijajo funkcionalno pismenost. Prva štiri poglavja priročnika vsebujejo opise posameznih strategij in postopkov njihove izvedbe, vzorčne primere rabe strategij na konkretnih besedilih ter primere neumetnostnih besedil. Peto poglavje zaključuje priročnik s prikazom strategij za učitelje. Uporabljate jih lahko kot didaktični pripomoček za urejanje širših tematskih sklopov, za urejanje velikega števila pojmov in povezovanje novega znanja s predznanjem učencev ter za medpredmetno povezovanje znanja.

DN150143 Katalog LIB v5.indd 25

05/03/15 09:50

Dodatno gradivo za učence Računam z Lili in Binetom

JUNIJ 2015

SPOMLADI

Vadnica za matematiko Računam z Lili in Binetom je zbirka dodatnih matematičnih vaj za utrjevanje in poglabljanje znanja. Naloge so sestavljene tako, da učenec med delom spoznava različne strategije reševanja in samoevalvacije. Poglavja v vadnici sledijo vrstnemu redu obravnave snovi v učbeniku in delovnem zvezku Lili in Bine. Učenci jo lahko uporabljajo v šoli ali doma.

2016

Vadnica za tretji razred bo na voljo junija 2015 in je podlaga za pripravo na novo matematično tekmovanje Znam več z Lili in Binetom v tretjem razredu. Vadnica za prvi razred bo na voljo maja 2016.

Znam več z Lili in Binetom Izdaje so odlična nadgradnja gradiv Lili in Bine za prvi, drugi in tretji razred. Učenci tako na zabaven način spoznavajo različne strategije reševanja zanimivih zahtevnejših nalog in problemov ter razvijajo logično mišljenje. Vsaka izdaja vsebuje več kot 100 premišljeno izbranih in medpredmetno povezanih nalog, ki pokrivajo področja matematike, slovenščine in spoznavanja okolja. S pomočjo vadnic se učenci pripravljajo na medpredmetno tekmovanje Znam več z Lili in Binetom, ki vsako leto poteka meseca maja. Tipi nalog so enaki kot na samem tekmovanju. Izdaje vsebujejo tudi rešitve.

Delovni zvezek za opismenjevanje Zvezek za opismenjevanje je pripravljen posebej za serijo Lili in Bine in upošteva komunikacijski pouk jezika. Učenci najprej slušno zaznavajo glasove v besedi, nato spoznajo velike tiskane črke, jih pišejo in berejo. Za velikimi tiskanimi črkami spoznajo male tiskane črke. Male in velike pisane črke lahko spoznavajo hkrati ali ločeno. Vaje za branje in pisanje pri velikih tiskanih črkah se stopnjujejo od branja in pisanja besed in povedi do branja in pisanja krajših besedil. Naloge so treh težavnostnih stopenj, kar je označeno s piktogrami. Delovni zvezek za opismenjevanje bo na voljo tudi v e-obliki na izobraževalnem portalu Lilibi.si in ima tudi aktivne povezave na dodatne naloge v deželi Lilibi. v dveh delih, skupaj 116 strani

Matematične igre Delovna mapa je namenjena utrjevanju, poglabljanju in urjenju znanj ter kot učilo in učni pripomoček za kakovostnejši, pestrejši in nazornejši pouk matematike.

6. DOMINE

15. A SESTAVLJAN

1. LIKI 1 ZAČETEK

5–4

0+1

5–1

0+4

2+1

1+1

4–2

3+2

5–2

3–3

3+4 10 – 1 2+3

6—3 8

10 – 1 6

9–8 9

KONEC

0 4

5–5

3+5

0+5

10 – 8 5

7–3

3+3

DN150143 Katalog LIB v5.indd 26

05/03/15 09:50

Dodatno gradivo za učitelje Letna priprava, tedensko načrtovanje, dnevne in urne priprave

Učitelj: Datum:

Ura: 1.

Predmet: MAT

Dan: 1.

Razred: 2.

TIKO

A ZA MATEMA

UČBENIK Učna enota: OGLED

IZVEDBA UČNE

predmet čas

SPO 12 ur

URE

•

v določene konkretnih situacijah skupaj, vstopajo sodelovanje). ki živijo ali delajo • Spoznajo, da ljudje, (ljubezen, spoštovanje, skrb, prijateljstvo, jim znajo se medsebojne odnose v prostem času ter situacije doma in • Prepoznavajo nevarne in vedo, kam se psihično, fizično) izogniti. vrste nasilja (besedno, • Prepoznajo različne obrniti po pomoč.

Učitelj:

Datum:

• Kadar se počutim

ogroženega - U/12,

DZ 1/45

kiparske materiale tim. • Upoštevajo in pripomočk postopek oblikovanj e. • Spoznajo postopek oblikovanj a človeške figure iz gline. • Oblikujejo a lutke iz recikliranih prostorsko tvorbo (sceno materialov. ploskih materialov za lutkovno . Domiselno motiva. likovno izrazijo predstavo) z upogibanje m svoje doživljanje • V svoje likovne likovnega izdelke 2 vnašajo lastne • Razvijajo občutek za ustvarjalne podrobnosti. ideje. • Navajajo se na sproščeno • Ob uporabi likovno izražanje različnih risarskih, po spominu razvijajo svojo in domišljiji. slikarskih ter motorično spretnost. kiparskih orodij in pripomočk ov

• Kiparstvo: Razgiban kip • Kiparstvo: v glini Oblikovanje lutk Arhitektura : Oblikovan je v tridimenzio prostoru - scena

nalnem

Naš mali projekt:

Zbirka listov - herbarij

Magdalena Doberšek,

Abraham 'ma sedem

Mapa Učitelj učitelju, ki se bo kmalu preselila v zavihek Dodatno gradivo na Lilibi.si, je namenjena izmenjavi gradiv med učitelji. Ustvarili so jo učitelji, ki že poučujejo s serijo Lili in Bine. Do te mape lahko dostopate le učitelji; v njej so prispevki učiteljic in učiteljev, ki so nam zaupali podrobnosti svojega ustvarjalnega dela, predloge in zanimive projekte.

sinov

OŠ Dobje

URNIK

Slovenska ljudska

MOJ

VSI

BRA HAM 'MA

VSI SO

LI,

SE DEM SI

VSI

TA KO,

NOV,

SE DEM SI

VSI TA KO,

NOV

KO.

