LES MER OM HVORDAN DET F YSISKE MIL JØE T PÅVIRKE R L ÆRINGE N • Barret, Peter, Zang, Yufan, Davies, Faye og Barret, Lucinda (2015). Clever Classrooms. Salford: University of Salford. www.cleverclassroomsdesign.co.uk • Demoskop (2016). Dette synes Sveriges elever og pedagoger om skolemiljøet. • Daram, Lisa & de Laval, Suzanne (red.) (2017). Skolens nye rom: En samling om samspillet mellom pedagogikk og arkitektur. Stockholm: Arkus. • de Laval, Suzanne, Frelin, Anneli & Grannäs, Jan (2019). Ifous fokuserer på skolemiljø: Evaluering og deling av erfaringer i et fysisk skolemiljø. Stockholm: Ifous rapportserie. • Hansen, Anders (2016). Hjärnstark: Hvordan mosjon og trening styrker hjernekapasiteten din. Stockholm: Fitnessförlaget AB. • Imms, Wesley, Cleveland, Benjamin & Fisher, Kenn (red.) (2016). Evaluating Learning Environments: Snapshots of Emerging Issues, Methods and Knowledge. Leiden: Brill. • Jarl, Maria, Blossing, Ulf & Klas Andersson (2017). Hvordan organisere for fremgang. Strategier for en likeverdig skole. Stockholm: Natur & Kultur. • Kinnarps AB (2019). Kinnarps presenterer studiet om arbeidsmiljø i klasserommet. https://www.kinnarps.no/om-kinnarps/press/kinnarpspresenterar-studie-om-arbetsmiljon-i-klassrum/ [2020-02-19]. • Kinnarps AB (2017). Fremtidens undervisningsmiljø – en trendspaning fra Kinnarps. https://www.kinnarps.no/Kunnskap/trendrapport-2017/ [2020-02-20]. • Learning spaces (u.å). https://www.learningspaces.dk [2020-02-20]. • Lippman, Peter C. (2010). Evidence-Based Design of Elementary and Secondary Schools: A Responsive Approach to Creating Learning Environments. Hoboken: John Wiley & Sons, Inc. • The Classroom experiment (2010). Dylan Williams. [Tv-program]. BBC2. • Valsö, Malin & Malmgren, Frida (2019). Fysisk lärmiljö: Optimaliser for trygghet, arbeidsro og læring. Lund: Studentlitteratur AB.
23
