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ANUARIO

www.colegiolaabadia.cl

2021

COLEGIO LA ABADÍA

Diseño portada realizado por Josefa Tamaño - Colegio La Abadia - 2021

ANUARIO 2021

EDITORIAL Durante el primer año de la pandemia implementamos

numerosas iniciativas para poder mantenernos conectados con nuestra comunidad educativa, intentando acortar la distancia que nos impuso el COVID-19. Una de las iniciativas que tuvo un impacto positivo fue el lanzamiento del Newsletter

+Conectados, por medio del cual, fuimos informando respecto

a la implementación de las clases remotas, novedades académicas y noticias de nuestra comunidad.

El año 2021, luego del lanzamiento del primer número de nuestro Newsletter, el equipo editorial se planteó un desafío

mayor, ¿por qué no soñar con un Anuario que nos permita plasmar toda la actividad académica y de nuestra comunidad

que ocurre durante el año, el cual se transforme en una

tradición para las futuras generaciones de egresados de nuestro colegio?

Con este impulso nos pusimos a trabajar arduamente para

definir los contenidos y secciones que conformarían nuestro Anuario, recolectando material gráfico y solicitando el apoyo a los diversos estamentos de nuestro colegio. Tradicionalmente,

los anuarios escolares dedican una parte importante de su contenido para entregar un homenaje a la generación que

egresa dicho año, y en nuestro caso, no seríamos la excepción,

por lo que involucramos al Centro de Alumnos y en especial al IV medio quienes se sumaron con mucho entusiasmo a

colaborar con nuestro equipo. Esta edición está dedicada a ustedes.

Estimada comunidad, esperamos que disfruten este anuario que nos permitirá recordar un año 2021 en el cual vivimos

el tremendo desafío de retomar paulatinamente y en forma intermitente a la presencialidad. Sin duda un año complejo,

del cual salimos airosos gracias al tremendo esfuerzo de nuestro equipo docente.

Esta primera edición será el inicio de una tradición que nos

comprometemos a mantener y a complementar año a año,

entregando un valioso recuerdo y testimonio para nuestros alumnos durante su estadía en nuestro colegio.

COLEGIO LA ABADÍA

Comité Editorial Miriam Maldonado Edita Abarca

Paulina Gazmuri Cristián Lagos

Sofía Andrade

Generación IV Medio 2021

Índice

5 7 8 10 13 18 ANUARIO 2021

Entrevista a Don Luis Castañeda De La Viuda Orígenes Nuestro Colegio Equipo Directivo Departamentos Hoja de Ruta Académica

20 22 25 26 46 60

Metodologías Centro Centro de alumnos Equipo de Formación Actividades Año Escolar Nuestros Alumnos Cuarto Medio

ENTREVISTA A DON LUIS CASTAÑEDA DE LA VIUDA Nos reunimos con el Rector de nuestro colegio don Luis Castañeda de la Viuda, quien nos relató sus inicios en nuestro país y su extensa gestión en el área de formación docente. 1.- ¿Cuáles son sus primeras experiencias docentes en nuestro país?

r.- Llegué desde España un 23 de agosto de 1973. Fue un viaje larguísimo. Acá trabajé en la Congregación de los Hermanos Maristas, donde el primer colegio que dirigí fue Rafael Aristía de Quillota. Posteriormente, estuve seis años dirigiendo el Instituto San Fernando. Fui Subdirector de la Casa de Formación de los Hermanos maristas por dos años. Paralelamente, realizaba clases en el Instituto Alonso de Ercilla y estudiaba Filosofía en la Universidad Católica. Me retiro de la Congregación Marista el año 1981. Fundo el Colegio Vichuquén en la ciudad de Curicó. 2.- ¿Cuándo comienza nuestra historia Abadiana?

r.- En el año 1990 fundo el Colegio la Abadía con sede en Avenida Colón y una sede en Manquehue con Avda. Colón. Nuestros primeros cursos fueron desde Kínder a Sexto Año Básico. (36 alumnos). Mi doctrina se basa principalmente en el cariño a los niños, en estar presentes cada instante de su proceso formativo sin mirar el reloj y teniendo la firme convicción de que “el trabajo todo lo vence”. En el año 2002 uno las dos sedes para establecer nuestro colegio en la comuna de la Reina. En este período logramos estar entre los tres colegios mejores de Chile. 3.- ¿Qué proyectos de personas quiere formar en los alumnos Abadianos?

r.- En primer lugar que aprendan que un hombre consigue todo lo que quiere con trabajo, siendo buenas personas, humildes y forjadores de su destino. Que pueden llegar a ser formadores de una mejor sociedad y que en el lugar en que se encuentren dejen lo mejor de sí mismos.

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MENSAJE DE

DIRECCIÓN

En la ruta de la Innovación educativa Desde su formación, nuestro colegio se ha caracterizado por una búsqueda permanente por alcanzar un modelo pedagógico de excelencia que está centrado en la persona humana y que se enfoca en las habilidades y competencias que permitan desarrollar el máximo potencial de nuestros estudiantes, preparándolos para un mundo que está en constante cambio, todo lo cual, se refleja en nuestro lema fundacional “Educar para la Vida”. El año 2017 comenzamos un proceso de actualización de nuestro Proyecto Educativo Institucional diseñando un Plan Estratégico con un horizonte de 5 años, en el cual se delinearon 3 objetivos estratégicos prioritarios: Institucionalizar nuestro Sello Abadiano, Desarrollar la Comunidad Abadiana y Enseñar para el Siglo XXI. Este último objetivo implicaba implementar estrategias formativas y pedagógicas que llevasen a los alumnos a adquirir las competencias que necesitarán en el futuro, con una perspectiva global. Es así como comenzamos con la implementación del programa bilingüe de Cambridge el año 2018, el cual representó un tremendo desafío para nuestro colegio, que nos garantizaba estar a la vanguardia aplicando un currículum con estándar internacional. El año 2020 continuamos con nuestra búsqueda por potenciar nuestro modelo educativo, y apoyados por asesores pedagógicos de vasta experiencia, diseñamos en plena pandemia nuestra “Hoja de Ruta Académica”, la cual define 4 pilares educativos: Metodologías activas, Personalización del Aprendizaje, Bilingüismo y STEAM. Durante todo este proceso de actualización de nuestro Proyecto Educativo, hemos revisado una gran cantidad de referencias internacionales y tendencias educativas de vanguardia para la educación del siglo XXI, todo lo cual nos ha llevado a transitar por un camino que toma distancia de la educación tradicional, lo cual desafía profundamente nuestro quehacer pedagógico y nuestras prácticas educativas, buscando alcanzar un sello innovador con una mirada de futuro. En este proceso de actualización, la innovación ha pasado a ser un pilar fundamental en nuestra misión como centro educativo, en el que entendemos la innovación educativa como un proceso permanente, original e intencional de búsqueda de mejora de la calidad educativa y de los aprendizajes de los estudiantes. Aspiramos a incorporar tendencias de vanguardia educativa, manteniendo el rigor de las mejores tradiciones pedagógicas, las que nos animan a realizar un trabajo docente en el que rigen objetivos claros con respecto a qué se desea enseñar, en el que se diseñan y preparan experiencias de aprendizaje que usan diferentes metodologías y recursos (concretos o digitales) que aseguran el logro de los objetivos de aprendizaje planificados. Asimismo, mantenemos un espíritu crítico de nuestro quehacer, realizando análisis permanente de nuestra práctica en búsqueda de la mejora educativa, ponderando los cambios que necesitamos realizar para lograr dichas metas, lo que se sostiene en una gestión directiva de los procesos académicos-formativos que buscan optimizar las acciones educativas que suceden en el aula y el entorno escolar, liderando las mejoras, la digitalización de procesos y el perfeccionamiento permanente de los profesores y directivos, de acuerdo a las necesidades que plantean los desafíos que se enfrentan cotidianamente en la labor de educar. Estamos conscientes que la tarea es grande, pero es completamente alcanzable. Requiere empuje, trabajo y, sobre todo, personas que creen en un proyecto y colaboran para llevarlo adelante. La comunidad abadiana necesita de todos y cada uno: su equipo docente y directivo, los asistentes de la educación, sus estudiantes y, por supuesto, de los padres y apoderados. Es por ello que invitamos a las familias a ser partícipes de la construcción de un colegio que en el día a día sueña, piensa, gestiona y actúa para formar personas que puedan llegar a encarnar todas la metas que hemos trazado para ellas.

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ORÍGENES En el año 1990, en la comuna de Las Condes, don Luis Casteñeda de la Viuda fundó el colegio La Abadía. Un proyecto educativo basado en el respeto al niño, sus sentimientos y su ritmo de aprendizaje. Poco a poco el colegio fue creciendo y debido a la gran demanda de estudiantes, en el año 2002, trasladó su sede a la comuna de La Reina. Lugar en que sigue actualmente. Hoy en día, dirigido por nuestro nuevo Equipo Directivo, quienes han procurado mantener la esencia de nuestra institución, pero sumando nuevas metodologías, preparando a nuestros estudiantes para los desafíos del siglo XXI. En la sede de La Reina nace el proyecto bilingüe de Cambridge, en el cual se realizan clases en inglés hasta sexto básico, permitiendo que nuestros estudiantes adquieran un segundo idioma que les permita postular a intercambios futuros o a estudiar en el extranjero. Además, el colegio está implementando metodologías activas, tales como, Aprendizaje Basado en Proyectos y Aprendizaje Colaborativo, entre otras, aplicando en la práctica la teoría de las inteligencias múltiples y apoyando todo esto en un plan consistente de Formación, que permita que el estudiante abadiano se desarrolle en su máximo potencial.

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O R T S E NU O I G E L CO

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MISIÓN Nuestra misión es educar para la vida, con una sólida formación valórica, académica y con las competencias necesarias para vivir en un mundo tecnológico en permanente cambio. Buscamos el desarrollo integral de la persona; es decir en su dimensión afectiva, intelectual, social y espiritual, que le permita una inserción crítica y constructiva en la sociedad donde el colegio es el lugar de diálogo interpersonal y su relación con la cultura.

VISIÓN Aspiramos a permanecer como un colegio de excelencia académica y gran valor humano, entregando una educación de calidad a cada uno de los alumnos, satisfaciendo sus demandas y necesidades personales y las exigencias que les depara el futuro.

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Felipe González (Director Ciclo Media)

Angélica Solis (Directora Ciclo Inicial)

EQUIPO DIRECTIVO ANUARIO 2021

Cristián Lagos (Director Ejecutivo)

María Teresa Cacciutullo (Directora Ciclo Básico)

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PROYECTO CAMBRIDGE Nuestro

establecimiento

parte

del

reconocido programa bilingüe internacional Cambridge

Assessment

International

Education. Este programa está presente en más de 160 países, siendo impartido en más de 10.000 escuelas en todo el mundo.

El Programa de Cambridge Assessment International Education está dirigido a

estudiantes entre los 5 y 19 años, quienes podrán,

por

lado,

desarrollar

las

habilidades comunicativas necesarias para el siglo XXI, y por otra, adquirir el idioma inglés como segunda lengua. Como

Institución

hemos

correlacionado

los programas curriculares nacionales con las bases del programa Cambridge y esto ha permitido poder lograr un aprendizaje

íntegro, que fomente que nuestros niños puedan desarrollarse tanto a nivel nacional

como internacional en las distintas áreas del saber.

Hoy, las clases hasta Sexto Básico son impartidas en Inglés, menos en la asignatura de Lenguaje y Comunicación. De esta

forma, logramos el equilibrio óptimo en su bilingüismo.

El programa bilingüe internacional Cambridge

Assessment International Education es parte fundamental de nuestros sellos abadianos, en la formación de ciudadanos del siglo XXI.