VSI TA KO,

VSI

KO,

VSI SO

URA

JE DLI,

VSI SO

BRA HAM.

TEDE

N Z LILI

PON

IN BINE

TOM

TOR

SRE

ČET

PET

KO,

TA KO.

PANČEK

JČEK ZAS

KOSTAN

Na koncu smo

Založba

Rokus Klett,

d.o.o., Stegne

jih še pobarvali.

9 b, 1000

Ljubljana,

www.rokus

-klett.si

•

Nastajajoča zbirka nalog za preverjanje in ocenjevanje, ki bo že spomladi 2016 objavljena (v formatu doc) v zavihku Dodatno gradivo na Lilibi.si, vam bo v pomoč pri pripravi pisnih preverjanj in ocenjevanj. V njej boste našli širok nabor različnih tipov nalog, vezanih na vsebine in učne cilje serije Lili in Bine ter razdeljenih po razredih in predmetih. Naloge, sestavljene z upoštevanjem različnih taksonomskih ravni, boste lahko poljubno izbrali, razvrstili, jih prilagodili svojim potrebam in takoj uporabili za utrjevanje, preverjanje ali ocenjevanje znanja svojih učencev.

Ura: 1.

kaj so se učili pri jih, ali se še spomnijo, do 20. v krog. Vprašamo ponovili štetje da bomo danes Z učenci se usedemo ali razredu. Povemo, matematiki v 1. o števila na tablo em 1. Ob štetju zapisujem VSEBINE Igre s preštevanj 20 in od 20 do štejejo od 1 do s štetjem, in smer - Učenci glasno CILJI OPOMBE: številskem traku. nekoga, ki bo začel tri... Ko pridejo do 20, jih kažemo na krogu. Določimo dve, 7 tretji Igro drugi - U/6, Učenci sedijo v • V šoli reče ena, učenec od 1 do 20 in nazaj. - Dirka števil. 1/5 Prvi DZ IZVEDBA UČNE – drugošolci. šola šteti. postali • Moja in so napak preštejejo začnejo leto starejšiNa znak in brez URE • Vedo, da so eno štetja. hodijo. je, da čim hitreje v katero pri drugem učencu. plosknili ali udarili na šteti nazaj. Cilj • Poznajo ime šole, začnejo • Sproščeno smo vedno pričnemo šolska pravila. izvajajo naravne ŠVZ S pomočjo didaktični štetjem S kolikokrat . • Poznajo osnovna • Izboljšujej štejejo, ponovimo h iger,oblike 12 ur izobešene o gibalne in plesagibanja. večkrat zastave. na tamburin. Učenci funkcionalne in poslušanja se • Vedo, da ima šola • Izvajajo vaje šole. ali udarjamo spomnimo pesmic sposobnosti. toliko počepov, za izboljšanje časopis publikacijo. Ploskamo - lahko • Spoznajo organiziranost • Sprehod Pridobivajo • •Potujoča telesne drže. lanskega leta. ploskniti, narediti svoj znak šole, himno, spretnost morajo tolikokrat • Vedo, da ima šola tamburin. • Navajajo pesem pri ravnanju z • Elementarn žogo. šole in šolske prostore. število, učenci e igre Pričnemose na poslušanje in • Spoznajo delavce • Pridobivajo peti • Štafetne pesem inupoštevanj šoli.ali povemo - DZ 1/20 Pokažemo igre z žogo po končani - pripadnosti občutek za e navodil. • Interesne dejavnosti deklice, dečke... svoje športno moštvo/ekipo. ritem. • Razumejo pomen frazi podamo žogico •pesmi • Spretnosti Pridobivajo in po končani luči, mize, stole, šola lahko svoj...radio, z žogo različne frazi interesnevdejavnosti. razredu: učencu, gibalne poda • Spoznajo, da ima poskokov izbirajo različne • Hoja žogico... ta nadaljuje izkušnje Primeri: predmete in tek v ter o Kukavica, Abraham, z elementi akrobatike lahko svobodno s petjem raziskav. • Spoznajo, da si - Preštevajo različne • Igre s padalomnaravi - U/8 in pregledajo . Dedek Mraz in različno • Petje pesmi ga prelistajo in predstavijo ugotovitve , naj • Podobno • Grafično prikažejo še posebej • Skakalne Naročimo na zlog-na prikaze. MAT igre • Učbenik zdi kakšna snov za matematiko. različnost. jim Pojemo se • Izpolnjujejo stolpčne učbenik razumejo • Preskakova ali in , pesem živimo vprašamo pripravijo ljudje različni na nevtralni zlog smoUčenci nje naravnih dani pogoji, da Učence • Spoznavajo, da • Mat žogice ovir na razlike) Primeri: - na. svoje mnenje. biti vsem (ne glede v daljino vanje ne pišemo, OPOMBE: Učenci Jaz imam pa goslice, Potoček, • Vedo, da morajo učbeniku povejo • Rajalna listamo, igra: Rdeče kako jih Ko si srečen skladbo zakaj. češnje rada DZ 1/32 človeka vredno življenje. šol v Sloveniji in po svetu. pazimo, in U/9, • prepoznaj Kotaljenje lepo, navade idr. jem zanimiva • Moje o in jo zapojejo žoge ravnamo • Poslušanje učenju, sodelovanju • Spoznajo organiziranost ki jim pomagajo • Spretnosti z besedilom. o se: Zpriučbeniki svobodno ... 38 navad, na blazinah mesto nodečki) ženske, deklice in U/10, 11, DZ 1/37, • Razumejo pomen Dogovorim Poslušamo posnetek • Mi med seboj jihinna dogovorje si lahko ljudje (moški oživljenju. • Ugotavljajo, da pospravim skladbe na glede svojem v ne Meditacija vloge odrasli, . Ko učenci prepoznaj • njihovih izbiramo različne Ponovijo žeimen, pač pa da si tako otroci kot LVZ znane pojme posnemajo pozitivno doživljajo, in igrače, vrste športa, zabave, o instrumente, • • Kaj igranje na njih: v zvezi Pri likovnem • Ugotavljajo in je narobe različne igre ne povedo 8 ur izražanju uporabijo z risanjem in slikanjem. violina, klavir. spol, svobodno izbiramopoklic oziroma delo. pripomočke. različne Učitelj primerih. prijateljice, risarske poje melodijo neke prijatelje in in slikarske • Uporabijo • Risanje: v različnih družbenih materiale ter uporabljajo v slikarske in pesmi, za besedilo Risarski materiali ustrezna ravnanja risarske podlage raznih čustev in jih • Spoznajo in urijo • 4 • Oblikujejo kip po postopku ravnanja pri doživljanju različnih velikosti pa uporabi drugo Slikanje: Oblike slikarskih in pripomočki pesem. • Opredelijo • Spoznajo ustrezna od celote k pravljice podlag – ilustracija in barv. (igra vlog). različne podrobnos •

