4.3 Inhalte des Instrumentalunterrichts 233
Darüber hinaus wird das Lernfeld Üben gesondert thematisiert, da es für den erfolgreichen Lehr-Lern-Prozess ein zentraler Inhalt von übergeordneter Bedeutung ist. 4.3.1 Lernfelder zur inhaltlichen Orientierung im Überblick Lernfelder bieten die Chance, Inhalte des Instrumentalunterrichts – im Sinne von Fächern – zu strukturieren, und geben damit Orientierung über das, was im Unterricht gelehrt bzw. gelernt werden kann. In der Vielzahl der Lernfelder spiegelt sich das breite Spektrum von Unterrichts inhalten wider. Um Unterrichtsinhalte zu strukturieren, wird zwischen 16 Lernfeldern unterschieden.1
Interpretation
Improvisation Blattspiel Gehör‐ bildung
Instrumenten‐ kunde
Komposition
Auswendig‐ spiel
Zusammenspiel
Werkanalyse
Spieltechnisch‐musikalische Fertig‐ keiten und Kenntnisse befähigen sowohl zum interpretierenden als auch zum improvisie‐ renden Instrumentalspiel.
Körper‐ schulung
Kultur‐ geschichte
Üben Rhythmus‐ schulung Vorspiel‐ training
Musiklehre
Spieltechnik
Abb. 4.3.1: Instrumentalspiel als zentraler Lernbereich und assoziierte Lernfelder
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Die Ausführungen wurden angeregt durch die Beschreibung der Lernfelder von Anselm Ernst (Ernst 2012, S. 40– 65). Für den vorliegenden Text erfolgten begriffliche Anpassungen sowie inhaltliche Erweiterungen.