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DEPARTAMENTOS Departamento de Matemáticas Jefa de departamento: Mónica Cárdenas Dando inicio a nuestro año 2021, el Equipo Directivo se ha planteado metas ambiciosas para fortalecer la excelencia académica y realizar un trabajo a mediano plazo que permita mejorar consistentemente los resultados en mediciones de pruebas estandarizadas, tales como SIMCE y PDT. Esto surge en el contexto de la implementación gradual del programa bilingüe y las nuevas metodologías activas de aprendizaje, aspectos que generan inquietud en la comunidad educativa, ya que existe el temor de que podrían afectar en el largo plazo los resultados académicos, en especial con la prueba de ingreso a la Educación Superior. Es precisamente en este aspecto, que el colegio ha dado inicio a un Plan de Preparación PDT el cual considera varios cambios e implementaciones tendientes a mejorar los puntajes de nuestros estudiantes, algunos de ellos son: registro de puntajes de ensayos oficiales durante el año para ver avances y proponer remediales para alumnos con resultados bajos, desarrollo de un período especial PDT que iniciará al regreso de vacaciones y donde se separará el curso de IV medio en Matemática y Lenguaje según niveles de logro para realizar clases más personalizadas acorde a las necesidades de cada estudiante, registro de puntajes y análisis año tras año, previo consentimiento de alumnos y apoderados, se solicitará apoyo externo a alumnos con NEE, se generará un plan vocacional que opere desde I medio con distintas actividades informativas y motivacionales y se han generado talleres de Química y Física como apoyo, entre otras medidas. Con este mismo fin, se integra a nuestro colegio, la Sra. Mónica Cárdenas, Coordinadora del Departamento de Matemáticas, quien tiene una vasta experiencia en preparar estudiantes para pruebas estandarizadas en un colegio bilingüe, liderando el Departamento de Matemática del Colegio Hebreo durante siete años, quien, gracias a un riguroso plan de trabajo, logró posicionarse en el número 1 a nivel nacional en resultados PSU en el año 2019. Dentro de este contexto, Mónica Cárdenas tiene la principal misión de conjugar las metodologías activas, supervisar la enseñanza de la asignatura de matemática en inglés hasta 6° básico y gestionar la transición a la media en español, con un plan de trabajo sistemático que permita que nuestros estudiantes no se vean afectados en sus resultados académicos, sino que, muy por el contrario, que logren estar entre los mejores de Chile.

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Departamento de Educación Física El área de Educación Física contribuye a que los niños logren un estado tanto de equilibrio como de armonía entre sus movimientos y su cuerpo; actividades enriquecedoras para su salud y bienestar. Dentro de las actividades, el departamento de Educación Física este año se hizo muy presente en las actividades de nuestro colegio. Fue parte importante de la planificación del Día del alumno y de Las Alianzas del Colegio trabajando en conjunto con el Centro de Alumnos de nuestro colegio (C.A.L.A). En paralelo, organizó dos campañas a nivel de todo el estudiantado. La primera de ellas, centrada en la alimentación saludable y la segunda, en fomentar las pausas activas. Así, los estudiantes de cursos mayores, dirigidos por sus docentes de Deporte, realizaron actividades para enseñar estas rutinas saludables a sus compañeros más pequeños. Por otro lado, el mismo Departamento gestionó una suma de talleres disponibles para el alumnado, tras la jornada de estudio, entregando una variedad de deportes para que nuestros niños y jóvenes tengan una vida saludable.

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Departamento de Humanidades El departamento de Humanidades está liderado por Miss Miriam Maldonado, docente de Lenguaje de nuestra institución y compuesto por docentes de las áreas Religión, Filosofía, Historia, Lenguaje y Teatro. Asignaturas que son esenciales en el desarrollo de las habilidades de pensamiento, análisis y reflexión de sí mismo y de su entorno.

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Departamento de Inglés El Departamento de Inglés está liderado por Miss Paula Navarro, quien orienta los lineamientos de nuestro Programa Cambridge y a los docentes que pertenecen a este para que así, el bilingüismo sea parte esencial de nuestro proyecto académico. Nuestros niños aprenden desde los niveles iniciales a comunicarse en inglés durante toda la jornada, sus clases en el 99% de las asignaturas son en este idioma y en los recreos las y los docentes siguen comunicándose con ellos en este idioma. Esto permite que como Institución todos estemos comprometidos en el desarrollo de esta segunda lengua, como un instrumento que abre puertas en el siglo XXI. De la misma forma, las diversas actividades que se desarrollan en el colegio han sido orientadas para que se efectúen en formato bilingüe, reforzando una vez más, por medio del contexto. el idioma. “Como Departamento de Inglés estamos profundamente comprometidos con el aprendizaje de nuestros niños y orientamos todas nuestras actividades para que a través de la práctica diaria ellos puedan desarrollar un inglés fluído y de un alto nivel” nos relata Miss Paula Navarro.

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Departamento STEAM Jefa de Departamento: Paulina Gazmuri. El nuevo Departamento de STEAM, que recoge su nombre del acrónimo compuesto por las iniciales de las disciplinas Science, Technology, Engineering, Arts y Maths, busca trabajar y potenciar en las y los estudiantes tanto las habilidades como las competencias necesarias para desenvolverse de la mejor forma posible en el siglo XXI.

Por el momento nos centraremos en la vinculación curricular de las asignaturas que conforman actualmente el Departamento (Ciencias Naturales, Biología, Física, Química, Tecnología y Arte), con el fin de motivar el interés de los niños y niñas tanto en la investigación como en experimentación a través de las diversas ciencias y organizar un taller de experimentación científica formal, que represente al colegio en ferias y concursos escolares.

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HOJA DE RUTA ACADÉMICA Colegio La Abadía es una institución con una larga

están siendo implementados a contar de este año y

aprendizaje en la persona humana, en entregar valores

nuestra hoja de ruta son:

trayectoria y que desde su creación ha centrado su

y herramientas para que el ciudadano del mañana

pueda enfrentarse a los nuevos desafíos, todo ello aplicando un enfoque tradicional de educación basado

en la excelencia académica y el rol protagonista de nuestros docentes. Es por ello, que, al cumplir 30 años,

nos hemos propuesto actualizar nuestro proyecto

educativo acorde a los cambios imperantes del mundo actual. De esta forma, hemos decidido, repensar el proceso de “enseñanza-aprendizaje” enfocado en las

habilidades y competencias que requieren nuestros

jóvenes para el futuro, donde el protagonista del aprendizaje es el alumno.

Así, el año 2020 nuestro Equipo Directivo y Jefas de Departamento trabajaron en diseñar una hoja de ruta

de innovación académica, proceso que fue apoyado y guiado por Germán Cona (consultor educacional y ex Directivo de los Colegios Dunalastair) para definir los pilares de nuestra oferta educativa, cambios que

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que se pretenden culminar el año 2025. Los 4 pilares de

Metodologías activas: Uso de diferentes metodologías

educativas que centran en el alumno el corazón del proceso de aprendizaje y que permiten potenciar las

habilidades del siglo XXI. Algunas de las metodologías que comenzamos a trabajar desde este año en ciertos niveles de forma progresiva son: Pensamiento Visible,

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), Aprendizaje

cooperativo, Flipped Classroom, Gamificación, entre otras.

Bilinguismo:

Nuestro

objetivo

proyectar

aprendizaje del inglés como segunda lengua más allá de 6to básico, incorporando asignaturas bilingües

en niveles superiores, implementando programas de

intercambio y certificaciones que nos permitan alcanzar una competencia global para nuestros estudiantes, que les permita desenvolverse más allá de nuestras fronteras.

Personalización del aprendizaje: Queremos potenciar

atributos y habilidades que esperamos lograr en

como base la teoría de las Inteligencias Múltiples,

perfil de egreso se compone de 2 dimensiones:

nuestro modelo de educación personalizada utilizando según la cual reconocemos que cada alumno es

nuestros estudiantes al egresar de IV medio. El

diferente y que tienen más desarrolladas unas

Perfil de Egreso Habilidades y Competencias:

aquellas inteligencias, fortalecerlas y potenciarlas

Ciudadanía

inteligencias que otras. Debemos detectar cuáles son

para lograr un aprendizaje más eficaz. En una segunda etapa, implementaremos estrategias adaptadas a las

características de cada uno de nuestros estudiantes, logrando una mayor personalización del aprendizaje,

y junto con ello, incrementando la motivación, autonomía y el compromiso del alumno por aprender.

STEAM: Tenemos la convicción que las habilidades

que requieren nuestros alumnos en el futuro están relacionadas con la Ciencia, Tecnología, Artes y Matemáticas. La metodología STEAM integra estas disciplinas, desarrollando la creatividad y la resolución

de problemas que responden a dificultades de la vida cotidiana.

Estos 4 pilares de nuestra oferta académica se complementan con la definición del “Perfil de egreso”

Liderazgo,

Creatividad, Digital,

Emprendimiento,

Responsabilidad Pensamiento

Innovación,

Social,

Crítico,

Comunicación

Efectiva, Aprender a Aprender y Competencia Global. Perfil de Egreso Valores y Actitudes: Resiliencia,

Confianza en sí mismo, Mentalidad Abierta, Solidaridad, Empatía, Sencillez.

Todo este trabajo que iniciamos el 2020, se irá

implementando de forma gradual en diferentes niveles y, a la vez, se realizará un proceso de

validación de nuestra “Hoja de Ruta” incorporando a los otros estamentos de nuestra comunidad:

estudiantes, docentes y apoderados, para validar las mejoras a implementar. La finalidad de todo

ello, es consensuar el nuevo proyecto educativo integrando las visiones de toda nuestra comunidad.

del estudiante abadiano, el cual es un conjunto de

Para lograr aplicar las metodologías del siglo XXI, nuestros docentes participan activamente en perfeccionamientos continuos, tanto en el área curricular, tecnológica y de formación. Esto permite que nuestros profesionales estén altamente calificados para formar a los adultos del mañana.

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METODOLOGÍAS El mundo va cambiando constantemente y la educación debe ir formando personas que puedan adaptarse a esos cambios, puedan soñar y crear. Es por ello, que el colegio ha incorporado desde hace cuatro años nuevas metodologías, comprobadas ya en el extranjero. Nace así, el Proyecto Cambridge, el cual busca potenciar el aprendizaje del inglés. Idioma que permitirá que nuestros egresados puedan interactuar en diferentes contextos y postular a perfeccionamientos en el extranjero. De la misma forma, se ha potenciado el aprendizaje basado en proyectos (ABP), pensando en fomentar el trabajo en equipo, resolviendo problemáticas del contexto de nuestros educandos. Somos seres sociales por naturaleza, debemos crear desde el grupo para beneficiarnos entre todos. Esta metodología ya comprobada en países europeos está siendo trabajada por nuestros niños y jóvenes, en conjunto con el Aprendizaje Cooperativo. Aprender, considerando las metodologías centradas en las inteligencias múltiples, pues cada uno de nuestros niños es una persona única e irrepetible. Un ser humano con un gran potencial, en donde como institución le daremos todas las herramientas para que pueda extender sus alas.

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CENTRO DE ALUMNOS

CALA

Centro de alumnos (C.A.L.A) es una organización que representa al estudiantado de nuestra institución, siendo el canal de comunicación entre los alumnos y el resto de los estamentos del colegio. Ellos nos representan en las asambleas comunales y se encargan de organizar diferentes actividades dentro de la Institución. Este 2021, CALA en conjunto con el ABP de los cursos de 7° y 8° básico realizaron la primera votación abierta de los integrantes de C.A.L.A 2022. “Este año ha sido un reto para nosotros. Como CALA hemos multiplicado nuestras energías para poder organizar de la mejor manera posible todas las actividades durante este año. No ha sido un cambio fácil , ya que hubo muchos altos y bajos en el camino: pero fue un proceso muy lindo y una gran experiencia para todos nosotros como equipo. Para quienes quieran formar parte del Centro de Alumnos, mi experiencia vivida en este periodo ha sido muy positiva. No se van a arrepentir de ser parte de esta gestión, ya que te entrega experiencias únicas y se forman hermosos lazos de compañerismo y trabajo en equipo, donde se valora la opinión y se logran acuerdos que beneficien a nuestros compañeros desde el Ciclo Inicial. Vivirán un año increíble; quizás con nuevos desafíos para enfrentar; pero lo importante es lograr tener las herramientas necesarias para salir airosos de cada momento. Para finalizar me gustaría agradecer a todos aquellos que nos brindaron su ayuda durante este año: profesores, auxiliares, apoderados y especialmente a los alumnos de ciclo inicial, básica y media , que son a quienes nosotros realmente representamos. Nuevamente mis agradecimientos y esperando que el próximo año, esté colmado de trabajo. compañerismo y compromiso” . Francisca Casanova C. Presidenta CALA 2021

CENTRO

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Elecciones C.A.L.A y proyectos A.B.P En noviembre nuestra Institución vivió un proceso histórico, por primera vez en 30 años, la elección de la presidencia del Centro de Alumnos se realizó por medio de un proceso de votaciones abiertas, en urna, para los estudiantes de 5° básico a IV° Medio. Así, los cursos de Séptimo y Octavo Básico, dirigidos por el Equipo de A.B.P de Ciclo Media, con el apoyo de C.A.L.A. 2021 prepararon el proceso eleccionario, invitando a la comunidad a votar tanto por proyectos de ABP para mejorar las instalaciones del colegio como la presidencia de C.AL.A. 2022.