1. sklop: V ŠOLI

Mapa Učitelj učitelju

Zbirka nalog za preverjanje in ocenjevanje znanja v prvem triletju

Predmet: GVZ

Učna enota: GLASBE NI SPOMINI PRVEGA RAZRED A Cilji: • S pomočjo glasbeno didaktični h • Prepoznajo poslušane skladbe. iger prepoznajo, nadaljujejo, zapojejo znane • Ritmično izrekajo pesmi. besedila izštevank. • Zaplešejo, gibno uprizorijo poznane plese. Učne metode: verbalno tekstualna – razlaga, razgovor, pripovedo delo, branje, pisanje, vanje, poslušanje opazovanje demonstrativno , poročanje, grafično ilustracijska – prikazovanje oz. eksperimentalna demonstracija – izkustveno učenje eksperimentiranje – igra, praktično delo Učne oblike: frontalna, individualna, skupinska , delo v dvojicah Učni pripomoč ki/sredstv GLASBENI POSNETK a: Camilie Saint Saens: I 1. razreda: Osel iz Živalskeg Peter Musorgsk a karnevala i: Ples piščančko v v jajčnih lupinah Camilie SaintPREVERJANJE Saens: Slon iz Živalskega karnevala iz Slik iz razstave JulesE Massenet: OCENJEVANJ Meditacija iz opere Thais

i. i pri matematik Cilji: bodo uporabljal učbenik, ki ga • Ogledajo si do 1. do 20 in od 20 poslušanje, • Štejejo od 1 pripovedovanje, – razlaga, razgovor, verbalno tekstualna opazovanje Učne metode: delo, branje, pisanje, nje oz. demonstracija poročanje, grafično prikazova ilustracijska – demonstrativno eksperimentiranje – ntalna delo eksperime – igra, praktično izkustveno učenje delo v dvojicah na, skupinska, individual Učne oblike: frontalna, številski trak, tamburin ki/sredstva: U, Učni pripomoč

Da bi vam olajšali pripravo na pouk, bomo na izobraževalnem portalu Lilibi.si v zavihku Dodatno gradivo pripravili dve vrsti predlogov priprav za poučevanje s serijo Lili in Bine. Na voljo so predlogi medpredmetnih dnevnih priprav po dejavnostih za posamezen dan, pa tudi predlogi medpredmetnih priprav po posameznih predmetih. Priprave so napisane v wordu in jih lahko prilagodite svojemu stilu poučevanja in didaktičnemu sistemu, ki ga uporabljate. V novem šolskem letu bodo priprave na voljo na Lilibi.si, kjer bodo do njih lahko dostopali samo učitelji.

Dan: 1.

Sklop: V ŠOLI

Metka Pignar

SPOMLADI

2016

Priročnik za poučevanje in medpredmetno povezovanje v prvem triletju

Priročnik odgovarja na vprašanje, kako medpredmetno povezovati zgolj tiste cilje in vsebine, pri katerih lahko dosežemo dodano vrednost za učence. Uvodoma obravnava psihološki pogled na razvoj bralne zmožnosti, govori o prednostih in pasteh medpredmetnega povezovanja, nato pa prinaša prispevke za vsa predmetna področja. Priročnik se konča s člankoma o uporabi e-gradiv in o strategijah načrtovanja priprav s številnimi praktičnimi primeri. Pri nastanku priročnika so sodelovali slovenski strokovnjaki za posamezna področja in učitelji praktiki. NOVO

Bralne strategije – priročnik za učitelje

Priročnik za učitelje s primeri besedil avtoric Sonje Pečjak in Mire Kramarič združuje pet sklopov strategij, skozi katere učitelj učencem pomaga razvijati bralne veščine. Priročnik je namenjen rabi ob gradivu za razvijanje bralne pismenosti, ki je brezplačno priloženo kompletu Lili in Bine 3. Lahko pa se uporablja samostojno.

» Več o tem preberite na straneh 24–25. 27

DN150143 Katalog LIB v5.indd 27

05/03/15 09:50

Darila za učence in učitelje

Komplet ročnih lutk — Lili in Bine

Učiteljem prvega razreda, ki prvič poučujejo s serijo Lili in Bine, pripada brezplačni komplet ročnih lutk. Z njima boste lahko na prvi šolski dan pripravili za svoje učence nepozaben sprejem in ju kasneje uporabljali med letom – v jutranjem krogu ali pri pouku in še na sto drugih načinov, ki jih poznate iz svoje prakse.

