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OUTRE-MER grandeur Nature
WALLISET-FUTUNA QUI SONT LES PETITS « MALUTAI » DE WALLIS ?
Visite d’élèves de l’AME de Wallis à Moorea. © Chanel Lakalaka
L’archipel a vu naître sa première aire marine éducative (AME) en 2022. Grâce à l’implication des instituteurs de l’école de Logolelei à Malae’fo’ou, dans le sud de l’île de Wallis, 32 élèves s ’ attellent aujourd ’ hui à la conservation de leur littoral et de la mer . « DANS MA CLASSE, SEULEMENT DEUX ÉLÈVES SAVAIENT NAGER ! C’EST UN PHÉNOMÈNE RÉCENT QU’IL EST ENCORE TEMPS DE RATTRAPER » • Comment avez-vous mis en place ce projet ?
INTERVIEW CHANEL LAKALAKA, INSTITUTEUR EN CYCLE 3 (CM1, CM2, 6ÈME) CHARGÉ DE L’AIRE MARINE ÉDUCATIVE DE LOGOLELEI
- Sa création a été assez compliquée en raison du manque de structures pédagogiques et d’experts. Mais avec l’appui du Service territorial de l’environnement (STE), nous avons fini par obtenir le soutien de nos autorités locales et par lancer une collaboration avec la Polynésie française pour nous appuyer sur leur modèle d’AME. Avec Sylvia Pressense, la deuxième institutrice impliquée, qui a porté avec moi ce projet, nous sommes même allés sur place, grâce à l’OFB 1. Les élèves ont ensuite dressé le portrait de leur aire marine et identifié les pressions après un diagnostic écologique de l’association Pala Dalik 2.
• Pourquoi avoir choisi de lancer une AME ? • Quel est le bilan de cette 2ème année d’AME ? - La raison principale, c’est le constat de la perte du lien des enfants avec leur environnement. Notre culture ancestrale risque d’être oubliée car les enfants deviennent sédentaires et ne sortent plus. L’AME les reconnecte à la nature et aux savoirs traditionnels, en passant par notre langue locale. En wallisien, un même poisson peut avoir quatre noms différents selon sa taille, cela montre l’importance de la mer dans notre culture ! Du point de vue pédagogique, l’AME permet de faire l’école autrement, dans la nature à proximité. 1
- Les bénéfices que nous constatons sont vraiment tangibles. Les enfants apprennent à nager et sont enthousiastes. Ils deviennent des défenseurs de la nature, parfois avec une fermeté surprenante, qui peut même entraîner des tensions familiales ! Mais nous leur apprenons à agir de manière concertée et réaliste. Des journées de transmission ont lieu avec les parents et les autres écoles, et nous renforçons aussi nos liens avec nos voisins du Pacifique.
Compagnonnage TeMeUm financé par l’Office français de la biodiversité. | 2 Une action soutenue par le STE et l’OFB.