En una votación transmitida por las redes sociales del colegio y con la visita Ilustre de la concejala de La Reina: María José Herrera, el conteo abierto de los votos fue dirigido por la estudiante Francisca Casanova, Presidenta C.A.L.A. 2021, y por la docente Edita Abarca, docente de Historia y representante del Equipo ABP de Ciclo Media. Felicitamos a los creadores del proyecto ganador:

Sala recreativa, propuesta por estudiantes de Séptimo y Octavo Básico, y al presidente electo de Centro de Alumnos 2022: José Tomás Saleh.

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CENTRO DE PADRES Marzo 2020 - Marzo 2022 El Centro de padres logró grandes hitos durante su gestión. Entre ellos está: sacar la personalidad jurídica y posterior cuenta bancaria exclusiva del Centro de Padres, permitiendo así una clara rendición de cuentas de los fondos cada vez que sea necesario. Se crearon Redes Sociales para poder tener una comunicación más fluida y efectiva entre la directiva y los apoderados, como el grupo de WhatsApp “Emprendedores Abadianos”, una cuenta de Instagram y Facebook, así como la revisión constante del correo electrónico.

ntes, rolina Cifue a C : a ch re e ad De izquerda e Ibarra. nozzo, Ivett a P a n Nazare

Por último, el Centro de Padres instauró la venta de uniformes usados, se realizó la Primera Rifa Virtual Abadiana para colaborar con el Fondo Solidario del colegio durante la cuarentena, se creó el Club de Lectura para la comunidad abadiana, la revista digital Abadía Magazine y se avanzó con el proyecto de reciclaje con la compra de los contenedores y la puesta en marcha de la recolección y reciclaje de tapas plásticas y pilas. Además de estar presente, como es habitual, en las celebraciones del Día de la Mujer, Día del Profesor, Fonda Abadiana, Cajas Navideñas, etc. ¡Nuestros apoderados comprometidos con la institución! Como directiva saliente del Centro de Padres, informamos que se cumplieron a cabalidad todos los objetivos propuestos desde el comienzo. Dentro de los más importantes: 1. Transparentar los fondos del Centro de Padres: Logramos transparentar los movimientos sacando la personalidad jurídica y posterior cuenta bancaria exclusiva del Centro de Padres, permitiendo así una clara rendición de cuentas de los fondos cada vez que sea necesario. 2. Mejorar la comunicación con los apoderados: Se crearon Redes Sociales para poder tener una comunicación mas fluida y efectiva entre nosotras y los apoderados, así como también entre ustedes, los cuáles son: el grupo de WhatsApp “Emprendedores Abadianos”, una cuenta de Instagram y Facebook, así como la revisión constante del correo electrónico centrodepadres@colegiolaabadia.cl 3. Posicionar nuevamente el Centro de Padres, como una entidad dentro del colegio que aportara y colaborara con la Comunidad Abadiana. Se instauró la venta de uniformes usados, se realizó la Primera Rifa Virtual Abadiana para colaborar con el Fondo Solidario del colegio durante la cuarentena, se creó el Club de Lectura para la comunidad abadiana, la revista digital Abadía Magazine y se avanzó con el proyecto de reciclaje con la compra de los contenedores y la puesta en marcha de la recolección y reciclaje de tapas plásticas y pilas. Además de estar presente, como es habitual, en las celebraciones del Día de la Mujer, Día del Profesor, Fonda Abadiana, Cajas Navideñas, etc. Directiva Centro de Padres y Apoderados Colegio La Abadia Marzo 2020-Marzo 2022

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EQUIPO DE FORMACIÓN Objetivos En el equipo de formación buscamos contribuir al logro de la misión educativa, generando estrategias de apoyo y complemento junto a profesores, familias y alumnos. Se compone por dos áreas: Psicólogas educacionales: Viviana Cruz, en los niveles desde prekínder a tercero básico y Carolina Durney, desde cuarto básico a cuarto medio, quienes apoyan a los alumnos con su proyecto de vida, crecimiento personal y trascendencia espiritual. Profesionales de apoyo: Paulina Roman (Psicopedagoga), María Soledad Lagos (Fonoaudióloga) y América Santibañez (Educadora Diferencial), quienes trabajan de manera transversal en los tres ciclos; participando del desarrollo de acciones pedagógicas y realizando seguimiento de los estudiantes que presentan alguna Necesidad Educativa Transitoria o Permanente, dentro del grupo curso.

Orientación Vocacional Es un proceso de acompañamiento en la búsqueda del proyecto de vida de nuestros alumnos contemplando su desarrollo personal y social inserto en su propio contexto. Desde nuestro Proyecto Educativo propiciamos que nuestros alumnos sean protagonistas de su formación y aprendizaje. Para ello, nuestra psicóloga de Ciclo Media trabaja arduamente entrevistando de forma personal a cada estudiante, llevando a cabo tests vocacionales y dando una retroalimentación a cada familia al respecto.

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S E D A D I ACTIV AÑO AR ESCOL

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DÍA DEL LIBRO

El 23 de abril conmemoramos como Institución el Día del Libro, fecha destacada a nivel internacional, que busca fomentar la lectura y los derechos de autor. Como colegio, nos sumamos a esta instancia, desarrollando diferentes actividades, tales como: cuento musicalizado, elaboración de cuentos, memes literarios, fotonovelas y comics. Es fundamental para nuestra institución encantar a los estudiantes en la lectura tanto en inglés como en español. ¡Les dejamos algunas fotografías de lo que fue esta fiesta de la lectura!

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Día del Alumno El 11 de mayo celebramos el Día del alumno y la

alumna, tanto de forma presencial como virtual, con

actividades diseñadas por el CALA y el Depto. de Educación Física.

Este día es la antesala a las Alianzas del colegio, a celebrarse en nuestro aniversario en septiembre.

En el día del alumno y la alumna los cursos se agrupan por alianzas y se organizan competencias entre ellas,

con actividades deportivas, bailes, actividades de conocimiento general, etc.

Nuestros estudiantes muestran todos sus talentos,

compartiendo con compañeros de otros ciclos y conociendo a sus docentes en otras instancias educativas.

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Semana de la convivencia escolar Una de las actividades que se realizan en el colegio

es la semana de la convivencia escolar, que la hacen y

viven todos los alumnos del colegio. Se realizó durante

la semana del 27 de julio, comenzó cuando los alumnos

volvieron a clases después de las vacaciones de invierno

y se dedicaron a realizar distintas actividades que fomentan el respeto, el buen trato, la empatía, la solidaridad, el compañerismo, entre otros.

“La semana de la convivencia escolar busca que todos los miembros del establecimiento logren trabajar y profundizar

un tema que nos permita crecer como comunidad. Cada año se elige una temática, este se trabajó el “Buen trato”, nos indica el Encargado de Convivencia Escolar, Christian Santos.

De esta forma, cada curso se dedicó a realizar una actividad relacionada con el buen trato, que fue el tema de este año; en el caso de arte, por ejemplo, se realizaron dibujos y artesanías que se presentaron en los pasillos del colegio.

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English Day El 7 de julio tuvimos nuestra celebración anual del English Day, para nosotros hablar inglés es una manera de darle un sentido al mundo en el que vivimos y comunicar nuestras necesidades, preguntas, historias y sueños. Este año el tema para el evento es “Fantasy World”. Analizamos una variedad de piezas e historias cinematográficas, decoramos nuestra, aula, alguna canción y creamos videos representativos de cada película, lo pasamos muy bien gracias al esfuerzo que cada uno de los miembros de nuestra comunidad puso para llevar a cabo esta tarea. La película que le tocó a séptimo básico fue Cruela, a octavo básico “Charlie y la fábrica de chocolate”, a primero medio le tocó “UP, una aventura de altura”, a segundo medio le tocó “Bob esponja pantalones cuadrados”, tercero medio le tocó “intensa mente” y, por último, pero menos importante, a Cuarto Medio le tocó caracterizar la película “Ratatuile”. Los profesores de inglés se encargaron de evaluar las salas, sus decoraciones, los discursos y presentaciones de cada curso al momento en que estos pasaron a evaluar. Podríamos destacar a la miss Alejandra Alvarado y a la miss Carolina Santelices, dentro del gran trabajo realizado con sus cursos. Por: Antonia Osorio II° Medio 2021

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Semana del Colegio: Alianzas 2021

Como institución educativa, los hitos que marcan la pertenencia a nuestra familia abadiana son fundamentales. Es así, como el Centro de Alumnos 2021 (C.A.L.A. 2021), dirigido por: Francisca Casanova, Monserrat Pollak y Leonardo Pincheira, diseñó y ejecutó junto a su docente asesora, Miriam Maldonado, las actividades a desarrollarse en la semana del colegio. Estas tienen el foco en el compartir, el trabajo en equipo y en el conocimiento y destrezas en diferentes áreas. Surgen así, actividades como la clásica yincana, la silla musical, el baile de barras, baile de profesores y apoderados, etc. Para realizar estas actividades se divide a todo el colegio en tres grupos que compiten entre sí por ser los ganadores de la semana del colegio. El año 2021, ganó la Alianza Blanca compuesta por los cursos: Prekinder, 3° básico A, 3° básico B, 5° básico A, 7° básico A y IV medio A.

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Día de la Interculturalidad Esta fecha es un día para reivindicar la riqueza de diferentes culturas, este año lo que vimos con el resto del colegio fue la importancia del sincretismo cultural y la migración, el sincretismo cultural se refiere al proceso de

transculturación y mestizaje entre distintas culturas. En términos generales, se refiere básicamente a cómo se produjo la mezcla entre Europa, sobre todo España y Portugal, y el Nuevo Mundo (América).

Además, podemos ver que hay distintos tipos de sincretismo cultural. En ello, podemos encontrar el sincretismo religioso, artístico, lingüísticos, los vestuarios etc.

Este año el colegio hizo diferentes actividades para todo el colegio, se dividieron en distintas partes para media

hubieron kahoots, preguntas sobre las diferentes culturas qué vieron con los profesores de diferentes asignaturas, una charla sobre una escuela qué ayuda a los inmigrantes donde los estudiantes pudieron conocer otras realidades; los videos de 1ro, 2do y 3ro medio respecto a determinadas culturas. Además, pudimos disfrutar de música en los recreos.

Por: Constanza Santibañez y

Jade Massú – II° Medio 2021.

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También podemos ver como en los cursos más pequeños tuvieron diferentes actividades y exposiciones, las que contaban con stands mostrando cada una de las formas en las qué se puede conocer el sincretismo, el colegio se decoró con distintas banderas para representar los diferentes países y culturas además habían estrellas de colores qué hacen qué el colegio se viera mucho más pintoresco, cada curso contribuyó a la decoración del patio. Gracias a estas actividades nos dimos cuenta que muchas culturas se modificaron a través del tiempo y con cada llegada de los extranjeros era un nuevo sincretismo.

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FERIA DE LAS CIENCIAS Y LA TECNOLOGÍA 2021 La feria de las Ciencias y la Tecnología es un evento que se viene realizando desde hace años en nuestra institución. Esta consiste en que los estudiantes crean proyectos en torno a una temática en concreto relacionada con las áreas de Biología, Química, Física o Tecnología, los cuales se exponen posteriormente a toda la comunidad en modo de feria. Este año 2021, los alumnos y alumnas del colegio hicieron sus proyectos en torno a la temática: “Sostenibilidad y cambio climático”, y a partir de este tema, a cada curso se les otorgó un subtema diferente, algunos de ellos fueron: “Cultivo de plantas medicinales”, “gases”, entre otros.