Moj dnevnik — rokovnik za prvo triletje

Vsem učiteljem in vzgojiteljem v prvem triletju, ki poučujejo s kompletom Lili in Bine (škatla), bomo vsako leto olajšali delo s praktičnim pedagoškim dnevnikom. V dnevniku najdete urnike, redovalnico, koledar s prostorom za dnevne zapiske, dovolj prostora za zapiske o učencih v obeh ocenjevalnih obdobjih in strani za svoje beležke.

Igračka za vsakega prvošolca

Za prvošolce, ki se bodo učili z Lili in Binetom, vsako leto pripravimo presenečenje. Še pred začetkom šolskega leta na šole pošljemo igračke – like Lili in Bineta, ki jih boste lahko razdelili vsem otrokom na prvi šolski dan. Naj jim ta dan ostane v najlepšem spominu.

DN150143 Katalog LIB v5.indd 28

05/03/15 09:50

TEKMOVANJE Znam več z Lili in Binetom Medpredmetno tekmovanje za razrede 1–3

Vsako leto priredimo šolsko tekmovanje Znam več z Lili in Binetom. Do sedaj se je tekmovanja udeležilo že 3505 učencev. Učenci rešujejo zanimive, zahtevnejše naloge in probleme. Tekmovanje je vseslovensko, vendar poteka na vsaki šoli posebej. Tekmovanje v šolskem letu 2014/15 bo 15. maja 2015. Na voljo je medpredmetno tekmovanje (višja zahtevnost), v šolskem letu 2015/16 pa bo na voljo tudi novo matematično tekmovanje. Učenci prvega, drugega in tretjega razreda se na medpredmetno tekmovanje pripravljajo z reševanjem nalog v vadnicah Znam več z Lili in Binetom. Naloge so zahtevnejše in z njimi lahko nadgradijo in utrdijo svoje znanje. Za posamezen razred je na voljo več kot sto premišljeno izbranih in medpredmetno povezanih nalog, ki pokrivajo področje matematike, slovenščine in spoznavanja okolja. Tipi nalog na tekmovanju so podobni kot v vadnicah. Izdaje vsebujejo tudi rešitve.

vadnice za pripravo na medpredmetno tekmovanje

JUNIJ 2015

Novo matematično tekmovanje za 3. razred

V šolskem letu 2015/16 bomo prvič izvedli novo matematično tekmovanje v tretjem razredu. Učenci se na tekmovanje pripravijo z reševanjem nalog v vadnici Računam z Lili in Binetom 3. S pomočjo dodatnih matematičnih vaj utrdijo in poglobijo znanje iz matematike. Naloge so sestavljene tako, da učenci spoznavajo različne strategije reševanja in samoevalvacije. Poglavja v vadnici sledijo vrstnemu redu obravnave snovi v kompletu Lili in Bine 3. Tipi nalog na tekmovanju so podobni kot v vadnici.

vadnica za pripravo na novo matematično tekmovanje

Vsi udeleženci prejmejo priznanje za sodelovanje in zapestnico, najboljši v vsakem razredu pa tudi lično majico z ilustracijo prikupnih čebeljih junakov.

nja, Šmartno ob Paki

Osnovna šola bratov Leto

Osnovna šola Dr. Aleš Bebler – Primo ž, Hrvat

ini

nsko – Tabor

Osnovna šola Vra

Za sodelovanje je potrebna predhodna prijava učiteljev – mentorjev. Več informacij o tekmovanju najdete na www.devetletka.net/tekmovanje. 29

DN150143 Katalog LIB v5.indd 29

05/03/15 09:51

Šolske potrebščine

Lili in Bine Zvezki Lili in Bine

Zvezki Lili in Bine so posebej prilagojeni za delo v prvem vzgojno-izobraževalnem obdobju in obogateni z didaktično vsebino na notranjih straneh naslovnic.

ZVEZEK:

A4 – črtast

B5* – črtast

ŠT. LISTOV:

A4 – črtast z vmesno črto

B5* – črtast z vmesno črto

A4 – veliki karo

21 x 29,7 cm + zaobljeni robovi

1 2 1 2

FORMAT:

21 x 29,7 cm + zaobljeni robovi

19,3 x 23,9 cm + zaobljeni robovi 2

3 1

2 2 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 12 21 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 11 11 11 11 1 1 3 3 2 2 2 2 22 22 2 2 2 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 3 3 2 2 1 3 3 3 3 2 2 2 2 1 1 1 2 1 1 1 1 21 1 2 1 11 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 21 1 2 1 1 21 1 2 1 1 2 2 2 2 2 21 2 1 1 11 1 12 1 1 211 1 1 2 1 1 21 1 2 1 1 2 11 2 11 2 1 2 1 11123 2 21 11 2 1 1 3 2 2 123 2 2 1 1 1 2 2 1 1 1 21 21 1 1 1 1 1 3 2 3 3 2 23 1 23 1 3 2 2 1 1 1 1 3 3 3 3 3 3 33 3 3 3 3 1 2 1 2 1 2 1 1 1 3 1 3 2 2 2 2 1 1 1 2 1 2 1 1 1 1 2 1 1 2 11 2 1 2 2 2 2 1 2 1 11 1 11 1 1 1 1 21 1 2 11 2 11 22 1 11 22 1 1 2 1 2 1 1 2 2 1 2 2 2 2 2 2 1 1 2 1 1 21 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 21 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 3 2 2 2 3 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 22 1 122 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 11 1 2 11 1 1 1 2 2 2 1 1 1 1 1 1 11 1 1 1 11 11 1 1 1 1 1 2 1 2 1 1 1 1 2 1 11 1 1 2 1 2 2 2 2 1 2 121 1 1 2 12 1 1 2 11 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1

