3.4 Cooperative Learning strukturer

Nedenfor finder du beskrivelser af alle de CLstrukturer, der benyttes i materialet.

En for alle/Einer für alle © Trin 1 Eleverne arbejder i grupper på fire.

Trin 2 Eleverne giver sig selv numre fra 1-4.

Til hver af strukturerne findes der en side med nyttige vendinger, som kan være gode at vise på den interaktive tavle, mens strukturen udføres. På den måde får eleverne nemmere og hurtigere automatiseret mange centrale standardfraser. Siderne findes på hjemmesiden under ”Für den Lehrer”. Trin 3 Eleverne besvarer de stillede spørgsmål. Der gives tænk etid og dernæst diskuterer eleverne, hjælper hinanden og sikrer sig, at alle i gruppen kender svaret.

Trin 4 Læreren siger et nummer ( 1-4).

Mix-par-svar/Mix Paar Antwort © Trin 1 Læreren siger: Mix og eleverne cirkulerer imellem hinanden.

Trin 2 Læreren siger: Findet einen Partner.

Trin 3 Alle danner par med den nærmeste, der ikke er medlem af ens faste team. Trin 5 En elev med det nummer bliver bedt om at svare f or gruppen. Elever fra andre grupper med samme nummer kan supplere.

Mix og match/Mix und match © Forberedelse: Hver elev får udleveret et kort med fx en tysk eller en dansk sætning, et ord eller en vending. Kortene passer sammen to og to.

T rin 4 Læreren stiller spørgsmål eller spørgsmål fra bogen benyttes.

Trin 5 Partnerne deler viden, eller diskuterer i den af satte tid.

Trin 6 Læreren siger: Mix, eleverne takker deres partner og cirkulerer igen.

Trin 7 Start igen fra trin 2 osv.

Rollelæsning/Rollenlesen © Der er (normalt) fire roller: Der er altid en oplæser og de tre øvrige roller varierer fra opgave til opgave.

Det kan fx være en der markerer nøgleord, en der giver afsnittet en passende overskrift, en der formulerer spørgsmål til afsnittet, en der markerer vigtige ord til temaet eller en der skriver ord ind i et skema med ordklasser. Trin 1 Læreren siger: Mix, og eleverne cirkulerer imellem hinanden og bytter kort med dem, de møder undervejs.

Trin 2 Når læreren siger: Match, leder eleverne efter den kammerat, der har et kort, der matcher deres ved at læse op fra kortet.

Trin 3 Når alle har fundet deres match og tjekket kortene, siger læreren: Mix igen, og aktiviteten starter forfra fra trin 1, indtil læreren afslutter aktiviteten og parrene læser deres match op.

Quiz og byt/Quiz und tausch © Forberedelse: Hver elev har et kort med et spørgsmål på. Alle spørgsmål er forskellige.

Trin 1 Eleverne rejser sig, går rundt mellem hinanden og finder en partner.

Trin 2 Partner A stiller et spørgsmål.