2 DIMARTS, 23 D’OCTUBRE DEL 2018
EMPORDÀ
DIÀLEGS D’EDUCACIÓ
L’ESCOLA PARLA
El Projecte Rius apropa els alumnes de l’institut Empuriabrava a la Muga REDACCIÓ CASTELLÓ D’EMPÚRIES
L’institut Empuriabrava, des dels seus inicis, ha apostat pels projectes amb metodologia d’aprenentatge i servei, el que ara s’anomena servei comunitari, amb l’objectiu que l’alumnat adquireixi uns valors de solidaritat i cooperació i per ajudar-los a millorar la competència social i ciutadana. És per això que al llarg dels cursos s’han programat i
s’han dut a terme diversos projectes, comApadrinem la muralla de Castelló, Fem salut -, Apadrinament lector, Xiula, Històries de vida (casal avis). Aquest curs els alumnes de r i t participaran dels projectes Fem salut -, Padrins lectors, El gran recaptei El Projecte Rius. Pel que fa a aquest últim és un projecte innovador a l’institut, relacionat amb medi ambient, i en
concret amb la conservació i la millora dels rius de Catalunya. Aquest treball fomentarà l’apropament dels alumnes al medi i els permetrà conèixer les característiques dels ecosistemes fluvials, la biodiversitat, els valors ecològics i socioculturals i també identificar problemes que poden afectar els nostres rius. Un tram de 500 metres L’institut Empuriabrava s’ha proposat engegar aquest projecte com una activitat educativa de servei comunitari. Els alumnes de r d’ESO faran dues inspeccions anuals d’un tram de metres d’un riu propi del municipi com és la Muga. L’Associació
Hàbitats, responsable del projecte, proporciona la formació i el material necessari per fer les inspeccions. Els alumnes han de prendre mesures de factors hidromorfològics, factors fisicoquímics i factors biològics del riu, dades que es transmetran, posteriorment, als responsables del projecte per ser analitzades. La idea de l’institut és que sigui un projecte de llarga durada. És previst que els alumnes que aquest any fan la inspecció siguin els responsables de formar els companys que l’any que ve la duran a terme. Amb aquest projecte es pretén que els alumnes adquireixin un compromís cívic cap al medi ambient. ESCOLA SANT JAUME
Nens i nenes de Portbou fan el projecte «School tour» per difondre la seva escola M. R. PORTBOU
Alumnes de a anys han creat, a l’escola Sant Jaume de Portbou, l’School Tour (Visita a l’escola), un projecte que integra les noves tecnologies i l’aprenentatge basat en projectes. «Aquesta és una metodologia de treball en què es realitza un aprenentatge globalitzat, barrejant continguts de diverses assignatures, a partir de les motivacions de l’alumnat i, sobretot, amb un objectiu clar i definit, un objectiu significatiu, que influeixi o transformi la realitat educativa dels alumnes», explica l’equip docent.
La idea va sorgir, el curs passat, en el si de la classe de cicle mitjà. Els nens i les nenes volien promocionar la seva escola per tal de tenir més companys i evitar la disminució de l’alumnat. Per això, van decidir gravar un vídeo explicatiu de l’entorn on passen més hores, comparteixen, socialitzen, gaudeixen, aprenen... però no d’una forma qualsevol, sinó amb una càmera de º. «El vídeo º ens permet apreciar totalment l’espai que envolta la càmera, pot ser visualitzat a través del telèfon, tauleta, ordinador o ulleres de realitat virtual, proporcionant a l’usuari
El treball audiovisual està fet amb una càmera de 360º.
una experiència immersiva». Així és com descriuen els mestres aquesta experiència. A partir d’aquesta idea, van organitzar la seqüenciació del vídeo, la visualització d’altres projectes, l’estructuració de la gravació, la descripció dels espais, els assajos, la música i l’edició. «L’alumnat va portar a terme totes aquestes acti-
vitats amb motivació, il·lusionats, cohesionats, cooperativament. El projecte es va allargar i amb prou feines el vam poder tenir acabat per a final de curs. Ens va faltar un aspecte essencial perquè el projecte tingués èxit, la difusió», assenyala l’equip de mestres. Tot i així, qui vulgui veure aquest audiovisual només cal que acce-
Les educadores de la llar Els Cargolets d’Ordis posen en pràctica la seva formació en psicomotricitat amb activitats molt concretes i amb uns objectius marcats en cada sessió. «Cal tenir en compte que la psicomotricitat permet a l’infant desenvolupar de forma equilibrada totes les capacitats per
A FONS
Martí Fonalleras Darnaculleta DIRECTOR ST D’ENSENYAMENT A GIRONA
TORNEMHI
A
a fa més d’un mes que hem iniciat oficialment el curs escolar -. Ha estat tot molt ràpid. I ho dic perquè d’en-
Una acció fluvial el curs passat.