2 1

1 1

1 2

2 1

1 1 1

2 1

2 11

2 1 1

3 3

2 1 2 1 12

1 2 1 12

1 1 2

1 2 2

2 1 1

12 3

1 2 2 21 1

21 2

21 1

1 21

1 1

2 2 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 2 2 21 1 2 1 1 1 11 111 1 22 1 1 11 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 12 111 1 11 2 2 1 2 2 2 1 12 1 1 1 11 11 1 11 1 11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 1 1 1 1 1 1 11 1 2 2 2 1 1 2 12 1 1 1 11 11 1 1 11 1 1 1 1 2 2 2 1 2 12 21 21 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 1 2 2 2 1 11 2 2 22 2 21 2 2 2 2 1 2 2 1 1 11 2 2 1 12 1 2 1 11 2 2 1 2 2 11 1 11 1 2 2 1 1 1 11 1 111 1 1 1 1 11 111 1 11 1 1 1 1 1 11 1 1 1 1 1 11 1 11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 1 2 2 2 1 11 11 1 11 11 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 2 2 1 1 12 2 12 22 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 22 11 1 1 1 1 22 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 1 2 1 1 1 1 1 2 1 2 1 2 1 1

2 1 2

1 2

1 1

1 1 1

1 1

1 1 1

1 1

1 1 1 1 1

122 1 1

1 21

11 1

1 1 1

1 1

2 11 1

1 2

11 1

12 11

2 1

2 11 2 1

1 121

21 1 1

1 1

1 2

12 1 1

1 1 11

11 1

2 1 2 1 12

1 12

2 2 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 12 21 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 11 11 11 11 1 1 3 3 2 2 2 2 22 22 2 2 2 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 3 3 2 2 1 3 3 3 3 2 2 2 2 1 1 1 2 1 1 1 1 21 1 2 1 11 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 21 1 1 1 1 21 1 2 1 1 1 2 1 2 2 2 2 2 21 2 1 1 11 1 12 1 1 211 1 1 2 1 1 21 1 2 1 1 2 11 2 11 2 1 2 1 11123 2 21 11 2 1 1 3 2 2 123 2 2 1 1 1 2 2 1 1 1 21 21 1 1 1 1 1 3 3 2 3 2 23 1 3 23 1 2 2 1 1 1 1 3 3 3 3 3 3 33 3 3 3 3 1 2 1 2 1 2 1 1 1 3 1 3 2 2 2 2 1 1 1 2 1 2 1 1 1 1 2 1 1 2 11 2 1 2 2 2 2 1 2 1 11 1 11 1 1 1 1 21 1 2 11 2 11 22 1 11 22 1 1 2 1 2 1 1 2 2 1 2 2 2 2 2 2 1 1 2 1 1 21 1 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 21 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 3 2 2 2 3 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 22 1 122 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 11 1 2 11 1 1 1 2 2 2 1 1 1 1 1 1 11 1 1 1 11 11 1 1 1 1 1 2 1 2 1 1 1 1 2 1 11 1 1 2 1 2 2 2 1 2 2 121 1 1 2 12 1 1 2 11 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1

1 2 1 1 1 1

1 1 2

1 2 2

2 1 1

12 3

12 1 1

2 21 1 11 2 1

1 12

2 11

1 2 2 21 1

1 1

3 2

1 1

2 1 2

1 1

2 11 1

1 1 1

12 11

2 1

2 11 2 1

1 1

1 1 1

1 1

1 1 1 1 1

122 1 1

1 21

11 1

1 1 1

2 1

1 1

1 12 12

1 121

21 1 1

1 1

12 1 1

2 21 1 11 2 1

1 12

2 11

1 1

2 3

1 1

1 2

11 1

1 2 2

11 1

2 11

1 1 2

11 2

1 1

1 21

2 2

1 1

1 1 1

1 1 21 1

1 1

22 1 1

1 2 1

21 1

1 1

1 11

1 2

1 1

1 2

1 2 1

1 2

1 11

1 2

1 1

1 2

1 1

Ee Ee Ff Ff Gg GgHh Hh Ii Ii 1

1 2 21 1

1 1 12

1 1 1

1 11

2 2

1 1

MmMm Nn Nn Jj Jj Kk Kk Ll Ll

1 2

11 1

2 11

1 1

1 1 11

11 2

1 1 2

1 1

1 2

1 21

1 1

2 1

1 1 1

1 3

1 1 1

1 1 21 1

1 1

1 2

1 1

1 11

1 2

21 1

1 1

121 1

1 1

1 2

1 11

1 2

1 1

1 2

Čč ČčDd Dd

1 1

11 2

1 2 1

1 1 1

1 11

MmMm Nn Nn Jj Jj Kk Kk Ll Ll

21 22 21 23 22 24 23 25 24 26 25 27 26 28 27 29 28 30 29 30 31 32 31 33 32 34 33 35 34 36 35 37 36 38 37 39 38 40 39 40 41 42 41 43 42 44 43 45 44 46 45 47 46 48 47 49 48 50 49 50

Pp Pp Rr Rr Ss Ss Šš Šš

Tt Tt Uu Uu Vv Vv

21 32 43 54 65 76 87 98 10 9 10

11 12 11 13 12 14 13 15 14 16 15 17 16 18 17 19 18 20 19 20

Ee Ee Ff Ff Gg GgHh Hh Ii Ii 2

1 1 12

Oo Oo 2

1 2 21 1

Aa Aa Bb Bb Cc Cc

1 1

1 2

2 1

Binetu všeč Binetu ... všeč ...

PomagajPomagaj si s stotičnim si s stotičnim kvadratom. kvadratom.

1 1

1 2 1

1 11

2 1

1 1

1 2

2 1

1 1

Mislim, sem da sem 1Mislim, da

2 1 1 1 1

1 11 1 2

1 11

21 11 1

1 1

1 1 1

2 1

Včasih miVčasih računanje mi računanje ne gre. ne gre.

