97228_steinpaastein AB__2 korrektur 21/03/14 21:01 Page 5
Forord
Forord STEIN PÅ STEIN er et læreverk for voksne som lærer norsk. Det er tilrettelagt for opplæring etter Læreplan i norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere, spor 2 og 3, og er tilpasset undervisningen på nivå B1. Stein på stein passer for kursdeltakere som har gjennomgått På vei eller et annet begynnerverk som dekker opplæringen på nivå A1 og A2. Læreverket består av: • Tekstbok • Arbeidsbok • Elev-cd til tekstboka • Lærer-cd til arbeidsboka og nettressursen • Ordlister • Nettressurs for kursdeltakere og lærere: steinpastein.cdu.no Målet Målet med læreverket Stein på stein er å utvide kursdeltakernes kjennskap til norsk språk og norske samfunnsforhold. Ved hjelp av varierte tekster og mange ulike oppgaver skal deltakerne arbeide med temaer som øker kunnskapene om det norske samfunnet og samtidig gir større språklig sikkerhet.
Stein på stein har en oversiktlig oppbygning og jevn progresjon slik at det skal være lett å bruke både for kursdeltakere og lærere. Arbeidsboka Arbeidsboka følger Stein på stein Tekstbok. Den inneholder varierte oppgavetyper der man arbeider videre både med vokabular og grammatikk fra tekstboka.
I hvert kapittel er det også strukturøvinger og mange lytteøvinger. Innspillingene til disse øvingene finnes på lærer-cd-en. Her ligger det også lytteprøver og dialekteksempler.
I tillegg er det oppgaver der deltakerne skal arbeide med å tolke og forklare tabeller, beskjeder, oppslag, bilder osv. Det blir også fokusert på ulike måter å uttrykke seg på gjennom rammene Hvordan sier vi det? og oppgaver knyttet til dem. Det blir gitt eksempler på hvordan noen av disse uttrykksmåtene kan brukes i egen tekstproduksjon.
Etter kapittel 4, 10 og 14 i arbeidsboka er det lagt inn tre samtalespill. Spillene kan brukes etter at disse kapitlene er gjennomgått, men læreren kan også velge å bruke dem senere, eller vende tilbake til dem når deltakerne har fått enda mer språktrening.
Hvert kapittel avsluttes med en test i form av oppgaver knyttet til vokabular og grammatikk, og hvor også emnene og kompetansemålene for kapittelet blir oppsummert. Denne bolken er kalt Hva har du lært?, og her kan deltakerne prøve seg individuelt og få hjelp til å finne ut om det er emner de ikke har fått ordentlig tak på. Fasit til øvelser i arbeidsboka som det finnes et klart svar på, finner læreren i lærerressursen.
Til hver leksjon i arbeidsboka er det en grammatikkdel, der ett eller to grammatiske emner løftes fram og arbeides grundig med. Disse emnene presenteres også i egne rammer i tekstboka. Det grammatiske stoffet blir illustrert og bearbeidet gjennom mange og ulike oppgaver.
5