deixi a Youtube i escriure: School Tour º Portbou. Per contextualitzar el projecte, cal posar el focus sobre Portbou, un poble que, gràcies a l’estació ferroviària i a la frontera amb França, va viure un gran auge el segle XX. «Aquests anys d’esplendor van acabar amb una disminució de la població, a causa de l’entrada a la Unió Europea i a la millora de les comunicacions per carretera», apunten els mestres, i conclouen: «Aquest poble té molta història però també molt de futur». L’escola Sant Jaume es troba a la vora del GR-.«És una petita escola amb grans somnis, una escola que mira cap al futur», manifesten els mestres, i animen tothom a donar un cop d’ull al treball: «Esperem que gaudiu de la seva visualització i el compartiu. Nosaltres seguirem treballant per millorar el futur de l’escola, poble i de la societat». LLAR D’INFANTS ELS CARGOLETS
L’infant de la llar Els Cargolets juga i es coneix a través de la psicomotricitat M. R. ORDIS
INSTITUT EMPURIABRAVA
mitjà del seu cos, del moviment i del joc, i que, tot jugant, guanya autonomia, seguretat i autoestima», comenten les educadores. Els objectius són: Afavorir el desenvolupament; descobrir, conèixer i controlar progressivament el seu cos; aconseguir una sòlida seguretat afectiva i confiança en si mateix; establir vincles de relació
amb els companys; utilitzar i manipular l’espai i els materials que té a l’abast d’acord amb les seves necessitats i emocions, i, progressivament, en cooperació amb els altres; començar a representar les pròpies vivències mitjançant les possibilitats simbòliques que ofereix el joc, i començar a utilitzar el llenguatge verbal.
Els petits gaudeixen alhora que aprenen amb seguretat i confiança.
çà que vaig assumir la Direcció dels Serveis Territorials d’Ensenyament a Girona el juny passat, amb en Xavier Vilà com a adjunt, hem viscut a fons la complexitat del nostre departament en un dels moments més delicats del curs. Es van començar les classes amb normalitat, malgrat l’article , però hi ha aspectes estructurals que els tenim de fa molt temps. Si pensem només en l’Alt Empordà ens venen al cap les problemàtiques de Figueres, de Roses, de la Jonquera, de l’Escala i de molts pobles de la
comarca que tenen necessitats d’un o altre tipus i que a partir d’ara saber trobar-ne la solució serà responsabilitat exclusiva nostra, encara que les arrels siguin fondes i vinguin de lluny. Crec que tenim un molt bon ensenyament però seria enganyar-nos si pensem que ja està tot fet. Hem de millorar i fer-ho en molts aspectes. I ho hem de fer en equip. Girona és el Servei Territorial que té més professionals (prop d’onze mil) i de la bona feina de cada un de nosaltres en depèn el resultat final. Però aquesta bona feina, com ja
he dit, l’hem de saber fer en equip. Estic convençut que som un grup de grans professionals i en l’esforç diari hi ha la llavor del bon fruit que obtindrem. Us haig de dir que a vegades rellegeixo Elogi del viure de Joan Maragall i m’ajuda. Ara la meva feina és posarme al dia de les necessitats, però també dels projectes i les il·lusions d’aquest gran equip que formem. Escoltar, entrevistar-me, veure i viure la realitat de les escoles, dels docents, de l’alumnat i de les direccions és el més important d’aquest mo-
ment. Tot això ens permetrà planificar millor el curs . I més aviat que no pensem tornarem a ser a inici de curs. El nostre estimat Miquel Martí i Pol ens va escriure “...i els anys passen de pressa”. Certament. Per això és tan important la feina del dia a dia. La tasca constant i silenciosa, però decidida. En això hi seré sempre per la millora del nostre ensenyament i de la nostra educació. El meu esperit de servei hi serà i estic segur que el de tots els nostres professionals d’Ensenyament.