UNIDAD 4 Desarrollo evolutivo de la comunicación y el lenguaje en los niños de 0-6 años
Ya has visto los progresos en la producción del lenguaje verbal de los niños entre 3 y 6 años. Ahora vas a ver los avances en la comprensión. Comprensión Entre los 3 y los 4 años, los niños todavía pueden tener algunas dificultades con la comprensión de preguntas que contengan pronombres relativos (quién, qué, cuándo, cómo, dónde…). A esta edad adquieren grandes habilidades como lectores de imágenes, interesándose por observar y describir detalles y acciones de las mismas. Entre los 4 y los 6 años, los niños desarrollan una gran capacidad comprensiva del lenguaje verbal: — Entienden todos los mensajes verbales que se les dirigen tanto en contextos habituales como en otros menos frecuentes. — Son capaces de entender chistes y sarcasmos, reconociendo la ambigüedad de las expresiones, así como de entender las metáforas sencillas y el sentido figurado. Dominan completamente la comprensión de la evocación, del pasado y el futuro. — Disfrutan escuchando cuentos y narraciones con elementos fantásticos y lejanos, así como con el aprendizaje de poesías, adivinanzas, trabalenguas y juegos con el lenguaje en general. Aún siguen teniendo dificultad en la comprensión de las oraciones pasivas. Uno de los aprendizajes más tardíos del lenguaje infantil es la comprensión de oraciones pasivas. Los niños de 5 y 6 años de edad las entienden como si fueran oraciones activas, considerando que el primer sustantivo que aparece es el que realiza la acción. Por ejemplo, en la frase “El toro es empujado por el león” entienden que el toro empuja al león. Sin embargo, comprenden perfectamente la oración pasiva si no es posible una reversibilidad en la acción, como en el caso de la siguiente frase: “El perro es picado por la gallina”, la entenderán perfectamente porque es la única posibilidad de acción. Hasta los 8 o 9 años, los niños llegan a la comprensión de las oraciones pasivas aplicando el principio de distancia mínima; es decir, el sujeto del verbo en una oración de este tipo es el sustantivo o sintagma nominal que le precede inmediatamente. Con esto hemos finalizado la descripción del desarrollo de la comunicación y el lenguaje entre los 3 y los 6 años, y, por tanto, con la explicación de los contenidos de esta Unidad.
56