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Además de la feria como atracción para los más pequeños, se realizaron diversas actividades relacionadas con la responsabilidad sostenible, como “Desarrollo sustentable”, o “administración eficiente de los recursos naturales”. Junto con lo anterior, CENTRO DE PADRES, obsequió contenedores para reciclar los deshechos en nuestro colegio, explicando mediante charlas la importancia de reciclar y el significado de cada color. Por último, esta actividad no solamente fue entretenida y didáctica para los alumnos y alumnas, además, fue segura para todos, ya que todas las actividades seguían un protocolo COVID-19 estructurado y eficiente. Por: Nicolás Santa María- II° Medio 2021

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Deporte y Talleres Nuestra

institución

potencia

las

inteligencias

múltiples, centrándose en el aprendizaje de cada uno de nuestros estudiantes.

Nuestro compromiso como institución es entregar

una diversidad de talleres extraprogramáticos que abarque diferentes intereses y formas de aprendizaje.

Así, contamos con talleres en las áreas de deporte, como: natación, fútbol y Taekwondo; STEAM, en donde desarrollamos el área de ciencias y tecnología, presentamos talleres como: robótica y laboratorio

de creatividad; y por último, el área artístico cultural,

en donde se potencia la sensibilidad y gusto por el arte y la música.

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Talleres Los talleres son una gran parte de la educación ya que entregan valores y potencian el trabajo en equipo de los alumnos, fomentando el compañerismo, la disciplina y superación personal de los alumnos; así también, entregan un gran sentido de pertenecía a los niños y jóvenes, enseñando siempre que no se trata de una competencia, sino de superarse a sí mismos. El desarrollo de los talentos y habilidades, por sobre todo el esfuerzo de la formación de virtudes son la base de cada academia. Francisca Casanova C.

39 COLEGIO LA ABADÍA

Día del Profesor: En el proceso de enseñanza aprendizaje el eslabón

más importante junto al estudiantado es el docente.

Ese que con amor y firmeza recibe a los niños y jóvenes de nuestra institución, enseñando no solo contenidos y habilidades para el siglo XXI, si no también valores y la importancia del trabajo colaborativo. Así,

octubre,

los

estudiantes,

guiados

por

C.A.L.A, prepararon una convivencia por curso para

sus respectivos profesores jefes y profesores de

asignatura. En ellas, se presentó un video preparado por Centro de Alumnos reconociendo la labor docente,

sobre todo en tiempos tan complejos como en medio de una pandemia, en donde su profesión fue crucial

para sostener tanto a jóvenes como a familias de nuestra institución.

Centro de Padres y la Dirección del colegio también se hicieron presentes, entregando un regalo a cada miembro del cuerpo docente.

ANUARIO 2021

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PASTORAL El equipo de Pastoral de nuestro colegio, dirigido por las docentes: Jacqueline B., Marías Paz Rosales y Camila Cárcamo, ha organizado en conjunto con los estudiantes de todos los ciclos actividades para reforzar el espíritu cristiano de nuestra institución, fomentando los valores de compañerismo, solidaridad y amor al prójimo. Así, se desarrollaron actividades como: Semana Santa, Visita de la Virgen de Fátima, Ayuda social, etc.

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BAILES FOLCLÓRICOS

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El acto de Folclore es una tradición en nuestro colegio, el cual se enmarca en nuestra semana abadiana y, sin duda, es una oportunidad para que toda la comunidad educativa participe. Así, entre todos se hace que esta instancia sea una experiencia de aprendizaje inolvidable. Sabemos que el 2021, fue un año distinto debido a la pandemia, pero no por eso quisimos dejar de hacer algo tan lindo como la fonda abadiana. Cada curso realizó una muestra de danza folclórica o musical de una zona determinada del país. De esta manera, todo el colegio abarcó las distintas zonas, pasando por las danzas religiosas del norte, los bailes del sur y por supuesto, nuestro vistoso baile nacional: la Cueca.

Las danzas folclóricas fueron designadas por los profesores de educación física en acuerdo con los profesores jefes y durante las clases de Educación Física se llevaron a cabo

los ensayos para finalmente presentar a toda la familia abadiana, de forma presencial y con aforos acordes a la normativa vigente.

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S O R T NUES S O N ALUM

ANUARIO 2021

Presentación Ciclo Inicial Ciclo Inicial está liderado por Miss Angélica Solis, quien gestiona a su equipo compuesto por profesionales bilingües y altamente calificados en metodologías del siglo XXI e inteligencias múltiples. Miss Angélica nos cuenta: “Como ciclo somos el primer eslabón en la educación de nuestros niños. Nos estamos perfeccionando constantemente para formar a nuestros estudiantes en sus primeros procesos de aprendizaje. Nuestras actividades están centradas en las inteligencias múltiples y en desarrollar un aprendizaje significativo para los distintos ritmos de aprendizaje. En paralelo, contamos con un fuerte programa bilingüe que permite que nuestros niños aprendan inglés a temprana edad, lo que potencia la fluidez de esta segunda lengua”.

PROFESORES CICLO INICIAL

Primera Fila Karla Silva, Valentina Soto, Camila Gajardo, Alejandra Flores, Carolina Venegas, Soledad Lagos, Sofía Hidalgo Segunda Fila Camila López, Karin Asem, Magdalena Carrasco, Marta Ortega, Marcela Ojeda, Carla Sanhueza, Yasmina Hernández, Silvia Cádiz, Zuelkys Kaffure, María Paz Rosales. Sentados Hellen Yáñez, Marilú Lesmes, Paula Navarro, Cristián Lagos, Angélica Solís, Macarena Lira, María Jesús Maurín.

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PREKINDER A

Profesora Jefe: Yasmina Hernández - Co Teacher: María Jesús Maurín. Primera fila: Gaspar Torres, Arturo Díaz, Martín Durán, Bastián Muñoz, Tomás Vergara, Gabriel Martínez, Christian Romero Sentados: Cristóbal Cifuentes, Rafaela Véliz, María Jesús Acevedo, Agustina Hidalgo, Tomás Suarez. Ausentes: Eloi Balladares, Monserrat Lira.

PREKINDER B

Profesora Jefe: Carla Sanhueza - Co Teacher: Macarena Lira. Primera fila: Octavio Von Chrismar, Lucas Corona, Nicolás Silva, Henry Cabrera, Gabriel González, Lucas Ramírez Sentados: Nicolás Guajardo, Dominga Arriaza, Lucía Torres, Simona Gorena, Rafaela Julio, María Inés Ulloa, Matías Kaiser. Ausentes: Julián Sanchez.

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KINDER A

Profesora Jefe: Marilú Lesmes - Co Teacher’s: Silvia Cádiz, Marcela Ojeda.

Primera fila: Ignacio Lagos, Facundo Arriagada, Benjamín Menis, Pedro Izurieta, Kotaro Ohgita, Cristóbal Troncoso, Lucas Krefft.

Segunda fila: Sebastián Camus, Javier Ponce de León, Emilio Guadarrama, Daniela Ponce, Colomba Mercado, Isabella Villarroel, Fabiana Valero, Vasco Muñoz, Miguel Ignacio Cisneros, Luca Mosso. Sentados: Amanda Vilajuana, Sophia Solarino, Isabel Eloiza, Ema Urrejola, Colomba Torres, Dominga Vergara y Florencia Meneses. Ausentes: Marcos Molina, Sara Hernández.

KINDER B

Profesora Jefe: Valentina Soto - Co Teacher’s: Hellen Yañez, Marta Ortega. Primera fila: Vicente Aroni, Ciro Arriagada, Mateo Muñoz, Gaspar León, Mariano Nicolás, Martín Saez, Ricardo Ortiz, Tomás Cuzmar. Segunda fila: Trinidad Machuca, Ema Gac, Catalina Carrasco, Sarah Barrios, Mariela Ferrer. Sentados: Samanta Baez, Isidora Novoa, Renata Martell, Valentina Ramírez, Julia Cordovez, Florencia Pinto, Florencia Ramírez. Ausentes: Gabriel Müller, Jacinta Rojas, Amir Saffie, Juan Ignacio Venturini.

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PRIMERO BÁSICO A

Profesora Jefe: Alejandra Flores. - Co Teacher: Camila López. Primera fila: Joaquín Romero, Máximo Fernández, Mateo Aceituno, Mauricio Martell, Luciano Ayala, Diego Ortega, Antonio Negrete, Ignacio Zúñiga. Segunda fila: Bautista Abregu, Joaquín Olivares, Tomas Riquelme, Antonia Henríquez, Javiera Cortes, Matilda Herrera, Máximo Araneda, Gabriel Ponce. Sentados: Sofía Cabello, Fernanda Contreras, Antonia Podestá, Lucia Latorre, Belén Castillo, Emma Carrión, Noah Siaut.

PRIMERO BÁSICO B

Profesora Jefe: María Paz Rosales - Co Teacher: Sofía Hidalgo. Primera fila: Joaquín Soto, Sergio Luna, Faustino Ferrero, Ludwig Rambach, Julián Atria, Agustín Leiva, Matías Morales, Maximiliano Cornejo. Segunda fila: Santiago Quezada, Juan Luis Lalana, Andrés Álvarez, Benjamín Olivares, Alonso Brito, Agustín Fernández, Vicente Tedias. Sentados: Josefa Sandoval, Sofía Morales, Paula Quinteros, Rafael Estay, Rebeca Manríquez, Pascal Escobar, Javiera Carvallo.

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SEGUNDO BÁSICO A

Profesora Jefe: Magdalena Carrasco - Co Teacher’s Camila Gajardo, Karin Asem. Primera fila: León Berrios, Pedro Radrigán, Facundo Silva, Lucas Ortiz, Pedro Chuaqui, Davor Pavlovic. Segunda fila: Magdalena Osorio, Leonor Estay, María Josefina Murúa, Sofía Acuña. Sentados: Maite Arrisueño, María José Muñoz, Josefina Rivera, Isabel Sepúlveda. Ausentes: Juana Antonietti, Ynara Catalán, Agustín Rodríguez, Mateo Santibañez, Benjamín Silva.

SEGUNDO BÁSICO B

Profesora Jefe: Karla Silva - Co Teacher: Camila Gajardo, Karin Asem. Primera fila: Borja Muñoz, Salvador Torres, Clemente Dueñas, Santiago Inostroza, Juan Cristóbal Tapia, Pedro Osorio, Matías Radrigán. Segunda fila: Martina Concha, Amelia Cárdenas, Antonia Ortiz, Isidora Ortega, Lucia Villagrán. Sentados: Francisca Lermanda, Estela Méndez, Paola Torres, Emma Gutiérrez. Ausentes: Alexandra Brumm, Consuelo Muñoz, Josefa Salazar, Martín Zuñiga.

COLEGIO LA ABADÍA

Presentación Ciclo Básica Ciclo Básica está dirigido por Miss María Teresa Cacciuttolo, quien con su organización lidera al equipo de docentes de su ciclo. Equipo compuesto por personal altamente calificado en la metodología de aprendizaje ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos). En el Aprendizaje Basado en Proyectos ABP, los estudiantes van resolviendo problemas del mundo real o respondiendo una pregunta esencial. Desarrollan un producto público o una presentación para una audiencia real. A través del trabajo por proyectos, se promueve el aprendizaje de contenidos y habilidades del siglo XXI, a través de una energía contagiosa y creativa entre estudiantes y profesores. Los proyectos constan de:

Autenticidad; temas significativos para los alumnos. Rigor Académico; tienen en cuenta los Objetivos Curriculares. Aprendizaje Aplicado; Competencias de trabajo en equipo, resolución de problemas, comunicación. Exploración Activa; van más allá de la sala y exploran en la comunidad. Implicación de Adultos; conectan a los alumnos con personas, profesionales de la comunidad.

“Los profesores para el cambio y la innovación, son los capaces de llevar a cabo un cambio transformacional, que puede facilitar a los alumnos, un aprendizaje de hoy con la visión de mañana” nos dice Miss María Teresa.

