12. Analise as afirmativas apresentadas a seguir a respeito de habilidades e competências: I.
Assumir uma postura ativa na prática das atividades físicas e estar consciente da importância delas na vida do cidadão.
II. Participar de atividades em grandes e pequenos grupos, compreendendo as diferenças individuais e procurando colaborar para que o grupo possa alcançar os objetivos a que se propôs. III. Interessar-se pelo surgimento de múltiplas variações da atividade física, enquanto objetivo de pesquisa, área de grande interesse social e mercado de trabalho promissor. De acordo com os PCN de Educação Física (1998), quanto às habilidades e competências a serem desenvolvidas no Ensino Médio: A. Somente a afirmativa III está correta B. Somente as afirmativas I e II estão corretas C. Somente as afirmativas II e III estão corretas D. Somente as afirmativas I e III estão corretas E. Todas as afirmativas estão corretas
13. Leia atentamente a situação a seguir: Os alunos de uma turma do 9o ano moram próximos à escola onde estudam e estão acostumados a jogar as partidas de futebol em um campinho no fim da rua. Tudo transcorre bem: definem como será realizada a partida e quando ela terminará; como será organizado o jogo com o time que está "de fora" esperando a próxima disputa etc. Porém, quando há um jogo de futebol na aula de Educação Física, esse mesmo grupo de adolescentes exige a participação do professor como árbitro da partida.
margem do lago e olhando seus amigos se divertirem, sem poder participar das brincadeiras junto a eles. Aproveitando que ele não entrou na água, fizeram-no de "cabide" para que segurasse suas roupas. Observando a “turma” na água e considerando a relação entre prazer e eficiência técnica proposta pelos PCN de Educação Física (1998), é correto afirmar que: A. A atividade prazerosa exclui a busca de eficiência técnica B. A atividade prazerosa é decorrente da eficiência técnica C. A busca de eficiência técnica exclui o prazer D. A eficiência técnica é decorrente do prazer E. A eficiência técnica e o prazer são complementares
15. Observe a Figura 1.15 a seguir e responda: Admitindo que a menina em posse de bola esteja fazendo uso de uma técnica ensinada na escola, segundo os PCN de Educação Física (1998), no que diz respeito à relação entre prazer/técnica/interesse, ela está aplicando o gesto aprendido na perspectiva do eixo motivacional, com qual intuito? A. Inserção nos grupos de referência social B. Exercícios de soluções por prazer funcional e de manutenção C. Resolução de problemas D. Repetição pura e simples de automatismo esterotipado E. Prazer de jogar com os outros
Com base nos PCN de Educação Física (1998), o professor de Educação Física dessa turma pode aproveitar a oportunidade para trabalhar a questão Ética como tema transversal, pois a figura do árbitro, nos moldes do futebol profissional, possibilita aos jogadores: A. Transferir responsabilidade moral B. Delimitar melhor as ações do jogo C. Assumir possíveis simulações D. Interagir de forma leal com os adversários E. Garantir que não serão humilhados na derrota
14. Leia o texto a seguir: Roberto foi ao lago com seus amigos mais velhos. Chegando lá, ele não pôde participar das brincadeiras na água, pois não sabia nadar. Roberto ficou triste à
Book--Bizu de Educacao física-4a prova.indb 3
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Figura 1.15 Meninas de idades diferentes praticando atividade física
C o p y r i g h t ©2 0 1 5E d i t o r aR u b i oL t d a . Al v e s . B i z u–OXd aQu e s t ã o–1 . 1 0 0Qu e s t õ e sp a r aC o n c u r s o sd eE d u c a ç ã oF í s i c a . Al g u ma sp á g i n a s , n ã os e q u e n c i a i s , ee mb a i x ar e s o l u ç ã o .
Capítulo 1 ■ Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de Educação Física
28/4/2015 08:16:32