1 1

1 1 1

1 2

1 1

1 1 1 11 2

1 1

21 1 1

1 2

3 1

1 1 11

1 11

1 2

3 1

1 1

22 1 1

1 1 1 2

1 1 1

1 11

1 21

2 1 21 1 1 2

1 3

1 2 1

1 1

21 1

1 1 2 1

1 1 1

1 1 2

1 21 2

1 1 1

1 2 1

2 2

1 1 1

2 1 3

1 21

1 1 1

1 1

2 1

1 2

1 3 1

1 1 2

2 1

1 1

1 2

1 12

1 2

1 1 1

1 1

12 1

2 1

1 2

Zz Zz Žž Žž

1 2 1

1 1

Pp Pp Rr Rr Ss Ss Šš Šš

Tt Tt Uu Uu Vv Vv

1 1

1 1 2 1

3 1

1 2

1 1

2 1

1 21

1 2

1 1

1 12

1 2

1 1

1 12 2 1

2 2 1 1

1 1

1 1 2

22 1

1 21

3 1

2 3

1 2

3 1

1 1

12 1

22 1

1 2 1

1 1

1 2

1 1 1

1 2 2

2 3

3 1 1

1 1

1 2

11 1 1

2 2

1 1 2

1 1

1 11

1 1

3 1

1 2 1

1 1

1 2

11 1

1 1

1 2

2 1

1 1 21 1

3 1

1 1 1

3 2

1 1

1 1 1

2 2

1 1

2 1

1 1

Čč ČčDd Dd

Oo Oo 2

2 1

1 3 1

Aa Aa Bb Bb Cc Cc

1 1

1 2

2 1

1 2 1

3 1

1 11

1 1

3 1

1 1

1 11

2 1

1 1

Binetu všeč Binetu ... všeč ...

2 1 1

1 2

1 1

3 1

2 2 1 1

2 1

Mislim, sem da sem 1Mislim, da

1 1 2

1 2

1 1

1 2

2 1

121 1

1 11

1 1

2 1 1

1 1 Rokus 1 1 / poteznost 2 Nebula Rokus /2poteznost Nebula v.1 v.1 1

1 12

11 1

1 1 1

2 1

1 2

1 3

1 2

3 1 2

1 2

1 1 1 1

1 11 1

1 2

3 1 2

1 1 2

1 1

1 1 1 1 11

2 1

1 1

1 11 2

1 1

21 1 1

1 1

1 1 1

1 11

1 1

2 1 1 1 1

1 1 2

1 11

1 1 11

1 1

2 1 1 1

1 3

1 2

1 1

2 1 21 1 1 2

1 3

3 1 21

1 1 2 1

1 1

1 1 2 1

1 1

1 21

1 1 1

1 1

3 1

1 1

1 1 2

1 1

3 1

2 1

21 2

1 2

1 1

1 2

1 1 1

1 3

1 2

1 1

19,3 x 23,9 cm + zaobljeni robovi

2 1 21

2 11

1 1

12 1

2 1

1 3

1 21

1 2

1 1 2 1

1 1

2 1

1 2

1 1

Zz Zz Žž Žž

1 1

1 12 2 1

3 1

2 2 1 1

Pp Pp Rr Rr Ss Ss Šš Šš

12 1

22 1

1 21

1 1

1 12

1 1 2

2 1 1 11

1 1 11

22 1

1 1

1 2

12 1 1

1 1

2 1

3 1

1 2

A4 – brezčrtni

51 52 51 53 52 54 53 55 54 56 55 57 56 58 57 59 58 60 59 60 61 62 61 63 62 64 63 65 64 66 65 67 66 68 67 69 68 70 69 70

Zz Zz Žž Žž

71 72 71 73 72 74 73 75 74 76 75 77 76 78 77 79 78 80 79 80 81 82 81 83 82 84 83 85 84 86 85 87 86 88 87 89 88 90 89 90

91 92 91 93 92 94 93 95 94 96 95 97 96 98 97 99 98 100 99 100

1 21. 02. 13 07:2621. 02. 13 07:26

12 1 12

11 1

Tt Tt Uu Uu Vv Vv

1 2

1 2 2

2 3

1 2

MmMm Nn Nn Jj Jj Kk Kk Ll Ll

Oo Oo

1 1 1

zvezki LiB A4 A5.indd zvezki 4-5 LiB A4 A5.indd 4-5

1 1

2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 2 2 21 1 2 1 1 1 11 111 1 22 1 1 11 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 12 111 1 11 2 2 1 2 2 2 1 12 1 1 1 11 11 1 11 1 11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 1 1 1 1 1 1 11 1 2 2 2 1 1 2 12 1 1 1 11 11 1 1 11 1 1 1 1 2 2 2 1 2 12 21 21 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 1 2 2 2 1 11 2 2 22 2 21 2 2 2 2 1 2 2 1 1 11 2 2 1 12 1 2 1 11 2 2 1 2 2 11 1 11 1 2 2 1 1 1 11 1 111 1 1 1 1 11 111 1 11 1 1 1 1 1 11 1 1 1 1 1 11 1 11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 1 2 2 2 1 11 11 1 11 11 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 2 2 1 1 12 2 12 22 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 22 11 1 1 1 1 22 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 1 2 1 1 1 1 1 2 1 2 1 2 1 1

1 1

1 2

1 1 2

Ee Ee Ff Ff Gg GgHh Hh Ii Ii

1 1

1 2

11 1 1

1 1

2 2

1 1

2 2 1 1 1

12 1

1 1

1 2

11 1

1 1

1 2 1

1 11

1 1

1 21 1

1 1

1 2

1 1

2 1

1 1

Čč ČčDd Dd

Aa Aa Bb Bb Cc Cc

1 1 1 2

3 3

1 1

2 1

1 1

Mislim, da Mislim, sem da sem Binetu všeč Binetu ... všeč ...

