Língua Portuguesa – 2o ano – 1o bimestre – Plano de desenvolvimento – 4a sequência didática
4a sequência didática: Salada de frutas Por meio do desenvolvimento de estratégias de leitura a serem abordadas a partir dos gêneros textuais cantiga e receita, será trabalhada a compreensão textual e o levantamento de hipóteses sobre o que será lido.
Relação entre BNCC, objetivos e conteúdos Autodomínio do processo de leitura Localização de informações em textos Objetos de conhecimento Reflexão sobre o léxico do texto Processos de criação (EF02LP11) Formular hipóteses sobre o conteúdo de textos, com base em títulos, legendas, imagens e pistas gráficas, confirmando, ou não, as hipóteses realizadas. (EF02LP12) Localizar, em textos curtos, informações pontuais. Habilidades (EF02LP17) Deduzir o significado de palavras desconhecidas ou pouco familiares, com base no contexto da frase ou do texto. (EF02LP46) Recitar parlendas, quadras, quadrinhas e poemas, além de cantar músicas e canções, com ritmo, melodia e sonoridade, observando as rimas. Possibilitar que os alunos façam uso real das aprendizagens obtidas no ambiente escolar, como cantar uma cantiga em uma brincadeira ou identificar e compreender uma receita culinária. Objetivos de aprendizagem Desenvolver a compreensão leitora por meio de estratégias de leitura. Compreender os gêneros textuais por meio de atividades lúdicas e interativas. Gênero textual cantiga popular Conteúdos Gênero textual receita Compreensão de texto
Materiais e recursos
Material impresso contendo a cantiga “Da abóbora faz melão” e uma receita de salada de frutas Uma colher de pau
Desenvolvimento
Quantidade de aulas: 2 aulas
Aula 1 No início da aula, explicar aos alunos que eles irão (re)conhecer uma nova cantiga popular e, em um primeiro momento, irão ler e cantar para, em seguida, formular hipóteses interpretativas para melhor compreendê-la.
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