PROFESORES CICLO BÁSICA

Primera Fila: Manuel Pacheco, Luz Francisca Valenzuela, Cristián Miranda, Carolina Venegas, Jacqueline Bywaters, Anggi Garcías, Gerardo Ibarra, Carolina Santelices, Francisca Sandoval, Christian Santos. Sentados: Karin Assen, Pia Li-Jo, Paula Navarro, Cristian Lagos, María Teresa Cacciuttolo, Daniela Naritelli, Carolina Espinoza, Ximena Leiva.

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TERCERO BÁSICO A

Profesor Jefe: Pía Li Jo. De izqu. a derec. abajo: Renata Sojo, Josefa Contreras, Javier Marín, Helena Menis. De izqu. a derec. al medio: Daniel Pérez, Agustín Vial, Arturo Delpiano, Daniela Barcoj, Marina Valdivia, Sebastián Obach, Bruno Caiozzi, Santiago Gallegos. De izqu. a derec. arriba: Gabriel Figueroa, Benjamín Romero, Pascual León, Alonso Osorio, Arturo Cumsille. Ausentes: Baltazar Lazo.

TERCERO BÁSICO B

Profesor Jefe: Carolina Santelices. De izqu. a derec. abajo: Maite Fernández, Emma Pini, Agustina Riquelme, Tamara Meléndez. De izqu. a derec. arriba: Gaspar Castillo, Matías Ortíz, Lucas Umaña, Violeta Lizana, Josefa Raydet, Rodrigo Paredes, Alfredo Perez, Agustín Kaiser. Ausentes: José Miguel Carrasco, Víctor Donquis, Cristóbal Duque, María Paz Escobar, Benjamín Mardones, Lía Molina, Fabiana Salcedo.

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CUARTO BÁSICO A

Profesora Jefe: Daniela Naritelli. Primera fila: Nicolás Hamilton, Julio Fernández, Nicole Volkov, Leonor Chuaqui, Pedro Villanueva, Santiago de la Barrera. Sentados: Darián Albornoz, Victoría Pía, Andrea Corona, Ema Fuentes, Donato Antonietti. Ausentes: Sofía Abarca, Juan Manuel Cisternas, Sofía Muller, Bruno Rivello.

CUARTO BÁSICO B

Profesor Jefe: Carolna Espinoza. De izqu. a derec. abajo: Fernanda Ulloa, Rafaela Peñaloza, Belén Arias, Catalina Ferrer, Camila Novoa, Antonella Matta. De izqu. a derec. al medio: Sofía Muñoz. Nicolás Sahlie, José Tomás Cortés, Cristobal Hamilton, Renata Araya. De izqu. a derec. arriba: Sebastián Rearick, Gonzalo Esperidión, Matías Veyl, Pedro Atria, Dylan Sumavila.

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QUINTO BÁSICO

Profesor Jefe: Luz Francisca Valenzuela. De izqu. a derec. sentados: Valentina Leyton, Emilia Hernández, Ema Delpiano, Josefa Kaiser, Camila Ramirez, María Jesús Betancourt, Victoria Obach. De izqu. a derec. al medio: Matías Alfonso, Santiago Marcano, Tomás Carrasco, Agustín Benitez, Trinidad Zúñiga, Julieta Massú, Agustín Cumsille, Damián Berbakow, Raimundo Crossley, Cristobal Sachez. De izqu. a derec. arriba: Joaquín Zúñiga, Pablo Possamai, Agustín Quinteros, Rafael Barbera, Santino Campos, Benjamín Ramirez, Benjamín Marín, José Tomás Olaeta, Diego Rodriguez, Benjamín Díaz.

SEXTO BÁSICO

Profesor Jefe: Ximena Leiva. De izqu. a derec. sentados: Martín Carrasco, Rocío Orozco, Catherine Hernández, Alicia Chávez, José Ignacio Morales. De izqu. a derec. al medio: Augusto Villanueva, Christian Urra, Matías Romero, Luca Possamai. De izqu. a derec. arriba: Vicente Marguiraut, Santiago Chuaqui, José Tomás Ganga, Maximiliano Vial, Brandon Zenil. Ausentes: Fernando Darrigrandi, Benjamín Gebauer, Milagro Ibáñez, María Macarena López, Martín Pineda.

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Presentación Ciclo Media Ciclo Media está dirigido por el Director de Ciclo Media Felipe González, profesor de Lenguaje y Comunicación, con amplia experiencia en nuevas metodologías, quien lidera al cuerpo docente de su ciclo. Ciclo Media trabaja arduamente por guiar a nuestros adolescentes en su vocación, en ser capaces de asumir las consecuencias de sus actos y en trabajar en equipos aplicando las metodologías del siglo XXI. Mister Felipe nos cuenta: “Nuestros jóvenes abadianos son ciudadanos digitales, con una alta formación valórica, creativos y con un profundo respeto por el otro. Este año, Ciclo Media integró dentro de sus clases la metodología de Aprendizaje Colaborativo en todos los niveles y además, Aprendizaje Basado en Proyectos, siendo Séptimo y Octavo Básico los pioneros. Nuestra idea como ciclo es que todos puedan aprender a trabajar en equipos, como lo requiere esta nueva era”.

PROFESORES CICLO MEDIA

Sentados: Yeimeli Medina; Edita Abarca; Paula Navarro; Felipe

González; Cristián Lagos; Miriam Maldonado; Camila Cárcamo; Alejandra Alvarado.

Arriba: Gerardo Ibarra; Manuel Pacheco; Gabriel Marín; Ricardo Maldonado;

Jacqueline Bywaters; Paulina Gazmuri; Jennifer Guerrero; Carolina Venegas; Cristián Miranda.

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SEPTIMO BÁSICO

Profesor Jefe: Edita Abarca. Sentados: Florencia Arias, Rosario Antonietti, Guadalupe Ferrero, Amanda Galleguillos, Julieta Renner, Camila Castillo. Arriba: Benjamín Rearick, Nicolás Leyton, Matías Sumi, José Tomás González, Anise Awad, Matías Obach, Emmanuel Corona, Amaro Rivera, Daniel Bustos. Ausentes: Vicente Alvarado, Catalina Grell, Vicente Leiva, Simón Pineda, Diana Tallafero, Mateo Venturini.

OCTAVO BÁSICO

Profesor Jefe: Jennifer Guerrero. Sentados: Valentina Hernández, Martina Hernández. 1ra. fila: Martín Nilo, Felix Berbakow, José Miguel Torres, José Antonio Charme, Tristán Henríquez. Arriba: Guillermo Barrientos, Sebastián López, Joe Saker, Raúl Possamai. Ausentes: Vicente Cisternas, Julián Hananías, Joshua Higgins, Matías Santibañez, Tomás Urrutia, Valentina Valdés, Vincent Volkov.

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PRIMERO MEDIO

Profesor Jefe: Alejandra Alvarado. Sentados: Estefanía Marcano, Antonia Hernández, Francisca Villafranca, Victoria Sumi, Francisca Bardi, Florencia Meller. Arriba: Ignacio Mateucci, José Tomás Madrid, Horacio Carrasco, Matilde Hagedorn, Sofía Sanhueza, Amalia Díaz, Cristóbal Leyton, Maximiliano Muñoz, Matías Fuentes. Ausentes: Marcial Baeza, Monserrat Gutierrez, Felipe Ramírez, Agustín Valenzuela.

SEGUNDO MEDIO

Profesor Jefe: Camila Cárcamo. Sentados: Lucas Vidal, Antonia Osorio, Jade Massú, Fernanda Córdova, José Tomás Saleh. De izq. a derec. al medio: Ignacio Carvallo, Giancarlo Beneventti, Martín Vidal, Pablo Oropesa, Felipe Soto-Aguilar. De izq. a derec. al arriba: Nicolás Santa María, Santiago López, Raimundo Díaz, Carlos Hernández, Francisco Valdés. Ausentes: Andrés Fernández, Martina Labra, Camila Luna, Isidora Montoya, Diego Murúa, Constanza Santibañez.

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TERCERO MEDIO

Profesor Jefe: Paulina Gazmuri. Sentados: Micaela Zenil, Catalina Umaña, Alana Pizarro, Anitabelén Bouzo, Constanza Lucero, Isidora Herrera. Arriba: Sebastián Aguirre, Clemente Caiozzi, Daniel Ramírez, Andrés Rivas, Sebastián Lindsay, Benjamín Merino, Rolando Hagedorn, José Tomás Palacios. Ausentes: Amaro Baeza, Javier De La Ravanal, Tomás Del Rio, María Ignacia Macaya, Gabriel Osorio, Carlos Quiroz, Antonia Sandoval, Nayareth Villaroel.

CUARTO MEDIO

Profesor Jefe: Miriam Maldonado. Sentados Sofía Herrera, Josefa Tamayo, Francisca Casanova, Valentina Osorio, Monserrat Pollak, Belén Fuentes. 1ra fila: Ángel Herrera, Matías Gómez, Ignacio Fabri, Gustavo Gálvez, Leonardo Pincheira, Francisco Barcoj, Pablo Ostertag. Arriba: Federico Allendes, Pablo De La Fuente, Matías Maino, Nicolás Meller, Gonzalo Maureira, Emilio Sanhueza. Ausentes: Javier Berrios, Benjamín Inostroza, Yamilet León.

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O T R A U C MEDIO

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PALABRAS DE PROFESOR JEFE Años atrás ingresaron por primera vez por esa reja al colegio La Abadía. Llegaron con la esperanza de encontrar un lugar donde se sintieran a gusto, donde encontrarán amigos y pudiesen aprender. A lo largo de los años, conocieron a diferentes personas, tanto docentes como profesores. El curso se fue reestructurando hasta que, en Primero Medio, llegó la mayoría de quienes hoy despedimos. IV Medio, el colegio que los vio crecer, los docentes y paradocentes que los acompañamos día a día en estos procesos, los despedimos de nuestras aulas seguros de que cada uno de ustedes se ha convertido en un joven íntegro, capaz y con herramientas que les permitirán salir adelante ante cualquier contexto. Curso, como les dije en un momento, la vida será como el trekking de Educación Física, parecerá una cuesta difícil de subir, algunos querrán arrancar; otros, se quedarán sentados descansando un rato; otros, irán liderando el viaje… Pero al igual que en ese momento, llegarán a la cima. Recuerden que nunca estarán solos, siempre habrá alguien en el camino que les dará la mano, disfruten el proceso del viaje, pero, sobre todo, recuerden que ustedes son los principales agentes de cambio. En equipo la subida a la cima será mucho mejor, habrá una cascada a disfrutar al final y todo el cansancio anterior, desaparecerá ante la dicha del logro. IV Medio, Generación 2021, querido curso… a subir la cima de su vida, hasta pronto. Miss Miriam Maldonado Profesora Jefe IV Medio 2021

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FEDERICO ALLENDES (Fede)

Federico Pablo Allendes Yañez nació el 19 de febrero de 2003 en Santiago de Chile. Federico, mejor conocido como “Fedecrack”, llegó a nuestro curso el 2019, a cursar segundo medio, se integró a la comunidad abadiana en busca de nuevas oportunidades. Ese mismo año fue elegido para ser el presidente de curso, con lo que pudo conocer e integrarse mejor al curso. Con el tiempo conocimos su personalidad, como su interés por la historia, su pasión por los deportes, su responsabilidad, compromiso y esfuerzo. También pudimos conocer parte de su árbol genealógico, el cual con un test de ADN esperamos comprobar. Actualmente es reconocido por ser el favorito de la miss Camila, por siempre jugar basquet en el recreo, por siempre ofrecer casa y dar pizza.

SN: Fede, Fedex, Allendes, la bestia, Federrico. LQNSV: Callado en las presentaciones del resto, buscando algo en google, tranquilo en el recreo. LQNSS: Quienes eran sus tíos, Su árbol genealógico, su casa. FT: Cállame!, Tengo un pariente que, yo soy la bestia, you can`t guard me, no es que…, *levanta la mano* FP: Sus triples, siempre responder las preguntas, ayudarnos con historia, ponerse la capa, ser un crack en historia, ayudarnos con historia. AP: J.J, Miss Camila, I.H., Jose Moya, Cristiano Ronaldo, Esteban Paredes, Pibe Solari. RU: Una pelota, una mochila nueva, un libro de historia, un test de ADN. DF: Ser basketbolista de la NBA, ser alto, ser feo. GP: Leo yo también mire, nos las estamos zampando todas, por eso quiero ser periodista.

