Eleverna i fokus I SKOLANS DIGITALISERINGSPROCESS
Hallstahammars kommuns skolor fick i september 2021 utmärkelsen Guldtrappan för sitt arbete med det digitala arbetet i skolan. Guldtrappan är en kvalitetsutmärkelse för kommuner och skolhuvudmän som ligger i framkant när det gäller skolutveckling i en digital samtid. rades av verksamhetsnära exempel där inte bara kommunens digitala strategi presenterades. I stället levandegjordes arbetet med filmer från klassrum som Sören Ivemyr på Kulturhuset filmat och redigerat. Från Näslundsskolan årskurs fyra visades deras tematiska arbete med medeltidens förändringar. Hela arbetsprocessen skedde digilogt, vilket är en blandning av analoga och digitala arbetsmetoder. Eleverna fick lära sig om hur man levde på medeltiden, skriva ett manus och att skapa en karaktär som sedan användes till en film skapad med green screen. Eleverna fick genom arbetet i iMovie en annan typ av möjlighet att redovisa sina kunskaper.
FOTO: C ATH AR IN A K AR L SS ON
Lindboskolans femmor använde sig av Google Earth för att prova på en ny redovisningsform vilken ytterligare kan inspirera och verklighetsanknyta undervisningen. När eleverna valt sitt land att redovisa fick de leta upp fakta, speciella sevärdheter, skriva ett manus och till sist, med hjälp av en skärminspelning , skapa en liten ”reklamfilm” om landet. De kunde i Google Earth guida runt på sevärdheter i landet och zooma in och se det som om de själva stod på gatan i det nya landet. Även här finns möjlighet att få fram färdigheter hos elever som inte visas med papper och penna.
S
yftet med utmärkelsen är att uppmärksamma dem som arbetar för bland annat kunskapsutveckling och samarbete med hjälp av digitalisering. En del av juryns motivering löd: ”Med den nationella digitaliseringsstrategin som utgångspunkt har Hallstahammars skolor tagit steget ut i en spännande digitaliseringsresa. Med grunden i att alla barn och elever får en förståelse för hur digitaliseringen påverkar världen och våra liv arbetar man systematiskt för att stärka kompetensen om digitaliseringens möjligheter i den pedagogiska verksamheten /…/” Alla som fått utmärkelsen skulle visa upp sitt arbete på valfritt sätt på ett webinarium. Hallstahammar höll sitt i maj i år. Webinariumet var
34
HÄR & NU #98 2022
Eleverna fick lära sig om hur man levde på medeltiden, skriva ett manus och att skapa en karaktär som sedan användes till en film skapad med green screen. öppet för alla och hade över hundra anmälda. Det går även att se det i efterhand på Guldtrappans hemsida. Vi var sex IT-pedagoger från kommunens grundskolor som deltog i och ledde webinariumet som hette ”Med digitalisering i en föränderlig värld med eleven i fokus, en organisation för stöd till pedagoger och elever.” Webinariumet genomsy-
Från Guldtrappans beredningsgrupp och juryn fick vi höra att vår redovisning gav ett stort mervärde. Istället för enbart strategiska mål och dokument som presenterades fick de som medverkade på webinariumet komma ända in i den pedagogiska processen. De fick se och höra engagerade elever redovisa och även berätta om arbetet. De fick följa samtal mellan lärare och elever och de fick känna rektorernas engagemang då rektorsgruppen följde hela webinariumet tillsammans. När vi startade redovisningen höll vi tummarna för att allt skulle fungera. De som skulle turas om att redovisa satt med olika enheter och det var flera filmer som skulle startas och länkas in i webinariumet, men allt gick bra! n TEXT: IT-PEDAGOGERNA, HALLSTAHAMMARS SKOLOR