Capítulo 6. La educación vocacional

13. Promover el desarrollo diversificado de las escuelas secundarias ordinarias

Impulsar la diversificación del sistema escolar y ampliar los recursos de alta calidad. Promover la diversificación de modelos de formación para satisfacer las necesidades de desarrollo de los estudiantes con diferentes potencialidades. Explorar la manera de descubrir y desarrollar talentos innovadores. Alentar a las escuelas secundarias ordinarias a tener sus propias características y estimular a las escuelas secundarias ordinarias cualificadas a añadir adecuadamente la enseñanza de la educación vocacional, según sus necesidades. Así como explorar el modelo de desarrollo de la escuela secundaria integral y adaptar diversas maneras de ofrecer la educación vocacional a los estudiantes, y a los no graduados.

Capítulo 6. La educación vocacional

14. Desarrollar vigorosamente la educación vocacional

Desarrollar la educación vocacional es un método importante para promover el desarrollo económico, aumentar el empleo, mejorar el sustento del pueblo y resolver el problema de "los tres problemas rurales"; como el eslabón clave para aliviar la contradicción estructural entre la oferta y la demanda de la mano de obra, que debe ser puesta en una posición más prominente. La educación vocacional debe orientarse a la sociedad entera, y centrarse en cultivar la ética profesional de los estudiantes, las destrezas vocacionales y la capacidad empresarial y de empleo. En el 2020, se formará un sistema de educación vocacional moderna que se adapte a la transformación del modo de desarrollo económico y a los requisitos del ajuste de la estructura industrial; y se encarne en el concepto de educación permanente; y en este sistema la educación vocacional secundaria, y superior, se desarrollan de manera coordinada para satisfacer las necesidades de acceder a la educación vocacional de la gente; y de la sociedad económica, para los trabajadores de alta calidad y los talentos de habilidades técnicas. El gobierno debe cumplir efectivamente su deber de desarrollar la educación vocacional. Se debe integrarla en el desarrollo socioeconómico y en el Plan del Desarrollo industrial para que la escala y la disposición profesional sean adaptadas a las necesidades del desarrollo socioeconómico. Debe coordinar el desarrollo de la educación vocacional secundaria y la superior. También deben perfeccionar el mecanismo de entrada multicanal y aumentar la inversión de la educación vocacional. Debe centrarse en mejorar la calidad; promover la reforma educativa y docente, tomando el servicio como el propósito y orientarlo al empleo. Así como implementar el modelo de la formación de los talentos entre la combinación de trabajo y estudio; la cooperación entre empresa y escuela y la práctica de trabajo superior. Se tiene que adherir a la combinación de la educación escolar y la formación profesional de tiempo completo y de tiempo parcial. Asimismo, debe elaborar normas básicas de la ejecución de escuelas vocacionales y fortalecer la formación de maestros y de bases de capacitación de "doble maestro," para mejorar la capacidad básica de la educación vocacional. Tiene que establecer y mejorar el sistema de los talentos de habilidades técnicas para que pueden enseñar en las escuelas vocacionales. Perfeccionar el estándar de calificación docente, y el método de la evaluación de posición técnica profesional que se ajusta a las características de la educación vocacional. Debe establecer y mejorar el sistema de garantía de la calidad de la educación, y alentar a las empresas a participar en la evaluación de la calidad educativa, así como organizar las competiciones de habilidad vocacional.

15.Movilizar el entusiasmo de las empresas y las industrias.

Se debe establecer y perfeccionar el mecanismo de funcionamiento dominado por el gobierno; orientado por la industria y participado por la empresa, y formular las normas y regulaciones para promover la institucionalización de cooperación entre escuela y empresa. Alentar a las organizaciones y empresas de la industria a organizar escuelas vocacionales y apoyar y realizar la formación del personal encargado de las escuelas vocacionales. Asimismo, se deben formular las políticas preferenciales para alentar a las empresas a aceptar la capacitación práctica de los estudiantes, y las prácticas de los docentes, e invertir más en la educación vocacional.

16.Acelerar el desarrollo de la educación vocacional orientada a la zona rural

Se toma el fortalecimiento de la educación vocacional como una parte importante para servir a la construcción del nuevo campo socialista. Debe proceder la educación básica, vocacional y la educación para adultos con una visión de conjunto e impulsar la integración de la agricultura, la ciencia y la educación. Tiene que destacar la responsabilidad de los gobiernos provinciales, municipales (regionales. para desarrollar la educación vocacional rural, ampliar la cobertura de la formación de educación vocacional rural, y ejecutar los centros de educación vocacional del condado, según las necesidades. También, fortalecer la coordinación general y la utilización integral de los recursos de educación vocacional; promover la cooperación entre las zonas urbanas, rurales y regionales, para mejorar la capacidad de servir a los "los tres problemas rurales". Reforzar la construcción de especialidades relacionadas con la agricultura y aumentar la intensidad de la formación de los profesionales para satisfacer las necesidades de la agricultura y del desarrollo rural. Apoyar a las escuelas de diferentes tipos y niveles para que formen activamente a los nuevos agricultores con el conocimiento de la cultura, la tecnología y la gestión, y organizar la capacitación para los trabajadores migrantes en las ciudades y los trabajadores rurales. Implementar gradualmente la capacitación del sistema de preparación laboral libre de los novatos laborables rurales.

17.Reforzar la atracción de la educación vocacional

Perfeccionar la política de apoyo a la educación vocacional. Implementar gradualmente el sistema libre de educación vocacional secundaria, y mejorar la política de asistencia financiera para los estudiantes con dificultades económicas familiares. Reformar los modelos de matrícula y enseñanza. Se debe promover activamente el sistema de "doble certificados", es decir, el sistema de certificado académico y certificado de calificación profesional, promoviendo la conexión entre el contenido de los cursos y el estándar profesionales de las escuelas vocacionales. Mejorar el sistema de acceso al empleo; todos deben obedecer las reglas de "emplear después de formar" y, "trabajar después de formar". Elaborar reglas para que los soldados retirados puedan acceder a la capacitación de educación vocacional. Establecer y mejorar el sistema de conexión curricular de la educación vocacional; se debe alentar a los graduados a continuar sus estudios en el empleo, mejorar el sistema de acceso directo para los graduados de las escuelas vocacionales, y ampliar sus canales de estudio continuo. También mejorar el estatus social y el tratamiento de los talentos de habilidades técnicas; debe aumentar la publicidad y el reconocimiento de los talentos de