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FRANCISCO BARCOJ (Pancho)

En el año 2007, un niño llamado Francisco Eduardo Barcoj Roa, mejor conocido como “Pancho”, llegó a la comunidad abadiania, todos en el curso creemos firmemente que nació en el colegio y podemos decir que es una persona esencial en este y que no sería el mismo sin él. SN: Francisco, Pancho. LQNSV: Letra fea, capeando clases, jugando en el patio. LQNSS: En que momento estudia (pregunta seria) FT: Oe callate un rato, dejate de lesear, oye dejense de alegar, alegan por todo. FP: Sus buenas notas, alumno ejemplar, callado y reservado, llevar como 25 años en el colegio, pecharle los panes al gonzalo, repartir naranja, comerse cuatro pizzas (calladito). AP: ∅ RU: Magnesio, RP. DF: Front, tener promedio 7.0 general, ser diamante en el LOL.

Desde el principio uno cree que es una persona callada y con buenas notas, pero una vez que te agarra confianza, veras que no es tan callado, porque siempre tendrá algo que decirte para molestarte (en el mejor sentido de la palabra), es una persona que siempre estará dispuesta a realizar proyectos junto a su grupo de amigos, como el brisket o como cuando dejó de dormir por 36 horas para terminar el lienzo y la escenografía de las alianzas. Cabe mencionar también su par de zapatillas favorito todoterreno utilizadas para múltiples disciplinas como por ejemplo; trekking, running, matrimonio, gualetas, botas de agua, zapato de seguridad, zapatillas casuales y urinario.

GP: No la podemos poner, porque al decirla podría destruir el universo.

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JAVIER BERRIOS (Javi)

Javier Berrios, nacido el 24 de Julio del 2002, Llegó el año 2018 al colegio La Abadía donde destacó con sus grandiosos dotes lingüísticas y humanistas, también disfrutaba aprender Inglés y aún que siempre lo negó tenía habilidades en las artes principalmente en la parte del dibujo. Además de tener tales destrezas en el ámbito académico, también cabe destacar su empatía, amabilidad y preocupación por sus conocidos y compañeros tanto en la sala de clases como en trabajos grupales, sin duda un buen estudiante y compañero. Anécdota importante: cuando participó en las alianzas en el “uña y mugre” y ganó para la alianza con todas correctas. Su meta: ser un gran Abogado y pareja.

SN: Javi, Nacho, Javierin, Javi-Javi y Javierito LQNSV: Jugar futbol, que comiera kétchup, su cumpleaños en el colegio (porque es en vacaciones de invierno) LQNSS: Ganó medallas en natación, su habilidad en el canto, su anime favorito (seguirá siendo secreto, yo lo sé jeje), que juega videojuegos como pasatiempo, que se duerme súper temprano pero al día siguiente tiene sueño igual y su increíble memoria. FT: como se dice esto, pesadaaa, a ver, pues claro y ah no gracias FP: Por su inteligencia emocional, humor, usar ropa negra es su pasión (24/7) AP: cumplido. RU: todo lo que sea APPLE, una afeitadora, un auto propio, comida chatarra, una Giga-estufa porque es súper friolento DF: Tener de viejo su tienda de café GP: El mismo (porque se abstrae tanto como esos pensadores, es brutal), Edgar Allan Poe y William Shakespeare, Sófocles.

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FRANCISCA CASANOVA (Fran)

La Fran, niña para enojona, te recomiendo que no le hables en las mañanas… después de la primera hora es recomendable.

SN: Fran, Kick Botowski, minion, enana, panchula, Frani, Franchesca Virgolini. LQNSV: Llegar hablando al colegio, acostándose tarde en día de semana, no estando enferma de la guata. LQNSS: De quien se pone celosa, Con quien se enoja. FT: Callense un rato, Podi parar?, Eso mi niñaa, cierren la puerta!, prendan la estufa, tengo frío. FP: Ser enojona, Ser baja, Jefa de curso, Estar enferma de la guata. AP: H.S , C.M, Profe Gera RU: Papelería, pesas, cosas para hacer ejercicio, Materiales de cocina, algo rosado, cita con C.M. DF: Ser influencer, ser flaca, levantar pesas. GP: soy muy intelectual

Nuestra querida Francisca llego al colegio el año 2015 en 7mo de la generación del año pasado y a nuestro querido curso llego el 2016, ella llego a mantener el orden y retarnos como si fuera nuestra mama, y le agradecemos de todo corazón, se podría decir que ella es la madre del curso. Esta niña tan competitiva nos ayudó a ganar motivación para las actividades del colegio, ya que antes no la teníamos, tan competitiva que hasta disputa contra los humanistas… Siempre que uno está mal ella tiene un 6xto sentido el cual percibe nuestro mal estar, ya sea emocional o físico, no sé cómo lo hace pero lo hace. Tiene un corazón enorme que a pesar de todas las cosas que ha pasado siempre está para uno y le dedica tiempo, aunque a ella no le gusta ver personas llorando, ella da todo para que no se sienta mejor y se pueda desahogar.

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PABLO DE LA FUENTE (Pablito)

Pablo Alberto De La Fuente Calderón, el vicepresidente favorito de todos, nació el 15 de diciembre del año 2003 en Santiago de Chile. En el 2018 (I medio) se integra a nuestra comunidad abadiana, en busca de nuevas experiencias y desafíos. Desde el primer día pudimos apreciar su forma de ser, como lo responsable, cariñoso, leal, estudioso, animado, respetuoso, gracioso y alegre que es. Poco a poco se fue integrando más al curso y actualmente es una de las personas que forman la esencia de este. Actualmente es más conocido como Pablito, persona que siempre se saca casa y es parte de Los A.A. En la parte del estudio, podemos decir que Pablo, siempre fue y será , una persona que trabajará y se esforzará hasta conseguir sus metas, sin importar que tan difícil o complicado que sea. Siendo no tan rápido pero eficaz en su trabajo. Para él , no existe el “No puedo” sino `` ¿Cómo puedo hacerlo?”. Nunca dudamos que él “no haría la pega”. Una de las características que más lo caracterizó es que nunca hablaría mal de uno de nosotros. Ya que, como dijimos anteriormente será respetuoso con todos, hasta cierto punto. Porque si esta actitud era recíproca, te tendrá respeto y será leal. Siempre lo recordaremos como la persona que podías contar, en cualquier cosa que necesitaras, porque siempre estaría ahí, puede ser que no fueran grandes amigos, pero él estará ahí. Diciéndote la verdad, no necesariamente lo que quieras escuchar, si no lo que es correcto. Te hará pensar. Hasta que consigas lo que quieras conseguir. No olvidaremos, los días de lluvia, donde hacías barquitos de papel y luego los tirabas a la cancha para ver cuales flotaban, también te recordaremos como el técnico del curso, el hacker y el que explotó un

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computador del colegio y lo niega profundamente, Pd: nadie le cree. Pablo, gracias por tu buena voluntad siempre, tu ayuda en los momentos más complejos y ser el mediador entre los diferentes grupos ¡Te queremos sr. Pollak!

SN: Pablito, sr. Pollak, Computin, Pablito comunica, niño uber, servilleta , el técnico LQNSV: Pablito arreglando el computador que se pitio, Pablo curao, pablo enfermo, rindiéndose LQNSS: Si le gustaba la monse, Como se peina, como tiene tanto tiempo para estudiar, cuánta plata se gastó en uber, de donde saca la plata, como quemó el computador FT: Yo lo arreglo *sale mal*, llegó el técnico. FP: Ser el computin, ser el esposo de la monse, andar en la nae’, sacarse casa, enojarse fácil, mecha corta, ser paciente. AP: La monse, elon musk, el profe richi, RU: Un computador, un extintor, una tableta gráfica 3080, un monitor. DF: Estar con la monse, estar con la profe paulina, ver shrek completa en clase GP: no tengo sueño tengo sueño.

IGNACIO FABRY (Fabricio)

Ignacio Andrés “el irlandés” Fabry Vallejo, nació en Santiago de Chile el 13 de Marzo del año 2002, este compadrito mmh llegó al curso en el año 2018 a dormir y desaparecer de las clases.

SN: Fabricio, Fabry, Ignacio. LQNSV: Fabry despierto en clase online. LQNSS: Que hacía en clases online, si de verdad se le fue el internet, si tuvo polola o no. FT: Callate KLO, eri peruano, profe pero por que me echa, profe, ¡Pablo Osteetag Muñoz Cortez!, que hice ahora?, este re culiao, oe compadrito, pero weon, staironless flat, GERARDO IBARRA, por eso te pregunto. FP: Lo echaron en clase aunque no estuviera, desaparecer por horas, abre la boca y no se calla, por agresivo. AP: el pablo Ostertag, Donald Trump, Pancho RU: Comida, una play 5, un asadito. DF: vivir en USA,. GP: Hermano, en GTA hay tanques que vuelan

¡ Cómo olvidar cuando se quedó dormido tan profundamente que le construimos un fuerte de sillas a su alrededor, fuimos a recreo y seguía intacto! También recordamos cómo miss Marianela, nuestra profesora jefe, lo hacía trotar durante todas sus clases por no poner atención en Matemáticas. Se caracterizaba por juntarse bajo la escalera del pabellón a jugar Geometry Dash con Matías Gómez, sus peleas con Pablo Ostertag, sus reconciliaciones con Pablo Ostertag y su relación pasivo-agresiva con este mismo. Este tranquilo joven de Las Condes se caracteriza por su templanza, pero tampoco se deja pasar a llevar, como cuando jugaba con Federico “Fedecrack” Allendes y le llegó una papa en la cara. Entonces, procedió a devolver el proyectil sin impactar al causante del asunto. También, se caracteriza por sus buenas acciones hacia sus amigos, como cuando se subió al techo a recuperar el estuche de Francisca “Fran” Casanova (no explicaremos cómo caminó al techo), o como cuando dejó de lado sus 35 horas de sueño diarias para trabajar en la escenografía y el lienzo de las alianzas para la semana del colegio. También es famoso por escuchar y hacer caso omiso a los malos consejos de Leonardo “leo” Pincheira para encender el fuego de las parrillas. No obstante, su perseverancia lo llevó a ser nuestro parrillero oficial. Fabricio esperamos que tengas mucho éxito en tu siguiente etapa de la vida, te queremos mucho. Gracias por enseñarnos que siempre podemos sacar la mejor versión de nosotros mismos.

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MARÍA BELÉN FUENTES (Lencita)

Belén Fuentes, su vida comienza en el 12 de agosto del 2002 nacida en Santiago, estudiando en el colegio La Abadía cuando llega en el primer año de enseñanza media durante el 2017 hasta la fecha actual, sus días en los colegios se caracterizan por destacar en los estudios, ser una alumna comprensiva y amable, con mucha energía y alegría. Muchas actividades de curso en las que solía participar estaban relacionadas con el arte, siendo esta una de sus áreas destacadas. Sin embargo, eso no es todo, debido a que también se le veía destacar en las áreas de las ciencias junto con las ya mencionadas, siendo un área apasionante para ella, obteniendo altos puntajes en este tipo de evaluaciones mostrando el esmero e interés en este campo, así como también, matemáticas, siendo un campo donde obtuvo múltiples resultados positivos siendo una de las que mejores estudiantes en rubros. Una anécdota importante sería en el día del libro del 2018 cuando ganó el concurso de disfraces del colegio, obteniendo un premio y una foto conmemorativa. Entre sus zonas favoritas del colegio se destaca: La sala de música, Las bancas del segundo piso, el patio exterior, entre otras. Su meta a futuro es poder desarrollar sus dones en el arte queriendo estudiar arquitectura o diseño.

