ACTIVIDADES
TRABAJAMOS LA COMPETENCIA “SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA”: . onversamos acerca de los textos mencionados y de nuestras experiencias por medio de la tertulia literaria. Las y los estudiantes se reúnen en un círculo que permita que todos se vean y escuchen mutuamente. Las siguientes preguntas pueden servir para que el moderador o moderadora inicie la tertulia: qu tema relaciona a los textos le dos ómo se presenta la situación de la muerte en cada uno de los textos u l de las situaciones te genera más tristeza o te conmueve de manera especial? La serpiente se encuentra presente en dos de los textos le dos. u piensas que podr a representar n relación con los textos le dos qu si nificar la muerte para las comunidades de Pomalca o Pomacochas? ¿Qué es la muerte para cada uno? 2. ¿En qué se relacionan los cuentos “A la deriva” y “Una madre”? Realiza un debate en el cual tu posición será defender a las serpientes venenosas en su derecho a ser como son, es decir, a que muerdan a las personas y su veneno pueda ocasionar la muerte, o condenar a las serpientes por el daño que pueden causar.
TRABAJAMOS LA COMPETENCIA “LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN SU LENGUA MATERNA”: . ay pasa es en los textos que ilustran especialmente el lu ar donde ocurren. ompara las descripciones ec as en los relatos rritt acc y Leyenda de omacoc as y dibuja el que consideras más familiar. Haz una breve descripción del lugar que más te impresionó.
2. ¿En qué momento del día ocurren la mayoría de las historias narradas? ¿A qué crees que se deba? Fundamenta tu respuesta en las siguientes líneas; para ello, regresa al texto y su raya tres o cuatro ra mentos que creas pertinentes para dar respuesta a estas preguntas. Ejemplo: “Antes que amaneciera ya estaba dispierta. Rezó y se levantó. No miraba a su casa del pueblo. ” (Leyenda de Pomacochas)
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