3 1 1

1 12 1 1 12

1 1 1

1 2

1 2 2 1 1

21 3 3

1 2 1 12

21 1

Zz Zz Žž Žž

1 1

1 1 2

21 2

2 11

21 3

1 2

2 11 1 3

1 2

2 2

1 2

2 1

2 3

zvezki LiB A4 A5.indd zvezki 10-11 LiB A4 A5.indd 10-11

21. 02. 13 07:2621. 02. 13 07:26

12 1 12

1 12

zvezki LiB A4 A5.indd zvezki 4-5 LiB A4 A5.indd 4-5

2 1

1 1

Pp Pp Rr Rr Ss Ss Šš Šš

Tt Tt Uu Uu Vv Vv

1 1

2 1

2 3

Oo Oo

2 1 1

2 3

MmMm Nn Nn Jj Jj Kk Kk Ll Ll

1 2 2 1 1

1 12

1 1 2

2 1 1

Ee Ee Ff Ff Gg GgHh Hh Ii Ii

1 1

1 11

2 2

1 11

2 1

Čč ČčDd Dd

Aa Aa Bb Bb Cc Cc

1 1 1 2

3 3

1 1

3 1 1

1 12 1 1 12

1 1 2

21 3 3

1 2 1 2

2 11

1 2

3 3 1 2

2 1 1

1 3 1

1 11

1 2

Mislim, da Mislim, sem da sem Binetu všeč Binetu ... všeč ...

2 1

1 1

3 1

1 1

2 1

1 2

2 1

1 2

VKLJUČENA DODATNA VSEBINA:

1 1

1 2

1 1 Rokus 1 1 / poteznost 2 Nebula Rokus /2poteznost Nebula v.1 v.1 1

1 2

2 1

1 2

2 2 1 1

21 x 29,7 cm + zaobljeni robovi 1

2 1 1 2

2 1 1

1 1

1 2

zvezki LiB A4 A5.indd zvezki 10-11 LiB A4 A5.indd 10-11

21. 02. 13 07:2621. 02. 13 07:26

zvezki LiB A4 A5.indd zvezki 16-17 LiB A4 A5.indd 16-17

21. 02. 13 07:2621. 02. 13 07:26

poteznost pisanja velikih tiskanih črk in abeceda

poteznost pisanja malih pisanih črk in abeceda

poteznost pisanja števil od 0 do 9 in stotični kvadrat

Barvice Lili in Bine

Skupaj z učiteljicami in učitelji smo za prvo vzgojno-izobraževalno obdobje izbrali barvice z večjo debelino (9 mm) in ergonomskim trikotnim oprijemom, ki preprečuje nekontrolirano vrtenje barvic v roki. Posebna 4,3 mm debela mina je odporna proti čezmernemu pritisku otroških rok, hkrati pa zaradi vsebnosti oljnih pastelov omogoča preprosto barvanje že z nežnim pritiskom. Barvice so shranjene v kovinski škatli.

OMSK I ON G m 5m 4,3

I TR

OT I O P N

12 barvic v kovinski škatli

Peresnica Lili in Bine

Zelo praktična peresnica z dvema zadrgama vsebuje osnovni nabor potrebščin, ki jih potrebuje vsak otrok v prvem vzgojno-izobraževalnem obdobju: √√

barvice Lili in Bine (12 kosov)

√√

flomastre Lili in Bine (12 kosov)

√√

svinčnik HB s trikotnim oprijemom (1 kos)

√√

svinčnik 2B s trikotnim oprijemom (1 kos)

√√

radirko Maped (1 kos)

Poleg tega nabora je v peresnici še dovolj prostora za druge nujne dodatke: nalivno pero, brisalnik in ravnilo.

BARVE m

2,7

Flomastri intenzivnih in obstojnih barv so shranjeni v lični kartonski škatlici. Širše konice so oblikovane tako, da se debelina črte lahko spreminja glede na nagib flomastra med risanjem ali pisanjem. Barve so pralne in zdravju neškodljive ter zato še posebej prijazne za uporabo.

Ž IV

Flomastri Lili in Bine

ŠI RŠ A KO

12 flomastrov

Dimenzije: 20 x 13 x 5 cm

DN150143 Katalog LIB v5.indd 30

05/03/15 09:51

CENIK izdaj

Lili in Bine 1. RAZRED

2. RAZRED

Medpredmetni učni komplet + koda za dostop do izobraževalnega portala Lilibi.si + brezplačne priloge (kartice s števili in matematičnimi znaki, podlagi za pisanje, mapa, škatla za likovne pripomočke)

37,60 €

Medpredmetni učni komplet + koda za dostop do izobraževalnega portala Lilibi.si + brezplačne priloge (A Letter from Lili and Bine, mapa, škatla za likovne pripomočke)

40,00 €

Delovni zvezek za opismenjevanje v dveh delih

9,90 €

Delovni zvezek za opismenjevanje v dveh delih

9,90 €

Učbenik za spoznavanje okolja

9,85 €

Učbenik za spoznavanje okolja

11,85 €

Učbenik za slovenščino

9,85 €

Učbenik za slovenščino

11,85 €

Berilo

9,85 €

Berilo

11,85 €

Učbenik za matematiko

9,85 €

Učbenik za matematiko

11,85 €

Znam več z Lili in Binetom 1

8,90 €

Računam z Lili in Binetom 1 (spomladi 2016)

8,90 €

Matematične igre 1 – delovna mapa za matematiko

7,90 €

Avdiozgoščenka za slovenščino (za učitelje) Letna, tedenske, dnevne in urne priprave na Lilibi.si

ALI

24,50 € brezplačno

Znam več z Lili in Binetom 2

8,90 €

Računam z Lili in Binetom 2

8,90 €

Matematične igre 2 – delovna mapa za matematiko

8,50 €

DVD za slovenščino (za učitelje)

38,00 €

Letna, tedenske, dnevne in urne priprave na Lilibi.si

brezplačno

Priročnik in priprave za angleščino v 2. razredu na Lilibi.si

brezplačno

3. RAZRED

DRUGO GRADIVO

Medpredmetni učni komplet + koda za dostop do izobraževalnega portala Lilibi.si + brezplačne priloge (gradivo za razvijanje bralne pismenosti, mapa, škatla za likovne potrebščine)

