Matemática – 2o ano – 1o trimestre – Plano de desenvolvimento – 4a sequência didática
4a sequência didática: Ideias envolvendo adição e subtração Essa sequência abordará as adições e subtrações com números de até 3 ordens. Além disso, apresentará significados a essas operações.
Relação entre BNCC, objetivos e conteúdos Objeto de conhecimento
Habilidade
Objetivos de aprendizagem
Conteúdos
Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar). (EF02MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias pessoais ou convencionais. Reconhecer os termos “juntar” e “acrescentar” como ideias relacionadas à adição. Reconhecer os termos “separar” e “retirar” como ideias relacionadas à subtração. Resolver problemas de adição e subtração, envolvendo números de até 3 ordens. Adição com números de até 3 ordens. Subtração com números de até 3 ordens. Ideias envolvendo a adição (juntar e acrescentar). Ideias envolvendo a subtração (separar e retirar).
Materiais e recursos
Folha de atividade Material manipulável de contagem (material dourado, por exemplo)
Desenvolvimento
Quantidade de aulas: 2 aulas.
Aula 1 Iniciar a aula passando aos alunos algumas contas de adição para que resolvam no caderno. Por exemplo: 5+3 7+1 3+2
1+8 8+0 1+2
Após os alunos concluírem os cálculos, passar problemas que envolvam a adição, mas agora utilizando os termos “juntar” e “acrescentar” nos enunciados. A ideia é verificar se eles farão a ligação entre os termos utilizados com a operação de adição. A seguir, há um exemplo de material que pode ser entregue aos alunos.
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