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SN: sobrenombre: Len, Lencita, Bely, Belencita LQNSV: Lo que nunca se vio: Cantando. LQNSS: Lo que nunca se supo: Ganó torneos de voleibol y concursos de artes. FT: Frase típica: Ay No, Por favor, Hmmm. FP: Famoso por: Dibujar, simpatía, arte, humor, muy buenas notas. AP: Amor platónico: Terry Grandchester y Tom.v RU: Regalo útil: Lápices, pañuelitos o un bloqueador factor 50. DF: Deseo frustrado: Ir a Disney alguna vez, ser más empática y seguir teniendo el día del niño. GP: Si barbie dijo se lo que quieras ser, yo también puedo NAJJAJS

GUSTAVO GÁLVEZ (Gus)

SN: Gus, Gus gus, Gustavito, Gus bus. LQNSV: sacándose la casa, su perro oliendo bien. LQNSS: Llegando tarde a clases. FT: me quiero ir, dime que vay a jugar FP: saber inglés, canal de youtube, ser el papá del grupo AP: La Vale Figueroa, I.H. RU: internet, audífonos, un caligrafix. DF: Que Maino juegue cuando el quiera, llegar a predator en apex GP: ----------

Gustavo Renato Galvez Diaz es un alumno que siempre se ríe por la vida, intenta hacer felices a los que le rodean y también cuidarlos, llegó el año 2015 en 7mo Básico. Su primer día le costó saber con quien hablar pero pronto conoció a su primera amiga Valentina Figueroa (en el momento alumna) quien luego se convirtió en alguien importante para él y la primera impresión que tuvo Gustavo fue la gran sociabilidad que tenía. Ya pasado unos años fue haciendo más amigos y tenía su grupo formado, a medida que pasaba el tiempo el grupo iba variando ya que la gente se iba y entraba nueva pero siempre estuvo acompañado. Siempre se destacó por su preocupación con sus amigos, era como “el padre” del grupo y eso se le valora mucho, también destaca mucho por su gran habilidad en los juegos y su afición por ellos en especial Apex que hasta el día de hoy sigue jugando. Incluso decidió crearse un canal de Youtube llamado GamingSinNeuroas (GSN) donde sube contenido de sus partidas con sus amigos donde se le ve divirtiéndose mucho, ya hilado de esto también aprendió a editar bastante bien sus videos. En su anterior colegio practicaba Rugby y era bastante bueno, contaba anécdotas de sus entrenamientos duros y partidos difíciles.

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MATÍAS GÓMEZ (Mati)

Mati Gómez llegó al curso el año 2015, destacándose por ser un hombre misterioso, de pocas palabras y que imitaba el sonido de un violín mientras caminaba por los pasillos del colegio. Poco a poco comenzó a mostrar sus talentos en el curso, si bien hablaba poco, cuando lo hacía siempre tenía fundamentos y cuestionaba el mundo, fijándose en cosas que el resto no.

SN: Mati, Oscar, Cabeza de brócoli, filósofo, niño violín, niño maruchan

De allí, sus grandes dilemas en clases de Filosofía o en Argumentación.

LQNSS: Quien era su ex, si le tenía mala a alguien.

En el ámbito social, destacó por ser un crack en ajedrez, siendo imposible ganarle. De la misma forma, nos sorprendió con sus rimas, siendo un rapero innato, el cual inició los círculos de competencia de rap en los recreos, en donde todos los mejores exponentes del colegio se lucían. Hoy en día Mati es parte fundamental del curso, él nos hizo ver el mundo desde diferentes ángulos, cuestionar y buscar soluciones.Nos mostró que ser uno mismo es lo más valioso

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LQNSV: Carretear, estudiar, sacar el cuaderno por su propia cuenta, hablar inglés FT: *silencio incómodo, se pone a rapear*, bro/ hermano. FP: Rapear, ser filósofo y sus grandes pensamientos, jugar ajedrez. AP: El fabry, la vale figueroa. RU: Ajedrez, juego de Nintendo Switch+. DF: Ser rapero de micros. GP: ¿La comida está envenena’?, me queri’ matar

ÁNGEL HERRERA (Angelitox)

SN: Ángel, Agelitox herrera, Angel (en ingles) LQNSV: Llevandose bien con la profe camila, con el pelo largo, carreteando. LQNSS: De que colegio venía, quienes son sus peladas, su ex, por que es tan rico. FT: Nooo profe yapo, pero que hice, pero hermano. FP: Jugar Basket, ser un titán, naturalmente NBA, por sus wates, sus arepitas y colaciones. AP: Kendall Jenner, la Barbie.

Angel David Herrera Portillo nació en Maracaibo, Venezuela, este individuo nacido el 9 de abril del año 2003, con rut de niño de tres años, apareció en un momento donde no todos estábamos bien para iluminarnos con su alegría y buen humor, llegó en cuarentena a mediados de tercero medio, en 2020, a subir la vara en las presentaciones y trabajos. El único que prendía la cámara en clases online, siempre lo vamos a recordar por su tan buena relación con la miss Camila, ser el más alto, mejor jugador de basketball y el fatídico incidente de los choripanes. Talking Angela te deseamos el mejor de los éxitos en tu vida adulta y profesional <3

RU: Una pelota de basket, unas pesas, un aro.

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NICO HERRERA (Nico)

Nico Herrera nació el 22 de Julio de 2003, desde su infancia fue muy alegre, inteligente y talentosa, en su anterior colegio aprendió valores que la marcaron profundamente y vivió experiencias que formaron a la persona que es hoy en día: Nico Herrera. Pese a que no es muy social, disfruta de la compañía de sus amigos y a lo largo de los años ha mostrado que es una amigo fiel y leal, dispuesto a ayudar y escuchar cuando se necesita. En el año 2018, 1° medio, entró al colegio y demostró ser una persona muy inteligente. Con poco esfuerzo, sacó notas sobresalientes en todo, siendo una de los mejores del curso, además de que hizo nuevas amistades y conoció nuevos lugares, como su grupo scout, donde sumó nuevas habilidades y sumó nuevas vivencias. Nico Herrera es esa clase de persona que cuando no tienes la tarea el te la pasa o que si tienes duda en la guía de matemáticas, se hace un tiempo en el día y te explica ejercicio por ejercicio. Nico ha sido un gran aporte y soporte para el curso, sobre todo con la pandemia, ya que ella estaba constantemente recordando los trabajos, pruebas y tareas, comunicándose con nuestra

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profesora jefe por si algo pasaba, ¡Hasta hizo un excel! para que todos tuviéramos los links, horarios, calendario y páginas web que facilitan nuestro trabajo. Nico es un gran amigo y una gran persona que siempre se ha preocupado por todos nosotros, sin duda en los 4 años que lleva en este colegio ha formado fuertes lazos y ha sido un punto clave en la vida de varios, por medio de su lealtad, organización y recordándonos lo valioso que es ser uno mismo.

BENJAMÍN INOSTROZA (Benja)

Benjamín, nuestro compañero con sus aros prohibidos más brillantes. Aquel que en clases interrumpía una y otra vez, pues no soportaba estar quieto. Eso es lo que a simple vista algunos veían de él, pero es mucho más que eso.

LQNSS: Porque no prendía la cámara en clases virtuales.

Benja, gracias por tu alegría, tus bromas que cortaban el hielo en la sala, tu compañía cuando alguno estaba mal y sobre todo, gracias porque después de la pandemia pudimos conocer a un Benja mucho más maduro y reflexivo.

FT: ¡Ostertag!

¡Te queremos Benja!

SN: Benja o Inostroza. LQNSV: no pegándose el show.

FP: Su aro Charoski. AP: la Vale Figueroa RU: Un cinturón DF: Llegar temprano a clases GP: Profe, es que tuve un problema para entregar la tarea.

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YAMILET LEÓN (Yami)

Yamilet llegó al colegio La Abadía el año 2020, en medio de la pandemia mundial. Tuvo que conocer al curso y a los profesores mediante clases virtuales, en donde poco a poco fue dándose a conocer por su gran responsabilidad y sonrisa. En noviembre del 2020 asistió a las clases presenciales experimentales que el colegio realizó. Allí, conoció por primera vez en vivo al curso y a los profesores. Yami, como la llamábamos con cariño en el curso, se destacó por poseer una gran habilidad en el área de Inglés, siendo uno de sus ramos favoritos. Una anécdota es su tendencia de quedarse en los baños en los recreos.

SN: Yami. LQNSV: Llorar al ver animes. LQNSS: Si se queda dormida en clases online. FT: “Por Dios.” FP: No hablar mucho. AP: Vale. RU: Audífonos. DF: Tener amigos. GP: “Honestamente no tengo una frase especial”

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MATÍAS MAINO (Mati)

SN: Mati, Maino, el lobo sexy, paloma, chubaca, chuwi. LQNSV: Su pierna sin pelo. LQNSS: Cuando terminó, quienes son sus peladas. FT: La cagó, de ahí veo si puedo. FP: Sus pelos, su deportividad. AP: El Gonzalo, el Raffo, el Aguirrez, el Pipe. RU: Audifonos, cera de depilación, teléfono nuevo, fibra óptica decente. DF: Un ferrari, Sacar 850 en todas las pruebas, permiso para salir. GP: Hola bebe me llamas Maino pero tu me puedes llamar....

Matias Eduardo Maino Cuevas ( mejor conocido como “el maino”) llegó al colegio en el año 2016 en 8vo básico. Al principio lo conocían como el que jugaba a la pelota con 1ero medio, pero luego con el tiempo fue conocido como el que jugaba a la pelota con 1ero medio pero ya nos sabíamos su nombre. Matias siempre fue un hombre de deportes, practico rugby, football, natación, taekwondo, etc, así que siempre destacó en las actividades físicas como el atlético del curso.Pero Matias no estaba solo, el siempre ha estado acompañado de sus varios grupos de amigos de distintos cursos, asique siempre ha estado rodeado de gente, y no solo de amigos sino que también ha tenido varias relaciones en los años que ha pasado en el colegio. Atlético, sociable y de varias relaciones, ¿que le puede faltar en una persona que pareciera tenerlo todo? bueno, en el ámbito académico nunca ha destacado tanto como otros de los compañeros de clase, pero sin duda con sus grandes esfuerzos, el ha logrado tener buenas notas en las materias y aun teniendo tiempo para jugar videojuegos o ver videos, cosas las cuales son de su pasatiempo preferido y que con el tiempo y gracias a un amigo crearon un canal de Youtube.

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GONZALO MAUREIRA (Gonza)

Gonzalo Andres Maureira González, llegó al colegio en el año 2017. Al principio era tímido y después se supo desenvolver con sus compañeros, tornándose más amigable y extrovertido, llegando a acercarse más a Valentina F. siendo mejores amigos y aps mutuos. En su estadía pasó por varias etapas, algunas de ellas fueron: ser otaku, el gusto por los furros, y por el kpop, llegando incluso a realizar una presentación de este.

SN: Gonza, Gonzalito, Gonzalo bebe, simio, Gonzi bebe, el homosexual, el hijo del profe Gabriel (el profe dice que no).

Conforme pasaban los años fue cambiando y creciendo, convirtiéndose en una persona que piensa en los demás, solidario, bueno pal leseo, amigable con algunos, y un gran amigo. Por alguna razón, que nadie sabe, los profes creen que es bueno pa meterse en problemas por lo que siempre lo retan por ******.

LQNSV: Poleando con la Vale, llevándose bien con sus ex’s, no pegándose el show.

En el año de la pandemia, se convirtió en una persona más preocupada de sí mismo, dedicándole más tiempo a su cuidado personal, siendo un fan del fisicoculturismo (estamos seguros de que en algún punto de su vida logrará competir y resaltar en esta disciplina). Gonzalo, es una persona que sabe lo que quiere, y lo puede conseguir. Si bien ha pasado por muchas situaciones difíciles, siempre logró superarlas y salir adelante, aprendiendo de ellas, (incluyendo la relación con F). Gonzalo, lo que muchas personas no logran, tú lo lograste, y utilizaste lo vivido como motivación para mejorar en todos los aspectos para convertirte en la persona bakán que eres hoy en día.

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LQNSS: Porque no se sacó casa. FT: Hermaaaano, pero hermano, basta, chumatusei, ay que rico, callate fede. FP: Pegarse el show (Sofi), por jotearse a las profes, dejar pasado el baño. AP: La profe Caro de arte, la Vale Figueroa, la Cata Berrios, el Leo RU: Pesas, magnesio, un flan nutricional, una pizza, un año de gimnasio gratis. DF: Ser fisicoculturista, ser melt físics, superar al Pancho, estar con la Vale Figueroa. GP: Vamos a despedir a Meller.

