Hvordan elske et barn: Utdrag

Hvordan elske et barn

100307 GRMAT Hvordan elske et barn 180101.indd 1

26/04/2018 09:04

Janusz Korczak

Hvordan elske et barn Oversatt av Agnes-Maria Banach

100307 GRMAT Hvordan elske et barn 180101.indd 3

26/04/2018 09:04

© CAPPELEN DAMM AS, Oslo, 2018 Denne boka ble først utgitt i Polen i 1918. Originaltittel Jak kochac dziecko.

ISBN 978-82-02-52345-9 1. utgave, 1. opplag 2018 Materialet i denne publikasjonen er omfattet av åndsverklovens bestemmelser. Uten særskilt avtale med Cappelen Damm AS er enhver eksemplarfremstilling og tilgjengeliggjøring bare tillatt i den utstrekning det er hjemlet i lov eller tillatt gjennom avtale med Kopinor, interesseorgan for rettighetshavere til åndsverk.

Omslagsdesign: Jorunn Småland Design Foto side 10: The Ghetto Fighters’ House Museum, Israel / The Photo Archive Sats: Bøk Oslo AS Trykk og innbinding: Ait Bjerch AS, 2018 www.cda.no akademisk@cappelendamm.no

100307 GRMAT Hvordan elske et barn 180101.indd 4

26/04/2018 09:04

Forord

Med Hvordan elske et barn har vi fått ei bok med vesentlige tekster av Janusz Korczak i norsk oversettelse. Hans pedagogiske ideer er aktuelle i vår tid. For Korczak var respekt for og kjærlighet til barnet vesentlig. Det kan både fylle barnekonvensjonens ledende prinsipp «barnets beste» på meningsfullt vis og inspirere til handling, nå når tendensen til å gjøre barn til brikker i konkurransesamfunnets maskineri, er påtrengende.

Korczak var en forkjemper for barnets rettigheter og han var kompromissløs i sin kamp for barnets rett og for barnets likeverd med voksne. Forfatteren var en av pionerene bak «Geneva Declaration of the Rights of the Child» for Folkeforbundet fra 1924 som lå til grunn for De forente nasjoners «Declaration of the Rights of the Child (1959) og senere for «FNs Barnekonvensjon for barnets rettigheter» (1989).

Forfatteren ble født i Polen i 1878 og vokste opp i en jødisk middel­ klasse­familie i Warszawa. Hans navn var da Henryk Goldszmit. Som ung skrev han under pseudonymet Janusz Korczak, og dette ble navnet han senere brukte og ble kjent under.

Korczak studerte medisin og ble lege. Det han opplevde av krigens grusomheter, preget hans liv og gjerning. Da han var 34 år gammel, ble han spurt om å være direktør for et jødisk barnehjem, noe han var til sin død i 1942.

5

100307 GRMAT Hvordan elske et barn 180101.indd 5

26/04/2018 09:04

Janusz Korczak kombinerte sin medisinske kunnskap med innsikt i de sosiale forholdene barna levde under, og betydningen disse hadde for barnas helse. I sitt liv med barna så han hva vennlighet overfor dem betydde for deres læring. Etikk ble overordnet ren fakta­kunnskap i hans pedagogikk. Slik er han et forbilde for enhver pedagog.

Han erfarte hvor viktig det var at i det minste noen voksne behandlet barn med respekt og kjærlighet. Korczak våget å bruke ordet kjærlighet, og gjorde det ofte. Han var opptatt av demokratiske holdninger og introduserte derfor demokratiske ordninger i barnehjemmet, nettopp for at barna skulle få erfaring med å delta, i samtaler og med beslutninger.

Hvordan elske et barn fikk han ideen til under første verdenskrig (1914–1918). Han tok systematiske notater og omformet sine erfaringer og refleksjoner til poetiske, sterke tekster, som i Barnets rett til respekt (Korczak, 2016) og i foreliggende bok. Han så de voksnes verden som et barn kan se den, og var radikal når det gjaldt å stille krav til voksne på barnas vegne.

Korczak var humanist i sin grunnholdning og i sine skrifter. Men framfor alt hang liv og lære sammen. Som svar på noen av utfordringene i samfunnet søkte en rekke pedagogiske tenkere på hans tid nye løsninger for å bygge en bedre verden, blant andre Ellen Key, John Dewey, Maria Montesorri og Rudolf Steiner.

I Korczaks inntrykksfulle tekster kommer en sann humanist leseren i møte. Han viser barnet som et likeverdig medmenneske med krav på respekt og kjærlighet, som er den voksnes ansvar å vise. Han innbyr til ettertanke og maner leseren til engasjement for barns vilkår i den verden vi skaper sammen. Korczak opplevde to verdenskriger. I den siste ble nazismens grusomheter hans bane.

Han kjempet for at flere hundre barn på de to barnehjemmene han hadde ansvar for, skulle få mat og det nødvendige til livets opphold i Warszawas getto.

Da det ble klart at de som befant seg i den jødiske gettoen skulle likvideres, forsøkte hans venner å få ham til å forlate gettoen og

6

100307 GRMAT Hvordan elske et barn 180101.indd 6

26/04/2018 09:04

barnehjemmet og søke tilflukt hos dem. Men Janusz Korczak ble hos barna og gikk sammen med dem ut av gettoen. Janusz Korczak ble en av vår tids martyrer.

