Tallkort Bruk tallkort med tallene fra 1 til 100. Legg kortene med tallsiden ned. To og to elever jobber sammen. Hvert elevpar trekker et kort fra bunken og finner ut hvilket tall som mangler for at svaret skal bli akkurat 100. Elevene trekker for eksempel et kort med tallet 27. De må da finne ut at 27 og 73 blir 100 til sammen. Elevene kan også skrive regnestykket i kladdeboka. Elevene kan også gjøre samme aktivitet i forbindelse med subtraksjon: Elevene trekker et kort med for eksempel tallet 35 fra bunken. De skal da trekke 35 fra 100 og skrive regnestykket i kladdeboka: 100 – 35 = 65
Tiervenner Del tall på ulike måter i en tabell, for eksempel 10, 20, 30 eller 100. Lag en tabell som viser hvor mange det kan være i hver av de to mindre mengdene: 100
0
90
10
85
15
73
27
67
33
Skriv gjerne addisjonsstykkene og subtraksjonsstykkene som passer til: 67 + 33 = 100, 33 + 67 = 100, 100 – 67 = 33, 100 – 33 = 67, …
Øve 1 Forklaring Regn ut. Trekk strek til tiervennene som hører til.
30 27 + 3 = ____
Regn ut. Trekk strek til tiervennene som hører til. Elevene skal ta utgangspunkt i sin kunnskap om tiervenner, regne ut regnestykkene og trekke strek til den tiervennen som hører til. De må se sammenhengen mellom hvordan mengden 10 kan deles opp på ulike måter og hvilke addisjons- og subtraksjonsstykker som kan lages ut ifra det. Ta gjerne en oppsummering der elevene forteller hvordan de tenker når de løser stykkene.
7 10 - 3 = ____
8
2
6
4 8 10 - 2 = ____
20 15 + 5 = ____
95 + 5 = 100 ____
Kapittel 1
Husker du?
9 10 - 1 = ____
4 10 - 6 = ____
40 34 + 6 = ____
14
Husker du?
5
90 82 + 8 = ____
30 23 + 7 = ____
5 10 - 5 = ____
2 10 - 8 = ____
5
Elevene kan øve mer på tiervenner og andre regnestrategier på Radius Regnemester som er å finne på Radius Digital.
Kapittel 1
3
50 49 + 1 = ____
Legg merke til hvordan elevene regner. Er det noen som fingerteller? Det er en stor fordel at elever på 3. trinn har automatisert tiervennene, både som addisjon og som subtraksjon.
14
7
9
1
3 10 - 7 = ____