NICOLÁS MELLER (Mela)

SN: (sobrenombre) Meller, Mela, Meller chikito, Nicholas, Nico, LQNSV: (Lo que nunca se vió) Comiendo hamburguesas, con sueño, tomando sol, haciendo planes, viajando, siendo consentido por la miss Camila, LQNSS: (Lo que nunca se supo) Con quien realmente se besó en el curso. FT: (Frase típica) “Vayamos a tomar sol”, “Yo no tomo”, “quiero una hamburguesa”, “tengo sueño”, “me caes mal”, “¿hagamos algo el viernes?”, “Soy vegana”. FP: (Famoso por) Carretero, decir que no toma más, estar siempre de viaje, ser amante del sol, peleador, salir a comer todo el rato, ser despistado. AP: ( Amor platónico) Jennifer Aniston, Megan Fox, Alexis Ren, Madelyn Clyne y Kendall Jenner. RU: (Regalo útil) Hamburguesa(s), bloqueador, antialérgico, limón y sal, viaje a Grecia.

Nicolás Andrés Meller Correa, este hermoso ser nació el 25 de septiembre de 2003 en Santiago de Chile, trayendo alegría a su hogar, y en 2020 al Colegio La Abadía, cuando llegó en búsqueda de nuevos horizontes a cursar III medio. Nicolás logró integrarse y ganar el cariño de sus compañeros y profesores rápidamente (en especial el de miss Camila) a pesar de llegar en medio de la pandemia y las clases online. Durante III medio dejó en evidencia su hermosa forma de ser y sus múltiples características personales, como su buen sentido del humor, su compañerismo y personalidad extrovertida, la que iba de la mano con sus ganas de sociabilizar y hacer planes todo el tiempo con su grupo de amigos Los A.A. De igual manera pudimos ver su lado sentimental, a través del gran apoyo que le otorga a sus seres queridos y amigos, por el cariño, alegría, confianza y lealtad que otorga y transmite. Nunca olvidaremos sus grandes hazañas, como cuando se le dio vuelta el vaso encima del computador mientras grababan el podcast de la global de lenguaje, o las múltiples anécdotas que pasaban cada fin de semana, cada vez que él o Pablito se sacaban casa.

DF: (Deseo frustrado) Escapar de Latinoamérica, entrar a la Cato. GP: (grandes pensadores) “Como vas a comparar a (…) con Regina George, ella es la expresión máxima de la cúspide social” 77

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VALENTINA OSORIO

Valentina Hurtado, siendo una de las compañeras con más experiencia en nuestro curso por su larga estadía en el colegio La Abadía, ha conocido varios compañeros que han ido y venido, pero a pesar de tantos años siempre sobresalió por su cariño y por integrar a toda persona que conocía.

Hacía maldades con su antigua amiga Valentina Figueroa, con la cual siempre tuvo un vínculo fuerte y unido, escapándose juntas a la gruta durante los horarios de clase, haciendo columpios, guerras de cemento, y pasando clases enteras escondida de los profesores e inspectores. Para su particular oído, el timbre de

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recreo siempre sonaba 10 minutos antes de que terminara la clase. Además de que las clases, para Valentina, comenzaban 10 minutos después. Brillaba siempre por su fuerte corazón que ha resistido tormentosos momentos personales, demostrando siempre levantarse pase lo que pase, con una sonrisa, demostrando su fuerte valentía, haciéndole honor a su nombre.

PABLO OSTERTAG (Pablito)

Pablo Ostertag Muñoz nació el 2 de julio del año 2003 en Santiago de Chile. En 2012 se integra a nuestro curso, a cursar tercero básico. De a poco se fue integrando más al curso, y siendo cada vez más una parte más esencial de este. SN: Ostentag, Pablito, Pablo LQNSV: con promedio rojo, pelo largo, el pablo sin cuadros, sin almuerzo, pablo sin polera LQNSS: lo que pasó en suecia, FT: Basta, Sì! , ¡No me toquen!, Oye Fabry, Largo de mi puesto, Noooo... FP: Saber mucho de historia, pegarle al fabry y al gonzalo. AP: La Vale x2, La Miss Cami, La Miss Edita. RU: Libro, figura warhammer, una peineta. DF: tener promedio 7 general, estar con una sueca, tener novia GP: Somos simios altamente evolucionados

En 4to básico, nos dimos cuenta, debido a que hizo una clase de ciencias sociales en los cursos de educación media, que tiene un gran interés y dedicación hacia la historia. Al llegar a 7mo se ganó el cariño de la miss Camila, algo que se veía venir debido a su pasión por la investigación histórica, aportando datos y opiniones en las clases. Al paso de los años, fuimos conociendo su forma de ser, sus hobbies, entre otros, como su pasión por estudiar el pasado, lo responsable, estudioso, respetuoso, leal y honesto que es. Pablo nos enseñó que podemos pensar diferente, pero que debemos respetarnos por el solo hecho de ser personas.

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LEONARDO PINCHEIRA (Leo)

Leonardo Alonso Pincheira Saavedra nació el día 19 diciembre de 2003 en Santiago de Chile, Llegó al colegio en el año 2020 a cursar tercer año de enseñanza media, en el cual se integró rápidamente gracias a su espectacular personalidad y múltiples aptitudes, entre las que destacaba su compañerismo, dedicación y simpatía y un hermoso rostro. Durante tu primer año tocó cuarentena, por lo que no pudimos juntarnos como curso, ni conversar muy seguido, pero el siguiente año fue todo lo contrario, el curso conoció a un “leo” completamente diferente, verborreico y con una característica risa que se escucha a 2 cuadras. En ese momento vimos un leo que destacaba por llevarse bien con todos, y sus comentarios chistosos pero del siglo pasado Como olvidar tus grandes hazañas, como cuando te rapaste en el salón para “cerrar ciclos” en cuarto medio, o cuando salvaste el día del alumno siendo DJ. También pudimos notar su lado responsable y generoso a través de las diversas cosas que hizo en el CALA, como tesorero, planificar las alianzas. Ayudar a terminar la escenografía y el lienzo de la alianza estando 35 horas sin dormir. Te deseamos el mejor de todos los éxitos, porque sabemos que te lo mereces, te queremos mucho y esperamos que sigas siendo la persona amable y cariñosa que conocemos. Te queremos mucho.

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SN: Leo, leito, lusser, pelado schuster, Leonor, Loxol, Osito, Leonard. LQNSV: Comiendo carbohidratos, a la chica misteriosa, con calcetines sobrios, sin un accidente. LQNSS: Cuántas chicas misteriosas hay, Cuando dejó de estar a dieta. FT: *se ríe*, compadrito hmm, oye fede callate!,, ¡oye! re qlo FP: Ser dj concreto, ser estupido y sensual, por su pelada sensual AP: las chicas misteriosas… RU: una peineta, un shampoo pa la pela, Jack Daniels, calcetines sobrios, un fede, un manual de conquista. DF: Tener polola, que la chica misteriosa le responda, GP:

MONSERRAT POLLAK (Monzirrat)

SN: (Sobrenombre) Monzirrat, Pollak, Polakita, La Polakita bebé. LQNSV: (Lo que nunca se vió) Mirando mal a la gente, callada en clases, hablando en tono bajo. LQNSS: (Lo que nunca se supo) Si estaba con el Pablo De La Fuente realmente. Si estuvo embarazada en IV medio. FT: (Frase típica) ¡Cállate! ¡OYE, ¿Qué te pasa?!, PLW, Voy a llorar, perdón por preguntar tanto, ¡NO ESTOY GRITANDO!, FP: (Famoso por) Su tono de voz, ser sorda, su relación con el Pablitol, sus ticks nerviosos, audios largos y sus chistes fomes, ser la bebé del curso, no tomar. AP: (Amor platónico) S.O., Tom Holland, Tom Hiddleston. RU: (Regalo útil) Un micrófono nuevo, viaje a Paris, chaleco(s).

Monserrat Tamine Pollak Rumié nació el día 23 de febrero de 2004 en Santiago de Chile. Vivió en Bélgica su segundo año de vida y posteriormente volvió a su país natal, lugar al cual pertenecía y donde ha vivido desde entonces. Llegó al Colegio La Abadía el año 2018 a cursar I medio, en busca de nuevo horizontes y experiencias, donde rápidamente se ganó el cariño, respeto y apego de sus compañeros, que después se convirtieron en buenos amigos. Desde el primer momento sus compañeros notaron la buena persona que era, auténtica; de las pocas que quedan; leal, preocupada por el bienestar de los demás y siempre dispuesta a ayudar, con un buen sentido del humor y sus típicos chistes fomes que la caracterizaban. A partir de su segundo año en el colegio formó parte del Centro de Alumnos y se mantuvo hasta su salida del colegio, donde ayudó a la comunidad Abadiana de muchas maneras durante 4 años. Tanto quería al curso que desde III medio supo que quería decir el discurso de la graduación de IV medio y así lo hizo, lo escribió durante mucho tiempo y le puso mucha dedicación.

DF: (Deseo frustrado) Hablar bajo, ser mamá, tener gira de estudio. GP: (grandes pensadores) “El muro de Berlín está en Cuba”.

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EMILIO SANHUEZA (Smouki)

Emilio llegó al curso en marzo del 2020. Estuvo tres semanas conviviendo con el curso, conociendo a los profesores, cuando de repente en los medios masivos decretaron que teníamos que irnos a cuarentena, es decir, todos debían encerrarse en sus casas debido a un virus mortal que se extendía a nivel mundial. En ese tiempo, Emilio siguió las clases en formato virtual, destacando por llegar tarde a ellas o dejar la sesión iniciada y desaparecer misteriosamente. Actualmente, destaca por ser nuestro ET del curso, personaje del cual se disfrazó en las Alianzas del colegio. Lo recordaremos siempre con sus audífonos, sus poleras diversas y sus pantalones anchos.

SN: Esmouki men, ET. LQNSV: Censurado LQNSS: Si estaba realmente lúcido, quien es Pedro mercado FT: Hermano, No los pesqui’ loco, nose hermano, ...hermano, cachai FP: Ser ET, su sabiduría, sus pensamientos filosóficos, ser cantante. AP: Ariana Grande, la tutu, Colomba. RU: Audifonos, calcetines, unas tillas y un cinturón. DF: Ser rapero, ser el nuevo Mack Miller de la generación GP: Si no muero a los 21 no muero

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JOSEFA TAMAYO (Jojo)

SN: Jojo, jo, jose LQNSV: estando quieta en su puesto, un buen promedio en matemáticas LQNSS: Cuando termino con el beto, she was kind of fruity. FT: “Odio a todos pero…” , FP: Pasearse por el colegio, estar estresada, Ser bodega para las alianza, prestar su casa para hacer los trabajos AP: El Kenet <3 , Loki, Bucky RU: Algo para la ansiedad o materiales de arte DF: Ser cirujana, ser presidenta de Cala

Josefa Tamayo llegó a este mundo el 23 de Mayo de 2003, desde entonces ha crecido al pasar por diversas experiencias de las cuales aprendió a ser empática, cariñosa y preocupada por/ con el resto. Ingresó al colegio en 2018 (I°M), integrándose rápidamente al curso,al superar sus miedos logró crear grandes amistades con las que demostró ser risueña, alegre, una gran compañera, muy apañadora y dispuesta a ayudar en cuanto pueda. Durante estos cuatro años pasaron muchas cosas, las cuales potenciaron su crecimiento personal, como su paso por el grupo scout del colegio, que por desgracia se disolvió al cabo de seis meses dada la baja concurrencia.Tambien tendria que destacar su participación del CALA, donde propuso e impulsó tanto actividades divertidas como cambios, asimismo es relevante mencionar su participación de AMUJI,que combinada con sus fuertes convicciones sobre la equidad que le proporcionó herramientas para investigar, informar y discutir acerca de las problemáticas que existen para las mujeres.También se destacó al obtener un diploma de cuadro de honor (I°) y uno del espíritu abadiano (II°), por al tener un buen promedio y una excelente conducta. Te quiere mucho, tu curso

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