Slutten på hans og barnas liv er beskrevet av hans venn, med­ arbeider og sekretær, pedagogen Igor Newerly i forordet1 til Hur man älskar ett barn: Den 5. august 1942 startet marsjen med barna og pedagogene fra «Barnehjemmet», ledet av Janusz Korczak og Stefania Wilczynska.2 Pyntet i sine fineste klær gikk de i rekker på fire, uten å nøle. Ovenfor hodene deres vaiet fanen – den gylne firkløveren mot grønn bakgrunn. […] De marsjerte gjennom de stille gatene i Warszawa til omlastingsstedet like ved Gdansk-stasjonen. Her ble alle lastet om bord i godsvogner behandlet med klor. Togets destinasjon var tilintetgjørelsesleiren Treblinka.3

Hvordan elske et barn er utgitt i flere utgaver i ulike land. Den første polske utgaven kom i 1918. I senere utgaver føyde han til ytterligere tre deler, en om «barnehjemspedagogikk», en om de erfaringer han hadde gjort som leder på sommerkolonier, og en om de arbeids­ måter han utviklet på barnehjemmet Dom Sierot for jødiske barn, der han selv bodde.

Den svenske oversettelsen, Hur man älskar ett barn (2016), er oppbygd av til sammen 253 nummererte tekstavsnitt. Den første delen består av 116 avsnitt. Den foreliggende norske oversettelsen er et utvalg av disse. Vi har valgt de avsnitt som etter vår mening gjenspeiler Korczaks bærende ideer på beste vis, især de som kan knyttes til spørsmål som angår barns rettigheter. De avsnittene som er utelatt, er framfor alt de som har mistet sin aktualitet i løpet av de hundre år som er gått siden boka ble skrevet. Her og der i teksten er det kursiverte partier. Det er kommentarer som Korczak selv førte inn i senere utgaver av boka.

1 2 3

Korczak, 1999, side 30.

Wilczynska samarbeidet med Korczak på barnehjemmet.

Oversatt av Ingvill Christina Goveia.

7

100307 GRMAT Hvordan elske et barn 180101.indd 7

26/04/2018 09:04

Det finnes en humanistisk overbevisning bak alt arbeid som ­Korczak la ned i sine roller som lege, pedagog og forfatter. I teks­ tene møter leseren en naturviters og mystikers fasinasjon for selve livet. Man har sagt om ham at han ikke var religiøs. I Polen betydde det at han verken gikk i kirken eller synagogen. Men Korczak var et troende menneske.

Han nærmet seg barnet med ærefrykt og respekt, men også med vemod og oppgitthet. I barnet, og i barnegruppen, så han det menneskelige i dets mest respektinngytende skikkelse. Men han så også svakhetene, den sosiale nøden, og hvordan den ene krigen etter den andre rammet barna.

Store deler av Hvordan elske et barn ble skrevet i krigstid. I teks­ten formulerer Korczak tanker om barnets rettigheter. På dette grunnlag utviklet han senere demokratiske arbeidsformer for sitt pedagogiske arbeid. Dette kan vi, i historiens lys, se som en motstandshandling i fredens og barnas interesse. Boka inne­holder ingen elendighetsbeskrivelser. Tvert imot. Her handler det om den livskraft, glede og kreativitet som barn utvikler når de bare får sjansen.

Korczak hadde en imponerende arbeidskapasitet. Han skrev alltid, og for det meste parallelt med arbeidet som lege og pedagog. Han forfattet et tyvetalls bøker og nærmere ett tusen artikler. Han hørte til pionerene blant sin tids barnebokforfattere. Barnebøkenes spesielle karakter framkommer ved at de konsekvent går ut fra barnets perspektiv i måten å se verden på. I barnebøkene merker man også Korczaks spesielle humor.

Han hadde en svært personlig skrivestil i alt han skrev. Om humoren finnes, har han også drastiske og sjokkerende formuleringer iblant. Om stilen kan det videre sies at han ofte skriver impresjonistisk og poetisk når han vil beskrive kompliserte forhold, iblant er stilen kort, iblant ordrik. Det kan være krevende når en skal oversette hans tekster. Men vi håper at det personlige i Korczaks språk og i hans budskap tross dette makter å trenge igjennom avstanden i tid og språklige barrierer.

8

100307 GRMAT Hvordan elske et barn 180101.indd 8

26/04/2018 09:04

Kjærlighet til barnet er et fundament for foreldre så vel som profesjonelle i yrker som har med barn å gjøre, også i vår tid. Derfor er Hvordan elske et barn viktig.

Tønsberg og Stockholm, våren 2018 Ingeborg Tveter Thoresen og Sven Hartman

•

Ingeborg Tveter Thoresen var førstelektor ved daværende Høgskolen i Vestfold, hvor hun også var rektor. Tveter Thoresens forskning og artikler omhandler utdanningspolitiske endringer, danningens plass samt profesjonens anliggender i barnehagen og barnehage­ lærer­utdanningen.

Sven Hartman er professor emeritus i pedagogikk ved Stockholms universitetet. Hartman har vært tilknyttet lærerutdanningen ved Linkõpings universitet og Lærerhøgskolen i Stockholm. Han har særlig vært opptatt av barns tankeverden, religionspedagogikk, danningsfilosofi og pedagogisk historie.

9

100307 GRMAT Hvordan elske et barn 180101.indd 9

26/04/2018 09:04

100307 GRMAT Hvordan elske et barn 180101.indd 10

26/04/2018 09:04