Priročnik za poučevanje in medpredmetno povezovanje v prvem triletju

28,90 €

Bralne strategije – priročnik za učitelje 3., 4. in 5. razreda

19,90 €

49,00 €

Medpredmetni učni komplet (samostojni delovni zvezki za matematiko, slovenščino, spoznavanje okolja in glasbeno umetnost) + koda za dostop do izobraževalnega portala Lilibi.si + brezplačne priloge (gradivo za razvijanje bralne pismenosti, mapa, škatla za likovne potrebščine)

49,00 €

Učbenik za spoznavanje okolja

13,85 €

Učbenik za slovenščino

Zvezek B5 – črtast z vmesno črto

1,29 €

Zvezek B5 – črtast

1,29 €

Zvezek A4 – veliki karo

1,69 €

Zvezek A4 – črtast z vmesno črto

1,69 €

13,85 €

Zvezek A4 – črtast

1,69 €

Berilo

13,85 €

Zvezek A4 – brezčrtni

1,69 €

Učbenik za matematiko

13,85 €

Flomastri – 12 barv

2,90 €

Barvice – 12 barv v kovinski embalaži

7,90 €

Znam več z Lili in Binetom 3

8,90 €

Računam z Lili in Binetom 3

8,90 €

Matematične igre 3 – delovna mapa za matematiko

8,50 €

Avdiozgoščenka za slovenščino Letna, tedenske, dnevne in urne priprave na Lilibi.si

Peresnica – barvice (12 kosov), flomastri (12 kosov), svinčnik HB (1 kos), svinčnik 2B (1 kos), radirka Maped (1 kos)

14,90 €

28,00 € brezplačno

DN150143 Katalog LIB v5.indd 31

05/03/15 09:51

Ali ste vedeli?

Lili in Bine v tujini! Ali ste vedeli, da se učenci 25 % elitnih zasebnih šol v Turčiji učijo s serijo Lili in Bine, prilagojeno turškemu učnemu načrtu in izdano v sodelovanju z National Geographicom kot serija »Ece ile Efe«? Serija Lili in Bine je postala prava mednarodna uspešnica tudi v drugih državah. Različice gradiva, ki so ga ustvarili slovenski avtorji v sodelovanju z učitelji, najdete tudi v Srbiji (»Maša i Raša«), na Češkem (»Lili a Vili«) in v Bolgariji (»Viki i Niki«), kmalu pa še kje.

Прве кораке у математици деца ће савладати кроз систематизовану групу задатака из математике који су у потпуности усклађени са Припремним предшколским програмом. Задаци, пре свега, имају развојну улогу, али су исто тако и забавни, те на тај начин лако мотивишу децу и подстичу их на рад.

www.masairasa.rs

ISBN 978-86-7762-378-4

ISBN 978-86-7762-379-1

VE SVETE ČESKÉHO JAZYKA

www.eceileefe.com

Радна свеска усклађено за развој говора са Припремни у књизи садржи су разноврсни систематиз м предшколс Кроз занимљиве овано и развијају ким програмом градиво и студиозно, дечје мишљење које је илустрације . Инструкције формирајућ самог и налоге и когнитивни савладавањ и налози дете и развој. а читањасве потребне се уводи у свет Теме које и писања. способности слова врло њихова се обрађују које су поступно врло су ранија неопходне искуства блиске и занимљиве пре и жељу да се знања деци, врло и сазнање ISBN 978-86-7762-377-7 прошире.лако ангажују

Задаци су постављени од лакших ка тежим и покрећу на размишљање, упоређивање, објашњавање, уочавање – све активности које развијају мишљење код детета.

садржаја им избор кључних са Припремн садржи е околине и усклађени за: упознавањза ову областстварају услови Раша – тивни сти, . Тиме се Маша и репрезента и самостално себи, који су ским програмом лности слике о предшкол дечје индивидуапозитивне развој идентитета и свести, и стицање еколошке развој основних знања вештина. стицање потребних развој

www.vikiiniki.bg

VILI

Dita Nastoupilová Pavla

ová Sedláčk a Jiro Jaroslav

LILI a VILI

VILI LILI a TE VE SVE TIKY MATEMA

www.e-lili.cz

1. ročník e pro učebnic

učebnic e pro 3. ročník 16 06 9 1 13 15:17 24.10.14

Bez názvu-2 3

Bez názvu-2

SVET PRVOUK E Y

učebnice pro 2. ročník ZŠ

ZŠ

Žižková

LILI a VILI VE

VE SV T ČESKÉHO JAZYKA

LILI a VILI

LILI

Bez názvu-2

ZŠ

16 12 13 12 24 24.10.14 15:18

27 10 14 27.10.14 10 18 10:23

IMATE DODATNA VPRAŠANJA?

Na voljo so vam naše izobraževalne svetovalke, ki vas po potrebi obiščejo v šoli in odgovorijo na vaša vprašanja.

Gorenjska, osrednjeslovenska in notranjsko-kraška regija Marinka Velikanje GSM: 031/725 534 e-naslov: marinka.velikanje@rokus-klett.si

Koroška, podravska, pomurska in savinjska regija Slavica Bela GSM: 031/622 751 e-naslov: slavica.bela@rokus-klett.si

Goriška, obalno-kraška, jugovzhodna, spodnjeposavska in zasavska regija Ava Zupančič GSM: 041 836 770 e-naslov: ava.zupancic@rokus-klett.si

DN150143 Katalog LIB v5.indd 32

European Educational Publishers Group

EPG

Založba Rokus Klett, d. o. o.

Založba Rokus Klett

Stegne 9 b, 1000 Ljubljana

je članica Evropskega združenja

telefon: 01 513 46 00

šolskih založnikov (EEPG).

telefaks: 01 513 46 99 e-pošta: rokus@rokus-klett.si www.rokus-klett.si

05/03/15 09:59