5 minute read
ENSENYAMENT
by evabonetv
INSTITUT JOAN AMIGÓ
L’Ins� tut Joan Amigó i Callau rep el Segell eTwinning Schools
Advertisement
El nostre ins� tut ha estat un dels centres guardonats aquest any com a Centre eTwinning 2021. Aquesta dis� nció reconeix el treball col·labora� u i coopera� u amb altres ins� tuts i escoles europees, l’aplicació de les TAC a l’aula, el desenvolupament de la competència plurilingüe i la dimensió europea en els projectes desenvolupats a l’Ins� tut. eTwinning Schools som models: inspirem i encoratgem altres centres a treballar per projectes d’una manera inclusiva i transversal. Fem del nostre alumnat millors persones, millors estudiants i millors ciutadans europeus. eTwinning School és ser un centre model i ambaixador per a altres ins� tuts de la zona promocionant eTwinning i els valors que aquesta forma de treballar comporta, d’aquesta manera ens conver� m en un ins� tut referent a La Conca de Barberà a l’hora de treballar en projectes europeus . Des del curs 2018-2019 que l’Ins� tut desenvolupa projectes europeus, el curs passat vam rebre el Segell de Qualitat Nacional i el Segell de Qualitat Europeu pel projecte “Tell me about yourself”. Aquest curs l’Ins� tut Joan Amigó i Callau té un altre projecte eTwinning en marxa “ Tell me more about yourself”, sobre el canvi climà� c, desenvolupat a 1r d’ESO i un projecte europeu Erasmus+ “Save the Planet”, sobre energies renovables a 3r d’ESO, cofi nançat per la Unió Europea. D’aquesta manera mo� vem el nostre alumnat a treballar en projectes emprant l’anglès com a llengua vehicular. ■
ESCOLA MARTÍ POCH
Què, qui, quan…?
Aquest és el � tol de l'ac� vitat que han realitzat els alumnes de segon aquest trimestre i que té com a objec� us: desvetllar la curiositat vers fets i fenòmens de l´entorn, buscar-ne informació, parlar-ne i refl exionar-ne a classe i per úl� m escriure de manera objec� va la informació recollida.
La dinàmica consis� a en que tres alumnes es posessin d’acord en una no� cia sobre la que volien informar als companys. Després a casa, amb la collaboració de la família, buscaven informació. A classe i de manera col·lec� va es confegia el text defi ni� u que constava d’un � tular, una foto, un peu de foto i el cos de la no� cia. El text es penjava a l´EIX per fer-ne difusió i compar� r-lo.
Aquí teniu els � tulars de les no� cies treballades per cada grup:
El Lleó, la Nora i la Rita: “La borrasca Filomena, deixa la Conca ben blanca”
Younes, Ariadna i Cèlia: “La vacuna comença a combatre el coronavirus”
Clàudia, Núria i Valen� na: “El temporal Hortense passa per la Conca de Barberà”
Elna, Mar� i Douae: “L´Espluga celebrarà el Carnaval amb una Rua d’anar per casa”
Jonathan, Mireya i Sergi: “El robot Perseverance ha arribat a Mart” Griselda, Soufyane i Carlota: “El problema del mercuri i el plom a l’aigua de l’Espluga s’ha resolt” ■
Lleó, Noa i Rita. Cedida Carlota-Soufyane-Griselda. Cedida
EL FRANCOLÍ
39
Par� cipem en l’Agenda Rural de Catalunya
Els nens i nenes tenim molt a dir en les polí� ques de futur. Per això, després d’haver treballat molt els ODS (Objec� us de Desenvolupament Sostenible), els i les alumnes de cicle mitjà hem fet un recull de propostes i les hem enviat perquè formin part de l’Agenda Rural de Catalunya. Les nostres propostes han estat tan variades com: • Crear un sistema de retorn d’envasos de vidre i plàs� c a les bo� gues com es feia an� gament i tal com es fa ara en alguns països d’Europa. • Potenciar la venda de productes a granel a les bo� gues. • Crear zones lliures de cotxes al voltant de les escoles. • Mantenir els CAPs dels pobles oberts les 24 hores del dia. • Oferir habitatges buits a persones refugiades perquè puguin anar a viure als pobles i així ajudar a repoblar-los.
• Fer la recollida selec� va porta a porta a tots els pobles de Catalunya.
I així més de vint propostes de tots els àmbits per tal d’aconseguir els ODS abans del 2030.
Perquè els nens, les nenes i el món rural volem par� cipar en la construcció del nostre futur! ■
Alumnes de tercer aporten propostes a l'Agenda Rural de Catalunya. Cedida
L’Escola Mar� Poch ha realitzat un recorregut per les fonts de l’Espluga de Francolí per commemorar el Dia Mundial de la Poesia i el Dia Mundial de l’Aigua.
Dilluns 22 de març, els infants de l’escola des de P3 a 6è, han realitzat diferents recorreguts per conèixer les fonts de la població i han llegit diferents poemes relacionats amb l’aigua.
Els alumnes s‘han distribuït en cicles i acompanyats pels docents han visitat la Font del Centenari, la Font Baixa, la Font Major, la Font del IXè Centenari, la Font del Castell, la Font de la Urbanització Carreras, el Riu Francolí, la zona zero de la Riuada, el Safareig del MVR, la Font de Sant Domènec o Tendera i la Font de Sant Isidre.
Antoni Vendrell, avi de la Janna i la Bruna ha par� cipat de la jornada explicant com es va construir la Font del Centenari, una obra realitzada en pedra pel seu pare, el picapedrer espluguí Miquel Vendrell.
Durant la jornada s’ha pogut gaudir dels poemes com “Bombolles” i “El Rierol” de Joana Raspall, “L’aigua” de l’Andrea Salvador, “La Font Baixa” de Josep Farré i Gual i també s’ha llegit un pe� t poema del cantautor espluguí Jordi Francolí.
El safareig del Museu de la Vida Rural també ha estat l’epicentre de les lectures de poemes de creació pròpia dels infants de cicle mitjà.
Els més pe� ts de l’escola també han aprofi tat l’ocasió per fer lectures d’endevinalles i recitar un poema de l’aigua a la font de la Urbanització Carreras i a la Font del IXè Centenari.
En diversos indrets i fonts s’han recitat poemes relacionats amb les fonts de l’Espluga com La font de Sant Miquel, La Font Baixa i la Font del Castell i en tots els espais i fonts s’ha explicat una mica de la seva història. S’han fet lectures de poemes de Lola Casas, de Mossèn Ramon Muntanyola, d’Isidre Es� vill i de Dàmaris Gelabert. També s’ha fet una lectura en veu alta del poema “No em despulleu” de l’escriptora Felícia Fuster en diferents llengües com el castellà, anglès, àrab o el francès. Els alumnes de tercer realitzaran l’apadrinarem de les fonts i la georeferenciació d’aquesta ruta perquè tothom en pugui gaudir al MHM. Aquesta proposta que sorgeix del Comitè Verd s’emmarca dins el projecte interdisciplinari de centre “Emergència climà� ca. Implica’t”, el projecte Biblioteca escolar i el programa de sostenibilitat i medi ambient d’Escoles Verdes. ■
EL FRANCOLÍ
